Consejos Jazz Improvisación.doc

8/10/2019 Consejos Jazz Improvisacin.doc

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Consejos Jazz Improvisacin:

Lneas meldicas

Durante la reproduccin de una lnea meldica, trate de pensar en trminos de grupos de cuatro notas.Utilizando varias escalas, pruebe los siguientes patrones: !"!#!, !"!#!$, !"!#!%, !#!%!&, ' !&!&b!. (or ejemplo, en la escala menor armnica )b, !#!%!&sera )b!*b!+b!D.

(ractiue estos -acia adelante, -acia atrs, ' al revs./rate de ellos utilizando di0erentes ritmos. 1er lo ue 0unciona ' lo ue no.2ecuerda lo ue dijo Du3e )llington, ... 45i suena bien, es bueno.4/rate de grupos ue combinan ue suenan bien.

Jugar dentro de la escala

(ara mantener la armona de una progresin, mientras ue la improvisacin dentro de la escala, intentela siguiente:6antenga tonos de acorde ms tiempo.Juega tonos de acorde en los primeros, 7ltimos, altas, bajas ' notas.Juega tonos de acorde en los tiempos 0uertes 8especialmente races ' tercios9.

/onos de acorde ccent.(recede tonos de acorde con un arpegio.crcate a la nota del acorde con una serie de tonos cromticos.2ecuerda lo ue dijo Du3e )llington, ... 45i suena bien, es bueno.4

Estructura Funcional

Cuando se mueve a travs de una progresin armnica:5e centran en la armonizacin con la raz ' la uinta 8' posiblemente el sptimo9.)spacio de las notas restantes en terceras o cuartas partes de un sonido resonante.)spacio de las notas restantes en segundos para un sonido ms agudo.)n general, la ma'ora de las progresiones de acordes se mueven alrededor del crculo de uintas 8C!;+b!

)b!b!Db!*b!+!)!!D ...9.


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Una progresin de Blues

)l escuc-ar es una de las partes ms grandes de la improvisacin. )scuc-e -asta ue puedacantar el solo de espalda, la lnea de bajo, e incluso la sonoridad del piano sin siuiera

pensar en ello. )sto le dar el 0raseo.Usted debe escuc-ar jazz, no slo para aprender a jugar, pero tambin por placer.Usted va a aprender muc-o al dar todo lo ue una oportunidad.e au una tpica progresin de blues en clave de ;: ;&!;&!;&!;&!b&!+b&!;&!;&!C&!b&!;&!;&.u est la progresin mismos azules al estilo de C-arlie (ar3er Ecadaacorde es un bar, a eFcepcin de los de 89, lo ue indica dos tiempos de cadacuerdaG: ;B! 8b&!+DI69 !;&! 8Cm&!;&9 !+b&!+DI6!;6&! 8m!D&9 !*6!C& 8m!D&9 ! 8*m!D&9.unue esto puede no ser conocida por la ma'ora de los novatos, la segunda progresina>ade muc-o ms movimiento para los blues.

Un solitario con una crisis de identidad

6s de una progresin ue implica un solo acorde de algunas medidas 8como 6iles

Davis H45o -at49 juegan un modo por medida.Comience con Dorian, cambiar a 0rigio, a continuacin, un bucle dulce )olias, a un buen 6eldica 6enor, acontinuacin, una armnica menor, etc ...Dar apo'os a la raz, deje ue la uinta diapositiva alrededor.Jugar juegos con el seFto.Utilice ascendente 0rases cromticas ue involucran la segunda a la cuarta ' la seFtaa la raz.

Improvisacin vocal


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' la cinta de inmediato me dice si esto' jugando basura.

Empezando

e intentado casi todo lo relacionado con el pop ' tocar el piano de jazz. Una gran cantidadde las cosas era in7til ' 0ue -ec-o c-atarra, pero las cosas ue me mantuvo -a servidoas.)s increble cmo algunas de las cosas ue estudiar ' aprender no son en absoluto

prctico cuando se trata de la parte comercial real de juego.o no juego 4lic3s4 ! ue es una de las cosas ue me desec-a. @o es ue 'o no lo -iceintentar ese en0oue ! ue simplemente no 0uncion para m. unue, para un acorde dado

progresin 8esto' citando @at Cole9, de las NN teclas trato de escoger elmejores o las notas ms bonitas.Un buen pro0esor puede a-orrar a>os de 0rustracin en tratar de -acerlo por su

propia. Creme, 'o -ablo por eFperienciaM

$ecursos recomendados para pianistas de jazz

e suscrito a una revista llamada 4(iano /oda'4 durante varios a>os. )s

ue antes se llamaba 4


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)n segundo lugar, tocar la escala pentatnica en cuatro grupos de notas. (or ejemplo,"#%!"#%B!#%B!%B"!B"# 8etc.9

