CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004 · INFORME DEL VICERRECTOR DE INVESTIGACION, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN ... - entrevista y comida de trabajo con el Director

Secretaría General C/. Ancha, 16. 11001 Cádiz.Teléfono 956015032 - 5913Fax 956015075http://www.uca.es/secretaria

ANEXO I AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

INFORME DEL CONSEJO DE DIRECCIÓN

INFORME DEL RECTORINFORME DEL VICERRECTOR DE PROFESORADOINFORME DEL VICERRECTOR DE INVESTIGACION, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓNINFORME DEL VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA E INFRAESTRUCTURASINFORME DE LA VICERRECTORA DE EXTENSION UNIVERSITARIA INFORME DEL VICERRECTOR DEL CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRASINFORME DE ACTIVIDADES DEL VICERRECTOR DE ALUMNOSINFORME DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CIENCIAS DE LA SALUDINFORME DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIAINFORME DE ACTIVIDADES DE GERENCIADISPOSICIONES NORMATIVAS DE INTERÉSRELACIÓN DE CONVENIOS SUSCRITOS POR LA UNIVERSIDAD DECÁDIZ

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INFORME DEL RECTOR

ACTOS Y REUNIONES

CONSEJO DE GOBIERNO 27 de septiembre 2004.

14 de julio Reunión en la Gerencia de Urbanismo del Ayuntamiento de Jerez15 julio - Acto de firma de Convenio con el Alcalde de San Roque en el Club de Golf

La Cañada.- Acto de Inauguración de los Cursos de Verano en San Roque.

16 julio - Reunión con el Delegado Provincial de Educación.- Reunión de la Comisión de Reclamaciones de la UCA.- Acto de toma de posesión en el Rectorado.- Acto de Graduación de la E.U. de Estudios Empresariales de Jerez.

19 al 26 julio En Santiago de Compostela. (vacaciones estivales)

27 julio - Firma de Convenio con la Delegación Provincial de Educación (Cursos Mayores de 25 años).

- Visita en el despacho del Rector de la Universidad Santa Cruz de Bolivia.- Reunión del Consejo de Dirección.

28 julio - Acto firma Acuerdo para adaptación y estabilización del Personal Docente e Investigador contratado de las universidades públicas andaluzas en la sede de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresas.

- Sesión del Pleno del Consejo Andaluz de Universidades en Sevilla.- Comida de trabajo con el Consejero y Viceconsejero de Empleo en Sevilla.

29 julio - Reunión de la Junta Electoral General.- Acto de toma de posesión en el Rectorado.- Entrevista con el Director General de la Agencia Tributaria en el Ministerio

de Economía y Hacienda en Madrid.30 julio - Firma ante Notario póliza Banco Santander.

- Firma de Convenio con la Confederación de Empresarios (OTRI) en la Zona Franca.

- Acto de toma de posesión.- Tesis Doctoral.- Entrevista con el Excmo. Sr. Don Meter Caruana en Gibraltar.- Acto conmemorativo 25 aniversario de los Cursos de Verano de San

Roque.9 agosto Reunión de trabajo en la sede de la Zona Franca con el Sr. Delegado Especial

de la Zona Franca.13 agosto Acto de firma de Convenio Proyecto ICARO en la Universidad de Almería

con el Rector de la misma2 septiembre - Rueda de prensa en el Rectorado con el Vicerrector de Alumnos,

presentación nuevas titulaciones.

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- Entrevista con Onda Luz en el Hotal Jerez sobre el nuevo Campus de la Asunción y los Cursos de Otoño de Jerez

3 septiembre - acto de toma de posesión en el Rectorado.- Consejo de Dirección.

6 septiembre - Visita al Campus de la Asunción con la Sra. Alcaldesa de Jerez.- Presentación en el Campus de la Asunción de la exposición 25 años de

creación de la Universidad.7 septiembre Asistencia acto homenaje y comida al ex Rector de la Universidad de Málaga

Don Antonio Díez de los Rios junto con los Rectores de las universidades andaluzas.

8 septiembre - entrevista en Sevilla con el Gerente Cercanía RENFE.- entrevista y comida de trabajo con el Director General del Servicio Andaluz

de Salud.9 septiembre - atención en el despacho a entrevistas programadas.

- entrevista para el suplemento dominical del “Diario de Cádiz”10 septiembre - Entrevista en el despacho con directivos del nuevo Periódico “La Voz de

Cádiz”.- Entrevista con Don José Mª. Castaño del Aula de Flamenco.- Rueda de prensa en el Rectorado sobre la selectividad de septiembre

13 septiembre - entrevista con el Secretario General de Universidades en Sevilla.- entrevista y comida con Directora General de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresas en Sevilla.

14 septiembre - Reunión de la Junta Electoral General.- Visita en el despacho de directivo del Cádiz C.F.- atención en el despacho a visitas programadas.

15 septiembre - Reunión con el Sr. Subdelegado en la Subdelegación del Gobierno.- Acto de presentación a la prensa de la Oficina de Alojamiento en el

Vicerrectorado de Alumnos.- atención en el despacho a visitas programadas.

16 septiembre - Acto de Inauguración de las Jornadas de reciclaje de aparatos eléctricos y electrónicos en el Hotel Monasterio de El Puerto de Santa María.

17 septiembre - acto de toma de posesión en el Rectorado.20/21 spmbre. - Reunión con Rectores de las Universidades andaluzas en el Cabril

(Córdoba).- Reunión del Patronato de la Caja de San Fernando en Sevilla.- Consejo de Dirección.

22/23 sepbre. Reunión de trabajo en la sede de la Universidad de Alicante y asistencia al acto de apertura del curso académico 2004-05 (hermanamiento con Universidades que celebran, junto con la UCA el 25 aniversario de su creación.

24 septiembre - Reunión del Patronato del Festival Iberoamericana de Teatro en el Ayuntamiento de Cádiz.

- asistencia acto de presentación del periódico “La Voz de Cádiz”

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INFORME DEL VICERRECTOR DE PROFESORADO

Las actividades desarrolladas por el Vicerrectorado de Profesorado durante este periodo han sido:

Comisión de Investigación, donde se trataron entre otros temas la Evaluación de las Ayudas del Plan Propio de Investigación 2004 y la aprobación de contratos con cargo a proyectos de investigación (14/07/04)

Inauguración del Seminario "Las Reformas en materia de Penas" y Acto de Inauguración del XXV Curso de Verano en San Roque. Presentación a D. Carlos Castilla del Pino conferencia "la idea de la locura en Cervantes" (15/07/04) Mesa Redonda: "Inmigración y cooperación: propuestas" en el Aulario de la Bomba. Cursos de verano (16/07/04) Comisión de Reclamaciones en el Rectorado (16/07/04) Reunión de la Comisión Permanente Junta P.D.I. (19/07/04) Conferencia “Cine y Derecho” (21/07/04) Se firma el Acuerdo para la adaptación y estabilización del Personal Docente e Investigador Contratado de las Universidades Públicas Andaluzas (28/07/04) Remisión de escritos a las Escuelas Adscritas recordando la normativa aplicable en materia de “veniae docendi”, para asegurar la incorporación de los Profesores al curso 2004-05. (02/09/04) Reunión con Junta de P.D.I. y Comité de Empresa junto con la Directora de Secretariado de Procesos de Contratación, en la Sala de Juntas del Rectorado, sobre el Plan de Estabilización (03/07/04) Reuniones del Consejo de Dirección en la Sala de Juntas del Rectorado (03/09/04 y 21/09/04) Inauguración Cursos: “Inmigración y Derecho Penal. Nuevos Retos" y "Posibilidades de vinos tintos en la provincia de Cádiz" y Conferencia: Inmigración ilegal. Cursos UCA en Jerez de la Ftra. (16/09/04) Conferencia: “Responsabilidad del administrador y delitos societarios” en UCLM Toledo (17/09/04) Reunión de la Comisión de Ordenación Académica, Profesorado y Alumnos en el Vicerrectorado de Profesorado para tratar los siguientes temas: 1) Propuesta de prórroga de la Comisión de Servicio del Prof. D. Santiago García López de la Universidad de Jaén, para impartir enseñanzas en el Departamento de Cristalografía y Mineralogía…de la UCA para el curso 2004-05. 2) Propuesta de prórroga de la Comisión de Servicio en la Universidad Autónoma de Madrid del Prof. D. Miguel Angel Amores Conradi (Dpto. de Derecho Privado), para curso 2004-05. 3) Propuesta de Comisión de Servicio en la

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Universidad Carlos III de Madrid del Prof. D. Miguel Revenga Sánchez (Dpto. de Disciplinas Jurídicas Básicas), para curso 2004-05. 4) Propuesta de Comisión de Servicio del Prof. D. Jesús Manuel Cantoral Fdez., para continuar dando clases en el Curso 2004-05 en la UCA. 5) Revisión de Criterios de valoración de actividad docente y 6) Reconocimiento Créditos de Libre Elección por Actividades. (22/09/04) Asistencia al Acto de presentación del periódico “La voz de Cádiz” en el Centro Náutico Elcano (24/09/04) Resolución de asuntos relacionados con el Profesorado: Reunión con Área de Personal (21/07/04, 01/09/04, 15/09/04 y 22/09/04). Reunión con Prof. Cabrera del Dpto. de Anatomía Patológica (14/07/04). Reunión con Prof. Javier Lomas del Dpto. de Historia, Geografía y F. (14/07/04). Reunión con Prof. Luis M. Arroyo y Adolfo Martín del Dpto. de Derecho Público (14/07/04). Reunión con Dtor. Escuela Politécnica Sup. Y Dtor. Dpto. Ingeniería Industrial en Algeciras (15/07/04). Reunión con Director del Dpto. de Matemáticas (19/07/04). Reunión con Dtor. de Secretariado de Profesorado y Dtor. del Gabinete de Ordenación Académica e I.E. (30/07/04). Reunión con Director del Dpto. de Filología (02/09/04). Reunión con Rector y Dtor. del Dpto. de Matemáticas (14/09/04). Reunión con Rector y Profs. Gaspar Penagos y Alfredo Caso del Dpto. de Construcciones Navales (15/09/04). Reunión con Dtor. del Dpto. de Biología (20/09/04). Reunión con Prof. Juan Bosco del Dpto. de Medicina (20/09/04). Reunión con Vtor. de Planificación Económica e I. y Vtor. de Ordenación Académica e I.E. (20/09/04). Reunión con Dtor. del Dpto. de Historia, Geografía y F. (21/09/04). Reunión con Dtor. del Dpto. Economía de la Empresa (21/09/04). Reunión con Dtora. Del Dpto. de Organización de Empresas (24/09/04). Reunión con Dtor. del Dpto. de Psicología (24/09/04). Reunión con Dtor. del Dpto. de Historia, Geografía y F. (24/09/04) y Reunión con Dr. Bascuas del Dpto. Materno-Infantil y R. (24/09/04). Sesión del Consejo de Gobierno, donde se lleva para su aprobación si procede, los siguientes puntos: 1) Propuesta de convocatoria de Concursos de acceso para Habilitados. 2) Comunicación al Consejo de Coordinación Universitaria de las plazas a proveer entre Habilitados. 3) Adaptación de contratos de PDI en virtud de los Acuerdos Sindicatos-Universidades Andaluzas. 4) Propuesta de remisión de expediente a Comisión juzgadora del concurso de acceso de la plaza DF1902 (TU, Área de geometría y Topología) para formulación de nueva propuesta de candidato. 5) Propuesta de revisión de Criterios de valoración de actividad docente. 6) Propuesta de prórroga del contrato de Profesor Visitante D. Maurice Frank O´Connor, del Área de Filología Inglesa para el curso 2004-05. 7) Propuesta de prórroga de la Comisión de Servicio del Prof. D. Santiago García López de la Universidad de Jaén, para impartir enseñanzas en el Departamento de Cristalografía y Mineralogía, Geodinámica, Estratigrafía, Petrología y Geoquímica la UCA, para el curso 2004-05. 8) Propuesta de prórroga de la Comisión de Servicio en la Universidad Autónoma de Madrid del Prof. D. Miguel Ángel Amores Conradi, del Departamento de Derecho Privado, para curso 2004-05. 9) Propuesta de Comisión de Servicio en la Universidad Carlos III de Madrid del Prof. D. Miguel Revenga

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Sánchez, del Departamento de Disciplinas Jurídicas Básicas, para curso 2004-05. 10) Propuesta de solicitud a la Universidad de León de Comisión de Servicio a favor del Prof. D. Jesús Manuel Cantoral Fernández para impartir enseñanzas en el Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, Microbiología, Medicina Preventiva y Salud Pública, Fisiología y Genética de la UCA, durante el curso académico 2004-05. 11) Propuesta de asignación docente a Profesores Asociados del Departamento de Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil y 12) Convocatoria de plaza de Profesor Asociado del Área de Matemática Aplicada para cubrir baja por enfermedad. (27/09/04).

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INFORME DEL VICERRECTOR DE INVESTIGACION,DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN

Las actividades desarrolladas por el Vicerrectorado de I+D+i durante el período 14/7/04 a 24/9/04 han sido las siguientes:

-Comisión de Investigación en Rectorado (14 de julio).

-Consejo de Dirección en Rectorado (27 de julio)

-Reunión con el Sr. Antonio Pérez de la empresa EADS-CASA y el Instituto de Fomento de Andalucía (IFA) en el Vdo. de Investigación (28 de julio)

-Toma de posesión del Decano de la Facultad de Filosofía y Letras en el Rectorado (29 de julio) -Reunión con D. Manuel Simarro, Gerente del Instituto de Fomento de Andalucía (IFA), la FUECA y el Gerente de la UCA en el Vdo. de Investigación (29 de julio)-Reunión con Dª Carmen Sarrasquete, Directora del Instituto de Ciencias Marinas de Andalucía en el Vdo. de Investigación (29 de julio)

-Toma de posesión en el Rectorado (30 de julio)

Reunión con el Vicerrector de Alumnos y el Prof.. Arturo Prada,, Director Secretariado Orientación Laboral en el Vdo. de Investigación (2 de septiembre)

-Comisión de Selección Técnico OTRI en Vdo. de Investigación (3 de septiembre)-Consejo de Dirección en Rectorado (3 de septiembre)

-Entrevista con Prof. Antonio Ruiz Castellano en Vdo. de Investigación (6 de septiembre)-Entrevistas con los candidatos seleccionados para el puesto de Técnico de OTRI en Vdo. de Investigación (6 de septiembre)

-Entrevista con el Prof. Arroyo y el Prof. Morillo del Dpto. Derecho Público en el Vdo. de. de Investigación (7 de septiembre)-Visitas Proyectos FEDER: Análisis actual de equipamiento FEDER en el IMEYMAT (Prof. Responsable: Serafín Bernal) e IMBIO (Prof. Responsable: Francisco A. Macías) en la Facultad de Ciencias (7 de septiembre)

-Visita a la Delegada de Cultura junto al Director de OTRI en la Delegación de Cultura (8 de septiembre)-Visitas Proyectos FEDER: Análisis actual de equipamiento FEDER en la Escuela Superior de Ingeniería de Cádiz con el Prof. Responsable Mariano Marco (8 de septiembre)

-Reunión, junto al Rector, con Ramiro Leo de la Confederación Hidrográfica del Guadalquivir en Rectorado (9 de septiembre)-Visitas Proyectos FEDER: Análisis actual de equipamiento FEDER en el CITI (Prof. Fernando Fernández Palacín) y en los Institutos CACYTMAR (prof. Ignacio González Gordillo), CAIV (prof. Carmelo García Barroso) en la Facultad de Ciencias (9 des septiembre)

- Visitas Proyectos FEDER: Análisis actual de equipamiento FEDER en la Facultad de Medicina con el Prof. Responsable Manuel Rodríguez Iglesias (10 de septiembre)

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-Reunión con el Gerente del Instituto de Fomento de Andalucía en el IFA (15 de septiembre)-Reunión junto al Rector con D. Javier Tornell, Director del Dpto. de Ingeniería Mecánica en el Rectorado (15 de septiembre)-Visita al Departamento de Ingeniería de Sistemas junto a su Director Juan Luis Rojas en el Aulario Simón Bolívar (15 de septiembre)

-Reunión con D. Saturio Ramos, Vicerrector de Investigación de la Universidad de Sevilla en Sevilla (16 de septiembre)

-Visita a la Escuela Politécnica de Algeciras: reunión con la dirección del centro, reunión con representantes del Dpto. de Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil, Secciones ISA, Electrónica, LSI y Electricidad, Física Aplicada y Máquinas y Motores Térmicos (17 de septiembre)-Visista a Baelo Claudia con la profesora Alicia Arévalo en Bolonia (17 de septiembre)

-Acto de apertura de la Escuela Jacques-Louis Lions Hispano-Francesa Simulación Numérica en Física e Ingeniería en la Facultad de Filosofía y Letras (20 de septiembre)-Visita relacionada con la Infraestructura FEDER al grupo de investigación del Prof. Germán Álvarez en la Escuela Superior de Ingeniería (20 de septiembre)-Visita al área de Electrónica con el Prof. Diego Gómez Vela en la Escuela Superior de Ingeniería (20 de septiembre)-Reunión con el Director de Fabricación de IZAR en Puerto Real (20 de septiembre)

-Reunión con D. Juan Carlos Vichera Carrasco, Gerente de CODENET, Consultoría y Desarrollo para Internet en el Consorcio Tecnológico de Cádiz (21 de septiembre)-Reunión con Dª Angelina Mª Ortiz del Río, Delegada de Innovación, Ciencia y Empresas de la Junta de Andalucía y Dª Bibiana Aido, Delegada de Cultura en la Delegación de Innovación de Cádiz (21 de septiembre)-Consejo de Dirección en Rectorado (21 de septiembre)

-Reunión con D. Manuel Toro Bonilla, Director General de Investigación en la Consejería de Innovación de Sevilla (22 de septiembre)

-Jornada Investigación y Empresa: un camino hacia la innovación tecnológica en la Facultad de Ciencias (23 y 24 de septiembre)

-Presentación Proyecto Metadona (Prof. Francisco Javier Galiana) en Diputación con asistencia del Delegado Provincial de Salud (24 de septiembre)

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Informe de actividades

Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación

(Del 14/07/04 al 24/09/04)

1. Estudio de oportunidades.• Reunión con José Berasaluce (Archivos de Andalucía) para discutir las posibilidades

del programa europeo CULTURA 2000 (22/9/04)• Reunión con la empresa CODENET para estudiar convocatoria PROFIT (27/7/04)• Reunión Con la Vicerrectora de Extensión Universitaria para desarrollar el programa

HUMANIDADES EMPRESA (30/7/04)

2. Comercialización de la oferta UCA.• Corrección de la 3ª maqueta del dossier con la oferta UCA

3. Desarrollo de convenios.• Firma del Convenio entre la Confederación de Empresarios de Cádiz y la Universidad

de Cádiz. (30/7/09)• Elaboración de un preconvenio de colaboración entre la Universidad de Cádiz, la

Consejería de Cultura y la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa .

4. Asesoramiento en proyectos, contratos y conveniosProyectos europeos

• Verificación información de actividades Semana de la Ciencia y Tecnología 2004 y inclusión de ésta en la página web Andalucía Investiga para su difusión..

• Justificación proyecto interregIII OCIPESCA• Justificación proyecto Interreg III OPAM• Gestiones inicio proyecto interregIII ESTRECHAR• Preparación de acuerdo y demás documentación para la contratación del investigador

seleccionado a cargo del proyecto Marie Curie MTKD-CT-2004-5092259.• Justificación Proyecto GIST-CT-2002-50313• Justificación proyecto interregIIIB 2xTRA

5. Gestión de trabajos con el exterior.• Nº de contratos 11.• Importe total de los 11 contratos gestionados: 94.538,37€.

6. Fomento de empresas Spin-off y de base tecnológica.• Reunión con la Fundación Universidad Empresa de la Provincia de Cádiz, el Instituto

de Fomento de Andalucía y la Universidad de Cádiz, para determinar la concreción de la financiación de Easy Industrial Solutions. (29/7/04)

• Reunión con Javier Pardo Celada (EBT: Milethos Automotive) (14/09/04)• Reunión con Inmaculada Menacho Jiménez y José Ignacio Ruiz Navarro en el Centro

de Mayores Matia Calvo. (20/09/04)

7. Difusión y asesoramiento de convocatorias de I+D+i.

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• Reunión con el CITI para concretar la convocatoria de difusión de los grupos de investigación lanzada por la OTRI (16/9/04)

• Seguimiento de la convocatoria de difusión, jornadas y protección y comercialización de resultados de investigación.

8. Proyección internacional.• Asistencia en Galway (Irlanda) a la reunión del Proyecto 2XTRA (Interreg IIIB Espacio

Atlántico) sobre intercambio de experiencias en transferencia tecnológica (del 15/09/04 al 17/09/04).

9. Relación con entidades de fomento, transferencia y agentes tecnológicos• Reunión con Bibiana Aido Almagro, Delegada Provincial de la consejería de Cultura

para establecer un Convenio Marco (08/09/04)• Reunión con las delegadas de Cultura e Innovación para regular las relaciones mediante

Convenio Marco (21/9/04)• Colaboración con la Confederación de Empresarios para la firma del convenio sobre la

INICIATIVA PROYECTA (29/7/04)• Reunión con el gerente de FUECA para estudiar la colaboración en un proyecto de

promoción de la investigación (20/9/04)

10. Formación y fomento de la cultura de la innovación y la transferencia.• Preparación y difusión de la jornada Innovación y Creación de Empresas de Base

Tecnológica en la Universidad de Karlsruhe, con el ponente, Wilhelm Stork.• Participación en la Jornada Investigación – Empresa organizada por la Facultad de

Ciencias de la Universidad de Cádiz. (23/09/04)

11. Recursos Humanos• Proceso de selección de un técnico en formación en transferencia para el Campus Bahía

de Algeciras (24/7/09 al 8/9/04)

12. Informes• Realización del informe de actividades de las OTRIs Andaluzas para la Junta de

Andalucía (Plan Andaluz de Investigación) (16/09/04)

13. Otros• Reunión en el Parque Tecnológico de Andalucía, Málaga, de las OTRIs andaluzas para

debatir y ultimar los detalles de la solicitud de Plan de Actuación Coordinado denominado “Plan de actuación horizontal para la puesta en marcha de un sistema de detección de oportunidades tecnológicas y de gestión de calidad de la función OTRI (GESDOT)” (15/9/04)

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INFORME DEL VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA E INFRAESTRUCTURAS

Miércoles, 14 de julio de 2004• Visita Escuela Politécnica Superior de Algeciras y sede Vicerrectorado del Campus

de Algeciras. Tema: Obras.

Jueves, 15 de julio de 2004• Reunión con los Directores de Área sobre planificación de puesta en marcha del

nuevo Campus de la Asunción.• Reunión del Comité de Contratos-Programa.• Reunión de la Comisión Permanente de Asuntos Económicas y Presupuestos.

Viernes, 16 de julio de 2004• Reunión con Decano Fª Ciencias de la Educación y Jefe Servicio Gestión Económica y Contrataciones para tema Cafetería de la Facultad.

• Presidencia Mesa de Contratación

Lunes, 19 de julio de 2004• Reunión del Comité de Autoevaluación de Biblioteca para elaboración del Informe

Final.• Asistencia, en representación del Sr. Rector, a reunión de la Comisión Académica

del Consejo de Coordinación Universitaria, celebrada en Madrid.

Martes, 20 de julio de 2004• Reunión con Santander Central Hispano para tema de Convenio Entidades

Financieras.

Miércoles, 21 de julio de 2004• Reunión Coordinación de la Red de Cátedras de Empresa Familiar de Andalucía.

Viernes, 23 de julio de 2004• Presidencia Mesa de Contratación.• Reunión con el Director del Departamento Anatomía y Embriología Humana.• Reunión con Caja San Fernando para tema de Convenio Entidades Financieras.

Lunes, 26 de julio de 2004• Reunión con UNICAJA para tema de Convenio Entidades Financieras.• Reuniones con Centros y Departamentos para tema de Contratos-Programa.

Martes, 27 de julio de 2004• Reuniones con Centros y Departamentos para tema de Contratos-Programa.• Reunión del Consejo de Dirección.

Miércoles, 28 de julio de 2004• Reuniones con Centros y Departamentos para tema de Contratos-Programa.• Reunión con D. Victor Pacheco, Rector Universidad Domingo Savio (Santa Cruz.

Bolivia).• Reunión con el Director General de Personal del S.A.S. y la Directora General de

Ciencias de la Salud UCA.

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Jueves, 29 de julio de 2004• Presidencia de Mesa de Contratación.• Reunión, acompañando al Sr. Rector, en el Ministerio de Economía y Hacienda con

el Director General de la Agencia Tributaria.

Viernes, 30 de julio de 2004• Reunión con el Gerente de la FUECA.• Reunión Coordinación de la Red de Cátedras de Empresa Familiar de Andalucía.

Lunes, 23 a viernes 27 de agosto de 2004• Reuniones con la Directora de Secretariado de Planificación Económica para tema

de Plan Estratégico UCA.

Viernes, 3 de septiembre de 2004• Reunión del Consejo de Dirección.

Lunes, 6 de septiembre de 2004• Inauguración de la Exposición 25 Aniversario de la UCA en el nuevo campus de la

Asunción.

Martes, 7 de septiembre de 2004• Reunión con D. Rafael Jiménez Castañeda, Director de Talleres de la UCA.• Reunión con el Profesor D. Juan José Asencio Rodríguez, del Dpto.

Construcciones Navales.

Miércoles, 8 de septiembre de 2004• Reunión con Rector y Directora General de Ciencias de la Salud.• Reunión de la Comisión de Control del Plan de Pensiones de la UCA.• Reunión con Director Área de Infraestructuras y Jefe Servicio Gestión Económica y

Contrataciones para tema de seguimiento obra nueva Escuela de Ciencias de la Salud.

• Reunión con Director Área de Infraestructuras, Jefe Servicio Gestión Económica y Contrataciones y Director Servicio de Deportes para tema de personal en el Polideportivo UCA.

Jueves, 9 de septiembre de 2004• Visita Campus Algeciras con Vicerrector Ordenación Académica e Innovación

Educativa y Director del Área de Infraestructuras.

Viernes, 10 de septiembre de 2004• Reunión con la Directora General de Ciencias de la Salud UCA, Director General

de Personal del S.A.S. y Asesor Técnico del S.A.S.• Reunión con el Arquitecto D. Rafael Otero, Vicerrector de Ordenación Académica e

Innovación Educativa y el Director del Área de Infraestructuras para tema de Ampliación Campus Puerto Real.

Lunes, 13 de septiembre de 2004• Reunión, acompañando al Sr. Rector, con el Secretario General de la Consejería

de Innovación, Ciencia y Empresa.• Reunión, acompañando al Sr. Rector, con la Directora General de la Consejería de

Innovación, Ciencia y Empresa.

Martes, 14 de septiembre de 2004• Presidencia Mesa de Contratación.

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• Reunión de Equipamiento de la nueva Escuela de Ciencias de la Salud.

Viernes, 17 de septiembre de 2004• Reunión del Consejo de Dirección.• Reunión con Rector, Secretaria General, Director CITI y Director Comunicación

Relaciones Institucionales.• Reunión con D. Juan Antonio Cajigal para tema de Residencia Universitarias.• Reunión de la Comisión de Provisión de la Cátedra de Empresa Familiar de la

UCA.

Lunes, 20 de septiembre de 2004• Reuniones con Centros y Departamentos para tema de Contratos-Programa.

Martes, 21 de septiembre de 2004• Reuniones con Centros y Departamentos para tema de Contratos-Programa.

Miércoles, 22 de septiembre de 2004• Reunión de la Comisión Permanente de Asuntos Económicos y Presupuestarios de

la UCA.

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INFORME DE LA VICERRECTORA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Del 12 de Julio al 24 de Septiembre de 2004Julio

Lunes, 12 55ª Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz. Inauguración Seminarios: El Patrimonio Histórico

Intervención Educativa Personas S.DownMartes, 13 09,30 Reunión Delegación Provincial de Cultura J.A.

Festival de Música.Miércoles, 14 55ª Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz.

Clausura Seminarios: El Patrimonio Histórico Intervención Educativa Personas S.Down

Inauguración Seminarios: Cooperación versus Inmigración La Opera.

Jueves, 15 25º Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz en San Roque.Conferencia de Inauguración a cargo de D. Carlos Castilla del Pino. (San Roque)

Lunes, 19 55ª Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz.Inauguración Seminarios: 09,30 Molinos de Marea en la Provincia de Cádiz: Historia y Explotación.10,00 La Información y Documentación Científica al Servicio de la Investigación.

Martes, 20 55ª Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz.19,00 Castillo Sta. Catalina. Visita Guiada Exp. Diego Rivera.

20,00 Conferencia sobre la obra de Diego Rivera. Jueves, 22 25º Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz en San Roque.

Inauguración Seminarios: 09,45 Las Emociones, los sentimientos y la salud.10,00 Seminario: Dimensiones de la Libertad de Expresión. Conferencia de Cristina Alberdi.

Lunes, 26 25ª Edición Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz. San Roque.Inauguración Seminarios:

La Investigación Criminal. 25 años después : la Literatura Española.Carteia lúdica: un viaje a través de la imagen.

Martes, 27 17,00 Rueda de Prensa. Faro de Ideas. Ayut.Chipiona. 18,00 Consejo de Dirección.

Miércoles, 28 09,30 Consejo de Dirección. Observatorio Cultural VIGIA.(Diputación)

Jueves, 29 11,00 Reunión con el Director de la OTRIViernes, 30 55ª Edición Cursos de Verano Universidad de Cádiz

11,00 Mesa redonda: Seminario Constitución. 13,30 Clausura Grupo de Villanova25ª Edición Cursos de Verano Universidad de Cádiz en San

Roque.

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21,00 Entrega de Medallas Conmemoración 25º Aniversario Cursos en San Roque.Casino “San Roque”.

Sábado, 31 20,00 Casino Gaditano. Clausura del Seminario Constitución. D. Antonio Garrigues Walker.

Agosto:Lunes, 2 12,30 Rueda de Prensa Balance Final de la 25ª Edición

Cursos Verano San Roque (San Roque)Martes, 3 12,30 Rueda de Prensa Balance Final de la 55ª Edición

Cursos Verano de la Universidad de Cádiz (Rectorado

Septiembre:Viernes, 3 10,30 Rueda de Prensa. Mapa Cartográfico. Observatorio VIGIA.

Diputación Provincial de Cádiz.12,30 Consejo de Dirección.

Lunes, 6 09,00 Presentación del Curso:Mapa Cartográfico. (Sala Rivadavia)12,30 Inauguración Exposición 25º Aniversario de la Universidad de

Cádiz.Martes, 7 11,00 Reunión interna del VicerrectoradoMiércoles, 8 11,00 Reunión Interna del Vicerrectorado Viernes, 10 10,00 Plenario de Vicerrectores de Extensión Universitaria en

Córdoba.Lunes, 13 12,00 Rueda de Prensa Presentación Seminario Permanente “Caballero

Bonald”. Fundación Caballero Bonald (Jerez)12,45 Rueda de Prensa Cursos de Otoño de la Universidad de Cádiz en Jerez. Fundación Caballero Bonald (Jerez)

Martes, 14 16,30 CIVES.- Salón del Claustro Diputación Provincial. Miércoles, 15 10,30 Entrevista con el Prof. D. Joaquín Bustamante.

11,30 Entrevista con el Prof. D. Vicente Castañeda.Jueves, 16 20,00 Conferencia Inaugural de los IX Cursos de Otoño de la

Universidad de Cádiz en Jerez. Martes, 21 12,00 Entrevista con el Prof. D. Salvador Domínguez.- Asoc.

Cultural “Bateadores Andaluces”.-Jueves, 23 17,30 Inauguración I Encuentros en la Sierra (Grazalema)Viernes, 24 19,30 Clausura Curso de Arqueología Clásica (Baelo

Claudia)Lunes, 27 10,00 CONSEJO DE GOBIERNO

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INFORME DEL VICERRECTOR DEL CAMPUS DE LA BAHIA DE ALGECIRAS

Lunes 5 de julioReunión con el Presidente de la Mancomunidad de Municipios del Campo de Gibraltar y el Vicerrector del Campus en la sede de la Mancomunidad. Reunión con el Decano del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas de Andalucía Occidental, en Puerto Real. Martes 6 de julioVisita a Tánger, a la Escuela Nacional de Ciencias Aplicadas. Miércoles 7 de julioReunión en la sede del Vicerrectorado con el profesor Fernández Alles. Jueves 8 de julioAulario la Bomba de Cádiz, Inauguración exposición 25 años de la Universidad de Cádiz.En el Parque Mª Cristina, clausura curso Aula Delegada en Algeciras de la Escuela Adscrita de Turismo y Trabajo Social de Jerez Viernes 9 de julioReunión con el profesor Alberto VallejoEn el Parque Mª Cristina, Clausura del Curso de la Facultad de Derecho (CUESA). Lunes 12 de julioReunión con la Universidad Politécnica de Valencia, Vicerrector Campus Bahía de Algeciras, Prof. D. Miguel a. Parrón en la Escuela de Ingeniería de Córdoba, tema: Master Valoraciones Inmobiliarias, participan UPV y UCA y otras universidades Martes 13 de julioConsejo de Gobierno Miércoles 14 de julioReunión en Escuela Politécnica Superior de Algeciras, con Vicerrector Planificación, Arquitecto UCA y Dirección EPS, tema: Obras Escuela.Reunión en Vicerrectorado Campus Bahía de Algeciras con Vicerrector Planificación, Arquitecto UCA para ver ampliación sede Vicerrectorado Campus. Jueves 15 de julioFirma convenio con el Club de Golf La Cañada con la asistencia del Sr. RectorInauguración Cursos Verano San Roque Lunes 19 de julioInauguración de Seminario en los Cursos de Verano de San Roque “LA SOCIEDAD CIVIL (ONGs) ANTE LA PROMOCIÓN Y EL DESARROLLO DE LA SALUD.Inauguración de Seminario en los Cursos de Verano de San Roque “EL DISCAPACITADO Y SU REINSERCIÓN SOCIO-LABORAL”Inauguración de Seminario en los Cursos de Verano de San Roque “MINIHIDRAÚLICAS”

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Rueda de prensa en el Vicerrectorado para presentación de la Revista de Estudios Fronterizos, con el prof. Fernández Alles. Martes 20 de julioReunión Grupo Santander en la sala provisional del CITI en el Campus de la Asunción (Jerez de la Fra.). Miércoles 21 de julioReunión con el Coordinador General del Estado, D. Jose Andrés Hoyo del Moral, en la sede del Vicerrectorado.Reunión en la Escuela Politécnica Superior de Algeciras con Vicerrector Campus Bahía de Algeciras y Director de Secretariado del Campus. Jueves 22 de julioVisita a Tetuán (Marruecos). Aula Universitaria del Estrecho Viernes 23 de julioEn Los Barrios, el Vicerrector participa mesa redonda sobre el Futuro de la Comarca, con motivo de 300 años nacimiento de la Villa de Los Barrios. Lunes 26 de julioCONGRESO EN BARCELONA Martes 27 de julioCONGRESO EN BARCELONA Miércoles 28 de julioCONGRESO EN BARCELONA Jueves 29 de julioReunión de la Junta Rectora de la Fundación Universitaria de la Mancomunidad de Municipios del Campo de Gibraltar, en la sede de la Mancomunidad Rueda de prensa presentación 2º ciclo de LADE en el Campus Bahía de Algeciras Viernes 30 de julioReunión del Aula Universitaria del Estrecho en la sede del Vicerrectorado.Entrega distinciones 25 años Cursos Verano San RoqueVisita al 1º ministro de Gibraltar, Excmo. Sr. D. Peter Caruana, con motivo del curso de San Roque “Gibraltar 300 años”. Ira acompañado el Vicerrector de un grupo de 10-12 pnas organizadores y ponentes del curso.

Jueves 2 de septiembreCharla informativa a los alumnos de LADE en la Escuela Politécnica Superior de Algeciras

Viernes 3 de septiembreComisión plaza técnico de la OTRI para el Vicerrectorado del Campus Bahía de AlgecirasConsejo de Dirección

Lunes 6 de septiembre

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En la Subdelegación del Gobierno de la Junta de Andalucia. Reunión con el Subdelegado del Gobierno de la J.A. D. Rafael EspañaRuinas de Baelo Claudia, en Bolonia. Tarifa. Apertura V Curso Internacional de Arqueología Clásica.Entrevistas a candidatos a la plaza de técnico de la OTRI

Miércoles 8 de septiembreReunión con el Responsable para la cooperación transfronteriza con el Norte de Marruecos por la Junta de Andalucia, D. Patricio González y Diputado Provincial D. Hermenegildo González.

Jueves 9 de septiembreReunión con varios medios de comunicación (Canal Sur y diario Sur) Viernes 10 de septiembreReunión del Aula Universitaria del Estrecho en la sede del Vicerrectorado.Reunión con Eduardo Salinas de la UPV, Pte. Cámara de Comercio, Diputación provincial y prof. Parrón Vera, sobre master Valoraciones Inmobiliarias. Lunes 13 de septiembreReunión con la Directora de la Escuela de Enfermería en la sede del Vicerrectorado

Miércoles 15 de septiembreReunión con el Gerente de Diga 33 para posible firma de convenio y con la Directora de la Escuela de Enfermería Dª Mª Angeles MarteloEntrevista en Onda Algeciras TV Jueves 16 de septiembreReunión en el Aula Universitaria del EstrechoReunión con el Delegado de Estudios Universitarios de la Mancomunidad del Campo de Gibraltar para comentar preparación Jornadas Espacio Europeo

Viernes 17 de septiembreReunión con la Delegada Provincial de Innovación, Ciencia y Tecnología en la sede del Vicerrectorado, Dª Angelines Ortiz

Vicerrectorado de Campus Bahía de [email protected]

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Anexo: Actividades del Aula Universitaria del Estrecho. AUE

ACTIVIDADES DEL AULA UNIVERSITARIA DEL ESTRECHO

Martes 06/07/04, en la sede de la Escuela Nacional de Ciencias Aplicadas de Tánger, se celebró una reunión con el único punto del orden del día:

JORNADAS INTERNACIONALES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

ASISTENTES:

- Director de la ENSA de Tánger, Profesor Saad Charif.- Vicerrector del Campus Bahía de Algeciras, Fco. Trujillo.- 1º Tte. Alcalde – Delegado de Cultura y Estudios Universitarios del Excmo. Ayuntamiento de Algeciras, Patricio

González- Técnico del AUE, Miguel Expósito.

PROPUESTAS SUGERIDAS EN LA REUNION:- Las Jornadas se denominarían:o JORNADAS INTERNACIONALES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS- Se celebrarían en:o ALGECIRAS, días 14 y 15 de Diciembre de 2.004o TANGER, días 16 y 17 de Diciembre de 2.004- Se presentó un resumen del programa

Jueves 22/07/04, en la sede de la Presidencia de la Universidad Abdelmalek Essaadi de Tetuán se celebró una reunión con los siguientes puntos del orden del día:

- JORNADAS INTERNACIONALES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL AULA, SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2.004

ASISTENTES:

- Presidente del UAE, Mustaphá Bennouna- Vicerrector del Campus Bahía de Algeciras y Director del Aula Universitaria del Estrecho, Francisco Trujillo- Vicepresidente de Asuntos Económicos, Culturales y Deportivos UAE, Asan Ezbakhe- Vicepresidente Encargado de la Cooperación UAE, Ahmed El Moussaoui- Director de la EMSA de Tánger, Prof. Saad Charif- 1º Tte. Alcalde – Delegado de Cultura y Estudios Universitarios del Excmo. Ayuntamiento de Algeciras, Patricio

González- Director de la Fundación de Cultura José Luis Cano, Pedro Delgado- Técnico del AUE, Miguel Expósito

1ª JORNADAS INTERNACIONALES DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍASEl Director de EMSA de Tánger, profesor Saad Charif presenta un avance de programa y del que informa que algunos miembros del Comité Directivo y Científico tienen que confirmar la propuesta. Se compromete a que en próximas fechas podrá cerrar este tema y comunicarlo

2º PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL AULA UNIVERSITARIA DEL ESTRECHOSe acuerda y se fijan fechas para las siguientes actividades del Aula, desde Septiembre a Diciembre de 2.004.PROPUESTAS: Se acuerda que para finales se Septiembre fijar lugar y fechas para el resto de actividades a celebrar durante el periodo Enero a Junio.

Vicerrectorado de Campus Bahía de [email protected]

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INFORME DE ACTIVIDADES DEL VICERRECTORADO DE ALUMNOS

----- miércoles, 14 de julio de 2004 ----- Comisión de Investigación

Presentación a prensa del Certamen Literario del Trofeo Ramón de Carranza

----- viernes, 16 de julio de 2004 ----- Reunión con representantes del Banco de Santander Central Hispano

----- jueves, 22 de julio de 2004 ----- Presentación en prensa de la Primera Regata Interuniversitaria de la Bahía de Cádiz, organizada por los alumnos de la Facultad de Ciencias Náuticas.

Reunión con el Director del Departamento de Ingeniería Eléctrica

Reunión con la Vicedecana de Relaciones Internacionales y Secretario de Centro

Reunión con la Junta Directiva de la Asociación Universitaria ADEGAP

----- viernes, 23 de julio de 2004 ----- Despachar con el Director del Área de Alumnos

Reunión con 3 Inspectores de Educación, vocales correctores de las pruebas de acceso a la Universidad

Reunión con la Jefa Negociado de Becas

Reunión con nuevos propietarios Residencia de Estudiantes Bahía

----- sábado, 24 de julio de 2004 ----- Entrega Premios y clausura de la 1ª Regata Interuniversitaria de la Bahía de Cádiz

----- lunes, 26 de julio de 2004 ----- Reunión con el Director del Área de Deportes

Reunión con Info-Point Ayto. San Fernando

Reunión con alumnos de la Facultad de Ciencias

Reunión con alumnos de la Escuela Superior de Ingeniería

----- martes, 27 de julio de 2004 ----- Consejo de Dirección

----- miércoles, 28 de julio de 2004 ----- Reunión del Pleno del Consejo de Coordinación Universitaria en Madrid (en representación del Rector)

----- viernes, 30 de julio de 2004 ----- Comisión Central de Evaluación por Compensación

----- jueves, 02 de septiembre de 2004 ----- Presentación en Prensa de la edición de las Guías de Acceso a 2º Ciclos

----- viernes, 03 de septiembre de 2004 -----

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Reunión con alumnos presentantes de la Asociación Universitaria de Waterpolo

Consejo de Dirección

Reunión con alumnos Claustrales

----- martes, 07 de septiembre de 2004 ----- Reunión con el Director del Área de Deportes

Reunión con Jefa Negociado Información

----- viernes, 10 de septiembre de 2004 ----- Presentación en prensa de la Convocatoria de Selectividad de septiembre. ----- lunes, 13 de septiembre de 2004 ----- Reunión con Asesor Jurídico de la UCA

----- martes, 14 de septiembre de 2004 ----- Reunión con el Presidente y vocal del Comité de Empresa de la UCA

Reunión con el Director del Área de Deportes

Reunión con alumnos presentantes de la Asociación Universitaria de Waterpolo

----- miércoles, 15 de septiembre de 2004 ----- Reunión con Director de Secretariado de Orientación Laboral

Reunión con alumnos de la Facultad de Ciencias del Trabajo

Presentación en Prensa de la nueva Oficina de Alojamiento con la asistencia del Sr. Rector y la Coordinadora Provincial del Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta de Andalucía

----- jueves, 16 de septiembre de 2004 ----- Reunión con Alumnos de la Facultad de Filosofía

Comisión Central de Evaluación por Compensación

----- viernes, 17 de septiembre de 2004 ----- Consejo de Dirección

Reunión con alumnos representantes de Erasmus Reunión con un profesor de la Facultad de Medicina

Reunión con el Director del Área de Deportes

Reunión con alumnos de la Facultad de Ciencias

Reunión con alumnos de la Facultad de Medicina

Reunión con alumnos de la E.U.A. Salus Infirmorum

----- lunes, 20 de septiembre de 2004 ----- Reunión con representantes de la Empresa Transportes General Comes

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Reunión con alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras

----- martes, 21 de septiembre de 2004 ----- Consejo de Dirección

----- miércoles, 22 de septiembre de 2004 ----- Reunión con alumnos representantes Delegadas de Centros de E.U.A. de Relaciones Laborales, Turismo y Trabajo Social y Dirección del Centro.

Comisión de Ordenación Académica

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INFORME DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CIENCIAS DE LA SALUD

Entre las actividades que se han llevado a cabo hay que destacar:

13 de julio: CONSEJO DE GOBIERNO- Se aprueba la propuesta de modificación del Convenio de integración de las Escuelas de Enfermería de los Hospitales de Puerta del Mar y Jerez de la Frontera.- Se aprueba la propuesta de convocatoria de plazas de Profesores Asociados de Ciencias de la Salud condicionada a la existencia de financiación.14 de julio: - Reunión con el Servicio de Personal. s/ Convocatoria de Asociados de Ciencias de la Salud.- Reunión con Vicerrector de Profesorado.15 de julio: Reunión con Dr. Luis Escobar. Servicio de Endocrinología Hospital Puerta del Mar. Coordinación de Proyecto de Investigación.Del 19 al 21 de julio: Cursos de verano en San Roque.22 de julio: Reunión con el Director de la O.T.R.I. y Profesores Vinculados. Contratación de Servicios a través de Hospitales del S.A.S.26 de julio: Reunión en la Consejería de Salud.27 de julio:- Reunión con el Servicio de personal. Planificación de la remisión de solicitudes a los Departamentos s/Asociados de Ciencias de la Salud.- Consejo de Dirección28 de julio: Reunión en el Rectorado con Director General de Personal del S.A.S. y Vicerrector de Planificación Económica e Infraestructuras. Tema Convenio de Prácticas de Enfermería en el Hospital y Distrito de Jerez.3 de Septiembre:- Consejo de Dirección.- Reunión con Dr. López-Escobar, Jefe de Servicio de Neurocirugía s/ Vinculación plaza.6 de septiembre: Inauguración de la Exposición del 25 Aniversario de la UCA en el Campus de la Asunción de Jerez.7 de septiembre:- Reunión con el Director de Secretariado de Ciencias de la Salud. Planificación Convocatoria de la Comisión de Contratación de Profesorado Resoluciones del 4 de junio de 2004.- Reunión con Dr. Bascuas del Departamento Materno-Infantil y Radiología s/ desvinculación plaza asistencial.- Reunión con Rector. Integración de Escuelas de Enfermería, Convenio de Prácticas y Vinculación de Profesorado.8 de septiembre: - Reunión con Dr. Fernando López en el Hospital Puerta del Mar. Tema de Vinculación.- Reunión con Director de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia.9 de septiembre: - Reunión con Coordinador del Servicio de Personal. Convocatoria de la Comisión de Contratación de Profesorado Resoluciones del 4 de junio de 2004, donde asisto en calidad de Presidente.

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- Reunión con Profesoras Carmen Novoa e Inés Martín Lacave, de la Universidad de Sevilla s/ Vinculación.- Reunión con Prof. D. Francisco Prado, exVicerrector de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sevilla s/ Vinculación.10 de septiembre: Reunión en el Rectorado con Asesor Jurídico del S.A.S., Asesor Técnico del S.A.S. y Vicerrector de Planificación Económica e Infraestructuras. Tema Convenio de Prácticas de Enfermería en el Hospital y Distrito de Jerez.13 de septiembre: - Reunión con la Dirección Gerencia del Hospital Puerta del Mar.- Reunión con D. José Dorronzoro. s/ Integración Escuelas de Enfermería y Convenio de Prácticas de Jerez.- Reunión con D. Rafael Burgos. Director General de Personal s/ Convenio de Prácticas de Enfermería en el Área hospitalaria de Jerez.14 de septiembre: - Reunión con Vicerrector de Planificación Económica e Infraestructuras s/ Equipamiento de la Escuela de Enfermería.- Reunión con Dª. Pilar Alba, de la Dirección General de Universidades e Investigación, s/ Convenio de prácticas de Enfermería.15 de septiembre: - Reunión con Servicio de Personal. Convocatoria de la Comisión de Contratación de Profesorado Resoluciones del 4 de junio de 2004.- Reunión con Prof. Rafael Comino, del Departamento Materno-Infantil y Radiología. Consulta sobre Profesor Asociado del Departamento.17 de septiembre: - Comisión de Contratación de Profesorado. Resoluciones del 4 de junio de 2004, para la contratación de Profesores Asociados de Ciencias de la Salud de Enfermería y Fisioterapia para Prácticas Clínicas y Profesores Asociados de Ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina.- Consejo de Dirección.Del 20 al 24 de septiembre: Comisión de Contratación de Profesorado. Resoluciones del 4 de junio de 2004, para la contratación de Profesores Asociados de Ciencias de la Salud de Enfermería y Fisioterapia para Prácticas Clínicas y Profesores Asociados de Ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina.24 de septiembre: Acto de presentación del periódico “La Voz de Cádiz” en el Centro Náutico Elcano.27 de septiembre: CONSEJO DE GOBIERNO. Donde se verán los siguientes temas:-Propuesta de acuerdo especifico de colaboración UCA-SAS para la realización de prácticas de enfermería.-Modificación del baremo de contratación de profesores asociados de Ciencias de la Salud (Área de Enfermería y Fisioterapia) como coordinadores de prácticas en el área de Salud de Jerez.-Convocatoria de plazas de profesores asociados de Ciencias de la Salud como coordinadores de prácticas clínicas de enfermería en el área de Salud de Jerez.-Convocatoria de plazas de profesores colaboradores Departamento de Enfermería

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INFORME DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA

- Seguimiento de los Talleres de Verano celebrados durante el mes de julio para hijos del personal de la UCA tanto en Cádiz como en Puerto Real.

- Difusión de la Campaña de recogida de móviles en desuso, averiados u obsoletos para la preservación del Medio Ambiente.

- Campañas de fomento del Voluntariado: “Universidad Solidaria” (Preinscripción y Matrícula) y “Solidarios en Verano”.

- Encuesta piloto del proyecto “UCA sin humos”.

Instituto de las Migraciones:

- Estudio y valoración de los estatutos elaborados para el proyecto: Fundación versus Instituto Universitario.

- Contacto con especialistas en Cooperación al Desarrollo para posible colaboración en el Centro de Cooperación al Desarrollo.

- Contacto con el grupo de africanistas asistentes al Seminario “Literatura Africana: otras mujeres, otras literaturas”, para futuras colaboraciones en el Centro de Estudios Africanos.

- Programación de tareas para el primer trimestre de funcionamiento del Instituto o Fundación de Migraciones y Estudios Africanos, una vez sea aprobado los estatutos y el proyecto por el Consejo de Gobierno de la UCA.

- Contacto con D. Manuel Peña Pulido, Bibliotecario de la Universidad Pablo de Olavide, para apoyo como técnico en la creación del Centro de Documentación y Recursos.

- Contacto con el Sr. Secretario de la FUECA con el objeto de valorar la naturaleza jurídica del Instituto o Fundación de las Migraciones y Estudios Africanos.

Oficina Verde:

- Continúa la III Campaña de Voluntariado Ambiental “Playa de Levante” (hasta el 7 de agosto).

Reuniones y asistencia a actos:

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* 09-07-04. Asistencia al curso “Universidad, universitarios y sociedad”, organizado por la Universitat Jaume I y la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid, celebrado en Bennicássim. * 12-07-04. Consejo de Dirección. Sala de Juntas del Rectorado.

* 12-07-04. Asistencia a la Sesión Informativa del Portal “Universia”: mayor Portal Universitario, herramienta de la comunicación más amplia de la red en materia de Universidades y Educación Superior.

* 13-07-04. Consejo de Gobierno. Facultad de Ciencias de la Educación.

* 13-07-04. Asistencia de la Sra. Directora General junto con la Sra. Coordinadora de la Oficina Verde al Acto Conmemorativo del XX Aniversario de la creación de la Agencia de Medio Ambiente –Consejería de Medio Ambiente (Sevilla).

* 14-07-04. Reunión de la Oficina Verde. Asunto: evaluación de las actividades realizadas y planificación de actuaciones futuras.

* 15-07-04. Reunión con Técnicos de la Delegación para la Igualdad y Bienestar Social. Asunto: inmigración y guarderías.

* 16-07-04. Asistencia a la Mesa Redonda: “Inmigración y Cooperación: Propuestas”, dentro del Seminario “Cooperación Versus Inmigración. El Estrecho de Gibraltar: Las Dos Orillas de una Geografía Común”.

* 19-07-04. Reunión con el Sr. Coordinador de la Comisión de Voluntariado Ambiental de la Oficina Verde. Asunto: Oficina Verde y asuntos varios de la Dirección General.

* 19-07-04. Reunión con Dª. María José Rodríguez Mesa. Asunto: planificación y promoción Master en Extranjería.

* 20-07-04. Entrevista en Onda-Jerez. Asunto: Oficina Verde.

* 21-07-04. Reunión con representante de la Asociación Kalahari. Asunto: colaboración.

* 21-07-04. Reunión con Dª. Moira Rogers, Profesora Asociada de Lengua y Literatura. Asunto: posibilidad de acciones solidarias o voluntariado para estudiantes americanos que vendrán en Enero/05 a la Universidad de Cádiz para realizar curso de Lengua y Cultura Española.

* 22-07-04. Reunión con la Sra. Coordinadora de la Agencia Andaluza del Voluntariado en Cádiz. Asunto: voluntariado, programación de Cursos de Formación Continua, otras líneas de colaboración.

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* 22-07-04. Reunión con Dª. María Zaballa, representante de “Colectivo Arte 90”. Asunto: propuesta sobre Proyecto “Allí-Aquí”, materia de cooperación.

* 22-07-04. Reunión con D. Antonio Ruiz Castellano, profesor de la Facultad de Filosofía y Letras. Asunto: Master Erasmus-Mundus.

* 22-07-04. Reunión con D. Jorge Aguade Bofill, profesor de la Facultad de Filosofía y Letras. Asunto: curso de cultura y lengua marroquí para personas que colaboran en el ámbito de la inmigración.

* 22-07-04. Asistencia a la inauguración del “Rastrillo 2004” en el patio del Colegio San Felipe Neri-Cádiz.

* 26, 27 y 28-07-04. Asistencia al Seminario “Literatura Africana: Otras Mujeres, Otras Literaturas” dentro de la 55 Edición de los Cursos de Verano de Cádiz.

* 27-07-04. Reunión con la Sra. Delegada Provincial de Medio Ambiente en Cádiz. Asunto: colaboración entre Instituciones.

* 27-07-04. Asistencia al Consejo Provincial del Voluntariado, Sala de Juntas de la Delegación del Gobierno de la Junta de Andalucía en Cádiz.

* 27-07.04. Consejo de Dirección. Sala de Juntas del Rectorado.

* 02-09-04. Reunión con D. Carlos Parada, representante de la Asociación Equa. Asunto: colaboración, Cursos de Formación Continua.

* 02-09-04. Reunión con la Sra. Coordinadora de la Agencia Andaluza del Voluntariado en Cádiz. Asunto: Cursos de Formación Continua, desarrollo Convenio UCA-Consejería de Gobernación.

* 03-09-04. Consejo de Dirección. Sala de Juntas del Rectorado.

* 03 al 05-09-04. Asistencia al Congreso Mundial Movimientos Humanos e Inmigración, Forum 2004, Barcelona.

* 07-09-04. Reunión con la Sra. Directora General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Asunto: posibilidad de formalizar convenios en materia educativa entre Instituciones.

* 09-09-04. Reunión con los Becarios de Apoyo de la Dirección General. Asunto: planificación de tareas a realizar.

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* 09-09-04. Reunión con D. Fernando Sánchez Lanz, representante de la Sociedad Cooperativa Badulaque. Asunto: balance y cierre económico de los Talleres de Verano celebrados en Puerto Real.

* 13 al 19-09-04. Asistencia de la Sra. Directora General junto con la Sra. Coordinadora de la Oficina Verde a la “7ª Conferencia Copernicus. Red de Trabajo Universitaria para la Sostenibilidad”, organizada por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

* 16 al 18-09-04. Asistencia de Becarios de la Dirección General al Curso “Inmigración y Derecho Penal: Nuevos Retos” dentro de los IX Cursos de Otoño de la UCA en Jerez.

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INFORME DE ACTIVIDADES DE GERENCIA

Las actividades más relevantes de la Gerencia desde el pasado día 14 de julio hasta el día 27 de este mes han sido las siguientes:

Julio

Día 14:• Asistencia a la Comisión de Formación en el Rectorado.

Día 15:• Asistencia a reunión de coordinación en el Campus de la Asunción.• Asistencia a la reunión de la Comisión Permanente de Asuntos Económicos y

Presupuestos del Consejo de Gobierno en el Campus de Puerto Real.

Día 20:• Asistencia a reunión sobre el Convenio con la Entidad Santander Central Hispano en el

Campus de la Asunción.

Día 21:• Asistencia a reunión de la Comisión Técnica de Seguimiento del Plan de Saneamiento

en la Consejería de Economía y Hacienda, Sevilla.

Día 23:• Asistencia a reunión con personal de la Empresa NECSO en el Rectorado.• Asistencia a reunión con Directivos de la Entidad Financiera Caja San Fernando en el

Rectorado.

Día 26:• Asistencia a reunión con Directivos de la Entidad Financiera UNICAJA en el

Rectorado.

Día 27:• Asistencia a Consejo de Dirección en el Rectorado

Día 29:• Asistencia a Mesa de Contratación en el Rectorado.

AgostoDía 5:

• Asistencia a reunión de Coordinación del Campus de Jerez.

SeptiembreDía 14:

• Asistencia a Mesa de Contratación en el Rectorado.• Asistencia como Presidente a la Constitución del Tribunal para juzgar una plaza por el

sistema de promoción interna de Coordinador de Servicios de Consejería en el Rectorado.

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• Asistencia a Consejo de Dirección en el Rectorado

Día 20:• Reunión con personal de la Empresa UNIPSA para tratar sobre el Seguro colectivo para

el personal de la Universidad de Cádiz.

Día 21:• Asistencia a Consejo de Dirección en el Rectorado

Día 22:• Asistencia a reunión sobre gestión de espacios en la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.• Asistencia a la Comisión Permanente de Asuntos Económicos y Presupuestos del

Consejo de Gobierno en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Día 23:• Asistencia como Presidente a la realización del examen para una plaza de Coordinador

de Servicios de Consejería a celebrar en la Escuela Superior de Ingeniería.

Día 27:• Asistencia a la Sesión Ordinaria del Consejo de Gobierno.

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DISPOSICIONES NORMATIVAS DE INTERÉS

BOES

RESOLUCIÓN de 8 de junio de 2004, (BOE Nº 152 de 24 de junio de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombra Catedrática de Universidad a doña Virtudes Atero BurgosACUERDO de 21 de junio de 2004, (BOE nº 153 de 25 de junio de 2004) del Consejo de Coordinación Universitaria, por el que se fijan los límites de precios por estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales para el curso 2004-2005.

RESOLUCIÓN de 4 de junio de 2004, (BOE nº 153 de 25 de junio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Otorrinolaringología, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.ACUERDO de 21 de junio de 2004, (BOE nº 153 de 25 de junio de 2004) del Consejo de Coordinación Universitaria, por el que se resuelven las solicitudes de establecimiento de límites de admisión de alumnos de nuevo ingreso presentadas por las Comunidades Autónomas para el curso 2004-2005

Resolución de la Universidad de Cádiz (BOE nº 157 de 30 de junio de 2004) por la que se anuncia concurso para la contratación de suministro de mobiliario de laboratorio con destino al Departamento de Química Orgánica.

