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Contenido
I. INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 6
II. METODOLOGÍA ............................................................................................................................. 7
III. INDICADORES DE CONTEXTO ...................................................................................................... 9
1. Datos Generales ........................................................................................................................ 9
2. Matrícula y Vacantes ............................................................................................................... 10
1. Titulados ................................................................................................................................. 13
3. Competencia Interna ............................................................................................................... 14
4. Planes vigentes........................................................................................................................ 15
IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA. ................................................................................... 16
1. Deserción anual....................................................................................................................... 16
1.1. Deserción de inicio ........................................................................................................... 16
1.2. Deserción por cohorte de ingreso...................................................................................... 18
1.3. Cambios de sede .............................................................................................................. 20
1.4. Tasa de suspensión........................................................................................................... 22
1.5. Reincorporación ............................................................................................................... 23
1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos ........................................... 25
1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados ......................................... 26
1.8. Deserción por nivel de avance curricular............................................................................ 26
2. Titulación ................................................................................................................................ 30
2.1. Alumnos con planes de actualización................................................................................. 30
3. Avance Curricular .................................................................................................................... 30
3.1. Duración Estudios bruta.................................................................................................... 30
3.2. Tasa de avance curricular. ................................................................................................. 31
4. Admisión Especial .................................................................................................................... 34
4.1. Admisión especial interna ................................................................................................. 34
4.2. Salida intermedia ............................................................................................................. 36
V. Conclusiones ............................................................................................................................... 37
VI. Anexos .................................................................................................................................... 39
4
Anexo 1: Tasa de cambios de sede ................................................................................................... 39
Anexo 2: Tasa de suspensiones ........................................................................................................ 40
Anexo 3: Tasa de suspendidos reincorporados.................................................................................. 41
Anexo 4: Tasa de cambios de sede ................................................................................................... 42
Índice de figuras
Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión. ............................................................ 10
Figura 2. Composición de la matrícula por nivel. .............................................................................. 11
Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada. .................................................................. 12
Figura 4. Vacantes de inicio por nivel. ............................................................................................. 12
Figura 5. Vacantes de inicio por jornada. ......................................................................................... 13
Figura 6. Deserción de inicio sede. .................................................................................................. 16
Figura 7. Deserción de inicio carreras profesionales y técnicas .......................................................... 17
Figura 8. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina ................................................................. 17
Figura 9. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional. ............................................... 19
Figura 10. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico. ................................................... 20
Figura 11. Tasa de cambios de sede. ............................................................................................... 21
Figura 12. Tasa de suspensiones sede.............................................................................................. 22
Figura 13. Tasa de reincorporaciones sede. ..................................................................................... 23
Figura 14. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. ................. 24
Figura 15. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina.............................. 24
Figura 16. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede. ........................................................ 25
Figura 17. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos sede. ................................. 26
Figura 18. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular. ............................ 27
Figura 19. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular. .................... 28
Figura 20. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular. ............................ 28
Figura 21. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular. ............. 29
Figura 22. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular. ....... 30
Figura 23. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular. ................................... 31
Figura 24. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular. ...... 32
Figura 25. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular. ............. 32
Figura 26. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular. ................ 33
Figura 27. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular. .......... 34
Figura 28. Tasa de admisión especial interna sede. .......................................................................... 35
Figura 29. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas. ............................ 35
5
Figura 30. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina. .................. 36
Figura 31. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales .......................................... 39
Figura 32. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina ................................ 39
Figura 33. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico. ................ 40
Figura 34. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina. ............................... 40
Figura 35. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos. .......... 41
Figura 36. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina. ................. 41
Figura 37. Tasa de cambios de sede de Duoc UC. ............................................................................. 42
Figura 38. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico................................... 42
Figura 39. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina. .......................... 43
Índice de tablas
Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas ............................................................................................... 7
Tabla 2. Oferta de carreras sede ....................................................................................................... 9
Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera........................................................................................... 9
Tabla 4. Cruce de oferta académica. ................................................................................................ 14
Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera. ............................................................................ 15
Tabla 6. Deserción de inicio por escuela. ......................................................................................... 18
Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino. ................................................ 21
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I. INTRODUCCIÓN
En este documento se presentan los resultados de los principales indicadores académicos de la sede
Plaza Norte para el periodo de tiempo 2010-2016. Estos indicadores se muestran con el propósito de entregar
un diagnóstico sobre la situación actual de la gestión académica de la sede. Así mismo, se espera que
contribuyan al desarrollo del plan de trabajo anual. La información para construir los indicadores de gestión
se ha obtenido a partir de los reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP.
Este informe está dividido en cuatro partes. En la primera, se detalla la metodología utilizada para la
construcción de los indicadores. En la segunda, se presentan indicadores de contexto de la sede como
matriculados, titulados en los últimos 5 años, vacantes, planes vigentes, entre otros. En la tercera parte, se
describen los indicadores de gestión académica, haciendo hincapié en cuatro macro-temáticas: deserción
anual, titulación, avance curricular y admisión especial. Finalmente, en la cuarta sección se establec en
conclusiones para los indicadores de gestión académica de la sede.
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II. METODOLOGÍA
Este estudio es de tipo descriptivo y se realizó utilizando reportes oficiales de BW y bases de datos
de SAP. El análisis se basa en una comparación entre los resultados de la sede y el mejor referente Duoc para
la misma oferta de la sede y, de la misma forma, con el promedio Duoc para la misma oferta de carreras. De
esta manera, se analiza la variabilidad y las tendencias de los distintos indicadores en el tiempo y respecto a
estos dos referentes planteados.
Inicialmente se muestran indicadores que entregan información de contexto de la sede, exponiendo
su oferta, tamaño en matrícula de alumnos y titulados, entregando información general de su estructura
académica.
Los indicadores de gestión académica presentados en este informe se basan en indicadores de
acreditación y se complementan con otros para facilitar su análisis y para entregar información más completa
para la gestión académica de la sede.
Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas
Tipo de indicador Indicadores Fuente
Indicadores de contexto
Datos Generales Reporte de matrícula BW
Matrícula y Vacantes Reporte de matrícula BW y Reporte de control de vacantes de inicio
Titulados Reporte de egreso y titulación de BW con fecha de corte al 31 de diciembre
Competencia Interna Reporte de matrícula BW
Planes vigentes Planes con matrícula de inicio del Reporte de
matrícula BW
Indicadores de gestión
académica
Deserción de inicio Reporte de deserción anual BW
Deserción por cohorte de ingreso
Reporte de deserción anual BW
Cambios de sede Reporte de matrícula BW
Tasa de suspensión Estados académicos SAP
Reincorporación Reporte de matrícula BW
Tasa de suspendidos reincorporados
Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP
Tasa de reincorporaciones que provienen de un
estado de suspensión
Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP
Deserción por nivel de avance curricular
Reporte de deserción anual BW y Avance curricular
Titulación Tasa de titulación por cohorte de ingreso
Reporte de egreso y titulación de BW
8
Tipo de indicador Indicadores Fuente
Tasa de egresados no titulados
Reporte de egreso y titulación de BW
Alumnos con planes de actualización
Reporte de egreso y titulación de BW y Reporte de inscripción de asignaturas SAP
Avance curricular Duración de estudios
bruta
Duración de estudios por cohorte de titulación
Avance real / avance esperado
Avance curricular y Estructura académica
Admisión especial Admisión especial Reporte de matrícula BW
Salida intermedia Reporte de matrícula BW y Reporte de egreso y titulación de BW
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III. INDICADORES DE CONTEXTO
1. Datos Generales
La sede tiene una oferta de 18 programas académicos, los cuales forman parte de cuatro escuelas: (i)
Administración y Negocios, (ii) Construcción, (iii) Informática y Telecomunicaciones e (iv) Ingeniería. En la
Tabla 2 se presenta con mayor detalle la oferta académica de la sede.
