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CONSERVACIÓN Y TRÁFICO
DE FAUNA SILVESTRE 6 de junio de 2016
Área de Recursos Naturales y Sustentabilidad ECOSISTEMAS - Fac. Cs. Veterinarias UNICEN.
CONSERVACIÓN Y TRÁFICO
DE FAUNA SILVESTRE
• I. Comercio ilegal de fauna silvestre
• II. Centros de rehabilitación
• III. Estaciones de recría
• IV. Criaderos de fauna silvestre
• V. Conservación de poblaciones In Situ
• VI. Zoológicos
I. Comercio ilegal de fauna silvestre
http://cuentaregresiva.educ.ar/blog/author/brun
o/index.html Claudio Bertonati
I. Comercio ilegal de fauna silvestre
• SAGyP 62/86 Exportación, tráfico
interprovincial y Comercio en Jurisdicción
Federal de todas las especies de aves, reptiles y
mamíferos vivos de la fauna autóctona, con
excepción de las consideradas perjudiciales o
dañinas y de las criadas zootécnicamente. http://www2.medioambiente.gov.ar/mlegal/fauna_flora/res62_86.htm
• SAGyP 63/86. Idem felinos silvestres
(ejemplares vivos o subproductos) http://www2.medioambiente.gov.ar/mlegal/fauna_flora/res63_86.htm.
Recursos educativos relacionados a tráfico… http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=102402
“El personaje principal es un mono capuchino que se encuentra en la selva misionera. El mono debe rescatar Y LIBERAR a otros animales que conviven en su mismo hábitat y que fueron encerrados en jaulas por cazadores furtivos”.
Ley Nacional 22.421/81 de
Conservación de la Fauna Silvestre:
• Todos los habitantes de la Nación tienen el deber de proteger la fauna
silvestre..."
• Queda prohibido dar libertad a animales silvestres en cautiverio,
cualquiera fuese la especie o los fines perseguidos, sin la previa
conformidad de la autoridad de aplicación..."
• Para transportar fauna silvestre se deberá poseer un "documento oficial"
(Guía de Tránsito), extendido por la autoridad competente.
• Delitos, penas, sanciones y multas (desde un mes hasta 10 años de
prisión).
• - Decreto Reglamentario 666/97 de la Ley:
• Clasifica a las especies de la fauna silvestre en categorías (en peligro de
extinción, amenazadas, no amenazadas, insuficientemente conocidas). La
lista completa figura en un anexo (Resolución SAGyP 144/83).
http://cuentaregresiva.educ.ar/blog/author/bruno/index.html
II. Centros de Rehabilitación?
• Mundo Marino http://www.fundmundomarino.com.ar/objetivos-generales.php
• Aquarium http://www.aquarium.com.ar/lemures.html • Wk: Educación: Aquarium cuenta con programas de Visitas Educativas pensados y diseñados para brindar
diferentes alternativas a cada nivel educativo. Estos cuentan con un recorrido didáctico y recreativo por el
oceanario para comprender la biología y las interrelaciones entre los animales marinos y su medio
ambiente.
• Temaiken http://www.temaiken.com/sec_que_hacemos.php
ZOOS - INSATISFACCIÓN
Wikipedia:
• El bioparque está dividido en cuatro grandes áreas: África, Asia, autóctonos y acuario.
• Cine 360°
• La chacra
• Centros interactivos..
• Temaikèn cuenta con tres Centros Interactivos de alta tecnología…
• Centro de Exploración Acuática…
• Patagonia Interactiva…
• El Lugar de las Aves…
• Acuario
• Para los habitantes del agua, Temaikèn recreó un mundo a su medida.
• Cada uno de ellos cuenta con la temperatura y calidad del agua que cada especie necesita para vivir, la cual
es analizada, filtrada y ozonizada constantemente.
• Poza de Marea…
• Agua Dulce…
• Océano…
• Habitantes sorprendentes: este sector fue inaugurado en 2012 e incorpora al acuario especies exóticas, es
decir especies que no habitan el territorio argentino. Aquí se pueden encontrar peces provenientes
del Amazonas, del Caribe y Oceanía.
