Contenido - ingenieria.unam.mx · Trejo Medina, en la que ... Erick Moreno Mejía, ... permeabilidad y resistividad de la roca, sobre la interpretación de estos datos para explotar

Contenido2Gaceta Digital FI • No. 12 • Agosto, 2012

Portada

ContenidoPrimera Jornada de Egresados de la Facultad pág. 3

Lean Challenge de GE Querétaro pág. 8

Lean Challenge 2012 para la FI pág. 9

DCB organiza coloquio pág. 10

Bienvenida a los alumnos del PARA pág. 12

Convocatoria abierta al PAPIME 2013 pág. 14

Festival de las Culturas del Mundo en la UNAM pág. 16

Se reúnen tutores con el Director pág. 19

Construirán Centro de Alta Tecnología pág. 20

UNAM Juriquilla invierte en dos satélites pág. 21

Investigación en propiedades de minerales pág. 23

Especialidad de Ingeniería de Control y Robótica pág. 24

Acertijo pág. 25

Turandot, para romper el hielo pág. 26

Pláticas de apreciación musical pág. 27

Tracking crime on Twitter pág. 28

NotiFIcando pág. 29

Directorio pág. 32

En pocas palabras… pág. 22

Contenido 3Gaceta Digital FI • No. 12 • Agosto, 2012

Primera Jornada de Egresadosde la Facultad

InauguraciónIris Moreno

Bajo el lema “Compartamos experiencias como ingenieros” se inauguró la Prime-ra Jornada de Egresados en el auditorio

Javier Barros Sierra, donde exalumnos, acadé-micos, empresarios y estudiantes estrecharon vínculos, expresaron sus ideas y opiniones en torno al quehacer profesional y las oportuni-dades en el campo laboral en mesas redondas y en los stands que, en el vestíbulo, conformaron la exposición de emprendedores.

El maestro Gonzalo Guerrero, director de la Fa-cultad de Ingeniería, dijo que el principal obje-tivo de esta Jornada es motivar a los egresados exitosos a que se conviertan en tutores y ami-gos de nuestros estudiantes, que les brinden

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acompañamiento a lo largo de sus estudios y los orienten en su toma de decisiones. Para lo-grarlo, se busca promover el fortalecimiento de redes institucionales que fomenten la vincula-ción de la Facultad con los profesionales.

Mesa Redonda

La Facultad de Ingeniería y sus egresados: una actividad de beneficios mutuos, fue la primera mesa redonda, moderada por el ingeniero Daniel Trejo Medina, en la que participaron el Director, los ingenieros María Cristina Casimiro García, Luis Antonio González Vázquez y Edgar Valen-cia Figueroa, egresados de nuestra Facultad.

La ingeniera Casimiro García coincidió en que un programa de tutorías propiciaría crear vín-culos importantes entre los egresados y los es-tudiantes, así como actividades conjuntas, por ejemplo, visitas técnicas a las empresas, que permitan a los jóvenes darse cuenta de las áreas en las que podrían laborar en el futuro.

“La Ingeniería es una profesión que da para mucho y, en eso, los egresados podemos con-

vertirnos en profesores prácticos. Otras reco-mendaciones para que se les abran puertas en un futuro son: la necesidad de ser bilingües (el inglés es fundamental), saber de finanzas, de-sarrollar sus habilidades de expresión oral y es-crita, así como su capacidad de relacionarse con las personas y cuidar su imagen”, compartió la ingeniera Casimiro.

Para darle continuidad a las recomendaciones, el ingeniero González Vázquez dijo que es im-portante que los estudiantes aprendan a tra-bajar en equipo y se involucren con su carrera desde el primer semestre asistiendo, además de sus clases, a coloquios, congresos, ponen-cias y visitas técnicas que les permitan obtener un panorama más amplio de las vertientes de desarrollo profesional. Para finalizar su alocu-ción dijo: “Ante todo, siéntanse orgullosos de pertenecer a la UNAM y sean persistentes”.

Para concluir con la primera mesa redonda de la Jornada, el ingeniero Edgar Valencia dijo que estos esfuerzos que realiza la Facultad por po-ner en contacto a los egresados con los estu-diantes puede ser utilizado por estos últimos como “networking”, es decir, como una red de contactos muy útil para encontrar empleo.


En la inauguración de la Primera Jornada de Egresados estuvieron presentes el ingeniero Gonzalo López de Haro, secretario general de nuestra Facultad; el maestro Ricardo Vidal Va-lles, coordinador de Vinculación Productiva y Social; el licenciado Miguel Figueroa, secretario de Servicios Académicos; los ingenieros Jorge Valeriano Assem, miembro del Comité Organi-zador, y Francisco Javier Bruno, presidente de la Asamblea de Generaciones.

Un orgullo ser egresado de la FIJorge Benjamín García

Con motivo de la Jornada de Egresados, la DICyG invitó algunos ponentes que se han desempeñado en todos los campos

laborales para que compartieran su experiencia con los alumnos de nuestra Facultad, quienes mostraron su interés por las grandes oportuni-dades al convertirse en profesionistas.

El ingeniero Ernesto René Mendoza, moderador del evento, planteó a los ponentes 3 ejes para su participación: el sello característico de la Facultad, la experiencia obtenida y las recomendaciones.

Erick Moreno Mejía, directivo en la iniciativa pri-vada, en el sector público y en asociaciones gre-miales, con experiencia laboral y docente, asegu-ró que la calidad de educación que se imparte en nuestra Facultad es de excelencia y recomendó a los alumnos participar entusiastamente en las actividades extras que se ofrecen. También pun-tualizó que el reto que se nos presenta es conse-guir que la infraestructura en 20 años sea el do-ble de la existente hasta este momento en el país.

Manuel Camacho Díaz, líder en proyectos de infraestructura, exhortó a los alumnos a sen-tir orgullo y seguridad cuando se conviertan en egresados, pues la Facultad y la UNAM tienen prestigio mundial. Aconsejó tomar las herra-mientas que nos han sido ofrecidas desde el ba-chillerato, y ahora en la licenciatura, como un apoyo para tomar decisiones.

Agustín Correa Campos, profesor de la Facultad y emprendedor de proyectos sustentables, recor-dó el compromiso que tenemos con México al egresar. Exhortó a familiarizarnos con el trabajo en equipo, a reconocer el éxito colectivo sobre el personal y especialmente a recuperar el protago-nismo que hemos perdido en proyectos naciona-les y en cargos públicos que deben ser desempe-ñados por ingenieros.

Los tres ponentes y algunos participantes en la sesión de preguntas y opiniones estuvieron de acuerdo en que se debe innovar en los campos de la ingeniería y perder el miedo a incursionar en la iniciativa privada con nuevas empresas y pro-yectos. Hubo una amplia recomendación a afi-liarse a las asociaciones gremiales, como la SEFI y la AGFI, pues ahí podemos encontrar grandes oportunidades laborales, además de unirnos como una familia que se ayuda.

Egresados en Ciencias de la Tierra Emmanuel Rosales

En el auditorio Javier Barros Sierra se re-unieron egresados de las carreras de Inge-niería enfocadas en Ciencias de la Tierra de

la Facultad para llevar a cabo una mesa redonda donde pudieron compartir sus experiencias pro-fesionales a los alumnos que asistieron al recinto.

Participaron los ingenieros geólogos Rosario Pe-ralta y Enrique Espinoza Arámburu, el ingeniero en Minas y Metalurgia Alfonso Canseco, el geofí-sico Francisco Alejandro Arroyo, el petrolero Ed-gar René Rangel Germán, y como moderador el ingeniero Arturo Tapia.

Los ponentes expresaron su agradecimiento por la invitación y poder regresar como excelentes profesionistas, así dio inicio esta mesa redon-da. Platicaron desde cómo se caracteriza una roca geológicamente, cómo se obtienen datos de permeabilidad y resistividad de la roca, sobre la interpretación de estos datos para explotar co-rrectamente un yacimiento petrolero, hasta los peligros que se tienen al trabajar en las minas.

Los cuatro ingenieros aportaron una lluvia de ex-periencias, esto con el fin de motivar a los alum-nos a terminar sus estudios. Si bien cada uno de ellos es especialista en su área, los cuatro llegaron a 2 acuerdos: es necesario saber hablar y escribir inglés al cien por ciento y aprender a trabajar en equipo, ambas habilidades son importantes para obtener un triunfo en el ámbito laboral.

Hubo un espacio para preguntas de los alumnos, y concluyó el evento agradeciendo a las autori-


dades por invitar a exalumnos de nuestra Facul-tad, quienes se llevaron un cálido aplauso.

Vinculación empresas y egresadosHéctor Pineda

De qué forma se vinculan los egresados de esta Facultad con el sector productivo y de qué manera participa nuestra institu-

ción en ese esfuerzo, fue el tema de la mesa re-donda Esquemas de Vinculación con Empresas y Egresados de la Facultad.

En esta mesa participaron Alejandro Saucedo, de Lean Challenge de GE, y los maestros Ricardo Vidal, coordinador de Vinculación Productiva y Social y Víctor Rivera Romay, jefe de la División de Educación Continua y a Distancia.

Alejandro Saucedo habló del programa Lean Challenge, en el que los estudiantes o egresados participan en diversos proyectos (manufactura esbelta, finanzas, inventario, cadena de sumi-nistro, compras y ventas) y de las relaciones en la empresa que faciliten su inserción al mercado laboral. Indicó que GE cuenta con programas de liderazgo para los estudiantes recién graduados que tienen vigencia hasta dos años, así como otras opciones para ingenieros.

Por su parte, el maestro Vidal habló sobre el pro-grama de vinculación de nuestra institución con empresas públicas y privadas, y con universida-des nacionales y extranjeras que ha tenido mu-cho éxito: los convenios con Berkeley y Stanford y el programa de auxilio a las pequeñas y media-nas empresas en la Incubadora de Negocios.

