CONTROLADORIA-GERAL DA UNIÃO – CGUSAS, Quadra 01, Bloco A, Edifício Darcy Ribeiro70070-905 – Brasília/DFcgu@cgu.gov.br

1ª edição – Agosto/2009

Tiragem: 10.000 exemplares.Editoração: Via Brasília Consultoria e Marketing Ltda.Distribuição gratuita.

Disponível também no sítio www.cgu.gov.brPermitida a reprodução parcial ou total desde que indicada a fonte.

Apresentação

Em sua segunda edição, o Concurso de Desenho e Redação da Controladoria-Geral da União atinge novamente seus objetivos.Depois de contar, em 2007, com quase 120 mil trabalhos inscritos, os desenhos e redações contidos nesta publicação são o resultadoda participação de mais de 360 mil alunos de todo o Brasil.

Realizado em 2008, o 2º Concurso de Desenho e Redação teve como tema "O que você tem a ver com a corrupção?", uma campa-nha da Associação Nacional dos Membros do Ministério Público (CONAMP) e do Conselho Nacional dos Procuradores Gerais (CNPG), quetem a CGU como parceira. Essas instituições também apoiaram a realização dessa segunda edição do concurso, cujo objetivo é desper-tar nos estudantes o interesse pelo controle social, além de promover a reflexão e o debate sobre esse tema no ambiente escolar.

Assim, estão reunidos nesta publicação os trabalhos vencedores e de destaque do 2º Concurso de Desenho e Redação da CGU.Eles são apresentados por categorias. São elas:

•Desenho (do 1º ao 4º ano do ensino fundamental),•Redação I (do 5º ao 7º ano do ensino fundamental),•Redação II (8º e 9º anos do ensino fundamental) e•Redação III (do 1º ao 3º ano do ensino médio).

Os alunos premiados em 1º lugar nas Categorias Desenho e Redação I, II e III receberam da CGU um notebook. Os que ficaram emsegundo lugar ganharam uma máquina fotográfica digital e os que alcançaram a terceira colocação foram premiados com um aparelhode DVD. Cada um dos professores dos alunos premiados em primeiro lugar de cada categoria também ganhou um notebook.

Os notebooks, as máquinas fotográficas digitais e os aparelhos de DVD foram doados à CGU pela Receita Federal do Brasil, umimportante parceiro nesse projeto.

Além das categorias para estudantes, em 2008 foi instituída a categoria Escola-Cidadã para premiar as escolas que implemen-taram com excelência atividades de sensibilização e mobilização para que os jovens participassem do concurso. Foram 5 as escolasvencedoras e cada uma delas recebeu como prêmio dois notebooks, uma máquina fotográfica digital e um aparelho de DVD, alémde 50 camisetas da Campanha "O que você tem a ver com a c orrupção?". Os relatos dessas experiências exitosas também estão pre-sentes nesta publicação.

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1º Lugar – Desenho - 4º anoLaura Cavalcanti Carneiro da CunhaColégio Pio XI BessaJoão Pessoa-PB

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2º Lugar – Desenho - 4º anoErvylin Alves NunesM. E. F. Arnaldo Manoel FernandesParagominas-PA

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3º Lugar – Desenho - 2º anoCaio Marques Silva GoisCentro Educacional Adventista de Augusto FrancoAracaju-SE

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Menção Honrosa – Desenho - 1º anoJeferson Miranda de Melo da SilvaCAIC Professor Benedito Carlos de OliveiraBrazlândia-DF

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Menção Honrosa - Desenho - 2º anoLucas Neves Leite LourençoE. M. Professor Sylvio LeiteSão José do Vale do Rio Preto-RJ

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Menção Honrosa - Desenho - 3º ano Ariane Dias dos SantosEscola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Mãe IaiaÁgua Branca-PB

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Menção Honrosa - Desenho - 3º anoPatrícia Cardoso da SilvaEscola Pólo Municipal de Ensino Fundamental e Médio José VeríssimoRolim de Moura-RO

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Menção Honrosa - Desenho - 4º anoJoão Paulo do Rosairo CamposEscola Estadual Izaura TorresAutazes-AM