• Centro de Exploración Acuática:
• El lugar de las aves. Más de 2500 aves de los 5 continentes: Plaza de las sensaciones
II. Centros de Rehabilitación?
Nuestro rol puede incluir estos análisis:
• Solicitar objetivos
• Testear con información web
• Experimentar la visita
• Recabar datos concretos de inversiones y
resultados
Voluntariados: intenciones/profesionalización
III. Estaciones de Cría
$
CRÍA - LIBERACIÓN
• Confusión de objetivos.
Centro de Cría y Recuperación de Aves Amenazadas
de la Selva Paranaense, "Güirá Ogá": Estación antes
dependiente de Aves Argentinas (actualmente de Félix
de Azara). Dedicada a la cría, recepción, atención y
rehabilitación de aves amenazadas (particularmente:
falconiformes, psitaciformes y galliformes) de ambiente
mas biodiversos de la Argentina, la selva paranaense o
selva misionera.
Riesgos para la especie
¿Ventajas genéticas?
¿para la población? Para el individuo?
$ INVERSIÓN? Re-introducción: ¿qué esfuerzo se invierte en
los ambientes originales de la especie a liberar?
$
CASO LA MÁXIMA: ZOO O BIOPARQUE?
ACTIVIDADES GRUPALES EMERGENTES DE UN TALLER DE
«RECONVERSIÓN»
• C1: En un recorrido detallado por cada una de las jaulas (Mayo 2016), ¿Qué cantidad de
dinero se estima que se gasta en luz, gas, alimento y sanidad para sostener el zoo de Olavarría,
y cuánto en el jardín botánico de plantas nativas y cuánto en la reserva de 23 has lindera?
(5.000.000 vs. 300.000 vs 200.000).
• C2: Investigando home range de león (400 km2/día) ¿Cuántos pasos/día da el león en su jaula
y cuántos estima en su área mínima de recorrido natural?
• C3: Calculando los tamaños de jaula de león, pumas y gato montés (en jaula de aves), cómo
difiere esta superficie de sus home range?
• C4: Averigue hábitos, hábitats, alimentación de los carpinchos en libertad. Marcando con tilde
en tabla de doble entrada, ¿Cuántos de estos pueden repetirse en la jaula de los carpinchos?
(jaula mejorada por su categoría de animal nativo).
• C5: ¿Qué cantidad de recursos educativos –y cuáles-- podemos contabilizar desde el cartel
central del bioparque La máxima hasta el Observatorio (pasando por el arroyo y el pastizal) y
cuántos frente a la jaula de la vicuña, en el mismo tiempo?
• C6: Luego del recorrido y conteo de aves (usando la pregunta científica de custodios del
territorio (http://dect61.wix.com/educacionparalacons#!conteo-2015/c15rc ) y del recorrido
por las jaulas del zoo, por favor podría listar todas las palabras que espontáneamente le surjan
(en 10 minutos) relacionadas con las sensaciones generadas por cada una de las dos
actividades?
Página sobre tráfico y rehabilitación de fauna silvestre: http://www.ambiente-ecologico.com/revist58/caroli58.htm#top
ALGUNOS EJEMPLOS HALLADOS:
• Estación de Cría de Animales Silvestres (ECAS): dependiente del Ministerio de
Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires, recepciona animales silvestres
decomisados por las autoridades de esa jurisdicción, y aquellos rescatados por
particulares.
• Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires, “Proyecto Cóndor". Bajo la
órbita de este proyecto, se reproducen, rescatan, rehabilitan y liberan ejemplares de
cóndor andino (Vultur gryphus),
• Centro de Cría y Recuperación de Aves Amenazadas de la Selva Paranaense,
"Güirá Ogá“. Dedicada a la cría, recepción, atención y rehabilitación de aves
amenazadas (particularmente: falconiformes, psitaciformes y galliformes) de
ambiente mas biodiversos de la Argentina, la selva paranaense o selva misionera.
Página sobre tráfico y rehabilitación de fauna silvestre: http://www.ambiente-ecologico.com/revist58/caroli58.htm#top
• Fundación Ecológica de Luján: cuenta con un predio en donde se halla en
formación un Centro de Atención de Fauna. En el mismo se recepcionan y
exhiben ejemplares rescatados de la fauna pampeana. Cooperó con la FVSA y la
AOP en la rehabilitación y liberación de tordos amarillos (Xhantopsar flavus).
