CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: …unellez.edu.ve/material/pensums/15813493602.pdf · 2020. 2. 10. · CONTENIDO 1. Antecedentes históricos. 2. Naturaleza, conceptos y clasificación

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO:CONTABILIDAD DE COSTOS I

VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo SocialPROGRAMA: Ciencias Sociales

SUBPROGRAMA: Contaduría CARRERA: Lic. en Contaduría Pública

ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional EspecíficaPROYECTO: Contabilidad

SUBPROYECTO: Contabilidad de Costos I CÓDIGO: CP430230504

PRELACIÓN: Contabilidad III

HORAS SEMANALES: 06 Horas (Totales): 03 H. Teóricas y 03 H. Teóricos Prácticas.

UNIDADES CRÉDITO: Cuatro (04)SEMESTRE: IVCONDICIÓN: Obligatorio

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial

PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES):Prof. Azocar Bernardo.Prof. Barboza Orlando.Prof. Barrios Felicia.Prof. Cuellar Omaira.Prof. Peña Ana Iris.

REVISADO POR:

Barinas, Febrero 2007

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”Oficina de Planificación y Evaluación Institucional

Comisión Central de Currículo –UNELLEZ-

JUSTIFICACIÓN:

El desarrollo manufacturero, agroindustrial y de servicios del país y la región, genera

problemas de gran magnitud en las áreas económicas y financieras de las empresas,

por esto se requiere la formación del recurso humano que enfrente esos problemas y

plantee soluciones a los mismos, a fin de garantizar a su vez la optimización de los

procesos de toma de decisiones organizacionales que vayan en beneficio de productos

y/o servicios que satisfagan las necesidades de los clientes.

En este sentido, forma parte del diseño curricular de la carrera Lic. en Contaduría

Pública de la UNELLEZ, el sub-proyecto: Contabilidad de Costos I, con el propósito de

facilitar al estudiante la complementación del ciclo de formación profesional específica

en el área contable permitiendo su capacitación en temas prácticos y a la vez poniendo

a su alcance los instrumentos de determinación, registro, análisis y control de costos

conforme a las técnicas más avanzadas que le permitirán aplicarlos en los campos de

cualquier organización.

El sub-proyecto Contabilidad de Costos I tiene como finalidad lograr que el

estudiante adquiera un conjunto de habilidades y destrezas que le permitan desarrollar

mediante casos de aplicación práctica el ciclo de costos de un producto o servicio. Los

tópicos incluidos en el sub-proyecto permitirán a los futuros contadores desarrollar una

actitud crítica y reflexiva, aportándoles los conocimientos básicos para proseguir en la

actualización y aplicación de la contabilidad de costos como herramienta indispensable

en la planificación, control y toma de decisiones acertadas en la estructura financiera de

una organización.

La estructura del sub.proyecto consta de cinco (05) módulos de aprendizaje. En el

MÓDULO I se abordan los fundamentos de la contabilidad de costos desde su historia hasta el producto final que representan los estados financieros resaltando el Estado de

Costos de Producción y Ventas. En el MÓDULO II se estudiará el control y contabilización de las actividades relacionadas con los materiales usados en la

producción. En el MÓDULO III se abordará el control y contabilización de las

2

actividades inherentes con la mano de obra empleada en el proceso productivo. El

MÓDULO IV se centra en el control y contabilización de las transacciones inherentes con los costos indirectos de fabricación utilizados en el proceso productivo. Por último

en el MÓDULO V se integrará la contabilización de los tres elementos del costo mediante el sistema de acumulación por órdenes específicas hasta que el producto o

servicio llegue al consumidor final.

Este sub-proyecto sirve de base para el curso de Contabilidad de Costos II;

asimismo es muy importante para el desarrollo de sub-proyectos tales como: Sistemas

administrativos y contables, contabilidad agropecuaria, investigación de operaciones,

contabilidad especializada, presupuesto y para la elaboración del seminario de trabajo

de aplicación (Prácticas Profesionales II).

