Upload
rikitukik
View
258
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
1/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSetiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap
dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif,menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik
(Permendikbud no. 81A Thn 2013 Standar Proses)
Sekolah : SMP Negeri . Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/Ganjil Tema : Cinta Lingkungan HidupAlokasi Waktu : 2 Jam pelajaran @ 40 Menit
A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teoriB. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang MahaEsa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang MahaEsa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang MahaEsa sebagai sarana menyaji informasi lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal ataukejadian berdasarkan hasil observasi
2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentutentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuklinear
2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka
pendek
3.1 Memahami teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisanIndikator:3.1.1 Mengenali struktur isi teks laporan hasil observasi3.1.2 Mengenali ciri bahasa teks laporan hasil observasi3.1.3 Memahami isi teks laporan hasil observasi3.1.4 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi dengan menggunakan bahasa Indonesia
secara santun.3.2 Membedakan teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator:3.2.1 Membandingkan persamaan/perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dua teks laporan
hasil observasi3.2.2 Membedakan lafal baku dan tak baku kata-kata yang berkaitan dengan teks laporan hasilobservasi
3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisanIndikator:3.3.1 Mengklasifikasi isi teks laporan hasil observasi3.3.2 Mengklasifikasi bahasa teks laporan hasil observasi
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
2/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
3.4 Mengidentifikasi kekurangan/kelebihan teks hasil observasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisanIndikator:3.4.1 Menemukan kekurangan teks laporan hasil observasi berdasarkan kaidah-kaidah teks3.4.2 Menemukan kelebihan teks laporan hasil observasi berdasarkan kaidah-kaidah teks
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi baik secara lisan maupun tulisan Indikator:
4.1.1 Menyimpulkan makna kata, istilah, ungkapan dalam teks laporan hasil observasi4.1.2 Mengasosiasikan isi teks laporan hasil observasi4.1.3 Menyampaikan secara lisan dan tulis kejadian sosial di masyarakat dan alam sekitar
dalam teks laporan hasil observasi dengan tahapan yang benar: pertanyaan klarifikasi,deskripsi bagian, tujuan, fungsi, kegunaaan, dan lain-lain
4.2 Menyusun teks hasil observasi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secaralisan maupun tulisanIndikator:4.2.1 Membuat langkah-langkah penulisan teks laporan hasil observasi sesuai dengan struktur
isi (definisi umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat) dan ciri bahasa
4.2.2 Membuat kata dan kelompok kata mengenal fakta (deskriptif dan klarifikasi) dan pendapat sederhana, termasuk penggunaan modalitas yang digunakan dalam teks laporanhasil observasi
4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secaralisan maupun tulisanIndikator:4.3.1 Menelaah dan merevisi isi sesuai dengan struktur isi teks laporan hasil observasi4.3.2 Menelaah dan merevisi bahasa sesuai dengan: struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca
4.4 Meringkas teks hasil observasi baik secara lisan maupun tulisanIndikator:4.4.1 Membuat langkah-langkah meringkas teks laporan hasil observasi4.4.2 Membuat laporan hasil observasi dari struktur isi dan fitur bahasa dengan meringkas isi
teks laporan menggunakan bahasa yang santunC. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menghargai dan mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasilisan dan tulis
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasaIndonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisandan tulis
3. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat memahami makna yangterkandung dalam teks laporan hasil observasi dengan benar.
4. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur tekslaporan hasil observasi dengan baik dan benar.
5. Setelah membaca teks hasil observasi dan mendiskusikannya siswa dapat mengetahui ciri bahasa teks hasil laporan observasi baik secara lisan maupun tulisan
D. Materi Pembelajaran1. Fakta:
- Teks puisi Tanah Kelahiran- Teks laporan hasil observasi Cinta Lingkungan
2. Konsep:Struktur teks laporan hasil observasi
3. Prinsip:Teks laporan hasil observasi yang ideal
4. Prosedur:
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
3/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Struktur teks laporan hasil observasi terdiri atas1. Definisi umum (pembukaan), berisi pengertian akan sesuatu yang dibahas2. Deskripsi bagian, berisi gambaran tentang sesuatu secara terinci3. Deskripsi manfaat, berisi manfaat atau kegunaan.
a. Puisi Tanah Kelahiran b. Teks Cinta Lingkungan
E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific LearningMetode : Curah pendapat, diskusi, dan penugasanModel Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem
Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran bahasa Indonesia, Kelas VII,
Kemendikbud, tahun 2013 Kamus Besar Bahasa Indonesia Pengalaman peserta didik dan guru e-dukasi.net
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan AwalGuru :
o Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : Materi SMP Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akandicapai dengan topik Cinta Lingkungan Hidup. Guru juga membangkitkanminat baca siswa dengan memberikan tugas tambahan membaca buku tentangtopik pelajaran ini. Guru meminta siswa untuk mencari buku yang berisilaporan tentang kekayaan alam Indonesia dan membaca buku itu.