Tabla 2. Oferta de carreras sede
Escuela NOMBRE REAL
Administración y Negocios ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACION FINANCIERA
AUDITORIA
CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA INGENIERIA EN ADMINISTRACION
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
INGENIERIA EN MARKETING TECNICO EN GESTION LOGISTICA
Construcción TECNICO EN PREVENCION DE RIESGOS
Informática y Telecomunicaciones
ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES
ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL
INGENIERIA EN INFORMATICA
Ingeniería INGENIERIA EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
INGENIERIA EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA TECNICO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
TECNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO MENCION MINERIA
TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA
En cuanto a la dirección de las carreras, se encontró que para el año 2016, los directores que mayor número
de estudiantes matriculados tenían –de acuerdo a los programas académicos a su cargo- eran: José Ocampo
Berrios (1.023 estudiantes matriculados), Luis Balbontin Ortega (749 estudiantes matriculados) Y Ricardo
León Hernández (727 estudiantes matriculados).
Así mismo, se halló que las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Técnico En
Mecánica Automotriz Y Autotrónica, y Administración en Recursos Humanos. En la Tabla 3 se muestra el
equipo de directores junto al número de estudiantes matriculados por carrera y jornada.
Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera
DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL
TOMAS HEIM LABRA ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 161 137 298
INGENIERIA EN INFORMATICA 156 105 261
ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 47 97 144
ALEJANDRA PAVEZ GALVEZ TECNICO EN PREVENCION DE RIESGOS 127 123 250
INGENIERIA EN PREVENCION DE RIESGOS 126 54 180
JOSÉ OCAMPO BERRIOS TECNICO EN GESTION LOGISTICA 71 189 260
10
DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL
CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA
103 135 238
ADMINISTRACION FINANCIERA 99 105 204
AUDITORIA 40 125 165
INGENIERIA EN ADMINISTRACION 22 102 124
INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 0 32 32
LUIS BALBONTIN ORTEGA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 134 242 376
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
49 111 160
ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING
117 17 134
INGENIERIA EN MARKETING 79 0 79
RICARDO LEON HERNANDEZ TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA 162 276 438
INGENIERIA EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA
120 169 289
WLADIMIR FERRADA PINO TECNICO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
102 153 255
INGENIERIA EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
34 138 172
TECNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO MENCION MINERIA
0 126 126
TOTAL 1749 2436 4185
2. Matrícula y Vacantes
Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión.
La Figura 1 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matrícula total por tipo de admisión. Como
se observa, la tendencia de matrículas en la sede ha ido en aumento, comportamiento compartido por la
participación del porcentaje de alumnos por admisión especial y el porcentaje de los de continuidad. La sede
representa el 4,3% del total de matrículas en Duoc.
2013 2014 2015 2016
Especial 0,0% 0,6% 6,8% 13,1%
Inicio 100,0% 63,2% 41,2% 33,9%
Continuidad 0,0% 36,2% 52,0% 53,0%
Total 1.039 2.221 3.227 4.185
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
0%
20%
40%
60%
80%
100%
% A
lum
no
s
11
El ingreso de nuevos estudiantes ha disminuido su participación en el total entre el 2013 y el 2016 en un
66,1%, así mismo, el porcentaje de alumnos para continuar en un 53%. En cuanto al total de estudiantes de
la sede el aumento ha sido del 302,8% más en el 2016. Si se llevan los porcentajes a términos nominales se
tiene que entre los años 2014 y 2016, la admisión especial ha aumentado en 413 estudiantes, la admisión de
inicio ha aumentado en 15 y en la admisión por continuidad el aumento ha sido de 1.414.
Debe mencionarse el comportamiento de las series en el año 2013 en donde el 100% de los estudiantes son
de inicio, esto es por la apertura de la sede. En consecuencia, es lógico que conforme pasan los años en el
gráfico la serie de continuidad y luego la de admisión especial comiencen a tener participación en el total.
Figura 2. Composición de la matrícula por nivel.
En la Figura 2 se muestra la evolución de la matricula total desagregada por carreras de nivel profesional y
técnico. Como se observa, el número de estudiantes matriculados para programas académicos del nivel
profesional es menor al del porcentaje de programas técnicos para todos los años. Es notorio que entre los
años 2013 y 2016 el porcentaje de participación en el total ha disminuido en el nivel técnico y aumentado en
el nivel profesional en 15,8%.
2013 2014 2015 2016
Técnico 80,9% 83,9% 75,4% 65,1%
Profesional 19,1% 16,1% 24,6% 34,9%
Total 1.039 2.221 3.227 4.185
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
7.000
0%
20%
40%
60%
80%
100%
% A
lum
no
s
12
Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada.
La Figura 3 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matricula total desagregada por jornadas. La
jornada vespertina entre el 2013 y el 2016 osciló entre el 53,1% y el 58,2%, siendo esta la de mayor
participación. La jornada diurna, por su parte, se movió entre el 41,8% y el 46,9%, pasando de estar
conformada por 487 en el 2013 a 1.749 estudiantes matriculados en el 2016.
Figura 4. Vacantes de inicio por nivel.
La Figura 4 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio. La línea amarilla muestra
el comportamiento del total de las vacantes, como se observa el número ha aumentado en 415 entre el 2013
y el 2016. Sin embargo, entre el 2014 y el 2015 el número se había reducido en 10. En este año (2016), las
vacantes de la sede representan cerca del 4,6% del total de vacantes en Duoc.
2013 2014 2015 2016
Vespertino 53,1% 55,1% 55,9% 58,2%
Diurno 46,9% 44,9% 44,1% 41,8%
Total 1.039 2.221 3.227 4.185
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
7.000
0%
20%
40%
60%
80%
100%
% A
lum
no
s
2013 2014 2015 2016
Técnico 78,5% 81,5% 74,0% 74,5%
Profesional 21,5% 18,5% 26,0% 25,5%
Total 1.115 1.523 1.513 1.530
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1.600
1.800
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Mat
ricu
la
% A
lum
no
s
13
Como se observa en la misma figura, entre los años 2013 y 2016 las vacantes del nivel técnico sufrieron una
disminución en su participación en el total y que dado el aumento en el total de vacantes, significó un
aumento de 265. En los programas profesionales el aumento fue de 365.