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Menção Honrosa - Desenho - 4º anoLuana Karolyne Silva OliveiraC. E. C. Paula FrassinettiRosário-MA

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Menção Honrosa - Desenho - 4º anoLuisa Isabele Galvão de AraújoUNICA – Sistema Educacional ObjetivoCurrais Novos-RN

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Menção Honrosa - Desenho - 4º anoSamara Jéssica Santos da SilvaEscola Municipal Profª. Dra. Célia MargaridaPalmeira dos Índios-AL

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Menção Honrosa - Desenho - 4º anoStefani Cristini StuaniE. M. E. F. Guilherme HanemannJaraguá do Sul-SC

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1º Lugar - Redação I - 7º anoBruna Carolina Chuartz dos SantosColégio Estadual Professor ColaresPonta Grossa-PR

Senhora Educação,

Estou lhe escrevendo esta carta para pedir ajuda. Aqui no Brasil a situação não está nadafácil. Tem muita gente doente e na fila, precisando de médicos, transplantes e internamentos. Faltammédicos e hospitais bons. As rodovias estão cheias de buracos, as ruas e praças precisam decuidados. Tem muita violência, assaltos, roubos e sequestros. Faltam casas e saneamento básico paraas pessoas morarem bem. Policiais ganham pouco, não são respeitados e as escolas precisam dereformas. E aí a senhora vai me perguntar: e o dinheiro dos impostos para onde vai?

Infelizmente, senhora Educação, existem algumas pessoas mal intencionadas e egoístas no poder,que estão pegando o nosso dinheiro e colocando nos bolsos. E esse é um dos tipos de corrupção.Agora, a senhora vai me perguntar de novo: e os direitos e os deveres, o povo não faz nada?

Já sei, senhora Educação, cada um deve fazer a sua parte, o povo tem que aprender a votar,fiscalizar os políticos, denunciar as coisas erradas que acontecem no dia a dia. Os pais têm queensinar o seu filho a estudar, ser honesto, trabalhador e respeitar as leis e as pessoas.

Senhora Educação, gostaria que a senhora viesse fazer uma visitinha para nós aqui no Brasil.Eu acho que os brasileiros estão precisando urgentemente de Educação.

Um abraço de sua amiga!

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2º Lugar - Redação I - 7º ano Maryna Meireles PradoInstituto Dom BarretoTeresina-PI

Por um Brasil melhor, abaixo a corrupção!Amo meu país e fico indignada em pensar no que poderíamos ser hoje, se não existisse tanta

corrupção. Vejo, com tristeza e lágrimas nos olhos, nossas riquezas ambientais e nossas economiasse esvaírem, sendo transferidas todos os dias para outros países. O Brasil já é uma grande nação,de dimensões continentais, só falta uma coisa: que o cidadão brasileiro o valorize.

Mas, afinal, o que é corrupção? A palavra corrupção deriva do latim corruptus, que significaquebrado em pedaços, e, em um segundo sentido, apodrecido, pútrido. Consequentemente, o verbocorromper significa tornar pútrido, podre.

Numa definição ampla, corrupção significa, como no caso da corrupção política, o uso ilegaldo poder político e financeiro de órgãos governamentais com o objetivo, geralmente, de transferirrenda pública ou privada de maneira criminosa, ou seja, para que vantagens sejam obtidas.

Mas esse não é o único tipo de corrupção. Favorecer alguém prejudicando outros, desviar recursosde um condomínio, ou, ainda, “furar” fila na cantina da escola e “colar” são mais alguns exemplosde atos de corrupção. Desses, especialmente os dois últimos me preocupam, pois podem refletir emum adulto que cometerá atos corruptos ainda mais graves.

Zerar a corrupção, colocando um fim a essa prática irresponsável e contrária aos interessesnacionais? Impossível, talvez! E por que não será possível erradicar, enfim, esse “câncer social” quecontempla apenas os que dele se beneficiam, em contraste com a população que sofre os efeitosdevastadores dessa prática? Porque, infelizmente, isso já faz parte da nossa cultura e, muitas vezes,não fazemos nada para evitar.