OBJETIVO GENERALAl finalizar el Sub-Proyecto, el estudiante desarrollará el ciclo de la contabilidad de

costos en un sistema de costos por órdenes específicas, generando información útil a la

gerencia para la planificación, control y toma de decisiones.

3

ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE

MÓDULO IFUNDAMENTOS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS

Duración: 4 semanasValor: 20%

OBJETIVO GENERALUna vez finalizado el módulo I, el estudiante realizará ejercicios relacionados con el

ciclo de la contabilidad de costos.

CONTENIDO1. Antecedentes históricos.

2. Naturaleza, conceptos y clasificación de la contabilidad de costos.

3. Función y objetivos de la contabilidad de costos.

4. Importancia de la contabilidad de Costos.

5. Diferencias entre contabilidad de costos, contabilidad financiera y contabilidad

fiscal.

6. Diferencias entre costo, gasto y pérdida en función de la teoría contable.

7. Clasificación y diferencias de las empresas de acuerdo a su actividad.

8. Elementos del costo de un producto o servicio.

9. Clasificación de los costos.

10.Ciclo de la contabilidad de costos.

11.Sistemas de acumulación de costos.

12.Terminología básica de la Contabilidad de Costos.

OBJETIVO ESPECÍFICO 1Una vez realizada la exposición del profesor y luego de dar lectura al material de apoyo

recomendado, el estudiante establecerá las principales diferencias entre contabilidad

de costos, contabilidad financiera y contabilidad fiscal. El objetivo será logrado si el

estudiante establece por escrito las conceptualizaciones fundamentales de la

contabilidad de costos y si al presentársele transacciones mercantiles, pueda comparar

los tipos de contabilidad estudiados en clase.4

CONTENIDO1. Antecedentes históricos.

2. Naturaleza, conceptos y clasificación de la contabilidad de costos.

3. Función y objetivos de la contabilidad de costos.

4. Importancia de la contabilidad de Costos.

5. Diferencias entre contabilidad de costos, contabilidad financiera y contabilidad

fiscal.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

• Exposición del docente.

• Análisis de material presentado en pequeños grupos.

• Unificación de criterios sobre los contenidos trabajados.

RECURSOS

• Humanos: Docente y estudiantes.

• Tiempo: Dos horas.

• Material de apoyo.

EVALUACIÓN

• Participación y asistencia a clases.

• Evaluación escrita.

• Evaluación oral aleatoria.

BIBLIOGRAFÍABACKER, M; JACOBSEN, L y RAMÍREZ, P. (1988). Contabilidad de Costos. Un

Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo I.

BARFIELD, J; RAIBORN, C. y KINNEY, M. (2003). Contabilidad de Costos. Tradiciones

e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo I.

5

CARLÓ, L. (1998). Contabilidad de Costos. Costos Predeterminados. Editorial de la

Universidad del Zulia. Maracaibo Venezuela. Capitulo I.

HARGADON, B.J.; MUNERA A. (1985). Contabilidad de Costos. Editorial Norma.

Colombia. Capitulo I.

HORNGREN, C; FOSTER, G. y DATAR, S. (1996). Contabilidad de Costos. Un Enfoque

Gerencial.8ª Edición. Prentice Hall Hispanoamericana. México. Capitulo I.

LINDEGAARD, E., y GÁLVEZ, G. (2001). Contabilidad de Gestión, Presupuestaria y de

Costos. Océano Grupo Editorial. España. Capitulo I.

MOLINA, Olga (2004). Guía Práctica de Contabilidad de Costos I. 2ª Edición. ULA.

Mérida. Capitulo I.

POLIMENI, R. S.; FABOZZI, F. J.; ADELBERG, A. H. (1999). Manual de Contabilidad

de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo I.

OBJETIVO ESPECÍFICO 2Teniendo como referencia el contenido teórico presentado y las explicaciones del

profesor, el estudiante clasificará los conceptos de: costo, gasto y pérdida en función de

la teoría contable. Su objetivo es valido si la clasificación se corresponde con los

conceptos estudiados.