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.
o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : Pemodelan teks laporan hasil observasiGuru mengarahkan siswa agar pelajaran Cinta Lingkungan Hidup dapatmengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkunganmelalui kegiatan belajar teks laporan observasi
10menit
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
4/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti
Peserta didik secara mandiri : Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
mencari buku yang berisi laporan tentang cinta lingkungan hidup dan membacabuku itu.
o Mendengaro Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai : teks laporan hasil observasi untuk melatih kesungguhan, ketelitian,mencari informasi.
Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : teks laporan hasil observasi yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Mengeksplorasi) o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,
Gambar lingkungan hidupo Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Aktivitas
membaca teks yang berjudul Cinta Lingkungano Wawancara dengan nara sumber (guru) tentang :
Struktur teks laporan hasil observasi Ciri bahasa teks laporan hasil observasi
o Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan
Struktur dan ciri bahasa teks laporan hasil observasio Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang :
Struktur dan ciri bahasa teks laporan hasil observasi dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat .
Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : struktur dan ciri bahasa teks laporan hasil observasi yang
sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya .o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
60menit
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
5/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
informasi yang sedang berlangsung.o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan : struktur teks laporan hasil observasi
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang struktur dan ciri bahasa teks laporan hasil observasi
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik
10menit
H. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan- Penugasan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Jenis/Teknik Penilaian Bentuk Instrumendan InstrumenPedoman
Penskorana. Sikap Diri terlampir Terlampir
Jurnal terlampir TerlampirObservasi terlampir TerlampirTeman Sebaya terlampir Terlampir
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
6/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
b. Pengetahuan Penugasan terlampir TerlampirTes Lisan terlampir TerlampirTertulis Uraian dan atau PG terlampir Terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir TerlampirProyek terlampir TerlampirUnjuk Kerja terlampir Terlampir
Jakarta, 14 Juli 2013
MengetahuiKepala SMPN . Guru Mata Pelajaran
. NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
7/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSetiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap
dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif,menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik
(Permendikbud no. 81A Thn 2013 Standar Proses)
Sekolah : SMP Negeri . Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/Ganjil Tema : Cinta Lingkungan HidupAlokasi Waktu : 2 Jam pelajaran @ 40 Menit
JUMLAH TOTAL 43 RPP / 43 PERTEMUAN
Menyediakan RPP Kurikulum 2013 Lengkap
WWW.RPPKURIKULUM2013.COM - Toko Online Diva Pendidikan -
Menyediakan CD Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 SDMI SMP MTS SMA MA SMK MAK lengkap yang disusun
sesuai dengan Permendikbud 81.A 2013 dan sesuai dengansilabus Depdikbud untuk Kurikulum 2013.
Pendekatan : Scientific Learning, Model : Discovery Learning,Problem Based Learning, dan Project Based Learning
File tersedia dalam bentuk .doc (ms. Word) yang bisa di edit dandisesuaikan oleh guru di sekolah
Untuk pemesanan silakan tulis SMS :
1. Nama lengkap2. Alamat + Kode Pos3. Email4. CD yang dipesan mapel apa / kelas brp
SMS dikirim ke
0812-8383-9485
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
8/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Bobot Penilaian Penilaian Formatif dan SumatifNo. Jenis Tugas dan Tes Bobot
1 Tugas latihan 30%2 Tes tengah semester 30%3 Tes akhir semester 40%
Rekapitulasi Persentase Kegiatan Siswa Mendengarkan Membaca Berbicara Menulis Penguatan Tata Bahasa
8% 27% 18% 35% 12%
Rekapitulasi Penilaian Kegiatan Siswa
No. Jenis TeksAspek Penilaian
Isi Struktur Teks Kosakata Kalimat Mekanik
1.