A corrupção está presente em todas as áreas sociais da sociedade. Quando nos propomos afalar desse assunto, a primeira coisa que nos vem à cabeça são os políticos brasileiros. Mas, e os

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empresários que subornam os nossos políticos para aprovar leis que os favoreçam? E a sonegaçãofiscal? E a corrupção policial? Parece que ela está presente em todos os escalões da sociedade.

Mas a pergunta é: “o que eu tenho a ver com a corrupção?”. Das pessoas, podemos perceberuma coisa: ou somos vítimas da corrupção ou somos corruptos ativos ou passivos. É claro que agrande maioria da população brasileira é formada por pessoas honestas, trabalhadoras, que lutampor uma vida melhor. Porém, esses cidadãos honestos são vistos por outros países com uma imagemdistorcida, envergonhados por causa das ações desonestas de algumas pessoas ditas “importantes”no Brasil, levando, muitas vezes, até à discriminação; por saberem, em outros lugares, a nossa origem.

Somos cidadãos e, portanto, devemos respeitar os princípios éticos e morais. Somos vítimas eprecisamos reagir no sentido de combater esse comportamento criminoso, pesquisando o histórico denossos representantes e, no caso das crianças, mantendo um diálogo constante entre pais e filhos,entre outras soluções. Só assim poderemos ter um Brasil melhor!

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3º Lugar - Redação I - 7º ano Keisy Cândida da Fonseca Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Gonçalves Dias Ji-Paraná-RO

Corrupção todos cometem Atualmente, o mundo está sendo contaminado por uma doença grave e contagiosa, chamada

corrupção. Esse mal se alastra de maneira tão intensa e assustadora que toda a sociedade está sujeitaa contraí-la.

Quando se ouve falar em corrupção, pensa-se logo em desvios de verbas públicas e sonegaçãode impostos por grandes empresários, mas sabe-se que não são somente governantes e ricos empresáriosque agem desonestamente. Comete-se corrupção por todos os cantos do país e ela é realizada pelamaioria dos cidadãos comuns, desde crianças até as pessoas de mais idade.

Busca-se diariamente e incansavelmente os grandes corruptos do país, esquecendo-se que formasaparentemente inocentes como furar fila, colar em prova, mentir ao telefone, dar aquele jeitinhobrasileiro, são lições que se aprendem desde criança e podem ser levadas para a vida adulta,cometendo-se erros mais graves.

Uma forma constante de corrupção é a não existência da nota fiscal nas compras do dia adia. Assim, o cidadão está corrompendo e sendo corrompido.

A honestidade está cada vez mais rara entre os povos. Egoísmo, inveja e o desejo de alcançara prosperidade por um caminho mais curto, levam as pessoas a se afundarem nesse lamaçal decorrupção.

Portanto, conclui-se que esse mal é grave mas tem remédio e cura. Uma boa dose de respeito,amor próprio e amor ao próximo é um bom começo. Denunciar e lutar por um mundo melhor emais justo, dizer não à corrupção, é dever de todos.

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1º Lugar - Redação II - 8º anoThais Cristine Klein E. M. E. F. Anna Töwe Nagel Jaraguá do Sul-SC

O que NÓS temos a ver com a CORRUPÇÃO?– Pai, o que eu tenho a ver com a corrupção?– Nada filho, os corruptos são só aqueles políticos que desviam verba pública, você não tem

nada a ver com isso, nem eu nem você, nem ninguém!– Mas quem desvia verba pública é um ladrão, não é?– É, mas...– Então, quem rouba casas também é corrupto! – Talvez, mas...– E se eu trapaceasse num jogo, eu estaria sendo corrupto, não estaria?– Sim, só que...– Se eu pegasse dinheiro da sua carteira sem pedir, eu estaria sendo corrupto?– É, mas você não...– Se a mamãe comprasse um dvd pirata, ela seria corrupta, certo? – Certo, mas...– E se, por exemplo, o vizinho puxasse um cabo da nossa internet pra casa dele? – Um “gato”, você quis dizer?– É!– Ele seria corrupto!– Então, nós temos um vizinho corrupto!– O quê? Mas por que você não me contou antes?– Você disse que não tínhamos nada a ver com a corrupção!– Eu me enganei, filho! A corrupção existe em vários níveis, e em nenhum deles ela é boa!