CONTENIDO6. Diferencias entre costo, gasto y pérdida en función de la teoría contable.





6

RECURSOS


• Tiempo: Una hora.


EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFIABACKER, M; JACOBSEN, L y RAMÍREZ, P. (1988). Contabilidad de Costos. Un












OBJETIVO ESPECÍFICO 3Concluida la clase y después de dar lectura al material de apoyo recomendado por el

profesor, el estudiante establecerá comparaciones entre las empresas de: servicios,

comerciales y manufactureras; logra el objetivo si al presentársele un listado de

empresas con sus respectivas características, diferencia con exactitud las que

corresponden a cada una de ellas.7

CONTENIDO7. Clasificación y diferencias de las empresas de acuerdo a su actividad.




• Debates grupales.


RECURSOS




EVALUACIÓN



• Evaluación oral aleatoria




e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo III.





8


Mérida. Capitulo I. Pág. 11-13


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo II.

OBJETIVO ESPECÍFICO 4Finalizada la exposición del profesor y consultada la bibliografía recomendada, el

estudiante identificará los elementos del costo de un producto o servicio. Dicho objetivo

será logrado si el estudiante al presentársele un listado de partidas, identifica con

exactitud los elementos del costo de acuerdo a lo visto en clases.

CONTENIDO8. Elementos del costo de un producto o servicio.




• Talleres grupales.


RECURSOS


• Tiempo: Tres horas.


EVALUACIÓN



• Evaluación oral.

9






Universidad del Zulia. Maracaibo Venezuela. Capitulo III.








Mérida. Capitulo I. Pág. 15


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo I. Pág. 12-14.


profesor, al término de la sesión, el estudiante explicará las clasificaciones de costos,

apoyando cada una con ejemplos. El objetivo será alcanzado por el estudiante si al

presentársele un grupo de partidas, sabe distinguir las distintas clasificaciones de

costos.

10

CONTENIDO9. Clasificación de los costos.





RECURSOS




EVALUACIÓN












Mérida. Capitulo I. Pág. 15

11



OBJETIVO ESPECÍFICO 6Finalizada la exposición del profesor y consultada la bibliografía recomendada, el

estudiante estructurará el estado de Costo de Producción y Ventas de una empresa.

Habrá logrado el objetivo si dicho estado de costo de producción y ventas se realiza de

acuerdo a los aspectos abordados en clase.

CONTENIDO10.Ciclo de la contabilidad de costos.



• Talleres individuales y grupales.

RECURSOS


• Tiempo: Seis horas.


EVALUACIÓN




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo II.

12










profesor, al término de la sesión, el estudiante caracterizará y ejemplificará los sistemas

de acumulación de costos. El objetivo será logrado cuándo el estudiante explique por

escrito las características, ejemplos y diferencias entre los sistemas de acumulación de

costos.

CONTENIDO11.Sistemas de acumulación de costos.






RECURSOS



• Material de apoyo.13

EVALUACIÓN




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo II.


e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo III, V y VI.




Colombia. Capitulo II, X y XIII.






Mérida. Capitulo II.


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo II, V y VI.

OBJETIVO ESPECÍFICO 8

14

Teniendo como referencia el contenido teórico presentado y las explicaciones del

profesor, al término de la sesión, el estudiante explicara la terminología básica

relacionada con la Contabilidad de Costos. El objetivo será logrado cuándo el

estudiante explique por escrito dicha terminología.

CONTENIDO12.Terminología básica de la Contabilidad de Costos.



• Talleres individuales y grupales.

RECURSOS




EVALUACION



BIBLIOGRAFIAHORNGREN, C; FOSTER, G. y DATAR, S. (1996). Contabilidad de Costos. Un Enfoque








15

TIEMPO TOTAL MÓDULO I: 24 Horas.TIEMPO EFECTIVO: 21 Horas.TIEMPO PARA EVALUACIÓN: 3 Horas.

