PERANCANGAN STRATEGIK 2011“LITERACY AND NUMERACY SCREENING PROGRAMME”

LINUSSEKOLAH KEBANGSAAN TEGAR 2

2

2

1.0 PENGENALANProgram LINUS adalah singkatan dari Literacy & Numeracy Screening

di mana Minister Key Performance Indicators ( MKPI ) KPM telah menyasarkan bahawa semua murid normal berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012.Justeru,setiap segala yang diatur,disusun dan dijalankan adalah dengan satu hasrat iaitu kejayaan program LINUS. Sehubungan dengan itu,bagi merealisasikan hasrat ini,satu bentuk perancangan yang baik,tersusun,terarah,bermatlamat dan bermakna perlu direncanakan.Perancangan Strategik LINUS merupakan satu usaha untuk menetapkan hala tuju perjalanan program LINUS sekolah ini agar dapat menyumbang sesuatu kepada murid-murid tahap satu.Perancangan stategik yang disusun ini akan menjadi pelan operasi bagi setiap program yang akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa LINUS sekolah ini. 

2.0 VISISEMUA MURID NORMAL DI SEKOLAH KEBANGSAAN TEGAR 2 BERKEUPAYAAN MENGUASAI ASAS LITERASI DAN NUMERASI SELEPAS DUA TAHUN MENGIKUTI

PENDIDIKAN RENDAH.

2.0 MISIBERUSAHA UNTUK MEMASTIKAN MURID BERKEUPAYAAN MEMBACA,

MENULIS, MEMAHAMI PERKATAAN, AYAT TUNGGAL DAN AYAT MAJMUK SERTA BERKEBOLEHAN MELAKUKAN OPERASI ASAS MATEMATIK DAN MEMAHAMI IDEA MATEMATIK YANG MUDAH SERTA MENGAPLIKASI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN TERSEBUT DALAM PEMBELAJARAN SERTA KEHIDUPAN HARIAN.

4.0 MOTO“MEMUPUK KEYAKINAN

2

MEMACU KECEMERLANGAN”

4.0 CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA LINUS SEKOLAH 2011

2

5.0 ANALISA PERSEKITARAN (ANALISIS SWOT)

2

5.1 KEKUATAN5.1.1 100 % Guru - guru tahun satu adalah terlatih dan

berpengalaman.5.1.2 Guru - guru tahun satu masih muda dan sihat fizikal serta mental5.1.3 Sebahagian besar guru yang mengajar Bahasa Melayu dan

Matematik adalah guru opsyen dengan pengkhususan bidang Bahasa Melayu dan

Matematik.5.1.4 Guru-Guru tahun satu adalah guru-guru yang bersemangat

tinggi.5.1.5 Sekolah ini mempunyai  makmal komputer yang lengkap dan

boleh digunakan untuk P & P murid – murid LINUS menggunakan

perisian interaktif, internet dan sebagainya.

5.1.6 Pembinaan bahan bantu mengajar dibantu oleh guru-guru dan murid tahap 2.

5.1.7 Mendapat pandangan dan tunjuk ajar dari guru-guru yang berpengalaman

5.1.8 Persekitaran yang kondusif di sekolah untuk aktiviti p & p murid

5.2 KELEMAHAN5.2.1 Bilangan murid LINUS yang ramai5.2.2 Keupayaan guru-guru dalam menyampaikan p&p dengan 

berkesan dan bermakna adalah agak rendah 

5.2.3 Kekurangan bahan ABM yang benar-benar efisyen, membantu dan

bersesuaian.5.2.4   Guru-Guru  kurang gemar menggunakan ABM dalam P & P.

2

5.2.5 Ramai murid tidak mempunyai asas Literasi dan Numerasi  yang kukuh

menyebabkan P& P ulangan terpaksa dijalankan 

5.3 PELUANG5.3.1 Hubungan baik PPD & JPN dengan sekolah.5.3.2 Kerjasama PIBG yang baik.5.3.3 Majoriti guru-guru  berkemahiran.5.3.4 Majoriti pelajar mempunyai latar belakang keluarga yang baik.5.3.5 Sokongan dan kerjasama yang baik daripada pihak pentadbiran.

6.0 HALA TUJU PERANCANGAN6.1 Meningkatkan penguasaan kemahiran asas Literasi dan Numerasi murid-murid.6.2 Meningkatkan penguasaan dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(TMK) dalam aktiviti / proses pengajaran pembelajaran 6.3 Memperkenal dan menyuburkan sistem pengajaran pembelajaran Literasi dan

Numerasi yang berkesan.6.4 Meningkatkan penguasaan ilmu dan membudayakan Literasi dan Numerasi dalam

kehidupan murid-murid.

7.0 OBJEKTIF PERANCANGAN7.1 Peratus murid yang menguasai kemahiran  Literasi dan Numerasi meningkat tahun

ke tahun.7.2 Semua murid dapat menguasai empat kemahiran asas matematik iaitu

tambah, tolak, darab dan bahagi.

2

7.3 Semua murid dapat menguasai  kemahiran asas Literasi .7.4 Sasaran 100% murid-murid tahun tiga 2012 menguasai semua

kemahiran Literasi dan Numerasi.