Figura 5. Vacantes de inicio por jornada.
La Figura 5 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio en jornada diurna y
vespertina. La participación de los alumnos para la jornada vespertina en las vacantes de inicio ha disminuido
en los cinco últimos años en un 3,8%, pero ha representado un aumento de 150 vacantes (como consecuencia
del aumento en el total). En cuanto a la jornada diurna el número aumentó entre el 2013 y el 2016 en 265.
1. Titulados
En la sede Plaza Norte, sólo se registran titulados en el año 2015, dado que la sede ha tenido su apertura en
el 2013. El número registrado es de 316, al desagregar esta información por jornadas se encuentra que el
64,9% corresponde a la vespertina y el 35,1% restante a la diurna.
2013 2014 2015 2016
Vespertino 50,2% 57,9% 52,3% 46,4%
Diurno 49,8% 42,1% 47,7% 53,6%
Total 1.115 1.523 1.513 1.530
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1.600
1.800
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Mat
rícu
la
% A
lum
no
s
14
3. Competencia Interna
Este indicador se refiere al porcentaje de planes en común que tiene la sede con el resto de las sedes Duoc.
Tabla 4. Cruce de oferta académica.
SEDE DIURNO VESPERTINO TOTAL ALAMEDA 7% 7% 7%
ANTONIO VARAS 33% 13% 23%
CAMPUS ARAUCO 7% 7% 7%
CONCEPCION 53% 40% 47%
MAIPU 93% 73% 83%
MELIPILLA 47% 27% 37%
PADRE ALONSO DE OVALLE 47% 33% 40%
PLAZA NORTE --- --- 0%
PLAZA OESTE 67% 27% 47%
PLAZA VESPUCIO 47% 13% 30%
PUENTE ALTO 80% 67% 73%
SAN BERNARDO 80% 67% 73%
SAN CARLOS DE APOQUINDO 7% 0% 3%
SAN JOAQUIN 47% 40% 43%
VALPARAISO 33% 20% 27%
VIÑA DEL MAR 33% 20% 27%
TOTAL PROGRAMAS 15 15 30
En la Tabla 4 se observa que la sede con más planes en común es la de Maipú con una coincidencia del 83%.
En segundo lugar se encuentra las sedes Puente Alto y San Bernardo con una coincidencia del 73%, y en el
tercero, la sede San Joaquín con un 43%.
15
4. Planes vigentes
Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera.
Escuela NOMBRE REAL PLANES Matrícula 2016
Administración y Negocios ADMINISTRACION FINANCIERA 4 204
ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING 3 134 INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 2 160
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 2 376
INGENIERIA EN MARKETING 2 79 TECNICO EN GESTION LOGISTICA 2 260
INGENIERIA EN ADMINISTRACION 2 124
CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA 2 238
INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA 1 32 AUDITORIA 1 165
Construcción TECNICO EN PREVENCION DE RIESGOS 2 250
INGENIERIA EN PREVENCION DE RIESGOS 2 180 Informática y Telecomunicaciones ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES 1 144
INGENIERIA EN INFORMATICA 1 261
ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL 1 298
Ingeniería TECNICO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO MENCION MINERIA 1 126
INGENIERIA EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL 1 172
TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA 1 438 INGENIERIA EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA 1 289
TECNICO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL 1 255
Total general 33 4185
La Tabla 5 muestra la distribución de la matrícula por carreras y planes vigentes. Esta sede tiene un total de
33 Planes vigentes, como se aprecia en la Tabla 5 la Administración Financiera es la de mayor cantidad (4
planes). Desde la perspectiva de las escuelas, la de mayor porcentaje de planes es la de Administración y
Negocios con un 63,6% del total.
16
IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA.
1. Deserción anual
1.1. Deserción de inicio
Este indicador corresponde al porcentaje de los alumnos-RUT matriculados de inicio en un año “n” y que no
se matriculan el año “n+1” en ninguna sede de Duoc UC. Se descuentan de este cálculo los alumnos
suspendidos.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 =𝑁𝑜 𝑚𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 (𝑛 + 1) − (𝑠𝑢𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 (𝑛 + 1) + 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜𝑠 + 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟)
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
Los egresados y por egresar corresponden a alumnos que estuvieron matriculados el periodo n. Alumnos por
egresar son aquellos que no se matriculan y tienen alguna nota pendiente, la cual, generalmente es la práctica
profesional. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco
años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa
de deserción total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es el promedio
de las tasas de deserción a nivel institucional, de todos los planes que están presentes en la sede. Además,
se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde al promedio de las tasas de deserción más
bajas a nivel institucional, de cada uno de los planes presentes en la sede.
Figura 6. Deserción de inicio sede.
Como se puede apreciar en la Figura 6, para los años 2013 y 2015, la sede presentó porcentajes de deserción
superiores a los promedios de deserción más baja a nivel institucional y a los Duoc. Es importante mencionar
que al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2013 y el 2015, la sede y Duoc tuvieron aumentos en su
deserción del 2% y el 0,2% respectivamente. El Ideal, por su parte se redujo en un 0,5%.
2013 2014 2015
Sede 22,2% 22,5% 24,2%
Duoc 21,9% 21,6% 22,1%
Ideal 14,7% 13,1% 14,2%
0%
10%
20%
30%
Des
erci
ón
de
Inic
io
17
Figura 7. Deserción de inicio carreras profesionales y técnicas
En la Figura 7 se presenta la deserción de inicio desde dos perspectivas, la que se da en las carreras
profesionales y la de las carreras técnicas. La deserción de inicio en los programas técnicos de la sede ha sido
superior a la registrada por los programas profesionales entre los 2013 y 2015. En el 2015 el porcentaje de
las técnicas en la sede fue un 1,8% superior al de las profesionales.
Por otro lado, se destacan las variaciones que ha tenido la deserción estudiantil en los programas entre el
2013 y el 2015 en las tres series. En el nivel técnico, la sede aumentó en 2 puntos porcentuales su tasa y en
el profesional lo hizo en 2,1%.
Figura 8. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina
2013 2014 2015
Sede 20,7% 22,3% 22,8%
Duoc 18,4% 19,0% 17,1%
Ideal 9,7% 13,1% 12,6%
0%
10%
20%
30%
Des
erci
ón
de
Inic
io
Profesional
2013 2014 2015
Sede 22,6% 22,5% 24,6%
Duoc 22,8% 22,0% 23,4%
Ideal 15,9% 13,1% 14,7%
0%
10%
20%
30%
De
serc
ión
de
Ini
cio
Técnica
2013 2014 2015
Sede 15,6% 18,7% 20,8%
Duoc 16,6% 17,2% 17,5%
Ideal 8,6% 6,4% 9,5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Des
erci
ón d
e In
icio
Diurno
2013 2014 2015
Sede 28,1% 25,3% 27,1%
Duoc 29,7% 26,5% 28,4%
Ideal 20,2% 18,2% 18,3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Des
erci
ón
de
Inic
io
Vespertino
18
En la Figura 8 se muestra la evolución histórica de la deserción de inicio, de alumnos de jornada diurna y
vespertina. En términos generales, la deserción de la jornada vespertina es superior a la de la jornada diurna
en todos los años. Por ejemplo, para la sede la jornada diurna, en los años 2013 y 2015, osciló entre el 15,6%
y el 20,8%, mientras que la vespertina lo hizo entre el 25,3% y el 28,1%. El comportamiento es similar tanto
para la serie Ideal como para Duoc, en donde las tasas mínimas de deserción diurnas fueron del 6,4% y el
16,6% respectivamente, frente a las mínimas del horario vespertino del 18,2% y el 26,5%.