Piano para 'ocetos Con Clusters

)l uso de Clusters 5obre la base de una superposicin de los Cuartos5iempre me -e preguntado por u los solistas ue sola acompa>ar sonaban tan cursi.+ueno, slo tienen ue ser retados un poco. e au un consejo para -acer ue sus amigossuena interesante.)n una cancin ue tiene unos cambios de acordes 8es decir, 45o -at49, clusters uso, noacordes reales.(or ejemplo, reemplazar la acumulacin de terceras partes 8,#,%,&9 por una 4pila4 de cuartos8,$, b&, b#9.Usted se sorprender al escuc-ar cmo su amigo 8el ue usted pensaba realmenteno pudo jugar del todo bien9 realmente suena mu' bienM(roblemas ' remedios ue utilizan este en0oue

Cuando acompa>a a un improvisador con grupos sobre la base de una superposicinde cuartas, usted encontrar ue esto puede sentirse incmodo 8-asta cierto punto9 param7sicos no acostumbrados a la armona no!tonal.a' al menos dos maneras de a'udar a los ue se en0rentan a este problema.5olucin P )n primer lugar, usted puede -acer ue escuc-en una sonoridad en tercios de la agrupacin sobre la base decuartas partes. )sto a'udar a algunos m7sicos para relacionar la calidad 4torpe4 de lacuartas partes a algo ue ellos estn 0amiliarizados.


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@o piense en la improvisacin, slo diga -acia 0uera ' ver u tipo de m7sicasale.Usted se sorprender de lo ue sucede cuando usted realmente no lo intentes.! Jason 8Qansas Cit'9Un trompetista de jazz del 6edio ?este se -ace eco de sus comentarios:Como dijo una vez a C-arlie (ar3er, 4Domine su instrumento. Domina la m7sica.)ntonces olvdate de todo lo ue s !!! ' simplemente jugar 4.(ara a'udar a su espontaneidad, pruebe un poco de eFcremento:5cat en la cabeza o incluso en voz alta, para los jugadores de ritmo, mientras ue usted est solos.

Instruccin (ormal

)studia m7sica clsica durante a # a>os 8dependiendo de la cantidad ue usted practica9,luego romper antes de llegar demasiado encerrados en ese estilo.5e necesita una buena base clsica antes de ue realmente puede desarrollar su jazzc-uletas. Un buen maestro puede -acer una gran di0erencia. Un buen pro0esor puede se>alarcosas 0uera de ue es posible ue no te das cuenta de ue estn -aciendo mal.Comience con un buen maestro clsico ' luego cambiar a una di0erente, jazzorientedmaestro ms tarde. 5u com7n para cambiar los pro0esores con el 0in de obtener

di0erentes perspectivas, de todos modos.Patrones de E)presin

rtistas de jazz crean estados de nimo en parte por el movimiento general de la pieza de unestilo a otro. u -a' una interesante eFplicacin de ese proceso:

Los cuatro patrones

a' cuatro patrones de eFpresin ue se producen, ms o menos claramente0orma, en cualuier es0uerzo artstico:a. Desde convencional a convencional

b. Desde convencional para no convencional

c. De no convencional a convencionald. De poco convencional para no convencional

*plicacin de los patrones

(re0iero patrn bR tambin es posible para m para encontrar un montn de diversin en elpatrn d.)n el jazz, la ma'ora de los maestros estn eFpresando mediante la utilizacin de patrn b.lgunos artistas 8?rnette Coleman, 6on3, a veces 6illas9 lograr el otro mundo

belleza desplegando patrn d.@o dis0ruto eFperimentando un patrn. Un artista intrprete o ejecutante, a partir de un grupo deinstalaciones meldicas ' armnicas convencionales, se las arregla para llevarnos a un pozo

conocido, lugar convencional 8esto es lo ue la ma'or parte del pop, countr', -eav' metal' la m7sica predecible similares est logrando9. K@o es una prdida de valiosotiempoLUna palabra sobre el patrn de c: a veces un artista puede utilizar indignante,inaudita de los medios de eFpresin slo para transmitir un sentimiento convencional 8unejemplo aparece a la mente ! ;ran3 Sappa9. (uede ser divertido, pero ! ' u.