El maestro Rivera Romay destacó la oferta aca-démica de la DECD, que ofrece a los egresados contenidos de alta calidad a través de expertos, metodologías de impartición vanguardista pre-sencial o en línea, y programas acordes a diversas necesidades tanto de la empresa como del país.

Comentó sobre las maestrías que se han hecho para la Comisión Federal de Electricidad en siste-mas energéticos, obra hidráulica, y el diplomado en supervisión de obras; así como el diplomado Gerencial en Procesos de Manufactura para Gru-po Modelo y los cursos de logística y cadena de suministro para Walmart.

Para cerrar este primer día de actividades el cuar-teto de cámara de la Orquesta Sinfónica de Mine-ría, integrado por los maestros Vera Koulkova y Louri Koulikov, (violines), Vitali Roumanov (vio-loncello), y Mark Belenko (piano), ofreció un re-cital con piezas de George Friederic Händel, Pietro Mascagni y Anton Dvorak, entre otros.

Ejemplos de vidaI Angélica Martínez González

“Cada uno de ustedes, por el hecho de estar aquí, ya son ganadores, por el gran esfuerzo que significa entrar a

esta Universidad, son un cheque en blanco, siem-pre y cuando se establezcan una meta pueden llegar a donde quieran”, fueron las palabras del ingeniero Arturo Fermín Trejo Ruiz, durante la conferencia Un Ingeniero que Regresa a la Facul-tad de Ingeniería 10 Años Después de su Egreso, que se dictó como parte de la Primera Jornada de egresados de la Facultad de Ingeniería, Compar-tamos Experiencias como Ingenieros.

El ingeniero Trejo Ruiz, egresado de la carrera de Ingeniería Industrial, relató cómo surgió y fomentó su interés por la computación y cómo desarrolló la aplicación de la inteligencia emo-cional a la industria de alta tecnología. Habló de su experiencia académica como maestro en administración de empresas con especialidad en tecnologías de la información y un doctorado en comportamiento y liderazgo organizacional. Trabajó por 30 años en plantas de investigación de computadores especializados y se desempeña actualmente en el tema aeroespacial y avionics, en especial en los sistemas de entrenamiento a bordo y comunicación satelital para revolucio-nar la experiencia de viaje de los pasajeros.

“Para triunfar no hay fórmulas mágicas, sino el camino del estudio, el trabajo y la disciplina”, fue el mensaje del ingeniero Aristóteles Homero Jara-millo Rivero, quien relató parte de su experiencia profesional como ingeniero geofísico y su partici-pación en innumerables proyectos de exploración en la empresa Seismocontrol como jefe de brigada hasta que fundó su propia empresa de consulto-ría Servicios Técnicos de la Tierra. Su desempeño en el campo lo llevó a la innovación tecnológica al desarrollar un equipo de exploración geoeléctrica para la caracterización del subsuelo. Actualmen-te es miembro del comité de carrera de Ingeniería Geofísica de la Facultad de Ingeniería, en donde ha tratado de ligar de una manera más estrecha a la academia con la vida práctica.

Aunado a esta conferencia, se realizó el panel El Desarrollo de la Ingeniería en el Interior de la Re-pública, en el que participaron los ingenieros En-rique Arturo del Río Hernández y Gabriel Salinas Calleros. El primero es ingeniero mecánico elec-


tricista, con especialidad en comunicaciones por la Facultad de Ingeniería en la UNAM y con más de 17 años de experiencia en proyectos de auto-matización a nivel nacional, entre ellos el de los tanques de almacenamiento en Abkatum Alfa en Campeche para Pemex. Actualmente es socio fun-dador y director la empresa Integraciones Totales Inteligentes, en la Ciudad de Guadalajara, desde hace más de 12 años dedica sus labores a la im-plementación de proyectos de automatización de casas y edificios inteligentes en el país.

El ingeniero geólogo Gabriel Salinas fue respon-sable de operación y mantenimiento de equipo de perforación en el Departamento de Recursos Na-turales del Instituto de Geofísica de la UNAM. Ha realizado diversos estudios y manifestaciones de impacto ambiental modalidad general y a nivel regional, así como diagnósticos ambientales por cuenca hidrológica de obras petroleras en varios estados de la República. Actualmente es profesor de Asignatura en esta Facultad.

Ambos invitaron a los estudiantes a no temer de-sarrollar sus carreras profesionales en el interior del país, donde existen amplias oportunidades de crecimiento, y sobre todo, de contribuir a resolver los problemas que impiden el despegue económi-co de la nación.

Formación técnica: sello distintivo de la DIE y la DIMEI

Berenice Cruz Villarreal y Christian U. León Luna

Con la participación de egresados de la Facultad, ingenieros exitosos su vida la-boral y profesional, se llevaron a cabo

las mesas redondas de las Ingenierías en Com-putación, Eléctrica Electrónica, en Telecomuni-caciones, así como la de Ingenierías Industrial, Mecánica y Mecatrónica para dar a conocer sus experiencias y así poder brindar a los alumnos una serie de consejos que les ayudarán dentro de sus respectivos campos de trabajo.

La DIE presentó a cuatro de sus exalumnos: Julio Bueyes, Enrique Leglisse, José Barreto y Pedro Lúa quienes recalcaron la importancia de la relación entre la Universidad y los egresados, así como de actualizarse e ir más allá de los co-nocimientos que brinda la universidad, ya que al limitarse se pierden oportunidades de trabajo. Recomendaron especializarse y buscar certifica-ciones de empresas como Microsoft, Oracle...

Las empresas buscan profesionales motivados, responsables, con una formación integral, in-dependientes, con metas a corto plazo y con la capacidad de innovar. Así también convinieron en que los estudiantes deben creerse el papel de ingeniero: un ingeniero es el que aporta a la sociedad, da soluciones simples y ocupa las he-rramientas para resolver problemas. “Cuando sabes que quieres, ya sabes a dónde vas”, apun-taron.

Los estudiantes y egresados cuentan con un sello distintivo forjado durante su estancia en esta Facultad: espíritu crítico y una visión téc-nica integral generando conciencia social. “Hay que creérsela como ingenieros, universitarios y como mexicano”, enfatizaron.

En la mesa de la DIMEI se contó con la partici-pación de los ingenieros Gianna Fiorella Gómez

Levi, Daniel Echauri Estrada, Arturo Montiel Muñoz, Alberto Bismark Mora Valdez y Ale-jandro Walls, quienes compartieron diversas experiencias y consejos para que los alumnos enfrenten con éxito los problemas que se les presenten en la vida profesional y laboral.

Los cinco ingenieros coincidieron en que la Fa-cultad les brinda una formación técnica de alta calidad, herramientas para el desarrollo de ha-bilidades en la vida laboral y un espíritu ana-lítico, los cuales resultan fundamentales para resolver los problemas.

Recomendaron a los asistentes tener en cuenta el mercado laboral y la competencia, aprovechar todas las oportunidades para ganar experiencia, dominar el inglés, tener iniciativa, trabajar en equipo, desarrollar habilidades comunicativas, de liderazgo y llegar más allá de lo permitido como clave fundamental para tener éxito.

Concluyeron que para obtener mayor éxito o satisfacción como ingenieros se debe conjuntar la capacidad de trabajar en un ambiente mul-tidisciplinario, habilidades, innovación, reco-nocer las habilidades y el talento de los demás, ser emprendedor, cuestionar todo y analizarlo, y así poder resolver problemas de una manera sencilla.

Mesa redonda DIMEIHéctor Pineda

Aprovechar las oportunidades que la Facultad de Ingeniería les ofrece: excelentes maestros, una buena infraestructura que les ayudará a superarse; una formación de calidad igual que


la que se recibe en las mejores universidades del mundo, y conocimiento técnico invaluable, porque se enseña a los alumnos a analizar los problemas y resolverlos; fueron algunos de los puntos en los que coincidieron los egresados Ar-turo Montiel, Alejandro Walls, Alberto Bismark, Gianna Fiorella Gómez y Daniel Echauri en la mesa redonda de las carreras Industrial, Mecá-nica y Mecatrónica, que fue moderada por la maestra Silvina Hernández.

Sugirieron a los egresados que es un buen mo-mento para vincularse con SEFI o la Asamblea de Generaciones, en las se pueden encontrar muchas oportunidades, de trabajo y superación académica.

Indicaron que el mercado de trabajo es global, por ello es necesario desarrollar la capacidad de síntesis, alto nivel de competencia, talento, actitud proactiva, y facilidad para trabajar en equipos. Recomendaron experimentar en los la-boratorios y aprender a dar resultados desde el salón de clases.

Innovación e incubación de empresas

Considerar la posibilidad de no sólo ser em-pleados, sino de dar empleo mediante su pro-pia empresa, y ser un emprendedor fue el tema que propusieron Roberto Rocha, Javier Ávila, y Andrea Paola Dorado, en la mesa Innovación e Incubación de Empresas.

Andrea Paola Dorado habló del Sistema de Incu-badoras Innova UNAM, que se creó en 2009 con 9 unidades de incubación en distintas facultades, y que atiende negocios tradicionales, tecnología

intermedia e innovación y alta tecnología. “Una de esas nueve unidades está en nuestra Facultad Innova UNAM.”

Explicó que mediante un taller se hace una pre-incubación en el que se genera un plan de ne-gocios. Posteriormente mediante dos talleres: el Programa de Innovación y Creación de Empre-sas (PICE) y el simulacro empresarial Business Apprentice War (BAW) se sientan las bases para crear empresas. “Hasta la fecha se han creado 10 empresas y se están generando en este mo-mento otras tres”.

