UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FES IZTACALA

PSICOLOGÍA TEÓRICA I

“CONDICIONAMIENTO OPERANTE”

PAOLA PÉREZ CERRITOS

GRUPO:1103

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

La conducta, desde un enfoque conductista, es la suma total de respuestas

aprendidas, o dicho de otra forma, condicionadas a los estímulos.

Skinner estudió el aprendizaje de tal forma que contribuyó de manera notable al

desarrollo y aplicación de la modificación de la conducta, distinguió dos tipos de de

condicionamiento, y con ello dos tipos de respuestas, éstas fueron las respondientes y las

operantes. Respondientes son aquellas respuestas que se elicitan, como la salivación, el

reflejo rotuliano o la constricción de la pupila. Operantes son aquellas respuestas que no

son elicitadas por estímulos, estas respuestas se emiten o se realizan espontáneamente.

Entonces los dos tipos de conducta que realizan los organismos son, por un lado, la

conducta desencadenada por el estímulo (condicionamiento respondiente) y por otro lado,

la conducta emitida por el organismo (condicionamiento operante), siendo ésta última la

más emitida por los organismos.

El condicionamiento operante tiene numerosas aplicaciones en la crianza infantil

y en el aprendizaje de los adultos (Skinner, 1953). En el condicionamiento operante, se

brinda un reforzamiento que es contingente a la respuesta y por medio de este

reforzamiento es posible fomentar muchos tipos de conducta, por ejemplo, la eliminación

de berrinche y conductas de cooperación en niños.

A continuación se detallarán algunas características importantes del

condicionamiento operante, como son las fases que se involucran dentro de este proceso,

desde la adquisición hasta la extinción, los principales programas de reforzamiento con

los que se lleva a cabo el proceso de condicionamiento operante y por último se

mencionará en qué forma puede ser aplicado este tipo de condicionamiento tanto en

humanos, como en infrahumanos y algunos ejemplos básicos.

El condicionamiento operante es un proceso de ejercer control sobre la conducta

de un organismo en un cierto ambiente, suele tratarse como una función de diferentes

clases de consecuencias que pueden ser reforzadores o castigos. En la situación

experimental usual, el condicionamiento operante se refiere al incremento en la respuesta

que resulta de hacer algún acontecimiento (generalmente la dispensa de comida)

contingente a una conducta.

Skinner intentaba descubrir las leyes que regían la conducta del organismo

considerado como un todo (Skinner, 1956). Solía diseñar como parte de sus experimentos

un equipo experimental que le permitía observar determinadas conductas y registrarlas, al

principio registraba manualmente las respuestas del sujeto, pero en sus experimentos

posteriores consiguió que fuera el aparato el que registrara automáticamente estos datos.

A la evolución del aparato experimental se le conoce como cámara operante o caja de

Skinner, es una caja a prueba de ruidos con una barra o una tecla que un animal pulsa

para liberar comida o agua y un dispositivo que registra esas respuestas.

Para que el sujeto empiece a emitir respuestas tiene que darse un proceso de

adquisición, que involucra un incremento en la ocurrencia de la respuesta o bien, la

aparición de una operante que no se había observado antes. Las respuestas operantes,

generalmente, son establecidas mediante un proceso gradual denominado moldeamiento,

el cual consiste en reforzar las aproximaciones a la respuesta deseada, el incremento de la

operante se logra presentando estímulos reforzantes que van después de la conducta.

Por otro lado, para que el sujeto deje de emitir una determinada respuesta, se

utiliza el procedimiento de extinción que consiste en dejar de reforzar una operante que

había sido reforzada en el pasado. Cuando se inicia el proceso de extinción se observa un

breve aumento en las respuestas seguido por una disminución paulatina de la tasa de

respuesta, hasta que ésta se aproxima a cero. Los mismos efectos se observan en la

extinción de conductas humanas, cuando éstas se quieren modificar.

Algunas técnicas de modificación de conducta se han derivado de los principios

básicos del condicionamiento operante que estableció Skinner y de las variables que

contribuyen a esta conducta. Los principios básicos del condicionamiento operante son

los que se refieren al reforzamiento, castigo, extinción y control de estímulo, estos

aspectos describen la relación entre la conducta y los acontecimientos ambientales que

influyen sobre ella.

El principio de reforzamiento tiene que ver con el aumento que se produce en la

respuesta a la que le siguen inmediatamente ciertas consecuencias. Cualquier

consecuencia que aumente la frecuencia de una respuesta se llama reforzador. A los

reforzadores que, presentados después de la respuesta, aumentan la frecuencia de ésta, se

les llama reforzadores positivos. El reforzamiento negativo se refiere a un aumento en la

frecuencia de una respuesta a la que sigue la finalización de un evento aversivo, por otro

lado, el principio de castigo tiene como finalidad la disminución de una operante. Las

variaciones consisten en la presentación de un acontecimiento aversivo (castigo positivo)

o en la retirada de un acontecimiento positivo (castigo negativo).

La extinción como ya se había mencionado implica la suspensión de la aplicación

de un reforzador después de la respuesta, y como último principio está el de control de

estímulos que dice que la conducta está influida por acontecimientos que la anteceden al

igual que por sus consecuencias. El control de estímulos que anteceden a una conducta

es resultado de la asociación de consecuencias diferentes de una respuesta concreta en

presencia de estímulos diferentes, esto quiere decir que una respuesta puede aparecer

seguida de una consecuencia reforzante o punitiva en presencia de un estímulo, pero no

en presencia de otro.

-Programas de reforzamiento simples y compuestos…

-Aplicación del condicionamiento operante en humanos e infrahumanos…