*lgunas re(le)iones +++

)l jazz es la 0orma de arte ue -a marcado el siglo TT. @ing7n otro arte8pelculas, novelas, pinturas, etc9 podran re0lejar nuestra era la 0orma de jazz lata. nos dejacelebrarlo ' promoverlo en todas partes.


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Conozca sus 0undamentos ' los conocemos como la palma de su mano.(ractiue intensamente.


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2eproduccin de arpegios no da su0iciente impulso -acia adelante. 5in embargo, lo ue deberanpuede utilizar para enriuecer ' a>adir variedad a las lneas de escala.Com'inacin de canciones

5i una cancin es una combinacin, puede utilizar los tres en0oues en solitario.)s posible ue, por ejemplo, usar patrones II!1& en los cambios ue duran uno o dosmedidas.Usted puede utilizar arpegios V patrones orientados raz!en los cambios ue duran doslate./rate de usar una escala de los cambios ue duran dos o ms medidas.6uc-os de los mejores jugadores de il utilice el predeterminado V espontneamente patrnen0oue en alguna 0orma modi0icada.

Las claves del &)ito Jazz

algunas palabras de sabidura sobre cmo llegar a donde uieres estar en la vida ' en el jazz:lgo ue rara vez se ve en los estudiantes de jazz es la paciencia. ado4 de ideas ue invocan susonar ' -acer grandes puntos de partida para su propia eFperimentacin. orn

jugadores, puede 4C-ic34 -acia 0uera, tambinM(ara empezar, C-ic3 -ace un -bito de 'uFtaponer cortas, ideas cantables concosas cromtica de gran complejidad 8en su ma'ora sobre la base de grupos de cuatro notas o00escalas pentatnicas9. /rate de usar este contraste en la 0ormulacin de sus solos.(ruebe estas sugerencias pentatnicas como un tratamiento de una ii!1I 8mano izuierdavoces pueden ser convencionales, uartal, alterado, etc9:. Durante el ii, utilice la menor pentatnica 0uera el grado de la escala II 8en C: utilice D

pentatnica menor sobre un acorde Dm&9.". Durante el 1, utilice la pentatnica ma'or 0uera el grado de la escala bII 8en C: usoDb pentatnica sobre un acorde *&9 ... u diablos, intenta la pentatnica menor,tambin ! lo con la cabeza.#. Durante el I, utilice la pentatnica ma'or 0uera el grado de la escala II 8en C: utilice D

pentatnica sobre un acorde C6&9.Cuando se pasa de 1 a I, desvo en la I disminuido 8en C: Dm&!*&alt!Cdim!C6&9 MM erbie ancoc3 -ace muc-o, tambin ! suena bastante 0resco, ' pondrel temor de Dios en compa>eros ue no saben lo ue el Y PZ ' eres-aciendo.


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Cuando se reproduce una cancin 8especialmente un estndar9, ' ue est llegando al 0inal deel coro, ' termina en el I6&, conseguir la banda para tocar el bII6& lugar,' continuar como si nada eFtra>o -a sucedido. )s moderno, mu' de moda.Una sonoridad limpia ue -e recogido por smosis de mis lbumes 3oustic +and es ungran sonido alterado ... sobre su sptimo acorde dominante alterado, tocar la raz' sptimo en la mano izuierda 8la sonoridad 4s-ell4 +ud (oell9 ' una bo0etada directamaj&t- ortogra0a sobre ella, pero construirlo 0uera del grado de la escala bII 8as ue sies un b&, jugar la mano izuierda: +b, bR mano derec-a: +, D P, ; P, D P9.(U@/?5 D) ()Dar a tus amigos ' asustar a sus enemigos por trituracin -astael teclado como C-ic3 CoreaL cito el -ombre mismo:4/odo lo ue tienes ue -acer es tomar una nota de siete u oc-o seg7n la escala de octava 'subdividir con tres notas en un lado ' cuatro en el otro. ?btener elmanos 0lu'an sobre la otra -acia arriba ' abajo para ue suene incluso, ' ustedser capaz de jugar el doble de rpido como se puede jugar con una mano. Dos manos son

mejor ue uno 4!. Qe'board 6agazine, 0ebrero =&N, por 7ltimo, la regla de C-ic3!is- sobre todo: aga caso omiso de cualuier cosa ue nadie te dicees una regla inuebrantableR sacar sus propias conclusiones ' acaba de jugar lo ue sientes.