Roberto Rocha compartió su mala experiencia cuando inició como empresario de una forma empírica, hecho que llevó a su empresa a la quiebra por falta de liquidez. “Gracias a Inno-vaUNAM tengo la oportunidad de poder empe-zar con una nueva empresa, con el sustento de mayor conocimiento y experiencia.” Indicó que lo importante más que el éxito, es atreverse a correr el riesgo.

Por su parte Javier Ávila, señaló que el que-hacer de un ingeniero es crear innovaciones para resolver problemas, “si a estas innova-ciones les agregamos conocimiento sobre las oportunidades y nichos de mercado se puede emprender un negocio propio.”

Explicó que las innovaciones surgen de las ideas, “pero la mejor innovación proviene de la observación, con mejora continua; no existe la perfección instantánea, los productos deben ser mejorados con el paso del tiempo, hay que equivocarse, aprender y repetir,” aconsejó.

Finalmente dijo: “con innovaUNAM se ase-gura que el producto salga como se espera que salga, y el éxito puede venir como conse-cuencia de ello. Hay que aprender a vender y acomodar el producto en el mercado, hay que hacer innovación mexicana hecha en CU.”

Clausura

Al clausurar la Primera Jornada de Egresados de la Facultad de Ingeniería, el maestro Gon-zalo Guerrero, director de nuestra Facultad, expresó: “nuestros egresados vienen por el cariño a su alma mater y muchos de ellos lo hicieron de muy lejos, no sólo del país, sino también del extranjero, porque quieren ayu-dar a nuestra misión de formar nuevos cua-dros de profesionales en ingeniería.”

Por tal motivo, manifestó su deseo porque los estudiantes se hayan llevado experiencias úti-les que les ayuden a entender la importancia de su formación y los animen a esforzarse en sus estudios.

Señaló que la Facultad abrirá chats y redes sociales para el próximo Encuentro con la fi-nalidad de tener una mayor interacción con todos los egresados, y solicitó a toda la Fa-cultad y al gremio de ingenieros trabajar juntos y unidos en este esfuerzo.


Lean Challenge de GE Querétaro

Para tres estudiantes de nuestra Facultad, el primer premio

Los estudiantes Gabriel Fernández de Jáuregui Ruiz y Brenda Patricia Her-nández Pérez, de Ingeniería Eléctrica

Electrónica, y José de Jesús Romero Her-nández, de Ingeniería Mecánica, ganaron el certamen Lean Challenge 2012 realizado en General Electric (GE) Querétaro, por un proyecto en el que demostraron su creativi-dad y su capacidad de análisis, de trabajo en equipo y de liderazgo.

A fines de mayo, los universitarios recibie-ron la información sobre el Lean Challenge a través de un correo electrónico de la Di-visión de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Cada uno por su cuenta se entrevistó en in-glés vía telefónica con los responsables del proyecto en GE y, luego de ser aceptados, se trasladaron a Querétaro donde conforma-ron el equipo con el cual trabajaron y con-vivieron todo el verano.

Al equipo de Brenda, Gabriel y José de Jesús se le planteó el reto de optimizar los tiempos de entrega y hacer más eficiente el diseño de modelos tridimensionales de las turbinas para la producción de energía eléctrica. Gra-cias a los conocimientos que han adquirido

en sus carreras y luego de recibir una capa-citación de una semana, no tuvieron nin-gún problema en desarrollar una propuesta que atrajo, desde el principio, a los ejecuti-vos de GE.

Cada semana debían presentar sus avances, los cuales se contrastaban con las propuestas que desarrollaban en otras áreas los equipos del Tecnológico de Monterrey, del Tecnológi-co de Querétaro, de la Universidad del Valle de México y de la Universidad Politécnica de Querétaro, entre otras instituciones.

El encargado de dirigir el Lean Challenge GE Querétaro Energy fue Luis Salvador Romero Cidón. El equipo de nuestra Facultad contó, a su vez, con dos líderes de proyecto, Pablo Genaro García y Pablo Arzate, y una men-tora, Rocío Ramos Abraira.

Luego de estudiar a fondo el proceso de di-seño de las turbinas, los estudiantes detec-taron los problemas existentes en los esque-mas de organización y en las condiciones operativas, de tal suerte que su propuesta se basó en el diseño de un sistema operativo

Iris Moreno y Daniel Gutiérrez

Fotografías: Cortesía


Lean Challenge 2012 para la FI

Ganadores se reúnen con el director

El maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de nuestra Facultad, se reunió el 9 de agosto con los ganadores del

certamen Lean Challenge 2012 que organi-zó la empresa General Electric en varias de sus sedes en nuestro país.

Satisfecho por los resultados obtenidos por los estudiantes de nuestra Facultad, quienes ganaron dos primeros lugares, uno en GE Capital, Santa Fe (Samara), y otro en GE In-frastructure, Energy, Querétaro, el maestro Guerrero Zepeda dijo que esta experiencia

es una muestra de que en la UNAM se for-man ingenieros de excelencia, que en la FI hay mucho talento y de que los vínculos de colaboración entre el sector productivo y la academia rinden buenos frutos para ambas partes.

“Siempre digo a nuestros egresados que no deben salir a pedir trabajo, sino ir a ofrecer-lo, y lo que lograron los jóvenes que partici-paron en el Lean Challenge es una muestra de ello: le mostraron a una empresa global, cómo incrementar sus ganancias aplican-

Iris Moreno

óptimo que permitiera unificar el trabajo de los diferentes proyectos.

“Participar en el Lean Challenge fue una experiencia enriquecedora en lo personal y profesional: por un lado, tuvimos que aprender a vivir lejos de nuestras familias, lo cual nos hizo madurar, y por el otro, aprendimos nuevos enfoques y conceptos relacionados con la ingeniería industrial y con la presentación de proyectos”, destacan.

Los orgullosos ganadores aseguran que vol-verán a participar en el certamen del próxi-mo año: “Nos ofrecían quedarnos a trabajar en General Electric porque nuestro proyec-to les pareció muy original y les gustó que expusimos nuestras ideas de forma clara, creativa, con seguridad y desenvoltura, sin embargo, no aceptamos porque queremos terminar la carrera y regresar con nuestro título profesional”.

En la clausura del Lean Challenge, donde se reunieron los ganadores de las diferentes sedes de GE que participaron en el certamen este año, Brenda, Gabriel y José de Jesús co-nocieron a sus compañeros de la Facultad que ganaron en Samara, y a la encargada de recursos humanos de la empresa quien les dijo que las puertas se quedarán abiertas como una opción laboral para ellos.

Además del éxito obtenido, a Brenda, Ga-briel y José de Jesús les queda la satisfac-ción y la experiencia de haber conocido e interactuado con estudiantes de otras uni-versidades y con ejecutivos de GE.

Fotografías: Jorge Estrada Ortíz


DCB organiza coloquio

Héctor Pineda

Compartiendo Experiencias de Enseñanza Basadas en TIC

Propiciar entre los profesores el intercam-bio de ideas de sus experiencias relacio-nadas con el uso de las Tecnologías de

la Información y la Comunicación (TIC) que hayan llevado a la práctica con sus estudian-tes; conocer éxitos, fracasos, oportunidades y dificultades que han enfrentado, y debatir las ventajas y desventajas en el aprendizaje de sus estudiantes fueron los objetivos del Primer Coloquio Compartiendo Experiencias de Ense-ñanza Basadas en TIC, que organizó la Divi-sión de Ciencias Básicas (DCB) .

La ingeniera Irene Patricia Valdez y Alfaro, coordinadora de este Coloquio, explicó que esta iniciativa nació del Proyecto de Equipa-miento de Salones que benefició a la totalidad de aulas de la DCB con tecnología multimedia, “esto ha motivado el nuevo Proyecto de Incor-poración de Tecnologías de Información y Co-municación. La idea es contar con un progra-ma de formación docente para que haya una efectiva incorporación de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de los profesores de la DCB, y este Coloquio sería un primer paso.”

Participaron 16 profesores de la DCB, la gran mayoría comentó que utilizan un portal web

o un blog, en los que comparten la forma de evaluar el semestre y materiales de interés para los estudiantes: calificaciones, fechas de exámenes y resultados, apuntes, ejercicios y ejemplos dinámicos, gráficas interactivas.

Explicaron que dichos materiales no sustitu-yen la clase presencial: son un complemento de la misma, porque facilitan y ahorran tiem-po de escritura de los estudiantes. También comparten ligas que se pueden consultar en internet, bibliografía, boletines y artículos que cada semestre se incrementan y que tienen aplicación en distintos temas y desarrollo de ejercicios.

Varios señalaron que utilizan software como Power Point, GeoGebra y Maple, en ejercicios que suben a la página para que los alumnos los realicen en la clase. Algunos utilizan la pla-taforma educativa Educafi de la institución para compartir materiales, otros Wiki para fomentar que los estudiantes se involucren en desarrollar el contenido.

La ingeniera Valdez señaló que existe el inte-rés de ampliar este coloquio a otras facultades afines para compartir e intercambiar experien-

do conocimientos propios de la ingeniería”, destacó el Director.

El maestro Ricardo Vidal Valles, coordinador de Vinculación Productiva y Social, recordó que el acercamiento que nuestra Facultad tiene actualmente con GE es producto de un convenio marco que se firmó hace algunos años. El fortalecimiento de la relación ha derivado en visitas a la empresa, estancias y contrataciones de nuestros egresados. Ac-tualmente, la FI y GE colaboran en el diseño de los programas de posgrado en Ingeniería Mecánica.

El ingeniero Armando Flores, gerente de cali-dad de GE Capital fue uno de los principales asesores del equipo UNAM Samara, confor-mado por Daniela Cortés, Karina Rodríguez, Armando Romo y Jessica Vallecillo, de Inge-niería Industrial, y Diego Guzmán, de Inge-niería Mecánica.

Asimismo, reconoció los logros del equipo que participó en Querétaro: José de Jesús Ro-mero, de Ingeniería Mecánica, Gabriel Jáure-gui y Brenda Hernández, de Ingeniería Eléc-trica Electrónica.