Laporan
HasilObservasi
30Definisi umum, deskripsi
bagian, dan deskripsi manfaat 20 20 20 10
2. TanggapanDeskriptif 30Identifikasi, klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian 20 20 20 10
3. Eksposisi 30Pernyataan pendapat (tesis),argumentasi, penegasan ulang
pendapat20 20 20 10
4. Eksplanasi 30 Pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi 20 20 20 10
5. CeritaPendek 30 Orientasi, komplikasi, danresolusi 20 20 20 10
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
9/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Tabel Penilaian Genre
a. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks Laporan Hasil ObservasiPROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
I S I
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;substantif; pengembangan teks observasi lengkap;relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan; cukupmemadai; pengembangan observasi terbatas; relevandengan topik tetapi kurang terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan terbatas;substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan; tidakada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Definisi umum; deskripsi bagian; dan deskripsi manfaat
S T R U K T U R T E K S
18-20 Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasandiungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan baik;urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi tetapiide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapitidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidakterkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi;atau tidak layak dinilai
K O S A K A T A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
14-17 Cukup-Baik: penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk,dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah,tetapi tidak mengganggu
10-13 Sedang-Cukup: penguasaan kata terbatas; sering terjadikesalahan bentuk, pilihan, dan penggunaankosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas7-9 Sangat-Kurang: pengetahuan tentang kosakata,
ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layaknilai
P E N G G U N A A N B A H A S A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: konstruksi kompleks danefektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan
bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
14-17 Cukup-Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif;terdapat kesalahan kecil pada konstruksi kompleks;terjadi sejumlah kesalahan penggunaan bahasa(fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapi
makna cukup jelas10-13 Sedang-Cukup: terjadi banyak kesalahan dalam
konstruksi kalimat tunggal/kompleks (sering terjadikesalahan pada kalimat negasi, urutan/ fungsi kata,artikel, pronomina, kalimat fragmen, pelesapan; maknamembingungkan atau kabur
7-9 Sangat-Kurang: tidak menguasai tata kalimat; terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
10/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
M E K A N I K
9 10Sangat Baik-Sempurna: menguasai aturan penulisan;terdapat sedikit kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaanhuruf kapital, dan penataan paragraf
7 8Cukupbaik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan,tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan
paragraf, tetapi tidak mengaburkan makna
4 6
Sedangcukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf;tulisan tangan tidak jelas; makna membingungkan ataukabur
1 3
Sangat kurangkurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; tulisantidak terbaca; tidak layak dinilai
KOMENTAR :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
JUMLAH :
PENILAI :
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
11/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
b. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks Tanggapan DeskripstifPROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS TANGGAPAN DESKRIPSTIF
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
I S I
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;substantif; pengembangan teks observasi lengkap;relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan; cukupmemadai; pengembangan observasi terbatas; relevandengan topik tetapi kurang terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan terbatas;substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan; tidakada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Identifikasi, klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian
S T R U K T U R T E K S
18-20 Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasandiungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan baik;urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi tetapiide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapitidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidakterkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi;atau tidak layak dinilai
K O S A K A T A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
14-17 Cukup-Baik: penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk,dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah,tetapi tidak mengganggu
10-13 Sedang-Cukup: penguasaan kata terbatas; sering terjadikesalahan bentuk, pilihan, dan penggunaankosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas7-9 Sangat-Kurang: pengetahuan tentang kosakata,
ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layaknilai
P E N G G U N A A N B A H A S A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: konstruksi kompleks danefektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan
bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
14-17 Cukup-Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif;terdapat kesalahan kecil pada konstruksi kompleks;terjadi sejumlah kesalahan penggunaan bahasa(fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapimakna cukup jelas
10-13 Sedang-Cukup: terjadi banyak kesalahan dalamkonstruksi kalimat tunggal/kompleks (sering terjadikesalahan pada kalimat negasi, urutan/ fungsi kata,artikel, pronomina, kalimat fragmen, pelesapan; maknamembingungkan atau kabur