Al comparar el comportamiento de la sede para ambas jornadas para los años 2013 y 2015, se encontró que
la deserción aumentó en la jornada diurna, pero disminuyó en la vespertina. En la jornada diurna el aumento
fue de 5,2% y en la vespertina la disminución fue del 1%.
Tabla 6. Deserción de inicio por escuela.
Escuela 2013 2014 2015
sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc Administración y Negocios 20,2% 12,9% 18,0% 15,5% 10,6% 18,3% 18,3% 11,6% 17,7%
Construcción 19,0% 14,2% 20,1% 30,8% 18,2% 24,0% 31,9% 15,0% 27,6%
Informática y Telecomunicaciones 21,2% 12,6% 24,0% 21,3% 8,6% 21,0% 27,5% 12,9% 22,5%
Ingeniería 29,5% 19,9% 26,2% 25,5% 15,5% 24,3% 25,9% 18,2% 24,7%
En la Tabla 6 se muestra la deserción de inicio para cada una de las escuelas presentes en la sede. La Escuela
de Ingeniería fue la de mayor tasa de deserción en el año 2013, en la sede Plaza Norte. Si se compara el año
2013 con el 2015, se encuentra que la escuela de Construcción fue la de mayor deserción en el 2015, a pesar
de que en el 2011 ocupaba el tercer lugar. Por otro lado, al comparar la sede con Duoc y la serie Ideal, para
el año 2015 se encuentra que entre las tres series la sede tiene tasas superiores a las Duoc y a las de la serie
Ideal en todas las escuelas.
1.2. Deserción por cohorte de ingreso
Este indicador corresponde a la evolución del porcentaje de los alumnos-RUT que desertan de la institución
desde el año de ingreso a la carrera. Los años considerados para la elaboración del indicador son desde el
periodo 2013-1 al 2014-1. No se incluyen los periodos 2015-1 y 2016-1 porque no muestran información
suficiente sobre el comportamiento esperado de la variable en el largo plazo. Se espera que el indicador se
estabilice y muestre un valor relativamente contante, esto se da luego de transcurridos cinco años en el nivel
profesional y tres años en el nivel técnico.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛 =𝐷𝑒𝑠𝑒𝑟𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑜 "𝑛"
𝑀𝑎𝑡𝑟í𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑜ℎ𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑟𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la evaluación de alumnos matriculados como inicio
desde 2013 a 2014. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de deserción total en la sede al año “n”. El indicador Duoc, que corresponde a la serie
19
con línea amarilla, es la tasa de deserción a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio
presentes en la sede en el mismo año “n”. Es importante mencionar que el porcentaje es acumulativo.
Figura 9. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional.
En la Figura 9 se muestra la evolución de la deserción en carreras profesionales desde el primer año de
ingreso. Tanto la sede como Duoc tienen una tendencia al alza, es decir, entre más pasan los años, mayor es
el porcentaje de deserción. Lo anterior no quiere decir obligatoriamente que más estudiantes deserten, pues
la cifra va acumulando el historial de los años anteriores, pero sí representa un indicador idóneo para conocer
cuáles son los años en los que mayores variaciones se presentan.
En ambos casos (sede y Duoc), la tasa de deserción más grande se da en la cohorte de ingreso entre el año 1
y 2, en donde ésta aumenta en un 5% para Duoc y en 5,3% en la sede. Por el contrario, la tasa aumenta menos
entre los años 2 y 3 en la sede con una cifra del 0,8% y en Duoc de 2,8%.
Año 1 Año 2 Año 3
Sede 21,5% 26,5% 27,3%
Duoc 18,7% 24,0% 26,8%
0%
10%
20%
30%Ta
sa d
eser
ció
n
Cohorte de Ingreso
20
Figura 10. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico.
En la Figura 10 se muestra la evolución de la deserción de inicio en carreras técnicas desde el primer año de
ingreso. Lo primero a mencionar es que las carreras técnicas presentan tasas de deserción inferiores a las de
las carreras profesionales para todos los años. Sin embargo, es importante tener en cuenta que las carreras
técnicas y las profesionales, por malla curricular no tienen los mismos años de duración.
En la sede Plaza Norte la tasa de deserción en carreras técnicas entre el año 1 y el 3 aumenta en un 13,3%. La
tasa más alta de deserción se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 8,6% en la sede y del 7,7%
en Duoc. Por el contrario, la menor variación se da entre los años 2 y 3 en donde la sede aumentó en 0,7% y
en Duoc se mantuvieron tasa iguales.
En cuanto a la deserción desagregada por jornadas, se evidencia que la vespertina es la de mayor tasa. De
hecho para el año 5 en la jornada vespertina de la sede la tasa de deserción llega a ser del 31,1% y en Duoc
del 32,6%. Cifras ambas superiores a las de la jornada diurna, en donde en el mismo año las tasas son del
4,7% para la sede y 5,8% para Duoc.
1.3. Cambios de sede
Este indicador corresponde a los Alumnos-RUT que se trasladan a una sede distinta a su sede de origen, de
acuerdo a lo que se describe en el artículo N°70 del Reglamento Académico.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑑𝑒 𝑎ñ𝑜 𝑛 =𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑎 𝑠𝑒𝑑𝑒 𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛 + 1
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de cambios de sede de los últimos 5 años. El
indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de
cambios de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de cambios de
sede de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Año 1 Año 2 Año 3
Sede 22,6% 31,2% 35,9%
Duoc 22,4% 30,1% 35,9%
0%
10%
20%
30%
40%
Tasa
des
erci
ón
Cohorte de Ingreso
21
Figura 11. Tasa de cambios de sede.
En la Figura 11 se muestra la evolución histórica de la tasa de cambios del total de las sedes de Duoc y en la
sede Plaza Norte para la misma oferta de carreras. Se observa un aumento en la tasa de la sede entre los años
2013 y 2015 del 0,3% y uno del 0,6% en Duoc.
Al descomponer este indicador por nivel educativo, información presentada en la Figura 31 del Anexo 2, se
observa que en el nivel profesional las tasas de la sede son superiores a las Duoc, pero en el técnico la relación
es a la inversa. Es importante resaltar que los cambios de sede son más comunes en el nivel profesional que
en el técnico en todos los años en Duoc y en los años 2013 y 2014 en el de la sede. En el 2015 la sede tuvo
una tasa del 2,1% en los programas profesionales frente al 2,3% registrado en los técnicos. En Duoc las tasas
fueron inferiores, del 1,3% y el 4,4% respectivamente.