RESOLUCIÓN de 29 de junio de 2004, (BOE nº 160 de 3 de julio de 2004) del Consejo de Coordinación Universitaria, por el que se corrigen errores en el anexo del Acuerdo de 21 de junio de 2004, por el que se resuelven las solicitudes de establecimiento de límites de admisión de alumnos de nuevo ingreso presentadas por las Comunidades Autónomas para el curso 2004-2005

RESOLUCIÓN de 10 de junio de 2004 (BOE nº 162 de 6 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Dermatología, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios

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RESOLUCIÓN de 10 de junio de 2004, (BOE nº 162 de 6 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Farmacología, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 10 de junio de 2004, (BOE nº 162 de 6 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Teoría de la Señal y Comunicaciones, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

RESOLUCIÓN de 28 de junio de 2004, (BOE nº 169 de 14 de julio de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hacen públicos los números de Registro de Personal de diversos Profesores pertenecientes a Cuerpos Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 169 de 14 de julio de 2004) por la que se anuncia concurso público para la contratación del suministro con colocación de la instalación de aire acondicionado en el nuevo Campus de Jerez.RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz, (BOE nº 169 de 14 de julio de 2004) por la que se hace pública la adjudicación del suministro de equipamiento científico compuesto por Lote 1.-Instrumentación Cinética y Lote 2.-Láser de Nd: YAG.RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 169 de 14 de julio de 2004) por la que se hace pública la adjudicación del suministro de "Un Espectrofluorímetro".RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 169 de 14 de julio de 2004) por la que se hace pública la adjudicación del suministro de un "Registro Holográfico".RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 169 del 14 de julio de 2004) por la que se hace pública la adjudicación del suministro de un "Sistema de Procesado de Datos Sísmicos".RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 169 del 14 de julio de 2004) por la que se hace pública la adjudicación del suministro de un "Difractómetro de Rayos X en polvo".RESOLUCIÓN de 21 de junio de 2004, (BOE nº 170 del 15 de julio de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores Universitarios.Dña. Beatriz Fraguela GilDña. Alazne Aboitiz EcheverriaD. Nicolas de la Rosa FoxDña. Pilar Villar CastroD. Eduardo Corral García D. Adrián Fuentes LuqueDña. Isabel Morales SánchezD. Felipe Garrido Martínez de Salazar

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D. Francisco Javier Vicario LlerenaD. José Enrique Díaz VázquezD. José Manuel Muñoz Sánchez

RESOLUCIÓN de 16 de junio de 2004, (BOE nº 170 de 15 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Cirugía, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 18 de junio de 2004, (BOE nº 170 de 15 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 21 de junio de 2004, (BOE nº 170 de 15 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Economía Aplicada, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2004, (BOE nº 170 de 15 de julio de 2004 de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace público el acuerdo de la Subcomisión Permanente de 27 de abril de 2004, por delegación de la Comisión Académica, estimatoria de solicitudes de modificación de denominación de plazas de Profesores Universitarios.RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2004, (BOE nº 170 de 15 de julio de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace público el acuerdo de la Subcomisión Permanente de 6 de julio de 2004, por delegación de la Comisión Académica, estimatoria de solicitudes de modificación de denominación de plazas de Profesores Universitarios.

RESOLUCIÓN de 1 de julio de 2004, (BOE nº 171 de 16 de julio de 2004) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso de acceso a los Cuerpos de Catedráticos y Profesores Titulares de Universidad.

RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2004, (BOE nº 175 de 21 de julio de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores universitarios.D. José Juan Bosco López SáezD. Antonio Barba ChacónDña. Inmaculada Failde MartínezD. Manuel Gil Muñoz

RESOLUCIÓN de 12 de julio de 2004, (BOE nº 175 de 21 de julio de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores Universitarios.Dña. Teresa Gemma Sibón Macarro

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D. Jorge Mozo FernándezDña. Josefa Abellán HervasDña. Marina Fernández GutiérrezD. Francisco Vázquez GarcíaD. Emilio José Márquez NavarroD. José Vázquez RomeroD. Fernando Martín AlcázarD. Francisco Javier Botana PedemonteD. Manuel García BasalloteD. Pedro Sicto Valerga JiménezD. Manuel Jesús Rozados OlivaDña. María Luisa de la Flor FernándezD. Juan Manuel Piñero LópezD. Gonzalo Butrón PridaD. Pedro Miguel Romero FernándezDña. María Angeles Mañez MuñozDña. María Ester Gómer GarrudoD. Luis Antonio Mariscal RicoD. Miguel Angel Sordo DíazD. Manuel Ceballos MorenoD. Petrus Antonius María AsschertD. Daniel Espinosa CorbelliniD. Agustín Consegliere CastillaDña. Inmaculada Pulido ClavoD. José Aurelio Medina Garrido

RESOLUCIÓN del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 175 de 21 de julio de 20044) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de mobiliario para aulas mediante procedimiento abierto y forma concurso

RESOLUCIÓN de 6 de julio de 2004, (BOE nº 176 de 22 de julio de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se exime a diversos Doctores de los requisitos establecidos en el artículo 60 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, para participar en las Pruebas de Habilitación Nacional para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad.

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RESOLUCIÓN de 22 de junio de 2004, (BOE nº 177 de 23 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace público el nombramiento de las Comisiones titulares y suplentes de las pruebas de habilitación nacional, convocadas por Resolución de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, de 31 de octubre de 2003.RESOLUCIÓN de 25 de junio de 2004, (BOE nº 177 de 23 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Ciencias y Técnicas Historiográficas, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 28 de junio de 2004, (BOE nº 177 de 23 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Comunicación Audiovisual y Publicidad, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 21 de junio de 2004, (BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Dermatología, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 21 de junio de 2004,(BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Geografía Humana, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 21 de junio de 2004, (BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Literatura Española, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 22 de junio de 2004, (BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Medicina Preventiva y Salud Pública, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 25 de junio de 2004, (BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Escuelas Universitarias, área de conocimiento de Trabajo Social y Servicios Sociales, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

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RESOLUCIÓN de 9 de julio de 2004, (BOE nº 179 de 26 de julio de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se aprueba la relación definitiva de admitidos y excluidos a las pruebas de habilitación nacional, que facultan para participar en concursos de acceso a Cuerpos de Catedráticos de Universidad, Profesores Titulares de Universidad, Catedráticos de Escuelas Universitarias y Profesores Titulares de Escuelas Universitarias y se señala fecha y lugar de celebración de los sorteos públicos para la composición de las Comisiones de las pruebas de habilitación convocadas mediante Resolución de 5 de marzo de 2004.RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2004, (BOE nº 183 de 30 de julio de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se convocan pruebas de habilitación nacional que facultan para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Catedráticos de Universidad, Profesores Titulares de Universidad, Catedráticos de Escuelas Universitarias y Profesores Titulares de Escuelas Universitarias.RESOLUCIÓN de 2 de julio de 2004, (BOE nº 184 de 31 de julio de 2004)de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Fundamentos del Análisis Económico, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2004, (BOE nº 184 de 31 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Historia del Derecho y de las Instituciones, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2004, (BOE nº 184 de 31 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Sanidad Animal, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2004, (BOE nº 184 de 31 de julio de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2004, (BOE nº 185 de 2 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Biblioteconomía y Documentación, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2004, (BOE nº 185 de 2 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Didáctica y Organización Escolar, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

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RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2004, (BOE nº 185 de 2 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Matemática Aplicada, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 5 de julio de 2004, (BOE nº 185 de 2 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Historia de América, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.ACUERDO de 20 de julio de 2004, (BOE nº 189 de 6 de agosto de 2004) del Consejo de Coordinación Universitaria, por el que se fijan las fechas límite de preinscripción, de publicación de listas de admitidos y de inicio del período de matriculación, para el curso 2005-2006.RESOLUCIÓN de 9 de julio de 2004, (BOE nº 192 de 10 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 12 de julio de 2004, (BOE nº 192 de 10 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Análisis Geográfico Regional, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 14 de julio de 2004, (BOE nº 192 de 10 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Filosofía del Derecho, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 14 de julio de 2004, (BOE nº 192 de 10 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Derecho Internacional Privado, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

RESOLUCIÓN de 14 de julio de 2004, (BOE nº 192 de 10 de agosto de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de "Historia del Arte", para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

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RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 197 de 16 de agosto de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se declara concluido el procedimiento y desierta una plaza de Profesorado Universitario.Didáctica de la Expresión Corporal. Dpto.Didáctica de la Educación Física y Plástica Músical

RESOLUCIÓN de 20 de julio de 2004, (BOE nº 197 de 16 de agosto de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se declara concluido el procedimiento y desierta una plaza de Profesorado Universitario.Física Aplicada. Dpto. Física Aplicada

RESOLUCIÓN de la Universidad de Cádiz sobre adjudicación de contrato de obra de alcantarillado para recogida de aguas pluviales en el Campus de Puerto Real.CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 7 de julio de 2004, (BOE nº 202 de 21 de agosto de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace público el acuerdo de la Subcomisión Permanente de 6 de julio de 2004, por delegación de la Comisión Académica, estimatoria de solicitudes de modificación de denominación de plazas de Profesores universitarios.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de equipo láser de procesado metalúrgico.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica la adquisición de un equipo científico de cromatografía iónica.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un sistema múltiple de purificación.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un espectrómetro RAMAN.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE Nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica la adquisición de un equipo de recepción de imágenes por satélite

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un sistema de micropurificación biocompatible.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208, de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un analizador termogravimétrico compuesto por cuatro componentes: 1. "Termobalanza", 2. "Espectrómetro de masas cuadrupolar", 3. "Espectrofotómetro de infrarrojos de

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transformada de Fourier (FTIR) y 4. "Sistema complementario para la regulación de los flujos másicos".

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto 2004) por la que se adjudica la adquisición de un microscopio confocal.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento electrónico para red de comunicaciones mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de equipo láser de procesado metalúrgico.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de agosto de 2004) por la que se adjudica la adquisición de un equipo científico de cromatografía iónica.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un sistema múltiple de purificación.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un espectrómetro RAMAN.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica la adquisición de un equipo de recepción de imágenes por satélite.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un sistema de micropurificación biocompatible.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica el suministro e instalación de un analizador termogravimétrico compuesto por cuatro componentes: 1. "Termobalanza", 2. "Espectrómetro de masas cuadrupolar", 3. "Espectrofotómetro de infrarrojos de transformada de Fourier (FTIR) y 4. "Sistema complementario para la regulación de los flujos másicos".

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) por la que se adjudica la adquisición de un microscopio confocal.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 208 de 28 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento electrónico para red de comunicaciones mediante procedimiento abierto y forma concurso.

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Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de un circuito cerrado de televisión, un sistema de interfonía y control de accesos mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de 31 equipos de videoproyección y sonido mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento de cafetería mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro y montaje de dos aulas de idiomas mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento de telefonía mediante procedimiento abierto y forma concurso.

Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro y montaje de medios audiovisuales mediante procedimiento abierto y forma concurso.Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de servicio de traslado de material mediante procedimiento abierto y forma concurso. Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento de videoconferencia mediante procedimiento abierto y forma concurso.Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de equipamiento de comunicaciones de conexión gigabit mediante procedimiento abierto y forma concurso.Resolución del Rector de la Universidad de Cádiz (BOE nº 209 de 30 de agosto de 2004) sobre adjudicación de contrato de suministro e instalación de mobiliario para despacho de profesor mediante procedimiento abierto y forma concurso.

RESOLUCIÓN de 29 de julio de 2004, (BOE nº 213 de 3 de septiembre de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se rectifica error en la de 21 de junio de 2004, que nombraba Profesores universitarios.

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RESOLUCIÓN de 17 de agosto de 2004, (BOE nº 217 de 8 de septiembre de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran miembros de una Comisión juzgadora de concurso de Profesorado Universitario.RESOLUCIÓN de 16 de julio de 2004, (BOE nº 219 de 10 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 219 de 10 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Periodismo, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 219 de 10 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Derecho Constitucional, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 16 de julio de 2004, (BOE nº 220 de 11 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Electromagnetismo, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 220 de 11 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Bioquímica y Biología Molecular, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 220 de 11 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Química Analítica, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 1 de septiembre de 2004, (BOE nº 220 de 11 de septiembre de 2004) de la Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se corrigen errores advertidos en la de 5 de julio de 2004, por la que se convocan Pruebas de Habilitación Nacional que facultan para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Catedráticos de Universidad, Profesores Titulares de Universidad, Catedráticos de Escuelas Universitarias y Profesores Titulares de Escuelas Universitarias.RESOLUCIÓN de 16 de julio de 2004, (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Estadística e Investigación Operativa, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

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RESOLUCIÓN de 16 de julio de 2004, (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Pediatría, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad, área de conocimiento de Anatomía y Embriología Humana, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004, (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Antropología Social, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.Resolución de la Universidad de Cádiz (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) por la que se adjudica el suministro con colocación de la instalación de aire acondicionado en el nuevo Campus de Jerez.Resolución de la Universidad de Cádiz (BOE nº 221 de 13 de septiembre de 2004) por la que se adjudica el suministro y montaje de medios audiovisuales.RESOLUCIÓN de 15 de julio de 2004, (BOE nº 222 de 14 septiembre de 2004) de la Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria, por la que se hace pública la relación de candidatos habilitados para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, área de conocimiento de Matemática Aplicada, para concurrir a concursos de acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios.

BOJAS

RESOLUCIÓN de 16 de julio de 2004(BOJA nº 149 de 30 de julio de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores Universitarios.D. José Juan Bosco López SáezD. Antonio Barba ChacónDña. Inmaculada Failde MartínezD. Manuel Gil Muñoz

RESOLUCIÓN 12 de julio de 2004 (BOJA nº 154 de 6 de agosto de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores Universitarios.

Dña. Teresa Gemma Sibón MacarroD. Jorge Mozo FernándezDña. Josefa Abellán HervasDña. Marina Fernández GutiérrezD. Francisco Vázquez GarcíaD. Emilio José Márquez NavarroD. José Vázquez Romero

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D. Fernando Martín AlcázarD. Francisco Javier Botana PedemonteD. Manuel García BasalloteD. Pedro Sicto Valerga JiménezD. Manuel Jesús Rozados OlivaDña. María Luisa de la Flor FernándezD. Juan Manuel Piñero LópezD. Gonzalo Butrón PridaD. Pedro Miguel Romero FernándezDña. María Angeles Mañez MuñozDña. María Ester Gómer GarrudoD. Luis Antonio Mariscal RicoD. Miguel Angel Sordo DíazD. Manuel Ceballos MorenoD. Petrus Antonius María AsschertD. Daniel Espinosa CorbelliniD. Agustín Consegliere CastillaDña. Inmaculada Pulido ClavoD. José Aurelio Medina Garrido

RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2004 (BOJA nº 165 de 24 de agosto de 2004) por la que se declara concluido el procedimiento y desierta una plaza de Profesorado Universitario.Didáctica de la Expresión Corporal. Dpto. de la Educación Física, Plástica y Músical.

RESOLUCIÓN de 20 de julio de 2004 (BOJA nº 165 de 24 de agosto de 2004) por la que se declara concluido el procedimiento y desierta una plaza de Profesorado Universitario.Física Aplicada. Dpto. de Física Aplicada.

RESOLUCIÓN de 17 de agosto de 2004, (BOJA nº 174 de 06 de septiembre de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran Profesores Universitarios.D. Jorge Aguadé BofillDña. María Paz Sánchez GonzálezD. Juan Tomás Vázquez GarridoD. Manuel Tornell Barbosa

RESOLUCIÓN de 19 de agosto de 2004 (BOJA nº 180 de 14 de septiembre de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran funcionarios de carrera a los aspirantes que han superado el proceso selectivo para ingreso en la Escala de Facultativos de Archivos, Bibliotecas y Museos de esta Universidad, por el sistema de promoción interna.Dña. Aurora Márquez PérezDña. Rosario Gestido del OlmoDña. Pilar Sánchez García

RESOLUCIÓN de 19 de agosto de 2004 (BOJA nº 180 de 14 de septiembre de 2004) de la Universidad de Cádiz, por la que se nombran funcionarios de carrera a los aspirantes

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que han superado el proceso selectivo para ingreso en la Escala de Gestión/Especialidad Informática, de esta Universidad, por el sistema de promoción interna y sistema general de acceso libre.Dña. Antonia Sánchez FillolD. José Javier Montes de Oca FornellDña. María Isabel Gil GalvánD. Javier Gómez de Cos

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RELACIÓN DE CONVENIOS SUSCRITOS POR LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZConsejo de Gobierno 27 septiembre de 2004

ENTIDADOBJETO DEL CONVENIO FECHA

UNED (Convenio Específico anexo al Convenio Marco de Cooperación Académica entre la Universidad de Cádiz, la Universidad de Málaga y la UNED)

Colaboración académica, especialmente estudios de Tercer Ciclo y organización de los programas de doctorado conjuntos.

09-02-04

DOMAINE CLARENCE DILLON, S. A. (prácticas de Enólogía)

Realización del Practicum de Segundo Ciclo de la Licenciatura de Enología en las dependencias de la Empresa

02-03-04

Fundación Caballero Bonald (Convenio Marco de Colaboración)

La UCA se ofrece a dar apoyo académico y reconocimiento créditos de libre elección al Congreso Anual u otras actividades académicas organice la Fundación.La Fundación Caballero Bonald pone a disposición para consulta de los investigadores de la UCA cuantos fondos posee en la Fundación.La UCA pone a disposición de la Fundación los programas de Becas de Apoyo y Prácticas en Empresa

07-04-04

Universidades de Córdoba y Cádiz (Programa de Doctorado Interuniversitario)

Facilitar una formación avanzada orientada a cualificar recursos, que impulsen la docencia y la investigación, y que favorezca la cualificación profesional en el campo de la Economía Aplicada

28-04-04

Plan Dinaminazión Turística de Almería (Convenio Marco de Colaboración)

Asesoramiento Técnico Barco Musulmán 07-06-04

Universidad Abdemalek Esaadi (Convenio de Colaboración)

Desarrollo del programa TEMPUS UM_JEP-301132002 Junio

Consejería de Educación y Cultura de la Ciudad Autónoma de Ceuta (Convenio de Colaboración)

Establecer la colaboración para la realización de una campaña de excavaciones arqueológicas, yacimiento "Cueva y Abrigo de Benzú"

Huerta de Albalá (Convenio de Colaboración) Realización del Practicum de Segundo Ciclo de la Licenciatura de Enología 28-06-04

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Fundación Alcalde Zoilo Ruiz-Mateos de la Villa de Rota (Convenio Marco de Colaboración)

Abordar la realización de Cursos, Seminarios o Actividaders Docentes e Investigadoras 29-06-04

Fundación Universidad Empresa de la Provincia de Cádiz (Acuerdo Específico de Colaboración)

Regular la compensación económica al Gerente de FUECA 01-07-04

CEPES-ANDALUCIA (Convenio de Colaboración)Máster en Gestión Internacional de Negocios y Económica Social 01-07-04

CEPES-ANDALUCIA (Convenio de Colaboración)Impartición del Curso Master en Economía Social y Desarrollo Local 01-07-04

SANDEMAN JEREZ S. L. (Convenio Marco de Colaboración)

Abordar la realización de Cursos, Seminarios o Actividades Docentes e INvestigadoras 02-07-04

Universidad Abdelmalek Essaadi (Convenio Marco de Colaboración9

Abordar la realización de Cursos, Seminarios o Actividades Docentes e Investigadoras 02-07-04

Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía (Convenio de Colaboración)

Realización, Organización y Desarrollo de Programas y Actuaciones en materia de Voluntariado 07-07-04

Luis Caballero, S. A. (Convenio prácticas de Enólogia) Realización del Practicum de Segundo Cilo de la Licenciatura de Enología en las dependencias de la empresa

12-07-04

Universidad de Oriente (Convenio Marco de Colaboración) Dejar constancia del interés de las partes en mantener una colaboración de mutuo aprovechamiento que se pueda traducir en Convenios Especificos

12-07-04

UNICAJA (Desarrollo del Acuerdo de Colaboración de la Universidad de Cádiz con Unicaja en la Facultad de Ciencias)

Acciones que integran la vida Universitaria y la Sociedad. Fomentar la Integración Social 13-07-04

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RELACIÓN DE CONVENIOS SUSCRITOS POR LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Consejo de Gobierno septiembre de 2004

ENTIDADOBJETO DEL CONVENIO FECHA

Club de Golf La Cañada (Convenio de Colaboración)Fomento y desarrollo de la práctica del deporte del golf en el ámbito de la UCA 15-07-04

Universidat Oberta de Catalunya (Convenio de Colaboración)

Establecer una colaboración con la Universitat Oberta de Catalunya tanto en los ámbitos de docencia, como en los de investigación y de servicios

21-07-04

Instituto San Fernando de la Lengua Española (ISFLE) (Convenio de Colaboración)

Cursos específicos para alumnos de diversa procedencia estructurados en diferentes niveles 23-07-04

Bodegas Bernalda González (Convenio prácticas de Enología)

Realización del Practicum de Segundo Cilco de la Licenciatura de Enología en las dependencias de las Bodegas Bernalda González Pacheco

26-07-04

Universidad Domingo Savio de Bolivia (Convenio Marco de Colaboración)

Abordar la realización de Cursos, Seminarios o Actividades Docentes e Investigadoras 27-07-04

Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía(Convenio de Colaboración)

Oferta conjunta de Planes de Acceso a la Universidad para Personas Mayores de 25 años 27-07-04

Adenda, (Convenio Cooperación suscrito el 15 de mayo 2002) Adenda, de modificación de las cláusulas quintas y novena, al Convenio de cooperación suscrito el 15 de mayo de 2002, entre La Consejería de Salud, La Consejería de Educación y Ciencia, El Servicio Andaluz de Salud y la Universidad de Cádiz por el que se estableció un marco de colaboración con el Fin de promover un proceso progresivo de integración de las Escuelas Universitarias de Enfermería de los Hospitales Puerta del Mar y Jerez de la Frontera en la Mencionada Unversidad

28-07-04

Consejería de Innovación, Ciencia y Empresas de la Junta de Andalucía, Las Universidades Públicas de Andalucía y las Centrales Sindicales CC.OO. FETE-UGT Y CSI-CSIF (Acuerdo de 28 de julio de 2004)

Adaptación y estabilización del personal Docente e Investigador contratado de las Universidades Públicas Andaluzas

28-07-04

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CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ CEC con la Colaboración del Consejo Social de la UCA (Acuerdo Marco)

Establecer un sistema de coordinación entre la UCA - con la especial colaboración del Consejo Social - y las empresas de la provincia de Cádiz, dirigido al desarrollo de la iniciativa PROYECTA, cuyo objetivo es la planificación y desarrollo de "proyectos de fin de carrera" o trabajos similares, y "tesis doctorales"

30-07-04

Universidad de Huelva (Convenio sobre programa de

Doctorado Interuniversitario "Género, Identidad y Ciudadanía)

Facilitar una formación avanzada orientada a cualificar recursos humanos que impulsen a la docencia y la investigación

02-08-04

Ayuntamiento de Adra (Convenio Marco de Colaboración)Abordar la realización de Cursos Seminarios o Actividades Docentes e Investigadoras. 02-08-04

FERROVIAL AGROMAN, S. A. ( Acuerdo)Reconocimiento extrajudicial de créditos por la Universidad de Cádiz a Favor de FERROVIAL AGROMAN, S. A. y Colaboración de la Empresa con la Universidad en los Cursos de Verano

03-08-04

Universidad de Almería (Convenio de Colaboración)Gestión prácticas en Empresa, inserceción socio-laboral de los universitarios. 13-08-04

Ayuntamiento de Castellar de la Frontera (Convenio de Colaboración)

Potenciar la práctica deportiva entre los miembros de la Comunidad Universitaria 06-09-04

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ANEXO II AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

INSTRUCCIONES PARA GARANTIZAR LA IMPARTICIÓN DE LA DOCENCIA

(Aprobadas por Acuerdo del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 27 de septiembre de 2004).

Preámbulo

Ante el comienzo del nuevo curso se hace necesario prestar una especial atención para garantizar la impartición de las clases programadas siguiendo la planificación de las diferentes actividades docentes para cada una de las titulaciones y asignaturas.

Para ello, y tras reconocer el alto nivel de dedicación de los miembros de la plantilla de Personal Docente e Investigador de nuestra universidad, debe reafirmarse más si cabe el compromiso de todo el profesorado con la docencia y el de los responsables de Centros y Departamentos con sus cometidos de dirección y gestión académica.

La Instrucción del Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Educativa de 29 de marzo de 2004, sobre coordinación de los planes docentes y determinación de grupos de actividad (BOUCA núm. 10, de 29 de marzo), definió un marco, seguido mayoritariamente, de ajuste a criterios de disponibilidad de plantillas en las diferentes áreas, programando la docencia de acuerdo con los recursos humanos y de espacios y equipamientos con que contaba cada centro, departamento y área de conocimiento. Este proceso ha supuesto un esfuerzo de toda la comunidad universitaria tan importante como necesario, iniciando un camino que debe conducir en corto plazo a reflejar la actividad universitaria como concepto integral que sume las contribuciones de dedicación docente, a la investigación y a la gestión, y con ello a depurar y dar la mayor transparencia a la actividad que se realiza en el seno de nuestra Universidad.

La demora en las contrataciones acordadas en Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2004 (BOUCA núm. 14, de 23 de julio) por limitaciones en la disponibilidad presupuestaria puede conducir a exigencias de reajuste de las programaciones que deben limitarse a lo estrictamente imprescindible y seguir las pautas previstas en la Instrucción de 29 de marzo de 2004, tanto en su punto decimoctavo como en su apartado III, puntos 23º al 32º.

A estos efectos, el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario contempla la dedicación de las figuras de profesorado y la posibilidad de efectuar el cómputo de dedicación docente por períodos anuales, lo que puede facilitar la introducción de los reajustes imprescindibles para garantizar la docencia.

De acuerdo con todo ello, en desarrollo de lo dispuesto en el Real Decreto 898/1985, en virtud de las competencias que en relación a la Programación General de la Enseñanza en la Universidad y de la potestad reglamentaria atribuidas respectivamente a este Consejo de Gobierno por los artículo 46.7 y 205 de los Estatutos de la Universidad de Cádiz, se dictan las siguientes

Instrucciones

PRIMERA. Los Decanos y Directores de Centros, en colaboración con los Directores de Departamentos, constatarán el seguimiento de la Planificación Docente, y en concreto la

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ANEXO II AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

INSTRUCCIONES PARA GARANTIZAR LA IMPARTICIÓN DE LA DOCENCIA

(Aprobadas por Acuerdo del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 27 de septiembre de 2004).

impartición de las actividades docentes previstas, informando al Vicerrector de Ordenación Académica de todas las incidencias que se produzcan, y proponiendo las soluciones más adecuadas a cada caso.

SEGUNDA. Los Directores de Departamentos, en coordinación con los Centros, y en aquellos casos en que haya actividades planificadas a las que no se ha asignado profesorado, actuarán de oficio asignándolo, de acuerdo con lo previsto en el punto 18º.4. de la Instrucción del Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Educativa de 29 de marzo de 2004, sobre coordinación de los planes docentes y determinación de los grupos de actividad (BOUCA núm. 10, de 29 de marzo), todo ello sin perjuicio de la oportuna ratificación de sus decisiones por los Consejos de Departamento.

TERCERA. El Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Educativa, en los supuestos en que ello sea necesario, una vez consultados los Centros y Departamentos afectados, y de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario y en las presentes Instrucciones, dictará las instrucciones precisas para introducir las medidas de ajuste de la Planificación Docente que puedan ser oportunas para que, como prioridad, se imparta la docencia.

CUARTA. Los criterios de valoración de actividad del profesorado aprobados por Consejo de Gobierno, siendo el marco general de actuación, no deben ser obstáculo para la plena aplicación, en los casos en que sea estrictamente necesario, de lo previsto en el Real Decreto 898/1985, de 30 de abril, sobre régimen del profesorado universitario.

QUINTA. No podrán impartirse asignaturas optativas que cuenten con menos de 5 alumnos, salvo autorización expresa del Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa. En estos supuestos se estará a lo previsto en el apartado vigesimoséptimo de la Instrucción de 29 de marzo de 2004, sobre coordinación de los planes docentes y determinación de grupos de actividad (BOUCA núm. 10, de 29 de marzo), debiendo anunciarse en cada Centro debidamente este circunstancia, a los efectos de formalización de matriculaciones, y tomarse en consideración por los Departamentos que deberán introducir los reajustes necesarios. Los Decanos y Directores de centro arbitrarán los procedimientos que consideren más oportunos para facilitar la matrícula de los alumnos que se vean obligados a adaptarla por este motivo.

SEXTA. Las necesidades de profesorado se condicionarán a los ajustes que hayan de introducirse en la planificación en cumplimiento de lo previsto en la presente Instrucción así como en aquellas que se dicten en desarrollo de la misma, y se concretarán –en su caso- en el momento en que se haya determinado qué asignaturas optativas alcanzan el número de alumnos suficiente y qué programas y cursos de doctorado se imparten, quedando sometidas a las disponibilidades presupuestarias.

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ANEXO V AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Acuerdo del Consejo de Gobierno de 16 de abril de 2004, por el que se aprueban los criterios provisionales de reconocimiento de la actividad del profesorado.

Modificado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 27 de Septiembre de 2004.

A propuesta del Excmo. Sr. Vicerrector de Profesorado, el Consejo de Gobierno, en su sesión de 16 de abril de 2004, aprobó los siguientes criterios provisionales de reconocimiento de la actividad del profesorado.

CRITERIOS DE VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD UNIVERSITARIA DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE CADIZ

El tiempo transcurrido desde que la Junta de Gobierno aprobara los criterios de reducción por carga docente (julio-01), la entrada en vigor de nuestros Estatutos y de la normativa concordante, la conveniencia de dar respuesta a nuevas situaciones y, sobre todo, la necesidad de concretar el alcance de alguno de los extremos que en la citada Junta de Gobierno quedaron sólo parcialmente definidos, aconsejan la aprobación de los criterios de valoración de la actividad universitaria del profesorado.

Con ello se pretende, además, garantizar la necesaria transparencia en materia de contratación, así como ofrecer un reflejo fiel –aunque forzosamente limitado- de la actividad que se desarrolla en cada una de las unidades de la UCA, incida o no en la política de contrataciones.

El alcance innovador de esta propuesta es, con todo, limitado. Lo que responde a su vocación de clarificar situaciones que la práctica ha demostrado equívocas pero que requieren respuestas claras, y a la conciencia de que una normativa completa reguladora de la actividad universitaria no puede abordarse con garantías sin contar con el respaldo normativo que han de suponer el Real Decreto sobre régimen del profesorado universitario y el Reglamento homónimo que desarrolle la Ley Andaluza de Universidades.

Presentados estos criterios a la comunidad universitaria en el Consejo de Gobierno de 15 de marzo, y abierto el correspondiente período de alegaciones –numerosas y no siempre coincidentes, como impone el carácter plural y heterogéneo de sus puntos de partida- el texto sometido a Consejo de Gobierno pretende sintetizar las diferentes propuestas haciéndolas compatibles con su objetivo esencial: suministrar parámetros objetivos de valoración de la actividad del profesorado, que, a su vez, brinden fundamento suficiente a una política de contrataciones tendente a equilibrar las distintas áreas de conocimiento.

I. VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD UNIVERSITARIA

I.1. ACTIVIDAD DOCENTEI.1.1. Actividad Docente Tipo A

Es la actividad docente presencial reglada, de Grado, Postgrado y Doctorado, que se computará en los siguientes términos:

-Docencia en asignaturas (T, Ob, Op.) de primer y segundo ciclo: duración completa de las clases teóricas y prácticas impartidas.

-Docencia en asignaturas de tercer ciclo: duración completa de las clases impartidas.

-Actividades académicamente dirigidas contempladas específicamente en planes de estudios: Para el curso 2004-2005 distribución de créditos con que cuenta la asignatura entre las áreas de conocimiento y profesores implicados atendiendo a criterios propuestos por los centros, sin que los créditos a distribuir superen los que marca el Plan de Estudios.

-Dirección de proyectos fin de carrera: 1 crédito por proyecto asignado en el curso anterior al área de conocimiento. Esta asignación será objeto de programación conjunta con por parte del Departamento afectado y el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa.

-Docencia en cursos de acceso de mayores de 25 años, del “Aula de Mayores”, cursos estacionales de la UCA y equivalentes: se asimila a la docencia presencial reglada, siempre que no sea retribuida y siempre que no suponga reducción, sino aumento de aquélla.

La Actividad docente de Tipo A será contabilizada para cada profesor dentro de su “capacidad inicial”.

I.1.2. Actividad Docente Tipo B

Incluye las actividades que complementan la docencia reglada, dirigidas a la atención del alumno, la mejora de la calidad de las titulaciones, adecuación a los cambios impuestos por la incorporación al espacio europeo de enseñanza superior, etc.:

-Tutorización de prácticas externas: 0,5 créditos por alumno tutorizado con un máximo de 3 créditos.

-Coordinación académica de programas Sócrates-Erasmus y equivalentes: 1 (de 3 a 5 alumnos), 2 (de 6 a 11 alumnos) o 3 créditos (más de 12 alumnos).

-Coordinación ECTS de Titulación: 1 (hasta 10 alumnos), 2 (de 11 a 20 alumnos) 0 3 créditos (más de 20 alumnos). En caso de concurrencia de esta coordinación con la de programas Sócrates-Erasmus en la misma persona, el máximo computado será de tres créditos.

-Dirección de tesis doctorales: 1 crédito anual por tesis realizadas por quienes obtuvieron en el curso académico anterior el DEA o la suficiencia investigadora (máximo 4 anualidades).

-Coordinación de programas de doctorado: 3 créditos. Programas que solicitaron mención de calidad: 5 créditos. Programas interuniversitarios: 5 créditos.

-Participación en actividades de innovación y coordinación, incluidas las determinadas por participación en otros programas internacionales, establecidas con carácter previo por los Vicerrectorados de Profesorado y de Ordenación Académica e Innovación Educativa. Se valorarán en cada caso las actividades docentes realizadas, dando cuenta al Consejo de Gobierno. A título de ejemplo, los créditos de las asignaturas que se impliquen en proyectos piloto de implantación del modelo de convergencia en los primeros cursos se contabilizarán aplicando un coeficiente de 1,25 para el curso 2004-2005.

Para el mismo curso 2004-2005 se reconocerán igualmente 4 créditos a los coordinadores de las titulaciones que se impliquen en experiencias piloto, a los coordinadores de dobles titulaciones, a los coordinadores de aulas abiertas en campus distintos de la sede del centro que coordina la

titulación, y a los coordinadores de titulaciones de nueva implantación. Estas reducciones, manteniendo su naturaleza, son acumulables a la correspondiente a los cargos de Vicedecano y Subdirector de Centro, aunque alternativamente puedan recaer sobre otros profesores.

-La docencia presencial que haga necesarios desplazamientos de los campus de Jerez de la Frontera-Cádiz-Puerto Real al de Bahía de Algeciras, o viceversa, se incrementará de modo que el campus en el que tenga más docencia un profesor se considere como el de referencia, y por cada crédito que se imparta en los demás campus se reconozca 0,5 créditos adicionales. Para ello deberá justificarse la necesidad de asignación de docencia a varios campus.

-La docencia presencial que haga necesarios traslados entre los campus de Jerez de la Frontera-Cádiz-Puerto Real se incrementará de modo que el campus en el que tenga más docencia un profesor se considere como el de referencia, y por cada crédito que se imparta en los demás campus se reconozca 0,2 créditos adicionales. Para ello deberá justificarse la necesidad de asignación de docencia a varios campus.

I.2. ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE GESTIÓN

I.2.1. Actividades académicas de gestión Tipo A

De acuerdo con los criterios ya citados, y sin perjuicio de la vigencia de normativa de rango superior, se propone la siguiente valoración:

• RECTOR 100% CI (24 créditos)• VICERRECTORES Y SECRETARIO GENERAL 75% CI (18 créditos) • DECANOS Y DIRECTORES DE CENTROS 75% CI (18 créditos)• DEFENSOR DEL UNIVERSITARIO 100%CI (24 créditos)• DIRECTORES GENERALES 75% CI (18 créditos) • DIRECTORES DE SECRETARIADO 50% CI (12 créditos) • VICESECRETARIO GENERAL 50% CI (12 créditos) • SECRETARIOS DE CENTROS 50% CI (12 créditos) • DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS 50% CI (12 créditos) • DIRECTOR DE CENTRO ADSCRITO Hasta 50% (12 créd.)• DIRECTOR DEL C.I.T.I, OTRI 75% CI (18 créditos) • DIRECTORES DE INSTITUTOS UNIVERSITARIOS 50% CI (12 créditos) • DIRECTOR DE LA UNIDAD PARA EVALUACIÓN Y CALIDAD 75% CI (18

créditos) • ADJUNTOS AL DEFENSOR DEL UNIVERSITARIO 50% CI (12 créditos) • VICEDECANOS Y SUBDIRECTORES DE CENTROS 25% CI (6 créditos)• SEC. DE DEPARTAMENTOS E INST. UNIVERSITARIOS 25% CI (6 créditos)• DIRECTOR DEL SERVICIO DE PUBLICACIONES 50% CI (12 créditos) • DIRECTORES DE COLEGIOS MAYORES 25% CI (6 créditos) • DIRECTOR DEL CENTRO S. LENGUAS MODERNAS 50% CI (12 créditos)• PRESIDENTE JUNTA PDI O COMITÉ EMPRESA 25% CI (6 créditos) • DIRECTOR DE RELACIONES INTERNACIONALES 75%CI (18 créditos) • DIRECTOR DE SERVICIOS O UNIDADES

CENTRALES DE INVESTIGACIÓN 50% CI (12 créditos) • DIRECTORES DE SECCIONES DEPARTAMENTALES Hasta 4 créditos

• COORDINADOR DE PROGRAMAS DE DOCTORADO

CON MENCIÓN DE CALIDAD 6 créditos• MIEMBROS DE LA COMISIÓN PERMANENTE DE LA JUNTA DEL PDI 6 créditos*• MIEMBROS DE LA JUNTA DEL PDI 4 créditos*

* valoraciones no acumulables entre si.

I.2.2. Actividades académicas de gestión Tipo B

Directores de Institutos de Investigación en fase de creación, condicionado a la emisión de informe favorable por el Vicerrector de Investigación, 12 créditos

Pertenencia a la Comisión de Coordinación del Curso Experto en Especialista en Educación Secundaria, siempre que no se perciba retribución por este concepto, 3 créditos

Dirección Adjunta de la Oficina de Relaciones Internacionales, 12 créditos

Director de la Oficina de Software Libre, 6 créditos

Secretaría del Centro Superior de Lenguas Modernas, 6 créditos

Coordinación de la Oficina Verde, 6 créditos

Coordinación de la Comisión de Educación Ambiental y Comisión de Voluntariado Ambiental, 4 créditos

Coordinación de Servicio de Atención Psicopedagógica y a la Diversidad, 6 créditos

Coordinación de Cooperación y Voluntariado, 6 créditos

Tutores externos del Programa de Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía, condicionado a la no percepción de retribución por este mismo concepto, 3 créditos

Participación en Consejo de Gobierno: 1,5 créditos.

Participación en Juntas de Centro, Comisiones de Consejo de Gobierno, Comisión de Doctorado de la UCA, y en Comités de evaluación de Titulaciones, Centros y Departamentos: 1 crédito.

Participación en Comisiones de Centro: 0,5 créditos.

I.3. ACTIVIDAD INVESTIGADORA

La condición de investigador principal de proyectos de investigación o de grupos de investigación homologados será valorada con dos créditos/ año.

La realización de tesis doctorales por el profesorado TEU a TC, durante tres cursos académicos como máximo, será valorada con dos créditos por año informado favorablemente por su Director, siempre que esta actividad del profesor TEU no haya sido valorada con anterioridad.

II. VALORACION DE LA CAPACIDAD DOCENTE

II.1. Capacidad inicial

Se entiende por “capacidad inicial” la docencia máxima que, con carácter general, impone a cada profesor la normativa estatal y autonómica aplicable.

En la actualidad:

CU, TU, CEU, colaborador, contratado doctor, ayudante doctor, todos ellos a tiempo completo: 24 créditos, excepto en plazas vinculadas de Ciencias de la Salud, cuya capacidad es de 18 créditos.

TEU, 32 créditos (24 en la UCA por acuerdo de Junta de Gobierno).

Si la dedicación fuese a tiempo parcial: 18 créditos.

Ayudantes: 6 créditos los dos primeros años; 12, los dos siguientes, salvo que la legislación autonómica prevea otras posibilidades.

Asociados: 1,5 créditos por cada hora de dedicación semanal contratada con duración anual. (3 créditos por cada hora de docencia contratada anualmente)

Profesores contratados por tiempo inferior al año: créditos proporcionales a tiempo de contratación.

II.2. “Capacidad docente” de un Área y actividad reconocida a efectos de necesidades de contratación

La “capacidad docente” de un área de conocimiento es la que resulta de restar a su “capacidad inicial” las “actividades académicas de Tipo A” y la “actividad investigadora” desarrollada por los miembros de la misma.

Las necesidades de profesorado de un área de conocimiento serán determinadas por la relación entre su “capacidad docente” y su “actividad docente de tipo A”.

A los demás efectos, se tendrá en cuenta como actividad docente, la suma de los créditos correspondientes a actividad docente –tipo A y tipo B-. En concreto, esa suma determinará un listado de áreas que deberá ser tenido en cuenta a la hora de hacer frente de modo equilibrado a las necesidades docentes de la UCA. Igualmente, se tendrá en cuenta la actividad docente total a efectos de organización interna y distribución de funciones en el seno de áreas y Departamentos, según se contempla en las instrucciones de planificación docente.

Como norma, supuesto que un área tenga disponibilidad de profesorado, los derechos a reducciones deben sumarse a las obligaciones docentes en las diferentes asignaturas, y a

continuación hacer un reparto en términos equitativos, de modo que si se compara la situación final de cada profesor la suma de [derechos a reducción + la dedicación docente] de lugar a valores similares.

III. ACTIVIDAD FINANCIADA

La planificación docente de centros y departamentos debe adecuarse a las posibilidades reales de la UCA, recordando que los criterios de financiación acordados con la Junta de Andalucía son referencias presupuestarias. Por tanto no constituyen un criterio de determinación de la carga docente –que en todo caso será la real- sino un criterio de máximos: la organización docente de la actividad total del área no podrá suponer una superación de los criterios de financiación. Esta regla general sólo podrá conocer excepciones, a fundamentar en cada caso, por limitaciones de equipamiento o necesidades, previamente aprobadas, de innovación docente.

A tenor de dichos criterios, el número de grupos financiados de cada asignatura se determina según el número de alumnos matriculados en ella y el número de alumnos por grupo señalados en la tabla adjunta, en donde no se tienen en cuenta los restos para formar nuevos grupos.

Docencia TeóricaPrácticaCOE1 COE2 COE3 COE4 COE5 COE6

1º CICLO 75 50 40 35 25 20 152º CICLO 75 40 35 30 20 15 10

COE: coeficiente de experimentalidad del Área de conocimiento de adscripción de la asignatura

La aplicación concreta de estas normas en materia de planificación docente será objeto de desarrollo mediante las instrucciones que emita el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa.

Los criterios incluidos en el presente acuerdo se adoptan sin perjuicio de la existencia como marco legal de rango superior del RD sobre régimen del profesorado universitario, (RD898/1985), que deberá utilizarse cuando se requiera para garantizar la atención a la docencia.

Vicerrectorado de ProfesoradoÁrea de Personal

C/. Ancha, 10. 11001 Cádiz.Teléfono 956015039/89Fax 956015088http://[email protected]

Resolución de xx de xxxxxxxxx de 2004, del Rector de la Universidad de Cádiz, por la que se

convoca concurso público de profesores asociados, mediante contrato laboral especial de duración

determinada a tiempo Parcial.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 48.2 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de

Universidades (BOE del 24 de diciembre), la Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de

Universidades (BOJA del 31), estando pendiente el desarrollo reglamentario, y siendo necesaria la

contratación de Profesores Contratados en las plazas que se indican en el anexo, de acuerdo con el

Reglamento de Contratación de Profesorado, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de

Cádiz, en su sesión de 19 de diciembre de 2003, reformado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 13

de julio de 2004,

RESUELVO

En uso de las competencias que atribuye el artículo 20 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, en

relación con el artículo 2.2.e) de la misma, así como en los Estatutos de esta Universidad, convocar

concurso público para la contratación de Profesores Asociados en las plazas que se citan en el anexo,

mediante Contrato laboral especial de duración determinada a tiempo parcial.

xx de xxxxxxxxxxxxxxx de 2004

El Rector,

por delegación de firma,

Juan Mª. Terradillos Basoco

Vicerrector de Profesorado

BASES DE CONVOCATORIA

1. NORMAS GENERALES

1.1. Se convoca concurso público para cubrir mediante contrato laboral especial de duración

determinada a tiempo parcial, las plazas de Profesor Asociado que se indican en el anexo, con las

características que igualmente se señalan en el mencionado anexo.

1.2. Las plazas convocadas y las presentes bases de convocatoria se regirán por lo dispuesto en la Ley

Orgánica 6/2001, de Universidades; la Ley 15/2003, Andaluza de Universidades; el Real Decreto

898/1985, de 30 de abril, sobre Régimen del Profesorado Universitario; la Ley 53/1984, de 26 de

diciembre, de Incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas; los Estatutos

de la Universidad de Cádiz, el Reglamento de Contratación de Profesorado de la Universidad de Cádiz y

el Estatuto de los Trabajadores, aprobados por Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, en lo no

previsto por la mencionada Ley Orgánica de Universidades, con exclusión del régimen de dedicación, que

será según determine cada contrato laboral que se concierte y los preceptos relativos a la calificación

administrativa de los contratos, así como de aquellos otros que se opongan o resulte incompatible con las

determinaciones de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

1.3. La presente convocatoria se dicta debido a las necesidades de carácter urgente que tiene la

Universidad de Cádiz relacionadas con la docencia, teniendo las presentes bases un carácter provisional

limitadas al curso académico 2004-2005.

1.4. El procedimiento de selección de los aspirantes será el de concurso público, consistente en una

primera autobaremación por parte de los candidatos, seguida de una propuesta de baremación de los

méritos de los mismos por parte del correspondiente Departamento, para una última baremación de

carácter definitivo de la Comisión de Contratación de la Universidad, siendo el baremo el que se

acompaña en la solicitud.

La puntuación mínima para la obtención de las plazas que, al menos, será del 10% de la puntuación

máxima establecida en el baremo, se determinará a propuesta del Departamento y previamente a la

baremación de las solicitudes.

El Consejo de Departamento valorará las solicitudes admitidas, remitiéndolas en el plazo máximo de 15

días al Vicerrectorado de Profesorado.

La Comisión de Contratación sólo valorará los méritos alegados y acreditados documentalmente.

1.5. Las personas propuestas por la Comisión de Contratación pasarán a formar parte de una lista de

contratación para suplir la posible eventualidad ante una renuncia del candidato seleccionado, así como

para cubrir plazas de idéntico perfil, con validez para el curso académico 2004-2005. A tal efecto, la

Comisión establecerá, en su caso, en el acta de resolución de la convocatoria una relación de los

aspirantes que, a su juicio, obtienen la puntuación suficiente para formar parte de la mencionada lista.

1.6. Los candidatos propuestos para ocupar las plazas deberán respetar los horarios establecidos por

los Centros y las actividades docentes asignadas por los Departamentos.

1.7. Los candidatos propuestos deberán presentar la documentación necesaria para solicitar la

compatibilidad en el momento de la firma del contrato.

1.8. Salvo en los supuestos previstos en el artículo 111 de la Ley 30/92, de 26 de noviembre, la

interposición de un recurso no suspende la ejecución de la resolución de la Comisión de Contratación,

pudiéndose suscribir el correspondiente contrato al candidato propuesto por la misma. Este contrato

tendrá validez provisional en tanto no adquiera firmeza la resolución de la Comisión de Contratación.

2. REQUISITOS DE LOS CANDIDATOS

2.1. Para ser admitido en el presente concurso público, los aspirantes deberán reunir los siguientes

requisitos:

2.1.1. Tener cumplidos los dieciocho años de edad y no haber alcanzado la edad de jubilación.

2.1.2. Estar en posesión del título académico de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, como mínimo.

En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, deberá estar en posesión de la credencial

que acredite la homologación.

2.1.3. Ejercer actividad profesional fuera de la Universidad, relacionada con el área de conocimiento

correspondiente a la plaza solicitada y/o con las actividades docentes o investigadoras a ejercer, con

antigüedad de al menos tres años y mantener el ejercicio de dicha actividad durante la totalidad de su

periodo de contratación

2.1.4. No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica que sea incompatible con el

desempeño de las correspondientes funciones.

2.2. Los requisitos exigidos y méritos alegados para concursar deberán cumplirse en la fecha de finalización

del plazo de presentación de solicitudes.

3. SOLICITUDES

3.1. Quienes deseen tomar parte en la presente convocatoria deberán hacerlo constar en instancia, según

modelo que se acompaña como anexo, que será facilitada gratuitamente en el Rectorado de la

Universidad de Cádiz, así como en la página web del Vicerrectorado de Profesorado (

http://www.uca.es/profesorado/ ) y en la del Área de Personal ( http://www-personal.uca.es ).

Los aspirantes que opten a más de una plaza deberán presentar solicitud independiente para cada una de

ellas, acompañada de la documentación acreditativa, salvo que se trate de plazas de la misma área de

conocimiento, en cuyo caso bastará con una sola solicitud y documentación acreditativa. En estos

supuestos, deberán quedar identificadas en la solicitud las plazas a que se concursa, especificando el nº de

plaza indicado en el anexo de plazas convocadas.

3.2. A la instancia (solicitud autobaremada) se acompañará la siguiente documentación:

3.2.1. Una fotocopia del documento nacional de identidad.

3.2.2. Fotocopia del título de Licenciado o equivalente.

En caso de títulos extranjeros, éstos deberán ir acompañados de una fotocopia de la homologación

del Ministerio de Educación y Cultura español.

3.2.3. Certificación académica personal, en original o copia compulsada.

3.2.4. Fotocopia del contrato de trabajo o licencia fiscal correspondiente a la actividad que ejerza fuera de

la Universidad, así como informe de vida laboral expedido por la Tesorería General de la

http://www-personal.uca.es/

http://www.uca.es/profesorado/

Seguridad Social. En el caso de ser empleado público aportar certificado de servicios actualizado.

En caso de que del contrato de trabajo o licencia fiscal no se desprenda que se cumplen los

requisitos establecidos a la fecha indicada en la base 2.2., deberá acompañarse cualquier otro

documento que así lo acredite.

La Comisión de Valoración, previa comprobación de que la actividad profesional de los aspirantes

está relacionada con la actividad de la plaza convocada, podrá declarar excluidos del proceso a

aquellos candidatos que no cumplan dicho requisito, indicándolo expresamente en el acta de

resolución del concurso.

3.2.6. Acompañar acreditación fehaciente de los méritos alegados. No será necesaria la compulsa de los

documentos que se presenten fotocopiados, bastando la declaración jurada del interesado sobre la

autenticidad de los mismos, así como de los datos que figuran en la instancia, sin perjuicio de que

en cualquier momento la Comisión de Contratación o los órganos competentes de la Universidad

puedan requerir a los aspirantes que acrediten la veracidad de las circunstancias y documentos

aportados a concurso y que hayan sido objeto de valoración.

Los solicitantes que no obtengan contrato ni aparezcan relacionados en la bolsa de trabajo, en su caso, en

el acta de Resolución, podrán retirar la documentación aportada en el plazo de un mes desde la

publicación del acta, una vez sea firme la resolución de la convocatoria. La documentación que no se

retire en dicho plazo, podrá ser destruida.

3.3 El plazo de presentación de solicitudes comenzará a partir del siguiente al de la publicación de la

convocatoria en el tablón de anuncios del Rectorado y en la página web del Vicerrectorado de

Profesorado, finalizando 5 días después de la publicación en el B.O.J.A.

3.4. La presentación de solicitudes se hará en el Registro General de la Universidad de Cádiz (c/Ancha,

número 16 - 11001 Cádiz), o en las formas establecidas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de

noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo

Común, dirigiéndose al Excmo. y Magfco. Sr. Rector de la Universidad de Cádiz.

3.5 Una vez comprobado el cumplimiento de los requisitos exigidos en las presentes bases, en el plazo

máximo de diez días, contados a partir del siguiente a la fecha límite para la presentación de solicitudes,

se publicará en el tablón de anuncios del Rectorado así como en la página web del Vicerrectorado de

Profesorado, la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, contra la cual se podrá reclamar

dentro de los diez días siguientes a su publicación.

Si la solicitud no reuniese los requisitos establecidos se requerirá en dicha publicación al interesado para

que, en un plazo de 10 días, subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con indicación de

que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistido en su petición.

La lista definitiva de admitidos y excluidos se publicará en el tablón de anuncios del Rectorado y en la

página web del Vicerrectorado de Profesorado en el plazo máximo de 10 días contados a partir de la fecha

límite del plazo que se haya dado para la subsanación de defectos.

Contra la notificación de exclusión definitiva se podrá interponer recurso potestativo de reposición, en el

plazo de un mes, ante el Rector, o bien recurso contencioso-administrativo en el plazo de dos meses

contados desde el día siguiente al de la notificación de la misma, ante el Juzgado de lo Contencioso-

Administrativo Provincial con sede en Cádiz, conforme a lo establecido en la Ley 30/92, modificada por

Ley 4/99, de R.J.P.A.C.

4. COMISIÓN DE CONTRATACIÓN

4.1. De acuerdo con lo establecido en los Estatutos de la Universidad de Cádiz, la Comisión de Contratación

está formada por:

Rector o persona en quien delegue, que la preside

Director de Departamento al que se adscriba la plaza o persona del área de conocimiento implicada

en quien delegue

Director del Centro al que se adscriba la plaza o persona en quien delegue

Cuatro Profesores Funcionarios Doctores elegidos por el Consejo de Gobierno: Profesores D. José

Mª. Maestre Maestre, D. José Ramírez Labrador, D. José Mª. Quiroga Alonso y D. Manuel Acosta

Seró

Un Profesor Doctor no Funcionario elegido por el Consejo de Gobierno: Prof. D. Francisco José

García Cózar

Un Profesor Doctor designado por el Comité de Empresa.

Igualmente, formarán parte de la Comisión de Contratación, con voz pero sin voto, alguno de los

Directores de Secretariado dependientes del Vicerrectorado de Profesorado, como Secretario de la

Comisión y un funcionario del Área de Personal como Secretario Técnico.

4.2. Con antelación de 72 horas, como mínimo, el Secretario de la Comisión de Contratación publicará en el

tablón de anuncios del Rectorado, así como en la página web del Vicerrectorado de Profesorado, la

composición concreta de la mencionada Comisión, a efectos de cumplimiento de lo dispuesto en los

artículos 28 y 29 de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común.

5. DURACIÓN DEL CONTRATO, DEDICACIÓN SEMANAL Y FUNCIONES A DESEMPEÑAR

5.1. La duración de los contratos de trabajo es la indicada para cada plaza en el anexo.

5.2. El candidato propuesto será contratado por el número de horas semanales que se indique en el anexo.

a) Las funciones a realizar por el Profesor Contratado podrán ser las de docencia, investigación, gestión

académica y/o atención al alumnado, de acuerdo con lo designado por la Dirección del Departamento,

que será quien las determine en función de sus necesidades.

6. RETRIBUCIONES

La retribución anual correspondiente a Prof. Asociado 10 horas es de 5.458,34 €

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 7º, apartado 2 de la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de

Incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas, las pagas extraordinarias

sólo podrán percibirse por uno de los puestos, cualquiera que sea su naturaleza.

7. RESOLUCIÓN DEL CONCURSO PÚBLICO

7.1. Una vez valorados los méritos alegados por los candidatos, la Comisión de Contratación hará pública en

el tablón de anuncios del Rectorado, así como en la web de Vicerrectorado de Profesorado el acta de la

reunión de la misma.

7.2. Contra la resolución de la Comisión de Contratación podrá interponerse recurso de alzada ante el Rector

de la Universidad de Cádiz, en el plazo de un mes a contar desde la fecha de publicación de la misma.

8. PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS Y FORMALIZACIÓN DEL CONTRATO

8.1. El candidato propuesto para la plaza deberá acreditar, con carácter previo a la firma del contrato y

mediante la presentación de la documentación original, estar en posesión de la titulación académica y

demás requisitos exigidos para optar a la plaza, así como, en su caso, de los méritos alegados en el

concurso.

8.2. En caso de que el candidato no presentara los documentos requeridos por la Comisión de Contratación

en el plazo de 10 días o que los mismos no concuerden con las copias presentadas, quedará sin efecto la

resolución del concurso a su favor, sin perjuicio de las responsabilidades de todo orden que puedan ser

exigidas por la Universidad.

8.3. El aspirante propuesto, una vez cumplidos los requisitos anteriores, formalizará el correspondiente

contrato laboral, en el que se contemplará el período de prueba que corresponda, teniendo en cuenta lo

establecido en la base 1.8.

La celebración o subsistencia del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad,

conforme a la normativa aplicable en la materia, en el caso de que el aspirante seleccionado esté

desempeñando o pase a desempeñar otra actividad pública o privada.

8.4. Los contratos celebrados por la Universidad de Cádiz en virtud del Reglamento de Contratación de

Profesorado quedan sometidos a la legislación laboral y habrán de formalizarse por escrito, debiendo

remitirse una copia básica de los mismos a los representantes de los trabajadores.

9. NORMA FINAL

9.1. La presente convocatoria y cuantos actos administrativos se deriven de ella y de la actuación de la

Comisión de Contratación, podrán ser impugnados en los casos y en la forma establecida en la Ley

30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, modificada parcialmente por la Ley 4/1999.

9.2. Asimismo, la Universidad podrá, en su caso, proceder a la revisión de las resoluciones de la Comisión de

Contratación, conforme a lo previsto en la mencionada Ley y en sus Estatutos.

2ª CONVOCATORIA DE CONCURSO PÚBLICO PARA CONTRATACIÓN LABORAL DE PROFESORES CONTRATADOS 2004/2005

Plaza Centro Departamento ÁREA DE CONOCIMIENTO

Categoría Dedicación Duración del contrato

Baremo Perfil de la plaza Requisitos Puntuación mínima

NDC3855

Escuela Superior Ingeniería

Matemáticas MATEMÁTICA APLICADA

ASOCIADO 10 h. Hasta la incorporación del titular en

baja por enfermedad y como máximo

hasta 30/09/2005

Experimentales

Docencia de Cálculo y Álgebra en Informática de Gestión.

Titulación mínima exigida: Licenciado.Titulación preferente: Licenciado en Matemáticas

10% baremo

2ª CONVOCATORIA DE CONCURSO PÚBLICO PARA CONTRATACIÓN LABORAL DE PROFESORES CONTRATADOS 2004/2005

Plaza Centro Departamento ÁREA DE CONOCIMIENTO

Categoría Dedicación Duración del contrato


NDC3855

Escuela Superior Ingeniería

Matemáticas MATEMÁTICA APLICADA

ASOCIADO 10 h. Hasta 30/09/2005

Experimentales

Docencia de Cálculo y Álgebra en Informática de Gestión.

Titulación mínima exigida: Licenciado.Titulación preferente: Licenciado en Matemáticas

10% baremo



Resolución de xx de xxxxxxxxx de 2004, del Rector de la Universidad de Cádiz, por la que se

convoca concurso público de profesores asociados, mediante contrato laboral especial de duración

determinada a tiempo Parcial.




contratación de Profesores Contratados en las plazas que se indican en el anexo, de acuerdo con el

Reglamento de Contratación de Profesorado, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de

Cádiz, en su sesión de 19 de diciembre de 2003, reformado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 13

de julio de 2004,

RESUELVO



concurso público para la contratación de Profesores Asociados en las plazas que se citan en el anexo,

mediante Contrato laboral especial de duración determinada a tiempo parcial.

xx de xxxxxxxxxxxxxxx de 2004

El Rector,

por delegación de firma,

Juan Mª. Terradillos Basoco

Vicerrector de Profesorado


1. NORMAS GENERALES


determinada a tiempo parcial, las plazas de Profesor Asociado que se indican en el anexo, con las































1.6. Los candidatos propuestos para ocupar las plazas deberán respetar los horarios establecidos por

los Centros y las actividades docentes asignadas por los Departamentos.









requisitos:


2.1.2. Estar en posesión del título académico de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, como mínimo.

En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, deberá estar en posesión de la credencial

que acredite la homologación.

2.1.3. Ejercer actividad profesional fuera de la Universidad, relacionada con el área de conocimiento

correspondiente a la plaza solicitada y/o con las actividades docentes o investigadoras a ejercer, con

antigüedad de al menos tres años y mantener el ejercicio de dicha actividad durante la totalidad de su

periodo de contratación





3. SOLICITUDES












3.2.2. Fotocopia del título de Licenciado o equivalente.




3.2.4. Fotocopia del contrato de trabajo o licencia fiscal correspondiente a la actividad que ejerza fuera de

la Universidad, así como informe de vida laboral expedido por la Tesorería General de la



Seguridad Social. En el caso de ser empleado público aportar certificado de servicios actualizado.

En caso de que del contrato de trabajo o licencia fiscal no se desprenda que se cumplen los

requisitos establecidos a la fecha indicada en la base 2.2., deberá acompañarse cualquier otro

documento que así lo acredite.

La Comisión de Valoración, previa comprobación de que la actividad profesional de los aspirantes

está relacionada con la actividad de la plaza convocada, podrá declarar excluidos del proceso a

aquellos candidatos que no cumplan dicho requisito, indicándolo expresamente en el acta de

resolución del concurso.




































está formada por los miembros nombrados por acuerdo del Consejo de Gobierno, en sesión celebrada el

19 de septiembre de 2003.












a) Las funciones a realizar por el Profesor Contratado podrán ser las de docencia, investigación, gestión

académica y/o atención al alumnado, de acuerdo con lo designado por la Dirección del Departamento,

que será quien las determine en función de sus necesidades.

