Upload
zaenal-sang-lautan-biru
View
59
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Bagus
Citation preview
PRANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMK Kelas /Semester : XI / 1
Nama Guru : Muhammad Afwan, S.Pd. Nama Sekolah : SMK N 1 Semarang
SMK NEGERI 1 SEMARANGTA 2015/2016
215
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMK N 1 SemarangKelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
Mengidentifi-kasi kata yang didengar
Mengidentifi-kasi makna kata
Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyampai-kan pendapat
Merespon tindak tutur menyampai-kan pendapat
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan puas
Mengung-kapkan pendapat
Meminta pendapat
Menyatakan puas
Menyatakan tidak puas
3 JP
216
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tindak tutur: menyampai-kan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyatakan puas
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas
Mengidentifi-kasi konteks situasi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
217
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampai-kan pendapat,
Menggunakan tindak tutur menyampai-kan pendapat
Merespon tindak tutur menyampai-kan pendapat
Menggunakan tindak tutur meminta pendapat
Merespon tindak tutur meminta pendapat
Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
Merespon tindak tutur menyatakan puas
Mengung-kapkan pendapat
Meminta pendapat .
Menyatakan puas
Menyatakan tidak puas
6 JP
218
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER
219
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksion-al (to get things done) dan interperson-al (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menasehati
Merespon tindak tutur menasehati
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memperingat-kan
Merespon tindak tutur memperingat-kan
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur meluluskan permintaan
Merespon tindak tutur meluluskan permintaan
Mengidentifi-kasi makna
oMenasehati
oMemperingat-kan
.
oMeluluskan permintaan
oMenyatakan perasaan
4 JP
220
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
tindak tutur menyatakan perasaan
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
221
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat-kan, meluluskan
Menggunakan tindak tutur menasehati
Merespon tindak tutur menasehati
Menggunakan tindak tutur memperingat-kan
Merespon tindak tutur memperingat-kan
Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan
Merespon tindak tutur meluluskan permintaan
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan.
Merespon tindak tutur
Menasehati
Memperingat-kan
Meluluskan permintaan
Menyatakan perasaanRelief
8 JP
222
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
menyatakan perasaan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : 223
Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.
Teks fungsional pendek lisan
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
224
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
225
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1Mengung-kapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengguna-kan bahasa lisan dalam menyampai-kan teks fungsional pendek
Teks fungsional pendek lisan
2 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
226
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. Mendengarkan
227
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2Merespon makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
Mengidentifi-kasi main idea dari teks report yang didengar
Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar
Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan
Mengidentifi-kasi kasus yang didengar
Mengidentifi-kasi argumen yang didengar
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk report
Teks lisan berbentuk analytical exposition
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
228
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. Berbicara
229
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2Mengung-kapkan makna dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
Menggunakan kalimat simple present dalam menyampai-kan report
Melakukan monolog berbentuk narrative
Melakukan monolog berbentuk analytical exposition
Melakukan debat
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk report
Teks lisan berbentuk analytical exposition
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
230
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
231
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
banner, poster, pamphlet
3 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
232
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
233
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
Menulis gagasan utama
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft, merevisi, menyunting
Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
banner, poster, pamphlet
3 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
234
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Merespon makna dan langkah
Mengidentifi-kasi makna kata dalam
Noun phrase Ajectve
clause
4 JP
235
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
teks yang dibaca.
Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi
Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan
Mengidentifi-kasi kasus yang dibahas dalam teks
Mengidentifi-kasi argument yang diberikan
Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks
Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi
Teks tulis berbentuk narrative
Teks tulis berbentuk report
Teks tulis berbentuk analytical exposition
236
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
237
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.2 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu.
Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai sebuah berita
Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report
Menghasilkan teks berbentuk report
Menghasilkan teks berbentuk narrative
Menghasilkan teks berbentuk analytical exposition
Noun phrase Ajectve
clause Teks tulis
berbentuk narrative
Teks tulis berbentuk report
Teks tulis berbentuk analytical exposition
8 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
238
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
239
الرحيم الرحمن الله بسم
PRANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : MA Kelas /Semester : XI / 2
Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah Ciputri Menes
KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES
PANDEGLANG TAHUN 2012/ 2013
240
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu,
Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur sikap terhadap sesuatu
Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Merespon tindak tutur
o Menyata-kan sikap
6 JP
241
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
menyatakan perasaan sedih
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Mengidentifi-kasi konteks situasi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
242
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
Mengguna-kan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu
Mengguna-kan tindak tutur menyatakan perasaan cinta
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta.
Mengguna-
o Menyata-kan sikap
6 JP
243
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih
kan tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
244
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 7. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan malu
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan marah
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah
Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan
- embarassment
8 JP
245
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
jengkel Merespon
tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
246
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 9. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.2 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan interperso-nal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan jengkel
Merespon tindak tutur
- embarassment
4 JP
247
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
menyatakan perasaan jengkel
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
248
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifi-kasi informasi tertentu teks yang didengar
Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.
Teks fungsional pendek lisan
3 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
249
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
250
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Mengung-kapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampai-kan teks fungsional pendek
Teks fungsional pendek lisan
3 JP
251
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
252
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition
dalam konteks kehidupan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Mengiden-tifikasi main idea dari teks hortatory exposition yang didengar
Mengiden-tifikasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengiden-tifikasi kejadian dalam teks yang didengar
Mengiden-tifikasi bagian cerita yang lucu
Mengiden-tifikasi
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk spoof
Teks lisan berbentuk hortatory exposition
4 JP
253
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
solusi dalam sebuah cerita yang didengar
Mengiden-tifikasi kasus yang didengar
Mengiden-tifikasi argumen yang didengar
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
254
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.2 Mengung-kapkan makna dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampai-kan spoof
Melakukan monolog berbentuk narrative
Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition
Menggunakan modal “should” untuk menyampai-kan saran
Melakukan debat
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk spoof
Teks lisan berbentuk hortatory exposition
8 JP
255
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
256
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifi-kasi topic dari teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari banner, poster, pamphlet
banner, poster, pamphlet
4 JP
257
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
258
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan
tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting
- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
- fungsional pendek
banner, poster, pamphlet
2 JP
259
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
260
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi setting dalam sebuah cerita narasi
Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi
Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca
Mengidentifi-kasi kasus
Teks tulis berbentuk narrative
Teks tulis berbentuk spoof
Teks tulis berbentuk hortatory exposition
Complex sentenses
Modals
8 JP
261
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang dibahas dalam teks
Mengidentifi-kasi argumen yang diberikan
Mengidentifi-kasi saran yang diberikan
Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks
Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
262
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
263
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan
tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof
Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita
Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition
Menghasilkan teks berbentuk spoof
Menghasilkan teks berbentuk
Teks tulis berbentuk narrative
Teks tulis berbentuk spoof
Teks tulis berbentuk hortatory exposition
Complex sentenses
Modals
6 JP
264
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
narrative Menghasilkan
teks berbentuk hortatory exposition
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui,Kepala MA
………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris
(_________________________)NIP : ....................................
265
266