16

MÓDULO IICONTROL Y CONTABILIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON

LOS MATERIALESDuración: 3 semanas

Valor: 20%

OBJETIVO GENERALUna vez finalizado el Módulo II, el estudiante reconocerá los diferentes formatos o

modelos más usados para el control de los materiales y realizará ejercicios

relacionados con la contabilización de los mismos.

CONTENIDO1. Objetivos e importancia del control de los materiales.

2. Principios que rigen el control y la contabilización de los materiales.

3. Formas más utilizadas en el control de los materiales: solicitud de compra, orden

de compra, informe de recepción, devolución de compras, requisición de

materiales, devolución de materiales, tarjeta de kardex, orden de producción.

4. Tipos de inventarios.

5. Métodos de valuación de inventarios NIC 2:( Promedio ponderado, PEPS).

6. Costos asociados a los inventarios de materias primas y productos terminados:

Fletes en compras, descuentos en compras, envases.

7. Procedimiento contable.

8. Casos especiales en la contabilización de materiales: Materiales de desecho,

desperdicios.


profesor, al término de la sesión, el estudiante conceptualizará y explicará la

importancia del control y contabilización de los materiales. El objetivo será logrado si el

estudiante por escrito señala los aspectos abordados en clase.

17

CONTENIDO1. Objetivos e importancia del control de los materiales.

2. Principios que rigen el control y la contabilización de los materiales.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


• Discusiones grupales.

• Unificación de criterios.

RECURSOS




EVALUACIÓN


• Evaluación oral y escrita.


Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo III.


Colombia. Capitulo III.






Mérida. Capitulo III.

18


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo III.


profesor, al término de la sesión, el estudiante identificará los formatos utilizados para el

control de los materiales. El objetivo será logrado si al presentarle los formatos de

control abordados en clase explican su uso y utilidad.

CONTENIDO3. Formas más utilizadas en el control de los materiales: solicitud de compra, orden

de compra, informe de recepción, devolución de compras, requisición de

materiales, devolución de materiales, tarjeta de kardex, orden de producción.



• Interrogatorio.


RECURSOS




EVALUACION


• Evaluación oral y escrita.

BIBLIOGRAFIA

19

BACKER, M.; JACOBSEN, L. y RAMÍREZ, P. (1988). Contabilidad de Costos. Un



e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo V.











OBJETIVO ESPECÍFICO 3Teniendo como referencia el contenido teórico - práctico presentado y las explicaciones

del profesor, al término de la sesión, el estudiante aplicara los métodos de valoración

de inventarios acorde a las Normas de Contabilidad. El objetivo será logrado cuándo el

estudiante en la resolución de ejercicios prácticos valora los inventarios de acuerdo a

los aspectos abordados en clase.

CONTENIDO4. Tipos de inventarios.

5. Métodos de valuación de inventarios NIC 2:( Promedio ponderado, PEPS).



20



RECURSOS


• Tiempo: Cinco horas.


EVALUACION















NORMA INTERNACIONAL DE CONTABILIDAD No 2 (NIC2) (REVISADA EN 1993)

21



OBJETIVO ESPECÍFICO 4Al finalizar la exposición del profesor y consultada la bibliografía recomendada, el

estudiante realizara la contabilización de los materiales de un proceso productivo.

Habrá logrado el objetivo si resuelve ejercicios inherentes al costo de los materiales.

CONTENIDO6. Costos asociados a los inventarios de materias primas y productos terminados:

Fletes en compras, descuentos en compras, envases.


8. Casos especiales en la contabilización de materiales: Materiales de desecho,

desperdicios.





RECURSOS


• Tiempo: Cinco horas.


EVALUACION





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TIEMPO TOTAL MÓDULO II: 18 Horas.TIEMPO EFECTIVO: 15 Horas.TIEMPO PARA EVALUACIÓN: 3 Horas.

23

MÓDULO IIICONTABILIZACIÓN Y CONTROL DEL COSTO DE LA MANO DE OBRA.