KOHORT 1 (MURID TAHUN 2, 2011) KOHORT 2 (MURID TAHUN 1, 2011)BANGSA BANGSA

MELAYU CINA INDIA LAIN2 B/

PUTRAMELAY

U CINA INDIA LAIN2 B/PUTRA

L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P

8.0 PENGLIBATAN8.1 Subjek : Bahasa Melayu dan Matematik8.2 Murid

2

8.3 Guru LINUSMAKLUMAT GURU PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) 2011 TAHUN 1 DAN 2

Nama Sekolah : ..............................................................................................Kod Sekolah : ............................

BIL NAMA GURU GRED OPSYE

N

KELAS/TAHUNDIAJAR

( THN 1 @ THN 2 @

PEMULIHAN KHAS )

SUBJEKDIAJAR

(LITERASI@

NUMERASI)

KURSUS LINUS

(CATAT SUDAH @ BELUM)

JAWATAN DALAM JK

LINUS SEKOLAH(PENYELA

RAS @ AJK)

NO. TELEFO

NThn

1Thn

2

2

9.0 JANGKA MASATiga tahun bermula pada tahun 2010 hingga tahun 2012.

10.0CARTA GANTT PERANCANGAN STRATEGIK LINUSBIL

AKTIVITIBULAN

D J F M A M J J O S O N D1 Taklimat FasiLINUS kepada Guru LINUS2 Mesyuarat Jawatankuasa LINUS Sekolah3 Pembinaan Perancangan Strategik4 Bengkel Pembinaan BBM5 Bengkel Mikro Pengajaran Kelas Bercampur

6 Program P&P Berfokus Berdasarkan Headcount

7 Bengkel Pembinaan Papan Individu dan Aplikasinya

8 Program Kerja Rumah Semasa Cuti Hujung Minggu

9 Program Guna Modul Cuti Panjang10 Saringan11 Pemantauan dan Pencerapan

2

11.0PELAN STRATEGIKObjektif jangka panjang : ____% murid tahun tiga mencapai status Arus Perdana selepas Saringan 9 pada tahun 2012Objektif jangka pendek : ____% murid tahun dua mencapai status Arus Perdana selepas Saringan 6 pada tahun 2011

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF INDIKATOR PENCAPAIAN

SASARAN2010

(TOV)

2011

(OTI)

2012

(ETR)

ISU 1

ISU 2

2

ISU 3

12.0PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGI 1

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOHKOS/

SUMBERHasil akhir KPI

PELAN KONTIGEN

SI

2

1

2

ISU STRATEGI 2

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOHKOS/

SUMBERHasil akhir KPI

PELAN KONTIGENS

I

2

1

2

ISU STRATEGI 3

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOHKOS/

SUMBERHasil akhir KPI

PELAN KONTIGENSI

2

1

2

2

13.0 PELAN OPERASI

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

2

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

2

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

2

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

2

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

2

Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1

2

3 -

4

5

6

14.0HEADCOUNT

2

LITERASIKOHORT 2 (TAHUN 1) 2011KELA

S NAMA GURU LINUS LITERASI TOV(S1)

SARINGAN 1

SARINGAN 2

SARINGAN 3 ETR

(S3)MAC JUN SEP

                                            

KOHORT 1 (TAHUN 2) 2011

KELAS NAMA GURU LINUS LITERASI TOV

(S3)SARING

AN 4SARING

AN 5SARING

AN 6 ETR(S6)MAC JUN SEP

                                            

CATATAN: *TOV murid Tahun 2 adalah berdasarkan Saringan 3 2010.

NUMERASIKOHORT 2 (TAHUN 1) 2011

2

KELAS NAMA GURU LINUS NUMERASI TOV

(S1)SARING

AN 1SARING

AN 2SARING

AN 3 ETR(S3)MAC JUN SEP

                                            

KOHORT 1 (TAHUN 2) 2011

KELAS NAMA GURU LINUS NUMERASI TOV

(S3)SARING

AN 4SARING

AN 5SARING

AN 6 ETR(S6)MAC JUN SEP

                                            

CATATAN: *TOV murid Tahun 2 adalah berdasarkan Saringan 3 2010.

HEADCOUNT MENGIKUT KRITERIA KONSTRUK NUMERASI LINUS

BIL NAMA MURID B J K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4

SEKOLAH KELAS

2

123456789101112131415161718192021222324

2

CATATAN : Jika murid berpindah ke sekolah lain, jangan potong atau keluarkan nama murid tersebut. Tuliskan nama

sekolah baru murid.Jika murid baru masuk, tuliskan nama dan sekolah terdahulu di bawah senarai asal.

HEADCOUNT MENGIKUT KRITERIA KONSTRUK LITERASI LINUSBil

NAMA MURID B J K1 K2 K3 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12L B L B L B L B L B L B L B L B L B L B L BSEKOLAH KELAS

2

CATATAN : Jika murid berpindah ke sekolah lain, jangan potong atau keluarkan nama murid tersebut. Tuliskan nama

sekolah baru murid.Jika murid baru masuk, tuliskan nama dan sekolah terdahulu di bawah senarai asal.

2

Disediakan Oleh,

…………………………………….

Disemak Oleh,

………………………………………

Disahkan Oleh,

………………………………………