7-9 Sangat-Kurang: tidak menguasai tata kalimat; terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
12/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS TANGGAPAN DESKRIPSTIF
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
M E K A N I K
9 10Sangat Baik-Sempurna: menguasai aturan penulisan;terdapat sedikit kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaanhuruf kapital, dan penataan paragraf
7 8Cukupbaik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan,tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan
paragraf, tetapi tidak mengaburkan makna
4 6
Sedangcukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf;tulisan tangan tidak jelas; makna membingungkan ataukabur
1 3
Sangat kurangkurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; tulisantidak terbaca; tidak layak dinilai
KOMENTAR :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
JUMLAH :
PENILAI :
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
13/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
c. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks EksposisiPROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS EKSPOSISI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
I S I
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;substantif; pengembangan teks observasi lengkap;relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan; cukupmemadai; pengembangan observasi terbatas; relevandengan topik tetapi kurang terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan terbatas;substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan; tidakada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, penegasan ulang pendapat
S T R U K T U R T E K S
18-20 Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasandiungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan baik;urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi tetapiide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapitidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidakterkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi;atau tidak layak dinilai
K O S A K A T A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
14-17 Cukup-Baik: penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk,dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah,tetapi tidak mengganggu
10-13 Sedang-Cukup: penguasaan kata terbatas; sering terjadikesalahan bentuk, pilihan, dan penggunaankosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas7-9 Sangat-Kurang: pengetahuan tentang kosakata,
ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layaknilai
P E N G G U N A A N B A H A S A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: konstruksi kompleks danefektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan
bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
14-17 Cukup-Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif;terdapat kesalahan kecil pada konstruksi kompleks;terjadi sejumlah kesalahan penggunaan bahasa(fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapimakna cukup jelas
10-13 Sedang-Cukup: terjadi banyak kesalahan dalam
konstruksi kalimat tunggal/kompleks (sering terjadikesalahan pada kalimat negasi, urutan/ fungsi kata,artikel, pronomina, kalimat fragmen, pelesapan; maknamembingungkan atau kabur
7-9 Sangat-Kurang: tidak menguasai tata kalimat; terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
14/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS EKSPOSISI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
M E K A N I K
9 10Sangat Baik-Sempurna: menguasai aturan penulisan;terdapat sedikit kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaanhuruf kapital, dan penataan paragraph
7 8Cukupbaik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan,tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan
paragraf, tetapi tidak mengaburkan makna
4 6
Sedangcukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf;tulisan tangan tidak jelas; makna membingungkan ataukabur
1 3
Sangat kurangkurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; tulisantidak terbaca; tidak layak dinilai
KOMENTAR :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
JUMLAH :
PENILAI :
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
15/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
d. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks EksplanasiPROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS EKSPLANASI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
I S I
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;substantif; pengembangan teks observasi lengkap;relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan; cukupmemadai; pengembangan observasi terbatas; relevandengan topik tetapi kurang terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan terbatas;substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan; tidakada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Pernyataan umum, deretan penjelas, dan reorientasi
S T R U K T U R T E K S
18-20 Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasandiungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan baik;urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi tetapiide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapitidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidakterkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi;
atau tidak layak dinilai
K O S A K A T A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
14-17 Cukup-Baik: penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk,dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah,tetapi tidak mengganggu
10-13 Sedang-Cukup: penguasaan kata terbatas; sering terjadikesalahan bentuk, pilihan, dan penggunaankosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas7-9 Sangat-Kurang: pengetahuan tentang kosakata,
ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layaknilai
P E N G G U N A A N B A H A S A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: konstruksi kompleks danefektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan
bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