Durante el Lean Challenge, ambos grupos mostraron su capacidad de trabajo en equi-po y de liderazgo, el sólido conocimiento que tienen de sus carreras, y su creatividad: “Las propuestas que ofrecieron los estudiantes de la UNAM tienen un impacto económico muy importante para GE, ya que le permitirá aho-rrar costos de hasta medio millón de dóla-res”, aseguró el ingeniero Armando Flores.


cias y fomentar entre los docentes el intercam-bio y uso de sus materiales con el fin de ge-nerar esfuerzos colaborativos entre profesores con participación de algunos estudiantes. “Es-pero que este Coloquio sea la semilla para que la comunidad docente haga una incorporación apropiada y pedagógica del uso de las TIC en su proceso de enseñanza.”

Los ponentes fueron: Sergio Roberto Arzamen-di Pérez, Jesús Antonio Patiño Ramírez, Martín Bárcenas Escobar, Víctor Hugo Piña Ramírez, Juan José Carreón Granados, Rigel Gámez Leal, Gustavo Balmori Negrete, Teresa Peñu-ñuri Santoyo, Alfredo Velásquez Márquez, Eduardo Espinosa Ávila, Alicia Pineda Ramírez, Bernardo Frontana de la Cruz, Yukihiro Mi-

nami Koyama, Gustavo Rocha Beltrán, Alicia María Esponda Cascajares, y Juan Velázquez Torres.

Cabe señalar que los trabajos están disponibles para su consulta en la página:http://dcb.fi-c.unam.mx/cerafin/index.php

de la DCB

http://sefi.org.mx/noticias-y-actividades/2012/08/10/convocatoria-2-carrera-sefi-unamv

http://dcb.fi-c.unam.mx/cerafin/index.php


El maestro Gonzalo Guerrero, director de nuestra Facultad, recibió a los estudian-tes recién ingresados al Programa de

Alto Rendimiento Académico (PARA) en el au-ditorio Sotero Prieto. Felicitó a los jóvenes por participar en este programa y les dijo: “uste-des pueden recibir y dar más que el promedio, tienen mayor capacidad, tiempo y voluntad, y la esencia de este programa es ayudarlos a que puedan dar más, a recibir más. Ustedes ya lo hacen y los exhortamos a que den más y ayuden a sus compañeros que necesitan apoyo, a su Facultad y a su país”.

El ingeniero Rodrigo Alejandro Gutiérrez pre-sentó la asignatura Modelado y Simulación de Sistemas Físicos en la que desde la perspec-tiva del análisis y la simulación se abordan distintos fenómenos físicos que van desde la óptica y la electricidad a la química con una perspectiva teórica y la construcción de un modelo físico.

En dicha asignatura participan ocho profeso-res con la idea de que los alumnos tengan dis-tintos puntos de vista, exigencias y modos de evaluar y resolver problemas. “Lo interesante de este enfoque multidisciplinario es que cada

Bienvenida a los alumnos del PARA

profesor imparta un tema distinto para con la suma de todos los conocimientos vertidos en el salón de clases generar un proyecto.”

Destacó que en semestres anteriores se han generado proyectos, como el modelo de un edificio inteligente que abarcó desde la elección del terreno adecuado, la creación de sistemas que resolvieran los problemas que pudiera tener un edificio común, el análisis y la pers-pectiva geológica y física, hasta la automati-zación de todo el inmueble. “Estos proyectos son adecuados para los estudiantes de cuarto semestre que ya tienen los conocimientos de ciencias básicas para poder generar un pro-yecto formal que puede ser analizado desde sus tres perspectivas más importantes: análi-sis teórico, asimilación y construcción de to-dos los procedimientos”.

Por su parte, el doctor Adrián Espinosa so-bre la asignatura Introducción al Proyecto de Ingeniería comentó que es una materia que permite realizar proyectos multidisciplina-rios, “vamos a buscar que ustedes aprendan a trabajar en equipo que no es repartirse las se-ries y luego juntarlas, sino que compartirán con personas de otras carreras un problema

común y cómo debe solucionarse con enfo-ques distintos”.

En esta asignatura también participa un nu-meroso grupo de profesores que buscan que los estudiantes aprendan qué es el trabajo co-laborativo y les aporte experiencias útiles y prácticas para su formación como ingenieros y en la resolución de problemas de forma in-novadora.

Finalmente, el Coordinador de Programas de Atención Diferenciada, ingeniero Jesús Hue-zo les reiteró la bienvenida y el mayor de los éxitos.

Fotografías: Jorge Estrada Ortiz

El maestro Guerrero recibió a los nuevos alumnos del programa

Héctor Pineda


http://132.248.54.13/COMUNICACION/avisos/programa_6to_ciclo.pdf


Angélica Martínez González

El maestro Agustín Eduardo Carrillo Suárez, subdirector de Apoyo a la Docencia de la Dirección General de

Asuntos del Personal Académico, dictó la conferencia PAPIME 2013 como parte de las actividades del Proyecto 4.2 Participación en programas institucionales del Plan de Desarrollo 2011-2014.

La plática tuvo como objetivo introducir a los interesados en la normatividad de la actual convocatoria del Programa de Apo-yo a Proyectos para la Innovación y Me-joramiento de la Enseñanza, con el fin de promover y estimular la superación y desa-rrollo del personal académico a través de su participación en proyectos académicos de investigación y de innovación tecnológica. De esta manera, se garantiza la mejor for-mación académica de los estudiantes.

El maestro Carrillo Suárez se refirió a los lineamientos generales de la actual con-vocatoria, la cual define las bases para los proyectos y fechas de registro, así como las reglas de operación que contienen la infor-mación e instrucciones para la presentación de un proyecto, sobre la carta compromiso

Convocatoria abierta al PAPIME 2013

que estipula las responsabilidades de los di-ferentes actores y la guía de partidas presu-puestales.

Señaló que los proyectos deben contar con el aval del Consejo Técnico y del Director de la entidad académica, para lo cual se debe someter a su consideración con el tiempo de anticipación necesario; proponer un as-pecto original e innovador en la enseñanza; incluir un diagnóstico de la temática que se abordará y la descripción de la forma en que

Académicos de la Facultad aclaran sus dudas

Fotografías: Erika Rubi

se medirá el impacto en el mejoramiento de la enseñanza. Además, puede tener una du-ración de uno o hasta tres periodos anuales.

Explicó que la solicitud se integra por una síntesis del proyecto, objetivos, hipótesis o lineamientos, metas por año, metodología, productos por realizar, indicadores de im-pacto (alumnos, asignaturas, académicos, otras instituciones), requerimientos finan-cieros y justificación para su adquisición, y un estimado global.


Aclaró algunas dudas en torno a las carac-terísticas que deben tener los responsables, corresponsables y los participantes. Sobre la administración de los proyectos, dijo que los recursos obtenidos serán proporcionados por la entidad académica correspondiente y en casos excepcionales es posible solicitar adecuaciones presupuestales entre partidas autorizadas, siempre y cuando estén justi-ficadas académicamente. Para ello, propor-cionó algunos consejos para planificar los requerimientos financieros.

Posteriormente habló sobre el proceso de aprobación e hizo algunas observaciones en cuanto a los productos de los proyectos, que deberán incluir los créditos PAPIME y aludir a la clave del proyecto, además de ciertas es-pecificaciones para publicaciones y creación de patentes, entre otros casos.

Recordó que si se rechaza el proyecto existe el recurso de reconsideración, que debe ser presentado en tiempo y forma. Explicó los requerimientos que se necesitan para estu-diantes participantes a los que se les asigna-rá una beca y recordó las fechas de recepción de ingreso (del 30 de julio al 31 de agosto), de solicitudes (del 03 al 13 de septiembre), de entrega de resultados de evaluación de solicitudes (el 20 de noviembre de 2012) y de resultados de reconsideración de solicitu-des (el 22 de enero de 2013). Las Reglas de Operación PAPIME están disponibles en la página http://dgapa.unam.mx. Cualquier duda o aclaración, a través de los correos electrónicos: [email protected] y [email protected].

http://dcb.fi-c.unam.mx/Eventos/CIOV12/


Festival de las Culturas del Mundo en la UNAM

Y para lograr imbuir a los asistentes del espí-ritu de los tambores de Okinawa, se les invitó a subir al escenario a tocar los instrumentos y bailar al ritmo de las melodías. Se despidieron al estilo japonés: Arigato gozaimasu (muchas gracias por llenar nuestros corazones de paz y alegría).

¿La ingeniería cambió la luz en Holanda? Iris Moreno

La maravillosa luz holandesa que ins-piró a los pintores paisajistas flamen-cos del siglo XVII y XVIII desapareció

a mediados del siglo XX y esto marcó el fin de toda una cultura visual a la que perte-necieron Willem van de Velde, Jan van Go-yen, Jacob y Samuel van Ruisdael, Albert Cuyp y Vermeer.

Decididos a comprobar esta teoría que planteó el artista alemán Joseph Beuys (1921-1986) a fines de los setenta, los cineastas holandeses Pieter-Rim and Maarten de Kroon realizaron el documental Dutch Light (2003), el cual se exhibió en el auditorio Sotero Prieto, el 22 de

res y parankus (especie de panderetas) y, en cada melodía se representó una coreografía basada en movimientos de artes marciales. Al final de cada tema se expuso la relación entre esta expresión artística y la cultura de los habi-tantes de la Isla de Okinawa, quienes otorgan gran importancia a la unión familiar, el agra-decimiento a la vida y al cosmos.

Inauguración Berenice Cruz Villarreal

Dio inicio el segundo Festival de las Cul-turas del Mundo en la UNAM en el Conjunto Sur de nuestra Facultad. El

proyecto de la DGECI, la DGACU, el CELE y el CEPE tiene como principal objetivo fomentar la internacionalización de oportunidades de estu-dio en el extranjero y acercar a la comunidad estudiantil al conocimiento de otras culturas.

