Conocimiento cientfico

Propsito y Caractersticas

Ciencias

Jos Ferrater Mora ---- Formulan leyes para

explicar fenmenos a travs de un lenguaje

APROPIADO (Terminologa conjunto de

trminos o palabras propias utilizadas en una

ciencia, tcnica, o especialidad)

Caractersticas del mtodo cientfico

1.- Debe ser comunicable.- Fcil dominio. Todos

pueden acceder al conocimiento.

2.-Sistemtico.- Teoras expresadas en proposiciones

entendibles. Conjunto de premisas.

3.-Metdico.- Para formular sus proposiciones o

4.- Verificable.- Sus proposiciones deben ponerse a

prueba. Demostrativas o empricas.

5.-Preciso.- Utiliza trminos exactos. Lenguaje riguroso

6.-Universalidad.- Conocimiento aplicable a todo

objeto en cualquier parte del mundo que se exprese.

Mtodos de las ciencias Los fenmenos deben analizarse a

travs de un conjunto de pasos (Mtodo. Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.)

1.- Observacin

2.- Planteamiento del problema

3.- Formulacin de hiptesis

4.- Confirmacin de hiptesis

5.- Anlisis e interpretacin de los resultados Hiptesis verdadera = Ley o teora

Tipos de mtodos

Inductivo

Deductivo

Analtico

Sinttico

Mtodo de las ciencias

Fenmeno

OBSERVACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FORMULACIN DE LA HIPTESIS

CONFIRMACIN DE LA HIPTESIS

ANLISIS E INTERPRETACIN DE

LOS RESULTADOS

HIPTESIS VERDADERA

LEY O TEORA

Mtodo inductivo Se obtienen conclusiones generales a

partir de premisas particulares. Pasos:

1.- Observacin y registro de los hechos

2.- Anlisis y clasificacin de los mismos

3.- Derivacin inductiva de una hiptesis

4.- Constatacin y verificacin = Nuevo

conocimiento

Mtodo deductivo Parte de lo general a lo particular.

De lo complejo a lo simple.

Ejemplo: Los planetas son redondos

La tierra es un planeta

Por lo tanto la tierra es redonda

Mtodo analtico Qu significa Analizar?

Analizar significa desintegrar, descomponer un

todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con el todo.

Para conocer un fenmeno es necesario descomponerlo en partes:

Por ejemplo estudiar una muestra mdica para determinar su composicin (Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y el objeto que se estudia ------ Este mtodo se utiliza con mayor frecuencia en el rea mdica

Mtodo sinttico

Este procedimiento tiene como metodologa unir

los elementos de un fenmeno "X" con el fin de

generar un nuevo conocimiento.

Reconstruir un todo a partir elementos

entendidos por el anlisis como un conjunto que

al formar un todo crean un nuevo conocimiento.

Anlisis y sntesis se complementan. Ya que

anlisis es la desintegracin de un todo en sus

partes ms pequeas para su estudio y la sntesis

es las suma de esos componentes para

conformar un conjunto.

El anlisis (descomposicin) debe dar un

seguimiento a las sntesis (composicin).

PARMENIDES de Elea

Filsofo griego, fundador del conocimiento cientfico el cual se lleva a cabo del conocimiento del ENTE

Extenso poema didctico titulado Sobre la naturaleza.

Parmnides realiza un anlisis del ser o ente que le lleva a negar la pluralidad y el movimiento.

Teora del conocimiento

Ontologa y epistemologa

Platn considera que la realidad se divide en dos mundos, el mundo sensible y el inteligible, a esta divisin le llama dualismo ontolgico (rama de la filosofa metafsica que estudia la naturaleza del ser en cuanto ser, busca determinar las categoras fundamentales de la existencia y la realidad

El mundo sensible est formado por los objetos que estn al alcance de nuestra vista. OPININ

Mundo inteligible: las ideas, no varan a lo largo del tiempo y son modelos de los objetos del mundo sensible. Objetos que no pueden ser analizados por nuestros sentidos sino por nuestra parte racional. CIENCIA

Dualismo epistemolgico.

Conocimiento cientfico. Es un conocimiento absoluto, solo se puede obtener a travs de las ideas.

El segundo conocimiento es la opinin, conocimiento relativo, a partir de los objetos del mundo sensible, son cambiantes y no se puede obtener un conocimiento absoluto.

La teora del conocimiento

Aristotlica

El conocimiento sensible deriva directamente de la sensacin conocimiento inmediato y fugaz. El conocimiento sensible es propio de los animales inferiores.

La mezcla de memoria sensitiva e imaginacin crean un conocimiento persistente

... ninguna de las acciones sensibles constituye a nuestros ojos el verdadero saber, bien que sean el fundamento del conocimiento de las cosas particulares; pero no nos dicen el porqu de nada; por ejemplo, nos hacen ver que el fuego es caliente, pero slo que es caliente.(Aristteles, Metafsica, libro 1,1).

El nivel ms elevado de conocimiento es el

entendimiento. Conocer el porqu y la causa

de los objetos; este saber surge de la experiencia,

pero en la medida en que es capaz de explicar la

causa de lo que existe se constituye en el

verdadero conocimiento.

Por consiguiente, como acabamos de decir, el hombre de experiencia parece ser ms sabio que el que slo tiene conocimientos sensibles, cualesquiera que ellos sean: el hombre de arte lo es ms que el hombre de experiencia; el operario es sobrepujado por el director del trabajo, y la especulacin es superior a la prctica.(Aristteles, Metafsica, libro 1,1).

El conocimiento sensible es el punto de partida de todo conocimiento y culmina en el saber.

Aristteles distingue tres tipos de saber: el saber productivo, el saber prctico y el saber contemplativo o terico. Sensacin y experiencia. Aunque el verdadero conocimiento es obra del entendimiento. Saber contemplativo o terico.