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CONCEPTO DE “INTEGRACION”
El individuo que se une a un grupo de integración, lo hace porque ve la oportunidad de llegar a una realidad
en la cual son ciudadanos que por alguna u otra razón se ven discriminados, y de esta manera
pasan a formar parte de un todo.La importancia de estudiar este tema recae básicamente en que a la luz de las características del mundo actual,
se observa una clara tendencia, que la persona con alguna anomalía o característica distinta al individuo común, se encierra
en si mismo, lo que dio lugar al proyecto de integración a nivel sociocultural,
de gobierno a entidades privadas. Dichos proyectos evolucionan en forma favorable;
objetivo que nos hemos propuesto.
OBJETIVO
Involucrar a las personas interesadas,
basándonos en la integración como consecuencia plena de la persona común, logrando de este modo la comprensión
y la atención dentro del hogar como fuera.Llamando a la conciencia de las entidades publicas
a la integración total y no parcial, salas de esperas, consultorios, escuelas bíblicas,
como entidades seculares, iglesias, etc. Llevando a respetar sus derechos, haciendo valer
La Ley Nacional y Provincial, como seres humanos; la cual es dogma de merecer y practicar.
FINALIDAD
Es nuestro anhelo desarrollar y defender La Integración del Discapacitado a los ambientes integrados
que presentan mayor diversidad de estímulos, que los ambientes diferenciados, estos favorecen al desarrollo cognitivo, experiencias educativas
y en la relación con niños y personas “comunes”; cualquiera sean sus características, amplían sus riquezas de
experiencia, siendo también los profesionales favorecidos.
Capacitándolos para la practica y el análisis permanente que ellos requieren,
y así revalorizándolos en la función que estos desempeñan. Deseando de esta manera que los intercambios de conocimiento
entre instituciones, sean el aporte fundamental para crecer, integrar la heterogeneidad de los grupos
para observar la diversidad de las necesidades que presentan las personas con discapacidad,
de esta forma elevar su calidad de vida.
La apertura al cambio, a las nuevas estrategias quefortalecen la dinámica institucional y refuerza la capacidad
para responder a nuevos desafíos.
capacitándolos con las herramientas básicas, de aplicación general para su mejor inserción
en el mundo de hoy tanto a nivel psicosocial como también espiritual.
Se impartirán contenidos que refuercen sus habilidades, su atención, memoria, orientación espacio-tiempo,
resolución de problemas, razonamiento, selección y organización de información, Etc.
Se propiciara un ambiente ameno, recreativo, intentando un mejor desarrollo
del lenguaje y la comunicación desde un programa tutelar (educativo).
El desarrollo áulico se realizara desde una sala equipada, a observación del grupo a trabajar (violentos, hiperactivos, sedentarios, con o sin nivel cognitivos, etc.) Acorde a su edad madurativa y patológica, con una planificación individual
y trabajos tanto prácticos como escritos, sin superar los 10 minutos de adaptación aprox., 10 minutos de reconocimiento del material,
20 minutos de trabajo, cierre de clase, interacción a través de música, Se retiraran con una tarea escrita o trabajo Impreso para afianzar lo impartido en
clase.
¿Qué pretendemos? Trabajar en unanimidad con Instituciones públicas y/o privadas,
para alcanzar la integración de las personas discapacitadas y su familia.
Ahora la formación y el asesoramiento para tal fin no tienen como objeto formar profesionales de la salud,
pero si tener el asesoramiento básico para poder alcanzar el trabajo como un acuerdo muy bien logrado con las personas
discapacitadas de una manera particular efectiva.
Los responsables de este proyecto harán lo necesario para que sea parte de las estructura
tanto gubernamental como publica. Diseñando un buen material para ayudar a promover la buena
enseñanza .
Que los maestros y lideres de grupo puedan figurativamente respirar su espíritu, su entusiasmo, su imaginación, sus
sentimientos, sus propias experiencias y poder llegar de corazón a corazón a través de la sencillez.
Las palabras deben ser mensajes;
la información debe evocar emoción;
los principios deben traducirse,
en formas de vida .
METODOLOGIA
¿Como se abordara en este proyecto?
Asociación Civil INTEGRACION, se contactara con las instituciones
que tengan el sentir y la predisposición de trabajar con personas con características diferentes y estén dispuestos a la
integración de las mismas.Una vez contactada la entidad interesada, se realizaran talleres de
capacitación y asesoramiento.Se organizaran jornadas de integración ,
se asesorara y se favorecerá el desarrollo cognitivo,Ampliando su riqueza de experiencia.
Teniendo como meta, la integración terapéutica para lograr la pacificidad del niño,
como así también en escuelas e Instituciones educativas tanto seculares como cristianas.