14-17 Cukup-Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif;terdapat kesalahan kecil pada konstruksi kompleks;terjadi sejumlah kesalahan penggunaan bahasa(fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapimakna cukup jelas
10-13 Sedang-Cukup: terjadi banyak kesalahan dalamkonstruksi kalimat tunggal/kompleks (sering terjadikesalahan pada kalimat negasi, urutan/ fungsi kata,artikel, pronomina, kalimat fragmen, pelesapan; maknamembingungkan atau kabur
7-9 Sangat-Kurang: tidak menguasai tata kalimat; terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
16/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS EKSPLANASI
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
M E K A N I K
9 10Sangat Baik-Sempurna: menguasai aturan penulisan;terdapat sedikit kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaanhuruf kapital, dan penataan paragraph
7 8Cukupbaik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan,tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan
paragraf, tetapi tidak mengaburkan makna
4 6
Sedangcukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf;tulisan tangan tidak jelas; makna membingungkan ataukabur
1 3
Sangat kurangkurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; tulisantidak terbaca; tidak layak dinilai
KOMENTAR :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
JUMLAH :
PENILAI :
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
17/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
e. Profil Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pelajaran Teks Cerita PendekPROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS CERITA PENDEK
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
I S I
27-30 Sangat Baik-sempurna: menguasai topik tulisan;substantif; pengembangan teks observasi lengkap;relevan dengan topik yang dibahas
22-26 Cukup-Baik: cukup menguasai permasalahan; cukupmemadai; pengembangan observasi terbatas; relevandengan topik tetapi kurang terperinci
17-21 Sedang-Cukup: penguasaan permasalahan terbatas;substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13-16 Sangat-Kurang: tidak menguasai permasalahan; tidakada substansi; tidak relevan; atau tidak layak dinilai
Orientasi, komplikasi, dan resolusi
S T R U K T U R T E K S
18-20 Sangat Baik-Sempurna: ekspresi lancar; gagasandiungkapkan dengan jelas; padat; tertata dengan baik;urutan logis; kohesif
14-17 Cukup-Baik: kurang lancar; kurang terorganisasi tetapiide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis tetapitidak lengkap
10-13 Sedang-Cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidakterkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7-9 Sangat-Kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi;atau tidak layak dinilai
K O S A K A T A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
14-17 Cukup-Baik: penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk,dan penggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah,tetapi tidak mengganggu
10-13 Sedang-Cukup: penguasaan kata terbatas; sering terjadikesalahan bentuk, pilihan, dan penggunaankosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas7-9 Sangat-Kurang: pengetahuan tentang kosakata,
ungkapan, dan pembentukan kata rendah; tidak layaknilai
P E N G G U N A A N B A H A S A
18-20 Sangat Baik-Sempurna: konstruksi kompleks danefektif; terdapat hanya sedikit kesalahan penggunaan
bahasa (urutan/fungsi kata, artikel, pronomina, preposisi)
14-17 Cukup-Baik: konstruksi sederhana tetapi efektif;terdapat kesalahan kecil pada konstruksi kompleks;terjadi sejumlah kesalahan penggunaan bahasa(fungsi/urutan kata, artikel, pronomina, preposisi), tetapimakna cukup jelas
10-13 Sedang-Cukup: terjadi banyak kesalahan dalamkonstruksi kalimat tunggal/kompleks (sering terjadikesalahan pada kalimat negasi, urutan/ fungsi kata,artikel, pronomina, kalimat fragmen, pelesapan; maknamembingungkan atau kabur
7-9 Sangat-Kurang: tidak menguasai tata kalimat; terdapat banyak kesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
18/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWADALAM PELAJARAN TEKS CERITA PENDEK
Nama : TanggalJudul :
Skor Kriteria Komentar
M E K A N I K
9 10Sangat Baik-Sempurna: menguasai aturan penulisan;terdapat sedikit kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaanhuruf kapital, dan penataan paragraf
7 8Cukupbaik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan,tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan
paragraf, tetapi tidak mengaburkan makna
4 6
Sedangcukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf;tulisan tangan tidak jelas; makna membingungkan ataukabur
1 3
Sangat kurangkurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; tulisantidak terbaca; tidak layak dinilai
KOMENTAR :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
JUMLAH :
PENILAI :
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
19/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
f. Penilaian Pemahaman Cerita Pendek
Nama :
Kelas/NIS
Tanggal
No Aspek Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1. Identifikasi penulis cerpen
2. Identifikasi pelaku dalam cerita
3. Pemahaman latar dalam cerita
4. Pemahaman pesan dalam cerita
5. Identifikasi nilai-nilai dalam cerita
6. Pemahaman nilai-nilai dalam cerita
*Nilai1. Sangat Baik 90 - 1002. Baik 80 - 893. Cukup 70 - 794. Kurang
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
20/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
g. Penilaian Pemahaman Puisi
Nama :
Kelas/NIS
Tanggal
No Aspek Kurang Cukup Baik SangatBaik
1. Identifikasi penulis puisi
2. Pemahaman arti kata dalam puisi
3. Pemahaman keindahan dalam puisi
4. Identifikasi nilai-nilai dalam puisi
5. Pemahaman nilai-nilai dalam puisi
6.Penguasaan pembacaan puisi dengan intonasiyang sesuai
7 Pemahaman pengalihbentukan puisi
*Nilai5. Sangat Baik 90 - 100
6. Baik 80 - 897. Cukup 70 - 798. Kurang
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
21/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Daftar Nilai Hasil Karya Portofolio
Nama :
Kelas/NIS
Tanggal
NoJenis Skor
MaksimalSkor yangDiperolehJenis Skor Maksimal
Skor yangdiperoleh
1.
