Conceptos Básicos_MEEMS_7 de Mayo 2014

8/18/2019 Conceptos Básicos_MEEMS_7 de Mayo 2014

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Temas

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Conceptos básicos del MEEMS

7 de mayo de 2014


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4Un emprendedor…


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4Características…


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4¿Qué es el Emprendimiento?

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Laconcienciade un

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Motivación delEmprendimieto

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4Emprendimientos tripleimpacto

Son emprendimientossostenibles que persiguen

oportunidades con el objetode mejorar el bienestar de losseres humanos y a la vez

contribuir con lasostenibilidad ambiental y

económica

Valor social (fin)

Responsabilidadecológica

(obligación)

Ética y dignidadhumana

Sustentabilidadeconómica

(medio)


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4Gestión y estrategia de un emprendimiento


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4¡Agentes de Cambio!

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4Carcterísticas


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45 pasos para SER Agente de Cambio


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Diseña y establece un planemprendedor con impacto

social, ambiental yeconómico

Formar a los estudiantes de EMS en competencias para una proyección de vida emprendedora para lainserción en el campo laboral o en la generación de auto-empleo

Impulsa a los estudiantes a vivir la experiencia de crear valoreconómico, social y ambiental; de liderar el cambio a través del diseño y

desarrollo de sus propios emprendimientos; que posibiliten laconstrucción de su plan de vida y una forma de mejorar su entorno

Generación deEspacios(Centros

emprendedores)

Vinculación con elecosistema

emprendedor

Salidas laterales

Semillero deemprendedores

de la EMS

Formación decompetenciasemprendedoras

(Talento)

Aplica habilidadesemprendedoras

mediante el auto-conocimeinto y la

motivación

Módulo 2: LIDER

18 semanas/ 36 sesionesde 1 h (2 x semana)

Plan Emprendedor(3meses)

Acompañamiento (6),mentoría (8) y talleres

temáticos (4)

Módulo 1:SEMILLA

18 semanas/ 18sesiones de 1 h

Prácticaemprendedora

Recapitulación: Objetivo y componentes MEEMS


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Estudiante conhabilidades de empatía,

liderazgo, comunicación y

trabajo en equipo, lascuales aplica mediante el

autoconocimiento y lamotivación para

identificar oportunidades y realizar acciones de

cambio

Crea un nuevo valor cuyaejecución requieredecisión y esfuerzo

Incluye en su perfilacciones y estrategias que

consideran el factor detriple impacto

Perfil

Liderazgo

Empatía

Trabajo enequipo

Comunicación

Innovación

Competencias Habilidades

Tomar decisiones, confíar en sí mismo, cumplircompromisos, tomar la iniciativa y motivar a los

demás, manejar tiempos y recursos, trabajar bajo presión, tolerancia a la frustración,

disposición para aprender de forma continua yperseverancia

Inteligencia emocional y social, automotivación,fija metas, inicia y mantiene relaciones

personales y profesionales

Coordinar y gestionar equipos de trabajo,resolver problemas y negociar, se conoce a símismo, pensamiento crítico, comunicación

asertiva y escucha activa

Comunicación escrita y oral, da y reciberetroalimentación, habla en público y argumenta

logica y claramente sus ideas

Detecta oportunidades, prueba ideas audaces,crea valor, gestiona nuevos proyectos, cuenta

con manejo de finanzas básicas, desarrollaalianzas estratégicas

4Emprendedor MEEMS


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ProcesoCaracterísticas 4

Característicasactitudinales

Competencias en el MCC

GenéricasDisciplinares

básicas

1 Liderazgo X X

2 Comunicación X

3 Aprecio al trabajo X X

4 Resilencia X X

5 Creatividad X X

6 Animo por la superación

permanente ! X

7 Innovación ! !

8 Iniciativa !

X

Característicascognoscitivas

Competencias en el MCC

GenéricasDisciplinares

básicas9 Organiza y reorganiza !

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11 Trabajo en equipo ! X

12 Responsabilidad ! X

13 Asunción de riesgos !

X

14 Solución de conflictos ! !

15 Toma de decisiones ! X

16 Pensamiento critico !

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17 Compromiso X X18 Perseverancia X X19 Negociación X X

20 Crea valor X X

Diagnósti

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Competencias Módulos de formación 4

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Módulo I: Semilla Módulo II: Líder

Formación de dos competencias

emprendedoras


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Elementos pedagógicos del MEEMS

7 de mayo de 2014


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5Elementos pedagógicos

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5Constructivismo

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SOCIOAFECTIVA:

• Construye un ambiente que permite a losparticipantes vivenciar las habilidadespara apoderarse, comunicarse, cooperar

y resolver los conflictos.

PARTICIPATIVA:

• Facilita la discusión, análisis, reflexión yconstrucción de conceptos, ideas, valores

y principios. Privilegia el aprendizaje delos participantes.

PROBLEMATIZADORA:

• Fortalece la toma de decisiones frente asituaciones cotidianas y favorece eldesarrollo del juicio moral.

PERSPECTIVA JUVENIL:

• Permite el análisis de los desequilibrios depoder Inter e Intra-generacional

Metodologías Educativas 5


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Las sesiones de enseñanza son talleres, con objetivos precisos, que siempre debenresultar agradables y divertidos para todos los participantes.

Las estrategias son significativas, inteligibles, motivadoras, generadoras de nuevosconocimientos y se vinculen a las experiencias de los jóvenes, propician la resolución

creativa de problemas, y están abiertas a la utilización del error como fuente deaprendizaje.

Punto de partida

# Reconocer en los jóvenes ylos docentes susconocimientos,

experiencias, saberes ycapacidades.#

Establecer una relación dediálogo o intercambio desaberes (pedagogía de lapregunta).

Metodología 5


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5Módulos


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5 Aspectos de evaluación

Medir lo que los estudiantes pueden hacer con el conocimiento… NO el número derespuestas correctas

Factor a evaluar: la acción de emprender

Propuesta para evaluar al estudiante

① Encuestas de entrada y salida② Evaluaciones formativas , para

monitorear el desempeño durantecada sesión

③

Carpeta libre realizada por elestudiante al final del primermódulo

④ Carpeta del plan emprendedor alfinal del segundo módulo

⑤ Realizar auto y co-evaluaciones

Documents

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