Jam -essions

/'servaciones

Como un jugador pro0esional durante ms de "A a>os, -e sido capaz de observar ' participaren un montn de sesiones de improvisacin de jazz. os esla disolucin de las normas 8sin doble sentido9 en relacin con la etiueta en eletapa. Una gran cantidad de jugadores jvenes ' algunos lo su0icientemente ma'or como para saber mejorno -acer

darse cuenta de ue eFiste un protocolo en cuestin.)sto es en parte culpa de los lderes de la sesin ue no -an tenido ellos mismossu0iciente eFperiencia, ' tambin ue las normas sociales -an cambiado debido a la4;actor (C4 8es decir, nadie uiere decirle a alguien ue su comportamiento esuncool9.)l resultado de esto es ue la m7sica su0re de desorganizacin, ' el

personas jvenes ue vienen no estn aprendiendo muc-as de las cosas ue necesitan saberpara conseguir conciertos como acompa>antes o mujeres ' lderes.

Jam -ession $eglas de Eti,ueta

prenda algunas melodas. @o salir a escena contando slo con un 0a3eboo3 o el odo

para a'udarte a superar. 6emorizar al menos unos estndares, ' pre0eriblemente almenos veinte.2espeta la autoridad. 5iempre averiguar uin est ejecutando la sesin ' pregunte siest bien para jugar. @o te dan una actitud 5i usted piensa ue est siendo pasado por altoR


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pregunt.Ceda el paso a otros jugadores. 5i alguien se presenta a la sesin ue es, obviamente,un jugador pesado ' es bien sabido, consideran ue dimitir para darles unaoportunidad de jugar con slo la seccin rtmica. Jam sessions su0ren de lademasiado sndrome, ' mostrando un gran jugador es a la vez una re0rescantecambiar ' una eFperiencia de aprendizaje.Ceda el solista. 5i usted es un jugador de cuerno, dar el primer solo de vez en cuando parael pianista o guitarrista. )n el momento en ue estos jugadores suelen tener un solo de ellos-an sido comping durante diez o uince minutos ' la atencin del p7blico estensa. )s una manera de reconocerlos ' darles las gracias ! ' creenm, ue -aga trabajo duro.

6e do' cuenta de ue muc-o de esto suena negativo, pero -a sido mi observacin, as comola de muc-os de mis compa>eros ms eFperimentados, ue esta es una gran parte de lo ue escarente de los jugadores menos eFperimentados. a' muc-o ms al jazz ue las escalas 'ebersold registra, ' ue -ace ue sea ms divertido ' un mejor ambiente de aprendizajecuando -a' un poco de orden. *racias por su atencin.

Las rutinas de prcticarcilla aporta su segunda entrega en el asesoramiento de un guitarrista de jazz sazonada:Prctica lento " relajado

)l principal consejo ue tengo para los estudiantes de jazz es la construccin de su rutina de prcticaalrededor de una base mu' relajado.


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6ientras ue usted est -aciendo esto, recuerde ue es per0ectamente bien para meter la pata ' el tornillo-astaR el objetivo no es jugar a la per0eccin la primera vez, ' no slo para obtenerla 4sensacin4 de cmo se est jugando algo.


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Durante C&, tocar el arpegio C&.Durante ;&, jugar el Cb 8+9 & arpegio.)ste utiliza la sustitucin tritono.)sto suena mu' bien cuando el uso de 0rases cortas. 5lo tenga cuidado de noeFceso de usarlo.


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m7sicos 8uno de los cuales -a aparecido en un prominente late nig-t tal3 s-o9. u estnalgunas de las cositas ue -e recogido de nuestras conversaciones:

Imitar2 Imitar2 Imitar

Cada una de estas tcnicas se basa en el concepto de imitacin.Comprar 8o pedir prestado9 un montn de CDs de tus artistas 0avoritos de jazz, ' escuc-arloscada oportunidad ue tienes.)scuc-a los CDs cerca de su piano o teclado 8o cualuier instrumento ue

jugar9.6antenga una libreta de papel cerca, ' documentar todo lo ue se descubre, ...

pero no te olvides de practicar ' eFperimentar con las cosas ue usteddescubre, o ue no se pegue.)scuc-e con atencin durante las siguientes cosas: cordes, (atterns 5olo, ' acordes(rogresiones./ambin, averiguar la clave de ue la meloda se est jugando, ' recordar uesonar.Cada vez ue alguien en el mundo del jazz dice imitan, -a' inevitablementedecenas de pi0ias ue vienen de la nada tratando de decirte ue el jazz es

trata de -acer -asta cosas nuevas ' ue el verdadero jazz no imitar.)n pocas palabras, eso es una mentira negrita.