6. RETRIBUCIONES

La retribución anual correspondiente a Prof. Asociado 10 horas es de 5.458,34 €














concurso.














9. NORMA FINAL







ANEXO XV AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

DESARROLLO DEL PLAN ESTRATÉGICO PARA LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

SEPTIEMBRE 2004

INDICE

1. Introducción.

2. Metodología de desarrollo del Plan Estratégico.

2.1. Componentes del Análisis del Diagnóstico de la Universidad.

2.2. Las Estrategias basadas en Recursos y Capacidades.

3. Desarrollo del Plan Estratégico para la Universidad de Cádiz.

3.1.Objetivos del Plan Estratégico de la UCA.

3.2.Metodología de desarrollo del PEUCA.

3.2.1. Fase Inicial.

3.2.2. Fase de presentación del Documento Guía.

3.2.3. Fase de Participación y Desarrollo.

3.2.4. Composición de los grupos de Trabajo del PEUCA.

3.2.5. Metodología de trabajo de los Grupos de Trabajo del

PEUCA.

3.2.5.1. Validación de la DAFO.

3.2.5.2. Elaboración de las Matrices de Confrontación.

3.2.5.3. Elaboración y Validación de las Matrices de cada Eje

Estratégico.

3.2.5.4. Propuestas de las Líneas de Acción por cada Eje

Estratégico.

4. DAFO, Estrategias y Líneas de acción por cada Eje Estratégico

del PEUCA.

4.1. Eje Docencia.

4.2. Eje Investigación.

4.3. Eje Entorno.

4.4. Eje Servicios.

4.5. Eje Recursos.

4.6. Eje Campus.

5. Organización general.

6. ANEXOS.

2

3

2. Metodología de Desarrollo del Plan Estratégico.

La planificación estratégica se enmarca en un estilo de dirección

denominado Dirección Estratégica y consiste en la instrumentalización

técnica y racional de un proyecto político de organización universitaria,

mediante la cual se toman decisiones en la dirección de los resultados

esperados y que conforman lo que la organización quiere alcanzar para

constituir su propia visión o imagen futura.

Por otra parte, un Plan estratégico no es más que un reflexión

colectiva en la que se cuestiona las bases más profundas en las que se

asienta la Universidad (su misión, visión como institución) y se establecen

unas nuevas y actualizadas, pensando en su futuro a medio y largo plazo.

Es vital para esta tarea el que la Comunidad, colectiva e individualmente,

perciba la necesidad del cambio para dar una respuesta a las necesidades de

la Sociedad, y sobre todo la intención de que la Universidad sea una

institución viva, en continua adaptación, y que se adelante a los problemas

de la Sociedad, que ofrezca alternativas para su solución.

Lo importante de esta técnica es que se enmarca en un estilo de

dirección, esto es entre otras cosas, el convencimiento pleno de que el

futuro comportará retos y transformaciones importantes, de tal forma que

un plan estratégico carece de sentido si su staff directivo no tiene asimilado

esta forma de dirección.

Es cierto que la planificación estratégica no es la panacea de la

Universidad, pero es un buen instrumento para dar respuesta a situaciones

de cambio, a unas exigencias sociales, cada vez mayores, y una cierta

incertidumbre que viene impuesta del entorno económico, competitivo y

4

social en el que se encuentra inmersa. La planificación estratégica es, por

tanto, una apuesta de futuro.

Algunos de los beneficios de la planificación estratégica en la

Universidad serían:

1. Analiza, no sólo la situación del entorno, sino también los posibles

cambios y su evolución para que se tomen decisiones respecto a sus

capacidades a fin de afrontarlos con éxito.

2. Se fijan objetivos globales de la institución en función de la visión que

se quiere tener en el futuro, analizando conjunta y participativamente

los problemas detectados previamente.

3. Se planifican a medio y largo plazo las estrategias y la toma de

decisiones por todos los agentes participantes, siendo éstas más

eficaces tras la asignación óptima de recursos.

4. Cambia la cultura organizativa, ya que alinea a todo el personal de las

universidades en unos objetivos globales, coherentes y compartidos.

5. Dinamiza los criterios de gestión.

6. Capacitará a la Universidad para afrontar más eficazmente los retos

futuros.

7. Se fomentará un proceso de aprendizaje y desarrollo organizativo que

posibilitará la mejora continua.

Sin embargo, presenta una serie de condicionantes para su éxito:

1. Voluntad política clara y explícita para liderar el proceso estratégico.

2. Que los representantes institucionales asuman el liderazgo del

proyecto.

5

3. Capacidad y voluntad para redefinir los parámetros que configuran el

diseño organizacional y las políticas de la Universidad.

4. Modificación de comportamientos de la alta dirección para adecuarlos

a una nueva cultura directiva.

5. Adaptación de los instrumentos de gestión y asignación de recursos al

nuevo modelo, llevando a cabo modificaciones del modelo

presupuestario.

6. Tener una estructura técnica adecuada para la puesta en práctica,

control y seguimiento del proceso.

7. Un exhaustivo plan de comunicación.

8. Prestar atención especial a la formación de los Recursos Humanos.

9. Implantar la planificación en un sistema completo de mejora de la

calidad.

Si no se tienen en cuenta estos condicionantes, la planificación

estratégica caerá en la más profunda frustración institucional y colectiva.

No obstante, también presenta una serie de problemas o peligros que

puedan mermar o reducir su efectividad:

1. La planificación estratégica no es una “varita mágica”. La

incertidumbre seguirá existiendo.

2. Usar el Plan Estratégico como pura publicidad interna y externa.

3. No interrelacionar el proceso de planificación con la evaluación de la

institución y la introducción de mejoras.

4. Una excesiva complicación burocrática del proceso de planificación.

5. Que el instrumento no acabe dominando a las personas por excesiva

rigidez, ya que la planificación no es un fin.

6. Una centralización creciente de los procesos de gestión.

6

7. La posible falta de participación e implicación de la comunidad

universitaria.

8. Una ausencia de sistemas de control y evaluación.

9. Una pérdida de capacidad de respuesta por exceso de análisis.

El proceso metodológico de este estilo de dirección conlleva el

desarrollo de las siguientes fases que, a continuación, pasamos a proponer

en el despliegue del Plan Estratégico para la UCA.

1. El diagnóstico del (entorno): Tiene como objetivo identificar y prever

los cambios del entorno que se producen en términos de su realidad

actual y comportamiento futuro. Esos cambios deben ser identificados

en virtud de los efectos que puedan producir sobre la Universidad,

pudiendo ser favorables (oportunidades) o adversos (amenazas). Hay

que prepararse para aprovechar las oportunidades y para debilitar las

amenazas.

2. El análisis interno se refiere a aquellos aspectos internos de la

organización que se deben maximizar (fortalezas) o minimizar

(debilidades) para hacer frente a los retos del entorno. Las fortalezas y

debilidades tienen que ver con todos los sistemas internos de la

Formulación de Misión y VisiónFormulación de Misión y Visión

Análisis del entornoAnálisis del entornoAnálisis internoAnálisis interno

ImplantaciónImplantaciónControl y evaluaciónControl y evaluación

Diseño de objetivos y Diseño de objetivos y estrategiasestrategias

FASES DEL PROCESOFASES DEL PROCESO

7

organización, tales como titulaciones, recursos humanos, tecnología,

recursos, gestión, etc.

3. Desarrollo de la Misión: Una vez capturada, analizada y evaluada la

información externa e interna, el paso siguiente en un proceso de

planificación estratégica es determinar la misión de la institución, o

sea, su razón de ser. Más allá de los cometidos tradicionales y

genéricos: docencia e investigación, la misión comprende un objetivo

de orden superior y finalista, que clarifica el propósito de la institución

y justifica su razón de ser. La misión de una Universidad tendrá

necesariamente estrecha relación con su propia historia, propósito y

cultura, su ámbito de actuación, su ámbito geográfico de influencia

(local, regional, nacional e internacional), el uso de las tecnologías

para la docencia y la investigación, su compromiso con la comunidad,

una filosofía e identidad corporativa y sus capacidades que la

diferencian de manera reconocida y explícita.

4. Desarrollo de la Visión: Apreciación idealizada de lo que sus

miembros desean de la UCA en el futuro. Recoge lo valioso del

pasado y la prepara para el futuro. Se comunica a través de una

declaración que presenta: Los valores, los principios de la institución y

sus compromisos. Debe ser precisa, simple y al mismo tiempo

retadora. La visión debe ser conocida y compartida por todos los

miembros de la institución y también por aquellos que se relacionan

con ella. La visión debe ser coherente con la misión, debe expresar lo

que la Universidad quiere en el futuro.

5. Los Ejes Estratégicos se definen como resultados a largo plazo y los

proyectos como resultado a corto plazo. Los objetivos se establecen en

8

términos generales y amplios mientras que los proyectos poseen un

mayor nivel de especificidad.

6. Implantación de objetivos y estrategias: Las fases anteriores nos

exigirán capacidad intelectual, reflexión y análisis; ahora se trata de

implantar los cambios, asignar recursos, construir planes y programas.

Las estrategias deben hacerse operativas y de allí deriva la necesidad

de formular objetivos específicos y proyectos.

7. Control: Debe diseñarse un cuadro de mando que reúna información

en forma de indicadores para el seguimiento del Plan Estratégico.

La verificación de los niveles de cumplimiento o grado de avance de

los objetivos y de las estrategias definidas a nivel institucional y de cada

unidad organizativa, deben ser internamente comprobadas, con el fin de

adoptar acciones correctoras en caso de ser necesario. A este respecto, la

contabilidad analítica debe ser un instrumento de gran ayuda.

Es necesario establecer un conjunto de indicadores con un enfoque que

permita conocer dónde y cómo la Universidad puede añadir valor a los

procesos que realiza. La Universidad recibe un valor añadido cuando los

sectores que la conforman la apoyan; los estudiantes, cuando el profesorado

satisface sus necesidades de formación; cuando se les reconoce mediante

incentivos, formación y oportunidades de desarrollo profesional. Será

conveniente, por tanto, que en el proceso de planificación estratégica se

tenga en cuenta la necesidad de disponer de un conjunto de indicadores que

nos permita reconocer en dónde y cómo se está generando valor añadido

para todos los colectivos que conforman la comunidad académica.

9

2.1. Componentes del Análisis del Diagnóstico de la

Universidad.

Los componentes del Diagnóstico comprenden dos partes

diferenciadas: por un lado, el análisis del entorno, o factores

externos, que afecta a nuestra institución, y, por otro, el análisis de

todos los factores internos que condicionará la respuesta de la

Universidad ante las oportunidades y amenazas que presenta y/o

presentará su entorno en un futuro.

A. Factores Externos:

Son aquéllos factores externos que afectan a la Universidad en su

funcionamiento. Ahora se trata de identificar todos los factores

exógenos o factores que configuran el entorno de la Institución y que

pueden afectar al logro de sus objetivos. Una vez identificados, se

procede a realizar un listado por orden de importancia de:

Amenazas: Situación desfavorable, actual o futura, que presenta el

entorno de la Universidades, la cual debe ser enfrentada con miras a

evitar o minimizar los daños potenciales sobre el desempeño y la

supervivencia de la misma.

Oportunidades: Es una situación favorable, actual o futura, que

ofrece el entorno de la Universidad, cuyo aprovechamiento adecuado

o oportunidad mejoraría su posición de competencia.

Además, el análisis del entorno comprende:

El Macroentorno: Común a todas las Universidades (conjunto de

valores culturales y sociales, normas legales y políticas, condiciones

económicas, demográficas y tecnológicas de la Sociedad).

10

El Microentorno: Específico para cada Universidad (Individuos,

grupos y organizaciones con las que la Universidad interactúa

directamente).

Algunos de los componentes del entorno que analizados han sido:

La Situación socio-económica: población actual y tendencias, nivel

de empleo, grado de desarrollo económico, evolución y perspectivas

de los distintos sectores económicos, etc

Factores demográficos: nº potencial de estudiantes, preparación

académica, etc.

Factores Políticos: situación legal, prioridades gubernamentales en

política de educación, programas europeos, etc.

La demanda: características de los usuarios del servicio, necesidades

de la sociedad, evaluación de comportamientos.

La oferta: valoración de la competencia, dificultad de ampliación de

nuestro mercado.

Valoración de los factores tecnológicos: impacto de las TICS sobre

la docencia, investigación, etc.

B. Factores Internos:

El análisis interno son aquellas situaciones o factores endógenos de la

institución que pueden afectar a la Universidad en su funcionamiento y que

pueden repercutir en el logro de sus objetivos. Una vez identificados se

procede a establecer un listado por orden de importancia de:

Fortalezas: Es una posición favorable que posee la organización en

relación con alguno de sus elementos (recursos, procesos, etc.) y que

la sitúa en condiciones de responder eficazmente ante una

oportunidad o ante una amenaza.

11

Debilidades: Es una posición desfavorable que tiene la organización

con respecto a alguno de sus elementos y que la ubica en condiciones

de no poder responder eficazmente las oportunidades y amenazas del

entorno

En el desarrollo del diagnóstico interno debe tenerse en cuenta los

siguientes aspectos institucionales:

Los Recursos y Capacidades de nuestra Universidad: Determinar

las posibilidades de la Universidad en aquellas actividades que

ejecuta, y la aptitud que tiene para el desarrollo de otras nuevas.

Y sus Aptitudes: Las potencialidades de la Universidad para crear y

usar sus capacidades distintivas, apoyándose en un sistema de

dirección y en las rutinas organizativas que facilitan la creación de

recursos y la adaptación de la Institución al entorno.

La Fuente de competencias esenciales que puede desarrollar la

Universidad es estudiar y apreciar cómo cada actividad genera valor para

nuestros alumnos, para nuestros profesores o para la Sociedad en su

conjunto. Por tanto debemos estudiar, por ejemplo, algunos de los

siguientes elementos internos de nuestra Universidad:

o Estudio de los componentes organizativos: Red de

comunicaciones, estructura organizativa, estilos de dirección,

mecanismos de control, etc.

o Análisis del personal: profesorado y medios humanos,

formación y reciclaje, promoción, organigrama, sistema de

valoración del rendimiento, etc.

o Estudio de la situación financiera: fuentes de financiación,

estructura y distribución del presupuesto, inversiones,

capacidad para la captación de recursos no públicos, etc.

o Análisis de la prestación del servicio: oferta de titulaciones,

plazas docentes ofertadas por titulación, determinación de

12

procesos, nivel de satisfacción de los usuarios, resultados

alcanzados, etc.

o Inventario de medios materiales: espacios físicos para la

docencia e investigación, instalaciones, equipamientos,

servicios sociales y administrativos, etc.

o Proyección de la Imagen de la Universidad: valoración de la

“imagen corporativa” que proyecta la Universidad, su

plantilla, egresados, etc.

2.2. Las estrategias basadas en Recursos y Capacidades.

En entornos inciertos y sometidos a cambios rápidos y profundos, los

recursos internos de la Universidad son una base más segura para construir

la estrategia que la atención al mercado. Los recursos y capacidades son la

principal fuente de ventaja competitiva para la Universidad.

Los recursos de una Universidad son todos aquellos activos,

capacidades, procesos organizacionales, atributos, información,

conocimientos etc., controlados por una Universidad que la capacitan para

concebir e implantar estrategias que perfeccionen su eficiencia y eficacia.

Los recursos comprenden el aspecto estático e incluyen el stock de

factores productivos que la Universidad posee y controla. Las capacidades

tienen la consideración de flujo, es decir, representan el aspecto dinámico,

siendo las que definen la forma en la Universidad emplea sus recursos.

Las capacidades están basadas en el conocimiento organizacional,

con frecuencia no codificado, que se almacena en la memoria de la

organización, de forma que ellas responden de manera automática ante

determinados estímulos. Así, la capacidad debe entenderse como una rutina

o conjunto de rutinas, siendo las rutinas organizativas una serie de pautas

de actuación regulares y predecibles que indican las tareas a efectuar y las

13

formas de llevarlas a cabo. Las rutinas comprenden complejos patrones de

interacción, entre las personas y entre éstas y los demás recursos, que se

han formado lentamente como resultado del aprendizaje colectivo de la

organización y que definen en cada momento lo que la organización puede

y no puede hacer. Esto implica que los recursos sólo puedan ser utilizados

dentro de un ámbito limitado de posibilidades.

Uno de los postulados esenciales de la Teoría de Recursos y

Capacidades es que los resultados de la Universidad dependen de la

explotación del potencial de los recursos y capacidades de la misma para la

generación de ventajas competitivas.

Definición de CAPACIDADES: Conjuntos de recursos trabajando

juntos.

Tipología de Capacidades:

Capacidades Básicas: Habilidades de coordinación y

movilización de recursos que generan ventajas competitivas (rentas).

Capacidades Dinámicas: Habilidad para transformar recursos y

capacidades básicas

14

En la figura 1 hemos representado un esquema que nos guiará en el análisis

del diagnóstico interno. Hemos de empezar estudiando los recursos con los

que contamos: físicos, financieros, recursos humanos (número, sus

conocimientos, sus destrezas, su motivación), o el grado de innovación,

entre otros. Ese primer análisis de nuestros recursos debemos completarlo

con el estudio de nuestras capacidades (qué sabemos hacer mejor?

¿Podemos hacer determinadas cosas? En función de nuestros recursos y

capacidades, podremos determinar los factores claves que nos permitirán

aumentar nuestra posición competitiva con respecto a otras universidades

(ventajas competitivas).

Figura 1: Recursos y Capacidades y Ventaja Competitiva.

Esa ventaja competitiva de nuestra universidad se basa en una serie

de requisitos que han de cumplir esos recursos y esas capacidades. Entre las

más importantes destacan:

1. Que los recursos y capacidades puedan generar rentas o ventajas

competitivas tanto en el presente como en el futuro.

2. Que dichas rentas sean duraderas en el tiempo.

VENTAJA COMPETITIVA ESTRATEGIA

FACTORES CLAVESDE ÉXITO

CAPACIDADES

RECURSOS

TANGIBLE: FÍSICOS, FINANCIEROSINTANGIBLES: REPUTACIÓN, TECNOLOGÍA, CULTURA

HUMANOS: CONOCIMIENTOS, COMUNICACIÓN, MOTIVACIÓN

15

3. Que la Universidad pueda apropiarse de una parte de ellas.

1. La capacidad de la Universidad para generar ventajas competitivas

depende de la posesión de unos recursos y capacidades heterogéneos,

es decir, que sean diferentes a los del resto de las universidades. La

condición necesaria para dichos factores es que sean escasos. Sin

embargo, la escasez es condición necesaria pero no suficiente para la

obtención de rentas; es preciso que, además, tales recursos y

capacidades permitan añadir valor al producto (titulación, trabajo de

investigación o servicio) que sean valorados por los clientes.

2. Para que las rentas sean sostenibles en el tiempo es preciso que

existan límites a la competencia, y para ello es necesario que sean

inimitables e insustituibles. Para que un recurso sea inimitable es

necesario que cumpla las siguientes característica: a) Que sea único y

no se puede imitar y b) Que se haya acumulado en el seno de la

Universidad. En cuanto a la sustituibilidad se materializa en la

situación de obsolescencia en que quedan los recursos y capacidades

de la Universidad; si alguna Universidad competidora desarrolla un

sustitutivo con unas prestaciones mayores a las del original. Para

evitar esto, la mejor solución es seguir una actitud innovadora

mediante el establecimiento de procesos de búsqueda que permitan

el desarrollo de nuevas capacidades y recursos, así como una nueva y

mejor utilización de los ya existentes, sin perder de vista la

flexibilidad necesaria para la adaptación a situaciones no previstas.

3. Por último, para que la Universidad pueda apropiarse de los recursos

y capacidades generadas es necesario que se limite la transferencia

de los mismos, y dicha transferencia vendrá limitada por la

inmovilidad geográfica y por la inmovilidad de capacidades. Esto

16

último significa que no se puede transferir el recurso si no se hace

junto con las capacidades para utilizarlo.

En definitiva, se trata de desarrollar una dotación de recursos y

capacidades única y valorable por los usuarios de nuestros servicios, de

forma que permita la obtención de rentas o ventajas competitivas; que sea

difícilmente imitable e insustituible al objeto de garantizar la permanencia

en el tiempo de las rentas, y que no se pueda transferir para que la UCA

pueda apropiarse de una parte de ellas.

Se ha de tener presente la depreciación de los recursos y

capacidades, por lo que la búsqueda de estas condiciones debe ser una

constante, una actividad cotidiana, en la que ocupen un lugar privilegiado

la innovación y el aprendizaje organizacional.

En la figura 2 hemos desarrollado un esquema de análisis interno,

considerando todo lo anterior. En este caso, y con respecto a nuestros

recursos, hemos comenzado identificando las fortalezas y debilidades de

nuestros recursos, para posteriormente enlazarlo con el estudio de nuestras

capacidades (¿sabemos emplear y relacionar nuestros recursos? ¿Qué

sabemos hacer mejor? ¿Qué no sabemos hacer? ¿Con qué problemas nos

encontramos a la hora de utilizar nuestros recursos?). Seguidamente, para

enlazarlo con el potencial de futuro, podríamos plantearnos las siguientes

cuestiones ¿Qué importancia tienen esos recursos para mi Universidad?

¿En qué grado los poseemos? ¿Cuanto nos costaría desarrollar nuevos

recursos o riesgos de adquirirlos fuera? Finalmente, se diseñaría un

conjunto de estrategias que permitieran responder a todos aquellas

cuestiones y enlazarlas con los objetivos que me haya planteado como

institución.

17

Figura 2: Modelo para el análisis de los Recursos y Capacidades.

3. Desarrollo del Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz

3.1. Objetivos del Plan Estratégico de la UCA.

Los objetivos del desarrollo del Plan Estratégico para la UCA

(PEUCA) han sido, principalmente, la adaptación de la institución a los

cambios sociales, económicos, culturales y políticos que se están

produciendo en nuestra sociedad, así como la alineación de objetivos de la

Institución de acuerdo con la Misión y Visión de la UCA; todo ello bajo el

objetivo general de mejora de la calidad de la docencia, la investigación y

los servicios prestados por nuestra Universidad.

Asimismo, el desarrollo del PEUCA va a venir acompañado de la

implantación de nuevas herramientas de gestión basadas en la dirección

estratégica, en concreto el desarrollo de un Cuadro de Mando Integrado que

Fortalezas; ¿cómo podemosexplotarlas más intensamente?Debilidades: ¿podemos adquiriren el exterior los que tenemos?¿Podemos desarrollar nuestros

Recursos?

Evaluar el potencial de generaciónde renta de los recursos/capacidades:

¿qué importancia tienen? ¿en qué grado los poseemos?

Identificar capacidades:¿sabemos emplear (relacionar) nuestrosRecursos? ¿qué sabemos hacer mejor?

Identificar Recursos yFortalezas y Debilidades de

los mismos

ESTRATEGIA

POTENCIAL PARA MANTENER

LA VENTAJACOMPETITIVA

CAPACIDADES

RECURSOS

Identificar yCubrir las

Carencias deRecursos

18

permita reunir todos los indicadores que serán empleados posteriormente

en el seguimiento de dicho Plan.

No obstante, aunque la Universidad de Cádiz, a través de su Plan

Estratégico, pretende conseguir los objetivos anteriormente comentados,

podemos concretar otra serie de objetivos más específicos del proceso de

elaboración del PEUCA. Estos estarían relacionados con los siguientes

aspectos:

Sensibilizar a la comunidad universitaria de la necesidad de cambiar

(web, información equipos directivos, plan de formación).

Provocar la reflexión y el debate (grupos de trabajo, foros de debate,

buzón de sugerencias).

Despertar el interés por nuevas formas de dirección y gestión (plan

de formación).

Implicar agentes sociales (garantizar su participación).

Reforzar y revalorizar la imagen de la UCA.

3.2. Metodología de desarrollo del PEUCA.

3.2.1. Fase Inicial.

Se elaboró un Documento Base Guía de elaboración del

Futuro PEUCA, en donde aparecían recogidos:

La Misión de la UCA.

La Visión de la UCA.

19

Un Diagnóstico Institucional muy general, así como la matriz DAFO

institucional, en donde se detallaban los puntos fuentes y débiles de

la UCA, así como las amenazas y oportunidades del entorno de la

UCA.

Los seis Ejes Estratégicos, u objetivos generales, para: Docencia,

Investigación, Servicios, Entorno, Recursos y Modelo de Campus.

Se llegó a un consenso en el seno del Equipo de Dirección, y se elaboró

finalmente el Documento Base para los grupos de trabajo por cada Eje

Estratégico (6 grupos de trabajo). Debido a la complejidad de algunos

Ejes como eran los casos de Docencia y Recursos, se llegó a un acuerdo

sobre la creación de dos subgrupos para cada uno de ellos.

3.2.2. Fase de presentación del Documento Guía.

Una vez elaborado el Documento Guía, se presentó a la Comunidad

Universitaria y a los medios de comunicación. Las presentaciones

realizadas fueron las siguientes:

– Junta Consultiva (16/10/2003).– Directores de Áreas y Directores de Servicios (17/10/2003)– Decanos, Directores de Centros y Directores de

Departamentos (20/10/2003)– Representantes del PAS y PDI (27/10/2003)– Consejo Económico y Social del Campo de Gibraltar

(28/10/2003)– Consejo Social (3/11/2003)– Medios de Comunicación (10/11/2003).

20

– Consejo de Gobierno (30/10/03).– Claustro (04/11/03).

3.2.3. Fase de Participación y Desarrollo.

La tercera fase fue la fase de participación de la comunidad

universitaria, así como de formación del Equipo de Dirección y de los

grupos de trabajo. En concreto, en la fase de formación se llevaron a cabo

las siguientes actividades:

_ Jornadas de Trabajo del Equipo de Dirección. (4 y 5/9/2003).

_ Jornadas de Trabajo para Directores de Secretariado.

(8/9/2003).

– Jornadas de Formación sobre nuevas herramientas para la

gestión de la Administración Pública. (21 y 22 /11/2003)

– Formación de los Grupos de Trabajo y Sesiones Formativas a

los componentes de los mismos:

• A los componentes de los grupos de todos los ejes (2

sesiones).

• A Decanos, Directores de Centro y Directores de

Departamentos.

• A alumnos y agentes externos.

21

3.2.4. Composición de los grupos de Trabajo del PEUCA.

Los grupos de trabajo han estado formados entre 15 y 20 personas,

procedentes de distintos colectivos de la UCA (profesores, alumnos,

PAS, Consejo Social), así como de agentes externos (Empresas, medios

de comunicación, Institutos EE.MM. y FP, Ayuntamientos y otras

instituciones).

Una vez abierta la convocatoria dirigida a la comunidad universitaria

para la adscripción en los distintos grupos de trabajo, el número total de

solicitudes recibidas para participar en los mismos fue de 173,

recibiéndose 104 solicitudes del PDI y 69 del PAS.

Solicitudes de adscripción a Grupos de Trabajo

104

69PDI

PAS:

Por Campus Universitarios, las peticiones se distribuyeron de la

siguiente forma;

22

Solicitudes adscripción a Grupos de Trabajo por Campus

8

9710

58Algeciras

CádizJerez

Puerto Real

En el gráfico siguiente se muestra la división de las peticiones

atendiendo al Eje Estratégico solicitado:

Eje PAS PDIDocencia 3 42Entorno 9 21Investigación 8 34Modelo Campus 9 8Recursos 33 16Servicios 24 6

Solicitudes de adscripción a Grupos de Trabajo por Eje Estratégico

01020304050

PAS PDI

Docencia

Entorno

Investigación

Modelo Campus

Recursos

Servicios

23

Los respectivos coordinadores de los grupos de trabajo han sido, para

cada eje estratégico, los siguientes:

Los Coordinadores/as de los Grupos de Trabajo de los distintos Ejes del

futuro Plan Estratégico de la UCA tuvieron en el Hostal Villa Turística de

Grazalema unas Jornadas de Trabajo organizadas por el Vicerrectorado de

Planificación Económica e Infraestructuras. El objetivo principal de las

mismas fue la formación en las principales técnicas y métodos a utilizar en

los procesos de elaboración y definición de las acciones que se vayan a

poner en marcha en el desarrollo de los Ejes Estratégicos

DOCENCIA J. Mª. Rodríguez-Izquierdo GilINVESTIGACIÓN Rafael García RojaENTORNO María Zambonino Pulito

SERVICIOS David Almorza GomarRECURSOS Juan Mª TerradillosBasocoMODELO CAMPUS Fco. José Trujillo Espinosa

24

La estructura acordada para los grupos de trabajo ha sido la siguiente:

EJE DOCENCIA:

1 Delegado de la Consejería de Educación y Ciencia 2 Directores de Institutos de Enseñanza Secundaria 10 PDI (convocatoria pública) 3 alumnos (a propuesta de las DACC) 1 representante de la UOPEM 3 representantes de Empresas (g/p/m) 2 Directores de Centros 4 Directores de Departamentos (convocatoria pública) 1 representante de la Consejería de Empleo y Desarrollo

Tecnológico (SAE/INEM) 2 PAS (convocatoria pública)

Distribución del Grupo DOCENCIA Nº de personas

16

3

3

7 PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

EJE INVESTIGACIÓN:

25

5 representantes externos de Centros de Investigación, Empresas e Instituciones

12 PDI (convocatoria pública) 2 Becarios de Investigación (convocatoria pública). 1 PAS (convocatoria pública)

Distribución del Grupo INVESTIGACIÓN

12

1

0

7 PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

EJE ENTORNO:

3 representantes de Ayuntamientos/Diputación 2 representantes del Consejo Social 1 representante de FUECA 3 representantes de Fundaciones/Asociaciones y Medios de

Comunicación. 1 representante del Consejo Económico y Social 7 PDI (convocatoria pública) 2 alumnos (a propuesta de las DACC) 1 PAS (convocatoria pública) 1 Técnico de Extensión Universitaria

26

Distribución del Grupo ENTORNO

7

22

10

PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

EJE SERVICIOS:

5 (Acción Solidaria, Servicio Atención al Alumnado, Biblioteca, Informática, Deportes)

4 PAS (convocatoria pública) 4 alumnos (a propuesta de las DACC) 4 PDI (convocatoria pública) 1 Director de Centro 2 Directores de Departamentos (convocatoria pública)

Distribución del Grupo SERVICIOS

8

8

4 0PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

EJE RECURSOS:

3 (Gerente, Área Personal y Área Infraestructuras)

27

11 PAS (convocatoria pública) 10 PDI (convocatoria pública) 3 alumnos (a propuesta de las DACC) 2 Directores de Centros 4 Directores de Departamentos (convocatoria pública) 3 representantes (Junta PAS, Junta. PDI y Comité Empresa)

Distribución del Grupo de Trabajo RECURSOS

17

16

3 0

PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

MODELO DE CAMPUS:

5 representantes de Ayuntamientos/Diputación 4 Directores de Centros 1 Director de Departamento (convocatoria pública) 3 PDI (convocatoria pública) 3 PAS (convocatoria pública) 2 alumnos (a propuesta de las DACC) 2 representantes de Empresas.

Distribución del Grupo MODELO DE CAMPUS

8

32

7 PDI

PAS

Alumnos

Agentes Externos

28

Gráficamente, las cuotas de participación por Eje Estratégico han sido éstas:

Eje Nº personasDocencia 29Entorno 21Investigación 20Modelo Campus 20Recursos 36Servicios 20TOTAL 146

Participación en Grupos de Trabajo Nº de personas

29

21

2020

36

20Docencia

Entorno

Investigación

Modelo Campus

Recursos

Servicios

29

3.2.5. Metodología de trabajo de los Grupos de Trabajo del

PEUCA.

Cada uno de los grupos ha trabajado sobre el objetivo general

correspondiente a su Eje Estratégico. Estos objetivos generales estaban

recogidos en el Documento-Guía del PEUCA, y son los siguientes:

EJES ESTRATÉGICOS PEUCA:

DOCENCIA: Crear una Universidad centrada en la calidad de la enseñanza, que posibilite la formación integral de los estudiantes, adecuando las ofertas formativas a las necesidades del entorno en cuanto a las enseñanzas regladas, necesidades de formación continua de los egresados, formación específica a empresas y colectivos sociales.

INVESTIGACIÓN:Desarrollar una política de investigación, centrada en la calidad, en la innovación y en la transferencia de conocimientos.

SERVICIOS:Mejorar la calidad de los servicios de la Universidad de Cádiz, orientados tanto al apoyo de la actividad docente e investigadora como a la calidad de la vida universitaria.

RECURSOS: Conseguir la eficiencia en la asignación de los recursos, mejorando los sistemas de información interna para la toma de decisiones y para aumentar la calidad y la transparencia de sus comunicaciones.

ENTORNO: Aumentar las relaciones de la UCA con las instituciones públicas, tejido industrial y con la sociedad, consiguiendo ser motor de desarrollo social, cultural y económico de la provincia de Cádiz.

MODELO DE CAMPUS:

Dotar a los Campus de infraestructuras, recursos y órganos de dirección y gestión que, profundizando en la descentralización, permitan el desarrollo de la UCA como una única organización con fines y estrategias comunes.

30

31


Los grupos han elaborado su trabajo en unas seis sesiones, aproximadamente, y el cronograma se muestra a continuación:

EJE ESTRATÉGICO ENERO/FEBRERO 2004

MARZO 2004 ABRIL/MAYO 2004

DOCENCIADOCENCIA • 15 de abril de 2004• 22 de abril de 2004• 29 de marzo de 2004• 5 de mayo de 2004• 6 de mayo de 2004

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN • 30 de enero de 2004 5 de marzo de 2004 19 de marzo de 200431 de marzo de 2004

• 16 de abril de 2004

ENTORNOENTORNO • 3 de marzo de 2004 (17.00 h.) – Sala Juntas Aulario La Bomba

• 17 de marzo de 2004 (17.00 h.) – Sala Juntas II F. Filosofía y Letras

• 31 de marzo de 2004

•14 de abril de 2004•28 de abril de 2004

MODELOMODELO CAMPUSCAMPUS

• 11 de marzo de 2004 (Algeciras)• 24 de marzo de 2004 (Jerez)• 31 de marzo de 2004 (Pto. Real)

• 14 de abril de 2004 (Cádiz)• 22 de abril de 2004 (Algeciras)

RECURSOSRECURSOS HUMANOSHUMANOS

•18 de febrero de 200409.30 h., CITI – Campus Pto. Real)

•10 de marzo de 2004 •24 de marzo de 2004

09.30 h., CITI – Campus Pto. Real

• 21 de abril de 2004• 27 de abril de 2004


RECURSOSRECURSOS MATERIALESMATERIALES

• 17 de febrero de 200409.30 h., CITI – Campus Pto. Real

• 9 de marzo de 2004• 23 de marzo de 2004


• 20 de abril de 2004• 27 de abril de 2004


SERVICIOSSERVICIOS • 8 de marzo de 2004 (12-14 h.)

• 18 de marzo de 2004 (16-18 h.)

• 30 de marzo de 2004(16-18 h.)

Seminario I Facultad Ciencias del Trabajo

• 15 de abril 2004(16-18 h.).

• 27 de abril 2004(16-18 h.)

Seminario I Facultad Ciencias del Trabajo


La metodología seguida por los coordinadores ha sido la siguiente:

Se ha validado la matriz DAFO de su eje estratégico, se ha elaborado la

matriz de confrontación; una vez elaborada la matriz de confrontación, se

han desarrollado las estrategias de acuerdo con la confrontación entre

Amenazas y Oportunidades y Fortalezas y Debilidades. Finalmente, se han

desarrollado las líneas de acción futuras para cada estrategia por Eje. En

concreto, las fases han sido las siguientes:

1. Validación Matriz DAFO de su eje estratégico.

2. Matriz de Confrontación del Eje Estratégico a partir de las relaciones

entre las Amenazas y Oportunidades externas y las Fortalezas y

Debilidades internas.

3. Matriz de estrategias del Eje.

4. Elaboración de propuestas de objetivos para el eje estratégico: Líneas de

acción para cada estrategia.

Para dar apoyo técnico a los grupos, se ha elaborado desde el CITI

un programa informático para la elaboración de la Matriz DAFO. Este

programa ha facilitado llevar a cabo a los grupos las siguientes

actividades:

– Elaboración de la Matriz con Debilidades, Amenazas,

Fortalezas y Oportunidades por eje estratégico.

– Matriz de Confrontación por eje.

– Matriz de Estrategias.

– Líneas de Acción por cada estrategia y por cada eje.

Este programa informático facilitará posteriormente, y partir de los

resultados de los grupos de trabajo, el desarrollo de un mapa estratégico

para cada Eje y para la Institución en general, así como la elaboración de

los Cuadros de Mando Integrados.

3.2.5.1. Validación de la Matriz DAFO.

El DAFO es una herramienta relativamente simple y generalizada en

la toma de decisiones estratégicas. Su objetivo es ayudar a la

organización a encontrar sus factores estratégicos críticos, para usarlos,

una vez identificados, y apoyar en ellos los cambios organizacionales:

consolidando las fortalezas, minimizando las debilidades, aprovechando

las ventajas de las oportunidades, y eliminando o reduciendo las

amenazas.

El análisis DAFO permite llevar a cabo una serie de estrategias de

acuerdo con la importancia de cada uno de los factores internos y

externos, así como ordenarlas de acuerdo con la relación que exista

entre cada uno de ellos.

En la figura 3 se han representado cada una de las fases que

comprende esta técnica. Estas son las fases recomendadas, ya que nos

34

permitirá vencer una de las críticas habituales sobre el DAFO: su

subjetividad. No obstante, estas son las fases que pudiera comprender

un análisis estratégico riguroso, auque deberá primar la relación

beneficio coste en la fase de elaboración de la matriz DAFO por parte

de los grupos de trabajo, pudiéndose eliminar algunas de las mismas.

Por ejemplo, se ha prescindido de la fase 2 y de la 6. Posteriormente,

cada grupo ha trabajado con aquellas fases que estimen oportuno.

Figura 3: Metodología aplicación DAFO.

Las fases anteriores se resumen a continuación.

En esta primera fase se elabora una Matriz Inicial con el número de

debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades que el grupo considere.

Diagrama de Flujo Metodología aplicación DAFOANÁLISIS ESTRATÉGICO

1.1. ANÁLISIS EXTERNO1.2 ANÁLISIS INTERNO1.3.ELABORACIÓN MATRIZ DAFO INICIAL

2. CONSULTA A EXPERTOS2.1 SELECCIÓN DEL GRUPO DE EXPERTOS2.2. DISEÑO DEL CUESTIONARIO Y PRETEST2.3. REALIZACIÓN DE ENTREVISTAS2.4. TABULACIÓN DE RESULTADOS

3. AMPLIACIÓN DEL ANÁLISIS ESTRATÉGICO3.1. ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DAFO MODIFICADA3.2. ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE CONFRONTACIÓN3.3. ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DAFO RECONVERTIDA

4. DISEÑO DE LAS OPCIONES ESTRATÉGICAS4.1 ELECCIÓN DE LAS TAXONOMÍAS DE ESTRATEGIAS4.2. DESPLIEGUE DE ESTRATEGIAS4.3. ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE ESTRATEGIAS

5. PONDERACIÓN DE ESTRATEGIAS5.1. DETERMINACIÓN DEL PESO DE CADA ESTRATEGIA5.2. VALORACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

6. CONTRASTACIÓN DE LOS RESULTADOS6.1. SELECCIÓN DE ESTUDIOS EMPÍRICOS Y

ANÁLISIS RESULTADOS6.2. COMPARACIÓN CON EL ESTUDIO

REALIZADO

7. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS7.1. ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DAFO CON ACCIONES ESTRATÉGICAS

DAFO

35

Posteriormente es aconsejable una reducción de datos, pudiendo dejar un

número de 5 ò 10 para cada conjunto de debilidades, fortalezas,

oportunidades y amenazas.

Se ha presentado un diagnóstico previo por cada Eje Estratégico. Los

grupos disponen de la documentación utilizada en la elaboración del

diagnóstico (Web PEUCA, Intranet).

La información que ha servido de soporte documental para el trabajo

de los Grupos se ha puesto disponible en la Web del PEUCA,

distinguiendo 3 niveles:

Un primer nivel de información, con acceso libre.

En el segundo nivel, la información podía ser consultada por

miembros de la Comunidad Universitaria.

El tercer grupo de documentación ha estado restringida

únicamente a las personas que formaban parte de los Grupos de

Trabajo.

Documentación específica para el desarrollo del PEUCA

GENERAL Documentos de interés general y libre acceso : Distrito Único Andaluz; Espacio Europeo de Educación Superior; Memorias de Vicerrectorados, Unidades y Servicios; Modelos de Financiación; Normativa legal; Datos de Personal; Planes Estratégicos de otras Universidades; etc.

COMUNIDADUNIVERSITARIA

Documentos con acceso restringido para miembros de la Comunidad Universitaria de la UCA : Biblioteca; CITI; Convenios; Criterios de asignación presupuestaria; Estadísticas; Evaluación de Titulaciones y Servicios; etc.

GRUPOSDE TRABAJO Documentos con acceso restringido para miembros de los Grupos de

Trabajo del PEUCA : Consorcio Tecnológico; Costes de Titulaciones;

36

http://www.uca.es/estrategico/documentos/grupos/default.html


http://www.uca.es/estrategico/documentos/uca/of_index.cgi/default.htm



http://www.uca.es/estrategico/documentos/general/default.html



Equilibrio presupuestario; FUECA; Auditorías; etc.

Posteriormente, se procedió a la Validación del diagnóstico por Eje

(a través de la participación de todos los componentes del grupo).

3.2.5.2. Elaboración de las Matrices de Confrontación.

A partir de la DAFO validada, se han elaborado las Matrices de

confrontación para cada eje (Votación de las relaciones entre amenazas

y oportunidades externas con fortalezas y debilidades internas). Estas

confrontaciones han facilitado a los grupos de trabajo establecer las

diferentes estrategias que han permitido, posteriormente, reflexionar

sobre las actuaciones o líneas de acción para corregir los puntos débiles

de la institución o, asimismo, potenciar los puntos fuertes.

En la figura 4 se presentan los distintos criterios de confrontación

que pueden darse entre las fortalezas y debilidades con las amenazas y

oportunidades del Entorno. Esa confrontación se ha medido de la forma

siguiente:

ANÁLISIS DEL ENTORNO

Amenazas Oportunidades

ANALISISINTERNO

Debilidades

Sin relación

1. (++) Muy positiva. Disminuye significativamente la debilidad.

2. (+) Positiva. Disminuye la debilidad

3. (0) Sin relación4. (--) Muy negativa. Se

potencia significativamente la debilidad

5. (-) Negativa. Se potencia la debilidad.

6. (0). Sin relación

7. (--) Muy negativa. Se potencia significativamente la debilidad.

8. (-) Negativa. Se potencia la debilidad.

9. (0) Nula. Sin relación

37



Análisis del Entorno

Amenazas Oportunidades

ANALISISINTERNO

Fortalezas

Sin relación

1. (++) Muy positiva. Se potencia significativamente la fortaleza.

2. (+) Positiva. Se potencia la fortaleza

3. (0) Sin relación4. (--) Muy negativa.

Disminuye significativamente la fortaleza

5. (-) Negativa. Disminuye la fortaleza.

6. (0). Sin relación

7. (--) Muy negativa. Disminuye significativamente la fortaleza.

8. (-) Negativa. Disminuye la fortaleza.

9. (0) Nula. Sin relaciónFigura 4: Criterios de Valoración Matriz Confrontación

En la matriz de confrontación, tal y como aparece en la figura 5

podremos ir situando los signos de dicha confrontación, pudiéndose dar el

caso de la inexistencia de confrontación alguna entre alguna debilidad o

alguna fortaleza con oportunidades o amenazas del entorno. En este caso,

deberíamos hacernos la pregunta de si verdaderamente esa debilidad o

fortaleza son realmente tales.

38

Análisis del EntornoAmenazas Oportunidades

A1 A2 A3 O1 O2 O3

ANÁLISIS

INTERNO

Debilidades

D1 -- -- - D2 -- D3 -- 0D4 0 - ++ D5 -- 0 +

Fortalezas

F1 0 0 0 0 0 0F2 0 0 0 0 0 0F3 0 0 0 ++ F4 0 - - F5 0 - - +

Figura 5: Matriz de Confrontación

Una vez elaborada la matriz de confrontación se han eliminado aquellos

aspectos que el grupo no ha considerado importantes (matriz

reconvertida) proporciona ya la información necesaria para ultimar el

análisis estratégico. Aparecen ya simplificados y agrupados los ítems de

la DAFO modificada.

3.2.5.3. Elaboración y Validación de las Matrices de Estrategias

de cada Eje Estratégico.

A partir de las relaciones, o confrontaciones, entre los diferentes

componentes de la matriz DAFO, se han elaborado las Matrices de

Estrategias (Fase de Propuestas y votación de las estrategias del grupo)

(Técnicas de Grupo Nominal). Cada estrategia tendrá que dar lugar a

39

una serie de Líneas de Acción (Fase de propuestas y votación de líneas

de acción para cada Estrategia)(Técnicas de Grupo Nominal).

A Partir de la DAFO modificada, se llevaron a cabo las siguientes

fases:

a) Elección de la tipología de estrategias.

b) El despliegue de la estrategia.

c) Elaboración de la matriz de estrategias.

a) Tipología de estrategias:

Existen cuatro tipos de estrategias, dependiendo del objetivo que

queramos conseguir en cada caso. Se trata de que dichas estrategias traten

de aprovechar nuestros puntos fuertes o minimizar nuestras debilidades

para hacer frente a las oportunidades y amenazas de nuestro entorno. Por

tanto, dependiendo de la relación que ya vislumbramos en la Matriz de

Confrontación, ahora tendremos que ver cuáles serán las estrategias más

razonables, distinguiendo entre:

Las estrategias de supervivencia (DA): Destinadas a eludir los

efectos que las situaciones del entorno puedan tener sobre aspectos

internos.

Las estrategias defensivas (FA): Pretenden dar respuestas a

situaciones del entorno no favorables apoyándose para ello en puntos

fuertes de la Universidad.

Las estrategias de reorientación (DO): Tratan de aprovechar una

situación positiva del entorno para corregir carencias o debilidades

internas de la institución.

Las estrategias ofensivas (FO): Tratan de obtener el máximo

provecho de una situación favorable del entorno

40

En la figura 6 se recogen las diferentes cuestiones planteadas para el

diseño de las estrategias por cada grupo de trabajo.

Figura 6: Tipologías de estrategias.

b) Despliegue de estrategias:

En la figura 7 hemos recogido algunos ejemplos de estrategias

partiendo de la DAFO institucional del documento guía del Plan

Estratégico de la UCA. Por ejemplo, confrontando la Amenaza 1 con

nuestra D1, se diseñaría la estrategia de supervivencia 1 (ES1) que

trataría de dar respuesta a la pregunta: ¿si minimizo mi debilidad D1

podré minimizar la amenaza de mi entorno A1? ¿Qué debería hacer

para conseguirlo?

Factores internos

Factores externos

Oportunidades (O)

Amenazas (A)

Fortalezas (F) Debilidades (D)

Estrategia Ofensiva (FO) ¿Si acentuamos la

Fortaleza podré aprovechar mejor la Oportunidad?

Estrategia de Reorientación (DO)

¿Si supero mi Debilidad podré aprovechar mejor

la Oportunidad?

Estrategia Defensiva (FA) ¿Si acentuamos la Fortaleza podré

minimizar la Amenaza?

Estrategia de Supervivencia (DA)

¿Si supero mi Debilidad podré minimizar la

Amenaza?

41

Relación Estrategia DescripciónE.S. (DA)

A1-D1 ES1 Definición de Objetivos para cada Titulación de acuerdo con la demanda del entorno

A1-D3 ES2 Plan de captación de alumnos y planes de estudios orientados al entorno

A1-D4 ES3 Mejora de los canales internos de comunicación y sistemas de información

A5-D1 ES4 Mejora de la eficiencia de las titulacionesE. R. (DO)

O1-D1 ER1 Plan de innovación docenteO1-D2 ER2=ER1 Plan de comunicación e innovación docenteO2-D3 ER3 Revisión del catálogo de oferta nuevas

titulacionesO2-D1 ER4 Oferta de titulaciones propiasA1-F3 A1-F5 A5-F2 O1-F1 O2-F3 O5-F4 06-F3

Figura 7: Despliegue de estrategias

c) Matriz de Estrategias:

En la figura 8 tan sólo se han representado las diferentes estrategias

que se hayan diseñado por parte del grupo, situándolas donde

corresponda.

42

Análisis del Entorno Amenazas Oportunidades

A. Interno

A1 A2 A3 O1 O2 O3

Debilidades

D1 ES1 ER1 ER4 D2 ER2

ER1

D3 ES2 ER3 D4 ES3 D5

Fortalezas

F1 F2 F3 F4 F5

Figura 8: Elaboración de la matriz de Estrategias

Ponderación de Estrategias:

Se ha determinado la importancia relativa de las estrategias

consideradas. Para ello, se han estudiado dos aspectos:

- Determinación del peso correspondiente a cada estrategia en cada

grupo, para ello se realiza una jerarquización de las tipologías de

estrategias de acuerdo con el número de veces que aparece la

estrategia y de su participación porcentual en el total del grupo.

- Valoración de las estrategias en cada grupo.

A modo de ejemplo, en las siguientes tablas se ha realizado la

jeraquización de las estrategias. En la primera tabla, la Estrategia ES2

aparece cinco veces en su grupo, y también la ES3, con lo que el grado de

participación con respecto a su grupo es del 29.41% para ambas estrategias,

y así para todas las demás (siguientes tablas).

43

TABLA I: Jerarquización de estrategias de SupervivenciaCódigo Estrategia %

ES2 5 29.41

ES3 5 29.41

ES1 4 23.53

ES5 2 11.77

ES4 1 5.88

TOTAL 17 100

TABLA II: Jerarquización de estrategias DefensivasCódigo Estrategia %

ED1 7 22.59

ED3 6 19.35

ED4 6 19.35

ED2 3 9.68

ED5 3 9.68

ED6 2 6.45

ED7 2 6.45

ED8 2 6.45

TOTAL 31 100

44

TABLA III: Jerarquización de estrategias de reorientación

Código Estrategia %ER3 5 31.25ER1 2 12.50ER5 2 12.50ER6 2 12.50ER8 2 12.50ER2 1 6.25ER4 1 6.25ER7 1 6.25TOTAL 16 100

TABLA IV: Jerarquización de estrategias ofensivas:Código Estrategia %EO7 4 13.79EO13 4 13.79EO3 2 6.90EO5 2 6.90EO6 2 6.90EO8 2 6.90EO9 2 6.90EO1 1 3.45EO2 1 3.45EO4 1 3.45EO10 1 3.45EO11 1 3.45EO12 1 3.45EO14 1 3.45EO15 1 3.45EO16 1 3.45EO17 1 3.45EO18 1 3.45TOTAL 29 100

45

TABLA V: JERARQUIZACIÓN DE TODAS LAS ESTRATEGIAS.

CÓDIGOESTRATEGIAS TOTAL %

SUPERVIVENCIA(DA)

REORIENTACIÓN(DO)

DEFENSIVAS(FA)

OFENSIVAS(FO)

ES1= ER3= ED4= EO7 4 5 6 4 19 20.40

ES2= ER7= ED3= E017 5 1 6 1 13 13.98

ES3 5 - - - 5 5.38

ES4 1 - - - 1 1.08

ES5 2 - - - 2 2.15

ER1 2 - - 2 2.15

ER2 - 1 - - 1 1.08

ER4=E015 - 1 - 1 2 2.15

ER5=EO9 - 2 - 2 4 4.30

ER6 - 2 - - 2 2.15

ER8=ED1=E013 - 2 7 4 13 13.98

ED2=E05 - - 3 2 5 5.38

ED5=EO6 - - 3 2 5 5.38

ED6=E08 - - 2 2 4 4.30

ED7 - - 2 - 2 2.15

ED8=EO2 - - 2 1 3 3.20

EO1 - - - 1 1 1.08

EO3 - - - 2 2 2.15

EO4 - - - 1 1 1.08

EO10 - - - 1 1 1.08

EO11 - - - 1 1 1.08

EO12 - - - 1 1 1.08

EO14 - - - 1 1 1.08

EO16 - - - 1 1 1.08

EO18 - - - 1 1 1.08

TOTALES 17 16 31 29 93 100

% 18.28 17.21 33.33 31.18 100

46

Como caso ilustrativo de la metodología seguida por los grupos de trabajo en la

elaboración de la matriz de estrategias, en la tabla V se representan los

porcentajes de participación de cada estrategia con respecto a las cuatro

tipologías de estrategias. Como puede observarse, en las columnas

aparecen representados los porcentajes de participación de cada estrategia

dentro de su grupo (es decir, serían las mismas tablas que acabamos de

representar arriba); sin embargo, en las filas aparecen los porcentajes de

participación de cada estrategia con respecto al total de estrategias, es decir,

con respecto a las cuatro tipologías de estrategias.

Observando la tabla, podemos determinar la orientación de la

estrategia de esta hipotética Universidad, en concreto la mayoría de las

estrategias son defensivas, es decir, se apoyan en las fortalezas de la

Universidad para dar respuesta a las amenazas del entorno (33.33 % de

peso sobre el total), seguida por las estrategias de tipo defensiva (31.18 %

de peso sobre el total), es decir, se apoyan en las fortalezas de la

Universidad para aprovechas las oportunidades del entorno.

Matriz de Acciones Estratégicas:

La fase final ha sido reunir todas las estrategias anteriores en la

Matriz de Acciones Estratégicas, tal y como se representa en la tabla VI.

TABLA VI: Matriz DAFO y Acciones Estratégicas

AMENAZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADESA1A2A3A4A5

O1O2O3O4O5

D1D2D3D4D5

ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIAES2ES3ES1ES5ES4

ESTRATEGIAS DE REORIENTACIÓNER3ER1ER5ER6ER8ER2ER4ER7

47

FORTALEZAS F1F2F3F4F5

3. ESTRATEGIAS DEFENSIVAS ED1ED3ED4ED2ED5ED6ED74. ED8

ESTRATEGIAS OFENSIVASEO7EO13EO3EO5EO6EO8EO9EO1EO2EO4EO10

3.2.5.4. Propuestas de las Líneas de Acción para cada Estrategia

por Eje Estratégico.

La siguiente fase ha consistido en establecer las líneas de acción, o las

actividades, que serían necesarias llevar a cabo para cada estrategia

previamente establecida.

Una vez determinadas las estrategias y las líneas de acción, se

procederá a enlazarlas con los posibles indicadores que serán utilizados en

el seguimiento del Plan Estratégico de acuerdo con las perspectivas del

cuadro de mando integral. En la figura 9 hemos representado la estructura

del cuadro de mando integral.

48

Figura 9: Perspectivas del cuadro de mando integrado:

Traducción de las estrategias en la Perspectiva Financiera.

En la figura 10 hemos representado la perspectiva financiera. Como puede

observarse, si el objetivo es mejorar la situación económica-financiera de la

Universidad, las estrategias podría ser: El incremento del nº de alumnos o

incrementar la productividad.

CLIENTE

"Para conseguir nuestra visión, cómo deberíamos aparecer a nuestros clientes"

Objetivos Medidas Metas Iniciativas

Objetivos Medidas Metas IniciativasAPRENDIZAJE Y CRECIMIENTO

"Para conseguir nuestra visión, cómo sostendremos nuestra capacidad para cambiar y mejorar?"

Objetivos Medidas Metas IniciativasFINANCIERA

"Para tener éxito financieramente, cómo deberíamos aparecer a nuestros accionistas"

Visión yestrategia

PROCESO INTERNO DE NEGOCIO"Para satisfacer a nuestros accionistas y clientes, en qué procesos de negocio debemos sobresalir"




49

Figura 10: Estrategias perspectiva financiera

Mejora de la situación económica-financiera

Estrategia para incrementarEl nº de alumnos

Estrategia de productividad

Diversificación de los

ingresos

Incrementarel valorpara el

alumno opara la

Socieddad

Mejorar laestructura de costes

Mejorar la utilización de activos

Identificación de los segmentos de mercado. Selección de los segmentos a satisfacer. Identificación de la propuesta de valor a entregar a los segmentos

seleccionados.

b) Traducción de la estrategia en la Perspectiva del Cliente

50

La “satisfacción de los empleadores y de la sociedad” y la

“satisfacción de los clientes” son consecuencia o resultado de la Estrategia

Rentabilidadde clientes

Adquisición de clientes

Retención de clientes

Figura 11: Principales grupos de indicadores relativos a los segmentos de clientes

Participación en el mercado

c) Traducción de la Estrategia en la Perspectiva Procesos Internos:

Satisfacción de los clientes

Las propuestas de valor ofrecidas a los clientes se materializan a

través de los atributos que las empresas proveedoras suministran, a

través de sus productos y servicios, para crear fidelidad y

satisfacción en los segmentos de clientes seleccionados.

La propuesta de valor es el concepto clave para comprender cómo

están gestionadas las medidas dentro de los grupos de indicadores

satisfacción, incremento, retención y cuota

Valor =Atributos del prod/servFuncionalidad - Calidad

Precio - Tiempo + Imagen + Relaciones.

51

de la Universidad. Las organizaciones ejecutan la estrategia a través de

procesos que constituyen su cadena de valor interna. En la figura 11 se

representa el enlace entre las perspectivas financiera, de clientes y de

procesos internos de la Universidad.

Figura 11: Perspectiva Procesos Internos y relación.

Proceso Proceso de innovación Proceso operativo Servicio Posventa Las Las Necesidades Identificación Creación Construcción Entrega Servicio al Necesidades del Cliente del mercado del producto/ de los de los Cliente del cliente han sido oferta de Productos/ Productos (Mantenimien- están identificadas servicio Servicios Servicios to.) satisfechas

Satisfacción de los clientes: Estrategias y líneas de acción

Perspectiva Financiera: Estrategias y líneas de acción

d) Traducción de la Estrategia en la Perspectiva Crecimiento y Aprendizaje:

Competenciasdel personal

InfraestructuraTecnológica

Clima laboral

Satisfacción del empleado

Retención delempleado

Productividaddel empleado

FinanzasClientesProcesos

La capacidad para ejecutar la estrategia está, en última instancia,

basada en la capacidad de la organización para aprender, adaptarse y

crecer. Esta capacidad se encuentra en los recursos de la organización

(Figura 12).

52

Figura 12: Perspectiva Crecimiento y Aprendizaje

Cada medida es parte de una cadena de eslabones de causa y efecto

Existe un equilibrio entre las mediciones de resultados (financieros, de

clientes) y los motores de esos resultados (propuesta de valor, procesos

internos, aprendizaje y crecimiento).

En la figura 13 se representa la secuencia metodológica completa,

enlazando la matriz DAFO con la perspectiva de análisis del Cuadro de

Mando Integrado.

53

Figura 13: Enlace DAFO, Estrategias, Líneas de Acción y Cuadros de Mando

Integrados.

DAFO

MATRIZ DE ESTRATEGIAS DAFO

LÍNEAS DE ACCIÓN PARA

CADA ESTRATEGIA PERSPECTIVA FINANCIERA


CADA ESTRATEGIA

PERSPECTIVAS CLIENTES


CADA ESTRATEGIA PERSPECTIVA PROCESOS I.


CADA ESTRATEGIA PERSPECTIVA

PERSONAL

INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES

54

El enlace, por tanto, entre las líneas de acción del PEUCA y el cuadro

de mando integral comenzaría ubicándolas en cada una de las cuatro

perspectivas de la forma siguiente:

A. Perspectiva de aprendizaje y crecimiento: Estrategias

destinadas a mejorar las infraestructuras tecnológicas, el clima

laboral y las competencias del personal (formación,

motivación, etc.). En este momento, se diseñan las líneas de

acción correspondiente a esa perspectiva.

B. Perspectiva de los procesos: Estrategias destinadas a mejorar

los procesos internos. Identificación de las necesidades de los

empleadores, de los alumnos y de los usuarios de los servicios,

c creación de la oferta de productos y servicios, procesos

docentes, de investigación y de otros servicios.

C. Perspectiva de los clientes: Estrategias dirigidas hacia

actuación en los diferentes mercados como ampliación de nuestro

mercado, fidelidad de los usuarios de nuestros servicios y

satisfacción de los mismos.

D. Perspectiva financiera: Estrategias y líneas de acción

encaminadas a mejorar la situación financiera de la Universidad y

a la retención del nº de alumnos o a la consecución de objetivos

de tipo académico, de investigación y de servicios.

Una vez ubicadas las líneas de acción en cada perspectiva del Cuadro

de Mando Integrado, comenzaremos la elección de los indicadores que

nos permitirá hacer el seguimiento del Plan Estratégico.

A modo de ejemplo, ilustramos dicho enlace en las tablas siguientes.

55

Metodología elaboración Cuadro de Mando Integrado a partir de

los resultados de los grupos de trabajo del PEUCA:ESTRATEGIAS Líneas de Acción IndicadoresEstrategias

Perspectiva

Financiera

Hacen referencia las líneas de acción orientadas al producto final (egresados, situación financiera, mejora de los resultados en investigación, etc..)

