Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.” Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.” Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.” Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.” Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.” Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.” El ser humano necesita educarse, debe recibir instrucción y disciplinarse para enfrentar las presiones del ambiente; los animales no lo requieren ya que se defienden por instinto. De esta manera, encontramos que la instrucción es la idea central del esquema general del proceso educativo. Durkheim: “La educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”. Aristoleteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre. Jean-Jacques Rousseau: Proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión, por lo que proponía una educación que tomara como punto de partida la naturaleza humana. El ser humano debe descubrir por si mismo las
Pitgoras: Es templar el alma para las dificultades de la vida.
Platn: La educacin es el proceso que permite al hombre tomar
conciencia de la existencia de otra realidad, y ms plena, a la que
est llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto La
educacin es la desalineacin, la ciencia es liberacin y la filosofa
es alumbramiento. Erich Fromm: La educacin consiste en ayudar al
nio a llevar a la realidad lo mejor de l. Piaget: Es forjar
individuos, capaces de una autonoma intelectual y moral y que
respeten esa autonoma del prjimo, en virtud precisamente de la
regla de la reciprocidad. Willmann: La educacin es el influjo
previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el
desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los
bienes que sirven de fundamento a la sociedad. Coppermann: La
educacin es una accin producida segn las exigencias de la sociedad,
inspiradora y modelo, con el propsito de formar a individuos de
acuerdo con su ideal del hombre en s. Kant: La educacin, segn Kant,
es un arte cuya pretensin central es la bsqueda de la perfeccin
humana. El ser humano necesita educarse, debe recibir instruccin y
disciplinarse para enfrentar las presiones del ambiente; los
animales no lo requieren ya que se defienden por instinto. De esta
manera, encontramos que la instruccin es la idea central del
esquema general del proceso educativo. Durkheim: La educacin como
la accin ejercida por los adultos sobre los jvenes. Aristoleteles:
La educacin es de carcter algo material y entiende que solo
mediante la relacin del individuo con otras personas se puede hacer
un hombre: si esta relacin es cualificada puede llegar a ser un
buen hombre. Jean-Jacques Rousseau: Proceso continuo que empieza
desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultades
latentes del ser humano: la sensacin, memoria y comprensin, por lo
que propona una educacin que tomara como punto de partida la
naturaleza humana. El ser humano debe descubrir por si mismo las
presiones del ambiente; en este proceso, el rol del educador sera
exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse
este aprendizaje y no tratar de inducir conocimiento alguno a travs
de la instruccin.