Al comparar el indicador por jornada, información disponible en la Figura 32 del Anexo 2, se encuentra que
en la jornada diurna la sede tuvo tasas superiores a las Duoc en los dos últimos años, en la jornada vespertina
las tasas de la sede fueron inferiores a las Duoc en todos los años. También, debe mencionarse que en los
años 2014 y 2015 los cambios de sede fueron mayores en la diurna que en la vespertina.
Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino.
SEDE Cambios 2015 Distribución
ALAMEDA 10 14%
ANTONIO VARAS 21 29%
CONCEPCION 0 0%
MAIPU 1 1%
MELIPILLA 5 7%
PADRE ALONSO DE OVALLE 0 0%
PLAZA NORTE 12 17%
PLAZA OESTE 0 0%
PLAZA VESPUCIO 6 8%
2013 2014 2015
Sede 1,9% 2,7% 2,2%
Duoc 2,6% 2,6% 3,2%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
22
PUENTE ALTO 1 1%
RENCA 1 1%
SAN BERNARDO 0 0%
SAN CARLOS DE APOQUINDO 4 6%
SAN JOAQUIN 7 10%
VALPARAISO 1 1%
VIÑA DEL MAR 3 4%
Duoc UC 72 100%
En la Tabla 7 se muestra la distribución en porcentaje de los alumnos que se cambiaron de la sede Plaza Norte
en el año 2015, según sus sedes de destino. Se puede observar que en este caso, la sede con mayor frecuencia
como destino es Antonio Varas con el 29% de los cambios, seguido de la sede Plaza Norte con el 17%.
1.4. Tasa de suspensión
Es el porcentaje de Alumnos-RUT que suspenden sus estudios en relación a la matrícula total de la sede en el
primer semestre de un año determinado cumpliendo lo establecido en el artículo 45 del Reglamento
Académico.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 =𝑆𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛 + 𝑆𝑢𝑠𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de suspensión de la sede de los últimos 5 años.
El Indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de
suspensiones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de
suspensiones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede.
Figura 12. Tasa de suspensiones sede.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,2% 0,4% 1,6%
Duoc 1,1% 1,4% 1,8%
0%
1%
2%
Tasa
su
spen
sió
n
23
En la Figura 12 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensiones en Duoc y en la sede Plaza Norte.
Se observa que entre los años 2014 y 2016 la sede tuvo un aumento de 1,4% y Duoc uno de 0,7%. Al
descomponer las suspensiones por nivel, presentadas en la Figura 33 del anexo 2, se observa que la sede
tiene tasas inferiores a las Duoc para todos los años en el nivel técnico y en el profesional . También llama la
atención que hasta el 2016 la tasa de la sede era superior en las carreras técnicas (2%) que en las profesionales
(0,9%).
Al desagregar las suspensiones por jornada, visible en la Figura 34 del anexo 2, se encuentra que entre el
2014 y el 2016 en la jornada diurna hubo aumentos de 1,7% en la sede y 0,6% en Duoc, y en la vespertina de
1,2% en la sede y 0,7% en Duoc. Así mismo, se observa que la tasa en la jornada vespertina fue inferior a la
diurna en los últimos dos años.
1.5. Reincorporación
Es el porcentaje de Alumnos-RUT que se reintegra a Duoc a un mismo plan de estudios en el primer semestre,
y que se encontraba al menos un año sin estado de alumno regular, en relación a la matrícula total.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑖𝑛𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑜 𝑛 =𝑅𝑒𝑖𝑛𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑛
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de reincorporaciones de sede de los últimos
cinco periodos impares. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de reincorporaciones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea
amarilla, es la tasa de reincorporaciones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes
en la sede.
Figura 13. Tasa de reincorporaciones sede.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,8% 2,0% 2,1%
Duoc 2,5% 2,7% 2,7%
0%
1%
2%
3%
% R
ein
tegr
os
24
En la Figura 13 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede Plaza Norte.
En la sede entre el 2014 y el 2016 hubo un aumento en la tasa del 1,3% y en Duoc una de 0,2%. Llama la
atención que en la sede la tasa fue inferior a la institucional en todos los años.
Figura 14. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas.
En la Figura 14, se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede, en los
niveles técnico y profesional. Se observa que la tasa de reincorporaciones de los estudiantes de carreras
profesionales es superior a la de los estudiantes de carreras técnicas en la sede en los dos últimos años. Sin
embargo, debe destacarse que en la sede, en el 2016 con respecto al 2014 han aumentado los reintegros en
las carreras profesionales en 2,5% y en la técnica en 0,8%.
Figura 15. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,3% 2,9% 2,8%
Duoc 3,0% 3,2% 3,1%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Profesional
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,9% 1,6% 1,7%
Duoc 2,3% 2,4% 2,4%
0%
1%
2%
3%
% R
ein
tegr
os
Técnica
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,3% 0,7% 1,3%
Duoc 1,6% 1,6% 1,6%
0%
1%
2%
% R
ein
tegr
os
Diurno
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,1% 2,9% 2,7%
Duoc 3,6% 4,0% 3,9%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
% R
ein
tegr
os
Vespertino
25
En la Figura 15 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones de estudiantes desagregada
por jornada para la sede y Duoc. En término generales, las reincorporaciones en el horario vespertino son
significativamente mayores tanto para la sede como para Duoc. De hecho en el 2016, la tasa de la sede en
este horario fue superior en un 1,4% a la de la jornada diurna. Se observa además en la sede un aumento del
1% en la diurna y uno del 1,6% en la vespertina.
1.6. Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos
Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total
de suspendidos. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año.
Tasa de suspendidos reincorporados periodo n =Suspendidos reincorporados periodo n
Suspendidos periodo n
Figura 16. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede.
En la Figura 16 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensión de los reincorporados en Duoc y la
sede. Esta tasa ha aumentado entre el 2014 y el 2016 en la sede en un 20,8% y en Duoc en 12,3%. Al
desagregar la información por nivel educativo, la cual está disponible en la Figura 35 del anexo 3 la variación
en el porcentaje de suspendidos reintegrados entre el 2012 y el 2016 en el nivel profesional ha sido del 20%
y en el técnico en el 14,3%.
Al analizar la información por jornadas, como se observa en la Figura 36 del anexo 3, se encuentra que las
tasas en la jornada diurna han aumentado en la sede en una proporción mayor a la registrada en la vespertina
entre el 2014 y el 2016. En la diurna fue del 80% y en la vespertina del 5,3%.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,0% 20,0% 20,8%
Duoc 4,8% 23,0% 17,1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
% R
ein
tegr
os
26
1.7. Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados
Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total
de reincorporados. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. En este indicador solo se
muestran valores hasta el periodo 2015-1 a diferencia del indicador del ítem 1.6 que se muestra hasta 2016-
1, ya que no hay información aún de los reintegros de los que suspenderán el 2016 -1.
