CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO-COGNITIVO

MARIA JIMENA FORERO GÓMEZCOD.: 201012614

TICS DE AMBIENTE Y APRENDIZAJEUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

TUNJA2012

CONTRUCCIÓN DELCONOCIMIENTO

DESDE EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO-COGNITIVO

Modelos del Aprendizaje

MODELOS CONDUCTISTAS

MODELOS DE INTERACCIÓN SOCIAL

MODELOS PERSONALES

MODELOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

APRENDER APRENDERA

Aprendizaje para desarrollar:

Actitud crítica

Capacidad de tomade decisiones

La estructura cognitiva de una persona es el factor que decide acerca de la significación del material nuevo y de su adquisición y retención.

La potenciación de la estructura cognitiva del estudiante Facilita la adquisición y retención de los conocimientos nuevos.

Los estudiantes deben Reflexionar de manera Activa sobre la información nueva, pensando los enlace y semejanzas, y reconciliando diferencias con el material existente en la estructura cognitiva de cada uno.

APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

Crea ESTRUCTURAS SIGNIFICATIVAS con la relación sustantiva entre la NUEVA INFORMACIÓN y las IDEAS PREVIAS.

Supone Condiciones: Actitud, Significación potencial con ideas previas del material.

Está jerarquizado por:INCLUSIÓN que puede ser: Combinatoria, Supraordenada o Subordinada.ASIMILACIÓN que parte de los organizadores previos como puentes cognitivos.

APRENDIZAJEMEMORISTICO

Es donde la incorporación de nuevos conocimientos se produce de forma Arbitraria, es decir al pie de la letra;. No hay intención de integrarlos en la estructura cognitiva.

No se relaciona con la experiencia, hechos u objetos.

No hay implicación Afectiva en dicha relación al no mostrar una disposición positiva ante el aprendizaje.

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje de Representaciones

Aprendizaje de conceptos

Aprendizaje de proposiciones

Significa aprender los símbolos particulares que representan o son significativamente equivalentes a los referentes específicos.

Formación de conceptos a partir de las experiencias concretas. La asimilación de conceptos consiste en relacionar los nuevos conceptos existentes ya en el alumno formando estructuras conceptuales.

Se invierten varios conceptos que se relacionan entre si y con la estructura cognitiva del estudiante para producir un nuevo significado compuesto.

La asimilaciónde significados

La nueva información es vinculada a los aspectos Relevante y Prexistentes en la estructura cognitiva, y en el proceso se modifica la información recientemente adquirida y la estructura prexistente.

El proceso de Asimilación se lleva a cabo mediante tres formas o

modalidades diferentes:

Aprendizaje Subordinado

Aprendizaje Supraordenado

Aprendizaje Combinatorio

Se produce cuando las nuevas ideas se relacionan subordinadamente con ideas relevantes de mayor nivel de abstracción, generalidad e inclusividad.

Con la información adquirida, los conceptos ya existentes se reorganizan y adquieren nuevo significado.

Consiste en la relación, de una forma general, de nuevos conceptos con la estructura cognitiva ya existente, pero sin producirse la inclusión.

Preguntas

1. ¿Que es aprendizaje?2. ¿Cuales son las tres condiciones para que se produzca el aprendizaje

significativo?3. ¿Cuales son los tipos de aprendizaje?4. ¿Que diferencia existe entre aprendizaje significativo y aprendizaje

memorístico?5. ¿El aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son

contrapuestos en un todo?6. ¿Que aprendizaje considera mas eficaz y por que?7. ¿De que manera se lleva a cabo el proceso de asimilación8. ¿En que consiste el aprendizaje combinatorio?9. ¿Cual es la diferencia entre los aprendizajes subordinado, supraordenado

y combinatorio?10. ¿Cuales son las 3 características del aprendizaje significativo-experiencial?