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2º Lugar - Redação II - 8º ano Joelaine Martins de Araújo C. N. E. C. Sapucaia-RJ

O que você tem a ver com a corrupção? Um dia, estava assistindo a um jornal, até que iniciou-se uma reportagem sobre a corrupção.

A reportagem era extensa, assim como o seu tema (corrupção).

Perguntei a meus pais por que isso acontece e se, para este problema, há uma solução.

Meu pai me disse que se isso acontece é por nossa culpa, nossa e de todo o povo brasileiro,porque somos nós que escolhemos quem irá “guiar” nosso país e que é nossa a responsabilidade seele irá progredir ou regredir.

Ele me fez a seguinte pergunta: “Você sabe como é que fazemos essa escolha, minha filha?”, eeu lhe respondi que não.

Meu pai me explicou que tudo começa com o simples ato de votar. E você sabe o que significavotar? Eu sei. Significa escolher de forma democrática alguma coisa. Ele me disse que pensa, refleteantes de votar em algum candidato, mas nunca anula seu voto.

Mas como podemos lutar para que isso não aconteça? – perguntei.

“Uma palavra simplesmente: UNIÃO!”.

Fui me deitar com esta palavra em minha mente, união. Por que será que ele disse isso? Comouma palavra pode eliminar de vez a corrupção de um país tão extenso como o Brasil? Dias sepassaram até que descobri: “Se o povo luta junto, nada nem ninguém poderá nos impedir de mudarnosso país para melhor”.

E é isso que, não somente eu, mas todos nós temos a ver com a corrupção: a responsabilidadee o direito de lutar contra ela através da democracia e da união.

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3º Lugar - Redação II - 8º ano Héder Chaves Araújo Quaresma Escola Municipal São Bernardo Itanhém-BA

Fique de olho Na Escola Marechal, os alunos discutem durante o recreio sobre como a cidade estava sendo

mal administrada pelos governantes: os idosos sem aposentadoria, as escolas em condições precárias,os professores com salário baixo... Todos estavam revoltados.

- Lucas, você ficou sabendo da greve?- Que greve, Carol?- A professora Lídia é que está liderando. Ela diz que o salário dos professores está cada vez

mais baixo, isso é horrível.- Carol, tive uma idéia: que tal se fizéssemos um barulho em frente à prefeitura para “apertar” o prefeito?- Acho uma boa idéia, vou comunicar aos professores e alunos, afinal esse assunto também

lhes interessa. Olha as condições da nossa escola!Tempos depois...- Queremos nosso dinheiro, onde ele está?- Olha Lucas, os idosos estão se juntando a nós.Depois de algum tempo, toda a cidade estava na frente da prefeitura:- O que vocês estão fazendo aqui? – disse o prefeito.- Queremos saber onde está nosso dinheiro!- Eu estou cuidando da cidade com ele.- Cuidando? Ou você resolve o problema ou chamaremos o promotor, já que a Câmara não te

fiscaliza.O prefeito não quis resolver o problema e, como combinado, o promotor foi chamado. Depois de muita

investigação, descobriram que o prefeito pegava o dinheiro público para ele e deixava a cidade de São Vicenteem condições precárias.

Lute você também para obter os seus direitos e diga não à corrupção.

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1º Lugar – Redação III – 2º ano (Ensino Médio)Geisyane Barbosa do PradoEscola de Aplicação Prof. Chaves Nazaré da Mata-PE

TransparênciaNasci. Quero crescer, caminhar pelas ruas do meu país bonito e transparente como meus olhos

de criança e vívido como a minha fé.

“És tu, Brasil?”

“Sou eu sim, criança, eu vim para te abraçar e te ensinar coisas simples sobre amor e respeito.Guardas para ti assim: somente honestidade e união te permitirão construir as bases firmes do casteloque sonhas montar; jamais te desvie dessas coisas, jamais te perderás.”

Cresci. E aquelas palavras um dia ouvidas se foram de mim. Uma vida de indiferença meensinou assim:

“Sou humana, devo errar. Esta é a minha doença.”