Duración: 3 semanasValor: 20%

OBJETIVO GENERALUna vez finalizado el Módulo II, el estudiante reconocerá los diferentes formatos o

modelos más usados para el control de la Mano de Obra y realizará ejercicios

relacionados con la contabilización de la misma.

CONTENIDO1. Objetivos e importancia del Control de la Mano de Obra.

2. Principios que rigen el control y la contabilización de la mano de obra.

3. Aspectos legales (Ley Orgánica del Trabajo y su Reglamento; Ley Orgánica de

Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo, entre otras).

4. Preparación de la nomina.

5. Contabilización de la mano de obra.

6. Costos relacionados con la contabilización de la mano de obra: Horas

extraordinarias, bonificaciones por turno, día de descanso y día feriado

trabajado, tiempo ocioso o inactivo, vacaciones.

OBJETIVO ESPECÍFICO 1Finalizada la sesión de trabajo y una vez realizada la exposición del profesor el

estudiante conceptualizará y explicará la importancia del control y contabilización de

mano de obra. El objetivo será logrado si el estudiante por escrito señala los aspectos

abordados en clase.

CONTENIDO1. Objetivos e importancia del Control de la Mano de Obra.

2. Principios que rigen el control y la contabilización de la mano de obra.




24


RECURSOS




EVALUACION




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo IV.


Colombia. Capitulo IV.









OBJETIVO ESPECÍFICO 2Teniendo como referencia el contenido teórico - práctico presentado y las explicaciones

del profesor, al término de la sesión, el estudiante aplicará los aspectos contemplados

25

en las leyes vigentes para el diseño de la nómina. El objetivo será logrado cuándo el

estudiante resuelva ejercicios prácticos acorde a los aspectos tratados en clase.

CONTENIDO3. Aspectos legales (Ley Orgánica del Trabajo y su Reglamento; Ley Orgánica de

Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo, entre otras).

4. Preparación de la nomina.





RECURSOS


• Tiempo: Siete horas.


EVALUACION



BIBLIOGRAFIAHORNGREN, C; FOSTER, G. y DATAR, S. (1996). Contabilidad de Costos. Un Enfoque






NORMA INTERNACIONAL DE CONTABILIDAD No 2 (NIC2) (REVISADA EN 1993)26

OBJETIVO ESPECÍFICO 3Al finalizar la exposición del profesor y consultada la bibliografía recomendada, el

estudiante realizara la contabilización de mano de obra de un proceso productivo.

Habrá logrado el objetivo si resuelve ejercicios inherentes al costo de la mano de obra.

CONTENIDO5. Contabilización de la mano de obra.

6. Costos relacionados con la contabilización de la mano de obra: Horas

extraordinarias, bonificaciones por turno, día de descanso y día feriado

trabajado, tiempo ocioso o inactivo, vacaciones.



• Resolución de casos prácticos grupales e individuales.


RECURSOS




EVALUACION




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo IV.


Colombia. Capitulo IV.

27









TIEMPO TOTAL MÓDULO III: 18 Horas.TIEMPO EFECTIVO: 15 Horas.TIEMPO PARA EVALUACIÓN: 3 Horas.

28

MÓDULO IVCONTABILIZACIÓN Y CONTROL DEL COSTO DE LOS COSTOS INDIRECTOS DE

FABRICACIÓN.Duración: 3 semanas

Valor: 20%OBJETIVO GENERALUna vez finalizado el Módulo IV, el estudiante realizará ejercicios prácticos relacionados

con el control y contabilización de los costos.

CONTENIDO1. Conceptos y características de los Costos Indirectos de Fabricación.

2. Principios que rigen el control y la contabilización de los Costos Indirectos de

Fabricación.