Estrategias

Perspectiva

Clientes

Hacen referencia a las líneas de acción orientadas a la satisfacción de la sociedad, alumnos, usuarios de servicios, etc.

Estrategias

Perspectiva

Procesos Internos

Hacen referencia a las líneas de acción orientadas a la mejora de los procesos (docencia, investigación, servicios)

Estrategias

Crecimiento y

Aprendizaje

Hacen referencia a las líneas de acción orientadas a la mejora de nuestros recursos materiales, humanos, y nuestras capacidades.

Estrategias Líneas de Acción(perspectiva CM)

Indicadores

E1: Intensificar el perfil internacional del estudiante

L1: Aumentar el intercambio (Perspectiva Proceso Interno)

I1: nº de intercambios

E2: Aumentar la oferta de títulos propios

L1: Aumentar la oferta de master (Perspectiva Proceso Interno)

I1: Nº de masters

E3: Seguimiento de los egresados

L1: Contacto con los egresados por titulación (Perspectiva Financiera)

I1:% de egresados trabajando

E4: Innovación Docente

L1: Cursos de formación innovación docente (Perspectiva Crecimiento y Aprendizaje)

I1: Nº de cursos ofertados

56

4. DAFO, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN POR CADA EJE ESTRATEGICO DEL PEUCA.

Una vez detallada la metodología seguida por los grupos de trabajo

en el desarrollo y validación de la Matriz DAFO, la Matriz de Estrategias y

las Líneas de acción, pasamos a detallar los resultados obtenidos por Eje

Estratégico del PEUCA.

Del trabajo de los Grupos, se han obtenido las siguientes estrategias

y líneas de acción:

EJE ESTRATÉGICO Nº DE ESTRATEGIAS

Nº DE LÍNEAS DE ACCIÓN

DOCENCIA 13 41ENTORNO 44 133INVESTIGACIÓN 6 35MODELO DE CAMPUS 22 124RECURSOS HUMANOSRECURSOS MATERIALES 25 47SERVICIOS 4 47

57

4.1. EJE DOCENCIA.

ANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADESD01 Mapa de titulacionesD02 Actividad académicaD03 Formación del ProfesoradoD04 Gestión de los Procesos DocentesD05 Evaluación y valoración de la actividad docente

AMENAZASA01 CompetenciaA02 Demanda directaA03 Inserción laboralA04 FinanciaciónA05 Marco legalA06 Entorno político-social

FORTALEZASF01 Ubicación, estructuras y relaciones con el

exteriorF02 Personal (alumnado, PDI y PAS)F03 InfraestructurasF04 Oferta Académica

OPORTUNIDADESO01 Mejora de la competitividadO02 Situación económica del entornoO03 Nuevos mercadosO04 Mejora de la financiaciónO05 Ámbito legislativoO06 Ámbito social

58

ESTRATEGIAS:

RELACIONADA CON: Nº DESCRIPCIÓNActividad Docente 1 Se pretende dinamizar la actividad académica dándole una personalidad propia impulsándola como proyecto compartido. Se pretende provocar una renovación

metodológica que se base en el entorno y en las modificaciones del marco legislativo, que aproveche y potencie el campus virtual y la baja ratio profesor /alumno de la UCA permitiendo una enseñanza tutelada y especializada.

Entorno 2 Aprovechar la experiencia profesional del entorno y los recursos empresariales para incorporar a la actividad académica, estructura y servicios de la UCA mejoras competitivas frente a la oferta académica de otras universidades.

3 Favorecer todo tipo de relaciones con instituciones sociales, culturales, económicas, etc., que permitan un mutuo beneficio.

Formación 4 Desarrollar un plan de formación que permita cubrir las exigencias del marco legislativo fomentando la actualización, renovación e innovación educativa por parte de los profesores de la UCA. Para ello se deberán aprovechar los excesos de ratio docente.

Gestión 5 Implantar un modelo de calidad de la actividad docente que permita la evaluación y el posterior reconocimiento de la actividad docente. Se sugiere que se utilice la fórmula de contrato-programa como herramienta de gestión.

6 Establecer los procedimientos necesarios para disponer regularmente de información sobre las necesidades, demandas y posibilidades económicas, sociales y culturales de los diferentes campus de la UCA y de otros posibles mercados de la misma (Norte de África y Sudamérica).

7 Implantar un sistema de gestión integrado de los procesos docentes que permita la optimización de los recursos.

Identidad 8 Mejorar el sentimiento de pertenencia a la UCA del personal de la misma. Provocando a su vez la satisfacción de la Sociedad que la sustenta por la existencia de la misma.

9 Campaña de difusión y potenciación de todas las fortalezas de la UCA potenciando la empatía y la imagen de empresa.

10 Poner al servicio de la Sociedad las infraestructuras y servicios de la UCA al objeto de mejorar la imagen de la UCA.

Mapa de Titulaciones 11 Adecuar el mapa de titulaciones a la demanda de estudios, a las demandas laborales, socio/culturales y económicas del entorno abriendo la oferta académica a nuevos mercados y afianzando los existentes, se pretende dotar de un perfil definido a los diferentes campus.

12 Invertir en la mejora de la oferta académica desviando parte de los recursos disponibles sobre actuaciones que contribuyan directamente a la mejora de las titulaciones y que aprovechen sinergias con los cambios legales y el potencial de la UCA en sus fortalezas, fomentando los convenios con otras universidades.

13 Analizar la viabilidad de los postgrados y planificar un mapa de postgrado que aproveche los recursos y permitan contribuir a la imagen de la UCA.

59

LÍNEAS DE ACCIÓN

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN ESTRATEGIASRELACIONADAS

Docencia

1. Actividades complementarias a la docencia reglada.Incorporar a profesionales del entorno a las actividades complementarias dirigidas hacia la formación integral del alumno y hacia el complemento práctico de la formación teórica.

E2

2. Actividades de Innovación académica.Lanzar un programa de innovación académica que permita una planificación de las iniciativas a varios años. Este programa deberá tener financiación específica y un reconocimiento oficial de la actividad desarrollada por el profesorado en función de la evaluación de los resultados obtenidos. Estas actividades serán paralela al programa de formación y deberá estar coordinado con el mismo.

E1E4

3. Actividades dirigidas hacia la mejora metodológica.El cambio metodológico impulsado por la implantación del EEES es profundo y necesita un esfuerzo continuado para conseguirlo. Por otra parte el marco de competencia entre universidades y la necesidad de cubrir objetivos de formación más ambiciosos también obliga a un proceso de mejora metodológica. Para ello se propone la realización de guías didácticas por asignatura impulsando el trabajo diario de los alumnos y la evaluación continua. Esta iniciativa deberá estar coordinada con los programas de formación, innovación, evaluación y puesta en marcha del EEES.

E1E4

4. Campus Virtual.Potenciar el desarrollo del Campus Virtual mediante la formación del profesorado y la dotación de los recursos materiales. Ofertar un número significativo de asignaturas optativas mediante el campus virtual. Extender su utilización como apoyo de las enseñanzas presenciales.

E1

5. Formación de equipos docentes.Fomentar mediante un programa institucional la formación de equipos docentes entre los que se fomente el intercambio de experiencias, materiales, estrategias, etc. Se premiarán los proyectos abiertos que faciliten las experiencias y materiales al resto de la comunidad educativa de la UCA.

E1E4

6. Idiomas e informática. Lanzar un programa para que todos los alumnos de la UCA finalicen sus estudios hablando un segundo idioma y con un manejo fluido a nivel usuario de las herramientas informáticas básicas.

E1

7. Idiomas e informática.Aprovechar el nuevo marco europeo de enseñanza superior para modernizar y actualizar la metodología docente potenciando los programas de formación e intercambio de experiencias académicas.

E1E4

8. Prácticas en empresas.Facilitar el acceso a prácticas de empresa, mejorando los actuales programas de prácticas en empresa incidiendo en la adecuación a la titulación y en el seguimiento de la actividad realizada por el alumno mediante tutorías eficaces coordinadas entre la

E2

60

RELACIONADA CON:


Universidad y la Empresa. Las Prácticas en Empresas deberán incluirse en la oferta de la titulación9. Prácticas en empresas.

Promover la relación directa de los tutores de prácticas en empresas con las empresas en las que realizarán las prácticas los alumnos, al objeto de que se conozca el ambiente y el trabajo que éstos realizarán posteriormente y promover nuevos convenios.

E3

10. Programas de apoyo al aprendizaje.Puesta en marcha de un programa institucional de apoyo al aprendizaje de los alumnos. Dicho programa deberá facilitar técnicas que permitan a los alumnos conseguir un mayor rendimiento del tiempo y esfuerzo dedicados al estudio.

E1

11. Programas de tutorización y orientación a los alumnos.Se propone generalizar a la UCA un programa, gestionado por los responsables de las titulaciones, que tutorice y oriente a los alumnos desde el momento de su entrada a la titulación hasta el momento de su egreso como titulado. Este programa deberá ocuparse de generar materiales informativos como procedimientos para la adecuada puesta en práctica de los procesos de tutorización y orientación.

E1

61

RELACIONADA CON:


Entorno

12. Detección de necesidades formativas del entorno.Establecer un único programa de la UCA que tenga como objetivo la detección de necesidades formativas en las Empresas del entorno y en el conjunto de la Sociedad y usar esa información para ofertar al exterior programas de formación específicos e incrementar la formación de nuestros alumnos en esas líneas. Elaborar estudios sobre nuevos mercados (norte de África, Sudamérica, Formación continua, tercera edad, …).

E1E3E6

13. Divulgación de la actividad investigadora.Promover jornadas, seminarios, cursos, etc. que fomenten entre el alumnado la motivación hacia la investigación, favoreciendo el conocimiento de las líneas de investigación actuales de las disciplinas relacionadas con la titulación y al mismo tiempo mejoren la valoración que los alumnos tienen de los profesores de la UCA.

E8

14. Comunicación y relación con otras Universidades.Aumentar el establecimiento de Convenios con Universidades españolas y del resto de Europa haciendo más “atractiva” la oferta de titulaciones al potenciar la movilidad de estudiantes. Cada titulación debería presentar las diferentes opciones de intercambio en su oferta académica. Se deberá asumir como objetivo prioritario de la UCA el incremento en la “dimensión internacional” de la misma.

E3

15. Comunicación y relación con otras Universidades.Establecer convenios con otras Universidades españolas y extranjeras que fomenten el intercambio de personal y recursos materiales y persiga el establecimiento de dobles títulos interuniversitarios, programas de doctorado, cursos estacionales, etc.

E12

16. Comunicación y relación con otras Universidades.Realizar intercambios de profesores con otras universidades. Se propone realizar pequeñas visitas para conocer los estudios, ofertas de asignaturas, medios para impartirlas, etc., a otras universidades.

E3

17. Actuaciones dirigidas hacia las EEMM.Acercamiento a la realidad de los conocimientos y aptitudes que tienen los alumnos que van a ingresar en la Universidad. Fomentar el contacto con los profesores de EEMM mediante reuniones, seminarios, oferta de instalaciones y cursos.

E3

18. Actuaciones dirigidas hacia las EEMM.Potenciar y generalizar las actividades de nivelación en donde sea preciso. E1

62

RELACIONADA CON:


Mapa de Titulaciones

19. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Definir claramente la temática de los cuatro Campus y dar los pasos necesarios para la correcta ubicación de las titulaciones. Dentro de esta política se deberá potenciar la creación de extensiones docentes en los diferentes campus de la UCA, que faciliten el acceso de alumnos a las diferentes titulaciones sin necesidad de cambios de residencia.

E1E11

20. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Dirigir las titulaciones ofertadas en la UCA hacia una especial relación con nuestro entorno cultural, social, técnico y económico. Potenciar aquellas titulaciones que aporten valor al mismo y evitar todas aquellas que no aporten valor. Se propone que los responsables de las titulaciones (tanto de grado como postgrado) realicen un informe sobre la titulación, su relación con el entorno y el “valor” que aporta. Dicho informe servirá de base pasa la definición del mapa de titulaciones de la UCA.

E10E11E12

21. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Promover titulaciones dobles con Universidades españolas y extranjeras que cubran parcelas de formación que no puedan ser impartidas con los recursos de la UCA o que aporten imagen y excelencia a la titulación. De igual forma se intentará promover, en aquellos casos que sea conveniente, la oferta de dobles titulaciones en la propia UCA.

E3E12

22. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Realizar con carácter inmediato un estudio sobre la demanda de las titulaciones existentes.

E6E11

23. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Realizar un estudio sobre los costes reales de todas y cada una de las titulaciones actuales y un análisis sobre el coste de las diferentes asignaturas en cada titulación. Se deberá prestar una especial atención a las titulaciones y asignaturas con un alto índice de abandonos o fracaso, estudiando las razones que puedan existir para ello y promoviendo actuaciones para evitar los mismos sin que ello vaya en detrimento de la calidad de la formación impartida.

E6E12

24. Definición de un mapa de titulaciones de la UCA adaptados al entorno y pensando en el futuro.Realizar un estudio sobre los postgrados (master y doctorados) más adecuados y que mejor contribuyan al desarrollo del entorno. A partir de éste se deberán analizar las posibilidades de su implantación y promover actuaciones de reciclaje de profesores o reorientación de la investigación que faciliten la misma. Se deberá evitar implantar titulaciones de postgrados que estén orientadas hacia cubrir necesidades propias de investigadores o grupos de investigación que no estén relacionadas con la realidad en la que la UCA se desarrolla.

E6E13

25. Oferta a la Sociedad.Realizar un catálogo de posibles ofertas de recursos humanos, materiales, cursos, etc. dirigidos hacia la formación. Este catálogo deberá ofrecerse a las empresas y organismos públicos y privados impulsando, a partir del mismo, la colaboración con la UCA.

E9

63

RELACIONADA CON:


Coordinacióny

Comunicación

1. Coordinación de las actividades académicas.Desarrollar un programa de coordinación en cada una de las titulaciones que atienda a las necesidades de coordinación de las actividades académicas tanto entre los diferentes cursos como en cada uno de ellos.

E1E4E7

2. Comunicación externa.Crear o potenciar una dirección centralizada de comunicación externa en la UCA.

E8E9E10

3. Comunicación interna.Programa que refuerce significativamente todo los aspectos de la comunicación interna.

E8E9E10

4. Elementos de publicidad.Diseñar y mantener unos elementos de soporte publicitarios y o comunicación de la UCA, las titulaciones, la oferta investigadora, etc. (Web, presentaciones, papel, etc.). Se propone revisar y desarrollar el Plan de Comunicación de la UCA.

E9

64

RELACIONADA CON:


Evaluación,Calidad y Gestión

26.

Encuestas.Diseñar un programa que permita la realización de encuestas sistemáticas sobre la actividad docente realizada en la UCA entre profesores, alumnos, egresados, empleadores y en general la Sociedad. En dichas encuestas deberán recogerse tanto información sobre la percepción sobre el grado de consecución de objetivos como de satisfacción general sobre los mismos.

E6

27.

Información e indicadores.Desarrollar y mejorar los procesos de información de la UCA relacionados con la actividad docente. Esta información deberá tener como objetivos el facilitar los procesos de evaluación de titulaciones y profesorado así como permitir la mejora de la gestión.

E6

28.

Información e indicadores.Establecer una “mesa de seguimiento de indicadores de calidad” de las titulaciones de grado y postgrado. Esta mesa analizará periódicamente los rendimientos académicos y los indicadores de calidad en general emitiendo informes hacia las titulaciones evaluadas y los órganos de gestión de la UCA.

E6

29.

Procesos de evaluación. Definición, difusión e implantación de un modelo de calidad docente. En dicho modelo deberán establecerse los criterios de evaluación de la actividad docente.

E5

30.

Procesos de evaluación. Política de asignación de recursos orientada hacia primar el avance en la dirección de la “excelencia” en la actividad académica tanto en profesorado como en titulaciones.

E5

31.

Procesos de evaluación. Programa, que con una periodicidad establecida, proceda a la evaluación de la actividad docente incorporando mecanismos de mejora continua. Este programa deberá contemplar la obligación de confeccionar anualmente la hoja de actividad del profesorado.

E5

32.

Financiación de la actividad docente.Actualmente la financiación de la actividad docente se realiza a través de los Centros y los Departamento no existiendo presupuestos orientados por titulación. En un futuro sería necesario dotar a las diferentes titulaciones de presupuestos propios gestionados por los Directores y Decanos de los Centros con la colaboración de los Departamentos implicados en la Docencia. Dichos presupuestos deberán estar relacionados, en su cuantía, con los resultados obtenidos por la titulación en los procesos institucionales de evaluación y en los futuros procesos de acreditación.

E5

33.

Mejora en la organización de la gestión académica.Crear la figura de la inspección general de servicios.

E7

34.

Mejora en la organización de la gestión académica.Para obtener una enseñanza de calidad es necesario asegurar previamente el cumplimiento de las normas básicas y obligaciones docentes. Para ello es necesario poner en marcha un programa que permita el control de estas variables y su corrección inmediata. En dicho programa se deberá poner un énfasis especial en la confección del Plan Docente de Titulaciones y Departamentos.

E1

35.

Optimizar los recursos humanos y materiales así como los procesos administrativos.Reorganizar los recursos humanos (PDI y PAS) y materiales así como todos los procesos administrativos de la UCA teniendo como E7

65

primer objetivo el de atender a los procesos derivados de la Docencia y la Investigación y con carácter prioritario a la mejora de los mismos.

E12

36.

Optimizar los recursos humanos y materiales así como los procesos administrativos Se propone realizar una evaluación global de los procesos relacionados con la Docencia analizando las cargas de trabajo del personal. Este estudio debe servir de base para la reorganización de los recursos y procesos.

E7E12

37.

Programa de seguimiento, apoyo y participación de los egresados con la UCA.Desarrollar un programa que permita el seguimiento y apoyo a los egresados de la UCA, propiciando la participación de los mismos en las actividades docentes y culturales y aprovechando su conocimiento de las titulaciones y del mundo profesional para la mejora de las mismas.

E8

66

4.2 EJE INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADES

D01 Falta de motivación y de valoración de la actividad investigadora (PAS, PDI y becarios?).

D02 Importante nº de PDI que no hace investigación.D03 Falta de conexión con las necesidades de las empresas (poca difusión

oferta UCA).D04 Falta de investigadores.D05 Falta de líneas de investigación en áreas prioritarias.D06 Falta de difusión externa de los resultados de I+D+i.D07 Ausencia de política de la UCA con becarios.D08 Poca cultura de contratos con el exterior.D09 Poco PAS en investigación.

AMENAZAS

A01 Situación financiera UCA. Control presupuestario de la Junta. Necesidad de financiación adicional.

A02 Escasa tradición de I+D+i en el entorno empresarial.A03 Tejido industrial débil y poco diversificado.A04 Escaso conocimiento por parte de la sociedad de la investigación en la UCA.A05 Marco legal. Incertidumbre ante carrera profesional y desmotivación.

FORTALEZAS

F01 Buena dotación de infraestructuras para la investigación.F02 Buena organización y estructura para potenciar la transferencia de

tecnología (OTRI).F03 Buenos grupos en I+D+i en algunas áreas y también en áreas relacionadas

con la actividad productiva provincial.F04 Nuevo equipo rectoral con amplio respaldo.F05 Posibilidad de redistribución de carga docente..

OPORTUNIDADES

O01 Nuevas demandas en una sociedad más exigente.O02 La sociedad ve a la Universidad con mejores ojos.O03 Mayor competencia entre universidades y la supervivencia exige buscar la

excelencia.O04 Sistema de financiación de EBT’s y política institucional regional de creación

de EBT’s a partir de grupos, becarios, etc.O05 Convergencia Europea en Educación Superior.

67

ESTRATEGIAS:

Nº DESCRIPCIÓN1. Fomentar el sistema de I+D+i de la UCA.2. Fomentar la I+D+i en áreas con escasos resultados en relación a los recursos asignados.3. Difusión de la actividad de la I+D+i de la UCA (exterior)4. Aumentar la motivación y valoración de la actividad investigadora.5. Acercamiento a las necesidades empresariales.6. Creación y desarrollo de las líneas de investigación prioritarias.

ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN:

Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN

1 Fomentar el sistema de I+D+i de la UCA.

o Consolidar la estructura de la OTRI para asegurar el desarrollo del Fomento del Sistema de DT+i de la UCA.

Definición de una política de patentesFomento de las EBTsFomento de la difusión y comercialización de los resultados de la investigaciónFomento de la cultura de empresa entre los investigadoresFomento de la cultura de innovación (orientación al mercado de los resultados de la I+D)Acciones de formación sobre transferencia de resultados de la investigaciónAcciones de formación en creatividad.Creación de un observatorio de oportunidades.Creación de un sistema de vigilancia tecnológica (conocer las limitaciones tecnológicas de las

empresas para crear oportunidades de transferencia e informar a los grupos de investigación sobre tendencias tecnológicas).

68


2 Fomentar la I+D+i en áreas con escasos resultados en relación

a los recursos asignados.

o Analizar las causas de la baja productividad en esas áreas.Promover la realización de Tesis en el PDI no Dr.Facilitar las estancias en otros centros de investigación de jefes de grupo y directores de

investigación.Facilitar la asistencia de investigadores a congresos especializados.Organización de seminarios para la difusión de nuevas líneas de investigación o ampliación de las

existentes.Incorporación de investigadores acudiendo a todas las convocatorias siempre que los objetivos

presupuestarios de la UCA lo permitan.


3 Difusión de la actividad de la I+D+i de la UCA(exterior)

o Creación de una estructura organizativa dedicada a la comunicación y difusión de la I+D+i de la UCA.o Crear una base de datos o aplicación informática para consultar la oferta científica, tecnológica y

humanística de la UCA.o Acciones de difusión de la investigación a la sociedad:

- Promover un acuerdo con TV locales para la difusión de la investigación- Organización de jornadas y seminarios de difusión- Continuar y extender los proyectos de difusión de los grupos de investigación UCA.

o Fomentar la participación activa de los investigadores en los concursos de emprendedores y de creación de empresas.

o Conseguir que todos los grupos difundan su investigación vía página web..- Creación de una página web estándar con instrucciones sencillas para incorporar la

información del grupo.o Mantener personal de contacto en los distintos interfaces de la provincia.o Crear foros y mantener con periodicidad encuentros entre empresas e instituciones y la UCA.o Campaña de difusión entre empresas y sociedad del papel de la OTRI.o Crear un perfil de empresa para el acceso a la información web de la UCA.o Organización de Congresos y Jornadas de investigación para estudiantes en los Centros de la UCA.

Buena parte de estas acciones en colaboración con Extensión Universitaria.

69

Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN5 Acercamiento a las necesidades empresariales. o Mantener contactos periódicos con organizaciones empresariales e industriales de la

provincia.o Organización de foros y encuentros periódicos con empresas representativas de diferentes

sectores económicos.o Creación de un observatorio de Oportunidades de Investigación organizado por Centros.o Creación de un Sistema de Vigilancia Tecnológica para la detección de necesidades

tecnológicas de las empresas y nuevas líneas de investigación para grupos.


4 Aumentar la motivación y valoración de la actividad investigadora

o Establecer sistemas de incentivos que favorezcan la investigación- Transparencia en los resultados de la investigación (puntuaciones de los grupos,

sexenios, etc.).- Conseguir que todos los Departamentos realicen y publiquen las memorias de

investigación.- Asignar prioritariamente PAS investigador a Grupos más productivos.

o Establecer mecanismos de información y transparencia con la carrera investigadora:Con respecto a los becarios:

- Aumentar los contactos y el apoyo a los becarios en empresas y administraciones- Mejorar la formación que reciben los becarios durante su estancia en la UCA

(Integración en el Plan de Formación de la UCA…).- Promover la valoración del título de Dr. en administraciones públicas y empresas.- Organizar Congresos y Jornadas de investigación y de difusión de la investigación

para estudiantes en los Centros de la UCA.

70


6 Creación y desarrollo de las líneas de investigación prioritarias.

o Definir las líneas de investigación prioritarias para la UCA.- Líneas de Investigación de excelencia en la actualidad.- Líneas de Investigación que sin estar desarrolladas o ser de excelencia se

consideran prioritarias por su importancia para la sociedad, para la actividad productiva de la provincia o para el futuro de la UCA.

o Para las líneas prioritarias, que ya son de excelencia en la actualidad:Incorporación de investigadores acudiendo a todas las convocatorias siempre que los objetivos

presupuestarios de la UCA lo permitan.- Mantener y potenciar la dotación actual de infraestructuras científicas.- Difusión de los méritos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación de

estos grupos.- Formación en transferencia de los resultados de la investigación.- Fomentar la creación de centros de investigación e institutos o convenios de

colaboración entre instituciones.o Para las líneas prioritarias por su importancia social, para el entorno o para el futuro de la

UCAIncorporación de investigadores acudiendo a todas las convocatorias siempre que los objetivos

presupuestarios de la UCA lo permitan.- Mantener y potenciar la dotación actual de infraestructuras científicas.- Definición de nuevos Proyectos.- Fomentar la creación de centros de investigación e institutos o convenios de

colaboración entre instituciones.

71

4.3. EJE ENTORNO

ANÁLISIS DAFO

DEBILIDADES

D01 Deficiente comunicación entre la UCA y su entorno social.D02 Escasa presencia de la UCA en el ámbito de la provincia, en ámbitos nacionales e

internacionales.D03 Docencia, Investigación y Servicios no orientados al entorno.D04 Falta de definición y/o funcionamiento deficiente por parte de la UCA de las

relaciones con las instituciones.D05 Dispersión de la UCA y falta de especialización y poco ambiente universitario.D06 Escasez de oferta de infraestructuras de alojamiento de la UCA.D07 Escasa importancia que en la formación universitaria se le da a los idiomas como

instrumento de comunicación.D08 Escasa transferencia de los resultados de la investigación en el ámbito de la

provincia.D09 Debilidad del programa de formación contínua.D10 Mejorable implantación de las nuevas tecnologías.

AMENAZAS

A01 Incremento de la competencia de universidades públicas y privadas y centros de formación.

A02 Escasa consideración de la UCA como interlocutora válida por las Administraciones Públicas estatal y autonómica.

A03 Financiación pública insuficiente del sistema universitario.A04 Escaso reconocimiento de la formación universitaria en el entorno empresarial inmediato.A05 Localismo mal entendido y escaso sentimiento de provincia.A06 Insuficiencias infraestructuras de transportes y alojamientos.A07 Escenario económico, social y cultural deprimido de la provincia de Cádiz.A08 Sistema andaluz de adjudicación de titulaciones a las Universidades.A09 Espacio Europeo de Educación Superior.A10 Escasa cultura emprendedora de egresados.

FORTALEZAS

F01 Elevado número de estudiantes extranjeros.F02 Universidad con modelo “multicampus”.F03 Creciente espíritu emprendedor de los alumnos.F04 Universidad pequeña y con buena dotación de recursos humanos.F05 Elevado número de estudiantes en programas de prácticas de empresa.F06 Oferta amplia y descentralizada de los programas de extensión universitaria.F07 Convenios con otras Universidades.F08 Buena utilización de las herramientas de internet por la UCA.F09 Buena dotación de los servicios centrales de investigación de la Universidad.F10 Existencia de la FUECA.

OPORTUNIDADES

O01 Nuevos mercados para las universidades en materia de formación.O02 Vinculación entre financiación y procesos de mejora.O03 Crecimiento de las necesidades de innovación y desarrollo tecnológico en el tejido

empresarial y en las políticas públicas.O04 Convergencia europea y movilidad.O05 Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento.O06 Vínculos con Latinoamérica y el Mediterráneo.O07 Necesidad de una institución de referencia. Receptividad social del entorno ante el hecho

universitario.O08 Alta densidad de población.O09 Ubicación de la UCA idónea para la especialización en ciertas titulaciones.

72

O10 Creciente concienciación social sobre los colectivos más desfavorecidos.

ESTRATEGIAS:

Nº DESCRIPCIÓN1. Mejorar la presencia en órganos de decisión provinciales, autonómicos y nacionales.

2. Adaptar la oferta de docencia, investigación, servicios y formación contínua a la demanda del mercado.

3. Impulsar desde la UCA los programas de emprendedores entre alumnos y egresados.

4. Impulsar y mejorar la comunicación externa con interlocutores provinciales, autonómicos y nacionales, públicos y privados (administración y empresa).

5. Impulsar actuaciones de la UCA en la solución de problemas de transporte e infraestructuras de alojamiento.

6. Incrementar la implicación de la UCA en el diseño y desarrollo de actividades sociales y culturales de las diversas comarcas de la provincia de Cádiz.

7. Singularizar la oferta de cada campus teniendo en cuenta el territorio en el que se ubica.

8. Impulsar la imagen de la UCA como institución de calidad y prestigio.

9. Optimización de los recursos disponibles para las NNTT

10. Optimizar los recursos disponibles para las nuevas tecnologías orientados a los nuevos mercados de formación.

11. Optimizar la utilización de los recursos disponibles para nuevas tecnologías, orientándolos a la transferencia de los resultados de la investigación.

12. Optimizar los recursos disponibles para nuevas tecnologías, orientándolos al desarrollo de la sociedad del conocimiento.

73

Nº DESCRIPCIÓN13. Optimizar los recursos humanos.

14. Promover el conocimiento internacional del área geográfica de Cádiz asociado a la especialización de algunas de las titulaciones de la UCA.

15. Potenciar las acciones de mejora relacionadas con la comunicación de la UCA con su entorno.

16. Potenciar el uso de las nuevas tecnologías en la formación continua a cualquier ámbito.

17. Ser organización innovadora que potencie la transferencia recíproca de I+D+i hacia la empresa y la administración.

18. Potenciar los programas de intercambio nacionales y europeos, así como las acciones coordinadas con otras Universidades.

19. Potenciar los programas de intercambio con Latinoamérica y Marruecos, así como las acciones coordinadas con otras Universidades.

20. Potenciar actuaciones sociales.

21. Impulsar actividades de Lenguas Modernas de cara a los nuevos mercados de formación.

22. Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con el aprendizaje de idiomas.

23. Promover programas de aprendizaje de idiomas en los procesos de convergencia europea y de movilidad.

24. Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con la transferencia de los resultados de la investigación.

25. Orientación de la transferencia de los resultados de la investigación a las nuevas necesidades empresariales y políticas públicas.

26. Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con los programas de formación continua.

27. Optimizar los recursos disponibles para las nuevas tecnologías orientados a los nuevos mercados de formación.

28. Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con la utilización de nuevas tecnologías.

29. Apoyar y reforzar los programas de captación de alumnos extranjeros.

74

Nº DESCRIPCIÓN

30. Difundir eficazmente el perfil de los titulados en el entorno empresarial inmediato.

31. Privilegiar la actividad de la FUECA con empresas que favorezcan la mejora de las condiciones sociales, económicas y culturales de la provincia.

32. Potenciar la formación continua dirigida a estudiantes extranjeros.

33. Singularizar la oferta de cada campus teniendo en cuenta el territorio en el que se ubica + incluyendo la formación continua.

34. Fortalecer la imagen de la UCA como modelo multicampus.

35. Potenciar la imagen de la UCA relacionada con los recursos humanos ante el entorno social.

36. Potenciar los programas de prácticas de empresa relacionados con la formación continua.

37. Aprovechar las prácticas de empresas como vehículo de contacto con las necesidades de innovación y desarrollo tecnológico de las empresas.

38. Aprovechar las prácticas de empresa como medio de transmisión de la imagen de la UCA.

39. Incentivar nuevos programas de extensión universitaria que se centren en la búsqueda de nuevos públicos.

40. Impulsar las plataformas formativas conjuntas entre la UCA y otras universidades para aprovechar esos mercados.

41. Potenciar acuerdos con otras universidades para aprovechar sinergias en innovación e investigación.

42. Incentivar los convenios con otras universidades en materia de implantación del Espacio Europeo.

43. Incrementar los convenios con otras universidades de Latinoamérica y del Mediterráneo.

44. Incrementar los convenios con otras universidades relacionados con Acción Social.

75



1 Mejorar la presencia en órganos de decisión provinciales, autonómicos y nacionales.

o Establecer un área de Relaciones Públicas.o Promover mesas de trabajo con los diferentes órganos de decisión públicos para pactar

actuaciones conjuntas en materias de transportes e infraestructuras de alojamiento.o Impulsar la imagen de la UCA a través del BOUNE (Boletín Electrónico Universidad-

Empresa).o Hacer que el Patronato de FUECA sea un órgano permanente de colaboración en

comunicación con el resto de las instituciones y organizaciones.

2 Adaptar la oferta de docencia, investigación, servicios y formación contínua a la demanda del mercado.

o Realizar estudios de mercado dirigido a los colectivos implicados para determinar su demanda a medio y largo plazo, en cuanto a docencia, investigación, servicios y formación contínua y su futura evolución.

o Realizar comunicaciones a nivel interno de la UCA para mentalizar a todo el personal que somos una institución innovadora que piensa en global y actúa en regional.

o Crear un observatorio de “demandas de servicios universitarios”.

3 Impulsar desde la UCA los programas de emprendedores entre alumnos y egresados.

o Cambiar radicalmente la orientación de los programas de emprendedores, constituyendo y manteniendo grupos de innovación tutorizados hasta lograr la constitución de empresas por los mismos.

o Realizar programas tendentes a provocar cambios de actitud y de modelo de organización para ser ejemplo creíble de emprendedores.

o Creación de programas con sistemas de incentivos a las mejores ideas

o Utilizar los proyectos fin de carrera para llevar a cabo mejoras en el interior de la UCA y emplearlos para ayudar al desarrollo de los grupos de innovación.

o Crear un plan integrado de emprendedores gestionado por la FUECAo Firmar convenios con entidades y organizaciones para facilitar la participación en los

programas de emprendedores de alumnos y egresados.

76

4 Impulsar y mejorar la comunicación externa con interlocutores provinciales, autonómicos y nacionales,

públicos y privados (administración y empresa).

o Convocar y acudir a reuniones institucionales con los interlocutores citados.o Recabar y remitir información con dichos interlocutores sobre actividades de la UCA

relacionadas con sus competencias.o Realizar un Plan Integral de Comunicación y Marketing.o Crear un procedimiento de comunicación externa en el que queden claras las atribuciones y

funciones de los distintos órganos y servicios de la UCA en las relaciones de ésta con el entorno.

o Confeccionar y remitir un boletín electrónico Universidad-Empresa (BOUNE) de noticias universitarias en general, aprovechando la base de datos de empresas que dispone la FUECA.

o Dar difusión a los canales de comunicación de la UCA con el entorno de una manera clara para evitar confusiones de las empresas y entidades que acuden.

o Unificar y clarificar los criterios y canales de comunicación externa de la UCA.o Aprovechar el “foro” a través del Patronato de FUECA, para el desarrollo de actuaciones en

común con otras administraciones, empresas o entidades comprometidas con el hecho universitario.

o Realizar comunicaciones a nivel interno de la UCA para mentalizar a todo el personal con el objetivo de conseguir mentalización de pertenecer a una organización útil para la sociedad.

5 Impulsar actuaciones de la UCA en la solución de problemas de transporte e infraestructuras de alojamiento.

o Promover mesas de trabajo con los diferentes órganos de decisión públicos para pactar actuaciones conjuntas en materias de transporte e infraestructuras de alojamiento.

o Realizar un plan de actuación para potenciar las relaciones con las instituciones responsables en las áreas de urbanismo, vivienda y transportes.

o Crear y coordinar base de datos de alumnos que demanden alojamiento y de familias que quieran alquilar.

o Formalizar convenios con inmobiliarias implantando fórmulas que favorezcan a los alumnos.

o Formalizar convenios con empresas de transportes implantando fórmulas que favorezcan a los alumnos.

o Utilizar espacios propios y formalizar acuerdos con otras administraciones para su uso y gestión.

77

6Incrementar la implicación de la UCA en el diseño y

desarrollo de actividades sociales y culturales de las diversas comarcas de la provincia de Cádiz.

o Crear una base de datos con todas las actividades sociales y culturales de la provincia.o Firmar convenios de colaboración con entidades públicas y privadas en el desarrollo de

actividades sociales y culturales promovidas por la UCA.o Realizar acciones de Marketing Directo.o Reunir en una página web y poner a disposición de todos los ciudadanos la totalidad de las

actividades culturales que se lleven a cabo en la provincia, promovidas tanto por entidades públicas como privadas.

o Potenciar, impulsar y facilitar el trabajo de los grupos que realicen actividades en estos campos.

o Facilitar la participación de las entidades públicas y promovidas en el desarrollo de actividades sociales y culturales promovidas por la UCA.

o Aprovechar el “foro” a través del Patronato de FUECA, para el desarrollo de actuaciones en común con otras administraciones, empresas o entidades comprometidas con el hecho universitario.

o Nombrar personas de contacto en cada entidad provincial para que sea portavoz del mundo universitario en su organización.

7 Singularizar la oferta de cada campus teniendo en cuenta el territorio en el que se ubica.

o Definir concepto de “producto oferta” por campus, bajo el paraguas de la UCA.o Definir perfiles nítidos por campus eliminando redundancias planteando criterios de estudio

donde se reflejen sus particularidades.o Realizar planes de Marketing de los servicios universitarios de cada campus.o Crear programas de postgrado y formación continua propios de cada campus potenciando

los valores endógenos comarcales.

78

8 Impulsar la imagen de la UCA como institución de calidad y prestigio.

o Impulsar la imagen de la UCA a través del BOUNE.o Reforzar la imagen de calidad y prestigio entre docentes, investigadores y alumnos de la

UCA y convencerlos de la necesidad de que se conviertan en difusores de la misma en sus salidas a Europa.

o Incentivar las misiones docentes y servirse de ellas para difundir tal imagen de calidad y prestigio.

o Fomentar misiones de investigación a las universidades europeas para difundir dicha imagen.

o Promocionar los programas de doctorado de calidad en Europa.o Promocionar la integración de los grupos de investigación en redes europeas.o Reforzar la imagen de calidad y prestigio entre docentes, investigadores y alumnos de la

UCA y convencerlos de la necesidad de que se conviertan en difusores de la misma en sus salidas a Latinoamérica y los países del Mediterráneo.

o Incentivar las misiones docentes en Latinoamérica y los países del Mediterráneo y servirse de ellas para difundir tal imagen de calidad y prestigio.

o Fomentar misiones de investigación en universidades de Latinoamérica y los países del Mediterráneo para difundir dicha imagen.

o Promocionar los programas de doctorado de calidad en Latinoamérica y los países del Mediterráneo.

o Promocionar la integración de los grupos de investigación en redes latinoamericanas y de países del Mediterráneo.

9 Optimización de los recursos disponibles para las NNTT.o Realizar estudios que permitan conocer la situación actual, utilización y rendimiento.o Cerrar acuerdos con empresas desarrolladas en NNTT, que permita aprender uso y

aplicaciones.o Realizar un plan de marketing para ofrecer el catálogo de servicios que el CITI puede

ofrecer a empresas y entidades del entorno.

79

10 Optimizar los recursos disponibles para las nuevas tecnologías orientados a los nuevos mercados de formación.

o Vincular recursos para el “Campus virtual” a la existencia de programas competitivos de formación continua virtual.

o Puesta en marcha de un “Sistema estandarizado de incorporación de contenidos” al Aula virtual.

o Realizar un inventario general de los recursos disponibles para nuevas tecnologías accesible a toda la comunidad UCA.

o Creación de un Manual para la adecuada utilización del Campus Virtual.o Ofertar preparación técnica a las empresas y organismos, se posee el conocimiento técnico y

la capacidad de utilizarlos de forma óptima.

11Optimizar la utilización de los recursos disponibles para nuevas tecnologías orientándolos a la transferencia de los

resultados de la investigación.

o Plan de Comunicación a través de internet de acciones y resultados de la investigación.o Observatorio de las necesidades del entorno para investigadores.o Inventario de todos los recursos disponibles, centralizando y evaluando permanentemente el

uso de dichos recursos a través de centro responsable de la utilización de los mismos.

12 Optimizar los recursos disponibles para nuevas tecnologías orientándolos al desarrollo de la sociedad del conocimiento.

o Diseño e implantación de un sistema UCA de Gestión del Conocimiento.o Potenciación al desarrollo de los canales telemáticos de comunicación administrativa y

académica con los alumnos.o Inventario de todos los recursos disponibles, centralizando y evaluando permanentemente el

uso de dichos recursos a través de centro responsable de la utilización de los mismos.o Centralizar en un solo órgano el control, seguimiento, distribución de los recursos

disponibles.o Parametrizar el grado de utilización de recursos (suelen ser escasos y caros) para

implementar la optimización del uso de los mismos.o Creación de un Plan Propio UCA-Sociedad del Conocimiento.o Avanzar en la Administración Electrónica de todos los procedimientos UCA.

13 Optimizar los recursos humanos.

o Realizar cambios estructurales profundos en sintonía con las demandas de la sociedad descentralizando la organización.

o Definir criterios de organización basada en objetivos y no en normas eliminando la hiperburocracia y la rigidez operativa, reformando la organización interna para responder eficientemente a las necesidades de la sociedad actual y futura.

o Llevar a cabo formación compartida con empresas tanto en investigación como en innovación.

o Crear sistemas de incentivos para impulsar grupos de trabajo PAS +PDI en trabajos para el

80

exterior que tengan repercusión en la imagen de la UCA.

14Promover el conocimiento internacional del área geográfica

deCádiz asociado a la especialización de algunas de las

titulaciones de la UCA.

o Incentivar los convenios Sócrates en titulaciones como Enología, Turismo, etc.o Realizar convenios con Institutos de Bachillerato que tienen programas de intercambio con

otros del Extranjero para que los alumnos foráneos aprovechen su estancia en nuestra provincia y conozcan las titulaciones que se imparten en ella.

o Firmar acuerdos con Ayuntamientos y Diputaciones para que utilicen sus respectivas áreas de Juventud y Turismo para reforzar el conocimiento de las titulaciones de la UCA.

o Solicitar a los Ayuntamientos y Diputaciones que pongan en sus respectivas páginas web un enlace con la Universidad.

o Despliegue del PEUCA a la FUECA.

15 Potenciar las acciones de mejora relacionadas con la comunicación de la UCA con su entorno.

o Desplegar el PEUCA al CONSEJO SOCIAL como instrumento de comunicación con el entorno.

o Plan Integral de Comunicación UCA que defina las líneas de relación con los distintos agentes económicos, sociales y culturales.

o Identificar las funciones del Gabinete de Relaciones Institucionales.o Realizar campañas de difusión de la UCA en los medios de comunicación.o Creación de Gabinete de Comunicación e Imagen.o Despliegue del PEUCA a la FUECA.

16 Potenciar el uso de las nuevas tecnologías en la formación continua a cualquier ámbito.

o Búsqueda de socios estratégicos que unan “conveniencia y necesidad” de formación con UCA.

o Plan de formación para el uso de Nuevas Tecnologías para el Profesorado.o Potenciación de un sistema de “publicación virtual” de trabajos y experiencias formativas

con servicios disponibles en la UCA hacia el entornoo Establecer plan formativo con empresas de exportadoras de Tecnología, para probarlas en el

ámbito de la Universidad.o Convenir con empresas sobre actuaciones de investigación de forma que exista reciprocidad

en ventajas de implantación tecnológica y de prueba de las mismas para la empresa y para la Universidad.

81

17 Ser organización innovadora que potencie la transferencia recíproca de I+D+i hacia la empresa y la administración.

o Priorizar la asignación de fondos a los proyectos de interacción con las empresas e instituciones.

o Poner en marcha un sistema de reconocimiento al personal investigador en relación a la transferencia de resultados.

o Redefinir las estructuras de apoyo FUECA-OTRI a la transferencia de resultados. o Definir proyectos conjuntos de trabajo con empresas en I +D de forma que investigadores

universitarios adquieran experiencia y las empresas aprovechen estas investigaciones en su favor.

o Establecer Plan de colaboración con empresas de manera que se nutran desde la universidad aquellas necesidades de investigación en empresas sin recursos suficientes, “Vender conocimiento”.

o Organizar jornadas de intercambio de experiencias entre la UCA y el sector empresarial en materia de I+D+i.

o Fomentar la cultura emprendedora de los investigadores y alumnos de la UCA.

18 Potenciar los programas de intercambio nacionales y europeos, así como las acciones coordinadas con otras

Universidades.

o Fomentar la oferta de titulaciones conjuntas con universidades extranjeras.o Reconocimiento al profesorado implicado en acciones de intercambio y de coordinación con

otras universidades.Facilitar académicamente los programas de movilidad (reconocimiento, documentación, organización temporal,…).o Establecer un número mínimo de intercambios de ida y vuelta, y definir las acciones

necesarias para conseguirlos.o Establecer un plan específico de incentivos de intercambio.o Incentivar económicamente, (becas) el intercambio.o Búsqueda de socios nacionales y europeos para la impartición conjunta de titulaciones.o Establecer presentaciones especificas a través de la Web como formula atrayente dirigida a

estudiantes de otras universidades.

82

19Potenciar los programas de intercambio con Latinoamérica y Marruecos, así como las acciones coordinadas con otras

Universidades.

o Reconocimiento al profesorado implicado en acciones de intercambio y de coordinación con universidades de Latinoamérica y Marruecos.

o Fomentar la oferta de acciones conjuntas con universidades de Latinoamérica y Marruecos.o Establecer un número mínimo de intercambios de ida y vuelta, y definir las acciones

necesarias para conseguirlos.o Establecer un plan específico de incentivos de intercambio.o Incentivar económicamente, (becas) el intercambio.o Búsqueda de socios en Latinoamérica y Marruecos para la impartición conjunta de

titulaciones de pre y postgrado.o Establecer presentaciones especificas a través de la Web como formula atrayente dirigida a

estudiantes de otras universidades.

20 Potenciar actuaciones sociales.

o Potenciar los convenios y vínculos con ONGs y entidades del Tercer Sector para el desarrollo de acciones conjuntas.

o Organizar encuentros, jornadas y congresos en colaboración con ONGs y entidades del Tercer Sector.

o Creación de un premio a las mejores actuaciones sociales de la provincia.o Dedicación de un porcentaje del presupuesto a la realización de acciones sociales en la

provincia.o Creación de un Plan de Acciones Sociales para la Comunidad Universitaria UCA.o Organización de seminarios, jornadas, etc. con ONG’s para facilitar la acción social de la

UCA.

21 Impulsar las actividades de Lenguas Modernas de cara a los nuevos mercados de formación.

o Potenciar cursos de apoyo al aprendizaje de idiomas a través de internet.o Potenciar la política de formación de profesores y PAS en idiomas.o Reclamar el dominio de una lengua extranjera en todas las titulaciones.o Incluir como créditos para carreras sin idiomas, de forma que en asignaturas optativas

tengan mayor peso que las demás.o Introducir los idiomas en el currículo de todos los títulos que imparte la UCA.o Facilitar la incorporación de los alumnos y profesores a cursos de formación en idiomas.

83

22 Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con el aprendizaje de idiomas.

o Vincular la obtención de recursos en las áreas de Lenguas Modernas y en los centros a la obtención certificada de dominio del idioma por parte de los alumnos.

o Contrato programa con el CSLM para el desarrollo de itinerarios formativos en Lenguas Modernas para profesores, PAS y alumnos.

o Potenciar y desarrollar la creación de becas / acuerdos otras universidades al objeto de mejorar el intercambio.

o Ofertar los cursos del CSLM al público en general.

23 Promover programas de aprendizaje de idiomas en los procesos de convergencia europea y de movilidad

o Vincular recursos a la movilidad a la posesión de Certificaciones en Lenguas Modernas.o Ser centro de Certificación en Lenguas Modernas.o Impulsar la enseñanza de Español para extranjeros.o Potenciar y desarrollar la creación de becas / acuerdos con otras universidades al objeto de

mejorar el intercambio.o Vincular la participación en programas de movilidad y de convergencia europea a la

participación y acreditación del dominio de idiomas por el CSLM.o Convertir al CSLM como agente de acreditación del grado de conocimiento de idiomas de la

comunidad UCA.

24 Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con la transferencias de los resultados de la

investigación.

o Vincular distribución de recursos “Plan Propio de Investigación” a la transferencia de resultados.

o Vincular distribución de recursos “Plan Propio de Investigación” a la incorporación de profesionales de empresas e instituciones a grupos de investigación.

o Facilitar el acceso a financiación para aquellos grupos de investigación que se preocupen por realizar una transferencia de resultados.

o Facilitar la incorporación de personal de la empresa como una actividad financiable desde el Plan Propio de Investigación.

25Orientación de la transferencia de los resultados de la investigación a las nuevas necesidades empresariales

y políticas públicas.

o Vincular recursos OTRI a sus propios resultados.o Contrato Programa FUECA-UCA para la obtención de contratos vinculados con

necesidades empresariales y políticas públicas.o Realizar jornadas de intercambio de experiencia entre los grupos de investigación y las

empresas.o Puesta en marcha de un programa para conocer las necesidades de la empresa y

administraciones públicas desde la universidad.

84

26 Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con los programas de formación continua.

o Vincular los recursos a Departamentos y Centros a la existencia de programas competitivos de formación continua.

o Contrato Programa FUECA-UCA para la obtención de contratos vinculados con formación continua para empresas e instituciones.

o Vincular recursos de los distintos servicios de la UCA con la existencia de programas de formación continua.

o Poner en marcha un Plan de Formación del Personal UCA.

27 Optimizar los recursos disponibles para las nuevas tecnologías orientados a los nuevos mercados de formación.

o Vincular recursos para el “Campus virtual” a la existencia de programas competitivos de formación continua virtual.

o Puesta en marcha de un “Sistema estandarizado de incorporación de contenidos” al Aula virtual.

o Realizar un inventario general de los recursos disponibles para nuevas tecnologías accesible a toda la comunidad UCA.

o Creación de un Manual para la adecuada utilización del Campus Virtual.o Ofertar preparación técnica a las empresas y organismos, se posee el conocimiento técnico y

la capacidad de utilizarlos de forma óptima.

28 Potenciar la financiación de las acciones de mejora relacionadas con la utilización de nuevas tecnologías.

o Contrato programa con CITI para rentabilización de los recursos TIC.o Vincular recursos para el CITI a la mejora de la funcionalidad de extracción y elaboración

de informes sobre datos UCA informatizados.o Plan integral de los Sistemas de Comunicación.o Definir presupuestariamente las necesidades mínimas de inversión en tecnología de forma

global en la Universidad.o Facilitar el intercambio con empresas de tecnología de forma que seamos prescriptores, y

probadores de las nuevas tecnologías empresariales.o Contrato Programa del CITI para la búsqueda de nuevos recursos relacionados con TIC’s.o Realización de un adecuado Plan Integral de Comunicaciones.o Formación del profesorado en videoconferencia y/o teledocencia.

85

29 Apoyar y reforzar los programas de captaciónde alumnos extranjeros.

o Definir especialidades de acuerdo con previsión de demanda y encontrar acuerdos de colaboración con universidades y centros tecnológicos que las trabajen.

o Cerrar acuerdos con empresas para que faciliten certificaciones profesionales a las titulaciones académicas.

o Cerrar acuerdos de formación e investigación con empresas líderes en sus sectores.o Promocionar la firma de convenios con universidades y otras entidades públicas y privadas,

extranjeras.o Optimizar los contenidos de la página web de la UCA dirigido a alumnos extranjeros. Página

web bilingüe.o Realizar Plan de Marketing en países con mayor nivel potencial.o Ofertar programas formativos desde FUECA con valor añadido (gestión de alojamiento,

ocio, visitas, cultura, …).

30 Difundir eficazmente el perfil de los titulados en el entorno empresarial inmediato.

o Desarrollar Campañas de Comunicación dirigidas a empresarios.o Coordinar las prácticas de empresas con las actividades de los grupos de innovación de

FUECA.o Optimizar los contenidos de la página web de la UCA dirigidos al entorno incorporando

líneas de trabajo y salidas profesionales de cada titulación.o Reeditar y actualizar la guía de prácticas que UOPEM y FUECA confeccionaron en el año

2002.

31Privilegiar la actividad de la FUECA con empresas que

favorezcan la mejora de las condiciones sociales, económicas y culturales de la provincia.

o Convertir la FUECA en una organización más dinámica, menos centrada en gestión, realizando planes activos de generación de embriones de empresas a partir de los grupos de innovación.

o Fomentar la firma de convenios y realización de actividades con empresas de ámbito provincial para que la FUECA sea la entidad que gestione los acuerdos y tenga capacidad jurídica.

o Realizar estudios de mercado para definir las empresas que favorecen la mejora de las condiciones, en general, de la provincia.

o Crear premios relacionados con la solidaridad.o Crear programas conjuntos DIRECCIÓN ACCIÓN SOLIDARIA/FUECA para solicitud de

subvenciones al voluntariado acogidas a la Ley.o Redactar y aprobar un reglamento sobre actividades y programas universitarios de la UCA a

gestionar por la FUECA.

86

87

32 Potenciar la formación continua dirigida a estudiantes extranjeros.

o Incentivar los cursos interdisciplinares de postgrado, maestría y doctorado sobre Estudios Hispánicos.

o Programar cursos interdisciplinares de postgrado, maestría y doctorado sobre Estudios Europeos.

o Programar cursos interdisciplinares de postgrado, maestría y doctorado sobre Estudios Multiculturales.

o Realizar encuestas a los alumnos extranjeros que vienen a la UCA para sondear sus necesidades e intereses sobre Formación continua.

o Incentivar los programas de Formación Continua especialmente destinados a atraer a los alumnos extranjeros.

33Singularizar la oferta de cada campus teniendo en cuenta el

territorio en el que se ubica + incluyendo la formación continua.

o Establecer programas permanentes de formación en temas relevantes para el entorno.

o Convenios con entidades empresariales y entidades la formación empresarial de emprendedores en todas las áreas.

34 Fortalecer la imagen de la UCA como modelo multicampus.

o Realizar campañas de comunicación de las actividades de la UCA en los cuatro campus.o Creación de un cuerpo técnico en Comunicación y Marketing Institucional que atienda

convenientemente las necesidades de comunicación de los cuatro campus.o Realizar visitas programadas de colegios y centros de enseñanzas medias a las instalaciones

universitarias.o Formar a los cargos directivos y de gestión en técnicas de comunicación destinadas a

potenciar la imagen y el discurso de una universidad vertebradora de la provincia

35Potenciar la imagen de la UCA relacionada con los recursos

humanos ante el entorno social.

o Elaborar y establecer planes de formación específicos para profesionales a través de instituciones, entidades y empresas.

o Elaborar un catálogo de expertos y formadores publicado y también accesible a través de red y dispuesto para empresas, entidades e instituciones.

o Crear asesorías empresariales para solución de problemas y realización de proyectos.o Creación de una oficina de atención técnica a la empresa a través de la FUECA-OTRI.o Promover a través de la OTRI-FUECA planes de I+D+I en empresas con la participación de

investigadores universitarios.

88

36Potenciar los programas de prácticas de empresa

relacionados con la formación continua.

o Elaboración de certificaciones y títulos propios en empresas pertenecientes a sectores económicos característicos de nuestra provincia.

o Planes de formación específicos en empresas según sectores productivos.o Plan de formación para el profesorado que incluya la necesidad de proyectar los estudios en

el tejido productivo.o Evaluación y seguimiento on line de las prácticas de los alumnos por parte de los tutores.

37Aprovechar las prácticas de empresas como vehículo de contacto con las necesidades de innovación y desarrollo

tecnológico de las empresas.

o Tutoría personalizada que capte información elaborada de lo percibido por los alumnos/as en prácticas en empresa.

o Creación de un puente permanente de comunicación entre OTRI y Prácticas de Empresa.o Creación de un Premio que fomente la detección de necesidades de innovación entre los

estudianteso Encuentros periódicos entre tutores UCA, tutores de las empresas y receptores de prácticas

para detectar las necesidades de innovación de las empresas.

38 Aprovechar las prácticas de empresa como medio de transmisión de la imagen de la UCA.

o Jornadas iniciales de formación de estudiantes en prácticas en las que se les dé una visión general de la Universidad.

o Elaborar el “maletín” del estudiante en práctica (guías + materiales publicitarios) que le permita la difusión de la UCA en el lugar de las Prácticas.

o Jornadas iniciales de formación a los tutores de las empresas como excusa para proyectar una buena imagen de la UCA.

o Premio a los mejores “corresponsales de la UCA”.

o Incentivación de las “corresponsalías de la UCA” en las empresas a través de los estudiantes en práctica.

39 Incentivar nuevos programas de extensión universitaria que se centren en la búsqueda de nuevos públicos.

o Crear el programa UNIVERSIDAD EN LOS PUEBLOS para acercar la cultura universitaria a los colectivos más alejados de la Universidad.

o Orientar actividades del Vicerrectorado de Extensión universitaria al Aula de Mayores.o Crear un master de Gestión Cultural a distancia.o Aprovechar el liderazgo en programación musical para crear una Agencia que valide la

calidad de las programaciones musicales de la provincia.o Creación de la Unidad Universitaria de Auditoría del Patrimonio

89

40Impulsar las plataformas formativas conjuntas entre la

UCA y otras universidades para aprovechar esos mercados.

o Creación de la red UCA-USE-UMA-UPO para abordar programas de formación en territorios límites.

o Buscar, por cada servicio de la UCA con cierto nivel, un socio nacional y un socio europeo que plantee el desarrollo de Masters a distancia.

o Elaboración de un Informe que seleccione “Buenas Prácticas” de otras universidades para que puedan ser implementadas en la nuestra.

o Aprovechar la posición nacional de Extensión Universitaria para buscar socios para otras iniciativas.

o Puesta en marcha de actividades formativas de formación de español a distancia.

90

41Potenciar acuerdos con otras universidades para aprovechar

sinergias en innovación e investigacióno Adoptar alianzas estratégicas con centros punteros e I+D+i aprovechando las fortalezas de la

UCA y, teniendo en cuenta las necesidades del entorno, establecer los campos de interés prioritarios.

o Compartir infraestructuras, planificarlas en función de estos objetivos, diseñar estrategias conjuntas para captar fondos.

o Explotar las posibilidades abiertas por el Gobierno central y autonómico (planes de investigación industrial concertada, proyecto de estímulo a la transferencia de resultados de investigación, red andaluza de innovación tecnológica.

o Realizar cursos de doctorados con programas conjuntos; impulsar una oferta común de créditos de libre elección, crear institutos de investigación interuniversitarios, organizar seminarios, congresos, cursos etc. conjuntos.

42Incentivar los convenios con otras universidades en materia

de implantación del Espacio Europeo

o Priorizar la mirada hacia Europa, tanto en el plano de adaptación académica como en la atención a cuantas iniciativas surjan para crear redes universitarias en el continente.

o Acercamiento a los nuevos países socios.o Buscar convenios con las instituciones universitarias radicadas en las sedes comunitarias y

fomentar la participación en los programas y cursos que de ella dimanen.o Establecer fuertes vínculos con las universidades señeras, ampliando los marcos de los

programas de intercambio ya existentes.

91

43 Incrementar los convenios con otras universidades de Latinoamérica y del Mediterráneo

o Seleccionar las de especial interés por razones de calidad y por vínculos históricos.o Proponer programas de colaboración que incluyan la celebración de actos, cursos,

congresos, de Extensión Universitaria vinculados a conmemoraciones (Cádiz 2012) o a aspectos de interés para el territorio UCA.

o Ofertar programas de cooperación al desarrollo.o Ofertar becas para alumnos y doctorados y fomentar el intercambio.o Fomentar un espacio universitario mediterráneo e iberoamericanoo Ofrecerse a las universidades de América Latina como enlace con Europa.

44Incrementar los convenios con otras universidades

relacionados con Acción Social.

o Sumarse a programas en marcha liderados por otras universidades, como la Autónoma de Madrid, y por organismos internacionales, como la ONU y la UNESCO.

o Crear programas de Voluntariado Europeo.o Establecer acuerdos con Ongs.o Crear redes de apoyo entre universidades y establecer reuniones periódicas para establecer

líneas de actuación y planes comunes.

92

4.4. EJE SERVICIOS

ANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADES

D01 Dispersión geográfica que determina la multiplicación de titulaciones, servicios y recursos.

D02 Desequilibrio entre oferta y demanda de servicios a la comunidad.D03 Estructura organizativa y de personal descompensada y con escasa

flexibilidad.D04 Horarios de servicios inadecuados.D05 Inadecuados conocimientos de las necesidades y de las expectativas reales

de la comunidad universitaria.D06 Falta de un plan de comunicación y marketing que permita el conocimiento

por parte del usuario del servicio que se presta, que además permita al personal el conocimiento de la situación actual y que establezca los canales de comunicación entre la UCA y su entorno.

AMENAZAS

A01 Competencia con agentes externos en prestación de servicios.A02 Cambios importantes y continuos procedentes del exterior que condicionan la

gestión adecuada de los servicios.A03 Pésima estructura de transporte y comunicaciones.A04 Rápida evolución de las nuevas tecnologías.A05 Continuo aumento de la cantidad y tipología de los servicios demandados.