Sou um alguém exemplar. Não mato, não roubo, mas deixo roubar. O que há? Que cadaum cuide de si, te vira Brasil! Tu não és responsabilidade minha. Então ouve-se um grito estridente:

“Hipócrita!” E algo desperta em mim.

Este primeiro grito ecoa, outro diz assim: “Hipócrita, pois aceita o que lhe convém como doençae não tem vontade de mudar.”

E assim, a voz do primeiro (que se chamava Brasileiro da Silva) junta-se à da segunda(Esperança de Souza) e se multiplica em milhões de outras vozes: Trabalhador de Assis, SonhadorPereira, Estudante Barbosa...

Acordo. Vejo que sou o futuro de uma nação. Lembro-me do apelo daquele Brasil que euenxergava com olhos transparentes.

Tornei-me brasileira. Acompanho as notícias, debato com os outros, opino. Exijo no meu direitode cidadã, transparência em cada alicerce que governa o meu país.

“Precisa-se de alguém competente para ser fiscal da corrupção.”

“Aqui estou eu. Estudante Barbosa, brasileira. Pronta para lutar”.

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2º Lugar - Redação III - 2º ano (Ensino Médio)Álvaro Antônio Menezes Chaves Colégio Sartre COC Salvador-BA

Ele furou a fila de forma que ninguém percebera e votou em Tadeu Lopes para prefeito graçasà sua promessa de acabar com a corrupção. Estacionou o carro na área de gestantes e subiuapressadamente em direção ao colégio eleitoral e votou em Tadeu Lopes para prefeito graças à suapromessa de acabar com a corrupção.

Foi parado em uma blitz, lembrou que esquecera a carteira de motorista em casa, não tevealternativa senão pagar propina ao policial, minutos depois estacionou o carro na área de gestantese subiu apressadamente em direção ao colégio eleitoral, então ele furou a fila de forma que ninguémpercebera, e votou em Tadeu Lopes para prefeito graças à sua promessa de acabar com a corrupção.

Pagou o salário mensal de sua empregada doméstica que trabalha sem carteira assinada e saiude carro por volta das nove da manhã. Foi parado em uma blitz, lembrou que esquecera a carteirade motorista em casa, não teve alternativa senão pagar propina ao policial, minutos depoisestacionou o carro na área de gestantes e subiu apressadamente em direção ao colégio eleitoral, entãoele furou a fila de forma que ninguém percebera, e votou em Tadeu Lopes para prefeito graças àsua promessa de acabar com a corrupção.

No café da manhã, em uma conversa sobre a promessa de seu candidato em acabar com acorrupção, sua mulher lhe perguntou: “O que você tem a ver com a corrupção?”. Pensativo, elerespondeu que nunca tivera sido corrupto e que sempre condenou qualquer tipo de corrupção, entãopagou o salário mensal de sua empregada doméstica que trabalha sem carteira assinada e saiu decarro por volta das nove horas da manhã. Foi parado em uma blitz, lembrou que esquecera acarteira de motorista em casa, não teve alternativa senão pagar propina ao policial, minutos depoisestacionou o carro na área de gestantes e subiu apressadamente em direção ao colégio eleitoral, entãoele furou a fila de forma que ninguém percebera, e votou em Tadeu Lopes para prefeito graças àsua promessa de acabar com a corrupção.

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3º Lugar – Redação III – 3º ano (Ensino Médio)Joclebes Monteiro de CarvalhoCentro de Ensino Maria Gardênia Ribeiro Gonçalves Presidente Médici-MA

O que eu tenho a ver com a corrupção?Certamente essa é uma pergunta que é feita por cada cidadão brasileiro e a resposta na maioria

das vezes é equivocada: “nada!”.

Ao pensarmos sobre corrupção, automaticamente, pensa-se em políticos. É lamentável o conceitoque a população tem de política, mas não a culpamos por isso, a história manchada de roubos edescaso social a justifica. E o cidadão comum? E a Maria, o João, o José, que trabalhamexaustivamente todos os dias? O que nós temos a ver com toda essa sujeira que contamina a históriabrasileira? Nos fazemos essa pergunta quando falta o pão, a roupa ou o teto. É compreensível queprocuremos um culpado pra tudo, mas isso não quer dizer que essa seja a atitude correta.