Pengantar yang berupa ringkasan pernyataan pribaditentang diri sendiri (saat ini dan masa depan yangdicita-citakan) dan ihwal artefak pilihan siswa sebagaimateri portofolio dan paparan proses pembelajarannya
2. Tulisan siswa: teks laporan hasil observasi3. Tulisan siswa: teks tanggapan deskriptif4. Tulisan siswa: teks eksposisi5. Tulisan siswa: teks eksplanasi6. Tulisan siswa: teks cerita pendek7. Presentasi lisan: teks laporan hasil observasi8. Presentasi lisan: teks tanggapan deskriptif9. Presentasi lisan: teks eksposisi
10. Presentasi lisan: teks eksplanasi11. Presentasi lisan: cerita pendek
12.Lembar refleksi diri (dipakai untuk setiap kegiatanrefleksi diri)
13. Hasil pembelajaran keterampilan oleh guru
14. Hasil pembelajaran keterampilan oleh siswa (evaluasidiri)
15. Hasil pembelajaran keterampilan berpikir kritis(Formulir)
16. Hasil pembelajaran keterampilan berkomunikasiefektif (Formulir)
17.Hasil pembelajaran literasi teknologi (Formulir bagisiswa di sekolah dengan dukungan fasilitaslaboratorium komputer dan akses internet)
Guru, Wali Kelas
NIP. NIP.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
22/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Pernyataan Pribadi
Nama :
Kelas/NIS
Tanggal
Petunjuk:Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan di bawah ini dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab.
Kegiatan sekolah:a. Manakah bagian kegiatan kelas (tema,
jenis teks atau genre) yang palingmenantang dalam pembelajaran bahasaIndonesia?
b. Manakah kegiatan ekstrakurikuler(kepemimpinan, kegiatan sosial, dsb.)yang paling menantang keingintahuan?
Rencana studi lanjut:a. Apakah bidang yang diinginkan untuk studi
lanjut?
b. Mengapa bidang tersebut dipilih untukstudi lanjut?
c. Di SMA manakah studi lanjut tersebuthendak dilakukan?
Rencana karier:a. Apakah bidang pekerjaan yang diinginkan
setelah lulus studi lanjut?
b. Apa cita-cita yang diimpikan?
Penutup (Sertakan informasi yang relevan):
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
23/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
REKAMAN KEGIATAN
Nama
Kelas & NIS
Tanggal
Petunjuk:Siswa diminta untuk menuliskan kegiatan yang telah atau sedang ditempuh dan diminta untukmemberikan kesan (termasuk dalam hal kebahasaan) selama keikutsertaannya dalam kegiatan tersebut.Jika mampu berprestasi, siswa diminta untuk menyebutkan apakah yang dapat membuatnya berhasil? Jikasiswa gagal berprestasi, siswa diminta untuk menyebutkan apa hambatannya.
No. Nama Kegiatan Prestasi yang Dicapai
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
24/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Penilaian Presentasi Lisan
NamaKelas/NISTanggal No. Aspek Kurang (1) Baik (2) Amat Baik (3)
1. Persiapan Gagasan siswa tidakterorganisasi dan siswatidak menguasai isi.
Gagasan siswaterorganisasikan; siswatampak terlatih dan siapmelakukan presentasi.
Gagasan siswaterorganisasikan,terkembang, dan terkaituntuk mendukung tujuan;tujuan presentasiditunjukkan secara jelas.
2. Penyam- paian
Penyajian siswa tergantung banyak pada catatan/media visual; siswa lebih
banyak membaca daripadamelakukan presentasi.
Siswa dapat menyampaikandan tidak membaca materi
presentasi.
Presentasi siswa tampakalami dan santai tanpamengurangi keseriusan.
3. Penampil-an Pilihan pakaian siswadan penampilan diri
tidak sesuai dengankonteks; siswa kurangmenghormati siswa lain.
Pilihan pakaian siswa danpenampilan diri sesuai
dengan konteks; siswamenghormati siswa lain.
Pilihan pakaian siswadan penampilan diri
sesuai dengan konteks;penampilan sesuaidengan harapan.
4. Komuni-kasinonverbal
Variasi ekspresi siswadan kontak mata hanyasedikit.
Siswa menggunakanekspresi wajah dan kontakmata untuk menjagakomunikasi dengan siswalain.
Secara konsisten siswamenggunakan ekspresiwajah dan kontak matadengan penuh makna.
Gerakan siswamengganggu dan/ atautidak tepat.
Penggunaan gerakan siswadapat membantu presentasi.
Gerakan siswamenghidupkanpresentasi.