Tasa de reincorporados suspendidos periodo n =Suspendidos reincorporados periodo n
Reincorporados periodo n
Figura 17. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos sede.
En la Figura 17 se muestra la evolución de la tasa de reincorporaciones de alumnos que estuvieron con estado
de suspensión. Tanto la sede como Duoc han tenido una disminución en sus tasas, en el caso de la sede ésta
ha sido del 33,3%, y en el de Duoc del 5,5%.
1.8. Deserción por nivel de avance curricular
El indicador de avance curricular es el porcentaje de asignaturas aprobadas por el estudiante antes de
desertar en relación al total de asignaturas de su plan de estudios.
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑎𝑣𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 =𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑠𝑖𝑔𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑑𝑎𝑠
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑠𝑖𝑔𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑛
Luego se clasifica a los alumnos con estado de deserción de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero
hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 50%; el tercero mayor a 50% y hasta 75% y el cuarto sobre
75% de avance.
2011-1 2012-1 2013-1
Sede 100,0% 83,3% 66,7%
Duoc 68,2% 66,2% 62,7%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
% R
ein
tegr
os
Período suspensión
27
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos con estado de deserción
de la sede, en función de nivel de avance curricular. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con
una barra azul, representa la distribución de desertores. El indicador Duoc, que corresponde a la barra
amarilla, representa la distribución de desertores de Duoc para los mismos planes de estudio presentes en la
sede.
Figura 18. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular.
En la Figura 18 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción de 2015 en relación al
nivel de avance curricular registrado al momento de desertar de la institución. Se observa que más de la mitad
de los estudiantes de Duoc (51,4%) y la sede (60,1%) que desertan lo hacen con un porcentaje de avance
curricular entre el 0 y el 25%. Por su parte, el porcentaje de avance en el que menor deserción se presenta es
el de 51 y 75%.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 60,1% 17,5% 9,5% 12,9%
Duoc 51,4% 16,5% 10,9% 21,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
28
Figura 19. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular.
En la Figura 19 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción 2015 de carreras
profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la
institución. Se observa que en Duoc y la sede los porcentajes más altos de deserción se dan en el porcentaje
de avance entre el 0 y el 25%, mientras que los más bajos en la sede se registran en el rango de avance más
alto. Llama la atención el alto porcentaje de estudiantes en la sede en el primer rango de avance y el nulo
registro en el año más alto.
Figura 20. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular.
En la Figura 20 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de carreras técnicas, en relación al
nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. En ambos casos (sede y Duoc) un poco más
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 77,8% 13,7% 8,5% 0,0%
Duoc 44,3% 15,4% 10,9% 29,4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 55,5% 18,5% 9,8% 16,3%
Duoc 54,5% 17,0% 10,9% 17,6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
29
de la mitad de los estudiantes que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el
25%, seguido del rango entre 26% y 100% en la sede, y del entre 76% y 100% en el caso de Duoc.
Al comparar las tasas de deserción entre carreras técnicas y profesionales, si bien se mantienen las
concentraciones por porcentajes de avance. En el caso de las técnicas, hay una deserción significativamente
mayor en el porcentaje de avance que va del 76 al 100% en la sede. Así mismo, si se ve de forma comparativa
es mayor la tasa de deserción en las carreras profesionales con respecto a las técnicas cuando hay un bajo
nivel de avance curricular.
.
Figura 21. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular.
En la Figura 21 se muestra la distribución de los desertores 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de
avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa nuevamente una tasa
de deserción alta entre el rango de avance curricular más bajo (0% y 25%) y el más alto (76 y el 100%) en el
caso de Duoc y entre el más bajo y el segundo (26 y 50%) en el de la sede.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 62,8% 15,3% 7,9% 14,0%
Duoc 53,9% 15,1% 9,1% 22,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
30
Figura 22. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular.
En la Figura 22 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de jornada vespertina, en relación
a las cuatro categorías definidas para el nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción.
Aquí nuevamente la deserción se concentra en el porcentaje de avance entre el 0 y el 25%, seguido del rango
más alto (entre 76% y 100%) en Duoc y entre el 0% y el 25% y el segundo (entre 26% y 50%) en la sede. Si se
comparan ambas jornadas se encuentra que la diurna es superior a la vespertina en el rango más bajo de
avance.
2. Titulación
2.1. Alumnos con planes de actualización
Este indicador corresponde a alumnos que solicitan plan de actualización de estudios de acuerdo a lo
dispuesto en el artículo N°65 del Reglamento Académico, para optar a un título profesional o técnico en Duoc
UC. En la sede Plaza Norte no se registran planes de actualización.
3. Avance Curricular
3.1. Duración Estudios bruta
Es el tiempo de duración promedio que los alumnos tardan en finalizar algún plan de estudios en Duoc. El
indicador está en unidad de semestres. Cabe destacar que no incluye alumnos de admisión especial y
considera las suspensiones dentro del tiempo total de duración.
Entre 0% y 25% Entre 26% y 50% Entre 51% y 75%Entre 76% y
100%
Sede 58,4% 18,8% 10,5% 12,3%
Duoc 49,3% 17,7% 12,4% 20,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
% D
eser
tore
s
Rango avance curricular
31
En la sede sólo hasta el 2015 existen datos que pudiesen permitir estimar la duración bruta de estudios. La
sede en las carreras técnicas tiene una duración bruta de 5,4 semestres, cifra inferior a la Duoc en 0,8 y
superior a la del Ideal en 0,1.
3.2. Tasa de avance curricular.
El indicador de avance curricular se construye considerando las asignaturas aprobadas por el estudiante y el
total de asignaturas de su plan de estudios. Una vez construido el indicador, se clasifica a los alumnos de
acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 50%; el tercero
mayor a 50% y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. Esta división se realizó considerando cantidad de
asignaturas, lo cual no corresponde necesariamente al corte de semestres de acuerdo a la definición de la
estructura académica. Además solo considera alumnos de admisión ordinaria. El porcentaje esperado de
alumnos, es la distribución que deberían tener los matriculados 2015, en el caso que estuvieran al día en la
progresión de asignaturas de su plan de estudios.
Tasa de avance curricular =Cantidad de asignaturas aprobadas
Cantidad de asignaturas del plan
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos sede en función de nivel
de avance curricular. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la
distribución de alumnos de la sede en función del avance registrado hasta el 2015-2. El indicador Duoc, que
corresponde a la barra amarilla, representa la distribución Ideal de alumnos Duoc considerando un avance
teórico con la aprobación del 100% de asignaturas cursadas.
Figura 23. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 11,9% 42,0% 11,9% 34,2%
% Esperado de alumnos 4,4% 43,0% 5,8% 46,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
32
En la Figura 23, se muestra la distribución de los alumnos 2015 dentro de las cuatro categorías de avance
curricular definidas, de acuerdo a información registrada hasta el segundo semestre de 2015. Se encuentra
que el porcentaje de estudiantes real es inferior al esperado sólo en el rango entre el 26 y el 50% y entre el
76% y el 100%. Es decir, en los demás rangos es en los que se concentran los atrasos estudiantiles.