Não adianta nos fazermos de vítimas inocentes e ingênuas porque não somos. Somos sim,pessoas que se acomodaram à realidade social, à idéia de que esperto é o que fura a fila, lucra compreços exorbitantes, alimenta a máfia da pirataria, das drogas, desrespeita as leis, afinal de contaselas foram feitas para serem quebradas.

Ensinemos aos nossos pequenos a importância dos valores morais, que honestidade e caráteríntegro não são relativos, que ser correto não é ser bobo e ultrapassado, que é preciso acreditar nahumanidade para se construir uma sociedade melhor.

Enfim, há muito para se fazer, mas se não pudermos fazer tudo, pelo menos façamos a parteque nos cabe.

Façamos, sejamos a diferença!

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Menção Honrosa – Redação I – 5º anoKeynes Felipe Melo de OliveiraE. E. Professor Benício LeãoManaus-AM

O que você tem a ver com a corrupção?Meu pai me explicou que a corrupção acontece quando alguém suborna o outro para se

favorecer, muitas vezes prejudicando outros, como por exemplo, aceitar e receber dinheiro em trocade favores envolvendo a retirada de cobrança de algo que deve ser pago legalmente.

Existem outros tipos de corrupção, como aquela que envolve políticos e que estamos acostumadosa ver na televisão; os chamados corruptos do país.

Quem muito sofre com isso é a população mais pobre porque depende dos serviços públicos.Se o dinheiro fosse usado de uma maneira honesta, não envolvendo pessoas corruptas, os benefíciosseriam maiores e melhores para toda a população.

O que tenho a ver com a corrupção?

Bem, ainda sou uma criança, mas preciso aprender que não é levando vantagem que vou ser umvencedor. Preciso estudar, e muito, para conseguir o que quero, sem ter que mentir e enganar ninguém.

Meu pai me ensinou que ser honesto é o melhor para vencer na vida. Por isso não devo agircom desonestidade, agindo como um corrupto.

Como criança, devo falar também aos meus amigos; para juntos construirmos um mundo bemmelhor, onde todos nós possamos crescer com dignidade.

Quero viver num mundo onde as pessoas possam sentir principalmente a honestidade e queela seja uma virtude entre aqueles que dirigem esse país.

Diga não à corrupção!

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Menção Honrosa – Redação I – 6º anoDanilo Fernandes CostaEscola Municipal Pedro Rodrigues GaiaPalmeira dos Índios-AL

O que você tem a ver com a corrupção?O dinheiro que o governo paga aos motoristas, professores e outros funcionários públicos não

é do bolso do governo e sim dos impostos. De tudo que o cidadão compra, a metade é imposto, eo dinheiro dos impostos deve ser empregado em: saúde, remédios, nas escolas, no salário dosfuncionários públicos, entre outras coisas.

A população deve ficar de olho vivo para saber onde é empregado o dinheiro público e seesse dinheiro está vindo para a merenda escolar, para o salário dos professores, para a limpezada escola e outras coisas que devem ser investidas nas escolas. Se esse dinheiro não vier para essase outras áreas, procure saber o que está acontecendo e fique de olho vivo no dinheiro público.

Na cidade do progresso, como diz o nome, só há progresso porque os cidadãos que nela vivemfiscalizam a merenda da escola, os remédios do posto de saúde e etc. Nessa cidade não se passanecessidade.

A cidade do atraso só vive no atraso porque eles não fiscalizam nada, na escola falta merenda,no posto de saúde faltam remédios. Se a estrada era para ter, não tem. A construção da crechefica pela metade, tudo é mistério. Só aparecem os políticos de carrão novo e comprando fazendas...

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Menção Honrosa – Redação I – 7º anoMalcom Luís SchererEscola Estadual de Ensino Fundamental Professor Augusto RoennauTrês Coroas-RS

A corrupção em minha vidaA princípio pensava que não tinha nada a ver com a corrupção, mas após trabalharmos

esse assunto em aula, percebi que tenho muito a ver com ela.