Bajo el lema “El Apetito del Mundo”, el Festi-val ofrece un programa variado que incluye representaciones, pláticas informativas, pro-yecciones cinematográficas, conciertos y otras expresiones artísticas de distintas partes del mundo.

Con una presentación de la Asociación de Gai-teros Gallegos de México bajo la Leonardita, se inauguró el Festival. Luego, en el auditorio Sotero Prieto resonaron con alegría los Tambo-res Japoneses del grupo Ryukyukoku. Matsuri Daiko México Shibu.

Ataviados con casacas y hachimakis (cintas en la cabeza), hicieron sonar sus taikos o tambo-



agosto, en el marco del Festival de las Culturas del Mundo en la UNAM.

Si bien el Festival, organizado por la DGACU, la DGECI, el CELE y el CEPE, es un esfuerzo de la UNAM por acercar a los jóvenes al cono-cimiento de otras culturas, es probable que a muchos estudiantes de Ingeniería les haya re-sultado poco atractivo asistir a la proyección de un documental que habla sobre la luz y el arte holandés; sin embargo, quienes decidieron aventurarse en la historia seguramente hayan vislumbrado una conexión entre el posible cambio de la luz, al que se refería Beuys, y la construcción de una gran obra de ingeniería ci-vil: el dique Afsluitdijk.

Aunque el documental no habla directamen-te del dique, plantea que los pólderes, térmi-no neerlandés que describe las superficies te-rrestres ganadas al mar en la región de Flandes, provocaron el cambio en la luminosidad de la

región. El IJssel, lago artificial localizado en el centro de los Países Bajos, fue creado en 1932, cuando el mar interior Zuider zee fue cerrado por el dique Afsluitdijk.

¿Qué tan cierto es el mito de que la luz holan-desa no es la misma que percibían los pintores del siglo XVII y XVIII?, ¿realmente se podría establecer una relación con el dique Afsluitdijk? Dutch light propone algunas respuestas.

Charla sobre La Pasión según Berenice en nuestra Facultad Jorge Benjamín García

Con motivo del Festival de las Culturas del Mundo en la UNAM, la historia-dora Elisa Lozano ofreció una char-

la sobre la película La Pasión según Berenice (1975), del director Jaime Humberto Her-mosillo, en el auditorio Sotero Prieto.

Berenice Bejarano (Marta Navarro) es una mecanógrafa viuda que se dedica a cuidar a su madrina, doña Josefina (Emma Roldán), una anciana usurera. Su vida gira en torno a una ciudad de provincia donde los hábitos y costumbres se rigen por la “moral”.

Pero debajo de esa imagen pulcra y educada, Berenice es un personaje que busca llenar su vida de placer y liberar sus instintos natu-rales, lejanos a lo que se espera de una mu-jer de su porte. Rodrigo Robles (Pedro Ar-mendáriz Jr.) le ayuda a satisfacer muchas de sus necesidades, hace redimir sus culpas y virar la dirección que hasta ese momen-

to llevaba su vida. En esta historia el fuego será un símbolo de liberación y salvación.

Los personajes, las escenas, los ambientes, los diálogos y un conjunto de cualidades que encierra este filme consiguen retratar una realidad, incómoda para su tiempo, de la vida de muchas personas que por dife-rentes motivos han reprimido deseos y que, poco a poco, laten con fuerza hasta llevarlos a tomar decisiones intensas.

Seguramente muchos se sentirán conecta-dos con la película debido a la naturalidad y cotidianeidad con la que se ambienta. El argumento de esta maravillosa historia toca temas que nos son familiares, como el amor y el desamor, y también cuestiones sociales, éticas y religiosas: la liberación femenina, la sexualidad y la justicia.

Al final la maestra Lozano invitó a ver com-pleta esta película y otras más de Hermosi-llo, para conocer la propuesta de este cineas-


ta nacional. También animó a los presentes, en su mayoría estudiantes de los primeros semestres de Ingeniería, expresen en públi-co sus ideas y juicios, lo que consideró de mucha utilidad para la vida profesional.

Nuestros hijos nos acusaránEmmanuel Rosales Vega

En la auditorio Sotero Prieto, se pre-sentó el documental Nuestros hijos nos acusarán, el cual muestra una cruda

realidad de las nuevas generaciones de ni-ños que padecen de una terrible salud debi-do a la alimentación, medioambiente y todo lo que esto engloba y tendrán una vida pro-medio mucho menor que la de sus padres.

En Barjac, pequeño municipio francés ubi-cado en la parte baja de Les Cevennes, se está empezando a tomar conciencia de este problema y a escolares se les empieza a dar alimentos BIO en lugar de los cultivados a la antigua.

El municipio de Barjac, conocido por sus amplios campos de cultivo, registra que muchos de sus habitantes desarrollan al-gún tipo de cáncer, cuya causa se atribuye a los pesticidas, ya sea que detonen la enfer-medad o actuando indirectamente, creando una baja de defensas inmunitarias para que se desarrolle.

El documental refiere que las enfermeda-des que pueden atacar a las nuevas gene-raciones humanas provienen de la sangre

del cordón umbilical con un total de 300 contaminantes químicos, particularmente de los pesticidas con los que se abonan los alimentos. Se realizó una reunión con agri-cultores biológicos y convencionales, con la finalidad de mostrar que los alimentos BIO tienen un impacto menor de enfermedad en los humanos.

Si bien los alimentos BIO tienen un costo más elevado, se está intentando hacer un mercado accesible para todo el público y poder tener un mayor consumo.

Al finalizar el documental aconsejan tomar conciencia de todos los problemas que esto ocasiona para lograr una buena calidad de vida.

El documental formó parte de las activida-des que se realizaron en nuestra Facultad, en el marco del Festival de las Culturas del Mundo en la UNAM.

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Recientemente se reunieron con el di-rector de la Facultad los profesores que serán los tutores de los alumnos

de nuevo ingreso en el semestre 2013-1; pre-viamente asistieron a talleres con el objetivo de conocer las herramientas y el plan de tra-bajo que seguirán en las primeras sesiones y el resto de la vida escolar de sus tutelados.

El director, maestro José Gonzalo Guerrero Zepeda, hizo énfasis en que la función de la tutoría es crucial para el desarrollo de los estudiantes, pues ayuda a orientar los pri-meros pasos dentro de la Facultad. Resaltó que debe existir una química entre alumno y tutor, y respetar el espacio que ocupan los padres dentro de la vida académica de los tutelados; consideró a los estudiantes hijos académicos de los tutores. Recordó que el programa de tutorías de la Facultad, fun-dado por Daniel Reséndiz, se propuso como modelo para ser usado a nivel general en la Universidad.

Después el licenciado Pablo Medina Mora re-veló que se han hecho cambios y adelantos en el programa, como el Diplomado en Tuto-rías y la entrega de resultados a los alumnos

Se reúnen tutores con el Director

Jorge Benjamín García

Tutorías en Ingeniería, un ejemplo en la Universidad

de su examen diagnóstico y de estrategias de estudio. Agregó que es necesario realizar un trabajo colaborativo entre tutores y profeso-res para el acercamiento al alumno.

A continuación los profesores Claudia Loreto y José de Jesús Huezo explicaron el funcio-namiento de la plataforma que proporciona Copadi, y de la ficha o registro de los datos de cada uno de los alumnos de nuevo ingre-so inscritos en los grupos de cada tutor. Pre-sentaron la forma en que se debe interpretar la información de los tutelados y los apoyos que se puede ofrecer: becas, atención psico-lógica, talleres y asesorías.

En la sesión de preguntas y respuestas, se ex-presó la idea del Director acerca de no regre-sar a los “semestres cero”, debido a que no es responsabilidad del nivel superior atender los rezagos de una deficiente administración en el bachillerato; y además señaló que el principal problema de la educación radica en el mal manejo del idioma.

Finalmente, el maestro Guerrero Zepeda ex-hortó a los tutores a tratar a los tutelados como les hubiera gustado ser tratados, y aún más importante, como les gustaría que trataran a sus hijos.



Elvia Buenrostro*

Construirán Centro de Alta Tecnología

Con una inversión de 180 millones de pesos será edificado el Centro de Alta Tecnología (CAT) de la Universidad

Nacional Autónoma de México, campus Ju-riquilla, para impulsar el conocimiento de los sectores automotriz, aeronáutico, in-yección de plásticos y aeroespacial.

Saúl Santillán Gutiérrez, jefe del CAT de la Facultad de Ingeniería de la institución, anunció que el proyecto de construcción es aplicado en el trienio 2012-2015, en el que se impulsarán carreras como las ingenierías Automotriz y Aeroespacial.

El CAT será erigido en tres edificios con es-pacios flexibles para laboratorios de pos-grados con alta conectividad con otras ins-tituciones de investigación, como el Centro de Ingeniería Avanzada.

Se prevé que para marzo del 2013 esté fi-nalizado el primer edificio de laboratorios, fecha en la que comenzará el equipamiento.

Este año aplican una bolsa de 35 millones de pesos para la primera etapa; aunque la inver-sión total de la construcción es de 80 millones de pesos, más 70 millones de equipamiento.

Vínculo empresarial

Desde hace ocho años comenzaron a laborar en este Centro y han establecido un vínculo con un padrón de empresas entre las que des-tacan General Electric, Mabe y Revlon.

Santillán Gutiérrez sostuvo que el estado debe generar capital científico en el sector automotriz, dado que se podría compe-tir contra países europeos y asiáticos para atraer inversiones de armadoras y suminis-tradoras.

“Promovemos la innovación tecnológica en diseño de ingeniería mecánica, innovación de equipo y productos, ingeniería de plásticos y de procesos, y desarrollo de sistemas y ae-roespacial”, explicó.