Figura 24. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular.
En la Figura 24 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel
de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Como se observa el porcentaje real de
alumnos es inferior al esperado en los rangos superiores al 50%. Es decir, los estudiantes atrasados se
concentran en niveles de avance curricular inferiores al 50%.
Figura 25. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 30,6% 38,2% 19,1% 12,1%
% Esperado de alumnos 18,5% 33,2% 24,4% 23,9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 6,2% 43,1% 9,7% 41,0%
% Esperado de alumnos 0,0% 46,0% 0,1% 53,9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
33
En la Figura 25 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel
de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Considerando que las carreras técnicas
tienen una duración de cuatro semestres, se espera que ningún estudiante registre avances en los rangos de
0% a 25% o de 51% a 75%. Si un estudiante ingresó el 2014-1, al cierre de 2015-2 debería tener un avance en
el rango de 76% a 100%, si ingresó el 2015-1, debería registrar un avance en el rango de 26% a 50%. El 0% y
el 0,1% esperado de alumnos que se muestra en el rango de 0% a 25% y 51% a 75% respectivamente, se
produce porque el corte se realizó considerando cantidad de asignaturas, en este sentido, pueden haber
planes donde el corte del 26% o 76% no sea exacto. Se observa que en los rangos entre el 0% y 25% y entre
51% y 75% el porcentaje real de alumnos con dicho avance es superior al esperado, es decir, es en estos
rangos en los que se concentran los atrasos estudiantiles en estas carreras.
Figura 26. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 26 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de
avance curricular registrado hasta el segundo semestre de 2015. Se observa que el porcentaje real es mayor
al esperado en los rangos entre 0% y 25% y entre 51% y 75%, es decir, es en estos rangos en los que se
concentran los atrasos estudiantiles en estas carreras.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 11,6% 42,2% 11,8% 34,4%
% Esperado de alumnos 3,7% 43,7% 5,1% 47,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
34
Figura 27. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular.
En la Figura 27 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada vespertina. Llama la atención que
en los rangos entre 0% y 25% y entre 51% y 75% el porcentaje esperado es inferior al real, es decir, es en
estos rangos en los que se concentran los atrasos estudiantiles en estas carreras.
4. Admisión Especial
4.1. Admisión especial interna
Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos matriculados como admisión especial interna en
carreras de nivel técnico o profesional de Duoc UC. Admisión especial interna se refiere a alumnos que han
realizado algún cambio de plan dentro de la institución. El complemento de este indicador corresponde a la
admisión especial externa.
Tasa de admisión especial interna =Matriculados como admisión especial interna
Matriculados como admisión especial interna y externa
En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de admisión especial interna de los últimos
cinco periodos impares. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el
resultado de la tasa de tasa de admisión especial interna de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la
serie con línea amarilla, es la tasa de admisión interna de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes
en la sede.
Entre 0% y25%
Entre 26% y50%
Entre 51% y75%
Entre 76% y100%
% Real de alumnos 12,2% 41,8% 12,0% 34,0%
% Esperado de alumnos 5,0% 42,4% 6,5% 46,1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
% A
lum
no
s
Rango avance curricular
35
Figura 28. Tasa de admisión especial interna sede.
En la Figura 28 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna de la sede. Se puede observar
que el indicador tanto de la sede como de Duoc ha tenido una tendencia de crecimiento, con una variación
total del 27,2 y el 3,7% ente el 2014 y el 2016. También se destacada que la sede, tiene una tasa inferior a la
de Duoc en todos los años.
Figura 29. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas.
En la Figura 29 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna en carreras profesionales y
técnicas. En términos generales, entre el 2014 y el 2016, la sede aumentó su tasa en un 99,3% en las carreras
profesionales y en 15,3% en las técnicas. Para los mismos niveles Duoc tuvo aumentos del 99,7% y el 0,2%.
Se destaca que en los años 2015 y 2016 en las carreras profesionales la sede tuvo una tasa cercana al 100%,
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 69,2% 96,4% 96,4%
Duoc 95,1% 98,4% 98,8%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial
inte
rna
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,0% 98,8% 99,3%
Duoc 0,0% 99,3% 99,7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Profesional
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 69,2% 88,9% 84,5%
Duoc 95,1% 95,0% 95,3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Técnica
36
esto quiere decir que casi todos los estudiantes matriculados por admisión especial eran internos, por el
contrario, en el 2014 en estas carreras la tasa fue del 0% en la admisión interna, lo que implica que el 100%
de las admisiones especial hayan sido externas.
Figura 30. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina.
En la Figura 30 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial de jornada diurna y vespertina. Se
hace notorio que la tasa de la jornada diurna de la sede Plaza Norte ha sido inferior a la vespertina. La sede
por su parte, aumentó su tasa en la jornada diurna en 49,4%, y la vespertina en 22,4%. Duoc por su parte lo
hizo para las mismas jornadas en 7,9% y 2% respectivamente.
4.2. Salida intermedia
Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras técnicas por salida intermedia
de la carrera profesional que cursan, en relación al total de egresados de carreras técnicas.
Tasa de salidas intermedias =Alumnos con salida intermedia
Alumnos egresados de carreras técnicas
En el 2015, en la sede Plaza Norte la sede tuvo una tasa de salidas intermedias de 3,5%. Cifra superior a la
Duoc en 2,2 puntos porcentuales. En la jornada diurna la cifra de la sede fue superior a la vespertina, pues
los registros fueron de 5,4 y 2,4 puntos porcentuales respectivamente.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 50,0% 94,6% 99,4%
Duoc 91,9% 97,3% 99,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Diurna
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 72,7% 97,0% 95,1%
Duoc 96,3% 99,1% 98,3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
% A
dm
isió
n e
spec
ial i
nter
na
Vespertino
37
V. Conclusiones
A continuación se presentan algunas conclusiones sobre los principales hallazgos de los indicadores de gestión
académica que se han presentado en este documento:
Indicadores de contexto:
Las carreras con mayor número de estudiantes matriculados para el año 2016 en la sede eran las de Técnico
En Mecánica Automotriz Y Autotrónica, y Administración en Recursos Humanos
La mayor cantidad de matrículas de alumnos, está representada por los alumnos que continúan sus estudios
entre los dos últimos años, cifra que en los últimos cinco años ha sido del 50% del total de matrículas de la
sede, aproximadamente.
Dado que la sede ha tenido su apertura en el 2013. El número registrado de titulados en el 2015 es de 316,
al desagregar esta información por jornadas se encuentra que el 64,9% corresponde a la vespertina y el 35,1%
restante a la diurna.
La sede con más planes en común con la sede Plaza Norte es la Maipú, aunque también se encontraron
concordancias significativas con las sedes Puente Alto, San Bernardo y San Joaquín.