5. Komunikasiverbal
Siswa seolah-olahberbicara pada dirisendiri; berbicara terlalucepat sehingga yangdikatakan tidak dapatdipahami dengan baik;dan/atau tidakterdengar.
Pengucapan umumnyadilakukan dengan baik; jedaterjaga dengan baik; volumesuara dijaga sesuai dengansituasi.
Pengucapan siswa secarakonsisten baik sehinggapresentasi mudahdipahami; jeda terjagadengan baik.
6. Peman-faatan
peranti bahasa
Penguasaan perantibahasa terbatas;presentasi dipenuhidengan bahasa gaul,jargon; perantikebahasaan yangdigunakan sangatmembosankan.
Penggunaan peranti bahasasesuai dengan tujuanmeskipun beberapa bagianpresentasi tidak begitu jelas.
Peranti bahasadimanfaatkan secarajelas, tepat, dan canggih.
7. Alat bantuvisual
Penggunaan teknologivisual mengganggudan/atau tidakmendukung presentasi.
Siswa memadukanpenggunaan teknologidan/atau audi-visual;penggunaannya mendukungpresentasi.
Siswa secara kreatifmengintegrasikanteknologi/visual untukpresentasi.
8. Tanggap-anterhadap
pertanya-an
Tanggapan terhadappertanyaan pesertakurang dikembangkanatau tidak jelas.
Tanggapan terhadappertanyaan peserta padaumumnya relevan, tetapipenjelasan masih kurang.
Tanggapan terhadappertanyaan pesertaterfokus dan relevan;ringkasan disampaikanapabila diperlukan.
9. IsiSiswa masih kurangmenguasai topik Siswa telah menguasai topik Siswa telah menguasaitopik yang sangat
lengkap denganperinciannya.
KOMENTAR
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
25/43
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
26/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab I
Cinta Lingkungan Hidup
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan tema Cinta Lingkungan Hidup. Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tema tersebut.Kemudian, siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab I?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
27/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab II
Pengenalan Budaya Indonesia
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan temaPengenalan Budaya Indonesia . Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tematersebut. Kemudian, siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab II?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
28/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab III
Cinta Lingkungan Hidup
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan temaRemaja Dan Pendidikan Karakter. Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tematersebut. Kemudian, siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab III?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
29/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab IV
Teknologi Tepat Guna
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan temaTeknologi Tepat Guna . Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tema tersebut.Kemudian, siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab IV?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
30/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab V
Peristiwa Alam
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan temaPeristiwa Alam . Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tema tersebut. Kemudian,siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab V?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
31/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Laporan Baca Buku Bab VI
Cerita Pendek Indonesia
Judul
Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Petunjuk
Siswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan temaCerita Pendek Indonesia . Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tema tersebut.Kemudian, siswa menuliskan pendapatnya mengenai isi buku tersebut .
Apa yang telah dipelajari dari tugas membaca pada Bab VI?
Apa nilai-nilai positif yang dapat diambil setelah melakukan tugas ini?
Apa yang tidak disukai dari isi bacaan yang dipilih dalam tugas ini?
Mengapa siswa memilih bacaan ini sebagai salah satu materi dalam portofolio?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
32/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
Lembar Refleksi Diri
NamaKelas dan NISTugasTanggal
PetunjukSiswa diminta untuk membaca buku, artikel, cerpen, novel, atau puisi yang berhubungan dengan tema.Siswa diharapkan dapat mencari bacaan yang sesuai dengan tema tersebut. Kemudian, siswa menuliskan
pendapatnya mengenai isi buku tersebut.
Buatlah ringkasan dari tugas yang diberikan!
Hasil belajar apakah yang diperoleh?
a) Hal apa yang paling penting dan bermakna selama mengerjakan tugas ini?b) Bagaimana hasil yang kamu peroleh ini dapat dikembangkan lebih jauh?
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
33/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI
Satuan Pendidikan : SMP .Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/Ganjil-Genap*
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Kompetensi Dasar2.6 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian
berdasarkan hasil observasi2.7 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya
masyarakat Indonesia yang penuh makna2.8 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu
masalah yang terjadi pada masyarakat2.9 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear2.10 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek
Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran 2. Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok3. Menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan4. Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok5. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasildiskusi6. Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
PENILAIAN DIRI
Nama : .
Kelompok : .