* Fuente: El Economista



El Centro de Alta Tecnología (CAT) de la Universidad Nacional Autónoma de México, campus Juriquilla, con cen-

tros de investigación y empresas de Rusia, Taiwán y Massachusetts, invierte alrededor de 14 millones de dólares en el diseño y cons-trucción de dos satélites, colocando a Queré-taro en un reto: emigrar de un clúster aero-náutico a uno aeroespacial, afirmó el jefe del CAT, Saúl Santillán Gutiérrez.

“Estamos trabajando en satélites de uso cien-tífico. Uno es con el Instituto Aeronáutico de Moscú y la empresa Lavochkin de Rusia y la Universidad del Centro de Taiwán, que servi-rá para comprobar una teoría de los propul-sores sísmicos en la ionosfera”, explicó.

Por parte de México participa la UNAM, campus Juriquilla, el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ense-nada y la Comisión Nacional para el Conoci-miento y Uso de la Biodiversidad.

“En el laboratorio de integración del campus Juriquilla trabajamos de la mano para esta-blecer el primer laboratorio mexicano donde podamos diseñar, se armen y probar compo-

UNAM Juriquilla invierte en dos satélites

nentes y microsatélites. Vamos a colaborar con instituciones del país, a través de alian-zas estratégicas”, expuso.

Detalló que este satélite respondería de acuer-do con las mediciones de las perturbaciones en la tierra, para prever sismos mayores con 48 o 72 horas de anticipación, “es parte de un esfuerzo y estamos trabajando. Este pro-yecto es denominado como potencia tecnoló-gica, con un grupo de jóvenes con posgrado aeroespacial”.

Añadió que dentro del proyecto se planea que “la integración del satélite se haga en Rusia, con técnicos mexicanos, taiwaneses y rusos; donde se hará la certificación. Es un proyecto de apropiación tecnológica”.

Este satélite se lanzaría el primer semestre del 2014 y esperan que al final de este año ya esté en pruebas el modelo de ingeniería y después de calificar se volvería a fabricar con componentes aptos para estar en el espacio.

Proyecto Quetzal

Además, se desarrolla el proyecto Quetzal MIT UNAM, un satélite para el monitoreo de contaminantes atmosféricos; se inició con capital semilla del MIT (Massachusetts Insti-tute of Technology), a través de su programa MISTI (MIT International Science and Tech-nology Initiatives), y ha servido para que participen especialistas del MIT y alumnos y profesores de la Facultad de Ingeniería, entre ellos Alvar Saez Otero, Paulo Lozano, Iván Lozano y Jorge Astudillo.

“Se ha hecho la planeación de la misión y todo lo que es el diseño inicial es de alrede-dor de 50 o 70 kilogramos, volaría en órbita baja a 700 u 800 kilómetros de altura y se mueve de 16,000 a 23,000 kilómetros por hora”, al igual que el otro satélite, indicó el especialista.

Elvia Buenrostro*



En pocas palabras…


Daniel Gutiérrez García

Descubrimientos sobre la molibdenita, en Seminario de la DICT

En el marco del Seminario de Investi-gación de la División en Ingeniería en Ciencias de la Tierra (DICT), el doctor

Jorge Ornelas Tabares presentó el desarrollo de su investigación sobre la Tensión Superfi-cial Crítica y Mojabilidad en Minerales, con el que descubrió que para lograr un mojado completo de la molibdenita se requiere un lí-quido con una tensión superficial menor a 26 mN/m. Este mineral del grupo II (sulfuros), de apariencia y de tacto similar al grafito, también posee propiedades lubricantes conse-cuencia de su estructura de capas.

El doctor Ornelas comenzó por definir los conceptos básicos, como la flotación el cual es un fenómeno probabilístico en el que intervie-nen tres factores: la probabilidad de contacto, la probabilidad de adhesión y la probabilidad de estabilidad. Esta referencia es importante debido a que este estudio se desarrolló con base en gotas de metanol, etanol, n-propanol y n-butanol y su contacto con el mineral.

A continuación explicó la tensión superficial la cual se presenta en el límite de fases, que puede definirse como la fuerza que actúa tan-gencialmente por unidad de longitud en el

Investigación en propiedades de minerales

borde de una superficie libre de un líquido en equilibrio y que tiende a contraer dicha superficie. Como efecto tiene la elevación o depresión de la superficie de un líquido en la zona de contacto con un sólido.

Los métodos para medir la tensión superfi-cial-interfacial se pueden clasificar en tres: por una fuerza, por presión y por medidas geométricas o de deformación de una inter-fase en un campo gravitacional. Cabe men-cionar que el método de la gota pendiente fue el que utilizó el doctor Ornelas en sus estu-dios. Sin embargo, este método presenta pro-blemas experimentales por la estabilidad de la gota del alcohol utilizado y la mojabilidad del tubo capilar.

Referente al concepto de mojabilidad es nece-sario conocer el límite entre dos fases, ya que se define como la preferencia de un sólido por estar en contacto con un fluido en lugar de otro. Una gota de un fluido preferente-mente mojante va a desplazar a otro fluido dispersándose por la superficie; por el con-trario, un fluido no mojante formará gotas, disminuyendo su contacto con la superficie del sólido.

Dentro de la parte experimental cada una de las soluciones que utilizó el doctor en su in-vestigación se midieron utilizando un gonió-metro Ramé-Hart modelo 250, para determi-nar los valores de tensión superficial y ángulo de contacto a una temperatura promedio de 25 ºC. Sustituyendo los valores y realizando diversos procesos matemáticos encontró que la energía de superpie de la molibdenita es de 52 J/m2.

Fotografías: Carolina Rentería Aguilar


El Departamento de Ingeniería de Con-trol y Robótica, con patrocinio y apo-yo de la Subdirección de Generación

de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), interesado en la divulgación y la transmi-sión de conocimientos a profesionales y personas interesadas en las temáticas del control automático y la instrumentación, emprendió hace cuatro años el diseño de un programa de estudios de Especialización en el campo disciplinario Control Automático e Instrumentación.

La principal característica del programa de posgrado creado es la relación de los con-ceptos teóricos con las actividades profesio-nales prácticas. Esta relación es reforzada con técnicas que, pedagógicamente, han mostrado su eficacia para la adquisición de conocimientos y para el desarrollo de habi-lidades como el análisis, la síntesis, el pen-samiento crítico, la toma de decisiones, la solución de problemas, entre otras.

La especialización fue creada para ser im-partida bajo la modalidad de educación a distancia. A pesar de que esta modalidad educativa no es nueva, es difícil encontrar

programas de posgrado en ingeniería que sean impartidos de esta manera, dada la ardua labor que se necesita para crearlos e impartirlos. Sin embargo, esta modalidad permite mucha flexibilidad en la imparti-ción y que sea una opción viable para pro-fesionales que no pueden asistir a cursos presenciales dada su ubicación geográfica u horarios laborales. Con ella, se tiene flexi-bilidad en los horarios de estudio, en la en-trega de actividades (como tareas y repor-tes) y en la interacción del estudiante con el docente-asesor, sin descuidar en algún mo-mento el rigor académico que caracteriza a los programas de posgrado en la UNAM.

Especialidad de Ingeniería de Control y Robótica

Especialización en Control Automático e Instrumentación en Procesos Industriales

Cabe señalar que para esta especialización se contó con el apoyo de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Dis-tancia (CUAED), y se formó un equipo de expertos en contenido, pedagogos, diseña-dores gráficos y becarios que dieron forma al plan de estudios.

En este plan de estudios, y considerando la modalidad de impartición, se crearon completamente los contenidos temáticos de quince actividades académicas, que con-templan los cursos obligatorios y optativos que deben ser cursados. También se diseñó y elaboró el sitio web desde donde se acce-

Mtra. Gloria Correa Palacios



Acertijo

Derivabilidad

Información proporcionada por el ingeniero Érik Castañeda de Isla Puga

El teorema no tiene porqué cumplirse en este caso porque en sus hipótesis se refiere a una serie convergente y la del acertijo no lo es, simplemente el amable lector puede constatar que las condiciones de convergencia del criterio de Leibniz para series de signos alternados no se cumplen, por lo que la serie es divergente.

Pepito presenta un examen de cálcu-lo diferencial en el que le pregun-tan si la función

es derivable para x=1.

En primer lugar, Pepito determina que la función es continua para ese valor pues-to que:

Después deriva cada regla de correspon-dencia y obtiene

sa la información, y se emplea un sistema de manejo de cursos a distancia de nombre Moodle.

En el proceso de aprobación de la especia-lización intervinieron cuatro órganos cole-giados y la Dirección General de Adminis-tración Escolar de la UNAM. En primera instancia, el plan de estudios propuesto fue revisado y aprobado por el H. Consejo Téc-nico de la Facultad de Ingeniería. Este conse-jo se encargó de evaluar, entre otros rubros, la pertinencia de los contenidos temáticos y la estructura curricular. La metodología educativa del plan de estudios fue revisada y comentada por el Consejo Asesor del Sis-tema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED), que emitió su opinión favorable. Posteriormente, la pertinencia de la especialización para pertenecer a los pro-gramas de posgrado de la UNAM fue eva-luada por el Consejo de Estudios de Posgra-do. Finalmente, tras una revisión exhaustiva de todos los rubros anteriores, se obtuvo la aprobación del Consejo Académico del Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías el 25 de enero del año 2012.

La Especialización en Control Automático e Instrumentación en Procesos Industriales es parte del Programa Único de Especializacio-nes en Ingeniería (PUEI) e inició actividades en el semestre lectivo 2012-2 con una ge-neración compuesta por 17 estudiantes. Los profesores involucrados son ingenieros ex-pertos en su área y han sido formados para ser docentes-asesores en educación a distan-cia.