La sede tiene 33 planes vigentes, concentrados en su mayoría en el programa de Administración Financiera.
Indicadores de gestión académica:
Fortalezas:
En el nivel profesional de la sede la tasa de deserción por cohorte de ingreso aumenta menos entre los años
2 y 3 con una cifra del 0,8%. En las carreras técnicas la menor variación se da entre los años 2 y 3 en donde el
aumento es del 0,7%.
Entre el 2014 y el 2016 hubo un aumento en la tasa de reincorporaciones de la sede del 1,3%. En los mismos
años han aumentado los reintegros en las carreras profesionales en 2,5% y en las técnicas en 0,8%. Se observa
además un aumento del 1% en la diurna y uno del 1,6% en la vespertina.
La tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos ha aumentado entre el 2014 y el 2016 en
la sede en un 20,8%. Al desagregar la información por nivel educativo, entre el 2012 y el 2016 en el nivel
profesional ha aumentado la tasa en un 20% y en el técnico en 14,3%.
El porcentaje de avance curricular en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%.
En la sede sólo hasta el 2015 existen datos que pudiesen permitir estimar la duración bruta de estudios. La
sede en las carreras técnicas tiene una duración bruta de 5,4 semestres, cifra inferior a la Duoc en 0,8.
La tasa de admisión especial interna tanto de la sede como de Duoc ha tenido una tendencia de crecimiento,
con una variación total del 27,2 y 3,7% respectivamente ente el 2014 y el 2016.
Oportunidades de desarrollo:
Entre el 2013 y el 2015, la sede aumentó su tasa de deserción de inicio del 2%. En el nivel técnico, aumentó
en 2 puntos porcentuales su tasa y en el profesional lo hizo en 2,1%.
38
En el nivel profesional de la sede la tasa de deserción por cohorte de ingreso más grande se da en la cohorte
de ingreso entre el año 1 y 2, en donde ésta aumenta en un 5,3%. En el nivel técnico la tasa más alta de
deserción se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 8,6%.
Se observa un aumento en la tasa de cambios de sede entre los años 2013 y 2015 del 0,3%
Entre los años 2014 y 2016 la sede tuvo un aumento de 1,4% en su tasa de suspensiones. En los mismos
años, el aumento en la jornada diurna fue de 1,7% y en la vespertina 1,2%.
Tanto la sede como Duoc han tenido una disminución en sus tasas de suspendidos reincorporados respecto
a reincorporados, en el caso de la sede ésta ha sido del 33,3%, y en el de Duoc del 5,5%.
Más de la mitad de los estudiantes de Duoc (51,4%) y la sede (60,1%) que desertan lo hacen con un porcentaje
de avance curricular entre el 0 y el 25%.
El porcentaje de estudiantes real es inferior al esperado sólo en el rango entre el 26 y el 50% y entre el 76%
y el 100%. Es decir, en los demás rangos es en los que se concentran los atrasos estudiantiles.
En el 2015, en la sede Plaza Norte la sede tuvo una tasa de salidas intermedias de 3,5%. Cifra superior a la
Duoc en 2,2 puntos porcentuales. En la jornada diurna la cifra de la sede fue superior a la vespertina, pues
los registros fueron de 5,4 y 2,4 puntos porcentuales respectivamente.
39
VI. Anexos
Anexo 1: Tasa de cambios de sede
Figura 31. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales
Figura 32. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina
2013 2014 2015
Sede 1,8% 2,6% 2,3%
Duoc 3,2% 3,1% 4,4%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Técnico
2013 2014 2015
Sede 2,5% 3,4% 2,1%
Duoc 1,4% 1,6% 1,3%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Profesional
2013 2014 2015
Sede 1,6% 3,6% 2,8%
Duoc 2,7% 2,8% 2,7%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Diurno
2013 2014 2015
Sede 2,2% 2,0% 1,8%
Duoc 2,6% 2,4% 3,9%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
Tasa
ca
mb
ios
carr
era
Vespertino
40
Anexo 2: Tasa de suspensiones
Figura 33. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico.
Figura 34. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,3% 0,1% 0,9%
Duoc 1,2% 1,3% 1,5%
0%
1%
2%
Tasa
su
spen
sió
n
Profesional
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,2% 0,5% 2,0%
Duoc 1,1% 1,4% 2,0%
0%
1%
2%
3%
Tasa
su
spen
sió
n
Técnico
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,2% 0,6% 1,9%
Duoc 1,0% 1,2% 1,6%
0%
1%
2%
Tasa
su
spen
sió
n
Diurna
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,2% 0,3% 1,4%
Duoc 1,1% 1,4% 1,8%
0%
1%
2%
Tasa
su
spen
sió
n
Vespertina
41
Anexo 3: Tasa de suspendidos reincorporados
Figura 35. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos.
Figura 36. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina.
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,3% 2,9% 2,8%
Duoc 3,0% 3,2% 3,1%
0%
1%
2%
3%
4%
% R
ein
tegr
os
Profesional
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,9% 1,6% 1,7%
Duoc 2,3% 2,4% 2,4%
0%
1%
2%
3%
% R
ein
tegr
os
Técnico
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 0,3% 0,7% 1,3%
Duoc 1,6% 1,6% 1,6%
0%
1%
2%
% R
ein
tegr
os
Diurno
2014-1 2015-1 2016-1
Sede 1,1% 2,9% 2,7%
Duoc 3,6% 4,0% 3,9%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
% R
ein
tegr
os
Vespertino
42
Anexo 4: Tasa de cambios de sede
Figura 37. Tasa de cambios de sede de Duoc UC.
Figura 38. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico.
1,8%
1,2%
0,9%
1,9%
3,9%
7,0%
2,2%
5,2%
1,7%
1,5%
57,2%
2,2%
1,9%
1,5%
0,9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
ALAMEDA
ANTONIO VARAS
CONCEPCION
MAIPU
MELIPILLA
PADRE ALONSO DE OVALLE
PLAZA NORTE
PLAZA OESTE
PLAZA VESPUCIO
PUENTE ALTO
RENCA
SAN BERNARDO
SAN CARLOS DE APOQUINDO
SAN JOAQUIN
VALPARAISO
% Cambios sede
2013 2014 2015
Sede 2,5% 3,4% 2,1%
Duoc 1,4% 1,6% 1,3%
0%
1%
2%
3%
4%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
Profesional
2013 2014 2015
Sede 1,8% 2,6% 2,3%
Duoc 3,2% 3,1% 4,4%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
Tasa
cam
bio
s ca
rrer
a
Técnico
43
Figura 39. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina.
2013 2014 2015
Sede 1,6% 3,6% 2,8%
Duoc 2,7% 2,8% 2,7%
0%
1%
2%
3%
4%Ta
sa c
ambi
os c
arre
ra
Diurna
2013 2014 2015
Sede 2,2% 2,0% 1,8%
Duoc 2,6% 2,4% 3,9%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
Tasa
cam
bios
car
rera
Vespertino
44