• Acuario Nacional de Buenos Aires: Ejecuta y coordina el Programa de Rescate
y Rehabilitación de Pinnípedos en el Río de la Plata, rescatando y brindando
asistencia a aquellos mamíferos marinos (fundamentalmente lobos marinos -
Arctocephalus australis- y leones marinos -Otaria flavescens-) extraviados y
varados en las costas del Río de la Plata
• Zoológico Municipal de Sáenz Peña: Recepcionan animales rescatados por
particulares y pertenecientes a los ambientes chaqueños. Realizan liberaciones de
animales silvestres en la naturaleza. Han participado del rescate de ejemplares de
Tatú Carreta (Priodontes maximus).
• Fundación Cullunche: Recepcionan, incautan, rescatan y liberan animales
silvestres capturados o adquiridos ilegalmente, como también aquellos
accidentados (especialmente aquellos pertenecientes a ambientes áridos).
IV. Producciones de Fauna Silvestre
PRODUCCIÓN DE ESPECIES SILVESTRES
http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract;jsessionid=0D954BED5940172357B
DD8C29093FFB2.journals?fromPage=online&aid=6643892 “Producción de fibra
de alpaca, llama, vicuña y guanaco en Sudamérica”. E.C. Quispe (a1), T.C.
Rodríguez (a2), L.R. Iñiguez (a3) and J.P. Mueller (a4). Universidad Nacional de Huancavelica, Huancavelica, Perú/Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, Bolivia/Cochabamba,
Bolivia/Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, Bariloche, Argentina
http://www.macaulay.ac.uk/macs/Publications/Congresocasosexitosos.pdf
Bibiana Vilá. Manejo, aprovechamiento y conservación de vicuñas
silvestres en el norte de Argentina.
Premio Midori, otorgado en conjunto por la Convención de Diversidad Biológica
y Fundación Ambiental AEON, que trabaja a nivel mundial en temas
relacionados con la prevención del calentamiento global y
la conservación de la biodiversidad.
2016.
Extensivo
• Más de un millón de pequeños productores de
los Andes centrales de Sudamérica tienen
alpacas (Vicugna pacos) y llamas (Lama
glama) como principal medio de subsistencia.
Los animales proveen carne, leche, fibra,
energía de transporte y guano y, además, son
un elemento importante de la identidad cultural
de sus pueblos. Poblaciones específicas de
estos camélidos califican para ser capturadas,
esquiladas y liberadas generando un ingreso
adicional a las comunidades.
Fuente : Vilá et al. 2005.
Programas de uso sustentable". Dirección de Fauna
Silvestre, Secretaría de Ambiente y Desarrollo
Sustentable, Buenos Aires.
Propuesta para el uso sustentable del carpincho
(Hydrochaeris hydrochaeris) en la Argentina
• Análisis del circuito comercial de cueros de carpincho en
la Argentina
• Metodologías para la evaluación de poblaciones
silvestres
• Fundamental: aspectos de gestión: Lograr un consenso
con las administraciones provinciales
Propuesta para el uso sustentable del carpincho (Hydrochaeris
hydrochaeris). Desestimada en Santa Fe. Causa: Desconfianza
origen del producto y cadena de comercialización. Falta de estudios de
monitoreo ambiental.
Proyecto Elé Los gobiernos, la comunidad y Salud Pública…
Discusión de fondo: ética ambiental, mercados internacionales, bienestar animal
No funciona en la actualidad. http://www.ambiente.gov.ar/?idseccion=53
La cría en granjas o rancheo de yacarés:
no todo lo que brilla es oro…
ITEMS DE INTERÉS •Proporción de sexos.
•Control de Enfermedades.
•Devolución de ejemplares a campos.
Buena venta
http://www.ambiente.gov.ar/?idseccion=132 – Publicaciones publicadas en la web hasta 2007
Producciones intensivas
generalmente en base a alimentos balanceados
V. Conservación de Poblaciones In Situ
http://www.wwf.org.py/?206994/Comunicado-de-la-Alianza-Jaguaret http://www.wwf.org.py/que_hacemos/proyectos/alianza_yaguarete/ https://www.youtube.com/watch?v=7_uvj-hU3wo https://www.youtube.com/watch?v=SIDLe5_XrgU
IACUC (Institutional Animal Care and Use Committees) - Clase Marcela Uhart
Zoológicos
ARTICULO 22º- A los fines de dar cumplimiento al Artículo 14 de la Ley 12.238, la Autoridad
de Aplicación procurará la creación de los mecanismos necesarios para la formación de la
Asociación de Parques Zoológicos, que estará coordinada por un representante de la
Dirección Provincial de Recursos Naturales. La Asociación tendrá los siguientes objetivos:
a) Procurar la cooperación entre los zoológicos y establecimientos comprendidos por la Ley
12.238, con el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación.