FORTALEZAS

F01 Una buena infraestructura de las TIC’s con capacidad de innovación.F02 Universidad joven y pequeña que facilita la organización y gestión

innovadora de los servicios.F03 Amplia y variada oferta de actividades culturales que constituye un motor

activador de la cultura.F04 La buena relación y comunicación entre los distintos servicios.F05 Compromiso con las políticas de calidad y mejora continua de los

servicios.F06 Evolución positiva de los servicios ofertados.F07 Capacidad de captar recursos financieros por parte de los servicios.

OPORTUNIDADES

O01 Situación geográfica estratégica con el mar como elemento diferenciador, enlace entre Mediterráneo y Latinoamérica, capaz de ofertar servicios a clientes potenciales y de gran diversidad cultural.

O02 Posibilidades de financiación externa.O03 Certificación y acreditación de los servicios dentro de los programas

regionales y nacionales.O04 Impulso en el uso de las TIC’s para satisfacer el incremento de la demanda de

servicios internos y externos.O05 Creciente demanda de servicios por parte de la sociedad y de las empresas.

93

ESTRATEGIAS:

Nº DESCRIPCIÓN7. Análisis de las diferentes unidades administrativas y de los servicios que la UCA oferta para adecuarlos a la demanda.

8. Elaboración de una cartera de servicios atractivos e innovadores y difusión social de la misma.

9. Potenciación de la oferta y el uso de servicios a través de las TIC’s.

10. Fortalecimiento de las vías de comunicación con instituciones públicas y privadas, mediante convenios de colaboración.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN1. Análisis de las diferentes unidades administrativas y de los

servicios que la UCA oferta para adecuarlos a la demanda.GENERALESRealización de un Inventario de oferta y Demanda de Servicios de la UCA. El Inventario de Servicios

ofrecidos se actualizará periódicamente y el de demanda se obtendrá mediante la realización de encuestas, que se realizarán al personal de la UCA y alumnos (según grupos de interés) y que se ampliará a los alumnos de secundaria y a entidades públicas y privadas. En dichas encuestas se recogerán las necesidades, intereses y prioridades en diversos temas con vistas a mejorar y ampliar la oferta de cada uno de los servicios de la UCA.

Creación de una Unidad de Gestión de cambios y oportunidades que tendría, entre sus funciones, la de informar a los diferentes servicios de las convocatorias, ayudas y acciones a las que pueden optar.

Estudio de las posibilidades de solicitud de nuevos servicios a través de Internet, como: emisión de títulos, certificados, preinscripciones a cursos, actividades deportivas…..

Eliminación de los puntos de las unidades de servicio de las entidades bancarias en los diferentes centros por inútiles, mala imagen y porque constan como “dote” de dichos Bancos a la UCA.

Inversión por parte de la UCA en la creación y mejora de espacios culturales propios.Establecimiento de mínimos incentivados (contratos programa) en la solicitud y obtención de recursos

externos en cada una de las unidades de la Universidad de Cádiz.

94

Análisis de la Viabilidad de la creación de servicios propios de la UCA, que supongan una fuente de ingresos para la misma (transporte, mudanzas, fotocopiadoras, máquinas expendedoras, utilización del papel de reciclado…)

ESPECÍFICOS (de determinados servicios)Reajuste del periodo de permanencia de los becarios a las necesidades internas y externas del servicio.

DGSAS octubre-junio, convocatoria septiembre.Necesidad de permanencia del personal (contratación de técnicos) en la DGSAS.Reconocimiento institucional de los servicios prestados por los colaboradores permanentes de la DGSAS

(incentivo económico o reducción de la carga docente. Además dar certificación y equiparación con vistas al complemento autonómico).

Tras una década de estancamiento presupuestario del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, resulta conveniente un incremento de la consignación presupuestaria para actividades culturales.

95

Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN3. Elaboración de una cartera de servicios atractivos e innovadores y

difusión social de la misma.GENERALESElaboración de una Cartera de Servicios sectoriales por unidades donde se integre la oferta de

servicios con objetivos comunesElaboración de carteras de Servicios específicas para: Usuarios discapacitadosOrientados a Empresas e InnovaciónOrientados al aprendizaje y autoaprendizajeOrientados al autoservicioPara el desarrollo de habilidades de información y documentación personalizadaPara instituciones públicas, privadas y asociacionesRealización de Jornadas informativas para la difusión en la comunidad UCA de las competencias

y actividades llevadas a cabo por cada uno de los servicios y unidades de la propia Universidad.

Realización de visitas guiadas, citas concertadas, manuales de orientación, programa orientados a los padres de los potenciales alumnos…

Campaña de difusión utilizando como soporte los manteles individuales de papel de las cafeterías de los centros Universitarios en sus bandejas de almuerzo. (Se podría utilizar el papel reciclado que se encuentra en los diferentes servicios de la UCA).

Vender la imagen de ciudad segura y con la ventaja de ciudad pequeña en las campañas de difusión de las titulaciones para la captación de alumnos.

Potenciar la imagen de la biblioteca de la UCA como centro para el aprendizaje preuniversitario (acciones orientadas a alumnos de Bachillerato)

1. Crear un servicio de alquiler (gratuito) de PC portátiles para alumnos

2. Oferta de puntos de libre acceso a Internet como alternativa a las unidades de acceso de entidades bancarias

Creación y potenciación de puntos informativos cercanos al usuario de las actividades de los diferentes servicios de la UCA

3. Ofrecer a los potenciales Alumnos de Erasmus en sus Universidades de origen paquetes integrales de Formación + Cultura + Actividades lúdicas (Feria- Carnavales- Romerías) + Deportes Náuticos + Sol.

96

Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN2. Elaboración de una cartera de servicios atractivos e

innovadores y difusión social de la misma.ESPECÍFICOS (de determinados servicios)

Potenciación del voluntariado internacional (SVE, UNITeS) y del voluntariado de mayores.Liderar actividades ambientales en la Universidades andaluzas y convertirnos en referente Nacional.Desarrollo de un plan personal de puesta en forma o de salud (Revisión médica, programa de salud –

masaje, SPA, aromaterapia… y programa de actividad física).Creación de cursos de formación en potenciales nichos de demanda de empleo en Gestión Deportiva

(Gerente Campo de Golf, Organización de Eventos Deportivos Nacionales e Internacionales, Ornamentación Floral de Eventos, Protocolo Deportivo, Dirección de Puertos Deportivos…)

4. Ofertar a los directivos de las empresas programas de actividades deportivas grupales que fomenten el trabajo en equipo, la estimulación del liderazgo, el fomento de la competitividad, la resolución de conflictos, la convivencia del grupo, la reconducción de la agresividad, la rebaja del grado de estrés…

5. Adecuar el plan estratégico de gestión cultural con los Ayuntamientos para la gestión del ámbito deportivo

Potenciar la imagen corporativa de la Biblioteca de la UCA como Centro de Recursos para el aprendizaje, la docencia la investigación, con la misión de facilitar el acceso y la difusión de los recursos de información generados por la Universidad

Puesta en marcha de un master de gestión cultural que permita profundizar en tal marco y ofrecer al entorno profesional su especialización en el marco teórico a la vez que se incrementa la financiación externa.

Elaboración de estudios de asesoramiento y validación de programas socioculturales municipales.Aprovechando el liderazgo en el ámbito musical (extensión universitaria), establecimiento de una

agencia de validación de calidad a otras universidades e instituciones públicas.Constitución de una unidad de auditoria de patrimonio.

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Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN3. Potenciación de la oferta y el uso de servicios

a través de las TIC’s6. Cursos de formación específicos de cada servicio a través del Campus virtual (bibliotecas,

Acción solidaria…) y así potenciar el autoservicio mediante cursos interactivos/tutoriales no presenciales

Realización de encuestas virtuales, formularios y petición de todos los servicios a través de la red.Potenciar y mejorar los sistemas de autenticación y accesibilidad de usuarios y crear perfiles de entrada

a la web UCA (Alumnos, PAS, PDI…) y un “tablón virtual controlado” para anuncios específicos para cada perfil.

7. Planificación, por parte de cada unidad o servicio, de un plan tecnológico a medio y largo plazo que contemple la adecuación al 5 % el porcentaje de inversión en Nuevas Tecnología según Directriz Europea.

8. Realización de un Inventario público de los recursos materiales existentes en la UCA para el propio personal de la Universidad y documentar la rentabilidad de las inversiones.

Potenciar canales de distribución de la información alternativos en formato digital (por ejemplo, SMS)Potenciar la integración de los diferentes sistemas de gestión de servicios Potenciar el servicio de Vía Virtual como forma de acceso y divulgación de información al alumnado

en tiempo real para determinados servicios y periodos (preinscripción, matriculación, solicitud de becas...) O como un medio de de intercambio de experiencias (por ejemplo voluntariado social y ambiental)

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Nº ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN4 Fortalecimiento de las vías de comunicación con

instituciones públicas y privadas,mediante convenios de colaboración.

9. Realización de convenios en materia de voluntariado y mediombiente con Ayuntamientos, asociaciones y ONGs, Consejería de Gobernación, Consejería de Medioambiente, Ministerio de Asuntos Exteriores (Oficina de Cooperación al desarrollo) y entidades privadas (bancos, empresas, fundaciones)

Establecimiento de Convenios concretos en materia deportiva con la Junta de Andalucía (Centro de Actividades Náuticas), con el Servicio de Deportes de la Diputación (Programa de Naturaleza), Futuro Campo de Golf Bahía Real en Puerto Real, con Empresas de ámbito nacional y europeo con interés en el segmento de población joven (Danone, Nestlé, Nokia…) e interesadas en vincularse con la UCA para estudios, competiciones, actividades deportivas…

Liderar la organización de un sistema de información bibliográfica local y provincial (la Biblioteca de la UCA se convierta en cabecera de una red de información bibliográfica local, determinado en el marco de los convenios generales y colaboraciones específicas de asesoramiento técnico, planificación, planes de mejora… entre la Biblioteca e instituciones locales.

Instalar y mantener en todas las bibliotecas municipales un punto de información de la UCA supervisado por la Biblioteca

Intensificación del programa “Universidad en los pueblos” para acercar la UCA a ámbitos locales reducidos mediante convenios marcos y acuerdos puntuales de la propia Universidad y de algunos de sus servicios (cultura, deportes,…).

Inclusión del Plan estratégico de gestión deportiva en los convenios de colaboración con los Ayuntamientos.

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4.5. EJE RECURSOS

RECURSOS HUMANOSANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADESD01 Desequilibrio en las plantillasD02 Falta de cultura de evaluación de resultados-

rendición cuentas-incentivación.D03 Falta sentido de pertenencia al proyecto común

UCA.D04 Falta de modelo organizativo global.D05 Abuso en la utilización del personal eventual-

becario.

AMENAZASA01 Competencia de otras universidades.A02 Insuficiente financiación.A03 Descenso de alumnos.A04 Desvalorización de titulaciones y del papel de la Universidad.A05 Necesidad de adaptación a nuevas tecnologías.

FORTALEZASF01 Profesionalidad y capacidad en recursos

humanos.F02 Cultura de diálogo versus confrontación.F03 Infraestructura y utilización de las TIC’s.F04 Alta relación PDI/Alumno.F05 Actitud positiva ante la innovación-calidad.

OPORTUNIDADESO01 Situación geográfica e histórica, potenciadota de presencia

internacional.O02 Nuevas necesidades de formación.O03 Prestigio de la institución.O04 Desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior.O05 Exigencias institucionales de evaluación.

100

ESTRATEGIAS :

RELACIONADA CON: Nº DESCRIPCIÓN

Innovación y Evaluación

1.

Fomentar la cultura de la calidad entre el personal, potenciando los mecanismos de evaluación y los Contratos-Programa.

2.

Establecer un modelo académico y organizativo de consenso de todos los grupos y colectivos de la UCA, con vocación de continuidad, mediante el establecimiento de la Dirección Estratégica, a la vista de las demandas de la sociedad.

3.

Fomentar el empleo de la TIC’s para optimizar las plantillas, atendiendo nuevas necesidades y mejorando los servicios.

4.

Generalizar la evaluación de resultados y del rendimiento a todo el personal, todas las actividades formativas y todas las unidades, acompañándolo del establecimiento de incentivos. Fomentar la formación de evaluadores.

5.

Fomentar la cooperación interna (entre Centros, Departamentos y Unidades) para hacer frente a las exigencias de evaluación yacreditación.

6.

Orientar las acciones de capacitación de recursos humanos en coherencia con las exigencias institucionales de evaluación.

7.

Establecer un plan para incrementar y adecuar la utilización de las TIC’s en todos los sectores del personal.

8.

Fomentar e incentivar los procesos de innovación y calidad en los términos exigidos por el entorno inmediato, el Espacio Europeo de Educación Superior y los criterios institucionales de evaluación.

101


Comunicación e Imagen

9.

Fomentar las actividades de captación de alumnos.

10.

Fomentar los contactos con los entes sociales, económicos y culturales para favorecer el sentido de pertenencia y prestigio de la institución.

11.

Establecer un plan para potenciar la utilización de la profesionalidad y capacidad de los recursos humanos en la obtención de recursos financieros externos.

12.

Establecer medidas para que la profesionalidad y capacidad de los recursos humanos y su actitud positiva ante la innovación y la calidad se emplee en hacer más atractivas y competitivas nuestras titulaciones. La implantación de titulaciones progresivas tanto en el Grado como mediante cursos de postgrado, así como de titulaciones reconocidas por otras universidades pueden ser vías para conseguir ese atractivo y competitividad.

13.

Potenciar el conocimiento y reconocimiento externo de nuestras fortalezas en recursos humanos.

14.

Fomentar la tutoración integral del alumno como vía de conseguir que sea apreciada por éstos la alta relación PDI/alumnos en la UCA.

15.

Fomentar la presentación de propuestas a convocatorias externas en materia de innovación y calidad.

16.

Fomentar la oferta al exterior de actividades de gestión de calidad y divulgar internamente sus resultados.

17

Fomentar las relaciones e intercambios con el entorno geográfico, institucional y cultural inmediato (Ceuta, Melilla, Gibraltar, Zagreb), así como con Latinoamérica.

102

18.

Potenciar la comunicación interna reforzando la imagen de la UCA.

19.

Fomentar los actos de participación de miembros de la UCA en los medios de comunicación.

20.

Fomentar la presencia institucional en actividades internas y externas de desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior.

21.

Potenciar el prestigio externo de la institución como incentivo a la mejora de la capacidad del personal.

103


Formación

22.

Potenciar la formación para que el personal tenga mayor capacidad de adaptación a otras actividades.

23.

Fomentar la formación en nuevas tecnologías.

24.

Fomentar la formación del personal de plantilla en nuevas tecnologías para cubrir necesidades atendidas por becarios.

25.

Potenciar la formación pedagógica del profesorado.

26.

Fomentar la profesionalización de la plantilla para facilitar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y a las nuevas exigencia de evaluación institucional. Asignar a eventuales y becarios las tareas que le son propias en función de la naturaleza de su relación con la UCA.

27.

Establecer un plan para incentivar y organizar las capacidades del personal para orientarlas hacia las necesidades de formación exteriores y las derivadas del Espacio Europeo de Educación Superior.

28.

Aprovechar las potencialidades de la interculturalidad.

104


Plantillas

29. Clarificar los desequilibrios existentes, revisar las plantilla y la distribución del PDI en función de la dedicación real y sus criterios de asignación.

30. Potenciar los incentivos a la jubilación.

31. Fomenta la dedicación del PDI con baja carga docente a otras actividades necesarias.

32. Adaptar la oferta de titulaciones para un mejor aprovechamiento de la plantilla.

33. Estabilizar la plantilla en función de las necesidades reales de la UCA según la RPT y regular el régimen de derechos y deberes de becarios y eventuales.

34. Fomentar la participación del personal estable en algunas actividades atendidas tradicionalmente por becarios y eventuales (preinscripción, proyectos y trabajos para el exterior, etc.).

35. Mejorar los criterios objetivos de reparto de recursos mediante la participación y la transparencia.

36. Revisar y ampliar la oferta de cursos de postgrado y formación continua para aprovechar las capacidades excedentes.

37. Fomentar la adaptación a las nuevas formas de docencia del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) empezando por las áreas con capacidad excedente.

38. Revisar la oferta y organización de los cursos de enseñanza no reglada para permitir una política más institucional de esa oferta y una mayor participación de todo el profesorado.

39. Reequilibrar la plantilla hacia una relación PDI/alumnos más acorde con el Espacio Europeo de Educación Superior.

40. Reequilibrar la plantilla hacia una relación PDI/alumnos más acorde con los criterios institucionales de evaluación.

105

LÍNEAS DE ACCIÓN:

Relacionadas con INNOVACIÓN Y EVALUACIÓN:

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN1. Fomentar e incentivar los procesos de innovación y

calidad en los términos exigidos por el entorno inmediato, el Espacio Europeo de Educación Superior y los criterios institucionales e evaluación.

1. Establecer un plan para transmitir adecuadamente la información sobre las exigencias:- del Espacio Europeo de Educación Superior- de los procesos de evaluación institucionalde la innovación en la UCA

Se hace resaltar a este respecto : - la necesidad de la información- la necesidad de que sea transmitida de forma elaborada, orientada para la UCA, con

calidad- actualmente, debido a su volumen y envío indiscriminado, la información no se está

asimilando ni incluso leyendo.Se sugieren : la confección de dípticos y la celebración de seminarios dirigidos a la totalidad del personal.

2. Elaborar un plan de Innovación y Calidad que establezca las líneas de actuación a seguir en esta materia por todas las unidades

3. Establecer en la normativa de los Contratos Programa, referencias y medidas concretas para incentivar lo procesos de innovación y calidad

4. Establecer en los criterios de contratación de personal, referencias y medidas concretas para incentivar lo procesos de innovación y calidad

5. Fomentar la proyección de nuestros medios de evaluación de la calidad en las instituciones universitarias Iberoamericanas

106

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN6. Fomentar la cooperación interna (entre Centros,

Departamentos y Unidades) para hacer frente a las exigencias de evaluación y acreditación.

Establecer un plan para transmitir adecuadamente la información sobre las exigencias:del Espacio Europeo de Educación Superiorde los procesos de evaluación institucionalde la innovación en la UCA

Se hace resaltar a este respecto : - la necesidad de la información- la necesidad de que sea transmitida de forma elaborada, orientada para la UCA, con calidad- actualmente, debido a su volumen y envío indiscriminado, la información no se está asimilando ni incluso leyendo

Se sugieren : la confección de dípticos y la celebración de seminarios dirigidos a la totalidad del personal.




10. Fomentar la proyección de nuestros medios de evaluación de la calidad en las instituciones universitarias Iberoamericanas.

107

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN11. Orientar las acciones de capacitación de recursos

humanos en coherencia con las exigencias institucionales de evaluación.

11. Establecer un plan para transmitir adecuadamente la información sobre las exigencias:del Espacio Europeo de Educación Superiorde los procesos de evaluación institucionalde la innovación en la UCA

Se hace resaltar a este respecto : - la necesidad de la información- la necesidad de que sea transmitida de forma elaborada, orientada para la UCA, con calidad- actualmente, debido a su volumen y envío indiscriminado, la información no se está asimilando ni incluso leyendoSe sugieren : la confección de dípticos y la celebración de seminarios dirigidos a la totalidad del personal.




19. Fomentar la proyección de nuestros medios de evaluación de la calidad en las instituciones universitarias Iberoamericanas.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN12. Establecer un modelo académico y organizativo de

consenso de todos los grupos y colectivos de la UCA, con vocación de continuidad, mediante el establecimiento de la Dirección Estratégica, a la vista de las demandas de la sociedad.

20. Potenciar el “Aula Universitaria del Estrecho”.21. Crear un “Aula Universitaria Iberoamericana” para canalizar las iniciativas conjuntas

UCA-Iberoamérica.22. Establecer una política de oferta de formación hacia el exterior.23. Establecer una política de integración progresiva de la actividad de formación al exterior

en la actividad académica del profesorado, con medidas de incentivación.24. Crear una estructura responsable del estudio, la ordenación y la oferta de cursos de

postgrado y títulos propios.25. Estudiar la implantación de titulaciones propias progresivas, mediante cursos de postgrado.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN18. Establecer un plan para incrementar y adecuar la

utilización de las TIC’s en todos los sectores del personal.26. Establecer un plan de racionalización de la actividad burocrática (PDI y PAS ) mediante

el uso de las TIC´s, mediante un cuadro de indicadores y sistemas de evaluación.27. Creación de páginas web’s temáticas dentro del portal de la UCA.28. Crear un grupo con miembros del PDI y PAS para analizar, desarrollar e implantar

soluciones en TIC´s en todos los ámbitos de la actividad universitaria29. Implantar un sistema de clave única para el acceso a la información y los servicios de la

UCA.30. Implantar un sistema de firma electrónica.31. Facilitar el uso de las TIC´s en los procesos de evaluación con el mantenimiento

actualizado de las diversas bases de datos.32. Abrir espacios web autónomos dedicados a las necesidades de presencia en el Norte de

África y en Iberomérica.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN25. Fomentar el empleo de las TIC’s para optimizar las

plantillas, atendiendo nuevas necesidades y mejorando los servicios.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN26. Fomentar la cultura de la calidad entre el personal,

potenciando los mecanismos de evaluación y los Cntratos-Programa.

33. Implantar la elaboración de la memoria anual de actividades de Centros, Departamentos y profesores y su evaluación.

34. Extender la formación en gestión de la calidad a todo el personal de la UCA. Acordar un plan de formación en esta materia con la UCUA o con la futura Agencia Andaluza, con el pertinente sistema de incentivos.

35. Elaborar, consensuar y aprobar un Plan Integral de evaluación de la Docencia.36. Dedicar, como mínimo, un 10% del Presupuesto anual de Cap. 2 a Contratos Programa

para el fomento de la calidad.37. Exigir el establecimiento de indicadores cuantitativos en los objetivos de los Contratos

Programa.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN31. Generalizar la evaluación de resultados y del rendimiento

a todo el personal, todas las actividades formativas y todas las unidades, acompañándolo del establecimiento de incentivos. Fomentar la formación de evaluadores.

38. Implicar, a través de un plan de formación, al mayor número posible de miembros de la comunidad universitaria en las tareas de evaluación.

39. Elaboración, por parte de la Unidad de Calidad, de protocolos que permitan objetivar el proceso de ejecución de las propuestas de mejora de las evaluaciones.

40. Hacer extensiva la participación en los Comités de Evaluación a todos los colectivos.41. Implantación del “complemento de productividad y mejora de la gestión y los

servicios”para el PAS, tras el correspondiente proceso de evaluación del cumplimiento de objetivos que se establezca.

Relacionadas con COMUNICACIÓN E IMAGEN:

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN35. Establecer medidas para que la profesionalidad y

capacidad de los recursos humanos y su actitud positiva ante la innovación y la calidad se emplee en hacer más atractivas y competitivas nuestras titulaciones.

42. Crear una estructura responsable del estudio, la ordenación y la oferta de cursos de postgrado y títulos propios.

43. Estudiar la implantación de titulaciones propias progresivas mediante cursos de postgrado.

44. Estudiar la implantación de titulaciones propias reconocidas por otras universidades.45. Adecuar flexiblemente las titulaciones a la demanda, de modo que permita atender a

formas de financiación por objetivos.46. Crear Observatorios de estudios e iniciativas universitarias, con miembros de todas las

procedencias.47. Difundir la imagen de la Universidad como institución que faculta para acceder a puestos

de trabajo.48. Crear mecanismos - o potenciar los existentes - de integración de nuestros titulados en el

mercado de trabajo o en el mundo empresarial.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN42. Establecer un plan para potenciar la utilización de la

profesionalidad y capacidad de los recursos humanos en la obtención de recursos financieros externos.

49. Crear observatorios de estudios e iniciativas universitarias, con miembros de todas las procedencias.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN50. Establecer una política de oferta de formación hacia el exterior.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN44. Potenciar el conocimiento y reconocimiento externo de

nuestras fortalezas en recursos humanos.51.Primar la difusión de la actividad universitaria: páginas web, Gabinete de Prensa, actos de presentación.

52. Difundir el trabajo de los grupos de investigación tanto en el exterior como el interior de UCA.53. Difundir de forma amplia la participación y presencia en la UCA de personas de prestigio y relevancia, con ocasión de su asistencia a jornadas, seminarios, tribunales, etc.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN47. Fomentar los contactos con los entes sociales, económicos

y culturales para favorecer el sentido de pertenencia y el prestigio de la institución.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN48. Fomentar los actos de participación de miembros de la

UCA en los medios de comunicación.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN49. Potenciar el prestigio externo de la institución como

incentivo a la mejora de la capacidad del personal.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN50. Fomentar la presencia institucional en actividades

internas y externas de desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN

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51. Fomentar la oferta al exterior de actividades de gestión de calidad y divulgar internamente sus resultados.

54. Fomentar y gestionar la participación de nuestro personal en las actividades de gestión de la calidad en organismos públicos.55. Organizar cursos de formación en gestión de la calidad, en aquellos aspectos de la misma en que la UCA pueda ofrecer un nivel competitivo.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN53. Fomentar la presentación de propuestas a convocatorias

externas en materia de innovación y calidad.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN54. Fomentar las relaciones e intercambios con el entorno

geográfico, institucional y cultural inmediato (Ceuta, Melilla, Gibraltar, zagreb), así como con Latinoamérica.

56. Potenciar el “Aula Universitaria del Estrecho”.57. Crear un “Aula Universitaria Iberoamericana” para canalizar las iniciativas conjuntas UCA- Iberoamérica.58. Potenciar nuestra presencia en las instituciones provinciales.59.Aprovechar la celebración de eventos relevantes para relanzar relaciones e intercambios.60.Reclamar la participación activa de la UCA en el Instituto Transfronterizo.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN59. Aprovechar las potencialidades de la interculturalidad. 61. Crear las estructuras necesarias para potenciar los estudios sobre inmigración e

integración.62. Potenciar el estudio y difusión de la cultura propia de la provincia de Cádiz.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN61. Potenciar la comunicación interna reforzando la imagen

de la UCA.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN62. Fomentar las actividades de captación de alumnos. 63. Extender la actividad de promoción de nuestras titulaciones a los alumnos de 4º

curso de ESO, con un sentido de servicio a la orientación del alumno.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN63. Fomentar la tutoración integral del alumno como vía de

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conseguir que sea apreciada por éstos la alta relación PDI/alumnos en la UCA.

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Relacionadas con FORMACIÓN:

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN64. Fomentar la profesionalización de la plantilla para

facilitar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y a las nuevas exigencias de evaluación institucional.

64. Establecer un servicio de consultoría y asesoría en los temas relacionados con el E E E S y las exigencias de evaluación institucional.65. Establecer en los criterios de contratación de personal, referencias y medidas concretas para incentivar lo procesos de innovación y calidad.66. Establecer criterios de reconocimiento de la participación del personal en actividades de adaptación al EEES.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN67. Establecer un plan para incentivar y organizar las

capacidades del personal para orientarlas hacia las necesidades de formación exteriores y las derivadas del Espacio Europeo de Educación Superior.

67. Establecer un servicio de consultoría y asesoría en los temas relacionados con el E E E S y las exigencias de evaluación institucional.68. Establecer en los criterios de contratación de personal, referencias y medidas concretas para incentivar lo procesos de innovación y calidad.69. Establecer criterios de reconocimiento de la participación del personal en actividades de adaptación al EEES.70. Establecer una política de oferta de formación al exterior.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN71. Potenciar la formación para que el personal tenga mayor

capacidad de adaptación a otras actividades.71. Ofertar un programa de cursos de formación en temas de interés general (ejemplo: Salud Laboral). 72. Ofertar un programa de cursos de formación en temas que, diversificando los curriculums, permitan al interesado optar a otros puestos de trabajo.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN73. Fomentar la formación del personal de plantilla en nuevas

tecnologías para cubrir necesidades atendidas por becarios.

73. Inventariar y analizar las actividades que están siendo atendidas por becarios y personal eventual.74. Ofertar un programa específico de cursos de formación en nuevas tecnologías.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN75. Fomentar la formación en nuevas tecnologías. 75. Ofertar un programa específico de cursos de formación en nuevas tecnologías.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN76. Fomentar la formación pedagógica del profesorado. 76. Ofertar un programa específico de formación pedagógica.

77.Ofertar un programa de cursos de formación en nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Relacionadas con PLANTILLAS:

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN78. Clarificar los desequilibrios existentes, revisar las

plantillas y la distribución del PDI en función de la dedicación real y sus criterios de asignación.

78. Adecuar políticas de contratación a criterios de evaluación.79.Fomentar la estabilización del PDI, elaborando, consensuando y aprobando la RPT del PDI como parte de un plan plurianual de reequilibrio de la plantilla.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN80. Estabilizar la plantilla en función de las necesidades reales

de la UCA según la RPT y regular el régimen de derechos y deberes de becarios y eventuales.

80. Revisar, consensuar y aprobar la normativa sobre régimen de becarios de la UCA, difundiendo a toda la comunidad universitaria la naturaleza de la figura.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN81. Fomentar la participación del personal estable en algunas

actividades atendidas tradicionalmente por becarios y eventuales (preinscripción, proyectos y trabajos para el exterior, etc.).

81. Inventariar y analizar las actividades que están siendo atendidas por becarios y personal eventual.82. Elaborar una normativa sobre el régimen de personal contratado con cargo a Capítulo VI.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN83. Reequilibrar la plantilla hacia una relación PDI/alumnos

más acorde con el Espacio Europeo de Educación Superior.

83. Consensuar una relación de asignaturas afines, adscritas a Áreas y Departamentos diferentes para ser usada como una forma de atender inmediatamente la docencia en caso de bajas sobrevenidas, siempre que el el Área que haga la sustitución tenga exceso de capacidad.84. Incentivar a profesores y Áreas, para el cambio de profesores desde Áreas de conocimiento con exceso de capacidad.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN85. Reequilibrar la plantilla hacia una relación PDI/alumnos

más acorde con los criterios institucionales de evaluación85. Consensuar una relación de asignaturas afines, adscritas a Áreas y Departamentos diferentes para ser usada como una forma de atender inmediatamente la docencia en caso de bajas sobrevenidas, siempre que el el Área que haga la sustitución tenga exceso de capacidad.86. Incentivar a profesores y Áreas, para el cambio de profesores desde Áreas de conocimiento con exceso de capacidad.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN87. Adaptar la oferta de titulaciones para un mejor

aprovechamiento de la plantilla.87. Elaborar una base de datos con parámetros indicativos de la situación de capacidad y actividad de las Áreas de Conocimiento.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN88. Fomentar la adaptación a las nuevas formas de docencia

al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), empezando por las Áreas con capacidad excedente.

88. Elaborar una base de datos con parámetros indicativos de la situación de capacidad y actividad de las Áreas de Conocimiento.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN89. Revisar la oferta y organización de los cursos de

enseñanza no reglada para permitir una política más institucional de esa oferta y una mayor participación de todo el profesorado.

89. Establecer una oferta de formación hacia el exterior.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN90. Revisar y ampliar la oferta de cursos de postgrado y

formación continua para aprovechar las capacidades excedentes.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN91. Fomentar la dedicación del PDI con baja carga docente a

otras actividades necesarias.

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ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN92. Mejorar los criterios objetivos de reparto de recursos

mediante la participación y la transparencia.

ESTRATEGIA LÍNEAS DE ACCIÓN93. Potenciar los incentivos a la jubilación. 90. Publicar la más amplia información posible sobre los incentivos a la jubilación.

91. Facilitar información detallada y personalizada bajo petición de interesados.92. Ampliar los incentivos a la jubilación al PAS laboral.

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RECURSOS MATERIALESANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADESD01 Dispersión por campus.D02 Falta de infraestructuras extra-académicas.D03 Gestión ineficiente de los recursos materiales.D04 Financiación insuficiente.

AMENAZASA01 Disminución del número de alumnos.A02 Falta de atractivo universitario e infraestructuras

insuficientes.A03 Tejido empresarial e industrial desinteresado por la actividad

universitaria.A04 Incertidumbre frente a la integración en el Espacio Europeo

de Enseñanza Superior.

FORTALEZASF01 Edificios e instalaciones nuevas.F02 Calidad de las TIC’s.F03 Imagen y liderazgo de la UCA.F04 Capacitación, motivación e iniciativa del

personal.

OPORTUNIDADESO01 Atractivos de la provincia.O02 Expectativas de mejora en las relaciones con organismos

locales.O03 Posibilidad de exportar tecnologías y servicios de valor

tecnológico a las empresas.O04 Posibilidad de colaboración con universidades nacionales y

extranjeras.

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ESTRATEGIAS :

RELACIONADA CON: Nº DESCRIPCIÓNInfraestructuras universitarias y

extrauniversitarias41.

Aumentar las infraestructuras y servicios extra-académicos.

42.

Aumentar las infraestructuras.

43.

Potenciar la creación de infraestructuras y servicios flexibles.

44.

Optar por proyectos de infraestuctura flexible.

45.

Transformación de infraestructuras académicas (en extra-académicas).

TIC’s 46.

Ofrecer proyectos basados en TIC’s a las empresas de la provincia.

47.

Potenciar las TIC’s a todos los niveles.

Gestión de Recursos 4 Mejorar la gestión de los recursos y la cultura de compartir los mismos.

119

Personal 49.

Aumentar las políticas de formación.

50.

Potenciar las políticas de intercambio.

51.

Definir políticas de estilos y crear una conciencia institucional.

Financiación 52.

Buscar vías alternativas de financiación

53.

Buscar canales de financiación relacionados con el Espacio Europeo de Enseñanza Superior.

Relaciones con Universidades 54.

Potenciar la colaboración con otras universidades españolas y extranjeras.

Relaciones con las empresas y las instituciones

55.

Definir políticas de relaciones con las empresas.

56.

Desarrollar acuerdos de colaboración con las empresas del entorno de los campus.

57

Desarrollo de proyectos conjuntos con instituciones comarcales y locales de cada campus.

120

Imagen Institucional 58.

Potenciar la marca/imagen de la UCA.

59.

Potenciar la presencia, las relaciones y el liderazgo de la UCA (universidades, organismos locales y otras empresas.

Políticas de captación de alumnos 60.

Fomentar una oferta formativa vinculada a propuestas culturales.

61.

Aumentar la oferta extra-universitaria, cultural, lúdica, deportiva…

62.

Establecer políticas agresivas e imaginativas de captación de alumnos.

63.

Reflejar y utilizar los atractivos de la provincia.

64.

Implicar al personal de la UCA para destacar los atractivos de la provincia.

Espacio Europeo 65.

Planificación del modelo campus en función del Espacio Europeo.

121

LÍNEAS DE ACCIÓN:

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Financiación

1. Patrocinio y mecenazgo.Se crearía un grupo de trabajo que elaboraría estrategias para acercarse a las empresas e instituciones y convencerlas de que sean patrocinadores o mecenas de la UCA, con aportaciones económicas de carácter general o finalista, dirigidas a cofinanciar infraestructuras, servicios o actividades, como residencias para estudiantes, comedores, espacios deportivos y lúdicos, actividades deportivas, culturales, voluntariado, etc. Este mecenazgo se podría extender, también, a personas, tales como antiguos alumnos que ocupen puestos de prestigio y responsabilidad, en particular y antiguos alumnos, en general, que incluso habiendo sufrido las deficiencias de nuestra Universidad, colaboren económicamente para que las generaciones futuras no encuentren las carencias que ellos sufrieron. La Universidad, a cambio, además de las consideraciones que estime oportunas hacia ellos (empresas, instituciones y personas), se comprometería a una total transparencia en la gestión de dichos fondos.

2. Potenciar la explotación externa de nuestras instalaciones, tanto de las infraestructuras (aulas, auditorios, espacios deportivos, etc.), como del equipamiento científico.

3. Oferta de servicios externos. Acercar la Universidad a nuevos usuarios, creando nuevas modalidades de servicios; desarrollando trabajos informáticos y estudios para entidades locales o provinciales, públicas o privadas; determinando el precio de las actividades y servicios de manera que cubra como mínimo el coste real de los mismos. Ejemplo: Observatorio de TIC’s de la provincia de Cádiz con la Diputación.

4. Esponsorización.Admitir la esponsorización de las actividades mediante la inclusión de propaganda con anuncios, camisetas, pegatinas, carteles, páginas Web, etc.

5. Crear un grupo de trabajo, “lobby”, que funcione como observatorio de todas las convocatorias que se produzcan y estudie las posibilidades de financiación vinculadas a proyectos, petición de subvenciones, ayudas, etc.

6. Enajenación de activos. Analizar la posible venta de activos no utilizados por la Universidad.

7. Mejorar nuestras alianzas con las entidades financieras.

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Personal8. Realización de campañas de motivación del personal hacia una conciencia de orgullo de pertenencia a la UCA. Como propuesta concreta se propone la

creación del personaje UCA del mes.9. Creación de un marco ético de comportamiento de los miembros de la UCA que contenga un manual de uso obligatorio para todo el personal y que defina

los estilos comunes de atención al público por vía personal, telefónica o electrónica.10. Fomento de la política de formación del personal de la UCA, utilizando canales presenciales y/o virtuales e incidiendo concretamente en materias como: el

uso de las TIC’s, idiomas oficiales de la U.E., información y actualización sobre el proceso de integración en el sistema europeo de enseñanza superior y formación en técnicas docentes.

122

11. Fomento de las políticas de intercambio del PDI-PAS de la UCA con otras Universidades.

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RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

TIC’s12. Potenciar las TIC’s en la docencia y en la gestión.

Hacer una planificación seria y llevarla a cabo, sin prisas pero sin pausas, para que las TIC’s en todas sus vertientes vayan incorporándose a nuestras clases, ordenadores, vídeo conferencias, cursos virtuales y todo lo que permita seguir nuestras asignaturas usando estos medios desde cualquier punto de nuestros Centros e incluso desde fuera. Es decir, promover el uso de las TIC’s en la enseñanza presencial y semipresencial y potenciar la utilización de videoconferencias entre campus como medida para reducir costes de viaje y fomentar las TIC’s. Adicionalmente, potenciar el uso de las TIC’s en los procesos de gestión de la UCA (académicos, económicos, etc.).

13. Plan de inversiones de las TIC’s.Trazar un Plan para destinar un 5% del presupuesto total de la UCA a las TIC’s en un plazo de 3 años. (Recomendación de la U.E. para organizaciones como las Universidades). Hacer un Plan de Inversiones de acuerdo al PETIC (Plan Estratégico de las TIC’s).

14. Creación de Unidad de Audiovisuales.Crear una unidad diferenciada y con personal especializado dentro del CITI dedicada a las tecnologías relacionadas con los contenidos audiovisuales y multimedia: equipamiento, infraestructuras, gestión de recursos, creación de contenidos audiovisuales relacionados con la docencia, investigación e institucionales, creación de mediateca, videoteca, diseños gráficos, etc. Realización de cursos de formación en herramientas multimedia.

15. Creación de RTV-UCA.Como caso particular de videstreaming o distribución de vídeo, se plantea montar una plataforma de radio-televisión (RTV-UCA) de alta calidad por la Red Informática basada en tecnología multicast y codificación en formato MPEG. La infraestructura necesaria se basaría en un equipo codificador de altas prestaciones, como núcleo del centro de producción audiovisual, y en terminales decodificadores que dispondrían la señal en televisores de suficiente calidad de audio y vídeo en puntos públicos como cafeterías u otras salas de uso público de los distintos Centros de la UCA. Este proyecto admite posible autofinanciación e incluso, explotación como cualquier canal de empresas de radiotelevisión existentes en el mercado a través de contratos o convenios de espacios para contenidos de interés científico, académico, cultural y también de contenidos publicitarios.

16. Dotar de Salas de Teledocencia con los recursos necesarios en los cuatro campus y organizar asignaturas que puedan impartirse físicamente en un campus y por videoconferencia a los alumnos del resto.

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Relaciones conUniversidades

17. La UCA puerta de tres contenientes. Se trataría de lanzar una campaña que permitiera que nuestra Universidad, por su situación geoestratégica, se considerara como nexo de unión entre las universidades de Europa, de Latinoamérica y África. Se fomentarían las ventajas competitivas derivadas de ser interlocutor de estos tres núcleos de universidades y también se podría plantear la posibilidad de una orientación especial a la captación de alumnos inmigrantes, que permitan incrementar el número de estudiantes de nuestra Universidad. Para ello, se podrían aprovechar los proyectos europeos de conexión de redes académicas de Europa con América Latina y los países del Mediterráneo (Euromedis) para potenciar las relaciones actuales.

18. Crear un grupo de trabajo que estudie las posibilidades reales de colaboración con otras Universidades, teniendo como objetivos, además de los académicos, los financieros que se pudieran derivar.

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RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Relaciones con Empresas e Instituciones

19. Promoción de vínculos de la UCA con empresas y entidades, más allá de la simple colaboración.Como pudiera ser un futuro compromiso de contratación e integración en las empresas de los mejores expedientes y por tanto apostando por los futuros mejores capitales humanos. A cambio, las empresas financiarían parte de los recursos materiales necesarios (laboratorios, viajes, preparación muy específica, etc.).

20. Impulso de celebración de jornadas de puertas abiertas para empresas, estudiantes de secundaria y habitantes de las localidades cercanas.21. Diseño de proyectos de colaboración en temática específica con entidades e instituciones de los distintos núcleos de la provincia local, en particular:

o Proyecto de Cursos y difusión por la red académica de la Ciudad del Flamenco de Jerez.o Proyecto de conexión de alta calidad a las Unidades de Docencia e Investigación de los Hospitales Universitarios de la provincia con la red

informática de la UCA, de forma que se posibiliten aplicaciones docentes multimedia importantes como la transmisión en alta calidad de intervenciones quirúrgicas a aulas de la Facultad de Medicina, a las Escuelas de CC. de la Salud de Cádiz o Algeciras o a otras Universidades.

o Proyectos con Colegios y Asociaciones Profesionales.22. Creación de una unidad o gabinete como canal único de comunicación con las empresas, que desarrolle el marketing necesario, coordine la interrelación

de todos los interlocutores de la UCA (FUECA, CTC, OTRI, UOPEM…), analice los problemas de relaciones, sea observatorio permanente de las demandas sociales y realice propuestas de actuación tendentes a satisfacerlas.

23. Promoción de proyectos de aplicación de TIC’s en las empresas como los de:o Liderar desde la UCA un proyecto de reconversión digital de procesos en las empresas. Para ello, se diseñará un programa integral para la

reconversión digital en las Pymes que contenga asesoría para la optimización de procesos; apoyos para la certificación en sistemas de capacidad de procesos; capacitación empresarial y adopción de tecnologías de información, de manera que el empresario tenga acceso a una metodología completa para reconvertirse digitalmente.

o Posibilitar la utilización de recursos TIC’s de la UCA a las empresas, aprovechando la implantación de nuestra Universidad en los cuatro campus, núcleos más importantes de la provincia: Ejemplo: alquiler de salas de videoconferencia en los campus.

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Espacio Europeo24. Grupo de trabajo sobre el Espacio Europeo.

Se trata de crear un grupo de trabajo con personal especializado de distintas materias, que permita realizar estudios y análisis para anticipar actuaciones de cara al Espacio Europeo.

25. Incluir en la página web de la UCA una ventana sobre la Convergencia Europea de Educación Superior, como medio de información general e información para poder aprovechar los canales de financiación de proyectos relacionados con el mismo.

125


Políticas de captación de alumnos

1. Promoción “Un viaje a la UCA”.La iniciativa consistiría en llegar a un acuerdo con agencias de viajes que permitiera el mejor conocimiento de la Universidad y del turismo de la provincia de Cádiz a estudiantes potenciales, a sus padres y a profesionales y empresas. Sería un viaje en el que se combinarían rutas turísticas con visitas a dependencias de nuestra Universidad y podría incluir también un minicrucero por la bahía. En definitiva, supondría la combinación de los atractivos de los estudios universitarios y de postgrado con el descanso y el turismo.

2. Instalación de un punto de información (PIUCA) en cada Campus con las siguientes características: Caseta de información. Abierto en fines de semanas. Atendido en calidad de”voluntariado” por alumnos y/o PAS (estudiar su compensación mediante créditos/alumnos, horas extraordinarias/PAS). Facilitaría: información de Centros, Planes de Estudios, Instalaciones, Actividades culturales y lúdicas, mediante folletos, pegatinas, bolígrafos, lápices, otros…

3. Crear un dossier explicativo, en Convenio con los Patronatos de turismo, que recoja los atractivos de la provincia de Cádiz y que pueda llegar al potencial de alumnos que deseen matricularse en la UCA (Erasmus, Sócrates, alumnado general) y colgarlo en web.

4. Identificación de titulaciones estrella.Esta estrategia consistiría en identificar aquellas titulaciones que puedan ser emblemáticas para nuestra Universidad, visualizándose externamente con una imagen de prestigio, de éxitos profesionales, de proyectos, de empleo…, de forma que estas titulaciones sean de especial atractivo en nuestra oferta.


ImagenInstitucional

5. Establecer una marcada señalización de ubicación de Centros, tanto en accesos próximos como en los campus a través de carreteras periurbanas. Actualmente, se localiza antes a un hotel que a un centro universitario. Ejemplo: que aparezca del cartel de “Universidad” o “Ciudad Universitaria” nada más entrar en la ciudad y así en cada confluencia, igual que en otras ciudades.

6. Realización de un Vídeo institucional/promocional.Se trataría de realizar un vídeo o DVD de nuestra Universidad, para que fuera difundido para su conocimiento por los potenciales estudiantes, los padres, instituciones, empresas, etc.

7. Potenciación del gabinete de relaciones institucionales.Es imprescindible un plan de marketing de la Universidad, en el que exista un Gabinete que pueda ser el interlocutor adecuado con las Instituciones Públicas, las empresas, los medios de comunicación… Además, desde ese Gabinete, se podrían coordinar también actuaciones de expansión de la OTRI para incrementar contratos con el exterior con las empresas de la provincia.

8. Crear una tienda oficial UCA, donde se pueda adquirir material de imagen UCA.

126

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Gestión deRecursos

9. Diseñar e implantar un modelo de gestión de los recursos, dicho modelo deberá garantizar la eficiencia, responsabilidad y transparencia en el uso de los mismos.

10. Apostar por instalaciones de ahorro y eficiencia energética, como dispositivos de ahorro energético (sensores de presencia, interruptores automáticos, etc.).

11. Establecer nuevos criterios para la redistribución de los recursos procedentes de proyectos de investigación y de contratos OTRI, de manera que permitan financiar nuevas actividades de la Universidad.

12. Crear un tablón de anuncios virtual, donde la comunidad universitaria pueda exponer sus ofertas y necesidades (alojamiento, material didáctico, deportes, etc.).

13. Centralizar la gestión de compras de las Unidades en cada Administración de Campus, a fin de mejorar la utilización de los recursos existentes.

14. Crear un grupo de trabajo que realice un análisis de los procesos de la UCA con vistas a su descripción, optimización y gestión automatizada. El objetivo final es la implantación del Modelo de Procesos y de buenas prácticas de la UCA y de los correspondientes procedimientos de evaluación.

15. Estudiar la posibilidad de externalizar servicios rutinarios y sin valor añadido para la UCA para dedicar los recursos más valiosos de la UCA, como son los humanos, a tareas innovadoras de mayor calado. Ej.: Mantenimiento microinformático.

16. Potenciar el uso multifuncional de las instalaciones y edificios universitarios, a través de la oficina de Gestores de campus y su difusión a través de la página web.

127

RELACIONADA CON:

Nº DESCRIPCIÓN

Infraestructuras17. Promover que se cofinancien por parte de ayuntamientos o las instituciones implicadas las infraestructuras de red para la interconexión

de centros y campus de la UCA. Ejemplo: la actual conexión férrea entre el Campus de Puerto Real y el polígono tecnológico de las Aletas debería incluir el tendido de fibra óptica en paralelo a las infraestructuras viarias.

18. Conveniar con las empresas de transporte público e instituciones tarifas de precios que fomenten y faciliten la utilización de estos medios.

19. Fomentar la construcción de alojamientos y comedores universitarios en los campus de la UCA.

20. Priorizar la ejecución de proyectos de infraestructura flexibles frente a otros que no lo sean.

21. Centro de ocio del universitario.Se trataría de analizar la viabilidad de crear minicentros comerciales en los campus, mediante convenios con algunas de las grandes firmas comerciales en el mercado de grandes almacenes. Se intentaría si existieran espacios de ocio (cafetería, cine, salas de juegos…) que le dieran un atractivo al campus, no sólo para los estudiantes sino a otros posibles jóvenes que se sintieran atraídos por esta oferta. Esta actuación estaría lógicamente vinculada a una mejora del sistema de transporte.

22. Implicar a la Universidad de Cádiz en el Consorcio Metropolitano de Transporte de la Bahía de Cádiz, creando paradas en los distintos campus universitarios de la Bahía (Cádiz-casco antiguo/Puerto Real – Río San Pedro) e interconectándolas con las principales poblaciones de la Bahía.

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4.6 EJE MODELO DE CAMPUS

ANÁLISIS DAFO:

DEBILIDADES

D01_Déficit presupuestario con escasa diversificación de las fuentes de financiación, no hay financiación externa;

D02_No existe una definición clara de campus, con infraestructuras diseñadas para centros y no para campus, y falta de criterios objetivos en la asignación de los recursos;

D03_Desequilibrios entre los campus, en aspectos de recursos humanos, investigación, infraestructuras, titulaciones, servicios centralizados;

D04_Servicios prestados no orientados al entorno, por falta de implicación de los agentes externos, con insuficiencia de planes formales de captación de alumnos y de marketing;

D05_Titulaciones deficitarias repetidas en distintos campus, con escasa consolidación de algunos títulos;

D06_Distribución territorial de los campus, con sentimiento de localismo, con ausencia de relaciones entre los campus, alumnos, profesores;

D07_Falta de cultura estratégica, no ha existido una política estratégica;D08_Falta de colaboración entre universidad y las empresas;

AMENAZAS

A01_Modelo de financiación inadecuado;A02_Desarticulación territorial de la provincia, con inadecuadas infraestructuras de transportes

y comunicaciones;A03_Disminución de la población en edad académica, baja escolarización universitaria, y

considerable emigración de estudiantes de la provincia a otras universidades. Creciente competencia con otras universidades, (UNED, no presencial, universidades privadas, …) organizaciones y ciclos formativos de educación superior;

A04_Desarticulación política de la provincia, falta de colaboración y acuerdo entre las instituciones, imposición de criterios políticos en la planificación y autonomía de la UCA;

A05_Incertidumbre en torno a las repercusiones de la aplicación del modelo del espacio europeo de educación superior;

A06_Crisis sector industrial y baja renta;

FORTALEZAS

F01_Universidad que por su edad y tamaño, posibilita la organización académica y gestión innovador;

F02_Recursos humanos cualificados;F03_Uso creciente de tecnologías de la información y de la comunicación (tic’s), soportado

por una red informática de alto nivel;F04_Equipo rectoral cohesionado y apoyado por la comunidad universitaria;F05_La localización actual de los campus, permite unas mejores relaciones con la sociedad,

empresas e instituciones locales, contribuyendo al desarrollo social del entorno;F06_Incremento en los programas de innovación educativa, alto grado de motivación para

la mejora y el cambio;F07_Única que imparte las titulaciones de ciencias del mar, ingeniero técnico naval e

ingeniero técnico de obras públicas en Andalucía;F08_Alto nivel de informatización de servicios y procesos, avanzado sistema de gestión y

actualización de recursos de nuestras bibliotecas;

OPORTUNIDADES

O01_Aprovechamiento del mar, el turismo, la industria química, aeronáutica, metalúrgico, vitivinícola, energías alternativas, y del transporte como elementos diferenciadores;

O02_Posibilidad de contribuir al desarrollo económico y social del entorno, y vertebración de la provincia y contribuir a la mejora de la imagen de la provincia y las comarcas en el exterior;

O03_Actitud positiva de las instituciones;O04_Número de de alumnos más reducidos que favorecen una enseñanza de mayor calidad,

como demanda la sociedad;O05_Cercanía geográfica y/o cultural con el Magreb y Latinoamérica, captación de alumnos,

recursos;O06_Espacio europeo de educación superior;O07_Entorno dinámico y complejo que obliga al cambio continuo (enseñanza virtual,

afirmación de la economía del conocimiento, etc.);O08_Mayor necesidad de formación continuada de los egresados, en colaboración con los

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agentes externos.

130

ESTRATEGIAS:

Nº DESCRIPCIÓN1. Especializar los campus con titulaciones específicas aprovechando su entorno socio-empresarial generando identidad del campus, actualizando de forma

continua la oferta diferencial.2. Desarrollo y promoción de una oferta coordinada, adecuada a la demanda del entorno, específica para egresados, formación continua y aplicación de las

TIC.3. Ampliar y flexibilizar la oferta docente general.4. Potenciar la calidad de la enseñanza, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).5. Política de Marketing.6. Llegar a acuerdos de colaboración con instituciones implicadas en la promoción y divulgación de las particularidades y ventajas de cada zona, a través de la

oferta y actividad universitaria. Aprovechamiento en la promoción de los valores de la comarca.7. Apoyar e impulsar y garantizar la presencia de la universidad en el Magreb y Latinoamérica. 8. Cambiar modelo de financiación básica, demandando que contemple estructuralmente la dispersión de los campus,9. Identificar alternativas de financiación.10. Mantener y fortalecer el cambio de funcionamiento en los órganos de dirección y de la comunidad en general de la universidad para impulsar las actividades

conjuntas con las empresas e instituciones.11. Mayor aprovechamiento de los recursos infrautilizados.12. Establecer criterios concretos de asignación de recursos e inversiones para los cuatro campus en función de sus necesidades y potencialidades.13. Fortalecer la red de comunicación de la UCA.14. Actitud activa del Rectorado antes las instituciones sobre las decisiones relacionadas con las infraestructuras.15. Promover un cambio de mentalidad en el Consejo Social hacia un concepto de unidad objetivos.16. Programa de relaciones institucionales: difundir y alcanzar el consenso con los objetivos del PE. 17. Definición de políticas y alternativas de intercambio entre Universidad-empresa/entorno.18. Utilizar y rentabilizar más las nuevas tecnologías: contenidos y servicios.19. Desarrollar los cuatro campus, crecimiento y mejora de los campus potenciando la concentración física, y la comunicación entre ellos.20. Mejorar o crear los servicios del campus: servicios administrativos de gestión académica, servicios docentes y los servicios generales a los alumnos, PAS y

profesores.21. Promover activamente la comunicación e interacción entre los diferentes campus.22. Implantación de un modelo de organización y gestión bajo los principios de compromiso con los objetivos definidos en el PE, gestión basada en la

planificación, con responsabilidad, eficiencia y calidad.

131

132


Nº ESTRATEGIA LÍNEA DE ACCIÓNEspecializar los campus con titulaciones específicas aprovechando

su entorno socio-empresarial generando identidad del campus, actualizando de forma continua la oferta diferencial.

o Diseñar el catálogo de titulaciones de cada campus.o Estudiar y promover las nuevas titulaciones que son necesarias. Integrar en el estudio a agentes socio-económicos pertinentes (empresas/ entidades/ administraciones relacionadas con la titulación por su contenido).o Establecer un sistema de valoración de las titulaciones o/y materias optativas, tipo feed-back 360º.o Poner “Nombres” a los campus según sus titulaciones claves, y publicitarlo. o Desarrollar actividades de seguimiento, control de calidad y desarrollo de titulaciones propias en cada campus, a través de las “organizaciones de Campus”.o Introducir en los organismos de campus, representantes externos del entorno vinculado a las titulaciones, buscando aportaciones objetivas y con criterios de calidad.

2. Desarrollo y promoción de una oferta coordinada, adecuada a la demanda del entorno, específica para egresados, formación

continua y aplicación de las TIC.

o Ampliar y promocionar la oferta: matrícula abierta, aula de mayores, etc. o Estudio con técnicas de investigación de conocimiento de las demandas, características y

necesidades del entorno.o Diseñar una Biblioteca Virtual, abierta a empresas y profesionales para consulta y para su

aportación a la misma. o Definición dentro de la UCA de un organismo único, y presente en cada campus, de

desarrollo y promoción de una oferta específica para egresados, formación a largo de la vida, formación continua y ocupacional y potenciación de la oferta vía Nuevas Tecnologías, ofertando cursos on-line de tipo formación ocupacional y postgrado.

o Impulsar un sistema de seguimiento de los egresados que incluya una base de datos de necesidades de formación, de acuerdo con las exigencias recibidas en el mercado laboral.

133

3. Ampliar y flexibilizar la oferta docente general. o Establecer un sistema de valoración de las titulaciones o/y materias optativas, tipo feed-back 360º.

o Disponer programas de apoyo a la oferta local de titulaciones y servicios, como transportes gratuitos (o subvencionados) para aprovechar las infraestructuras específicas que existan en otros campus.

o Estudiar y promover las nuevas titulaciones que son necesarias.o Potenciar y mejorar la oferta en todos los campus con modelos tipo extensión docente, con

criterios de demanda y viabilidad económica y temporalidad, y dentro de un diseño liderado por los Órganos de Gestión de campus.

o Combinar la formación a distancia con la presencial que ofrece la actual distribución de los campus.

o Definir un Plan de desarrollo del uso de las TIC.

4. Potenciar la calidad de la enseñanza, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

o Plan de formación y de información a PDI y PAS de las características del EEES en cada campus.

o Plan de acreditación de las titulaciones. o Aplicar la normativa de EEES.

5. Política de Marketing. o Realizar un estudio de mercado por campus.o Orientar la información de la página web al exterior, con diferentes accesos a la

información.o Aplicar y mejorar el Plan de comunicación, interno y externo, de la UCA.o Campañas de difusión con la oferta de la UCA, objetivos, servicios, líneas de investigación,

etc.o Crear el Servicio de promoción e información de la UCA, por campus. o Poner “Nombres” a los campus según sus titulaciones claves, y publicitarlo. o Delegaciones del Gabinete de prensa por campus.o Formación en técnicas de difusión y marketing al personal de la UCA.o Estudiar la viabilidad de crear una revista universitaria.

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6. Llegar a acuerdos de colaboración con instituciones implicadas en la promoción y divulgación de las particularidades y ventajas de

cada zona, a través de la oferta y actividad universitaria. Aprovechamiento en la promoción de los valores de la comarca.

o Alianzas para la promoción conjunta de la oferta docente y del entorno.o Conseguir colaboración de las instituciones con convenios para realizar actividades

conjuntas.o Utilizar los servicios de la Universidad para la difusión del entorno (turística, cultural,

deportiva, …) mediante acuerdos de patrocinio.o Impulsar la Dirección General de Acción Social de la Universidad. Participación en

proyectos de cooperación y desarrollo en colaboración con las instituciones.o Incrementar las actividades y convenios para una mejora en la oferta y difusión de los

programas de cultura.o Incrementar las actividades y convenios para una mejora en la oferta y difusión de las

actividades deportivas.

7. Apoyar e impulsar y garantizar la presencia de la universidad en el Magreb y Latinoamérica.

o Disponer de una oferta razonable de formación en idiomas en todos los campus, para toda la comunidad universitaria y abierta al exterior.

o Presencia de la Universidad en cursos y actividades en universidades extranjeras, especialmente en el Magreb y Latinoamérica.

o Cursos estacionales de proyección internacional, con participación de universidades extranjeras.

o Potenciar la organización de congresos y eventos internacionales dentro del marco de la investigación de la UCA o en relación con el entorno.

o Incentivar la colaboración en programas docentes y de investigación con Marruecos y con países latinoamericanos (acuerdos y convenios de docencia interuniversitarios integrados dentro del marco del espacio europeo). Programas de doctorado, estudios de 2º ciclo, proyectos de investigación...

o Creación de la Oficina de relaciones internacionales en cada campus.o Ampliar los recursos y funciones del Aula Universitaria del Estrecho.

8. Cambiar modelo de financiación básica, demandando que contemple estructuralmente la dispersión de los campus,

o Definir un nuevo modelo que contemple la financiación de la universidad de Cádiz con cuatro campus.

o Negociar con la Junta de Andalucía, Diputación, Mancomunidades, Ayuntamientos, y agentes sociales para que se asuma el modelo campus de la Universidad de Cádiz.

o Negociar, con la implicación del Consejo Social, un cambio en el modelo de financiación,

135

buscando el apoyo de los agentes sociales y políticos de la provincia.

9. Identificar alternativas de financiación. o Convenios con empresas del entorno para captación de recursos, como cátedras-empresas, laboratorios-empresas, aulas-empresas.

o Financiación de las instituciones para desarrollo de programas concretos.o Utilizar los servicios de la Universidad para la difusión del entorno (turística, cultural,

deportiva, …) mediante acuerdos de patrocinio.o Ofertar cursos de Formación Continua a las empresas y Formación Ocupacional en general,

buscando apoyo en subvenciones existentes. o Ofertar cursos especializados y proyectos de I+D+i a empresas. o Realizar estudios de mercado y aprovechar oportunidades en investigación y formación en

el entorno inmediato, ampliando progresivamente el campo de búsqueda. o Negociar y buscar de las instituciones locales, autonómicas y estatales la cesión de terrenos

e infraestructuras para formar campus aglutinados.o Desarrollar acuerdos de colaboración con instituciones en la apoyo a los programas de

innovación educativa.