En la funcionalidad de cada taller se aportara lo teórico-practico, finalizados estos respectivos talleres se hará entrega de todos los materiales como así también, el asesoramiento continuo,
Este proyecto tiene como visión la permanencia del mismo. En cuanto a este consta de un grupo de profesionales
Capacitados, respetando todas las ideologías, con el fin de llegar a la necesidad de la persona logrando la
contención, la ayuda, el consejo y el acompañamiento, obtener los mejores resultados, reconocer al individuo con su discapacidad, tanto dentro de la familia como en la integración
Social y espiritual.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Grupo de padres conformado
Y destinado a dar respuestas a
Necesidades reales y a las
Vez dar un servicio de salud publica diferenciada a estos
niños en diversas edades.
La falta de
conocimiento de este
grupo en la ciudad
como en el interior de nuestra provincia
Somos una comunidad que Reconoce la necesidad de la
Integración, inserción social, recreativa,
educaciónEspecial, de los
derechos y artículos legas de los niños,
adolescentes, adultos, adultos mayores.
Somos la minoría
en la
equiparación
de la población
Contamos con el apoyo
de un Grupo especializado en el tema. Es nuestro
apoyo y proveedor de los materiales como también su experiencia de trabajar
dentro de lo que es integración a nivel
internacional como es el
“grupo amistad”
25 años de servicio a la discapacidad
En San Luis y en Nuestro País la integración no es mirada como una
meta a alcanzar, como espacio y tiempo en el cual somos parte de un
todo
Apoyo explicito desde la supervisión y desde las
autoridades de las áreas neurologia, pediatría,
psicología, terapeutas, Lic. en educación
especial, etc..
Falta de concientizacion, de interés, y de apoyo
social
Contamos con el apoyo legal de las normas
nacionales como también de las provinciales.
Veedor de leyes nacionales de
discapacidad, Dra. Abogada:
Miriam Iglesias
Incumplimiento de las leyes mencionadas, falta de tolerancia, respeto, interés, y
asesoramiento legal por parte de la
sociedad y medio de transporte
Cada familia es tratada
y alentada ante su situación compleja y dolorosa. Todos los
padres, absolutamente todos necesitan apoyo,
amor, comprensión, paciencia, tiempo para asimilar lo que les esta
pasando, a través de un grupo idóneo que se capacita día a día.
La familia recorre un peregrinar donde
enfrenta situaciones de cambios, de crisis
evolutivas ante un hijo discapacitado.
Los destinatarios son personas con características
especiales, padres, abuelos, tíos, hermanos, otros familiares y amigos,
para favorecer la reflexión y el intercambio
multitudinario de experiencias y también
la reflexión para si mismo.
la discapacidad es un hecho que afecta no solo al niño con estas características,
sino también a su entorno, el largo trayecto
de esfuerzo y de frustraciones que les toca vivir, las problemáticas, las relaciones sociales
incomprensibles .
Talleres de lenguaje de señas, nivel inicial, nivel
superior, coro del mismo, con exitosa permanencia y excelente motivación,
talleres de teatro, expresión corporal, música, talleres de
carácter legal.
Los talleres en su contenido presentado, no son de ningún modo
recetas o modelos a seguir, sino puntos de
vistas y propuestas estimuladoras de la reflexión individual
como grupal.
Abordaje psicológico individualizado, función de cada problemática, a
definir objetivos terapéuticos y la noción a
presentar según las alteraciones en un
conjunto de dimensiones que alteran en otros
cuadros del desarrollo, como el retraso mental,
los síndromes, etc.
A tener en cuenta que en la mayoría de los casos
las etiquetas o diagnósticos no claros
no permiten una reconstrucción precisa para estos trastornos y menos a un intervenir
en sus relaciones causales, dado que en su mayoría no esta la posibilidad económica
para llegar al diagnostico.
La integración como una propuesta transformadora
creativa, innovadora, flexible, que permita actividades y
experiencias de aprendizajeadecuado a cada problemática,
teniendo como meta ultima la “ integración”de las instituciones de trabajo: salud, educación,
sector privado, estatal, supermercados, comercios
Todo lo que brinde servicio a la comunidad. Un ministerio con autonomía en las decisiones,
con espacios a la participación, a la
transparencia, a la eficacia para una realidad de trabajo
de nuestros chicos
La falta de concientización psicosocial ante la
necesidad de aceptación de las
personas
con características especiales, la
designación del interés, es aprendizaje, la capacitación, y por
sobre todas cosas la tremenda desigualdad económica, cognitiva y
afectiva
La integración como meta real y objetivo real en instituciones, trabajos,
universidades, etc.
Aunque la institución
es integradora,
se observa desconocimiento del tema por parte de la sociedad y padres de familia, como también de los profesionales.
