Contextohistricodelcurrculo2 090813130918-phpapp02-100319220859-phpapp02

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  • Por su origen etimolgico la palabra "currculum "proviene del latn y significa "carrera corta". La terminacin ulu nos advierte que es un diminutivo, es decir sufijos que disminuyen el significado de la palabra. Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto , currculo vendra a significar carrerilla, cursillo. En Inglaterra, siempre tan conservadora en las formas. Ha guardado en su tradicin escolar el termino currculo para designar el conjunto de materias que ensea/aprenden en las escuelas.

  • currculo: m. Plan de estudios. II conjunto de estudios y practicas destinados a desarrollar plenamente las posibilidades del alumno.

  • Desde la antigedad hasta hoy da las practica educativas como el currculo estn encaminadas al logro de metas.

  • Civilizaciones antiguas Como contribuyeron ala teora curricularChina contribuy con la introduccin del examen La India con su ceremonial religiosoLa Griega con su humanismoLa Romana con su formacin encclica La civilizacin Juda con su instruccin talmdica La educacin medieval introdujo el Trvium y Quadrvium

  • 1918El currculo consista en una serie de experiencias que los nios deban tener como medio para alcanzar y perfeccionar los objetivos educativos.

  • 1949Se tom El currculo como el proceso para seleccionar los diferentes objetivos a alcanzar, de acuerdo con los principios filosficos. Adems era la forma de determinar y evaluar mtodos educativos.

  • 1962Se planteo un currculo compuesto de los siguientes elementos:

    Metas y objetivos especficos.Contenidos seleccionados y organizados, como los patrones.Programas de evaluacin de resultados.

  • 1967Era considerado como consecuencia de unidades, de contenidos arreglados, de tal forma que el aprendizaje de cada unas de las actividades pudiera realizar fcilmente, siempre y cuando ya fueran dominadas por el alumnos.

  • 1975Se propuso el currculo como un proyecto global, integrado y flexible, para que pudiera ser traducida la practica institucional. Todos esto a travs de bases y principios generales para todos lo procesos educativos, como la planificacin, evaluacin y justificacin.Teniendo en cuenta esto como marcos orientadores y solucionadores de problemas en el aula.

  • 1991Se planteo currculo como una sntesis de elementos culturas que conforman propuestas poltico educativas pensada e impulsa por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.

  • SIGLO XX Y XXIEl estado describe el currculo y ejerce el control y la supervisin de los profesores. El currculo reconoce la necesidad de inculcar valores ciudadanos. Los profesores se convierten, paulatinamente, en instrumentos de la reproduccin de los mensajes ideolgicos, muchas veces ocultos, que desde el aparato estatal se desea impulsar. La aceptacin de los valores y supuestos subyacentes, a veces de manera mecnica y sin cuestionamiento alguno. El estado y la sociedad buscan los medios mas eficaces y eficientes para que el currculo cumpla con los cometidos que se ha propuesto.

  • Educacin es lo que perdura cuando uno ha olvidado lo que aprendi en la escuela. ...