10. Mantener y fortalecer el cambio de funcionamiento en los órganos de dirección y de la comunidad en general de la universidad para

impulsar las actividades conjuntas con las empresas e instituciones.

o Orientar al entorno la actividad investigadora, participación o elección de sectores prioritarios.

o Estancias de profesores en empresas / instituciones.o Programar reuniones, jornadas conjuntas entre empresas e instituciones y la UCA.o Participación de profesionales en la formación.o Definición dentro de la UCA de un organismo único, y presente en cada campus, de

desarrollo y promoción de las relaciones con empresas e instituciones.

136

11. Mayor aprovechamiento de los recursos infrautilizados. o Ofertar cursos on-line de tipo formación ocupacional y postgrado.o Estudiar la implantación de dobles titulaciones.o Mejorar la coordinación entre departamentos y potenciar los proyectos

multidisciplinares con recursos humanos e infraestructura comunes.o Disponer programas de apoyo a la oferta local de titulaciones y servicios, como

transportes gratuitos (o subvencionados) para aprovechar las infraestructuras específicas que existan en otros campus.

o Incrementar la dedicación de los recursos humanos que estén por debajo de su carga de docencia, en actividades de coordinación, promoción y tutorización.

o Potenciar y mejorar la oferta en todos los campus con modelos tipo extensión docente, con criterios de demanda y viabilidad económica.

o Utilizar las infraestructuras con bajo índice de uso con actividades de promoción y de servicios esporádicos al entorno. (Aula de mayores, espacios para asociaciones…)

137

12. Establecer criterios concretos de asignación de recursos e inversiones para los cuatro campus en función de sus necesidades y

potencialidades.

o Adecuar la estructura presupuestaria al desarrollo de los campus manteniendo una concentración espacial que favorezca la estructura organizativa de campus.

o Modificar la composición de la comisión de asuntos económicos de la Universidad, incluyendo la representación de los Campus, e introduciendo en su modelo de funcionamiento la determinación de criterios claros y objetivos para la asignación de la financiación.

o Desarrollar un modelo de organización de Campus con criterios de gestión centrados en la prestación de servicios de la UCA.

o Creación de un Órgano de gestión por Campus, compuesto por personal de distintas procedencias.

o Reorganizar las titulaciones con criterios de rentabilidad de aprovechamiento de las instalaciones y recursos.

o Condicionar la gestión y parte de los recursos a la consecución de objetivos fijados en el PE.

o Potenciar la colaboración de profesionales externoso Contratación para las nuevas infraestructuras bajo el principio de “precio cerrado”.o Modelo de financiación de los campus que tenga en cuenta no sólo el número de alumnos,

sino también la productividad, calidad docente e investigadora de los profesores y la planificación docente de calidad.

o Potenciar las carreras técnicas.

138

13. Fortalecer la red de comunicación de la UCA. o Aumentar el número de aulas de informática y mejorar la dotación de las existentes.o Generalizar el uso de las nuevas tecnologías entre todos los estudiantes: acceso a las aulas,

material, …

14. Actitud activa del Rectorado antes las instituciones sobre las decisiones relacionadas con las infraestructuras.

o Estudio del transporte entre los campus.o Negociar con las instituciones la mejora de los accesos y transportes a los campus.o “Presencia” del rectorado en temas de interés social.o Ampliar acuerdos de colaboración con todos los ayuntamientos de la provincia para uso de

instalaciones y actividades puntuales de deporte, cultura y medioambiente en cualquier época del año.

o Promover la participación de la Universidad en órganos consultivos de las instituciones.

15. Promover un cambio de mentalidad en el Consejo Social hacia un concepto de unidad objetivos.

o Implicar y convencer al Consejo Social en la necesidad de comprometerse en la implantación del Plan Estratégico en el eje de modelo de campus.

o Crear organismos por campus que permitan la implicación de los agentes sociales en el desarrollo y planificación del campus.

16. Programa de relaciones institucionales: difundir y alcanzar el consenso con los objetivos del PE.

o Difundir y explicar los objetivos y actuaciones del PE, e implicar a las instituciones en la consecución de los objetivos generales del PE en el modelo de campus.

o Crear una campaña de imagen de la universidad, con distintas orientaciones: alumnado y padres, empresas y organismos, instituciones.

17. Definición de políticas y alternativas de intercambio entre Universidad-empresa/entorno.

o Crear una estructura permanente de comunicación con las empresas, instituciones, por campus.

o Plan de relaciones de la Universidad (centros, departamentos, institutos) con las empresas.o Promocionar el desarrollo de Proyectos Fin de Carrera, Trabajos de Investigación DEA y

Tesis Doctorales en Empresas del entorno.o Definición dentro de la UCA de un organismo único, y presente en cada campus, de

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desarrollo y promoción de las relaciones con empresas e instituciones.

140

18. Utilizar y rentabilizar más las nuevas tecnologías: contenidos y servicios.

o Generalizar el uso de las nuevas tecnologías entre todos los estudiantes: acceso a las aulas, material, …

o Introducir en los contenidos de las asignaturas conexiones virtuales, uso de nuevas tecnologías, investigación en Internet, ...

o Ofertar cursos on-line de tipo formación ocupacional y postgrado. o Diseñar una Biblioteca Virtual, abierta a empresas y profesionales para consulta y para su

aportación a la misma. o Definir un Plan de desarrollo del uso de las TIC.

19. Desarrollar los cuatro campus, crecimiento y mejora de los campus potenciando la concentración física, y la comunicación

entre ellos.

o Planificar el desarrollo como campus temático: los campus de Cádiz, Jerez y Puerto Real.o Planificar el desarrollo como campus territorial: el campus Bahía de Algeciras. o Adecuar la estructura orgánica al modelo de campus.o Desarrollar la normativa reguladora de los campus. Fijar las competencias de campus /

centros / departamentos en modelo de campus.o Flexibilizar la posibilidad de crear Departamentos en los campus territoriales. o Reubicar todos los Centros en un mismo espacio, (venta, permuta), al estilo del Campus

de Puerto Real o Jerez.o Desarrollar un modelo de organización de Campus con criterios de gestión centrado en la

prestación de servicios de la UCA.o Creación de un Órgano de gestión por Campus, compuesto por personal de distintas

procedencias.o Disponer programas de apoyo a la oferta local de titulaciones, como transportes gratuitos

(o subvencionados) para aprovechar las infraestructuras específicas que existan en otros campus.

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20. Mejorar o crear los servicios del campus: servicios administrativos de gestión académica, servicios docentes y los

servicios generales a los alumnos, PAS y profesores.

o Fomentar la vida en el campus. Desarrollar “dinamizaciones” alrededor de los centros (en locales, tiendas, ... crear programas de “marketing” tipo “Zona Universitaria”, a semejanza de las Zonas Comerciales en las ciudades; “menú universitario”, “fiestas”, “tarjetas descuento en tiendas y librerías, ...), informar a los estudiantes y sobre todo involucrarles a ellos (asociaciones, grupos voluntarios) en la organización y en la distribución de información.

o Definir los servicios por campus, y desarrollar la normativa así como su dotación.o Ampliar y mejorar los servicios de residencias universitarias.o Ampliar y mejorar los servicios de biblioteca.o Ventanilla única por campus. Oficina de información a alumno.o Potenciar la Unidad de Orientación y Promoción al Empleo, en todos los campus.o Negociar con empresas de transporte de viajeros, bonos y servicios específicos de

transporte universitario (servicios “intercampus” e “intracampus” (ciudad-campus, “circulares campus”), implicando financiación pública (autonómica, local) si es necesario.

o Mejorar la adecuación de horarios transporte-clases. o Promover la creación del Bono combinado/único, que pueda emplearse tanto en Bus

como en trenes.

21. Promover activamente la comunicación e interacción entre los diferentes campus.

o Potenciar actuaciones docentes y de investigación intercampus.o Fomentar la movilidad entre campus para profesores y alumnos.o Convocatoria de jornadas / conferencias / cursos, preferiblemente compartidos,

facilitando el transporte. o Diseño de Planes de actividades intercampus para el alumnado, dentro de la actividad

habitual (prácticas, trabajos en grupos incluso virtuales, ...). o Utilizar los campus para interconectar empresas/instituciones, a través de actividades

ofertadas/organizadas por la UCA en los distintos campus. o Crear un foro de encuentro entre Titulaciones afines en los diferentes Campus.o Organización de feria universitaria itinerante por los campus.

142

22. Implantación de un modelo de organización y gestión bajo los principios de compromiso con los objetivos definidos en el PE,

gestión basada en la planificación, con responsabilidad, eficiencia y calidad.

o Despliegue del plan estratégico por campus. (Plan estratégico por campus).o Apoyar la planificación de actuaciones que se realicen por campus.o Despliegue del PEUCA: centros, departamentos, …o Desarrollar un modelo de organización de Campus con criterios de gestión centrado en la

prestación de servicios de la UCA.

143

144

5. ORGANIZACIÓN GENERAL.

El organigrama del proceso de Planificación Estratégica en la Universidad de Cádiz es el siguiente:

Para el primer paso dado en este largo camino, el cual ha sido la elaboración del Documento-Base presentado ante el Consejo de Dirección en el mes de septiembre de 2003, fue necesario recopilar y analizar gran cantidad de información y documentación, al objeto de realizar un Diagnóstico objetivo de la Universidad de Cádiz, soportado documentalmente.

Toda esta tarea se ha realizado desde el Vicerrectorado de Planificación Económica e Infraestructuras, (coordinador del proceso), apoyado por la Dirección de Secretariado de Planificación Económica, el Gabinete de Estudios y Planificación, el CITI y la Unidad de Evaluación y Calidad.

Desde la Dirección General de Comunicación y Relaciones Institucionales, se creó el Web Site del Plan Estratégico, que ha tenido la siguiente estructura:

145

En ella aparecen unas explicaciones básicas relativas a la necesidad de un Plan Estratégico, a la herramienta DAFO, a las técnicas de dinamización de grupos y al Cuadro de Mando Integral.

En esta página Web ha estado disponible toda la información a utilizar por los Grupos de Trabajo, así como los resultados obtenidos por los Grupos en cada una de las sesiones mantenidas.

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Estadísticas de visitas a la web del Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz

Datos correspondientes al período: 7/03/2004 - 20/05/2004TOTAL: 4.972 visitas a URL (www.uca.es/estrategico)

Promedio de acceso a páginas por visita: 7,74TOTAL PÁGINAS VISITADAS: 38.438

MÁXIMO: Día 27 de abril con 1.484 páginas visitadas

Visitas URL por dia70

60

Dias Media 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Promedio de visitas URL

por dia de la semanaDomingo 36Lunes 88Martes 97Miércoles 73Jueves 77Viernes 52Sábado 28

Visitas URL acumuladas por dia800 710

Dia Media Do Lu Ma Mie Ju Vie Sa

Visitas URL acumuladas por hora300 207

Hora Media 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

147

En el mes de marzo, se envió desde el Vicerrectorado de Planificación Económica e Infraestructuras una encuesta para conocer el grado de satisfacción del PAS y del PDI. Se recibieron 111 respuestas del PAS y 205 del PDI.

Todos los gráficos resultantes de cada uno de los ítems está disponible en la web, pero a modo de resumen, los resultados finales de las mismas, fueron los siguientes.

ENCUESTA AL P.D.I.:

RESUMEN GENERAL DE RESULTADOS

El siguiente cuadro muestra los bloques considerados (Docencia, Investigación y Satisfacción General) enmarcado dentro de la metodología DAFO. Dado que los items hacen referencia exclusivamente a aspectos internos de la Universidad, estos solo pueden categorizarse como fortalezas o debilidades. La notación (++) y (--) del Análisis DAFO se ha mantenido de manera que indican aquellas valoraciones que son significativas pero ahora desde el punto de vista inferencial (usando una prueba binomial). Análogamente las notaciones (+) y (-) indican tendencias positivas y negativas desde el punto de vista descriptivo pero no significativas.

DOCENCIA INVESTIGACIÓN SATISFACCIÓN GENERAL

Fortalezas03. Formación de la UCA (+)

04. Coordinación del Dpto. (++)

10. Tamaño grupo Teórico (++)

Fortalezas15. Competitividad área (++)

17. Relación grupo Investigación. (++)

21 Acceso a la Información (++)

Fortalezas24. Con la labor docente realizada (++)

25. Con la labor investigadora (++)

26. Con la pertenencia a la UCA (++)

27. Relación con los Estudiantes (++)

28. Profesores del área (++)

29. Profesores de la facultad (++)

30. Con el PAS (++)

31. Con la Dirección del centro (++)

32. Con la Dirección del la UCA (++)

33. Atención del PAS (++)

34. Capacitación del PAS (++)

36. Servicios Administrativos (++)

Debilidades05. Docencia del Centro (-)

06. Infraestructuras Docentes (--)

07. Condiciones Ambientales (--)

08. Adecuación de los Despachos (--)

09. Medios Audiovisuales (--)

11. Tamaño grupo práctico (-)

12. Disponibilidad de las TIC (--)

Debilidades13. Infraestructuras Investigadoras (--)

14. Transferencias a la Enseñanza (--)

16. Gestión de la Investigación (-)

18. Acciones de Formación (--)

19. Medios Audiovisuales (--)

20. Ayuda Económica (--)

ENCUESTA AL P.A.S.:

RESUMEN GENERAL DE RESULTADOS

148

El siguiente cuadro muestra la totalidad de los bloques considerados enmarcados dentro de la metodología DAFO.

LIDERAZGO POLITICA Y ESTRATEGIA RECURSOS

Fortalezas01. Compromiso Jefe (++)

02. Apoyo Iniciativas (++)

03. Reconocimiento Labor (++)

Fortalezas05. Objetivo calidad (+)

Debilidades

04. Documentación objetivos (--)

06. Objetivos labor (-)

07. Participación objetivos (-)

Fortalezas08. Recursos Disponibles (++)

09. Eficiencia de utilización (++)

10. Adaptación Informática (++)

PROCESOS CLIENTE SEGUIMIENTO LABOR

Fortalezas11. Documentación de procesos (++)

12. Conocimiento del responsable (++)

Debilidades

13. Existencia de Indicadores (--)

14. Coordinación con el exterior (-)

15. Solución de problemas (-)

16. Procesos mejorables (--)

Fortalezas17. Expectativas cubiertas (++)

18. Confianza del usuario (++)

19. Atención Especializada (++)

20. Direccionamiento de consultas (+)

21. Comunicación con el usuario (++)

22. Quejas y Sugerencias (+)

23. Información adecuada (++)

24. Trámites sencillos (++)

25. Instalaciones (++)

26. Servicio prestado (++)

Fortalezas27. Seguimiento trabajo (++)

28. Información útil (+)

29. Temas de calidad (+)

30. Participación (+)

31. Comunicación interna (+)

Debilidades

32. Trabajo en equipo (-)

33. Reconocimiento labor (--)

ORGANIGRAMA IMPACTO SOCIAL EXPECTATIVAS

Fortalezas34. Organigrama claro (+)

37. Seguridad e higiene (++)

38. Beneficios (+)

Debilidades

35. Tareas documentadas (-)

36. Distribución del trabajo (-)

Fortalezas44. Colaboración (++)

46. Ahorro (++)

Debilidades

39. Programa de relaciones sociales (--)

40. Relación autoridades locales (-)

41. Solución problemas entorno (-)

42. Igualdad de oportunidad (-)

43. Actividades sociales (-)

45. Grupos necesitados (--)

Fortalezas47. Cumplimiento expectativas (++)

48. Desempeño funciones (++)

49. Nuevas tecnologías (++)

50. Innovación y aprendizaje (++)

52. Papel en la UCA (+)

Debilidades

51. Liderazgo (-)

SATISFACCION GENERAL

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Fortalezas 56. Clima general y PAS (++) Debilidades

53. Con la labor realizada (++) 57. PAS y Dirección Servicio (++) 60. Reconocimiento del PDI (--).

54. Con la pertenencia a la UCA (++) 58. PAS y Dirección UCA (+) 55. Entre PDI y PAS (++) 59. PAS v.s. PDI (++)

6. ANEXOSANEXO I

COMPONENTES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO:

Grupo DOCENCIA:

1. Andrades Balao, José Antonio EXTERNO [email protected]. Azcárate Goded, Pilar [email protected]. Barajas, Manuel EXTERNO [email protected]. Blanco Ollero, Eduardo [email protected]. Carranza García-Mier, Mario EXTERNO [email protected]. Cervilla Garzón, Mª Dolores [email protected]. Del Pozo Rincón, Rosa Mª EXTERNO – [email protected]. Gadeschi Díaz, Esther [email protected]. García Martín, José Mª [email protected]. Gómez Aguilar, Nieves [email protected]. González Conejero, Juan Enrique [email protected]. González de Canales García, Mª Luisa [email protected]. Hernández Carrero, Ignacio [email protected]. López Alcalá, Juan Manuel [email protected]. Márquez Garrido, Tomás ALUMNO [email protected]. Moreno Corral, Luis Javier [email protected]. Narganes Robas, José Claudio EXTERNO [email protected]. Penagos García, Gaspar [email protected]. Perán Mesa, Consuelo [email protected]. Pérez García, Montserrat [email protected]. Pérez Serrano, Julio [email protected]. Pettengui Lachambre, José EXTERNO [email protected]. Prada Oliveira, Arturo [email protected]. Ramírez Rodríguez, Raquel ALUMNO [email protected] DIMITE EL DÍA 17/05/0425. Roa Herrera, Manuel ALUMNO [email protected]. Rodríguez Mesa, Mª José [email protected]. Rodríguez-Izquierdo Gil, José Mª [email protected]. Sánchez del Pino, Mª Jesús [email protected]. Valero Franco, Concepción [email protected]. Wagner López, Christian [email protected]

150

mailto:[email protected]





http://babel.uca.es/geiser.cgi/MUESTRA-EMAIL-ALUM=juan.ruedabenit






















Grupo ENTORNO

1. Aido Almagro, Bibiana EXTERNO [email protected]. Cantos Casenave, Marieta [email protected]. César Ferral, Manuel Jesús ALUMNO jesú[email protected]. De Andrés Castro, Hugo EXTERNO [email protected]. Domínguez Bellido, Fernando EXTERNO [email protected]. Galiana Martínez, Fco. Javier [email protected]. García Valderrama, Teresa [email protected]. Gentil González, Carlos EXTERNO (Consejo Social) – [email protected]. Geraldía Sánchez, Pedro [email protected]. Gómez Montes de Oca, José M. [email protected]. González Mesa, Francisco EXTERNO [email protected]. González Rueda, Antonio Javier [email protected]. González Santiago, Lalia EXTERNO [email protected]. Hava García, Esther [email protected]

15. Hesle Fernández, José Manuel EXTERNO [email protected] –[email protected]. Leal Jiménez, Antonio [email protected]. Medina Lamadrid, Pedro EXTERNO [email protected]. Montero Montero, Enrique [email protected]. Moreno Bernal, Fernando EXTERNO [email protected]. Roa Rodríguez, Ángel EXTERNO [email protected]. Rodríguez Maestre, Ismael [email protected]. Ruiz Fernández, Mª Jesús [email protected]. Sevilla, Pedro EXTERNO [email protected]. Troncoso Ramírez, Javier ALUMNO [email protected]. Zambonino Pulito, María [email protected]

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http://merlin.uca.es/webmerlin/mail.cgi/1,1,0,inbox/nuevo,[email protected]



Grupo INVESTIGACIÓN

1. Acosta Seró, Manuel [email protected]. Arroyo Yanes, Luis Miguel [email protected]. Barrero, Antonio EXTERNO [email protected]. Castillo Prieto, Raquel BECARIA FPI [email protected]. Coronado Guerrero, Daniel [email protected]. Del Valls Casillas, Tomás Ángel [email protected]. Estrada Cerquera, Carmen [email protected]. García Argüelle, Jesús Bonifacio EXTERNO [email protected]. García Roja, Rafael [email protected]. Gómez Cama, Mª Carmen [email protected]. González Molinillo, José Mª [email protected]. Herrera Giraldez, Juan EXTERNO [email protected]. Marcos Bárcena, Mariano [email protected]. Moreno Marchal, Joaquín [email protected]. Osuna, Miguel EXTERNO [email protected]. Rodríguez Iglesias, Manuel A. [email protected]. Ruiz Barbadillo, Emiliano [email protected]. Vázquez García, Francisco [email protected]. Vázquez Garrido, Juan Tomás [email protected]. Vladimir Semir EXTERNO [email protected]. Zubía Mendoza, Eva [email protected]

152


Grupo MODELO DE CAMPUS

1. Arrabal Higuera, Rocío EXTERNO [email protected]. Canca Torres, Iván ALUMNO [email protected]. De Troya, Marina EXTERNO [email protected]. Fernández Aragón, Juana [email protected]. García-Agulló Orduña, Enrique EXTERNO [email protected]. Garrido Valls, Francisco de Paula [email protected]. González Siles, Gabriel [email protected]. González Martínez, José EXTERNO [email protected]. Lozada Sánchez, Miguel ALUMNO [email protected]. Martín Rodríguez, Mª Luz [email protected]. Medina y Guerrero, Antonio [email protected]. Montañes Primicia, Enrique [email protected]. Noria Garrucho, Antonio EXTERNO [email protected]. Pastor Sánchez, Miguel [email protected]. Piniella Corbacho, Francisco [email protected]. Rodríguez Velázquez, Agripino [email protected]. Rojas Ocaña, Alonso EXTERNO alcaldí[email protected]. Sagardoy Moreno, Luis Miguel [email protected]. Sánchez Rojas, Javier EXTERNO [email protected]. Trujillo Espinosa, Fco.José [email protected]

21. Turias Domínguez, Ignacio

153

http://babel.uca.es/geiser.cgi/MUESTRA-EMAIL-ALUM=miguel.lozadasanchez


Grupo RECURSOS

1. Acale Sánchez, María [email protected]. Álvarez Saura, José Ángel [email protected]. Amaya Recio, Juan Manuel [email protected]. Barrio Tato, Luis [email protected]. De la Cruz Villar, Álvaro ALUMNO [email protected]. De la Hera Martín, José Mª [email protected]. De la Orden Mellado, Emilio [email protected]. Díaz Gil, José Luis [email protected]. Esteban González, José Mª [email protected]. Gallardo Ruiz, Francisco [email protected]. García Ordóñez, Juan Antonio [email protected]. Lérida García, Mª Victoria [email protected]. López-Cepero López-Cepero, José Mª [email protected]. Lorenzo Peñuelas, José Ramón [email protected]. Martín Aceituno, Carlos I. [email protected]. Martínez Peña, Juan José [email protected]. Mohamed Amar, Horía [email protected]. Moreno Castro, Armando [email protected]. Moreno Concheiro, Óscar ALUMNO [email protected]. Moreno Gutiérrez, Juan [email protected]. Navarro Arévalo, Ana [email protected]. Navarro Durán, Rosario [email protected]. Paloma Castro, Olga [email protected]. Pérez Ramos, Santiago [email protected]. Prieto Coria, Manuel [email protected]. Ramiro Leo, José Gabriel [email protected]. Ramos Santana, Alberto [email protected]. Repeto Gutiérrez, José Ramón [email protected]. Reyes Leal, Pedro [email protected]. Romero Bruzón, Eduardo [email protected]. Ruiz Navarro, José [email protected]. Sáenz Ruiz, José Ramón [email protected]. Sánchez de la Campa Lozano, Fco. [email protected]. Sánchez Ger, Rodrigo [email protected]. Sánchez Vivo, Tomás [email protected]. Terradillos Basoco, Juan Mª [email protected]. Vadillo Iglesias, Antonio [email protected]

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http://babel.uca.es/geiser.cgi/MUESTRA-EMAIL-ALUM=oscar.morenoconcheiro

Grupo SERVICIOS

1. Almorza Gomar, David [email protected]. Beira Gil,Juan Ángel [email protected]. Belaustegui González, Abelardo [email protected]. Catalán Romero, Salvador [email protected]. Cejudo Pavón, Juan Antonio [email protected]. Duarte Barrionuevo, Miguel [email protected]. Espigares Rosa, Mónica ALUMNO [email protected]. García Pérez, Daniel ALUMNO [email protected]. González Agudelo, Gloria [email protected]. Macías Domínguez, Fco. Antonio [email protected]. Márquez Pérez, Aurora [email protected]. Ravina Beltrami, Salvador [email protected]. Rivas Caballero, Rafael [email protected]. Rodríguez Rodríguez, Servando [email protected]. Rueda Benítez, Juan Antonio ALUMNO [email protected]. Sánchez Ortiz de Landaluce, M. [email protected]. Sánchez Vera, Lourdes [email protected]. Solera del Río, Rosario [email protected]. Verástegui Escolano, Cristina [email protected]. Yébenes Montoro, Antonio [email protected]

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http://babel.uca.es/geiser.cgi/MUESTRA-EMAIL-ALUM=juan.ruedabenit

http://babel.uca.es/geiser.cgi/MUESTRA-EMAIL-ALUM=daniel.garciaperez

ANEXO XVI AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Propuesta de Reglamento de Alumnos Colaboradores

El presente reglamento tiene por objeto regular la figura de Alumno Colaborador que se introduce en el Artículo 137 de los Estatutos de la Universidad de Cádiz. Con ella se trata de estimular la participación de los alumnos en las actividades propias de los Departamentos facilitando fundamentalmente su iniciación a las tareas investigadoras. También se considera oportuno hacer posible que a través de esta figura los alumnos puedan participar en determinadas funciones de colaboración en docencia, tales como la búsqueda de bibliografía y materiales de apoyo para las asignaturas, la colaboración con el profesor en la preparación de temas o ejercicios y en el diseño de tareas, o incluso la realización de posibles funciones de ayuda a otros alumnos en aquellas actividades académicamente dirigidas previstas en las asignaturas pero que se desarrollen como complemento a las clases y en un horario diferenciado, sin la presencia del profesor; todo ello sin que en ningún momento pueda entenderse que es el alumno colaborador el que imparte las clases regladas teóricas y prácticas, cometido que corresponde exclusivamente al profesor.

Esta actividad debe contar con una dedicación horaria que defina un concreto nivel de compromiso, y con unos protocolos de seguimiento y evaluación, de tal modo que se pueda valorar la actividad del alumno y que, a la vez, esta valoración contribuya a determinar si resulta o no oportuna su continuidad en las funciones de colaboración. Entre los aspectos a valorar deben incluirse, de una parte la labor realizada, y por otra el rendimiento académico del alumno, medido mediante la superación de las materias en que se encuentra matriculado.

El trabajo realizado debe contar con un reconocimiento, de modo que los alumnos colaboradores puedan encontrar compensaciones a la labor desarrollada. Para ello se establecen diferentes niveles de reconocimiento: el primero formalizando su nombramiento dándole la significación que corresponde, en segundo término mediante la emisión –en su caso- del informe favorable tras el primer año, y más adelante mediante el diploma del que se le hace entrega tras un segundo año valorado positivamente, hecho este último que tendrá su reflejo en el expediente académico. También se contempla la posibilidad de reconocimiento de créditos de libre configuración –hasta 3 por curso, con un máximo de 10 en total- en aquellos casos en que los departamentos, en la solicitud de plazas que formulen, se comprometan a cubrir de su presupuesto o con dotaciones de grupos de investigación o con dotaciones de los centros, el coste estimado de las cantidades que la universidad deja de percibir –tanto en concepto de matrícula como de financiación pública-. Por otra parte, el reglamento reconoce la opción a otros beneficios de matrícula que se recogerán cada año en las oportunas actualizaciones normativas, y que tienen como objeto estimular la realización del doctorado, permitiendo la profundización en las tareas investigadoras en las que el alumno se ha iniciado a través del desempeño de su función como alumno colaborador.

La tarea de colaboración debe realizarse bajo la supervisión de un profesor con dedicación a tiempo completo, que se compromete expresamente a dirigir y tutorizar la actividad propia del alumno. Ningún profesor debe tutorizar un número excesivo de alumnos que se establece en un máximo de tres, y por otra parte debe establecerse también un límite de alumnos colaboradores por departamento, que se establece en un máximo de un alumno por cada profesor a tiempo completo.

En cuanto a los concursos de selección, se realizarán estructurados por Departamentos, y áreas de conocimiento, una vez aprobada la relación de plazas por el Consejo de Gobierno, y consistirán en pruebas establecidas por cada Departamento, definidas en la solicitud, y en las que se contrasten conocimientos, actitudes y habilidades de los alumnos, que junto con el expediente académico determinarán el resultado del proceso selectivo.

1


Por último, señalar que este reglamento abandona el criterio de vinculación de los alumnos colaboradores a asignaturas para acoger un sistema de vinculación más intenso al profesor tutor, a la par que flexibiliza la figura para abordar la tarea de iniciación a la investigación.

De acuerdo con estas premisas se aprueba el siguiente Reglamento de Alumnos Colaboradores de la Universidad de Cádiz.

Artículo 1. Objeto.

El presente Reglamento tiene por objeto regular el régimen de los Alumnos Colaboradores de la Universidad de Cádiz, en desarrollo de lo dispuesto en el artículo 137 de sus Estatutos.

Artículo 2.- Definición.

1. Son alumnos colaboradores aquellos que se adscriben a un Departamento con el fin de incrementar y mejorar su formación, con la función esencial de apoyo a la labor investigadora, pudiendo desempeñar funciones de apoyo a la docencia.

2. El Departamento asignará a cada alumno un profesor tutor, que será responsable directo de organizar y supervisar el trabajo del alumno colaborador, y que emitirá un informe anual de evaluación de la actividad de colaboración realizada.

Artículo 3.- Derechos y deberes.

1. Son obligaciones de los alumnos colaboradores, además de las que se establecen para los demás alumnos, las siguientes:

a) Cumplir con una dedicación mínima de 250 h de trabajo de colaboración a lo largo del curso

b) Cumplir el plan de trabajo establecido por el tutor de acuerdo con lo dispuesto en este reglamento.

c) Elaborar el informe anual de la actividad desempeñada, en los modelos que se establezcan por el Vicerrectorado de Alumnos, entregándolo en el Departamento con anterioridad 31 de Julio

d) Alcanzar un rendimiento académico adecuado, superando al menos el 80% de los créditos en que se haya matriculado en el curso

2. Los alumnos colaboradores gozarán por su condición de los siguientes derechos

a) Formar parte del Consejo de Departamento, en los términos previstos en el artículo 78.1.d) de los Estatutos de la Universidad de Cádiz.

b) Recibir los beneficios que correspondan a su condición, y que se reflejen en el articulado de este reglamento y en las normas de matrícula vigentes en cada momento en la Universidad de Cádiz

c) Tener acceso a los informes de valoración que preceptivamente emitirá el tutor y el departamento sobre la actividad desempeñada

3. Ningún alumno podrá simultanear la condición de alumno colaborador en más de un departamento.

Artículo 4.- Requisitos.

1. La condición de alumno colaborador será de aplicación a aquellos que cursen estudios conducentes a titulaciones oficiales de primer o segundo ciclo y a las titulaciones de grados y másteres oficiales.

2. La selección se realizará mediante convocatoria pública.

3. Los alumnos que cursen estudios de primer ciclo o licenciaturas o ingenierías de ciclo largo o estudios de grado, podrán optar a la condición de alumno colaborador siempre que hayan superado todas las

2


asignaturas previstas para el primer curso siguiendo el itinerario curricular recomendado para la titulación. Los alumnos que cursen estudios de sólo segundo ciclo o estudios de postgrado oficiales, no requerirán requisitos generales para participar en las convocatorias.

4. Los Departamentos velarán por el cumplimiento de estos requisitos entre los candidatos que opten a la condición de alumno colaborador.

5. La condición de alumno colaborador se extingue en todo caso en el momento en que se finalicen los estudios de la titulación. Los Departamentos podrán proponer la continuidad de aquellos alumnos colaboradores que hayan finalizado una titulación y continúen estudios el curso siguiente en otra de nivel superior.

Artículo 5.- Oferta de Plazas.

1. Según lo establecido en el artículo 2 de este reglamento, el Departamento, una vez visto el informe del alumno y su tutor, el informe personal del alumno y el informe del rendimiento académico que éste aporte, decidirá sobre la continuidad de los alumnos que venían desarrollando su actividad en cada área de conocimiento del departamento, trasladando al Vicerrectorado de Alumnos la relación de los que seguirán colaborando y los profesores que los tutelan.

2. Corresponde a los Departamentos elevar al Vicerrector de Alumnos la petición de plazas para el nuevo curso junto con los informes del curso anterior. La petición se realizará siguiendo el modelo que establezca el Vicerrectorado de Alumnos.

3. El número total de plazas de alumnos colaboradores de un área de conocimiento no podrá ser superior en cada momento al número de profesores de dicha área con dedicación a tiempo completo.

4. El tutor deberá ser un profesor con dedicación a tiempo completo, sin que en ningún caso un profesor pueda llegar a tutorizar a más de tres alumnos.

5. El modelo de petición de los Departamentos incluirá las plazas solicitadas, si se contempla la opción de conceder créditos de libre configuración al alumno colaborador (entre uno y tres), el nombre del profesor que actuará como tutor, un resumen de las tareas a desarrollar en cada plaza, el tipo de pruebas propuestas y los criterios de selección y valoración a emplear en la convocatoria, y la documentación que se solicita a los candidatos. En el caso de solicitud de créditos de libre configuración el departamento o la unidad que aporte la financiación deberá adjuntar la reserva de crédito formalizada por la cantidad que se establezca por el Vicerrector de Planificación Económica e Infraestructuras.

6. Corresponde al Consejo de Gobierno decidir sobre la propuesta de los Departamentos, previo informe del Vicerrector de Alumnos.

Artículo 6.- Convocatoria.

Una vez aprobada la propuesta por el Consejo de Gobierno y comunicado a los Departamentos, éstos podrán realizar la convocatoria, que deberá quedar abierta al menos durante 5 días hábiles.

Artículo 7.- Tribunal.

1. El tribunal encargado de calificar la prueba será designado por el Consejo de Departamento y estará formado por: • Dos profesores pertenecientes a alguno de los cuerpos docentes Universitarios, uno de los cuales, si así lo solicita expresamente, será el profesor tutor de la plaza ofertada. • Un Ayudante o Becario de Investigación. • Un Profesor Contratado, o en su defecto uno más perteneciente a alguno de los cuerpos docentes universitarios.

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• Un alumno perteneciente al Consejo de Departamento, preferentemente colaborador, si lo hubiera. 2. Cada tribunal lo presidirá el profesor de mayor categoría y, en caso de igualdad, el más antiguo. 3. Cada tribunal podrá añadir los requisitos específicos que estime oportuno, que serán efectivos en los términos que apruebe el Consejo de Gobierno.

Artículo 8.- Pruebas, Resolución, Nombramiento y Toma de posesión.

1. Las pruebas deberán realizarse y resolverse durante el mes de noviembre y se convocarán dentro de los cinco días lectivos siguientes a aquel en que hubiera finalizado el plazo para la presentación de solicitudes de los alumnos interesados El inicio de las mismas deberá quedará fijado dentro de los diez días lectivos siguientes a dicha convocatoria.

2. Los resultados se reflejarán en un acta a la que se dará publicidad por el Departamento, y en la que figurará la motivación de la resolución y una valoración expresa de los resultados de las pruebas realizadas por cada alumno. El expediente promedio del alumno deberá suponer un mínimo del 50% y un máximo del 75% de la valoración. En la calificación final se tendrá en cuenta, además, el expediente académico del alumno, los resultados de las pruebas, y cualquier otro mérito que el alumno pueda aportar. Los resultados se harán de forma pública, dentro de los tres días lectivos siguientes a la finalización de las pruebas.

3. La difusión del resultado de las pruebas, junto con la propuesta de nombramientos, corresponde al Tribunal designado por el Departamento. Éste elevará la propuesta al Vicerrectorado de Alumnos. Apoyándose en estas propuestas el Vicerrectorado de Alumnos procederá al nombramiento en el plazo de cinco días, emitiendo un documento acreditativo a cada alumno al que se asignen tareas de colaboración.

4. La toma de posesión se llevará a cabo dentro de los siete días lectivos siguientes al nombramiento y se registrará en el libro de actas del Departamento. En dicho acto, el Secretario hará entrega de los documentos acreditativos del nombramiento de alumno colaborador.

Artículo 9.- Beneficios de la condición de Alumno Colaborador.

El alumno colaborador, en virtud de su trayectoria, podrá disfrutar de los siguientes beneficios:

a) La formalización oficial de su nombramiento mediante resolución del Vicerrector de Alumnos.

b) La integración en un departamento y área, iniciándose en tareas de investigación con el apoyo de un profesor que supervise y oriente su actividad.

c) Recibir un informe anual de aprovechamiento, en los casos en que así corresponda.

d) La opción, siempre que así constara en la convocatoria de la plaza o en el informe de continuidad, de solicitar hasta 3 créditos por curso como libre configuración, siempre que reciba informe anual favorable, y que no se superen en su conjunto los 10 créditos totales por este concepto.

e) Recibir el Diploma de Alumno Colaborador de la Universidad de Cádiz, dejando constancia en su expediente académico, tras dos años de desempeño de tareas de colaboración en un departamento recibiendo informes anuales favorables.

f) Disfrutar de los beneficios de matrícula de Doctorado, en los términos que en cada momento puedan determinar las normas de matrícula de la Universidad de Cádiz.

g) La condición de Alumno Colaborador de la Universidad de Cádiz se valorará como mérito a efectos de los concursos que ésta convoque.

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Artículo 10.- Pérdida de la condición de Alumno Colaborador.

Se perderá la condición de Alumno Colaborador cuando concurra alguno de los siguientes supuestos:

a. Pérdida de la condición de alumno de la Universidad de Cádiz.

b. Renuncia del interesado.

c. Incumplimiento de los deberes establecidos en el presente Reglamento.

d. Finalización de los estudios en que se encuentre matriculado al tiempo de obtener la plaza, excepto en aquellos casos en que los Alumnos Colaboradores lo sean de una titulación de primer ciclo con acceso a otra de segundo ciclo.

e. Obtención de la condición de Alumno Colaborador en otro Departamento.

Artículo 11.- Censo de Alumnos Colaboradores.

El Vicerrectorado de Alumnos será responsable de la actualización del censo de alumnos colaboradores de la Universidad de Cádiz, que incluirá al menos el nombre de cada alumno, el área de conocimiento y departamento, el profesor tutor y la fecha de acceso. De dicho censo y de las revisiones pertinentes dará traslado a Secretaría General.

Disposición Adicional.- Interpretación y desarrollo normativo.

Se faculta al Vicerrector de Alumnos para dictar cuantas instrucciones resulten necesarias para desarrollar o interpretar el contenido del presente Reglamento.

Disposición Transitoria.

1. El plazo para solicitar plazas de alumnos colaboradores para el curso académico 2004/2005 comenzará el día 1 de octubre, finalizando el día 15 de octubre.

2. A estos efectos, será preceptivo que los departamentos identifiquen a los alumnos que venían prestando tareas de colaboradores y los que propongan para su continuidad. Este número deberá tenerse en cuenta a los efectos previstos en el Artículo 5.3 del presente reglamento.

3. Las peticiones realizadas a la entrada en vigor del presente Reglamento serán revisadas, para su adaptación al mismo.

Disposición Final.- Entrada en Vigor

El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Cádiz.

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ANEXO I

RELACIÓN DE DOCUMENTOS QUE DEBEN DISEÑARSE PARA DEFINIR EL PROCEDIMIENTO.-

• Solicitud de alumnos colaboradores por los Departamentos.– Deben incluirse relación de plazas por áreas de conocimiento con indicación de cada uno de sus perfiles, profesores tutores, compromiso de financiar créditos de LC en su caso, contenido de las pruebas de selección. Debe adjuntarse certificado de Consejo de Departamento. Debe haber un compromiso en el que figure la firma de los responsables de Unidad de Gasto que vayan a financiar los créditos, y la relación de alumnos colaboradores de años anteriores a los que se da continuidad en su función.

• Modelo de Informe y propuesta de continuidad, en su caso, de cada uno de los alumnos colaboradores de cursos anteriores, con indicación de sus profesores tutores.

• Impreso protocolo de chequeo de que la propuesta es correcta y no se solicitan en cada área más plazas de los Profesores a TC.

• Resolución comunicando la decisión de Consejo de Gobierno y autorizando la convocatoria.-

• Modelo de Convocatoria de Plazas por los Departamentos.-

• Modelo de Solicitud de Plaza de Alumnos Colaboradores.-

• Modelo de Acta de Constitución de Tribunales, expresando en la misma la relación de presentados.-

• Modelo de Resolución de las Convocatorias de Departamento y Propuesta de Nombramientos.-

• Modelo de Informe del Alumno Colaborador detallando la labor realizada y valorando los aspectos de su aprendizaje. Incluir informe académico de asignaturas matriculadas y superadas en el curso. 10 Octubre.

• Modelo de Informe del Profesor Tutor detallando la labor realizada por el alumno y valorando los aspectos de su aprendizaje

• Modelo de Informe de Valoración Global personalizado y propuesta en relación con la continuidad que formule el Departamento. 10 Octubre

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ANEXO II

CONVOCATORIA BECAS DE APOYO A PROYECTOS PILOTO DE CONVERGENCIACASO EN QUE SE PRODUCE UNA ANALOGÍA CON LA EXTENSIÓN DE LA FIGURA DE COLABORADOR A LA DOCENCIA

Primero. Objeto: la Universidad de Cádiz, a través de su Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa, convoca ayudas de colaboración para la implantación de experiencias piloto para la aplicación del sistema de créditos europeos en el curso 2004-2005 en las titulaciones recogidas en el Anexo I.

Noveno. Obligaciones de los seleccionados:

Bajo la supervisión del respectivo coordinador, el alumno deberá colaborar en tareas básicas de apoyo y asesoramiento a los profesores implicados en la experiencia y en tareas básicas de orientación a los alumnos de ese primer curso, tales como:

1. Actualización de fondos bibliográficos (v.gr. manuales, obras de referencia...) de las materias objeto de la experiencia piloto (revisión de existencias y, en su caso, solicitud de nuevas adquisiciones).

2. Búsqueda (y presentación sintetizada) de información sobre desarrollo de experiencias piloto similares en otras Universidades, españolas o europeas. Difusión de la información a los profesores implicados en la experiencia piloto.

3. Colaboración en la elaboración y análisis de encuestas –a profesores y estudiantes- de seguimiento de implantación del plan piloto.

4. Colaboración en la elaboración (ordenación y montaje) de materiales didácticos electrónicos o en papel para el desarrollo de las materias.

5. Asistencia personalizada al alumnado para la búsqueda de fuentes de información para la superación de las materias.

En ningún caso los alumnos colaboradores realizarán tareas como:

1. Impartición de clases, teóricas o prácticas.2. Impartición/dirección de seminarios.3. Atención al alumno en tutorías por encima de 5 horas/semana.4. Funciones de calificación o evaluación.

Antes de finalizar el período de la ayuda, los beneficiarios entregarán en el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa una memoria de las actividades realizadas. Esta memoria deberá ir acompañada de un informe del coordinador, en el que se valore la aportación del alumno a lo largo del curso. Si el informe es positivo, se expedirá al alumno el correspondiente certificado de aprovechamiento.

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ANEXO XVIII AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Reglamento de Alumnos Colaboradores

El presente reglamento tiene por objeto regular la figura de Alumno Colaborador que se introduce en el Artículo 137 de los Estatutos de la Universidad de Cádiz. Con ella se trata de estimular la participación de los alumnos en las actividades propias de los Departamentos facilitando fundamentalmente su iniciación a las tareas investigadoras. También se considera oportuno hacer posible que a través de esta figura los alumnos puedan participar en determinadas funciones de colaboración en docencia, tales como la búsqueda de bibliografía y materiales de apoyo para las asignaturas, la colaboración con el profesor en la preparación de temas o ejercicios y en el diseño de tareas, o incluso la realización de posibles funciones de ayuda a otros alumnos en aquellas actividades académicamente dirigidas previstas en las asignaturas pero que se desarrollen como complemento a las clases y en un horario diferenciado, sin la presencia del profesor; todo ello sin que en ningún momento pueda entenderse que es el alumno colaborador el que imparte las clases regladas teóricas y prácticas, cometido que corresponde exclusivamente al profesor.

Esta actividad debe contar con una dedicación horaria que defina un concreto nivel de compromiso, y con unos protocolos de seguimiento y evaluación, de tal modo que se pueda valorar la actividad del alumno y que, a la vez, esta valoración contribuya a determinar si resulta o no oportuna su continuidad en las funciones de colaboración. Entre los aspectos a valorar deben incluirse, de una parte la labor realizada, y por otra el rendimiento académico del alumno, medido mediante la superación de las materias en que se encuentra matriculado.

El trabajo realizado debe contar con un reconocimiento, de modo que los alumnos colaboradores puedan encontrar compensaciones a la labor desarrollada. Para ello se establecen diferentes niveles de reconocimiento: el primero formalizando su nombramiento dándole la significación que corresponde, en segundo término mediante la emisión –en su caso- del informe favorable tras el primer curso académico, y más adelante mediante el diploma del que se le hace entrega tras un segundo curso académico valorado positivamente, hecho este último que tendrá su reflejo en el expediente académico. También se contempla la posibilidad de reconocimiento de créditos de libre configuración –hasta 3 por curso, con un máximo de 10 en total- en aquellos casos en que los departamentos, en la solicitud de plazas que formulen, se comprometan a cubrir de su presupuesto o con dotaciones de grupos de investigación o con dotaciones de los centros, el coste estimado de las cantidades que la universidad deja de percibir –tanto en concepto de matrícula como de financiación pública-. Por otra parte, el reglamento reconoce la opción a otros beneficios de matrícula que se recogerán cada curso académico en las oportunas actualizaciones normativas, y que tienen como objeto estimular la realización del doctorado, permitiendo la profundización en las tareas investigadoras en las que el alumno se ha iniciado a través del desempeño de su función como alumno colaborador.

La tarea de colaboración debe realizarse bajo la supervisión de un profesor con dedicación a tiempo completo, que se compromete expresamente a dirigir y tutorizar la actividad propia del alumno. Ningún profesor debe tutorizar un número excesivo de alumnos que se establece en un máximo de tres, y por otra parte debe establecerse también un límite de alumnos colaboradores por departamento, que se establece en un máximo de un alumno por cada profesor a tiempo completo.

En cuanto a los concursos de selección, se realizarán estructurados por Departamentos, y áreas de conocimiento, una vez aprobada la relación de plazas por el Consejo de Gobierno, y consistirán en pruebas establecidas por cada Departamento, definidas en la solicitud, y en las que se contrasten conocimientos, actitudes y habilidades de los alumnos, que junto con el expediente académico determinarán el resultado del proceso selectivo.

1


Por último, señalar que este reglamento abandona el criterio de vinculación de los alumnos colaboradores a asignaturas para acoger un sistema de vinculación más intenso al profesor tutor, a la par que flexibiliza la figura para abordar la tarea de iniciación a la investigación.

De acuerdo con estas premisas se aprueba el siguiente Reglamento de Alumnos Colaboradores de la Universidad de Cádiz.

Artículo 1. Objeto.

El presente Reglamento tiene por objeto regular el régimen de los Alumnos Colaboradores de la Universidad de Cádiz, en desarrollo de lo dispuesto en el artículo 137 de sus Estatutos.

Artículo 2.- Definición.

1. Son alumnos colaboradores aquellos que se adscriben a un Departamento con el fin de incrementar y mejorar su formación, colaborando en las funciones de investigación y docencia.

2. El Departamento asignará a cada alumno un profesor tutor, que será responsable directo de organizar y supervisar el trabajo del alumno colaborador, y que emitirá un informe anual de evaluación de la actividad de colaboración realizada. En caso de ser necesario, se asignará un sustituto.

Artículo 3.- Derechos y deberes.

1. Son obligaciones de los alumnos colaboradores, además de las que se establecen para los demás alumnos, las siguientes:

a) Cumplir con una dedicación mínima de 200 horas de trabajo de colaboración a lo largo del curso

b) Cumplir el plan de trabajo establecido por el tutor de acuerdo con lo dispuesto en este reglamento.

c) Elaborar el informe anual de la actividad desempeñada, en los modelos que se establezcan por el Vicerrectorado de Alumnos, entregándolo en el Departamento con anterioridad 31 de Julio

d) Alcanzar un rendimiento académico mínimo adecuado, similar al que se exija para la renovación de becas del Ministerio de Educación y Ciencia.

2. Los alumnos colaboradores gozarán por su condición de los siguientes derechos

a) Formar parte del Consejo de Departamento, en los términos previstos en el artículo 78.1.d) de los Estatutos de la Universidad de Cádiz.

b) Recibir los beneficios que correspondan a su condición, y que se reflejen en el articulado de este reglamento y en las normas de matrícula vigentes en cada momento en la Universidad de Cádiz

c) Tener acceso a los informes de valoración que preceptivamente emitirá el tutor y el departamento sobre la actividad desempeñada

3. Ningún alumno podrá simultanear la condición de alumno colaborador en más de un departamento.

Artículo 4.- Requisitos.

1. La condición de alumno colaborador será de aplicación a aquellos que cursen estudios conducentes a titulaciones oficiales de primer o segundo ciclo y a las titulaciones de grados y másteres oficiales.

2. La selección se realizará mediante convocatoria pública.

3. Los alumnos que cursen estudios de primer ciclo o licenciaturas o ingenierías de ciclo largo o estudios de grado, podrán optar a la condición de alumno colaborador siempre que hayan superado 50

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créditos de los previstos para el primer curso siguiendo el itinerario curricular recomendado para la titulación. Los alumnos que cursen estudios de sólo segundo ciclo o estudios de postgrado oficiales, no requerirán requisitos generales para participar en las convocatorias.

4. Los Departamentos velarán por el cumplimiento de estos requisitos entre los candidatos que opten a la condición de alumno colaborador.

5. La condición de alumno colaborador se extingue en todo caso en el momento en que se finalicen los estudios de la titulación. Los Departamentos podrán proponer la continuidad de aquellos alumnos colaboradores que hayan finalizado una titulación y continúen estudios el curso siguiente en otra de nivel superior.

Artículo 5.- Oferta de Plazas.

1. Corresponde a los Departamentos elevar al Vicerrector de Alumnos la petición de plazas para el nuevo curso junto con los informes del curso anterior. La petición se realizará siguiendo el modelo que establezca el Vicerrectorado de Alumnos.

2. En función de lo establecido en el artículo 10, el Departamento trasladará al Vicerrectorado de Alumnos la relación de los alumnos que seguirán colaborando y los profesores que los tutoricen.

3. Cada profesor con dedicación a tiempo completo no podrá tutorizar a más de dos alumnos en el mismo curso académico.

4. El modelo de petición de los Departamentos incluirá respecto de cada una de las plazas ofertadas, el nombre del profesor que actuará como tutor, un resumen de las tareas a desarrollar, el tipo de pruebas propuestas, los criterios de selección y valoración a emplear en la convocatoria y los documentos que se soliciten a los candidatos.

Además, en las plazas que incluyan reconocimiento de créditos de libre configuración (entre uno y tres), la unidad que aporte la financiación deberá adjuntar la reserva de crédito formalizada por la cantidad que se establezca por el Vicerrector de Planificación Económica e Infraestructuras.

5. Corresponde al Consejo de Gobierno decidir sobre la propuesta de los Departamentos, previo informe del Vicerrector de Alumnos.

Artículo 6.- Convocatoria.

Una vez aprobada la propuesta por el Consejo de Gobierno y comunicado a los Departamentos, éstos realizarán la convocatoria.

Artículo 7.- Tribunal.

1. El tribunal encargado de calificar la prueba será designado por el Consejo de Departamento y estará formado por: • Tres profesores con dedicación a tiempo completo, uno de los cuales, si así lo solicita expresamente, será el profesor tutor de la plaza ofertada. • Un Ayudante o Becario de Investigación en el caso de que exista esta figura en el Departamento. • Un alumno perteneciente al Consejo de Departamento, preferentemente colaborador, si lo hubiera. 2. Cada tribunal lo presidirá el profesor de mayor categoría y, en caso de igualdad, el más antiguo.

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3. Cada tribunal podrá añadir los requisitos específicos que estime oportuno, que serán efectivos en los términos que apruebe el Consejo de Gobierno.

Artículo 8.- Pruebas, Resolución, Nombramiento y Toma de posesión.

1. Las pruebas deberán realizarse y resolverse durante el mes de noviembre y se convocarán dentro de los cinco días lectivos siguientes a aquel en que hubiera finalizado el plazo para la presentación de solicitudes de los alumnos interesados El inicio de las mismas deberá quedará fijado dentro de los diez días lectivos siguientes a dicha convocatoria.

2. Los resultados se reflejarán en un acta a la que se dará publicidad por el Departamento, y en la que figurará la motivación de la resolución y una valoración expresa de los resultados de las pruebas realizadas por cada alumno. El expediente promedio del alumno deberá suponer un mínimo del 50% y un máximo del 75% de la valoración. En la calificación final se tendrá en cuenta, además, el expediente académico del alumno, los resultados de las pruebas, y cualquier otro mérito que el alumno pueda aportar. Los resultados se harán de forma pública, dentro de los tres días lectivos siguientes a la finalización de las pruebas. Las reclamaciones podrán presentarse según lo establecido en el Capítulo IV, Sección II del Reglamento por el que se regula el régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad de Cádiz.

3. La difusión del resultado de las pruebas, junto con la propuesta de nombramientos, corresponde al Tribunal designado por el Departamento. Éste elevará la propuesta al Vicerrectorado de Alumnos. Apoyándose en estas propuestas el Vicerrectorado de Alumnos procederá al nombramiento en el plazo de cinco días, emitiendo un documento acreditativo a cada alumno al que se asignen tareas de colaboración.

4. La toma de posesión se llevará a cabo dentro de los siete días lectivos siguientes al nombramiento y se registrará en el Departamento. En dicho acto, el Secretario hará entrega de los documentos acreditativos del nombramiento de alumno colaborador.

Artículo 9.- Beneficios de la condición de Alumno Colaborador.

El alumno colaborador, en virtud de su trayectoria, podrá disfrutar de los siguientes beneficios:

a) La formalización oficial de su nombramiento mediante resolución del Vicerrector de Alumnos.

b) La integración en un departamento y área, iniciándose en tareas de investigación con el apoyo de un profesor que supervise y oriente su actividad.

c) Recibir un informe anual de aprovechamiento, en los casos en que así corresponda.

d) La opción, siempre que así constara en la convocatoria de la plaza o en el informe de continuidad, de solicitar hasta 3 créditos por curso como libre configuración, siempre que reciba informe anual favorable, y que no se superen en su conjunto los 10 créditos totales por este concepto.

e) Recibir el Diploma de Alumno Colaborador de la Universidad de Cádiz, dejando constancia en su expediente académico, tras dos cursos académicos de desempeño de tareas de colaboración en un departamento recibiendo informes anuales favorables.

f) Disfrutar de los beneficios de matrícula de Doctorado, en los términos que determinen las normas de matrícula de la Universidad de Cádiz.

g) Se valorará como mérito a efectos de los concursos que la Universidad de Cádiz convoque el haber ocupado plaza de alumno colaborador con informe de valoración favorable.

4


Artículo 10.- Pérdida de la condición de Alumno Colaborador.

Se perderá la condición de Alumno Colaborador cuando concurra alguno de los siguientes supuestos:

a. Pérdida de la condición de alumno de la Universidad de Cádiz.

b. Renuncia del interesado.

c. Incumplimiento de los deberes establecidos en el presente Reglamento.

d. Finalización de los estudios en que se encuentre matriculado al tiempo de obtener la plaza, excepto en aquellos casos en que los Alumnos Colaboradores lo sean de una titulación de primer ciclo con acceso a otra de segundo ciclo.

e. Obtención de la condición de Alumno Colaborador en otro Departamento.

Artículo 11.- Censo de Alumnos Colaboradores.

El Vicerrectorado de Alumnos será responsable de la actualización del censo de alumnos colaboradores de la Universidad de Cádiz, que incluirá al menos el nombre de cada alumno, el área de conocimiento y departamento, el profesor tutor y la fecha de acceso. De dicho censo y de las revisiones pertinentes dará traslado a Secretaría General.

Disposición Adicional.- Interpretación y desarrollo normativo.

Se faculta al Vicerrector de Alumnos para dictar cuantas instrucciones resulten necesarias para desarrollar o interpretar el contenido del presente Reglamento.

Disposición Transitoria.

1. El plazo para solicitar plazas de alumnos colaboradores para el curso académico 2004/2005 comenzará el día 1 de octubre, finalizando el día 20 de octubre.

2. A estos efectos, será preceptivo que los departamentos identifiquen a los alumnos que venían prestando tareas de colaboradores y los que propongan para su continuidad. Este número deberá tenerse en cuenta a los efectos previstos en el Artículo 5.3 del presente reglamento.

3. Las peticiones realizadas a la entrada en vigor del presente Reglamento serán revisadas, para su adaptación al mismo.

Disposición Final.- Entrada en Vigor

El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Cádiz.

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ANEXO XX AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

PROPUESTA DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ POR LA CUAL SE DICTA DISPOSICIÓN TRANSITORIA, PARA EL CURSO 2004/2005,

SOBRE APLICACION DEL NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS A SUPERAR PARA PODER CONTINUAR LOS ESTUDIOS.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz ACUERDA elevar al Consejo Social la siguiente propuesta de número mínimo de créditos que es necesario haber superado para poder continuar los estudios en el curso 2004/2005:

TIPO DE TITULACION

Año de ingreso en la

titulación

Nº mínimo de créditos

establecidos en la

normativa

Nº mínimo de créditos superados necesarios

para continuar estudios

%

Sólo Primer Ciclo 2003/2004 9 4,5 50Primer y Segundo

Ciclo2003/2004 9 4,5 50

Sólo Segundo Ciclo 2003/2004 18 9 50

Sólo Primer Ciclo 2002/2003 35 22 62,8Primer y Segundo

Ciclo2002/2003 38 23,5 67,1

Sólo Segundo Ciclo 2002/2003 47 32,5 69,1

Sólo Primer Ciclo 2001/2002 60 47,5 79,2Primer y Segundo

Ciclo2001/2002 66 52 78,8

Sólo Segundo Ciclo 2001/2002 75 61 81,3

Solo Primer Ciclo 2000/2001 86 73 84,9Primer y Segundo

Ciclo2000/2001 95 80,5 84,7

Sólo Segundo Ciclo 2000/2001 104 89,5 86

Solo Primer Ciclo 1999/2000 112 98,5 88Primer y Segundo

Ciclo1999/2000 123 109 88,6

Sólo Segundo Ciclo 1999/2000 132 118 89

Solo Primer Ciclo 98/99 ó anterior

138 125,5 91

Primer y Segundo Ciclo

98/99 ó anterior

152 140 92

Sólo Segundo Ciclo 98/99 ó anterior

- (*) 112 (#) 93

ANEXO XX AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

(*) Para una titulación tipo de sólo Segundo Ciclo, con 120 créditos, la normativa actual de Permanencia no permitiría al alumno matricularse en el Curso 2004-2005.

(#) 93 % de 120 créditos (redondeado)

ANEXO XXI AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

PROPUESTA DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ POR LA CUAL SE DICTA DISPOSICIÓN TRANSITORIA, PARA EL CURSO 2004/2005,

SOBRE APLICACION DEL NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS A SUPERAR PARA PODER CONTINUAR LOS ESTUDIOS.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz ACUERDA elevar al Consejo Social la siguiente propuesta de número mínimo de créditos que es necesario haber superado para poder continuar los estudios en el curso 2004/2005:

TIPO DE TITULACION

Año de ingreso en la

titulación

Nº mínimo de créditos

establecidos en la

normativa

Nº mínimo de créditos superados necesarios

para continuar estudios

Sólo Primer Ciclo 2003/2004 9 4,5Primer y Segundo

Ciclo2003/2004 9 4,5

Sólo Segundo Ciclo 2003/2004 18 9

Sólo Primer Ciclo 2002/2003 35 22Primer y Segundo

Ciclo2002/2003 38 23,5

Sólo Segundo Ciclo 2002/2003 47 32,5

Sólo Primer Ciclo 2001/2002 60 47,5Primer y Segundo

Ciclo2001/2002 66 52


Solo Primer Ciclo 2000/2001 86 73Primer y Segundo

Ciclo2000/2001 95 80,5

Sólo Segundo Ciclo 2000/2001 104 89,5

Solo Primer Ciclo 1999/2000 112 98,5Primer y Segundo

Ciclo1999/2000 123 109


Solo Primer Ciclo 98/99 ó anterior

138 125,5

Primer y Segundo Ciclo

98/99 ó anterior

152 140

Sólo Segundo Ciclo 98/99 ó anterior

- (*) 118

ANEXO XXI AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

(*) Para una titulación tipo de sólo Segundo Ciclo, con 120 créditos, la normativa actual de Permanencia no permitiría al alumno matricularse en el Curso 2004-2005.