3. Clasificación y variaciones de los Costos Indirectos de Fabricación.

4. Tasa predeterminada de aplicación de Costos Indirectos de Fabricación.

5. Departamentalización de los Costos Indirectos de Fabricación.

6. Asignación de los Costos Indirectos de Fabricación.


8. Proceso de asignación de los Costos Indirectos de Fabricación a los productos u

objetos de costos según el ABC (Activity Based Costing) Costeo Basado en

Actividades.

9. Sistema de Costeo Tradicional versus Sistema de Costeo Basado en Actividades

(ABC).


profesor, al término de la sesión, el estudiante conceptualizará y explicará la

importancia del control, contabilización y tipología de los Costos Indirectos de

Fabricación. El objetivo será logrado si el estudiante por escrito señala los aspectos

abordados en clase.

CONTENIDO1. Conceptos y características de los Costos Indirectos de Fabricación.

29

2. Principios que rigen el control y la contabilización de los Costos Indirectos de

Fabricación.

3. Clasificación y variaciones de los Costos Indirectos de Fabricación.



• Discusiones grupales.

RECURSOS




EVALUACION



• Evaluación oral aleatoria.


Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo V.


e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo II.


Colombia. Capitulo V.



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de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo IV.

OBJETIVO ESPECIFICO 2Teniendo como referencia el contenido teórico - práctico presentado y las explicaciones

del profesor, al término de la sesión, el estudiante realizará la contabilización de los

costos indirectos de fabricación de un proceso productivo. El objetivo será logrado

cuándo el estudiante resuelva ejercicios prácticos acordes a los tópicos estudiados en

clase.

CONTENIDO4. Tasa predeterminada de aplicación de Costos Indirectos de Fabricación.

5. Departamentalización de los Costos Indirectos de Fabricación.

6. Asignación de los Costos Indirectos de Fabricación.




• Resolución de ejercicios prácticos individuales y grupales.

RECURSOS




EVALUACION31




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo VI.


e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo II.


Colombia. Capitulo V.








de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo IV.

OBJETIVO ESPECIFICO 3Al finalizar la exposición del profesor y consultada la bibliografía recomendada, el

estudiante efectuará comparaciones entre el sistema de asignación de costos

indirectos tradicional y el sistema ABC. Habrá logrado el objetivo si mediante la

resolución de ejercicios prácticos establece similitudes y diferencias entre ambos

métodos.

CONTENIDO

32

8. Proceso de asignación de los Costos Indirectos de Fabricación a los productos u

objetos de costos según el ABC (Activity Based Costing: Costeo Basado en

Actividades.

9. Sistema de Costeo Tradicional versus Sistema de Costeo Basado en Actividades

(ABC).





RECURSOS


• Tiempo: Seis horas.


EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFIABARFIELD, J; RAIBORN, C. y KINNEY, M. (2003). Contabilidad de Costos. Tradiciones

e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo IV.





33



TIEMPO TOTAL MÓDULO IV: 18 Horas.TIEMPO EFECTIVO: 15 Horas.TIEMPO PARA EVALUACIÓN: 3 Horas.

34

MODULO V

SISTEMA DE ACUMULACIÓN DE COSTOS POR ÓRDENES ESPECÍFICAS.Duración: 3 semanas

Valor: 20%

OBJETIVO GENERALUna vez finalizado el Módulo V, el estudiante contabilizará los elementos del costo

aplicando el sistema de costos por órdenes específicas.

CONTENIDO1.Definición de sistema de costos por órdenes específicas.

2.La hoja de costos.

3.Terminología de la orden de producción.

4.Contabilización de los elementos del costo.

5.Problemas especiales: productos dañados y productos defectuosos.

6.Venta de los productos terminados.

7.Resolución de problemas integrales que incluyan los estados financieros.


profesor, al término de la sesión, el estudiante elaborará la orden de producción. El

objetivo será logrado si el estudiante resuelve ejercicios prácticos tomando en cuenta

los aspectos tratados en las sesiones de clase.

CONTENIDO1.Definición de sistema de costos por órdenes específicas.

2.La hoja de costos.

3.Terminología de la orden de producción.