b) Propender la realización de planes educativos, cursos, jornadas, congresos e
incentivar la conservación y protección de los recursos naturales.
c) Fomentar la capacitación de profesionales y del personal que se desempeña en el
zoológico.
d) Promover el turismo en los establecimientos.
e) Cooperar en programas de investigación científica.
f) Promover la conservación de especies amenazadas y de los hábitats, biotopos y
ecosistemas.
g) Elaborar planes de manejo en cautiverio para cada especie.
h) Implementar la creación de centros de rescate y rehabilitación de fauna en reservas,
zoológicos y establecimientos afines.
Decreto :2308/01 http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/01-2308.html
Decreto :2308/01 http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/01-2308.html
• ARTICULO 6°- Los zoológicos y establecimientos afines, deberán contar con al menos un
profesional en Ciencias Veterinarias y uno en Ciencias Biológicas, detallando nombre y
apellido, documento, matrícula, y nota de su designación. La Autoridad de Aplicación podrá
requerir la inclusión de un profesional afín, en aquellos establecimientos que requieran de
manejos específicos. El titular del establecimiento deberá comunicar dentro de las cuarenta y
ocho (48) horas, si realiza un cambio de profesional.
• ARTICULO 15º- Todos los animales del plantel del zoológico, deberán tener la
documentación respectiva o Tenencias Guías, donde figurarán los datos de los mismos
incluyendo el número de microchip, anillo, marca o dispositivo autorizado. Para el traslado
de los animales dentro de la Provincia de Buenos Aires se adjuntará a la Tenencia Guía para
Zoológicos la autorización de la Autoridad de Aplicación. Para el traslado de animales fuera
de la Provincia de Buenos Aires, los zoológicos deberán solicitar la autorización por escrito,
para el otorgamiento de la Guía de Tránsito para Zoológicos correspondiente.
ZOOS CIERERAN SUS PUERTAS
EN ARGENTINA Y EL MUNDO:
Mendoza: http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/cierran-el-zoologico-de-mendoza-por-
tiempo-indefinido
Santiago del Estero: http://www.clarin.com/sociedad/Cierran-reaviva-polemica-dicen-
sirven_0_1129087140.html
Montevideo: cierre parcial para que elefanta muera tranquila…
http://www.elmundo.es/america/2012/06/02/noticias/1338612951.html
La Plata: parcial por muerte animales
http://www.diariopopular.com.ar/notas/152723-cierran-el-zoo-la-plata-la-muerte-30-
animales-
Buenos Aires?? (no por ahora) : http://www.apertura.com/negocios/Confirmado-el-
Gobierno-de-la-Ciudad-cerrara-el-Zoo-porteno-20160111-0008.html
Colón: http://www.schnauzi.com/zoologico-colon-argentina-cierra/
Mejorar el hábitat…
HOME RANGE. es el área donde vive un animal y que
necesita recorrer para su subsistencia. Está
estrechamente relacionado al territorio, pero no es
idéntico. El concepto que se remonta al 1943 (W. H.
Burt), que construyó los primeros mapas que delimitan
la extensión espacial o límite exterior del movimiento de
un animal durante el curso de sus actividades
diarias. Asociado con este concepto está el
de distribución de utilización.
SUMANDO AL CONCEPTO DE NICHO, PERMITE
REFORMULAR CON OBJETIVIDAD BIOLÓGICA EL
CONCEPTO DE BIOPARQUE.
Página sobre tráfico y rehabilitación de fauna silvestre: http://www.ambiente-ecologico.com/revist58/caroli58.htm#top
CIERRAN O DESAPARECEN:
• Proyecto para creación de centro de rescate y rehabilitación “Alihuén” (La Pampa)
http://www.alihuen.org.ar/fauna/proyecto-centro-de-rescate-de-fauna-silvestre.html - Web disponible.