ANEXO XXII AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

ACUERDO ESPECIFICO DE COLABORACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD DE CADIZ Y EL SERVICIO ANDALUZ DE SALUD PARA LA REALIZACION DE PRACTICAS POR LOS ALUMNOS DE LA TITULACION DE ENFERMERIA

Cádiz, a........ de...................... de 2004

REUNIDOS

El Excmo. y Magfco. Sr. D. Diego Sales Márquez, Rector de la Universidad de

Cádiz, y el Ilmo, Sr. D. Juan Carlos Castro Alvarez, Director Gerente del Servicio

Andaluz de Salud.

Todos ellos en función de sus respectivos cargos y en uso de las facultades

que les están conferidas,

EXPONEN

1. Que con fecha 22 de julio de 1998, las Consejerías de Salud, de Educación y

Ciencia, el Servicio Andaluz de Salud y la Universidad de Cádiz suscribieron un

concierto específico para la utilización de las Instituciones Sanitarias en la

investigación y la docencia, para cuyo seguimiento se configuraron en el mismo las

Comisiones Mixta y Paritaria, las cuales han venido trabajando en la

cumplimentación y mejora de los objetivos docentes, asistenciales e

investigadores. Como consecuencia de ello se han elaborado propuestas para

revitalizar y dar respuesta a las necesidades de mejora planteadas.

2. Que en reunión de 13 de diciembre de 2002, la Comisión Mixta de Seguimiento de

este Concierto Específico acordó aprobar el documento elaborado por un Grupo de

Trabajo, al que la propia Comisión se lo había encomendado, para la mejora de la

docencia práctica en la titulación de Enfermería.

3. Que el documento aprobado pretende buscar una fórmula de colaboración entre la

Universidad y la Organización Sanitaria que permita dar respuesta a las

necesidades de formación práctica reglada de calidad y en cumplimiento de los

principios rectores de la Ley 44/2003, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias,

y la necesaria implicación de los profesionales de la Organización, con un modelo

coherente con la nueva forma de organización por la que ha optado la

1


Organización Sanitaria, de conformación de unidades clínicas de gestión tanto en

el nivel de Atención Primaria como en el de Atención Especializada, al tiempo que

quiere dar respuesta efectiva a la integración de las actividades docentes e

investigadoras con las asistenciales.

4. Que en la misma reunión se acordó que este modelo de prácticas alternativo sobre

el tradicional se implantaría a modo de pilotaje con la necesaria evaluación, en el

ámbito del campus de Jerez, en las unidades de enfermería tanto del Hospital de

Jerez de la Frontera como del Distrito de Atención Primaria Jerez-Costa Noroeste .

5. Que a tal fin la Comisión Mixta, en reunión de 15 de julio de 2003, entendió

necesario el correspondiente Acuerdo de colaboración entre las partes implicadas

en el que se contemplen las condiciones de desarrollo de este modelo alternativo

de prácticas.

6. Que, por ello, se ha elaborado el presente Acuerdo Específico, conforme a las

siguientes

CLAUSULAS

PRIMERA.- Objeto.

El presente Acuerdo tiene como objeto la colaboración entre la Universidad de

Cádiz y el Servicio Andaluz de Salud, para el desarrollo como experiencia piloto de un

modelo alternativo para la formación práctica clínica de los alumnos de la titulación de

Enfermería, a partir del curso 2004-2005, en el Hospital de Jerez de la Frontera,

Centros de Salud Mental y en el Distrito de Atención Primaria Jerez-Costa Noroeste en

las unidades de enfermería que se determinen.

SEGUNDA.- Procedimiento de trabajo para la elaboración de la propuesta docente.

1. El Hospital de Jerez de la Frontera, Centros de Salud Mental y el Distrito de

Atención Primaria Jerez-Costa Noroeste pondrán de manifiesto con antelación

suficiente las unidades de enfermería afectas a este Acuerdo, y sus

correspondientes carteras de servicios, con expresión del número de profesionales

y capacidad docente de cada unidad, información que será remitida a la Escuela

Universitaria de Enfermería y Fisioterapia.

2. La Junta de la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia fijará la

organización docente con inclusión de su propuesta de la organización docente de

prácticas clínicas en el Hospital de Jerez de la Frontera, Centros de Salud Mental y

2


en el Distrito de Atención Primaria Jerez-Costa Noroeste, en la que constará de

forma explícita los programas, objetivos docentes y sistemas de evaluación de

todas las asignaturas, así como, previo consenso con el Servicio Andaluz de

Salud, el modelo de evaluación del proyecto, la propuesta de programas de

investigación, las unidades de enfermería que se incorporan al Acuerdo y los

profesionales con actividad docente práctica de cada asignatura. Una vez

aprobada la propuesta por la Universidad de Cádiz, será remitida con expresión

concreta de los créditos docentes a la Comisión Mixta de Seguimiento del

Concierto Específico, para su aprobación definitiva dentro del plan anual de

colaboración institucional.

3. Para la coordinación de estas prácticas, el Hospital de Jerez de la Frontera y el

Distrito de Atención Primaria Jerez-Costa Noroeste contaran con dos

coordinadores, contratados por la Universidad de Cádiz como profesores

asociados, seleccionados por la Comisión de contratación prevista en la normativa

de la Universidad de Cádiz. Dadas las características de estas plazas, se

contemplarán en el baremo de contratación las necesidades de los puestos a

cubrir, considerándose como mérito preferente haber obtenido informe favorable

del Director Gerente del Hospital de Jerez de la Frontera, y el Director del Distrito

Jerez-Costa Noroeste, oído el Departamento de Enfermería y Fisioterapia, y la

Comisión Paritaria o, en su defecto, la Comisión Interparitaria. Estos coordinadores

representarán al Servicio Andaluz de Salud en el Departamento de Enfermería y

Fisioterapia y en la Junta del Centro, tal y como se contempla en el Reglamento de

régimen interno de organización del Departamento y de la Escuela,

respectivamente.

4. Entre las funciones de estos coordinadores se encuentran específicamente, las

siguientes: la coordinación e implementación de las prácticas de las diferentes

asignaturas, actuar de nexo de unión entre los profesores responsables de las

asignaturas clínicas y los profesionales encargados de tutorizar las prácticas, y la

elaboración de informes anuales de seguimiento de las prácticas por unidades

asistenciales, debiendo ser presentado todo ello al Departamento de Enfermería y

Fisioterapia y a la Comisión Paritaria o Interparitaria.

TERCERA.- Características de las prácticas.

1. Los profesionales-tutores no estarán vinculados a la Universidad mediante relación

de carácter administrativo o laboral alguna. El Consejo de Gobierno de la

Universidad de Cádiz, previo informe del Departamento, deberá otorgar a cada uno

3


de ellos la “venia docendi”, y la Universidad de Cádiz les certificará individualmente

el valor de los créditos de docencia práctica que hayan realizado, según el informe

que emitan los Departamentos tras consultar con los responsables de las

asignaturas y los Coordinadores de prácticas previstos en la cláusula segunda

punto 3 de este Acuerdo. De igual forma, la docencia práctica continuada de estos

profesores/tutores podrá ser reconocida a través de la figura de profesor

colaborador honorario. Para ello se someterán a aprobación de Consejo de

Gobierno aquellas propuestas de nombramientos de profesores colaboradores

honorarios que realice el Departamento.

2. Las prácticas en las correspondientes instituciones sanitarias no tendrán en ningún

caso carácter laboral, bien de realización contractual de trabajo administrativo, o

de cualquier otro tipo contemplado en el vigente ordenamiento jurídico, debiendo

los alumnos estar acogidos a la Mutualidad de Previsión Escolar (Seguro Escolar),

según Orden de los Ministerios de Educación y Ciencia y de Trabajo, de fecha 11

de agosto de 1953.

3. Las Instituciones Sanitarias contempladas en el presente acuerdo velaran durante

la formación del alumno de prácticas por cuanto a las medidas de seguridad y

salud.

CUARTA.- Otros aspectos de las prácticas.

1. La realización de las prácticas se desarrollará en los días lectivos y horarios que

figuren en el calendario y esquema de organización que se aprueben de

conformidad con lo previsto en la cláusula segunda el presente Acuerdo.

2. Los profesionales-tutores de las unidades de enfermería afectadas confiarán a sus

alumnos las prácticas en función del programa y objetivos docentes previamente

acordados, y harán su seguimiento.

3. Las prácticas serán evaluadas según el modelo de evaluación que figure en la

organización docente que se apruebe en desarrollo de este Acuerdo.

QUINTA.- Financiación.

La Universidad de Cádiz asumirá un costo derivado de la aplicación del presente

convenio de 50.000 € anuales, equivalentes al que le supondría al S.A.S. la asunción

de las obligaciones que se derivan del mismo. De esta cantidad se retrotraerá la parte

correspondiente a la contratación de dos profesores asociados a los que se hace

4


referencia en la cláusula segunda. Anualmente dicha cantidad total así obtenida se

detraerá por compensación de la resultante de las obligaciones económicas derivadas

del referido concierto especifico entre la Consejería de Salud, el S.A.S. y la

Universidad de Cádiz.

SEXTA.- Seguimiento.

Se asigna a la Comisión Paritaria o en su defecto a la Comisión Interparitaria la

función de seguimiento de este Acuerdo y resolución de las discrepancias que puedan

surgir en su interpretación y ejecución, debiéndose elevar informe a la Comisión Mixta

de Seguimiento del Concierto Específico a la finalización de la duración inicial del

mismo y, en su caso, de las sucesivas prórrogas, así como en cualquier otro momento

en que dicha Comisión Mixta lo solicite. La resoluciones de la comisión de seguimiento

serán impugnables ante la jurisdicción contencioso administrativa.

SEPTIMA.- Vigencia.

Este Acuerdo tiene una duración de un año y se prorrogará automáticamente por

iguales periodos salvo que medie denuncia por alguna de las partes. En tal caso, la

denuncia podrá efectuarse en cualquier momento pero comunicándola con, al menos,

un mes de antelación a la fecha en que se vaya a dar por terminado.

OCTAVA.- Modificación.

Los términos de este Acuerdo podrán ser modificados en cualquier momento siempre

que exista consenso por todas las partes intervinientes y así lo autorice la Comisión

Mixta de Seguimiento del Concierto Específico.

Y para que conste, en prueba de conformidad, las partes firman el presente

documento en el lugar y fecha al principio indicados.

....................................

5

ANEXO XXIII AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

PUNTO DEL ORDEN DEL DIA CONSEJO DE GOBIERNO: Modificación del baremo de contratación de profesores asociados de ciencias de la salud (área de enfermería y fisioterapia) como coordinadores de prácticas en el área de salud de Jerez.

En el acuerdo de prácticas clínicas para la Diplomatura de enfermería en Jerez se recoge en la cláusula 2ª apartado 3 que a los dos coordinadores de prácticas contratados por la Universidad como profesores asociados, se le valorará como mérito preferente haber obtenido informe favorable del Director Gerente del Hospital de Jerez y del Director del distrito. Por ello dicho mérito debe ser incluido en el baremo actual de contratación de profesores asociados de ciencias de la salud (área de enfermería).

Para estas plazas de coordinadores se propone, por tanto, la inclusión del siguiente apartado al baremo actual de contratación de profesores asociados de ciencias de la salud (enfermería y fisioterapia):

6.- INFORME FAVORABLE ADECUACIÓN … 20 PUNTOS.Para la valoración de la adecuación de las plazas y puestos ocupados por los candidatos en el SAS, estos solicitarán informe favorable a la Dirección gerencia del Hospital de Jerez y Dirección del distrito de AP Jerez-Costa Noroeste, valorándose estos en 20 puntos.



Resolución de 28 de septiembre de 2004, del Rector de la Universidad de Cádiz, por la que se

convoca concurso público para la contratación de Profesores Asociados de Ciencias de la Salud

(Coordinadores Prácticas Enfermería), mediante contrato laboral especial de duración

determinada a tiempo parcial.




contratación de Profesores Asociados de Ciencias de la Salud de Enfermería en las plazas que se indican

en el anexo, de acuerdo con el Reglamento de Contratación de Profesorado, aprobado en Consejo de

Gobierno de la Universidad de Cádiz, en su sesión de 19 de diciembre de 2003, reformado por acuerdo

del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2004,

RESUELVO



concurso público para la contratación de los Profesores Asociados de Ciencias de la Salud del área de

“Enfermería” en las plazas que se citan en el anexo, mediante Contrato laboral especial de duración

determinada a tiempo parcial.

28 de septiembre de 2004

Diego Sales Márquez

Rector


1. NORMAS GENERALES


determinada a tiempo parcial, las plazas de Profesor Asociado de Ciencias de la Salud (Coordinadores

Prácticas Enfermería), que se indican en el anexo, con las características que igualmente se señalan en el

mencionado anexo.



898/1985, de 30 de abril, sobre Régimen del Profesorado Universitario; Real Decreto 1558/86, de 28 de

junio, por el que se establecen las bases generales del régimen de conciertos entre las Universidades y las

Instituciones Sanitarias y el acuerdo con el Convenio suscrito entre la Universidad de Cádiz y el Servicio

Andaluz de Salud; la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de Incompatibilidades del personal al servicio de

las Administraciones Públicas; los Estatutos de la Universidad de Cádiz, el Reglamento de Contratación

de Profesorado de la Universidad de Cádiz y el Estatuto de los Trabajadores, aprobados por Real Decreto

Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, en lo no previsto por la mencionada Ley Orgánica de Universidades,

con exclusión del régimen de dedicación, que será según determine cada contrato laboral que se concierte

y los preceptos relativos a la calificación administrativa de los contratos, así como de aquellos otros que

se opongan o resulte incompatible con las determinaciones de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de

diciembre, de Universidades.









La puntuación mínima para la obtención de la plaza que, al menos, será del 10% de la puntuación máxima

establecida en el baremo, se determinará a propuesta del Departamento y previamente a la baremación de

las solicitudes.









1.6. Los candidatos propuestos para ocupar las plazas deberán respetar los horarios establecidos por el

Centro y las actividades docentes asignadas por los Departamentos.









requisitos:


2.1.2. Estar en posesión del título académico de Diplomado en Enfermería, como mínimo.

En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, deberá estar en posesión de la credencial que

acredite la homologación.



2.1.4. Desempeñar plaza de Enfermero Base y/o Especialista y/o Supervisor-Jefe de Unidad y/o puestos de

Dirección (según la plaza solicitada), en los Centros, Unidades y Servicios en los que se oferten las

plazas, con turno de trabajo compatible con el horario docente. Igualmente, deberán desarrollar su labor

asistencial en el correspondiente Servicio, Sección o Unidad hospitalaria relacionada con el perfil

docente de la plaza o plazas solicitadas.

2.1.5. De conformidad con la cláusula Séptima del Convenio-Marco entre las Conserjerías de Salud y de

Educación y Ciencia y la Universidad de Cádiz, los aspirantes serán personal de plantilla con plaza en

propiedad en el Centro y Servicio correspondiente. En su defecto, si no hubiesen candidatos con plaza

en propiedad, de forma subsidiaria, podrán concurrir los que no teniendo plaza en propiedad reúnan los

restantes requisitos.



3. SOLICITUDES



Universidad de Cádiz, así como en la página web del Área de Personal en la siguiente dirección:

http://www-personal.uca.es .


ellas, acompañada de la documentación acreditativa, salvo que se trate de plazas de la misma asignatura,

en cuyo caso bastará con una sola solicitud y documentación acreditativa. En estos supuestos, deberán

quedar identificadas en la solicitud las plazas a que se concursa, especificando el nº de plaza indicado en

el anexo de plazas convocadas.




3.2.2. Fotocopia del título de Diplomado o equivalente.

En caso de títulos extranjeros, éstos deberán ir acompañados de una fotocopia de la homologación del

Ministerio de Educación y Cultura español.


3.2.4. Certificación de vinculación al SAS en el que se especifique el puesto y turno de trabajo y la

Unidad/Servicio en la que lo realiza.



autenticidad de los mismos, así como de los datos que figuran en la instancia, sin perjuicio de que en

cualquier momento la Comisión de Contratación o los órganos competentes de la Universidad puedan

requerir a los aspirantes que acrediten la veracidad de las circunstancias y documentos aportados a

concurso y que hayan sido objeto de valoración.

Los solicitantes que no obtengan contrato ni aparezcan relacionados en la bolsa de trabajo, en su caso,

en el acta de Resolución, podrán retirar la documentación aportada en el plazo de un mes desde la



3.3. El plazo de presentación de solicitudes comenzará a partir del siguiente al de la publicación de la

convocatoria en el tablón de anuncios del Rectorado (C/ Ancha, nº 10) y en la página web del

Vicerrectorado de Profesorado, finalizando 5 días después de la publicación en el B.O.J.A.





3.5. Una vez comprobado el cumplimiento de los requisitos exigidos en las presentes bases, en el plazo




























5. DURACIÓN DEL CONTRATO, DEDICACIÓN SEMANAL Y FUNCIONES A

DESEMPEÑAR


5.2. El candidato propuesto será contratado a tiempo parcial de 6 horas semanales (antiguos TP3).

5.3. La dedicación de las plazas es la que corresponde con lo estipulado en el R.D. 1558/86:

a) Hasta un máximo de 3 horas semanales exclusivamente docentes, si tuviera encomendada esta

actividad, durante el periodo lectivo

b)Hasta un máximo de 3 horas semanales de tutoría o asistencia al alumno, durante el periodo lectivo

c) El resto de las horas de la jornada semanal legalmente establecida se dedicará a la actividad asistencial

y las funciones específicas asignadas a esta plaza, en la que quedarán incluidas las horas de docencia

práctica; ésta implicará la responsabilidad directa del Profesor en el aprendizaje clínico de los alumnos

que le sean asignados.

5.4. Funciones a realizar:

- Coordinación e implementación de las prácticas clínicas de las diferentes asignaturas en sus

Centros.

- Actuar de nexo de unión entre los Profesores responsables de las asignaturas clínicas y los

profesionales encargados de autorizar las prácticas.

- Seguimiento de las docencias prácticas en las unidades asistenciales, velando por su adecuación al

plan anual de colaboración docente.

- Elaboración de informes anuales de seguimiento de las prácticas por unidades asistenciales y

asignaturas.

- Representar a los profesionales-tutores de prácticas en el Departamento de Enfermería y en la Junta

del Centro.

6. RETRIBUCIONES

La retribución anual correspondiente a Profesor Asociado de Ciencias de la Salud para el año 2004 es de

4402,64 €.














concurso.

8.2. En caso de que el candidato no presentara los documentos requeridos por la Comisión de Contratación en

el plazo de 10 días o que los mismos no concuerden con las copias presentadas, quedará sin efecto la




contrato laboral, teniendo en cuenta lo establecido en la base 1.8.

La celebración o subsistencia del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad, conforme

a la normativa aplicable en la materia, en el caso de que el aspirante seleccionado esté desempeñando o

pase a desempeñar otra actividad pública o privada.




9. NORMA FINAL



30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, modificada parcialmente por la Ley 4/1999.



E.U. ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIACONVOCATORIA PLAZAS COORDINADORES PRACTICAS ENFERMERIA

AREA SALUD JEREZ-COSTA NOROESTE

Nº plaza

Departamento Área Actividad Puesto trabajo Turno Trabajo Centro Período

DC 3252

Enfermería y Fisioterapia

Enfermería COORDINADOR PRÁCTICAS

DUE/SUPERVISOR/CARGOS INTERMEDIOS/P.DIRECCION

Diurno Hospital S.A.SJerez de la Frontera

Anual

DC 3253

Enfermería y Fisioterapia

Enfermería COORDINADOR PRÁCTICAS

DUE/SUPERVISOR/CARGOS INTERMEDIOS/P.DIRECCION

Diurno Centros Salud y Distrito A.P. ZBS Jerez-Costa Noroeste

Anual



Resolución de 28 de septiembre de 2004, del Rector de la Universidad de Cádiz, por la que se

convoca concurso público de profesores colaboradores, mediante contrato laboral especial de

duración determinada a tiempo Completo.



Universidades (BOJA del 31), estando pendiente el desarrollo reglamentario, de acuerdo con la cláusula

quinta del Convenio, de fecha 15 de mayo de 2002, de Cooperación entre la Consejería de Salud, la

Consejería de Educación y Ciencia, el Servicio Andaluz de Salud y la Universidad de Cádiz, por el que se

establece un marco de colaboración con el fin de promover un proceso progresivo de integración de las

Escuelas Universitarias de Enfermería de los Hospitales Puerta del Mar y Jerez de la Frontera en la

mencionada Universidad, modificada por la cláusula primera de la Adenda de modificación, de 28 de

julio de 2004, y siendo necesaria la contratación de Profesores Contratados en las plazas que se indican en

el anexo, de acuerdo con el Reglamento de Contratación de Profesorado, aprobado en Consejo de

Gobierno de la Universidad de Cádiz, en su sesión de 19 de diciembre de 2003, reformado por acuerdo

del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2004,

RESUELVO



concurso público para la contratación de Profesores Colaboradores en las plazas que se citan en el anexo,

mediante Contrato laboral especial de duración determinada a tiempo Completo.

28 de septiembre de 2004

Diego Sales Márquez

Rector


1. NORMAS GENERALES


determinada a tiempo Completo, doce plazas de Profesor Colaborador que se indican en el anexo, con las




















El factor de corrección a que se refiere la observación primera del baremo que se acompaña se aplicará de

la siguiente forma:

-Por tener experiencia docente en el perfil de la plaza:

• hasta 2 años: la puntuación obtenida se multiplicará por el factor de corrección de 0,25



• 5 o más años: la puntuación obtenida se multiplicará por el factor de corrección de 1












1.6. Los candidatos propuestos para ocupar las plazas deberán respetar el horario establecido por el

Centro y las actividades docentes asignadas por el Departamento.









requisitos:


2.1.2. Estar en posesión del título académico de Diplomado Universitario, Arquitecto Técnico o Ingeniero

Técnico, como mínimo.

En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, deberá estar en posesión de la credencial que

acredite la homologación.

2.1.3. Contar con informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

(ANECA) o de la Agencia Andaluza de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria.





3. SOLICITUDES












3.2.2. Fotocopia del título de Diplomado Universitario, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico.






3.2.4. Fotocopia del informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y

Acreditación (ANECA) o de la Agencia Andaluza de Evaluación de la Calidad y Acreditación

Universitaria.

















































5.3. Las funciones a realizar por el Profesor Colaborador será para desarrollar tareas docentes, de acuerdo

con el perfil de las plazas indicado en el anexo.

6. RETRIBUCIONES

La retribución anual correspondiente a Profesor Colaborador, tipo 1, es de 20.902,48 €.











concurso.














9. NORMA FINAL







E.U. ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIACONVOCATORIA DE PLAZAS DE PROFESORES COLABORADORES, TIPO 1 (CURSO 2004/2005)

DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA - ÁREA DE ENFERMERÍA

Plaza Dedicación Duración del contrato


DC3254 tiempo Completo 5 años Experimentales Administración de Servicios de Enfermería. Metodología de la Calidad Aplicada a los Profesionales de la salud. Y en el Área de Enfermería.

Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3255 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Materno-Infantil I. Factores de Riesgo Cardiovascular en Niños. Y en el Área de Enfermería.


DC3256 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental. Y en el Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3257 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Médico -Quirúrgica II. Y en el Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3258 tiempo Completo 5 años Experimentales Fundamentos de Enfermería. Y en el Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3259 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Geriátrica. Relaciones Humanas en los Cuidados de Enfermería. Y en el Área de Enfermería.


DC3260 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Medico-Quirúrgica III. Enfermería Geriátrica. Enfermería en Atención al Paciente Crítico y Cuidados Paliativos. Y en el Área de Enfermería.


DC3261 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Geriátrica. Ciencias Psicosociales Aplicadas. Salud Comunitaria. Farmacología I, Nutrición y Dietética. Información Sanitaria y Semiología Básica. Y en el Área de Enfermería.


DC3262 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Comunitaria. Y en el Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3263 tiempo Completo 5 años Experimentales Enfermería Materno-Infantil II. Y en el Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3264 tiempo Completo 5 años Experimentales Asignaturas del Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

DC3265 tiempo Completo 5 años Experimentales Asignaturas del Área de Enfermería. Informe favorable ANECA Ver art. 3º j) Reglamento Contratación Profesorado

Oficina de Software LibreCITI

C/. Rep. Saharaui s/n 11015Puerto RealTeléfono 956016400Fax 956016401http://[email protected]

NORMATIVA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓNINSTITUCIONAL EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

MOTIVACIÓN

En una sociedad como la nuestra, cada vez más dependiente de la tecnología, el uso de estándaresabiertos es un requisito ampliamente extendido. Sin unas normas comunes para su funcionamiento,hubiera sido a todas luces imposible la interoperación entre equipos domésticos tales como televisión,radio o teléfonos de distintas marcas o modelos. La importancia de la especificación pública de losformatos que son usados para el almacenamiento e intercambio de información radica, pues, en garantizarla comunicación entre personas o equipos en diferentes lugares o tiempos. La informática no es ajena aeste hecho y formatos abiertos como HTML han sido determinantes para que Internet sea tal y como laconocemos hoy. Idealmente, estos formatos abiertos o estándares deberían ser fijados y respaldados pororganismos públicos internacionales, con control democrático, que avalen su publicidad, su neutralidad ysu coherencia. Los estándares de datos no pueden estar sujetos a ningún tipo de patente o decompensación a su autor.

La Universidad de Cádiz, como administración pública, tiene la obligación de garantizar a cualquiera desus miembros, ya sean profesores, alumnos o personal de administración y servicios, la facultad deacceder a toda la información institucional. Ahora bien, si no se utilizan estándares públicos para elintercambio de datos oficiales, la elección por parte de la UCA de un determinado formato conllevará ladependencia de determinado proveedor de software, limitando la libertad de elección de sus integrantes,atrapándolos a un único proveedor y obligándolos a adquirir sus productos y depender de ellos. Resultaimpensable que los documentos que sean emitidos institucionalmente por una administración pública seencuentren codificados en un formato propietario de un único proveedor u organismo externo sin cuyalicencia sea imposible el acceso a ellos. Es fundamental que la Universidad de Cádiz facilite el acceso a lainformación institucional para cualquiera de sus integrantes, sin que sea un requisito previo el haberrealizado algún tipo de contrato con proveedores privados de software, especialmente en aquellos casosen los que existan estándares públicos cuya utilización sea factible.

CAMPO DE APLICACIÓN

El ámbito de la presente normativa se extiende solamente al intercambio de información institucional,pública en la UCA, no siendo de aplicación en el ámbito privado, aun dentro de nuestra Universidad.

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DEFINICIONES

Llamaremos en adelante formato abierto para el intercambio de documentos a todo aquél cuyasespecificaciones sean públicas, de forma que permitan libremente su uso. Es decir, sea pública toda lainformación que sea necesaria para tratar cualquier documento codificado en dicho formato, ya sea paraleerlo, crearlo, modificarlo o almacenarlo sin que sea aplicable ningún tipo de patente o compensación asu autor.

ARTÍCULO ÚNICO – PUBLICACIÓN DE DOCUMENTOS

Cualquier documento emitido por una unidad de la UCA que esté dirigido oficialmente a miembros deella deberá estar codificado en un formato abierto, siempre que exista alguno adecuado para el tipo dedocumento del que se trate, o al menos deberá acompañarse de una versión en formato abierto,independientemente del medio empleado para su emisión: correo electrónico, página web, TAVIRA, etc.

Será tarea de la Dirección General de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones el manteneruna lista actualizada de formatos abiertos para diferentes tipos de documentos, a los cuales deberánatenerse las publicaciones de documentos institucionales. Asimismo, y con el fin de facilitar esta tarea, laDirección General de TIC's difundirá las instrucciones sobre cómo generar documentos en dichosformatos, así como realizar la conversión de formatos cerrados o propietarios a éstos.

DISPOSICIÓN FINAL

La presente normativa entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de laUniversidad de Cádiz.

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PROPUESTA A CONSEJO DE GOBIERNO

ASUNTO: CONVOCATORIA DE PROCESO SELECTIVO PARA INGRESO EN LA

ESCALA ADMINISTRATIVA, ESPECIALIDAD INFORMATICA, DE LA

UNIVERSIDAD DE CADIZ, POR EL SISTEMA DE TURNO LIBRE

1.- EXPOSICION DE ANTECEDENTES:

Una vez aprobada por el Consejo de Gobierno, en su sesión de 13 de julio pasado, la oferta de empleo público del personal de administración y servicios de la Universidad de Cádiz para el año 2004, la cual establece la existencia de cuatro plazas vacantes, dotadas presupuestariamente y ocupadas actualmente por funcionarios interinos, correspondientes a la Escala Administrativa, Especialidad Informática, se procede a realizar la correspondiente convocatoria de proceso selectivo para su cobertura, por el sistema de turno libre. 2.- FUNDAMENTACION:

La presente convocatoria se realiza teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 19 de la Ley 30/1984, de Medidas para la Reforma de la Función Pública, y en el Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento General de Ingreso del Personal al servicio de la Administración General del Estado y de Provisión de Puestos de Trabajo y Promoción Profesional de los Funcionarios Civiles de la Administración General del Estado.

3.- PROPUESTA DE ACUERDO:

Aprobar las bases de convocatoria para ingreso en la Escala Administrativa, Especialidad Informática, de la Universidad de Cádiz, por el sistema de turno libre. 4.- DOCUMENTACIÓN APORTADA:

Propuesta de bases de convocatoria que se acompaña como anexo.

Cádiz, 10 de septiembre de 2004 Antonio Vadillo Iglesias Director de Economía con funciones de Gerente

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PROPUESTA A CONSEJO DE GOBIERNO

ASUNTO: CONVOCATORIA PARA LA PROVISIÓN DE UN PUESTO DE

TRABAJO VACANTE EN ESTA UNIVERSIDAD MEDIANTE CONCURSO DE

MÉRITOS

1.- EXPOSICIÓN DE ANTECEDENTES:

Existiendo en la actualidad una plaza vacante de personal funcionario de carrera de Administración y Servicios de los Grupos B/C, dotada presupuestariamente y ocupada en la actualidad en comisión de servicios, se convoca dicha plaza mediante el procedimiento de Concurso de Méritos. 2.- FUNDAMENTACION:

La presente convocatoria se realiza teniendo en cuenta lo dispuesto en el Artículo 20 de la Ley 30/84, de Medidas para la Reforma de la Función Pública y en el R.D. 364/95, de 10 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento General de Ingreso del Personal al servicio de la Administración General del Estado y de Provisión de Puestos de Trabajo y Promoción Profesional de los Funcionarios Civiles de la Administración General del Estado.

3.- PROPUESTA DE ACUERDO:

Aprobar las bases de convocatoria para la provisión de puestos de trabajo de personal funcionario de administración y servicios vacantes en esta Universidad mediante Concurso de méritos. 4.- DOCUMENTACIÓN APORTADA:

• Propuesta de Resolución que se acompaña como anexo.

Cádiz, 14 de septiembre de 2004 Antonio Vadillo Iglesias Director de Economía con funciones de Gerente

Rectorado Área de Auditoría Interna

C/ Ancha, 10. 11001 Cádiz Tel. 956015023 y 956015028 Fax 956015013 [email protected]

INFORME DE AUDITORÍA INTERNA

Referencia: Informe de Auditoría nº 09/2004

Asunto: Modificaciones presupuestarias de Julio 2.004

El Área de Auditoría Interna ha efectuado la revisión de los expedientes de

modificaciones presupuestarias que a continuación se indican, conforme a las técnicas

previstas en nuestros procedimientos de auditoría.

• Expediente 6/04 Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos de

capital por importe de 1.872.292,05 €

• Expediente 7/04 Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos de

corrientes y de capital por importe de 58.442,12 €.

• Expediente 8/04 Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos

corrientes por importe de 63.316,31 €.

• Expediente 9/04 Incorporación de ingresos recibidos no contemplados en el

presupuesto inicial por importe de 381.923,64 €

Se ha comprobado que se cumple con lo establecido en las Normas de Ejecución del

Presupuesto de la Universidad de Cádiz (artículo 7 Modificaciones de Crédito), por lo que

emitimos nuestro informe con opinión favorable.

Cádiz, 7 de Julio de 2.004

EL DIRECTOR DE AUDITORÍA INTERNA

Fdo.: Luis Barrio Tato

EXCMO. Y MAGFCO. SR. RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

Vicerrectorado de Planificación Económica e Infraestructura.

C/ Ancha, 10 11001 Cádiz. Tel. 956015033. Fax. 956015026 [email protected]

PROPUESTA A CONSEJO DE GOBIERNO DE AUTORIZACION DE MODIFICACIONES PRESUPUESTARIAS DEL EJERCICIO 2004. 1. EXPOSICION DE LOS ANTECEDENTES QUE MOTIVAN LA PROPUESTA. Una vez aprobado el Presupuesto inicial de la Universidad de Cádiz correspondiente al ejercicio 2004, se hace necesario elevar propuesta de autorización a Consejo de Gobierno de las modificaciones producidas necesarias para adaptar los créditos disponibles a la atención de nuevas necesidades. 2. FUNDAMENTACION. ♦ Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. ♦ Estatutos de la Universidad de Cádiz. ♦ Normas de ejecución del Presupuesto de la Universidad de Cádiz del ejercicio 2004. ♦ Texto Refundido de la Ley General Presupuestaria y normas subsidiarias. ♦ Ley de Hacienda de la Comunidad Autónoma de Andalucía y normas subsidiarias. 3. PROPUESTA DE ACUERDO. Autorización por parte de Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz de los expedientes de modificaciones presupuestarias correspondientes a Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos de capital por importe 1.872.292,05.- Euros (Expte. 6/2004); Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos de corrientes a capítulos de capital por importe 58.442,12.- Euros (Expte. 7/2004); Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos de corrientes por importe 63.316,31.- Euros (Expte. 8/2004); Incorporación de Ingresos no contemplados en el Presupuesto Inicial por importe de de 381.923,64.- Euros (Expte. 9/2004); 4. RELACION DE DOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN LA PROPUESTA. ♦ Propuesta de autorización de Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos

de capital del Presupuesto de la Universidad de Cádiz del ejercicio 2004 (Expte. 6/2004), así como relación con el detalle de las partidas que lo componen.

♦ Propuesta de autorización de Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos

de corrientes y de capítulos de capital del Presupuesto de la Universidad de Cádiz del ejercicio 2004 (Expte. 7/2004), así como relación con el detalle de las partidas que lo componen.

Vicerrectorado de Planificación Económica e Infraestructura.

C/ Ancha, 10 11001 Cádiz. Tel. 956015033. Fax. 956015026 [email protected]

♦ Propuesta de autorización de Transferencias de créditos entre conceptos de capítulos

de corrientes del Presupuesto de la Universidad de Cádiz del ejercicio 2004 (Expte. 8/2004), así como relación con el detalle de las partidas que lo componen.

♦ Propuesta de autorización de modificaciones presupuestarias correspondientes a

incorporación de Ingresos no contemplados en el Presupuesto Inicial del Presupuesto de la Universidad de Cádiz del ejercicio 2004 (Expte. 9/2004), así como relación con el detalle de las partidas que lo componen.

♦ Informe del Servicio de Auditoría Interna con relación a las modificaciones

presupuestarias propuestas.

Cádiz a 31 de Julio de 2.004

EL VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA E INFRAESTRUCTURA.

Fdo.: Manuel Larrán Jorge.

MODIFICACIONES PRESUPUESTARIAS

Nº EXP. MOTIVACIÓN DEL EXPEDIENTE GASTOS INGRESOS J. GOBIERNO C. SOCIAL

6 TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE 1.872.292,05 CONCEPTOS DE CAPÍTULOS DE CAPITAL -1.872.292,05

7 TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE CONCEPTOS 58.442,12 DE CAPÍTULOS CORRIENTES Y DE CAPITAL -58.442,12

8 TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE 63.316,31 CONCEPTOS DE CAPÍTULOS DE CORRIENTES -63.316,31

9 INCORPORACIÓN DE INGRESOS RECIBIDOS 381.923,64NO CONTEMPLADOS EN EL PRESUPUESTO INICIAL 381.923,64

TOTAL MODIFICACIONES ACTUALES 381.923,64

TOTAL MOVIMIENTOS ACTUALES 2.375.974,12

TOTAL MODIFICACIONES ANTERIORES -5.803.504,92

TOTAL MOVIMIENTOS ANTERIORES 7.427.339,62

TOTAL MODIFICACIONES (ACTUALES + ANTERIORES) -5.421.581,28

TOTAL MOVIMIENTOS (ACTUALES + ANTERIORES) 9.803.313,74

EJERCICIO 2004

IMPORTES FECHAS APROBACIÓN

EJERCICIO 2004AUTORIZACIÓN DE MODIFICACIÓN DE CRÉDITO

EXP. Nº TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE CONCEPTOS

DE CAPÍTULOS DE CAPITAL

6/2004 INCORPORACIONES DETALLADAS EN EL ANEXO

FASE: 060 ESTADO DE GASTOS TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS POSITIVAS

PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN

000A PROGRAMA GENERAL 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS SERVICIOS

000A PROGRAMA GENERAL 630 INVERSION DE REP. ASOCIADA AL FUNC. OP. DE LOS SERVICIOS

000CB REMANENTES FINANCIACION PROPIA 630 INVERSION DE REP. ASOCIADA AL FUNC. OP. DE LOS SERVICIOS

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64004 MOVILIDAD PERSONAL INVESTIGADOR

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64005 ORGANIZACION DE CONGRESOS

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64007 PUBLICACIONES CIENTIFICAS

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 75002 A LA JUNTA DE ANDALUCIA POR INVESTIGACION

002BA INVESTIGACION-MINISTERIO EDUCACION 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION

002BA INVESTIGACION-MINISTERIO EDUCACION 710 TRANSFERENCIAS DE CAPITAL A OO. AA. ADMINISTRATIVOS

002D INVESTIGACION-EMPRESAS PRIVADAS 64009 CONTRATOS CIENTIFICO-TECNICOS

002F INVESTIGACION-FINANCIACION PROPIA UCA 64000 ACCIONES DE INVESTIGACION

002F INVESTIGACION-FINANCIACION PROPIA UCA 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION

TOTAL TRANSF. POSITIVAS

FASE: 061 ESTADO DE GASTOS TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS NEGATIVAS

PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN

000A PROGRAMA GENERAL 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS SERVICIOS

000A PROGRAMA GENERAL 630 INVERSION DE REP. ASOCIADA AL FUNC. OP. DE LOS SERVICIOS

000CB REMANENTES FINANCIACION PROPIA 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS SERVICIOS

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64000 ACCIONES DE INVESTIGACION

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64002 GRUPOS INVESTIGACION

002AA INVESTIGACION-CONSEJERIA EDUCACION 64003 INFRAESTRUCTURA CIENTIFICA

002BA INVESTIGACION-MINISTERIO EDUCACION 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION

002BZ INVESTIGACION-OO.AA. ADMON. CENTRAL 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION

002D INVESTIGACION-EMPRESAS PRIVADAS 64009 CONTRATOS CIENTIFICO-TECNICOS

002F INVESTIGACION-FINANCIACION PROPIA UCA 64000 ACCIONES DE INVESTIGACION

TOTAL TRANSFER. NEGATIVAS

El Director de El Vicerrector de Planificación Fecha aprobaciónÁrea de Auditoría Económica e Infraestructura Consejo de Gobierno

Fecha aprobaciónConsejo Social

Fdo.: Luis Barrio Tato Fdo.: Antonio Vadillo Iglesias Fdo.: Manuel Larrán Jorge

Conforme a las Normas de Ejecución del Presupuesto de la Universidad de Cádiz para el Ejercicio 2004, se autoriza la presente modificación de Crédito

El Dtor. de Área de Economía con funciones de Gerente

Nº DOCUMENTO FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA MOTIVACIÓN

2004000003392 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -2.525,00

2004000003393 2.00.060.0 18INMV0028 002AA 64004 2.525,00

2004000003398 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -3.600,002004000003399 2.00.060.0 1817SEP 002AA 64007 3.600,00

2004000003465 2.00.061.1 1818REC28 000A 620 -3.826,04

2004000003466 2.00.060.0 1818REC28 000A 630 3.826,04

2004000003472 2.00.061.1 1818REC06 000A 630 -1.721.673,00

2004000003473 2.00.060.0 1818REC06 000A 620 1.721.673,00

2004000003503 2.00.061.1 1818REC006 000A 620 -864,20

2004000003504 2.00.060.0 1818REC006 000A 630 864,20

2004000003571 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -2.016,402004000003572 2.00.060.0 18INPR0138 002BA 64006 2.016,402004000003628 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -1.200,002004000003629 2.00.060.0 18INMV0029 002AA 64004 1.200,00

2004000003652 2.00.061.1 1818REC28 000A 620 -29.995,94

2004000003653 2.00.060.0 1818REC28 000A 630 29.995,94

2004000003757 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -1.264,00

2004000003759 2.00.060.0 18INPR0179 002BA 64006 1.264,00

2004000003797 2.00.061.1 18INOT0971 002D 6400902 -988,202004000003798 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 988,20

2004000003822 2.00.061.1 18INPR0199 002BA 64006 -12.000,00

2004000003823 2.00.060.0 18INPR0199 002BA 710 12.000,00

2004000003826 2.00.061.1 18INPR0179 002BA 64006 -3.000,00

2004000003827 2.00.060.0 18INPR0179 002BA 710 3.000,00

2004000003849 2.00.061.1 18INPR0092 002BZ 64006 -1.831,072004000003850 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 1.831,072004000003907 2.00.061.1 1818RVE002 000CB 620 -6.000,002004000003908 2.00.060.0 1818RVE002 000CB 630 6.000,002004000003913 2.00.061.1 1818REC28 000A 620 -12.230,162004000003914 2.00.060.0 1818REC28 000A 630 12.230,162004000003916 2.00.061.1 1818RVE001 000CB 620 -5.000,002004000003917 2.00.060.0 1818RVE001 000CB 630 5.000,00

2004000003969 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -2.105,00

2004000003970 2.00.060.0 1817SEP 002AA 64007 2.105,00

IMPORTE GASTOS

06//PAI/ACD/EA/RESOLUCIÓN 2003/3//REBORDINOS GONZÁLEZ, LAUREANA//ESTANCIA DEPROFESOR INVITADO, EDGARDO DÍAZ FERGUSON.

06//PAI/ACD/PB/RESOLUCIÓN 2003/1//SERVICIO DE PUBLICACIONES.

06//IMPORTE DEL I.V.A. DE LA OBRA DE MEJORA EN LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS ENLA ESCUELA POLITÉCNICA DE ALGECIRAS.

06//DOTACIÓN DE LA PARTIDA ASIGNADA A LA OBRA DE AMPLIACIÓN, BIBLIOTECAAULARIOS Y TALLERES DE LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE ALGECIRAS.

06//DESMONTADO Y COLOCACIÓN DE PUERTA CONTRAINCENDIOS EN BIBLIOTECA DE LAE. S. DE INGENIERÍA Y CONVERSIÓN DE ASEOS EN CUARTO DE TRANSFERENCIA DERESIDUOS DEL EDIFICIO POLICLÍNICO.

06//PU/V/RETORNO COSTES INDIRECTOS (2%) PROYECTO INVESTIGACIÓN PPQ2001-4032//ROMERO GARCÍA, LUIS ISIDORO.

06//PAI/ACD/EA/RESOLUCIÓN 2003/3//LEÓN SAAVEDRA, FERNANDO.

06//REFORMA DE ACONDICIONAMIENTO DEL AULA 4 PARA NUEVO LABORATORIOPRÁCTICAS PLANTA BAJA FACULTAD DE CIENCIAS//EXPTE.: OM-67/03.

06//PU/V/RETORNO COSTES INDIRECTOS (2%)//REN2002-01699//DEL VALLS CASILLAS,TOMÁS ANGEL.

06//DEVOLUCIÓN PARCIAL DEL ANTICIPO-2003-27: CONTRATO OT2003/120//GÓMEZBENÍTEZ, JUAN.

06//TRANSFERENCIA AL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS DEANDALUCIA//PN/PATRIM/PR/2002-139/1//DISEÑO Y APLICACION DE METODOS INTEGRADOS PARA EVALUAR LA PELIGROSIDAD DE LOS FANGOS DE DRAGADOS EN PUERTOSESPAÑOLES//DEL VALLS CASILLAS, TOMAS ANGEL.

06//REN2002-01699//CARACTERIZACIÓN DEL MATERIAL DE DRAGADO OPTIMIZANDO UNMÉTODO INTEGRADO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD AMBIENTAL//DEL VALLS CASILLAS,TOMAS ANGEL.

06//DEVOLUCIÓN DEL ANTICIPO-2003-10: PROYECTO FIS01-1055//MICO SEGURA, JUANANTONIO.06//CORRECCIONES ACÚSTICAS EN EL PATIO PRINCIPAL DEL AULARIO LA BOMBAEXPEDIENTE OM-64/03.06//CORRECCIONES ACÚSTICAS EN EL PATIO PRINCIPAL DEL AULARIO LA BOMBA,EXPEDIENTE OM-64/03.06//CORRECCIONES ACÚSTICAS EN EL PATIO PRINCIPAL DEL AULARIO LA BOMBA,EXPEDIENTE OM-64/03.

06//PAI/ACD/PB/RESOLUCIÓN 2001/3 (SERVICIO DE PUBLICACIONES)//BUSTAMANTECOSTA, JOAQUIN//MOSCOSO GARCÍA FRANCISCO//REVISTA AL-ANDALUS-MAGREB NºIX//ESTUDIO LINGÜÍSTICO DEL DIALECTO ÁRABE DE LARACHE.

ANEXO EXPEDIENTE 6/2004

Pag. 3 de 15

Nº DOCUMENTO FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA MOTIVACIÓNIMPORTE GASTOS


2004000004000 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -1.684,002004000004001 2.00.060.0 18INOC0110 002AA 64005 1.203,002004000004001 2.00.060.0 18INOC0111 002AA 64005 481,00

06//PAI/ACD/OC/RESOLUCIÓN 2001/3-//DEL VALLE GÁLVEZ,JOSÉ ALEJANDRO, AC2001-196//HERNÁNDEZ GUERRERO,JOSÉ ANTONIO, AC2001-197.

Pag. 4 de 15



2004000004210 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -1.000,00

2004000004211 2.00.060.0 18INPR0321 002F 64006 1.000,00

2004000004228 2.00.061.1 18INOT0971 002D 6400913 -988,202004000004229 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 988,202004000004343 2.00.061.1 18ININ0013 002AA 64003 -30,56 06//PAI/Nº3/IN/2001-051: JUSTIFICACIÓN 100%, REINTEGRO SOBRANTES//VARIAS UNIDADES DE GASTO.2004000004343 2.00.061.1 18ININ0015 002AA 64003 -26,632004000004343 2.00.061.1 18ININ0017 002AA 64003 -2,612004000004343 2.00.061.1 18ININ0019 002AA 64003 -0,062004000004343 2.00.061.1 18ININ0024 002AA 64003 -98,272004000004343 2.00.061.1 18ININ0025 002AA 64003 -0,022004000004343 2.00.061.1 18ININ0027 002AA 64003 -36,562004000004343 2.00.061.1 18ININ0032 002AA 64003 -13,292004000004343 2.00.061.1 18ININ0037 002AA 64003 -601,012004000004343 2.00.061.1 18ININ0038 002AA 64003 -20,022004000004343 2.00.061.1 18ININ0039 002AA 64003 -72,142004000004343 2.00.061.1 18ININ0041 002AA 64003 -325,522004000004343 2.00.061.1 18ININ0042 002AA 64003 -677,012004000004343 2.00.061.1 18ININ0047 002AA 64003 -0,222004000004343 2.00.061.1 18ININ0049 002AA 64003 -10,672004000004343 2.00.061.1 18ININ0051 002AA 64003 -0,022004000004343 2.00.061.1 18ININ0052 002AA 64003 -0,042004000004344 2.00.061.1 18ININ0053 002AA 64003 -68,732004000004344 2.00.061.1 18ININ0058 002AA 64003 -0,892004000004344 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -4,952004000004345 2.00.060.0 18INRVPP 002AA 7500201 1.989,222004000004397 2.00.061.1 18INOT0971 002D 6400913 -988,202004000004398 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 988,20

2004000004480 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -3.305,00

2004000004482 2.00.060.0 18INMV0032 002AA 64004 3.305,00

2004000004552 2.00.061.1 18INOT0945 002D 64009 -640,632004000004553 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 640,63

2004000004572 2.00.061.1 1818REC28 000A 620 -1.656,14

2004000004573 2.00.060.0 1818REC28 000A 6300809 1.656,14

06//PU/GR-PREP/PR/2003-028. C.I. 27/04/2004//VERASTEGUI ESCOLANO,CRISTINA//MODIFICACIONES ESTRUCTURALES EN LOS ISLOTES DE LANGERHANS ENRATAS CON SÍNDROME DE INTESTINO CORTO EXPERIMENTAL: DESARROLLO DE UNMODELO DE DIABETES TIPO II.



06//PAI/ACD/EA/RESOLUCIÓN 2003/3//REF.: EX2003-03//ESTANCIA DE PROFª INVITADA,ADRIANA LÓPEZ FERNÁNDEZ//MACÍAS DOMINGUEZ, FRANCISCO ANTONIO.

06//DEVOLUCIÓN DEFINITIVA DEL ANTICIPO-2003-23: CONTRATO OT2003/091//DOMINGUEZDE LA VEGA, MANUEL.

06//I.V.A. NO ABONADO EN EL JUSTIFICANTE 10702 POR ERROR DE LA EMPRESA HEGACUATRO (TRANSFORMACIÓN ROTULACIÓN EXTERIOR AULARIO LA BOMBA PARAADECUACIÓN A NUEVA IMAGEN CORPORATIVA.

Pag. 5 de 15



2004000004971 2.00.061.1 18INSV0001 002AA 64000 -1.500,002004000004972 2.00.060.0 18INMV0027 002AA 64004 1.500,002004000004980 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -1.655,172004000004981 2.00.060.0 18INOT0902 002D 64009 1.655,172004000004983 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -2.176,082004000004984 2.00.060.0 18INOT0691 002D 64009 2.176,082004000004986 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -504,002004000004987 2.00.060.0 18INOT0583 002D 64009 504,002004000005008 2.00.061.1 18121UM 002AA 64002 -4.937,782004000005008 2.00.061.1 18INGR0317 002AA 64002 -1.904,342004000005010 2.00.060.0 18INPR0152 002AA 64006 6.842,122004000005183 2.00.061.1 18INRVPP 002F 64000 -36.256,082004000005185 2.00.060.0 18INPR0322 002F 6400602 36.256,082004000005829 2.00.061.1 18INOT0971 002D 6400902 -988,202004000005830 2.00.060.0 18INRVPP 002F 64000 988,20

1.872.292,05 -1.872.292,05

ELEVA LA PROPUESTA CONFORME:

LA COORDINADORA DE PRESUPUESTOS EL DIRECTOR DE AREA DE ECONOMÍA

Por Delegación

Fdo.: Milagrosa Sanlés Pérez Fdo.: Carmen Pastor Tallafé

TOTAL EXPEDIENTE 4

06//RECTIFICACIÓN CONTABLE//TRANSFERENCIA DESDE 18121UM Y 18INGR0317 A18INPR0152.

06//DOTACIÓN AL PROYECTO TITULACIONES.

06//DEVOLUCIÓN PARCIAL DEL ANTICIPO-2003-27:CONTRATO OT2003/120//GÓMEZBENÍTEZ, JUAN.

06// PAI/ACD/EA/RESOLUCION 2003/1 (GÓMEZ MONTES DE OCA, J.M.)

06//PU/V/RETORNO COSTES INDIRECTOS IR CONTRATO (2%)//DEL VALLS CASILLAS,TOMÁS ANGEL.06//PU/V/RETORNO C. INDIRECTOS IR CONTRATO OT179/01 (2%)//PÉREZ-HURTADO DEMENDOZA, ALEJANDRO.06//PU/V/RETORNO COSTES INDIRECTOS IR CONTRATO OT060/01 (2%)//DEL VALLSCASILLAS, TOMÁS ANGEL.

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EXP. Nº TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE CONCEPTOSDE CAPÍTULOS DE CORRIENTES Y DE CAPITAL



PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE000A PROGRAMA GENERAL 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS 18.042,12000A PROGRAMA GENERAL 64021 CURSOS DE DOCTORADO 36.000,00005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS 4.400,00

TOTAL TRANSF. POSITIVAS 58.442,12


PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE000A PROGRAMA GENERAL 22109 MATERIAL DOCENTE DE LABORATORIO -2.212,12000A PROGRAMA GENERAL 22606 REUNIONES, CONFERENCIAS Y MESAS REDONDAS -704,62000A PROGRAMA GENERAL 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS -51.125,38005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 487 BECAS, ALUMNOS EN PRACTICAS -4.400,00

TOTAL TRANSFER. NEGATIVAS -58.442,12






Nº DOCUMENTO FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA MOTIVACIÓN2004000003509 2.00.061.1 1818RVM 000A 22613 -36.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO000 000A 64021 6.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO000 000A 64021 6.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO001 000A 64021 6.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO001 000A 64021 6.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO001 000A 64021 6.000,002004000003510 2.00.060.0 18ORDO002 000A 64021 6.000,00

2004000003512 2.00.061.1 1818RVB01 000A 22613 -678,60

2004000003513 2.00.060.0 1818RVB01 000A 620 678,60

2004000003609 2.00.061.1 18021N0 000A 22109 -986,00

2004000003610 2.00.060.0 18021N0 000A 620 986,00

2004000003644 2.00.061.1 1818RVM 000A 22613 -7.000,00

2004000003645 2.00.060.0 18072C0 000A 620 7.000,00

2004000003890 2.00.061.1 1818RVRM0 005G 487 -4.400,002004000003892 2.00.060.0 1818RVRM0 005G 620 4.400,00

2004000003900 2.00.061.1 1818RVM 000A 22613 -573,16

2004000003901 2.00.060.0 1818RVM 000A 620 573,16

2004000004054 2.00.061.1 18021N0 000A 22109 -1.226,122004000004055 2.00.060.0 18021N0 000A 620 1.226,12

2004000004073 2.00.061.1 1818RAS 000A 22613 -2.587,21

2004000004074 2.00.060.0 1818RAS 000A 620 2.587,21

2004000005102 2.00.061.1 1815FX0 000A 22613 -357,14

2004000005105 2.00.060.0 1815FX0 000A 620 357,14

2004000005114 2.00.061.1 18021L0 000A 22613 -1.060,78

2004000005115 2.00.060.0 18021L0 000A 620 1.060,78

2004000005678 2.00.061.1 18INAC0106 000A 22606 -704,622004000005679 2.00.060.0 18INAC0106 000A 620 704,62

2004000005801 2.00.061.1 1815UCM 000A 22613 -2.868,49

2004000005802 2.00.060.0 1815UCM 000A 620 2.868,49

58.442,12 -58.442,12


IMPORTE GASTOS

TOTAL EXPEDIENTE 4


07// SOLICITADA POR DIRECTOR ESTUDIOS TERCER CICLO CON CARGO A CREDITOS VIC. ORDEN. ACAD. PARA FINANCIACION POR OBJETIVOS PROGRAMAS DOCTORADO.

07//COMPRA DE UN BANCO DE MUSCULACIÓN (MOD. NEVADA 2004)//ESCUELA DE MEDICINA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE DE LA UCA.

07//TRANSFERENCIA SOLICITADA POR EL DTOR. DPTO. QUÍMICA ORGÁNICA MOTIVADA PARA REPONER UNA BALANZA ROBADA EN EL LABORATORIO E.U.INGENIERÍA CÁDIZ.

07//2º GRUPO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN FÍSICA, ADQUISICIÓN DE MATERIAL DEPORTIVO DIVERSO, TECLADO, CAÑÓN DE VÍDEO Y ORDENADOR//DPTO. DE EDUCACIÓN FÍSICA PLÁSTICA Y MUSICAL.

07//TRANSFERENCIA DESDE CAP. IV AL VI SOLICITADA POR EL COORDINADOR DEL PROYECTO MOTFAL.

07//TRANSFERENCIA DESDE CAP. II AL VI MOTIVADA POR LA COMPRA DE UN SOFTWARE PARA EL CAMPUS VIRTUAL "ARTICULATE PRESENTER".

07// TRANSFERENCIA SOLICITADA POR EL PROF. RESPONSABLE, D. JUAN MANUEL LÓPEZ MUÑOZ.

07//TRANSFERENCIA DESDE CAP. II AL VI MOTIVADA POR LA CLIMATIZACIÓN DE LAS CONSERJERÍAS DEL CAMPUS DE PUERTO REAL//C.A.S.E.M.

07//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. II AL VI, MOTIVADA POR LA COMPRA DE UN ESTABILIZADOR//DPTO. QUÍMICA ORGÁNICA.

07//TRANSFERENCIA DESDE CAP. II AL VI, MOTIVADA POR LA COMPRA DE UNA FOTOCOPIADORA CON MESA, ALIMENTADOR DE ORIGINALES Y DE UN SCANNER //DIRECTORA GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA.

07//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. II AL VI MOTIVADA POR LA COMPRA DE UN TELEVISOR//FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR Y AMBIENTALES.

07//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. II AL VI MOTIVADA POR LA COMPRA DE MATERIAL INFORMÁTICO, DESTINADO A LA DOCENCIA 2º CICLO//DPTO. QUÍMICA FÍSICA.