Solución al anterior

Con ello procede a calcular

Y concluye que la función es derivable para ese valor; sin embargo, cuando re-cibe su nota reprobatoria se desconcier-ta. ¿Podrías ayudar a Pepito y decirle cuál fue su error?


Con la historia de la ópera Turandot, de Giacomo Puccini, inició este año el ciclo de conferencias para los estu-

diantes que cursan la asignatura Cultura y Comunicación, en el auditorio Sotero Prieto, organizado por las maestras Rocío Padilla Hernández y Virginia Maravillas.

Inspirado en el estilo de Stravinsky y de Schoenberg, así como en elementos de la música china, Puccini compuso Turandot en los años veinte sin poderla concluir. Tras su muerte, su alumno Franco Alfano se encar-gó de completar esta emblemática obra que narra la historia de una cruel princesa china quien, por su empeño en no enamorarse de

ningún hombre, era conocida como la prin-cesa de hielo.

Este relato, narrado de una forma amena y jovial por el maestro Óscar Herrera, direc-tor del Coro Ars Iovialis y Asesor Artístico de la Orquesta Sinfónica de Minería, cautivó a los estudiantes y los motivó a asistir las pre-sentaciones de ópera que se ofrecen en Bellas Artes y, sobre todo, a los conciertos de la Or-questa Sinfónica de Minería, cuya Tempora-da de Verano aún tiene mucho que ofrecer.

En el ánimo de seguir contribuyendo a la formación integral de los estudiantes de Ingeniería, las maestras invitaron a todos aquellos interesados en incrementar su cul-tura a asistir a las siguientes pláticas: La co-municación escrita, La historia de la ingenie-ría dentro de las artes escénicas, La mitología y el arte, El cine y la ingeniería, La cultura en matemáticas, y la ópera Carmina Burana.

En estas pláticas también participarán como ponentes el maestro Gonzalo López de Haro, Darío Rebollar, el ingeniero Rodolfo Solís Ub-aldo, el licenciado Arturo Ayala Margain y la maestra Patricia Cafaggi Félix.

Turandot, para romper el hielo

Inicia ciclo de pláticas de Cultura y Comunicación

Iris Moreno

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Mtro. Gonzalo López de Haro durante conferencia La comunicación escrita.


y sonoridades, con propuestas novedosas”, explicó el maestro Herrera.

Sobre la obra Tout un monde lointain de Hen-ri Dutilleux, comentó que es un concierto para violonchelo basado en la obra literaria Las Flores del Mal de Charles Baudelaire, que el maestro Dutilleux dedicó al chelista Ros-tropovich. En el concierto de la OSM esta pieza fue ejecutada por el maestro Alban Gerhardt.

Finalmente habló sobre el compositor fran-cés Maurice Ravel, que perteneció a la co-

El 8vo Concierto de la OSM

Héctor Pineda

El 26 de agosto se celebró el octavo con-cierto de la Temporada de Verano de la OSM en la Sala Nezahualcóyotl con

obras de los compositores Carlos Chávez, Henri Dutilleux y Maurice Ravel, dirigido por el maestro Carlos Miguel Prieto.

El maestro Óscar Herrera, ofreció otra plá-tica de apreciación musical a los estudiantes de la Facultad sobre este concierto. Comen-tó que el maestro Carlos Chávez, pianista, compositor y periodista, fue un luchador contra la indiferencia del gobierno por la cultura y que gracias a él se conformó el Instituto Nacional de Bellas Artes, también dirigió el Conservatorio y la Sinfónica de México.

La OSM interpretó la Sinfonía de Antígo-na, creada por Chávez para musicalizar la obra de teatro de Jean Cocteau basada en la tragedia griega de Sófocles. “Es una pieza musical experimental porque en ese tiempo los músicos buscaban crear otros ambientes

Pláticas de apreciación musical

rriente del expresionismo musical al igual que Debussy, cuya pretensión era crear at-mósferas. La OSM interpretó del maestro francés Alborada del gracioso, Rhapsodie espagnole y Bolero. Sobre esta última pieza indicó que Ravel la escribió a petición de la bailarina rusa Ida Rubinstein, quien deseaba una obra que pudiera ser bailada, por ello el famoso Bolero de Ravel es una obra muy sensual, afirmó el maestro Herrera.

La OSM enfocada a compositores franceses

Jorge Benjamín García

Con la finalidad de que los estudian-tes de nuestra Facultad asistan a los próximos conciertos que ofrecerá la

Orquesta Sinfónica de Minería (OSM) en la Sala Nezahualcóyotl, el maestro Oscar He-rrera, director del Coro Ars Iovialis y miem-bro del Consejo Artístico de la Orquesta, ofreció una plática de apreciación musi-cal en el auditorio Sotero Prieto, en la que

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Tracking crime on Twitter

Janet Barrie

Vocabulary

- scanning: to search with a scanner

- airwaves: e.g. radio pro-grammes or phone conversa-tions

- police radio conversations: private police conversations on wireless devices

- crime reporters: journal-ists that report on criminal activity

- residents: people who live in an area or neighbourhood

- monitor: to listen to

- social networking site: a website used by many people to communicate e.g Facebook

- Twitter followers: people who are interested in a per-son or topic on Twitter

- reality: what is really hap-pening

- neighbourhood: a commu-nity in a town or city

* Source: BBC Leaning EnglishDo you like listening and seeing to news in English?

Scanning the airwaves for police radio conversations is something professional crime reporters have done for decades. But now a whole new group of people are embracing this old-school technique.

In Los Angeles a growing band of residents has invested in scanners to monitor police conversations and spread what they learn across the city on the social networking site Twitter. Between them they now have over thirty thousand Twitter followers.

Alex Thompson decided to buy a scanner when she realised how little she actually knew about crime in her area. She says she now never switches it off, even listening late at night in bed.

It’s been an absolute revelation, she says, to find out what’s really happening in her area, the crimes her fellow residents would normally never hear about.

Alex Thompson: “When I first got the scanner for listening I was in shock – the way I described it I hid under my desk sucking my thumb for two weeks in disbelief of what I heard. But the reality is this is what is going on in my neighbourhood.”

abordó la obra de Carlos Chávez, Paul Witt-geinstein, Maurice Ravel y Hector Berlioz.

Recordó que la OSM se fundó en 1978 por decreto del entonces director de la Facultad de Ingeniería, ingeniero Javier Jiménez Es-priú; desde ese año cada verano ofrece un programa variado de conciertos.

A diferencia de otras temporadas, en esta ocasión se incluyeron más compositores franceses: Berlioz, -músico marcado por el Romanticismo, Shakespeare, Beethoven y por su amada Henriette Constance Smith-son-, y Ravel, representante del impresionis-mo musical.

Sobre Ravel dijo que compuso Concierto para mano izquierda en Re mayor para Paul Witt-geinstein quien tuvo que perfeccionar su técnica con la mano izquierda después de perder la derecha en la guerra. El pianista Jorge Federico Osorio, de la OSM, interpretó esta pieza con su mano izquierda, en el con-cierto del fin de semana pasado.

También habló de Carlos Chávez y de su obra más representativa, la Sinfonía India, perte-neciente a la corriente denominada naciona-lismo musical. Además de pianista, compo-sitor y director de orquesta, fue funcionario en el ámbito de la educación y la cultura.

Por último, el maestro Herrera invitó a los estudiantes a asistir a los últimos concier-tos de la Temporada de Verano de la OSM, entidad cultural perteneciente a nuestra ins-titución.

http://http-ws.bbc.co.uk.edgesuite.net/mp3/learningenglish/2012/08/120828_witn_twitter_crime_report_short_120828_witn_twitter_crime_report_au_bb.mp3


V SEG Challenge Bowl Latinoamericano

Juan Sebastián Cervantes Villa y Miguel Acosta Pérez / Foto: Juan Sebastián Cervantes

Villa y Miguel Acosta Pérez

Partimos de la Ciudad de México en la madrugada del domingo 29 de julio. En la mañana, llegamos a Bogotá, y para

el mediodía, ya estábamos en el hotel de Car-tagena. Desde el vuelo México-Bogotá cono-cimos a los estudiantes del IPN, y con ellos acudimos el domingo en la tarde, al registro del Simposio Bolivariano y a una Fiesta de Bienvenida.

El lunes asistimos a las sesiones del Congreso y a la Exhibición Tecnológica instalada, en la cual había numerosas empresas de explora-ción geofísica, principalmente petroleras y de estudios sísmicos. Estábamos relajados y olvi-dábamos por momentos lo que iba a suceder al día siguiente. Ese día por la noche nos re-tiramos temprano para estudiar y afinar los últimos detalles del equipo.

El martes por la mañana conocimos a los otros concursantes: siete equipos de dos in-

diversión en el concurso. Aún faltaban unas horas para éste y todos fuimos a comer al centro de la ciudad, dejando atrás las rivali-dades.

Llegó el momento, y ahora sí, todos nervio-sos. Al inicio nos explicaron la dinámica del concurso, serían tres rondas, cada una divi-dida en tres etapas. Para emitir nuestra res-puesta nos entregaron un control remoto con botones para cada opción “A”, “B”, “C” o “D”, según el caso.

NotiFIcando

tegrantes cada uno, todos de licenciatura en Geofísica o Geología. Dos éramos de México, la UNAM y el IPN, dos de Colombia, la Uni-versidad Industrial de Santander y la Univer-sidad Nacional de Colombia, sede Medellín. Un equipo representaba a Venezuela, de la Universidad Central de Venezuela, y dos a Ar-gentina, de la Universidad Nacional de la Pla-ta y de la Universidad Nacional de San Juan.