• Fundación Vida Silvestre (nota sobre la liberación de fauna silvestre) http://www.worldfashion.com.ar/ecologia/vida9.htm- Web NO disponible 2016.
• Proyecto “Centro de recuperación y valorización de la vida silvestre” .
http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3156/merayomermanproyeccion3.pdf - Artículo disponible.
• Centro de Recuperación Avelino Fontana (Paraná, Entre Ríos)
http://clasificados.elonce.com/item/animales-silvestres-centro-de-recuperacion-avelino- fontana-1-1-1-1-1.htm- Web NO disponible 2015.
• Estación de Cría ( Maipú, Mendoza)
http://www.resistenciahuemul.com.ar/notas/2/12224/una-estacion-de-cria-de-animales- autoctonos-y-exoticos.htm - Web disponible 2015.
• Reserva de Animales Silvestres y centro de rescate “Guaycolec” (Formosa) http://www.formosa.gob.ar/produccion.guaycolec.rescateaguara (M. Prod. y Ambiente de Formosa) - Web NO disponible
2015.
• Estación de cría de animales silvestres ECAS (La Plata-Bs. As.)
http://www.maa.gba.gov.ar/dir_gestion/ecas.php (Ministerio de Asuntos Agrarios) - Web NO disponible 2015.
Fines educativos
• Psicología infantil y adolescente: la
insatisfacción
• Mensajes inversos: higiene, bienestar animal,
seguridad
• Antivalor por excelencia: apatía ante la
indiferencia de un ser vivo, tomado como normal
a lo largo de su vida.
• Coliseo Romano: era sano ver matar.
Evolucionamos? A futuro nadie tendría que
pensar en animales encerrados.
Inversión
$
Nuevos movimientos
• La tortura no es cultura.
• Qué es “CONOCER”: tiempos y espacios
evolutivos
Home Range puma: entre 25 y
1.000 km2.
Home range cérvidos
Our study aims to determine individual deer movements, at high precision in space
Especies carismáticas
La muerte del jaguareté en el zoo provocó el enojo de los visitantes
UN EJEMPLO: EFA
•ÁREA VIDRIERA: EFA
•ZONA INTANGIBLE: FINCA LAS COSTAS, 12000 HAS.
LAS COSTAS + UNSa + EFA (ESTACION DE FAUNA AUTÓCTONA)
Discusión de los fines
“educativos”
Atención a los riesgos
Balance riesgos - beneficios
Creciente rechazo popular al cautiverio
Altos costos de mantenimiento
para ver lo que también está afuera
Derechos humanos – Bienestar animal: “No pido que me encierren un ucraniano para conocerlo mejor”
Tendencia: no zoo o pocos corrales
grandes con animales nativos
Evitando riesgos, con ahorro que puede
destinarse a interpretación ambiental y
educación ecológica
Alumnos de todas las edades
Alumnos de todas las edades
V. Zoológicos http://www.youtube.com/watch?v=QXt9TIN2ruw.
Extracción de pezuñas. Promocionado como el elefante más pequeño del mundo. Salta 2009.
http://www.lanacion.com.ar/1789488-el-futuro-del-zoo-porteno
Con motivo de celebrarse el Día del Animal, el gobierno de la ciudad de Buenos Aires acaba de
anunciar la transformación del Zoológico porteño en un Centro de Conservación de la
Biodiversidad y Educación Ambiental. Desde hace algunos meses se encuentra abocada a este
cambio una comisión de personas independientes con miras a definir un nuevo rol del
Jardín Zoológico. Se trata de un desafío insoslayable: cambiar el viejo paradigma de una
muestra de fieras, exhibidas hasta el día de su muerte -cuya pérdida implica la necesidad de su
reemplazo- por un espacio que promueva la conservación de las especies y sus hábitats.
La meta es transformar el Zoológico en un instrumento para evocar la belleza de las especies, la
importancia de conservar sus entornos, y de nuestra relación con ellos. Una visión que hable
del futuro de la vida en el planeta y no un una visita a exiliados de sus propios hábitats. La
experiencia nos ha enseñado: carece de sentido poseer en Plaza Italia osos o rinocerontes
reales. La desaparición de estos maravillosos ejemplares, muchos de ellos pertenecientes a
especies en riesgo de extinción, debe dar lugar a la instalación de elementos virtuales que no
sólo permitan disfrutar de la contemplación de las especies que pertenecen a regiones lejanas,
sino a entender el hábitat donde viven y los riesgos que corren.