EXP. Nº TRANSFERENCIAS DE CRÉDITOS ENTRE CONCEPTOSDE CAPÍTULOS DE CORRIENTES



PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE000A PROGRAMA GENERAL 13000 PERSONAL LABORAL FIJO. RETRIBUCIONES BASICAS 3.440,00000A PROGRAMA GENERAL 13100 PERSONAL LABORAL EVENTUAL. RETRIBUCIONES 8.702,65000A PROGRAMA GENERAL 13101 PERSONAL LABORAL EVENTUAL. OTRAS 3.523,62000A PROGRAMA GENERAL 14101 RETRIBUCIONES COMPLEMENTARIAS DEL PERSONAL 2.310,00000A PROGRAMA GENERAL 14401 RETRIBUCIONES COMPLEMENTARIAS DE PROFESORES 900,00000A PROGRAMA GENERAL 15103 OTRAS GRATIFICACIONES DEL PDI 12.050,00000A PROGRAMA GENERAL 16000 SEGURIDAD SOCIAL A CARGO UCA 5.137,24000A PROGRAMA GENERAL 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS 3.000,00000A PROGRAMA GENERAL 22614 ACTIVIDADES DE EXTENSION UNIVERSITARIA 1.700,00000A PROGRAMA GENERAL 480 AYUDAS Y SUBVENCIONES DIVERSAS 2.490,00000A PROGRAMA GENERAL 484 CONCESIONES DE BECAS DE ESTUDIO 4.339,36000A PROGRAMA GENERAL 487 BECAS, ALUMNOS EN PRACTICAS 900,50000CA REMANENTES FINANCIACION EXTERNA 22409 OTRAS PRIMAS DE SEGUROS. 492,00000CA REMANENTES FINANCIACION EXTERNA 487 BECAS, ALUMNOS EN PRACTICAS 3.000,00000CB REMANENTES FINANCIACION PROPIA 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS 2.750,94001A CONSEJO SOCIAL 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS 1.980,00005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 22609 ACTIVIDADES DOCENTES 6.600,00

TOTAL TRANSF. POSITIVAS 63.316,31


PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE000A PROGRAMA GENERAL 22001 PRENSA, REVISTA, LIBROS Y OTRAS PUBLICACIONES -5.900,00000A PROGRAMA GENERAL 22606 REUNIONES, CONFERENCIAS Y MESAS REDONDAS -1.700,00000A PROGRAMA GENERAL 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS -8.029,86000A PROGRAMA GENERAL 487 BECAS, ALUMNOS EN PRACTICAS -14.903,51000CA REMANENTES FINANCIACION EXTERNA 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS -17.960,00000CA REMANENTES FINANCIACION EXTERNA 480 AYUDAS Y SUBVENCIONES DIVERSAS -492,00000CB REMANENTES FINANCIACION PROPIA 485 AYUDAS ASISTENCIA CONGRESO -2.750,94001A CONSEJO SOCIAL 48909 BECAS A FAMILIAS E INSTITUCIONES SIN FINES DE -4.980,00005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS -6.600,00

TOTAL TRANSFER. NEGATIVAS -63.316,31






Nº DOCUMENTO FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA MOTIVACIÓN2004000003387 2.00.061.1 1816FM0 000A 22613 -600,002004000003388 2.00.060.0 1816FM0 000A 480 600,002004000003481 2.00.061.1 1818RVRJ17 000CA 480 -492,002004000003482 2.00.060.0 1818RVRJ17 000CA 22409 492,002004000003487 2.00.061.1 18152A0 000A 22613 -600,002004000003488 2.00.060.0 18152A0 000A 487 600,002004000003593 2.00.061.1 1822XCS 001A 48909 -3.000,002004000003594 2.00.060.0 1818RVA 000A 22613 3.000,002004000003677 2.00.061.1 1818RV1 000A 487 -14.903,512004000003678 2.00.060.0 1819N00 000A 13100 8.702,652004000003678 2.00.060.0 1819N00 000A 13101 2.478,622004000003678 2.00.060.0 1819N00 000A 16000 3.722,242004000003896 2.00.061.1 1806FE0 000A 22613 -3.990,242004000003897 2.00.060.0 1806FE0 000A 484 3.990,242004000004232 2.00.061.1 1818RVA 000CB 485 -1.147,002004000004233 2.00.060.0 1818RVA 000CB 22613 1.147,002004000004381 2.00.061.1 1818RVA002 000A 22613 -300,502004000004382 2.00.060.0 1818RVA002 000A 487 300,502004000004388 2.00.061.1 1818RVRSC1 005G 22613 -6.600,002004000004389 2.00.060.0 1818RVEL 005G 22609 6.600,00

2004000004401 2.00.061.1 1818RVA 000CB 485 -900,00

2004000004402 2.00.060.0 18122Q0 000CB 22613 900,00

2004000004411 2.00.061.1 1818REC044 000A 22606 -1.700,002004000004412 2.00.060.0 1818RVE 000A 22614 1.700,002004000004469 2.00.061.1 1822XCS 001A 48909 -480,00

2004000004471 2.00.060.0 1806FE0 001A 22613 480,002004000004502 2.00.061.1 1820SBU 000A 22001 -5.900,002004000004503 2.00.060.0 1819N00 000A 13000 3.440,002004000004503 2.00.060.0 1819N00 000A 13101 1.045,002004000004503 2.00.060.0 1819N00 000A 16000 1.415,002004000004523 2.00.061.1 1815EMC 000A 22613 -780,002004000004524 2.00.060.0 1815EMC 000A 480 780,002004000004714 2.00.061.1 18072D0 000A 22613 -750,002004000004715 2.00.060.0 18072D0 000A 480 750,00

2004000004823 2.00.061.1 1822XCS 001A 48909 -1.500,00

2004000004824 2.00.060.0 1818RVM 001A 22613 1.500,00

2004000004884 2.00.061.1 1808EEJ 000A 22613 -360,00

2004000004885 2.00.060.0 1808EEJ 000A 480 360,00

2004000005493 2.00.061.1 1818RVA003 000CA 22613 -14.960,002004000005494 2.00.060.0 1819N00 000A 14101 2.010,002004000005494 2.00.060.0 1819N00 000A 14401 900,002004000005494 2.00.060.0 1819N00 000A 15103 12.050,002004000005547 2.00.061.1 1802FCPR03 000CA 22613 -3.000,002004000005548 2.00.060.0 1802FCPR03 000CA 487 3.000,002004000005662 2.00.061.1 1818RV1 000A 22613 -300,002004000005663 2.00.060.0 1819N00 000A 14101 300,002004000005685 2.00.061.1 1815FX0 000A 22613 -349,122004000005686 2.00.060.0 1815FX0 000A 484 349,122004000005688 2.00.061.1 1818RVA 000CB 485 -453,942004000005689 2.00.060.0 1818RVA 000CB 22613 453,94

2004000005794 2.00.061.1 1818RVA 000CB 485 -250,00

2004000005795 2.00.060.0 1818RVA 000CB 22613 250,00

63.316,31 -63.316,31

ELEVA LA PROPUESTA CONFORME:LA COORDINADORA DE PRESUPUESTOS EL DIRECTOR DE AREA DE ECONOMÍA

Por Delegación

IMPORTE GASTOS08//DONATIVO PARA SUFRAGAR LOS GASTOS FALLECIMIENTO DE Dª ELISABET MANTA, DENACIONALIDAD RUMANA, LICENCIADA EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE CÁDIZ.

08//PAGOS DE SEGUROS.

08//VISITA DE ALUMNOS AL CANAL DE EXPERIENCIAS EN MADRID DURANTE LOS DÍAS 1, 2 Y 3 DEABRIL DE 2004//DPTO. CONSTRUCCIONES NAVALES.08//SUBVENCIÓN DEL CONSEJO SOCIAL AL VICERRECTORADO DE ALUMNOS PARA LA CAMPAÑA DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ.

08//TRANSFERENCIA A CAP. I DESDE EL IV MOTIVADA POR LA CONVOCATORIA DE UNA PLAZA DEGRUPO III//UNIDAD DE EVALUACIÓN Y CALIDAD.

08//TRANSFERENCIA DESDE CAP. II AL IV BECA INFORMACION Y ORIENTACION.

08//TRANSFERENCIA DESDE CAP. IV AL II DEL VICERRECTORADO DE ALUMNOS.

08//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. II AL IV//CONCEPTO: BOLSA DE VIAJE PARA PRÁCTICAS DEEMPRESAS EN EL EXTRANJERO//PROGRAMA UNIVERTECNA//ALUMNA: ISABEL CARRIBERO

08//TRANSFERENCIA DESDE EL VICERRECTORADO DE ALUMNOS AL DPTO. DE FILOLOGÍACLÁSICA EN CONCEPTO DE AYUDA CON MOTIVO CELEBRACIÓN XVI JORNADAS DE FILOLOGÍACLÁSICA DEL 3 AL 6 DE MAYO.

08// SOLICITADA POR EL DG DE COMUNICACIONES Y RELACIONES INSTITUCIONALES ENCONCEPTO DE PREMIOS CERTÁMENES CULTURALES CON MOTIVO 25 ANIVERSARIO.

08// RETRIBUCIONES AL PROFESORADO DEL AULA UNIVERSITARIA DE MAYORES, CURSOACADÉMICO 2003-2004, MÓDULOS IV, V Y OPTATIVAS DEL 2º CUATRIMESTRE.

08//TRANSFERENCIA DESDE CAP. II AL IV//MOTIVADA POR EL PAGO A BECARIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS.

08//SUBVENCIÓN DEL CONSEJO SOCIAL A LA ORGANIZACIÓN DEL FORO DEEMPRENDEDORES//FACULTAD DE CC.EE.

08//SOLICITADA POR SERVICIO CENTRAL DE BIBLIOTECAS PARA CUBRIR COSTES SUSTITUCIONGUILLERMO RUIZ DE MAYO A JULIO.

08//SUBVENCIÓN ASISTENCIA XXII CAMPEONATO INTER.UNIVERSITARIO FÚTBOL 600EUROS//SUBVENCIÓN COLABORA. DELEGACIÓN ALUMNOS DE CC.NÁUTICAS 180 EUROS.08//SUBVENCIÓN DEL DPTO. DE DIDÁCTICA PARA FINANCIACIÓN DE LA REVISTA TAVIRA DE LAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

TOTAL EXPEDIENTE 4

08//TRANSFERENCIA DESDE OFICINA RELACIONES INTERNACIONALES AL CENTRO SUPERIORDE LENGUAS MODERNAS//CLASES SÓCRATES VERANO 03 - 1º CUATRIM. 03/04.


08// SOLICITADA POR DIRECTOR UNIDAD EVALUACIÓN PARA PAGO PROFª GARCÍA GARCÍA, PORPONENCIA EN JORNADA DE FORMACIÓN PARA EVAULA. CONTR. PROGRAMA.08//SOLICITADA POR LA DECANA DE LA FAC. CC. MAR Y AMBIENTALES//SUBVENCION CATEDRAUNESCO.

08//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. IV AL II//CONCURSO HISPABOT 2004.

08//VISITA A LAS MINAS DE RIOTINTO (HUELVA) ALUMNOS MATRICULADOS EN LA ASIGNATURAHª ECONÓMICA DE LA DIPLOMATURA DE CC. EE.//TRANSFERENCIA DESDE CAP. IV AL II DELVICERRECTORADO DE ALUMNOS.

08//SUBVENCIÓN DEL CONSEJO SOCIAL AL VICERRECTORADO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA EINNOVACIÓN EDUCATIVA, MOTIVADA POR LA ORGANIZACIÓN DEL ENCUENTRO DE LACOMISIÓN ACADÉMICA SECTORIAL DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS.

08//TRANSFERENCIA DESDE EL CAP. II AL IV EN CONCEPTO DE AYUDA MOTIVADA POR LOSGASTOS ORIGINADOS POR LA VISITA DE LOS ALUMNOS DE LA DIPLOMATURA DE GESTIÓN YADMINISTRACIÓN PÚBLICA AL PARLAMENTO ANDALUZ.

Nº DOCUMENTO FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA MOTIVACIÓNIMPORTE GASTOS08//DONATIVO PARA SUFRAGAR LOS GASTOS FALLECIMIENTO DE Dª ELISABET MANTA, DE




EXP. Nº INCORPORACIÓN DE INGRESOS RECIBIDOS NO CONTEMPLADOS

EN EL PRESUPUESTO INICIAL


CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE

131009 REDES DE OTROS CURSOS Y SEMINARIOS 6.936,50132507 TRADUCCIONES LINGUISTICAS 7.000,00132904 PUBLICIDAD 750,00132909 OTROS 5.104,31133201 FOCOTOPIAS LECTOR MICROFICHAS 29,141380 REINTEGROS DE EJERCICIOS CERRADOS 22.523,381441 TRANSFERENCIAS CORRIENTES DE OTROS ENTES PUBLICOS 1.020,08145005 PLANES CONCERTADOS. ATENCIONES EXTRAORDINARIAS 90.999,261460 DE AYUNTAMIENTOS 245,501461 TRANSF. CTES. DE DIPUTACIONES 500,001479 TRANSF. CTES. EMPRESAS PRIVADAS 1.949,821489 TRANSF. CTES. FAMILIAS SIN FINES DE LUCRO 32.438,381490 TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL EXTERIOR 64.348,55170002 PARA PROGRAMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNICA 86.815,06175100 PARA INVESTIGACION CIENTIFICA 44.385,66179505 PARA PROGRAMAS INTERNACIONALES 16.878,00

TOTAL PRESUPUESTO DE INGRESOS 381.923,64

PROGRAMA DENOMINACIÓN CONCEPTO DENOMINACIÓN IMPORTE

000A PROGRAMA GENERAL 1200000 SUELDO GRUPO A DEL P.D.I. 14.502,31000A PROGRAMA GENERAL 1210000 COMPLEMENTO DE DESTINO DEL P.D.I. 7.014,76000A PROGRAMA GENERAL 13100 PERSONAL LABORAL EVENTUAL. RETRIBUCIONES BASICAS 1.897,80000A PROGRAMA GENERAL 13101 PERSONAL LABORAL EVENTUAL. OTRAS REMUNERACIONES 540,52000A PROGRAMA GENERAL 16000 SEGURIDAD SOCIAL A CARGO UCA 9.734,71000A PROGRAMA GENERAL 22000 MATERIAL DE OFICINA ORDINARIO NO INVENTARIABLE 77,23000A PROGRAMA GENERAL 22100 ENERGIA ELECTRICA 9.758,26000A PROGRAMA GENERAL 22602 PUBLICIDAD Y PROPAGANDA 750,00000A PROGRAMA GENERAL 22606 REUNIONES, CONFERENCIAS Y MESAS REDONDAS 6.548,00000A PROGRAMA GENERAL 22613 OTROS GASTOS DIVERSOS 25.710,29000A PROGRAMA GENERAL 22614 ACTIVIDADES DE EXTENSION UNIVERSITARIA 10.658,76000A PROGRAMA GENERAL 22615 GASTOS DE FORMACION Y PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL 2.260,00000A PROGRAMA GENERAL 23100 LOCOMOCION PROGRAMA GENERAL. 1.172,08000A PROGRAMA GENERAL 480 AYUDAS Y SUBVENCIONES DIVERSAS 2.250,00000A PROGRAMA GENERAL 484 CONCESIONES DE BECAS DE ESTUDIO 21.200,00000A PROGRAMA GENERAL 48403 BECAS DE ESTUDIO DE LA CEE 70.880,26000A PROGRAMA GENERAL 620 INVERSION NUEVA ASOCIADA AL FUNC. OPER. DE LOS SERVICIOS 1.536,00002BA INVESTIGACION-MINISTERIO EDUCACION 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION 300,00002BA INVESTIGACION-MINISTERIO EDUCACION 64010 O.T.R.I. 56.375,00002F INVESTIGACION-FINANCIACION PROPIA UCA 64000 ACCIONES DE INVESTIGACION 233,31002F INVESTIGACION-FINANCIACION PROPIA UCA 64014 PROGRAMA FEDER III 413,82002G INVESTIGACION-C.E.E. 64006 PROYECTOS DE INVESTIGACION 44.385,66002H INV. FAMILIAS E INSTIT. SIN FINES DE LUCRO 48400 BECAS DE ESTUDIO DE LA UCA 9.000,00005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 484 CONCESIONES DE BECAS DE ESTUDIO 1.450,05005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 48403 BECAS DE ESTUDIO DE LA CEE 66.396,82005G PROGRAMAS INTERNACIONALES 64000 ACCIONES DE INVESTIGACION 16.878,00

TOTAL PRESUPUESTO DE GASTOS 381.923,64

FASE: 030 ESTADO DE INGRESOS AUMENTO DE LAS PREVISIONES INICIALES

FASE: 080 ESTADO DE GASTOS INCORP. CRÉDITOS GENERADOS POR INGRESOS





Nº DOCUM. FASE ORGÁNICA FUNCIONAL ECONÓMICA IMPORTE GASTOS ORGÁNICA ING. CONCEPTO ING. IMP. INGRESO MOTIVACIÓN

2004000002044 2.00.080.0 1819N00 000A 1200000 14.502,31

2004000002044 2.00.080.0 1819N00 000A 1210000 7.014,76

2004000002044 2.00.080.0 1819N00 000A 16000 8.922,99

2004000002045 1.00.030.0 18INPR0123 170002 30.440,06

2004000003997 2.00.080.0 1818RVE 000A 22614 2.913,26

2004000003999 1.00.030.0 1818RVE 1380 2.913,26

2004000004002 2.00.080.0 1818RVRJ17 000A 480 2.250,00

2004000004003 1.00.030.0 1818RVRJ17 1380 2.250,00

2004000004005 2.00.080.0 1818RVR 005G 48403 160

2004000004006 1.00.030.0 1818RVR 1380 160

2004000004012 2.00.080.0 1818REC 000A 23100 152

2004000004013 1.00.030.0 1818REC 1380 152

2004000004014 2.00.080.0 18152I0 000A 22000 77,23

2004000004015 1.00.030.0 18152I0 1380 77,23

2004000004042 2.00.080.0 1815UCM 000A 22100 9.758,26

2004000004043 1.00.030.0 1815UCM 1380 9.758,26

2004000004048 2.00.080.0 1818RVR 005G 48403 160

2004000004049 1.00.030.0 1818RVR 1380 160

2004000004051 2.00.080.0 1818RVRPI1 005G 484 1.153,55

2004000004052 1.00.030.0 1818RVRPI1 1490 1.153,55

2004000004057 2.00.080.0 18INRVPP 002F 64000 233,31

2004000004058 1.00.030.0 18INRVPP 1380 233,31

2004000004060 2.00.080.0 1818RVR 005G 484 296,5

2004000004061 1.00.030.0 1818RVR 1380 296,5

2004000004106 2.00.080.0 1815FX0 000A 23100 1.020,08

2004000004107 1.00.030.0 1815FX0 1441 1.020,08

2004000004113 2.00.080.0 1818RVA003 000A 22613 88

2004000004114 1.00.030.0 1818RVA003 131009 88

2004000004329 2.00.080.0 1818RSC 000A 22615 2.260,00

2004000004330 1.00.030.0 1818RSC 1380 2.260,00

2004000004334 2.00.080.0 18INRVF3 002F 64014 413,82

2004000004335 1.00.030.0 18INRVF3 1479 413,82

2004000004338 2.00.080.0 1802CIT3 000A 620 452

2004000004339 1.00.030.0 1802CIT3 1479 452

2004000004514 2.00.080.0 1818RVEL 000A 22614 7.000,00

2004000004515 1.00.030.0 1818RVEL 132507 7.000,00

2004000004549 2.00.080.0 1818RV1011 000A 22613 1.854,27

2004000004549 2.00.080.0 1819N00 000A 13100 1.897,80

2004000004549 2.00.080.0 1819N00 000A 13101 540,52

2004000004549 2.00.080.0 1819N00 000A 16000 811,72

2004000004550 1.00.030.0 1818RV1011 132909 5.104,31

2004000004558 2.00.080.0 18INSV0007 002H 48400 9.000,00

2004000004559 1.00.030.0 18INSV0007 1489 9.000,00


09 // PRF. IZQUIERDO GONZALEZ // RYC2001-01

09 // REINTEGRO DE PAGOS DUPLICADOS ARTES GRAFICAS PALERMO, S.L.

09 // REINTEGRO JUSTIFICANTE D. ABDELAZIZ ALLATI

09 // REINTEGRO DE BECA SOCRATES // PRF. MONTERO BAREA

09 // REINTEGRO PAGO REALIZADO VISA DEL EXCMO. SR. RECTOR.

09 // REINTEGRO JUSTIFICANTE 2003/7869. TELEMARKETING SOLIDARITY, S.L.

09 // DEVOLUCION POR COBRO EXCESIVO DE FACTURAS DE ENDESA

09 // REINTEGRO JUSTIFICANTES DEL GASTO D. JOSE ALBERTO RODRIGUEZDOMINGUEZ

09 // BECAS ALUMNOS ESPAÑOLES E IBEROAMERICANOS DE LA ORGANIZACIONDE ESTADIOS IBEROAMERICANOS

09 // REINTEGRO JUSTIFICANTE DE GASTO D. DOMINGO CANTERO MORENO

09 // REINTEGRO JUSTIFICANTE DE GASTO D. ISMAEL MARTINEZ CARRASCO

09 // SUBVENCION UNIVERSIDAD DE CORDOBA PARA VIAJE DE Dª MARIA LUISAGONZALEZ DE CANALES.

09 // RED DE MATRICULAS "AULA DE MAYORES"

09 // REINTEGRO UNIVERSIDAD DE OVIEDO DE LAS INSCRIPCIONES A XXIJORNADAS DE GERENCIA UNIVERSITARIA.

09 // ABONO SINIESTRO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS

09 // ABONO SINIESTRO EN EL SERVICIO CENTRAL DE BIBLIOTECAS

09 // TRADUCCIONES DE LOS TEXTOS DOCENTES DEL MASTER OPAM(18INPR0238)

09 // EVALUACION DE CALIDAD DE LAS TITULACONES IMPARTIDAS A LA ECUELADE ESTUDIOS JURIDICOS Y ECONOMICOS DEL CAMPO DE GIBRALTAR"FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE"

09 // BECAS FUNDACION MAPFREMEDICINAPARAPERSONAL INVESTIGADOR DELAREA DE SEGURIDAD Y DE SALUD.



2004000004567 2.00.080.0 1818RVRSC1 005G 48403 63.195,00

2004000004568 1.00.030.0 1818RVRSC1 1490 63.195,00

2004000004574 2.00.080.0 1818RVE 000A 22614 500

2004000004575 1.00.030.0 1818RVE 1461 500

2004000004578 2.00.080.0 1818RVA003 000A 22613 300,5

2004000004579 1.00.030.0 1818RVA003 131009 300,5

2004000005150 2.00.080.0 18CU1J0002 000A 22606 1.598,00

2004000005151 1.00.030.0 18CU1J0002 131009 1.598,00

2004000005223 2.00.080.0 1818REC044 000A 22602 750

2004000005225 1.00.030.0 1818REC044 132904 750

2004000005487 2.00.080.0 18INPR0268 002G 64006 44.385,66

2004000005488 1.00.030.0 18INPR0268 175100 44.385,66

2004000005490 2.00.080.0 1818RVREU1 005G 64000 16.878,00

2004000005491 1.00.030.0 1818RVREU1 179505 16.878,00

2004000005557 2.00.080.0 18INPR0181 002BA 64006 300

2004000005558 1.00.030.0 18INPR0181 1380 300

2004000005560 2.00.080.0 1802FC0 000A 620 1.084,00

2004000005561 1.00.030.0 1802FC0 1479 1.084,00

2004000005562 2.00.080.0 18CU1J0002 000A 22606 1.500,00

2004000005563 1.00.030.0 18CU1J0002 131009 1.500,00

2004000005579 2.00.080.0 1818RVR 000A 48403 1.081,00

2004000005580 1.00.030.0 1818RVR 1380 1.081,00

2004000005581 2.00.080.0 1818RVR 005G 48403 2.881,82

2004000005582 1.00.030.0 1818RVR 1380 2.881,82

2004000005583 2.00.080.0 18CU1J0002 000A 22606 3.450,00

2004000005584 1.00.030.0 18CU1J0002 131009 3.450,00

2004000005585 2.00.080.0 1808EEJ 000A 22613 600

2004000005586 1.00.030.0 1808EEJ 1489 600

2004000005587 2.00.080.0 1812FF0 000A 22613 29,14

2004000005588 1.00.030.0 1812FF0 133201 29,14

2004000005590 2.00.080.0 1818RV1012 000A 22613 22.838,38

2004000005591 1.00.030.0 1818RV1012 1489 22.838,38

2004000005651 2.00.080.0 1818RVE 000A 22614 245,5

2004000005652 1.00.030.0 1818RVE 1460 245,5

2004000005657 2.00.080.0 18INRVO 002BA 64010 42.000,00

2004000005658 1.00.030.0 18INRVO 170002 42.000,00

2004000005659 2.00.080.0 18INRVO 002BA 64010 14.375,00

2004000005660 1.00.030.0 18INRVO 170002 14.375,00

2004000005668 2.00.080.0 1818RVRPI1 000A 484 21.200,00

2004000005670 1.00.030.0 1818RVRPI1 145005 21.200,00

09 // BECAS MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ERASMUS. CURSO 2003-2004

09 // SUBVENCION DIPUTACION PROVINCIAL DE CADIZ PARA PAGO DESUBVENCIN PARA REVISTA PERIFERICA.

09 // RED DE MATRICULAS DEL AULA UNIVERSITARIA DE MAYORES

09 // BECAS ALUMNOS ESPAÑOLES E IBEROAMERICANOS DE LA ORGANIZACIONDE ESTADIOS IBEROAMERICANOS

09 // LINEA DE ACTUACION DE MATERIALES

09 // PLAN DE ACTUACION ORDINARIO

09 // RECAUDACION CAMPUS CINEMA

09// 50% PRIMERA ANUALIDAD DE LOS PLANES DE MEJORA SUBVENCIONADOSPOR LA UCUA. CONVOCATORIA 2003.

09// COPIA DE MICROFILMS FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.

09// DONACIÓN DE ALUMNOS PARA COLABORACIÓN EN ACTO DE GRADUACIÓN.

09// INSCRIPCIONES A LA XI ESCUELA JACQUES-LOUIS LIONS HISPANO-FRANCESA SOBRE SIMULACIÓN NUMÉRICA EN FÍSICA E NGENIERÍA.

09// REINTEGRO DE BECAS SÓCRATES.

09// REINTEGRO DE BECAS SÓCRATES.

09 // PRF. LOPEZ MARTINEZ // OCIPESCA

09// COSTO PARTICIPACION EN PRODUCCIÓN EN UN CD DIVULGATIVO DE LAUCA.

09 // INSCRIPCIONES A LA XI ESCUELA JACQUES-LOUIS LIONS HISPANO-FRANCESA SOBRE SIMULACION NUMERICA EN FISICA E INGENIERIA.

09 // INSCRIPCION DE SEIS PERSONAS EN LA XI ESCUELA JACQUES-LOUIS LIONSHISPANO FRANCESA SOBRE SIMULACION NUMERICA EN FISICA E INGENIERIA

09// SINIESTRO FACULTAD DE CIENCIAS.

09// REINTEGRO GRATIFICACIÓN COMPLEMENTARIA DEL PROYECTO 18INPR0181.J. GASTO 2003/76832.

09 // PROYECTO 2002-4085/001. EDU ELEARN // PROYECTO EUDOXOS // PRF. FELIZANGULO



2004000005671 2.00.080.0 1818RVR 000A 48403 69.799,26

2004000005672 1.00.030.0 1818RVR 145005 69.799,26

381.923,64 381.923,64


LA COORDINADORA DE PRESUPUESTOS EL DIRECTOR DE AREA DE ECONOMÍA

Por Delegación


TOTAL EXPEDIENTE 1

09 // PROGRAMA SOCRATES

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ANEXO XXXIV AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Vicerrectorado de Alumnos

Área de Deportes

Complejo Deportivo UCA.República Saharaui s/n11510 Puerto Real (Cádiz)Tel. 956016270. Fax. 956016275http: www.uca.es/serv/deportese-mail: [email protected]

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y DEPORTE DE COMPETICIÓN

CURSO 2004-2005Con el objetivo de incentivar y promocionar la práctica deportiva, la Universidad

de Cádiz, a través de su Área de Deportes, ha resuelto convocar ayudas para la realización de actividades deportivas y de competición. El acceso y disfrute de dichas ayudas se regirán por las siguientes

BASES

1.- Podrán optar a las ayudas:- Los centros pertenecientes a la Universidad de Cádiz.- Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria que acredite serlo para el

curso académico 2004-2005. - Los equipos deportivos o grupos formados exclusivamente por miembros de la

Comunidad Universitaria.

2.- La presentación de solicitudes se realizará hasta el 15 de octubre de 2004 para las actividades anuales o que se desarrollen entre los meses de octubre de 2004 y marzo de 2005 inclusive, y hasta el 15 de marzo del 2005 para las actividades que se desarrollen entre los meses de abril y septiembre del 2005 inclusive.

3.- Las solicitudes se presentarán, según Anexo, en cualquier oficina del Área de Deportes de la Universidad de Cádiz, junto a la siguiente documentación, ordenada según estos puntos:

a) Proyecto detallado de la actividad para la que se solicita la ayuda.b) Presupuesto (hacer constar otras aportaciones externas, si las hubiera).c) Fotocopia del D.N.I.d) Fotocopia de la Tarjeta Deportiva 2004-2005.e) Fotocopia del resguardo de matrícula.f) Fotocopia de la última declaración de la renta de la unidad familiar (ambos

cónyuges, si la declaración es individual).g) Currículum deportivo, incluyendo experiencia, titulación deportiva, historial,

etc. h) Expediente académico actualizado.

4.- No podrán ser valorados aquellos méritos que no estén certificados documentalmente.

5.- El Área de Deportes, antes de que se eleve la Ayuda a definitiva, podrá requerir de el/los solicitantes la documentación complementaria que estime oportuna, así como requerirlo/s para una entrevista personal.


http://www.uca.es/serv/deportes


Área de Deportes


6.- Estas ayudas serán incompatibles con las Ayudas a Deportistas de Alto Nivel y con las Ayudas a Escuelas y Equipos del Área de Deportes.

7.- Si las ayudas fueran solicitadas para deportes que tienen convocatoria propia en competiciones externas universitarias, el/los solicitante/s se obligarán a colaborar o participar en dichas competiciones si fueran requeridos por la UCA para representarla.

8.- Si las ayudas fueran solicitadas para deportes o actividades que no tienen convocatoria en competiciones externas, el/los solicitante/s podrían ser requeridos para colaborar con el Área de Deportes en el deporte o actividad para el que han solicitado ayuda.

9.- Sólo podrá solicitarse una ayuda por actividad o deporte durante un mismo curso. Al solicitante no deberá habérsele concedido esta misma ayuda –u otra similar del Área de Deportes para el mismo equipo, categoría o actividad- durante tres años consecutivos o cinco alternos, excepto cuando no se presenten otros candidatos o éstos no obtengan la puntuación mínima requerida en el punto 16.

10.- La cantidad concedida por la UCA no superará el setenta por ciento del total de la actividad.

11.- La UCA abonará hasta el setenta por ciento de su ayuda, en los plazos que estime conveniente, tras la concesión definitiva de la ayuda. 12.- A la finalización de la actividad deberá remitirse al Área de Deportes una memoria detallada en un plazo máximo de quince días, procediéndose entonces, tras su evaluación, a librar el treinta por ciento restante de la cantidad subvencionada por la UCA. El incumplimiento de este requisito impedirá volver a solicitar ésta u otras ayudas o becas del Área de Deportes y obligará al solicitante a restituir a la UCA la cantidad adelantada previamente.

13.- La Universidad de Cádiz deberá figurar como patrocinadora en toda la propaganda de la actividad.

14.- Las solicitudes serán evaluadas por una Comisión formada por:

- Presidente: Excmo. y Magfco. Sr. Rector de la Universidad de Cádiz, o el/la Vicerrector/a en quien delegue.

- Secretario: Personal del Área de Deportes.- Vocales: Sr. Director del Área de Deportes.

Sr. Técnico del Área de Deportes.Sr. Coordinador General de la D.A.U.C. o persona en quien

delegue.

15.- Contra las resoluciones desestimatorias podrá recurrirse en revisión ante el Excmo. y Magfco. Sr. Rector en el plazo de cuarenta y ocho horas a contar desde el día siguiente en que se publique la lista de seleccionados en el tablón de anuncios deL Área de Deportes.




Área de Deportes


16.- Los baremos de puntuación para la concesión de Ayudas para Actividades Deportivas y Deporte de Competición quedan establecidos de la siguiente forma:

AYUDAS A ACTIVIDADES DEPORTIVAS

1. Necesidad económica para la realización de la actividad en funciónde la renta (hasta un máximo de...) 2 puntos

2. Carácter de la Actividad (hasta un máximo de...):Internacional 2 puntosNacional 1,5 puntosAutonómica 1 puntoUniversitaria 1 puntoLocal 0,50 puntos

3. Curriculum deportivo (hasta un máximo de...) 2 puntos

4. Especial interés de la actividad para la U.CA. (hasta un máximo de...) 3 puntos

La Ayuda se concederá, siempre que exista dotación presupuestaria, cuando se consigan al menos 5,5 puntos y exista necesidad económica manifiesta.

AYUDAS PARA DEPORTE DE COMPETICIÓN

1. Carácter de la Competición (Oficiales de Federaciones reconocidas por el C.S.D.) (hasta un máximo de...):

Internacional 2 puntos Nacional 1,5 puntosAutonómica 0,75 puntosLocal 0,375 puntos

2. Clasificaciones obtenidas en campeonatos oficiales federativos por solicitante en:Juegos Olímpicos o Campeonatos del Mundo (hasta...) 2 puntosCampeonatos de Europa (hasta...) 1,5 puntosCampeonatos de España (hasta...) 1 puntoCampeonatos Autonómicos (hasta...) 0,5 puntos

3. Necesidad económica para la realización de la actividad en función de la declaración de la renta de la unidad familiar, (hasta ...) 2 puntos

4. Especial interés para la U.CA. (hasta un máximo de...): 3 puntos

La Ayuda se concederá, siempre que exista dotación presupuestaria, cuando se consigan al menos 5,5 puntos y exista necesidad económica manifiesta.

En Cádiz, a 10 de septiembrel de 2004 EL RECTOR

Fdo: Diego Sales Márquez




Área de Deportes


ANEXO

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y DEPORTE DE COMPETICIÓN

CURSO 2004-2005

ACTIVIDADES DEPORTIVAS � DEPORTE DE COMPETICIÓN �

APELLIDOS:

NOMBRE: D.N.I.:

DOMICILIO:

POBLACION: C.POSTAL:

PROVINCIA: TELEFONO:

CENTRO: CURSO:

ACTIVIDAD/DEPORTE:

SUBVENCIÓN SOLICITADA:

FECHAS DE CELEBRACIÓN:

SOLICITA:

Le sea admitida la documentación adjunta para poder optar a dicha subvención.

En Cádiz, a ...................... de ............................................... de 200

Fdo:

EXCMO. SR. RECTOR MAGFCO. DE LA UNIVERSIDAD DE CADIZ



Vicerrectorado de AlumnosÁrea Atención al Alumnado

C/. Dr. Marañón, 3. 11002 CádizTeléfono 956015352Fax 956015329http://www2.uca.es/gestion_alumnos/[email protected]

ANEXO XXXV AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Propuesta de constitución del Jurado de Selección de Becas-Colaboración para el curso 2004-2005 (Orden ECI/2298/2004, de 14 de junio (BOE nº 167, DE 12 de julio)):

- Presidente: D. David Almorza Gomar, Vicerrector de Alumnos

- Vocales:• D. Francisco López Aguayo (C.U.-Facultad de Ciencias del Mar)• D. Juan Zafra Mezcua (T.U.-Facultad de Medicina)• D. Alberto Pérez Moreno (Director de la E.U. de Enfermería y Fisioterapia)• D. Francisco Javier Pérez Fernández (Director de Departamento de Matemáticas)• Un alumno, pendiente de designar por la DAUC• Dª Ana González Ruíz (Jefa de Gestión del Área de Atención al Alumnado)

Vicerrectorado de AlumnosÁrea Atención al Alumnado

C/. Dr. Marañón, 3. 11002 CádizTeléfono 956015352Fax 956015329http://www2.uca.es/gestion_alumnos/[email protected]

ANEXO XXXVI AL ACTA DE LA SESIÓN DEL CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004

Propuesta de constitución del Jurado de Selección de Becarios de la Universidad de Cádiz, para la convocatoria de Ayuda al Estudio de nivel universitario para el curso 2004-2005 (Orden ECI/2296/2004 de 10 de junio de 2004, del Ministerio de Educación y Ciencia, por la que se convocan becas y ayudas al estudio de carácter general (BOE nº 167):

- Presidente: D. David Almorza Gomar, Vicerrector de Alumnos

- Vicepresidente: D. Antonio Vadillo Iglesias, Director de Economía con funciones de Gerente.

- Vocales:- Por la Dirección Gª de Universidades de la Junta de Andalucía: Dª Mª del Carmen López Martínez.- En representación del Profesorado de la Universidad: D. Miguel Checa Martínez (F. Derecho), Dª Mª José Feliu Ortega (F. Ciencias de la Educación), Dª Martina Fernández Gutiérrez ( E.U. Enfermería-Algeciras), D. Antonio José Chover González (F. Medicina), D. Rafael Bienvenido Bárcena (E. Superior Ingeniería).- Por la Agencia Estatal de Administración Tributaria de Cádiz: D. Luciano Nogales Zamora.- Por la Consejería de Educación y Ciencia, Deleg. Provincial de Cádiz: Dª Isabel Cañedo Martín.- En representación de los alumnos: D. Javier Domínguez Bertalo, Miguel Peñalver Tey, José Antonio Regordán Osuna.

- Secretaria: Dª Ana González Ruiz, Jefa de Gestión del Área de Atención al Alumnado.

CONVENIO DE COLABORACIÓN CULTURALPrograma “Digital Opera. El Liceu en la Universidad”

Proyecto “Opera Oberta”

Cádiz, a de de 2004

REUNIDOS

De una parte,

El Sr. JOSEP CAMINAL I BADIA, en su calidad de director general de la FUN-DACIÓN DEL GRAN TEATRE DEL LICEU, con CIF nº G-60754223 y domicilio en Barcelona, la Rambla, 51-59 (CP 08002), en virtud de la escritura de poder otorgada ante el notario de Barcelona Sr. José-Eloy Valencia Docasar, el día 17 de julio de 2000, con el nº 2662 de su protocolo (en adelante, el LICEU).

De otra parte,

El Sr. DIEGO SALES MARQUEZ, en representación de la UNIVERSIDAD DE CÁDIZ, con domicilio en C/ Ancha, 16 de Cádiz, según nombramiento de la Presidencia de la Junta de Andalucía aprobado por Decreto número 336/2003, de 20 de mayo (B.O.J.A. núm. 97 de 23 de mayo de 2003), y de conformidad con las competencias que le atribuyen los Estatutos de la Universidad de Cádiz, aprobados por Decreto 281/2003, de 7 de octubre (B.O.J.A. nº 207, de 28 de octubre).

Ambas partes se reconocen mutuamente con capacidad suficiente para contratar y obligarse, y a tal efecto

MANIFIESTAN

I. Que el LICEU es una fundación privada catalana de carácter cultural cuya principal finalidad es promover y ejecutar todas aquellas iniciativas que reviertan en el fomento y la potenciación de la cultura y, más específicamente, de la cultura operística, que históricamente ha sido uno de los elementos distintivos de Barcelona, y que ha permitido acreditar al Gran Teatre del Liceu como uno de los centros más prestigiosos del mundo.

II. Que la UNIVERSIDAD, en el desarrollo de su función pública de educación superior, tiene como uno de sus objetivos contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria, así como de la cultura y de la ciencia, razón por la cual está interesada en colaborar con los sectores sociales más dinámicos para lograr una formación integral del estudiante y un estímulo del desarrollo científico.

III. Que el teatro del LICEU dispone de sistemas tecnológicos de vanguardia y está interesado en aprovechar las posibilidades que brindan en la actualidad las nuevas tecnologías para incrementar la difusión de la ópera y para potenciar la búsqueda y formación de nuevos públicos, especialmente entre universitarios.

IV. En este sentido, durante el pasado curso académico, el Liceu y varias universidades llevaron a cabo un programa experimental consistente en un curso universitario de libre configuración, o de libre elección, sobre iniciación a la ópera, cuya originalidad fue la transmisión en directo de varios títulos de la temporada del Liceu, entre noviembre de 2002 y abril de 2003, y con una página web de informaciones complementarias. El curso tuvo una asignación de uno o más créditos para los estudiantes.

V. Que, dado el éxito obtenido por dicha experiencia, a ambas partes les interesa programar de nuevo un curso académico similar, y a tal fin establecen este convenio, que se regirá por las siguientes

CLÁUSULAS

Primera. Objeto del convenio.

El LICEU y la UNIVERSIDAD colaborarán en todo aquello que sea necesario a fin de que puedan emitirse, desde el Gran Teatre del Liceu hasta la sede de la Universidad de Cádiz, las siguientes representaciones operísticas de la temporada 2004-2005:

Jueves, 14 de octubre de 2004 BORIS GODUNOV de Modest MussorgskiMartes, 14 de diciembre de 2004 RIGOLETTO de Giuseppe VerdiJueves, 31 de marzo de 2005 L’ELISIR D’AMORE de Gaetano DonizettiJueves, 28 de abril de 2005 MIDSUMMER NIGHT DREAM de Benjamin BrittenMartes, 24 de mayo de 2005 JENUFA de Leos Janácek

Todas ellas se transmitirán en tiempo real.

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Si por razones ajenas a la voluntad del Liceu no fuera posible ofrecer la transmisión de alguna de estas obras en las fechas señaladas, el LICEU lo comunicará a la Universidad con la máxima antelación posible.

Segunda. Tecnología que se utilizará.

Se adjunta como anexo al presente convenio –formando parte del mismo a todos los efectos– una descripción de la estructura básica de la red que se utilizará para la retransmisión, así como de las tecnologías y equipos necesarios para llevarla a cabo.

El LICEU se compromete a llevar la señal y el contenido audiovisual a la UNIVERSIDAD, pero no se hará cargo del transporte y de la reproducción de la misma en el lugar de recepción en la UNIVERSIDAD, que irán por cuenta y cargo de ésta.

El LICEU se encargará de contratar a su cargo al realizador y los equipos y servicios técnicos necesarios para la emisión. Además, cederá temporalmente a la UNIVERSIDAD una licencia de uso del software necesario para la recepción.

Tercera. Condiciones para la emisión en la UNIVERSIDAD.

La UNIVERSIDAD deberá poner a disposición del proyecto todos los medios que sean precisos para que la recepción en su sede se lleve a cabo en condiciones óptimas de visión y sonido.

El acceso a la sala donde se lleve a cabo la retransmisión será restringido, de tal forma que únicamente podrán asistir a la emisión los profesores, los estudiantes universitarios que se hayan inscrito en el curso y el personal técnico que sea necesario. La UNIVERSIDAD tomará todas las medidas que sean necesarias con el fin de garantizar el cumplimiento de esta obligación.

Las óperas se emitirán subtituladas en castellano (idioma de la universidad).

En la pantalla aparecerá la mención “Retransmisión desde el Gran Teatre del Liceu, Barcelona” o similar, y el logo del LICEU. También aparecerán los créditos que decida el LICEU.

Bajo ningún concepto se podrán llevar a cabo grabaciones, totales o parciales, de ninguna de las emisiones que se lleven a cabo, ni tan siquiera con finalidades docentes o de archivo. La UNIVERSIDAD tomará las medidas necesarias para asegurar el cumplimiento de esta obligación, y asumirá en exclusiva la responsabilidad en caso de incumplimiento.

Cuarta. Obligaciones del LICEU.

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Además de las mencionadas más arriba, el LICEU se obliga a negociar y obtener a su cargo la autorización correspondiente de todos los artistas intérpretes ejecutantes (equipos creativos, cantantes, directores, orquesta y coro), y asume en exclusiva la responsabilidad en el supuesto de que hubiera reclamaciones por parte de cualquiera de ellos.

Asimismo, el LICEU pondrá todos los medios auxiliares que sean precisos y dará las facilidades necesarias para que los equipos técnicos que deban intervenir puedan trabajar en las mejores condiciones posibles, respetando en todo momento los derechos de los espectadores a presenciar el espectáculo en las condiciones habituales. En caso de conflicto, prevalecerá el derecho de los espectadores.

Quinta. Características del curso universitario.

El curso deberá reunir las siguientes características:

1. Se dirigirá exclusivamente a estudiantes universitarios.2. Deberá confeccionarse un censo de estudiantes inscritos, a los que el

LICEU entregará una tarjeta identificativa.3. Reunirá todas las garantías técnico-administrativas para la ejecución del

programa.4. Se controlará la asistencia de los estudiantes a todas las sesiones.5. Los estudiantes tendrán derecho a obtener uno o más créditos curriculares.6. Al finalizar el curso, los estudiantes responderán a un cuestionario que

permitirá valorar su aprovechamiento y facilitará al LICEU la información necesaria para introducir, en cursos sucesivos, los cambios que mejoren el proyecto.

Antes del inicio del curso, la UNIVERSIDAD facilitará obligatoriamente al LICEU la relación de todos los estudiantes que se hayan inscrito en el mismo, con el fin de que se les pueda enviar información relativa a las actividades artísticas del teatro.

Sexta. Carácter no lucrativo del convenio.

Ambas partes declaran la ausencia de finalidad lucrativa en el desarrollo del presente convenio.

Asimismo, cada una asumirá en exclusiva los costes que se generen con motivo del cumplimiento de sus obligaciones respectivas contenidas en este documento y se abstendrá de reclamar cualquier tipo de precio o compensación a la otra parte.

Con el fin de poder financiar las obligaciones asumidas por el LICEU en virtud de este convenio, éste se reserva el derecho a negociar y obtener la

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colaboración o el patrocinio de empresas o entidades interesadas en el proyecto. La UNIVERSIDAD deberá aceptar las condiciones que se pacten a tal fin.

Séptima. Derechos de autor y materiales musicales o de orquesta.

En todas aquellas obras que no sean de dominio público, el LICEU se encargará de negociar y obtener de los autores o de sus legales representantes o derechohabientes la autorización preceptiva para llevar a cabo las emisiones previstas.

El LICEU también se hará cargo del importe de alquiler de materiales musicales o de orquesta de las obras que se emitan, en la parte que corresponda para la comunicación pública. En el supuesto de que se trate de materiales propiedad del LICEU, éste cede el uso gratuito de los mismos para las finalidades objeto de este convenio.

La UNIVERSIDAD se hará cargo, en la parte que le corresponda por los actos de comunicación pública que tengan lugar en su sede, del abono de los cánones o remuneraciones por la cesión de los derechos administrados por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) o por otras entidades de gestión facultadas a este efecto, en el caso de que fueran legalmente exigibles.

Octava. Vigencia, prórroga y resolución.

Este acuerdo será vigente desde el momento de su firma y extiende su duración hasta el fin del curso universitario. Transcurrido dicho plazo, el convenio quedará prorrogado automáticamente por años sucesivos, excepto en el caso de que alguna de las partes notifique a la otra, un mes antes de su finalización, su voluntad de no prorrogarlo. En caso de prórroga, el LICEU comunicará a la UNIVERSIDAD las representaciones operísticas programadas para el siguiente curso a la mayor brevedad.

Si bien las partes pueden dejar sin efecto el presente documento de mutuo acuerdo en cualquier momento, cualquiera de ellas lo puede denunciar comunicando su voluntad por escrito a la otra con un mes de anticipación.

En caso de resolución se han de finalizar todas las tareas y compromisos previstos en el momento de la denuncia o modificación del presente acuerdo, aunque de forma alternativa las partes pueden pactar también su anulación o modificación.

Novena. Causas de extinción anticipada

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Son causas de extinción de este convenio, además del incumplimiento de las obligaciones previstas en el presente convenio, el cese de la actividad de cualquiera de las partes, por cualquier causa.

Cuando el incumplimiento de este convenio sea por fuerza mayor, las parte están facultadas para resolverlo sin que se puedan reclamar recíprocamente cantidad alguna en concepto de indemnización.

Décima. No constitución de vínculo o sociedad entre las partes.

El presente convenio no representa la constitución de ninguna sociedad, asociación o cualquier otra clase de vinculación entre las partes, las cuales asumen sólo las obligaciones que figuran en la redacción de su texto, y a ellas limitan las responsabilidades respectivas.

Los acuerdos, contratos o convenios que cada una de las partes pueda formalizar con terceros durante la vigencia de este convenio serán del todo ajenos a la otra y al mismo convenio.

Entre la UNIVERSIDAD y el LICEU no existe ningún tipo de relación de solidaridad o subsidiariedad, y cada una responde de forma individual y exclusiva por sus acciones u omisiones que tengan causa en este convenio.

Todo lo anterior no excluye la posibilidad de que las partes, de común acuerdo, modifiquen en el futuro el presente documento adoptando como forma de colaboración cualquier forma asociativa admitida legalmente.

Undécima. Modificaciones del convenio.

El presente documento constituye el total acuerdo entre las partes y sustituye cualquier comunicación o documento de fecha anterior con relación a su objetivo.

Cualquier modificación o adenda posterior deberá hacerse por escrito y para que sea válida deberá ser firmada por ambas partes, haciendo constar de manera clara y distinta que es una enmienda o adenda del presente convenio.

Duodécima. Notificaciones.

Cualquier notificación que sea adecuada o necesaria para el desarrollo del presente acuerdo será necesario que se haga por escrito y se transmita al domicilio de las partes que consta en el párrafo de identificación de los abajo firmantes de este acuerdo.

También será válida la comunicación efectuada por fax o correo electrónico a las direcciones siguientes:

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LICEU: La Rambla, 51-59. 08002 BarcelonaTel.: (93) 485 99 02 Fax: (93) 485 99 55e-mail: [email protected]

UNIVERSIDAD: C/ Ancha, 16Tel.: 956 015033Fax: 956 015049e-mail: [email protected]

Decimotercera. Ley aplicable y jurisdicción competente.

El presente Convenio de Colaboración Cultural está excluido del ámbito de aplicación del Real Decreto Legislativo 2/2000 de 16 de junio, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas, conforme a lo dispuesto en el artículo 3.1.d) de dicha Ley.

Para interpretar y aplicar este convenio, las partes acudirán a la literalidad de sus cláusulas, interpretándolas siempre de conformidad con el principio de buena fe, siendo de aplicación complementaria la legislación española.

El presente Convenio tiene carácter jurídico administrativo, correspondiendo a la jurisdicción contencioso-administrativa, el conocimiento de las controversias en la interpretación, desarrollo, modificación, resolución y efectos que pudieran derivarse.

Y en prueba de conformidad, ambas partes firman el presente convenio, por duplicado y a un solo efecto, en el lugar y la fecha indicados en el encabezamiento.

Por la Fundació Por la Universidad de CádizGran Teatre del Liceu

Josep Caminal i Badia Diego Sales MárquezDirector general Rector

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Gran Teatre del Liceu La Rambla 51-59 08002 Barcelona Tel. 93 485 99 00 Fax 93 485 99 17 www.liceubarcelona.com

Digital Opera. El Liceu en la Universidad

Proyecto Opera Oberta

Descripción Técnica

DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE “OPERA OBERTA”

El proyecto “Opera Oberta”,que forma parte del programa “Digital Opera. El Liceu en la Universidad”, prevé la transmisión en directo de 5 óperas a diferentes universidades, subtituladas, mediante una transmisión segura y utilizando para todo ello la red Internet académica de segunda generación.

Además, como introducción a cada una de las óperas, existirá un vídeo de unos 10 minutos de duración, en el que se explicarán los aspectos más importantes de ese título, y que será distribuido de la misma manera. Este vídeo contará con dos pistas de audio –una para el catalán y otra para el castellano-, aunque cabe la posibilidad de aumentar el número de lenguas en un futuro.

Por último, existe un portal en Internet (opera-oberta.liceubarcelona.com), en que los alumnos podrán registrarse, encontrar materiales complementarios a las retransmisiones, interaccionar con herramientas de comunidad y acceder a la evaluación que les de derecho a los créditos del curso.

En algunos de los aspectos técnicos que aborda, el proyecto es pionero y ello puede significar el tener que salvar algunas dificultades. A pesar de que todos los equipos y programas que se utilizan son comerciales o pre-comerciales, es la primera vez que se utilizan en una retransmisión de estas características y sobre Internet.

Para hacer posible todo esto es necesario diferenciar distintos módulos de funcionamiento en el proyecto, y que cubren cada una de las necesidades.

Toda la arquitectura técnica está basada en el estándar europeo de distribución de vídeo DVB (Digital Video Broadcasting), que permite la optimización de los recursos aumentando las prestaciones de servicio.

1. Codificación de video y audioLa codificación prevista es MPEG-2, que permite llegar a ratios de información superiores a los 10 Mbps, proporcionando una calidad de imagen superior al DVD. Esta codificación es la que se probó con éxito en la prueba piloto de Opera Oberta y que está ofreciendo unos resultados altamente satisfactorios

A partir de la señal de vídeo SDI (Serial Digital Interface) de 270 Mbits proveniente de las 6-8 cámaras robotizadas del Teatro, el equipo de realización alimenta el codificador DVB-MPEG2.

En cuanto al audio, se transmite una mezcla estéreo, codificada MPEG1 layer 3 a 384 kbps, y simultáneamente una mezcla 5.1 (sonido envolvente) a 640 kbps, codificada Dolby Digital.

Durante la clase previa a cada ópera, se transmiten dos señales de audio estéreo a 384 kbps cada una, una para castellano y otra para catalán.

2. Subtitulación

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http://opera-oberta.liceubarcelona.com/

La subtitulación simultánea en distintos idiomas, requiere contar con un equipamiento específico y es una de las mayores dificultades técnicas del proyecto. Ante la necesidad de descartar la compresión y transmisión de streaming distintos, uno por idioma, en base a la incrustación de los subtítulos en la señal SDI, por motivos de coste, eficiencia y saturación de recursos, se ha optado por una solución que permita:

• Introducir los subtítulos en origen• Inserción simultánea de los subtítulos, marcada por el operador del

sistema de subtitulación y sincronizada con la representación operística

• Utilización del estándar DVB que permite la inclusión de streams de subtítulos en un mismo MPEG2 transport stream que contenga a su vez los stream MPEG-2 de audio y vídeo, sincronizando todas las señales. De esta forma los clientes pueden seleccionar el idioma en que desean ver los subtítulos.

El sistema elegido es el SCUE de CAVENA, que permite subtitulación simultánea en múltiples idiomas y la inserción manual de los mismos.

3. EncriptaciónLa reserva de los derechos adquiridos sobre las producciones a retransmitir así como el cumplimiento de las obligaciones legales, hace imprescindible proceder a la encriptación de la señal transmitida.

Para ello, se utilizan técnicas de VPMN (Virtual Private Multicast Network), basadas en la creación de la red privada virtual en los extremos, es decir, encriptación antes del router de salida y desencriptación después del router de llegada, de forma que se permita atravesar sin problemas los firewall de las universidades destinatarias. Se descartan soluciones basadas en VPN entre los router, dadas las diferentes marcas existentes de este tipo de equipamientos en el entorno universitario y las enormes dificultades de compatibilizar su funcionamiento.

El sistema elegido, de la marca IRDETO ACCESS, es muy similar a los sistemas utilizados por las plataformas digitales de TV y funciona a partir de unas claves introducidas en una tarjeta y en base al cambio periódico de la clave de encriptación utilizada.

4. TransmisiónLa transmisión se realiza mediante la creación de dos grupos multicast. El primero contiene un transport streaming MPEG-2 donde van los contenidos (audio, vídeo, subtítulos, tablas de control), en el segundo viajan los códigos necesarios para la desencriptación de los contenidos. Los grupos son distribuidos por RedIRIS a las universidades del estado español concertadas y al CESCA en Catalunya, al CESGA en Galicia y al CICA en Andalucia. El mismo grupo será transmitido por RedIRIS a GEANT, la red académica europea, quien a su vez lo distribuirá entre las universidades europeas colaboradoras y a ABILENE para su distribución americana, si fuera preciso. Los identificadores de grupo multicast a los que es necesario suscribirse y permitir su paso a través de todos los router implicados, serán comunicados oportunamente.

5. Reproducción

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Para la reproducción las universidades deberán contar con el equipamiento adecuado para la desencriptación, descodificación y selección de idioma, además de un proyector suficiente para la pantalla y sala que tengan previsto utilizar. (Ver Anexos)

Además, se contará en cada sede con el equipamiento de sonido adecuado para la reproducción de sonido en formato 5.1 o, en su defecto en estéreo, además de un técnico en imagen y sonido que cubra la puesta a punto y cualquier eventualidad durante la transmisión.

6. Administración y seguimientoCada universidad contará con un responsable de la retransmisión que tendrá a su disposición una herramienta de comunicación via chat aportada por RedIris, y que permitirá a cualquier Universidad, a los técnicos de los centros gestores de la red y al propio Liceu, informar sobre el desarrollo de la retransmisión en todo momento, manteniendo una conversación abierta entre todos los participantes, que ayude a la rápida corrección de cualquier anomalía.

Tareas a realizar y equipos necesariosPara preparar la infraestructura de vuestras universidades, es necesario contar con ciertos equipamientos, hardware y software, y realizar ciertas tareas de configuración, instalación y revisión.

Los equipos y programas necesarios serán aportados por las propias universidades en una parte, mientras que en otra serán cedidos por el proyecto. En los anexos que acompañan a este documento hay una descripción detallada de los equipos necesarios y de sus características.

En cuanto a las tareas a realizar, las podemos enumerar en:

1. Puesta a punto de las comunicaciones• Configuración router para multicast• Comprobar que todos los enlaces de comunicaciones desde el

router hasta los equipos de desencriptación y descodificación son a 100 Mbps

• Verificar que las cargas habituales de los router son adecuadas para soportar un flujo extra de 11 Mbps.

2. Instalación de la estación de desencriptación y descompresión• Instalar un PC con W2000 WS (Ver las características

mínimas en el anexo II)• Instalar en este PC la lectora de smart cards que desde la

dirección del proyecto se os hará llegar• Instalar el software de desencriptación de IRDETO ACCESS

que se os enviará desde la dirección del proyecto• Adquirir la tarjeta de video recomendada en el anexo II o una

de características similares e instalarla• Adquirir la tarjeta de audio recomendada en el anexo II o una

de características similares e instalarla• Instalar el software de descodificación Videolan Client (VLC)

de Anevia que desde la dirección del proyecto se os hará llegar

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3. Instalación de la herramienta chat de seguimiento• Obtener un PC de características mínimas (PIII, 32 Mb RAM)

con conexión a Internet y navegador instalado (Un portátil suele ser la mejor opción)

• Dicho PC debe estar en el lugar de control de la retransmisión• Instalar y configurar el software de chat proporcionado por

RedIris

4. Preparación auditorio de proyección• Comprobar idoneidad del proyector (ver anexo III)• Comprobar características de la pantalla de proyección (ver

anexo III)• Comprobar adecuación de la instalación de sonido para sonido

envolvente 5.1 o estéreo• Asegurar la presencia de un técnico audiovisual tanto en las

retransmisiones como en las pruebas previas

Nota: Para aquellas universidades que no cuenten con este tipo de equipos o el que posean no sea el más adecuado para el auditorio que vayan a utilizar, existen empresas que alquilan este material por días y que suelen incluir la presencia de un técnico para el montaje y asistencia.

5. Plan de Pruebas• A partir de una fecha determinada, el Liceu comenzará a emitir

una señal acústica y unas “barras” ininterrumpidamente, para que se pueda comprobar la correcta recepción.

• A partir de una fecha posterior, se empezarán a emitir fragmentos de óperas, para permitir el correcto ajuste de la de imagen y el sonido

• Finalmente, unos días antes de cada retransmisión se propondrá la realización de un “ensayo general técnico”, que permita comprobar que todos los componentes están funcionando correctamente.

• Desde la dirección del proyecto se comunicará oportunamente el contenido del Plan de Pruebas y su calendario para cada retransmisión

6. El día de la función• Equipo de asistencia: técnico audiovisual y técnico en

informática y comunicaciones• Comprobaciones de funcionamiento• Transmisión de la introducción 20 minutos (aprox.) antes del

comienzo de la ópera• Conexión con el Liceu a partir del momento que se indicará a

través de la aplicación chat de seguimiento• Información de continuidad de la retransmisión a través de la

herramienta chat

Información y comunicaciones

Consideramos que la participación en el proyecto de los distintos centros universitarios debe ser además una oportunidad para que los responsables técnicos que participen en el mismo puedan intercambiar opiniones y

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aprovechar para establecer nuevas relaciones y enriquecer sus conocimientos.

En este sentido y como primer medio de intercambio de información se ha creado una lista de distribución de correo en la que están todos los responsables técnicos de la distintas universidades y de los centros de gestión de redes encargados de la distribución de la señal. La dirección de esta lista es:

[email protected]

y podéis enviar a ella todas las colaboraciones, preguntas o comentarios que creáis oportunos.

Otro punto muy importante es la información durante las representaciones. Esperamos que la herramienta de seguimiento nos permita poder tener la información necesaria para poder actuar y corregir cualquier incidencia que ocurra, por lo que es obligatoria su utilización por parte de todas las universidades participantes.

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ANNEX I:TECHNOLOGY ARCHITECTURE

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Subtitles operator

CAVENASUBTITLES

SYSTEMSubtitles files

Subtitles input signal

THOMSON DBE 4120

DVB/MPEG2 ENCODER

diferent languages

SDI video signal

THALES TOPAZ ASI/IP

GATEWAY

5.1 Audio signal

IRDETO ACCESS ENCRYPTION

IP 10 Mbps MPEG-2 stream

CISCO ROUTER

Encrypted stream

Client side

Router

PCDECRYPTION

+DVB/MPEG-2

DECODER

IP Multicast

ASI 270 Mbps MPEG2 stream

IP Multicast100 Mbps MPEG-2 encrypted stream

INTERNET

Estéreo Audio signal

ANNEX II: DECODER AND DECRYPTION UNIT SPECIFICATION

PLATFORM REQUIREMENTS: Client decoder/decryption and video/audio boards

PC (University provided)

PC Pentium IV 2,6 GHz,256 Mb RAM memory,150 Mb free hard disk space,Network card (3COM recommended),USB port,Windows 2000 WS Pro*

*Avoid any not required service running

V ideo Board (University provided)

ATI RADEON 8500 (128 MB AGP) or newerPrize: From 50 to 100 € + VAT

Audio board (University provided)

Sound Blaster Audigy 5.1 Digital or similarPrize: From 35 to 85 € + VAT

DVB/MPEG-2 Decoding software (Project provided)

Videolan Client (VLC) Media Placer (to download from the Project FTP site)

Decry ption Hardware (Project provided only inside EU)

SCM SCR331 USB Smart card reader

Decryption card (Project provided)

Smart card

Decryption Software (Project provided)

Irdeto Access CypherCast client Decryption ManagerDriver Irdeto Access Smart card

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ANNEX IV: REPRODUCTION EQUIPMENT

LCD PROYECTOR: minimum technical requirements

Light output

ANSI LUMEN Screen Distance: 5 meters

Screen Distance: 10 meters

Screen Distance: 15 meters

4x3 meters screen 1100 1500 20005x3 meters screen 2000 2500 30006x4 meters screen 2500 3000 4000

All the above values are estimated

Resolution XGA: 1024x768 pixels

Aspect ratio: 4:3 or 16:9 (the native video aspect ratio is 16:9)

Video compatibility: PAL, S-VHS

Screen characteristics: 16:9 aspect ratio

Minimum size: 4 (W) x 3 (H) metersMaximum size: 6 (W) x 4 (H) meters

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Documents

CONSEJO DE GOBIERNO DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 2004 · INFORME DEL VICERRECTOR DE INVESTIGACION, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN ... - entrevista y comida de trabajo con el Director