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!A = Selalu B = SeringC = Jarang D = Tidak pernah
1 saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan
4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5 Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, ataumenyajikan hasil diskusi
6 Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikanmasalah
7. Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = Selalu Skor 2, jika C = JarangSkor 3, jika B = Sering Skor 1, jika D = Tidak pernah
Skor Perolehan =
, ...MengetahuiGuru Bidang Studi, Siswa Peserta Didik,
NIP. NIS.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
34/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL
Satuan Pendidikan : SMP Negeri .Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Ganjil-Genap*
Kompetensi dasar :1.4 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya1.5 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis1.6 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana menyaji informasi lisan dan tulisIndikator :1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain2. Siswa menunjukkan sikap disiplin
3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaanJangka Waktu Pengamatan :Format Jurnal
Nama Siswa : .Kelas : .
No. Hari/TanggalSikap/Perilaku
KeteranganPositif Negatif
Kesimpulan :
., 14 Juli 2013
Mengetahui :Kepala SMP ........................, Guru Bidang Studi,
. NIP. NIP.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
35/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
SatuanPendidikan : SMP NEGERI ..Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaranTema : ..
Kompetensi dasar :2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan hasil observasi2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya
budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu
tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk
linear2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka
pendek
Indikator : 1. Aktif2. Kerjasama3. Toleran
Rubrik :
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompoktetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahanmasalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
36/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Kelas : VIITema :Pelajaran dan Kegiatan ke :
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1718
19
20
21
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
37/43
Toko Online Diva Pendidikan | WWW.RPPKURIKULUM2013.COM | PESAN SEKARANG 0812-8383-9485
No Nama Siswa
Sikap Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik SekaliJakarta, 14 Juli 2013
Mengetahui :Kepala SMP NEGERI .................... Guru Mata Pelajaran,
. . NIP/NRK. - NIP/NRK.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
38/43
Toko Online Diva Pendidikan | 0812-8383-9485| http://rppkurikulum2013.com
Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1(satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : .
Tidak PernahJarang
Sering
Selalu
3No. Aspek Penilaian
4 2 11. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
JumlahTotal Skor
Keterangan: Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul) Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Nila i = 100
LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN TEMAN SEBAYA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri .Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/Ganjil-GenapMateri Pokok :
Kompetensi dasar :2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan hasil observasi2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya
budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu
tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk
linear2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa
jangka pendek Indikator :1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Instrumen
Kategori: 86 100 : Sangat Baik 71 85 : Baik
55 70 : Cukup < 55 : Kurang., 14 Juli 2013Mengetahui :
Kepala SMP ........................, Guru Mata Pelajaran,
. NIP. NIP.
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
39/43
Toko Online Diva Pendidikan | 0812-8383-9485| http://rppkurikulum2013.com
Menyediakan RPP Kurikulum 2013 Lengkap
WWW.RPPKURIKULUM2013.COM - Toko Online Diva Pendidikan -
Menyediakan CD Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 SDMI SMP MTS SMA MA SMK MAK lengkap yang disusunsesuai dengan Permendikbud 81.A 2013 dan sesuai dengan
silabus Depdikbud untuk Kurikulum 2013.
Pendekatan : Scientific Learning, Model : Discovery Learning,Problem Based Learning, dan Project Based Learning
File tersedia dalam bentuk .doc (ms. Word) yang bisa di edit dandisesuaikan oleh guru di sekolah
Untuk pemesanan silakan tulis SMS :
1. Nama lengkap2. Alamat + Kode Pos3. Email4. CD yang dipesan mapel apa / kelas brp
SMS dikirim ke
0812-8383-9485
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
40/43
Toko Online Diva Pendidikan | 0812-8383-9485| http://rppkurikulum2013.com
God Is One
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
41/43
Toko Online Diva Pendidikan | 0812-8383-9485| http://rppkurikulum2013.com
http://tokobukuadm.com
http://jualrpp2013.com SMP
Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiPendidikan Pancasila dan KewarganegaraanBahasa IndonesiaMatematikaIlmu Pengetahuan AlamIlmu Pengetahuan Sosial
Seni BudayaPendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanPrakaryaBahasa Inggris
SMA
Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiPendidikan Pancasila dan KewarganegaraanBahasa Indonesia
MatematikaSejarah IndonesiaBahasa InggrisSeni BudayaPendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanPrakarya dan KewirausahaanMatematikaBiologiFisikaKimia
GeografiSejarahSosiologiEkonomi.WAJIBPEMINATANPeminatan Matematika dan Ilmu PengetahuanAlamPeminatan Ilmu-ilmu Sosial
Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
42/43
8/12/2019 Contoh Rpp Smp Kur 2013
43/43