Se aspira que las visitas al Zoológico promuevan una visión más armónica de la relación del
hombre con la naturaleza a través de la difusión de valores éticos de excelencia y de
responsabilidad por el cuidado de la naturaleza.
http://www.zoobuenosaires.com.ar/ver/que_hacemos
https://www.youtube.com/watch?v=7RzBrxRxDFg OSOS - mujer https://www.youtube.com/watch?v=M5KVaJYVW5g PUMA – nene https://www.youtube.com/watch?v=MsLqLt44N78 GORILA – nene http://www.periodistadigital.com/america/legislacion-y-documentos/2016/05/24/el-aterrador-video-sin-censura-del-suicida-siendo-devorado-por-el-leon.shtml (LEONES - chileno)
Bienestar Animal La Sala II de la Cámara de Casación
Penal sentó el primer precedente mundial al conceder a un animal el
estatus de “sujeto no humano”. De ese
modo, se le concedió a la orangutana del zoo de Buenos Aires un hábeas corpus, la figura legal con la que se ordena liberar a personas privadas
ilegítimamente de su libertad.
El debate se centra en la posibilidad de
adaptarse a un nuevo medio de la orangutana, la salud del animal y la
cantidad necesaria para hacerlo posible,
que ascendería a unos 150.000 dólares según estimaciones de expertos.
Noticia original, información completa: http://www.eladanbuenosayres.com.ar/un-habitat-adecuado-para-la-orangutana-sandra/
Últimas novedades, anula sobreseimeinto de autoridaddes del zoo http://www.lanacion.com.ar/1897047-analizan-si-hay-maltrato-a-la-orangutana-sandra
TENDENCIA?
Definir la idea central en base a criterios:
• LIBERTAD - Radio de acción
• INTERPRETACIÓN AMBIENTAL
• EDUCACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN
• ESPECIES NATIVAS
• MIRADA ECOSISTÉMICA
Sentido común y profesional
Esta síntesis propone visitar páginas web, proyectos,
leyes, videos, emprendimientos y artículos científicos
diversos. Las ideas expuestas en los mismos no
expresan la opinión ni acuerdo de los integrantes de la
materia y deben tomarse como un compilado de material
disponible con respecto a la clase. Queda en la
responsabilidad de los alumnos la interpretación del
mismo, con elementos propios y conceptos adquiridos
en la materia.
En el examen parcial y final se tomarán todos los criterios
profesionales relacionados al tráfico de fauna, las
especies permitidas y prohibidas, así como los riesgos
sanitarios de su tenencia y traslado.
Cortos Un Mundo – Una Salud
https://www.youtube.com/watch?v=5DO6kkOmZCQ Buitres, unos 15 min. Hasta el 6,30 llega a rabia y diclofenac.
https://www.youtube.com/watch?v=aOG6uTMgpas Pantera Florida: Hasta min 14.12 después contaminación de agua con fármacos. MOrt sea lions california apro 3 min.
https://www.youtube.com/watch?v=Xma_BoAG1P4 https://www.youtube.com/watch?v=CjqYTxIYrnU Distemper Leones.
Siembra letal aguilucho langostero. https://www.youtube.com/watch?v=mSIwfZ7fx6w https://www.youtube.com/watch?v=SXwxwX07LBw Cerdos – Agroquímicos.
https://www.youtube.com/watch?v=Dgv5uV64j44 (Ballena). https://www.youtube.com/watch?v=SCC2cZnMieY (Necropsia ave – 100 fragm). https://youtu.be/4wH878t78bw (Tortuga, al final). https://www.youtube.com/watch?v=dAL9Xvrg3hI (aves – excelente).
https://www.youtube.com/watch?v=oeL-AoVl4XE Cierre esquila en silvestría de Guanacos Payunia (c/CONICET - UICN). https://www.youtube.com/watch?v=5jfprmsqcNI
Testimonios de pequeños productores…. (C/INTA – Univ. Río Negro).
Una sociedad innovadora prepara a su población no
sólo para aceptar el cambio y adaptarse al mismo,
sino también para gestionarlo e influir en él.