Conocimos a Peter Duncan, el anfitrión del evento, quien nos dio ánimos y nos aseguró



El Challenge Bowl, similar a un “maratón” evalúa los conocimientos de los participantes en cuatro áreas: Geología, Prospección Sísmi-ca, Prospección No Sísmica e Historia de la SEG. Cabe mencionar que para esta edición del Challenge Bowl, las reglas fueron diferen-tes a las de las anteriores versiones, ya que en éste todos los equipos contestaban todas las preguntas, no eran preguntas asignadas como había ocurrido previamente.

La primera etapa, de 16 aciertos, contenía preguntas aleatoriamente. La segunda, con la misma cantidad de preguntas, consistía en cuatro específicas de cada área. Por respuesta correcta se sumaban 20 puntos, si ésta era incorrecta, se restaban 10. La tercer etapa contenía 10 preguntas con respuesta “Falso” /”Verdadero”. Si se acertaba en éstas, se te-nían 10 puntos más, si se equivocaba, se qui-taba la misma cantidad. Para cada pregunta se disponía de 10 segundos para contestar. Al inicio de cada ronda, el puntaje se colocaba en ceros. Al fondo del salón había una banda de música tropical que amenizó los momen-tos de mayor tensión del evento, dándole un aire festivo.

Empezamos la primera ronda con preguntas muy sencillas, como “Mineral de dureza 4 en la escala de Mohs...”, “¿Qué tipo de borde se presenta en la Falla de San Andrés?” o “En prospección sísmica, ¿qué corrección se ocu-pa de las diferencias de elevación?”.

Al final de la primera etapa, Venezuela en-cabezaba el ranking con 230 puntos, segui-dos de la UNAM con 200. Seguimos con la

preguntas del tipo “Un yardang es...” , “Una migmatita es producto de...” o “Los opera-dores de primera y segunda derivada vertical son de tipo...”, y ganábamos puntos con cada pregunta.

También cometimos algunos errores, como “¿Cuál es el premio más reciente que ha crea-do la SEG”? o “¿Es dispersivo un filtro But-terworth?”. Al final de la segunda ronda, el resultado era avasallador: la UNAM, en pri-mer lugar, con 370 puntos, seguidos de La Universidad de La Plata con 230. La Univer-sidad de Santander ocupaba la quinta posi-ción, y perdió el pase a la ronda final.

De nuevo el contador de puntos se colocó en ceros e iniciamos, con gran ánimo por lo re-sultados anteriores, la ronda que definiría el equipo que ganaría el viaje a Las Vegas, en la próxima Reunión Anual de la SEG. Em-pezamos la primera etapa, con la mitad de tiempo para contestar y menos preguntas, cometiendo errores en las de Prospección Sís-mica y Geología, y acertando otras como “En 2008, ¿dónde abrió la SEG oficinas en el ex-tranjero?”.

La tensión en la sala era máxima, cada error podía costar el primer lugar, así que la con-centración era total. Llegamos a la segunda etapa, y contestamos correctamente pregun-tas como “La corrección de Eötvos se encarga de...” , “Las variaciones de período corto del campo geomagnético son...” o “En un estu-dio de refracción se tiene una capa de baja velocidad debajo de una de alta, lo que se co-noce como...”. En la última acertamos la ma-

segunda etapa, de preguntas por categoría, como “¿Qué es un telesismo?” o “Si se lleva a cabo una prospección gravimétrica a 46.6° N y se trabaja al norte de la base, la corrección por latitud será...” resultando casi invictos; a excepción de algunas de la historia de la SEG, que resultaron ser de las más complicadas, como “¿En qué lugar se llevó a cabo el pri-mer Challenge Bowl?” o “¿Cuál medalla se otorga a geofísicos, menores de 35 años, que han realizado contribuciones significativas a la Geofísica?”.

El puntaje al final nos colocaba en primer lu-gar, seguidos de la Universidad Industrial de Santander. La tercera etapa, en la que acer-tamos todas las preguntas, del tipo de “¿Es uniforme la gravedad en la Tierra?” nos co-locó en primer lugar con una ventaja de 100 puntos sobre la segunda posición. Al final de esta primera ronda, el IPN y la Universidad de San Juan ocupaban el sexto y séptimo lu-gar, respectivamente, y quedaron eliminados de la competencia.

Llegamos a la segunda ronda, con un nue-vo puntaje inicial de ceros, y en la primera etapa, con preguntas como “La viscosidad de un magma depende, principalmente, de...” , “Un acuífero rodeado de acuitardos es...” o “La razón de Poisson del agua es...” obtuvi-mos un puntaje de 100 unidades, seguidos de la Universidad de Santander y la de la Plata, con 10 tantos.

Esta ventaja nos dio seguridad para seguir adelante, y fue nuestro mejor momento, tal que en la segunda y tercera etapa, acertamos


yoría, como “¿Depende la velocidad de onda en una roca de su porosidad?” con algunas excepciones como “¿Permite un levantamien-to magnético aéreo detectar diamantes?”. Ahí terminaron las preguntas y esperamos el re-sultado final. Después de minutos de espera, Peter Duncan anunció los resultados:

Venezuela, 110 puntos; México, 270; Argen-tina, 330 y Colombia, 100 unidades. La Uni-versidad Nacional de la Plata ocupó la prime-ra posición y representará a Latinoamérica en el Challenge Bowl a celebrarse en noviembre.

Después de ahí todo fue fotografías, abra-zos, felicitaciones a los ganadores -al equipo argentino de La Plata-, al segundo lugar -la UNAM-, y a los demás participantes. El resto de la historia son festejos, que se prolonga-ron hasta el siguiente día, con aguardiente antioqueño, cervezas y música caribeña. El miércoles conocimos el centro histórico de Cartagena y esa noche, todos los equipos del Challenge Bowl, olvidando las fronteras, asis-timos a la Clausura del Simposio, con baile, música y bebida, que nos tomaron más allá de la madrugada del jueves.

Una muy buena experiencia del viaje, ade-más del concurso, fue colocar a la UNAM en las mejores posiciones de Latinoamérica y demostrar la preparación que recibimos en la Universidad. Nos quedamos con la satis-facción de que, aunque somos suplentes por nuestro muy honroso segundo lugar, fuimos el equipo latinoamericano que más núme-ro de aciertos correctos tuvo en total en el concurso. Pero, sin duda, lo más gratificante

fue conocer un poco de Colombia y entablar amistad con todos los demás concursantes.

Homenaje Póstumo a Leovigildo CepedaIng. Juan Sánchez P.

En una emotiva ceremonia realiza-da en la Torre de Ingeniería de Ciudad Universitaria, el 18 de mayo se rindió

homenaje a nuestro querido profesor y ami-go Leovigildo Javier Cepeda Dávila (1938 - 2009), a quien cariñosamente se le conocía como Leovi o Leo. Estuvieron presentes la es-posa del ingeniero, Lulú de Cepeda, y sus hi-jas Lulú, Elena y Carolina; su hijo Leovigildo, quien radica en el extranjero, no pudo asistir.

La presentación estuvo a cargo del ingeniero Francisco Escandón, Académico de Número de la Academia Mexicana de Ingeniería (AMI), quien fue su gran amigo desde que compar-tieron clases en sus estudios de licenciatura en la UNAM.

A continuación, el ingeniero Gustavo Arvi-zu Lara, Académico de Número de la AMI, comentó algunas de sus experiencias con el ingeniero Leovigildo como profesor y com-pañero de trabajo de la Comisión Federal de Electricidad (CFE) y presentó la beca promo-vida por la Fundación Pro-Ciencias de la Tie-rra, que él preside, y la cual llevará el nombre del ingeniero Leovigildo Cepeda.

Esta beca premia a los estudiantes más des-tacados de Ingeniería en Ciencias de la Tierra de cada generación. En esta primera entrega,

las alumnas becadas de la Facultad de Inge-niería fueron Marybeth Garrido Hernández y Hatziry Yeyetzi Pérez Aquiahualt.

Por su parte, el doctor Antonio Hernández Espriú, Jefe de la División de Ingeniería en Ciencias de la Tierra, dirigió unas palabras a los familiares y amigos asistentes resaltando la brillante labor del ingeniero Cepeda como profesor y autor de varios de los libros de tex-to que se utilizan en la Facultad de Ingeniería.

El ingeniero Cepeda Dávila nació el 28 de mayo de 1938 en Tampico, Tamaulipas, y fa-lleció en diciembre de 2009. Estudió la carre-ra de Ingeniero Geólogo (1956 a 1961); rea-lizó estudios de especialización en Petrografía y Vulcanología en Alemania, Francia, Italia y Estados Unidos.

Trabajó en Geoca, Uramex, el Consejo Nacio-nal de Recursos No Renovables, el Instituto Mexicano del Petróleo, en Servicios Industria-les Peñoles y en la CFE, donde fue Jefe del La-boratorio de Petrografía y del Departamento de Geología y se le conocía como “El Caballe-ro de la Geología” por su cultura geológica, preparación personal y trato enérgico, pero siempre amable y carismático.

Impartió clases en el IPN (1972 a 1975) y en la Facultad de Ingeniería de la UNAM (1970 a 2009). Es autor de Mineralogía Óptica, Yacimientos Minerales, Petrografía Ígnea y Petrografía Metamórfica. Esposo abnegado, padre ejemplar, maestro admirable y, sobre todo, un gran amigo que vivirá por siempre en nuestros corazones.


Universidad Nacional Autónoma de México

Dr. José Narro Robles Rector

Dr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General

Facultad de Ingeniería

Mtro. Gonzalo Guerrero ZepedaDirector

Ing. Gonzalo López de HaroSecretario General

Mtro. Ricardo Vidal VallesCoordinador de Vinculación Productiva y Social

Portada:

De regreso a clases: Primera Jornada de Egresados de la Facultad

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Angélica Martínez GonzálezDiseño de cabezal

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Gaceta Digital de la Facultad de Ingeniería, UNAM. Época 2 Año V No. 12, Agosto, 2012.

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