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/endrn el mismo patrn, ' lo utilizan ms de acordes di0erentes, utilizandodi0erentes ritmos. Una vez ue encuentre los patrones de marcas estn utilizando, ueveremos como realmente de0inen el carcter de la meloda. Jerr' Co3er inclusoescribi un libro sobre este principio llamado (atrones para Jazz.(uede relacionar estos patrones a la clave de la cancin, el acorde ue se est

jugado, o la escala asociada.


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El en(o,ue e,uili'rado

Durante a>os -e intentado casi todos los mtodos prctica ue pude encontrar: siempreprctica en voz baja, jugar escalas eFclusivamente, siempre juega tonos largos, etc/rat de encontrar una rutina 0ija ue siempre iba a 0uncionar 8por ejemplo, slo juegoestos diez pginas de ejercicios todos los das ' usted ser mu' bien9. +ueno, nuncatrabajado.;inalmente llegu a la conclusin de ue tener una rutina de la prctica 0ija eseFactamente lo ue no ueremos. (ara m, la variedad ue mejor 0unciona.lgunos das de juegos para peue>os, otros das juegan en voz alta, otros das de juego suave ' 0uerte.6ezclar eso con la velocidad: practicar rpido, lento.os combos ' big bands.Juega con 6usic 6inus ?ne cintas, ' jugar con grabaciones establecidos.5i te sientes un rea en particular se -a convertido en una debilidad, pasar un poco ms de tiempoen ello, pero nunca pasar todo su tiempo en un rea.

*lternativas Escala Jazz"

Escalas pentatnicas)n el jazz, escalas pentatnicas son mu' 7tiles, ' la escala 8!"!#!%!B9se puede practicar una gran cantidad de maneras.dems de la carrera de $ notas 8!"!#!%, "!#!%!B, etc9, subir por la escala enuna de las claves ' abajo de la escala en la otra llave.(or ejemplo, C!up ^ Db!don: CD)*CD), ;!)b!Db!+b!b!;eb!Db.


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de su gama de colores para -acer un solo de ms interesante ' dinmica.Budd" Up

5i meten en cualuier composicin o arreglos de jazz, o si lo ue desea esampliar su vocabulario rtmico ' armnico, una buena prctica seratomar alg7n tiempo cada dos semanas ms o menos para jugar gratis.)ncuentra otro jugador, de pre0erencia uno ue juega su mismo instrumento, e iren una -abitacin con una grabadora ' simplemente comenzar a jugar.2esponda a la otra, pero don_t -ablar de cualuier tipo de 0orma, tempo, oestilo de antemano.)s posible ue, a medida ue juega en un tempo desarrollar ! 0uere bastante

posiblemente -aber alg7n tipo bsico de la 0orma 8+, +, etc9.seg7rese de registrar siempre estas sesiones, para ue pueda volver ms tarde 'analizar las secciones, se lame, los patrones ue ms te -an gustado.Creo ue usted encontrar esta prctica mu' bene0iciosa en la b7sueda de las ideas paracomposiciones, arreglos de vientos, e incluso lame para sus solos.

5al6ing Bass

Introduccin


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5or6out Improvisacin

*ntecedentes

o pensaba ue iba a enviar en una punta. 5o' un jugador latn bajo ue est tratando de aprender,como de treinta a>os, para convertir las lamidas en la cabeza en las lamidas en mi cuerno.e estado jugando seccin de trombones por muc-os a>os, pero 7ltimamente me esto' encontrandoms oportunidades para tomar algunos paseos. adir eFtensiones, a continuacin,empezar a jugar algunas sustituciones.Una vez ue esto se est poniendo cmodo 8o est impulsando a sus vecinos locos9, inicioinvirtiendo arpegios para crear 4tonos de plomo4 a cada cambio.

@o se olvide de terminar cada sesin con un poco de juego 4sin sentido4. @o slo esue una gran liberacin despus de la prctica duro ' diligente, pero stos tambin deberacuenta de ue su juego es cada vez menos 4sin sentido4 ' ms controlado.

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