CONSIDERACIONES PARA EL ANÁLISIS DE CONTEXTO EDUCATIVO FRENTE AL COVID-19 PARA RESPONDER A LA PREGUNTA DEL ESTADO EN EL REGRESO A CLASES PRESENCIALES DE MANERA SEGURA

MESA DE EDUCACIÓN - SUBMESA ECONÓMICA

26 MAYO 2020

OBJETIVO DE LA MESA DE EDUCACIÓN (CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN)

Generar estrategias de trabajo que establezcan el regreso a clases entodos los niveles de una manera segura, a través de mesas de trabajoque fomenten de la participación de todos los sectores relacionados coneducación

FACTORES A TENER PRESENTES POR LOS INTEGRANTES DE LA SUBMESA ECONÓMICA PARA REFLEXIONAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EL REGRESO A CLASES EN TODOS LOS NIVELES DE UNA MANERA SEGURA

La pandemia del COVID-19 ha puesto en evidencia la fragilidad y carencia de distintosservicios en los centros educativos y en las comunidades, lo que viene a impactar deforma no halagadora en aspectos que ya eran frágiles como el acceso, la calidad, lainclución, la retención escolar, el aprendizaje; tomemos la oportunidad que ofrece elCOVID-19 para el cierre presencial temporal del sistema para trabajar en latransformación total del sistema educativo.

FACTORES A TENER PRESENTES POR LOS INTEGRANTES DE LA SUBMESA ECONÓMICA PARA REFLEXIONAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EL REGRESO A CLASES EN TODOS LOS NIVELES DE UNA MANERA SEGURA

El COVID-19 llevó al Estado de Honduras al cierre presencial

del sistema educativo:

Alternativas Educación por Radio

Educación por TV

Educación en línea

¿REAPERTURA O NO REAPERTURA PRESENCIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS? – PANORAMA REGIONAL

Según Informe del BID “La Educación en Tiempos del Coronavirus” (Mayo 2020):

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO HONDUREÑO

Corto Plazo

Mediano y largo plazo

1.Reapertura Presencial

No Reapertura Presencial:Educación Virtual, Radio y TV

1. Medidas de Bioseguridad2. Sistema de Saneamiento3. Infraestructra educativa

1. Equipamiento2. Conectividad3. Energía electríca4. Acompañamiento

de los Padres de familia

Tranformación Total del Sistema Educativo

Seguir con las fallas del actual Sistema Educativo

Educación seleccionada en el corto plazo

• Mejoramiento de infraestructuta de centros educativos

• Reingeniería del sistema educativo• Diseños curriculares pertinente• Formación docente

Educación en casaReglamento Acuerdo Ejecutivo No. 1367-SE-2014

1. REAPERTURA PRESENCIAL DE CENTROS EDUCATIVOS

1. Equipo y material de bioseguridad

• Costos diario por persona (alumnos, docentes, personal adminsitrativo)• Costos de logística

de entrega de equipo de bioseguridad

Estudios de Costos para la toma de desiciones fundamentada en datos

2. Acondicionamiento rápido de la Infraestructura escolar:

• Total de planteles educativos 18,089:• Sin electricidad: 7,859 = 43.45%• Sin agua potable: 3,224 = 17.82% • Sin aguas negras: 5,655 = 31.26 %

• (Según “Informe Sistema Educativo Honduren o En Cifras Periodo Academico 2014-2016”

3. Costos de los efectos sanitarios

• ¿Cuánto es el costo sanitario del Estado y el costo de vidas humanas (infantiles, juveniles)?

2. NO REAPERTURA PRESENCIAL DE CENTROS EDUCATIVOS

1. Costos de Corto plazo:

Conectividad, energía eléctrica, dispositivos electrónicos de acceso, plataformas virtuales, capacitación docente en pedagogía virtual

Según “Informe Sistema Educativo Hondureno En Cifras Periodo Acade mico 2014-2016” Total de planteles educativos: 18,089

Sin electricidad: 7,859 = 43.45%Sin agua potable: 3,224 = 17.82%Sin aguas negras: 5,655 = 31.26 %

Estudios de Costos para la toma de desiciones fundamentada en datos

2. Costos de Mediano y Largo plazo:

¿Cuánto sería el costo de la transformación de todo el sistema educativo?

2. NO REAPERTURA PRESENCIAL: EDUCACIÓN VIRTUAL, RADIO Y TV – PANORAMA REGIONAL

Según Informe del BID “La Educación en Tiempos del Coronavirus” (Mayo 2020) Condiciones digitales de base de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED)

DATOS “ENCUESTA PERMANENTE DE HOGARES DE PROPÓSITOS MÚLTIPLES, INE 2019

Proporción de Hogares con acceso a tecnologías de información y comunicaciones

Número de Hogares: 2,207,901

Hogares que poseen: Total Urbano 56.6%

Rural 43.4%

Radio, Grabadora o equipo de sonido

55.9% 57.6% 42.4%

Televisor 77.2% 68% 32%Computadora 16.5% 88.2% 11.8%Teléfono Celular movil 92.1% 59.0% 41.0%

Proporción de personas que en los últimos 3 meses tuvo acceso a internet

Población total: 8,307,395

Total Urbano 55.2%

Rural 44.8%

39.4% 76.8% 23.2%

RECOMENDACIONES DEL FORO DAKAR - HONDURAS

! Nos manifestamos por la No Reapertura Presencial del sistemaeducativo nacional, mientras no se tengan los estudios sustentados endatos que justifiquen las propuestas que desde esta Submesa Económicase presentarán al CNE para la acertada toma de decisiones.

! Se mantenga la virtualidad y se revisen los diferentes reglamentos quehay dentro de la Ley Fundamental de Educación, para culminar el añoescolar, entre ellos, el “Reglamento de Educación en Casa, AcuerdoEjecutivo No. 1367-SE-2014.

RECOMENDACIONES DEL FORO DAKAR - HONDURAS

! Es el momento de apropiarse de la agenda 2030, especificamente del ODS4, sinolvidar que la educación debe verse desde una perspectiva holística para elcumplimiento de los 17 objetivos de la agenda 2030.

! Reafirmamos la necesidad de fortalecer el sistema educativo público gratuito y decalidad, viendo la pandemia como una oportunidad de transformar el sistemaeducativo nacional, hacer del mismo una prioridad nacional, garantizando la gratuidad,el acceso, la inclusión, la más alta calidad de los aprendizajes y de la formacióndocente, así como la disposición pertinente y suficiente del talento humano querequiere el sistema educativo y con ello garantizar un óptimo cumplimiento delderecho humano a la educación.

¡Muchas gracias!