• Resolución de ejercicios prácticos individuales y grupales.35

RECURSOS




EVALUACION




Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo VII.










Mérida. Capitulo IV.


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo V.

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OBJETIVO ESPECIFICO 2Finalizada la sesión de clases, el estudiante elaborará los diferentes asientos de diario,

que implican el flujo de la materia prima, desde que se reciben hasta que el producto

manufacturado es vendido. El objetivo se logrará si al clasificar, resumir y registrar los

elementos del costo, el estudiante elabora los estados financieros de acuerdo a la

información suministrada por el profesor.

CONTENIDO4.Contabilización de los elementos del costo.

5.Problemas especiales: productos dañados y productos defectuosos.

6.Venta de los productos terminados.

7.Resolución de problemas integrales que incluyan los estados financieros.



• Resolución de ejercicios prácticos individuales y grupales.

RECURSOS


• Tiempo: Doce horas.


EVALUACION



BIBLIOGRAFIA

37

BACKER, M; JACOBSEN, L y RAMÍREZ, P. (1988). Contabilidad de Costos. Un

Enfoque Administrativo para la Toma de Decisiones. McGraw-Hill. México Capitulo VII.


e Innovaciones. 5ta. Edición. Editorial Thomson. México. Capítulo III y VII.








Mérida. Capitulo IV.


de Costos. McGraw-Hill. Colombia. Capitulo V.

TIEMPO TOTAL MÓDULO V: 18 Horas.TIEMPO EFECTIVO: 15 Horas.TIEMPO PARA EVALUACIÓN: 3 Horas.

38

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

La estructura curricular de pregrado debe incorporar el proceso de investigación como

medio y parte comprehensiva del currículo, surge fundamentalmente de la necesidad de

formar profesionales críticos y creativos que puedan contribuir en la transformación y

en el desarrollo de una aptitud de reflexión permanente del contexto que rodea al

individuo, en especial del ambiente universitario interrelacionado con la comunidad.

Se sugieren como líneas de investigación iniciales, en el área de costos, las

siguientes:

1. Manejo y uso de tecnología en el diseño de sistemas de costos.

2. El análisis y manejo de los costos como estrategia para la toma de decisiones.

3. Determinación de costos en las áreas de responsabilidad.

4. Análisis de sistemas de costos.

5. Diseños de sistemas de costos.

6. Diseños de estructuras de costos.

7. Control y evaluación de los elementos del costo.

8. Aplicación de la metodología para el diseño de planes de cuentas.

9. Control y evaluación de inventarios.

LÍNEAS DE EXTENSIÓN

El proceso de extensión universitaria permite vincular a la comunidad con la

universidad a través de distintas formas, tales como la expresión de la cultura, los

talleres científico-tecnológicos y la asistencia técnica. Entre algunas líneas que se

establecen para el área de extensión se presentan las siguientes:

1. Charlas y talleres divulgativos en las empresas, comunidad, gremios y otros.

2. Asesoría de apoyo a las empresas, asociaciones y comunidad en general.

3. Visitas guiadas a las empresas de servicios y manufactureras

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4. Actividades de integración social comunitaria (integración universidad-comunidad).

INTEGRACIÓN DOCENCIA-INVESTIGACIÓN-EXTENSIÓN

Para lograr la integración docencia-investigación- extensión, se presentan a

continuación las siguientes líneas iniciales:

1. Incorporación de estudiantes en trabajos de investigación relacionados con la

contabilidad de costos.

2. Lectura de publicaciones profesionales impresas (libros, revistas) y

publicaciones en línea, para estar actualizado en investigaciones referidas a la

contabilidad de costos.

3. Diseño de guías teórico-practicas para estudiantes universitarios.

4. Estudios de casos realizados por los estudiantes en diversas organizaciones

relacionados con la contabilidad de costos.

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CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO: …unellez.edu.ve/material/pensums/15813493602.pdf · 2020. 2. 10. · CONTENIDO 1. Antecedentes históricos. 2. Naturaleza, conceptos y clasificación