Nós temos muito a ver com a corrupção, pois na maioria das vezes somos corruptos quandovemos dinheiro no chão e pegamos para nós ao invés de devolver. Quando copiamos a lição dosoutros ou até destruímos uma coisa que não é nossa também não estamos sendo éticos, ou quandocompramos produtos piratas, pois estamos colaborando com o tráfico ou com o dinheiro ilícito.Podemos até não perceber mas estamos sendo corruptos também.

Há muita corrupção e falta de ética, principalmente no governo, pois muitos prefeitos, deputados,vereadores, enfim, políticos, compram votos e roubam dinheiro do povo que trabalha honestamentepara ganhá-lo e pagar seus impostos. Mas é corrupto também aquele que vende o voto, pois nãopodemos julgar somente os políticos, mas nós mesmos.

Eu ainda não voto mas tenho que ser ético no meu dia-a-dia, desde criança, para quandochegar minha vez, não cometer os mesmos erros de muitos. Por isso, todos nós temos muito a vercom a corrupção.

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Menção Honrosa – Redação II – 8º anoJosadack Lima SilvaEscola Municipal São BernardoItanhém-BA

Brasil e brasileiros

O dinheiro público é nosso,é nosso por direito,por isso temos que defendê-lo,escolhendo o melhor prefeito.

A corrupção é usar dinheiro públicocomo se fosse particular,nós temos de fazer grevespara com isso acabar.

Como nosso país vai crescercom tanta corrupção,como vamos desenvolverse tem gente roubando a população?

Eu penso num país melhor, onde temos união.Como isso vai acontecercom tanta corrupção?

Temos que lutar

para a corrupção combater.

Sem gente para roubar,

o país vai crescer.

O dinheiro público é para creches, remédios emerenda escolar.

Mas tem gente que tá nem aí,

eles roubam e os outros que vão se danar.

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Menção Honrosa – Redação II – 9º anoBarbara FendrichEscola Municipal de Ensino Fundamental Renato Pradi Jaraguá do Sul-SC

Corrupção O que eu, uma adolescente, tenho a ver com a corrupção? Eu não pago impostos, nem voto

em políticos de mau caráter... Corrupção: uma palavra de mil faces, uma palavra de diversosentendimentos. Mas o que realmente é corrupção? Ação ou efeito de corromper? Só isso? Mas oque vem à tona agora é: o que cada um pode fazer para acabar com ela (a corrupção)?Primeiramente, avalie a si mesmo e diga: eu estou sendo corrupto?

De nada adianta saber o significado e cobrá-lo dos outros, se eu mesma vou contra o sentido.Ser corrupto é desperdiçar tempo da vida, é acabar com sua própria consciência, ser corrupto nãotraz nenhum benefício a você nem a ninguém.

Que tal aproveitar a vida, se divertir, brincar, cumprir com seus deveres para depois cobrarseus direitos? A vida é uma passagem única pela qual todos passam, mas para deixar marcasnesse “túnel” é preciso merecer. Você deixará impresso o que é, e não o que pensa ser. Como diziao cineasta Charles Chaplin: “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso cante,ria, chore, antes que a cortina se feche e a apresentação termine sem aplausos.”.

Nessa passagem, nós, seres humanos, ficamos reconhecidos por nossos atos e caráter, então quefaçamos deles os melhores e mais marcantes de todos os tempos, pois “somos totalmente responsáveispor aquilo que cativamos” (trecho do livro “O Pequeno Príncipe,” de Saint Exupéry).

Não ao desperdício de tempo, não à corrupção!

Evite ir na “onda” dos outros, dos pensamentos alheios, cuide de você e de seus atos, ao menossua consciência estará isenta dos desvalores.

Se o mundo aderir ao movimento consciente do “NÃO À CORRUPÇÃO”, haverá sim melhoras,haverá uma grande mudança, mas lembre-se: a iniciativa de melhora deve partir de você!

Acredite na transformação! Pois ela virá em seu próprio benefício...

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Menção Honrosa – Redação II – 9º anoAlana Oliveira SilvaE. M. E. F. Professora Gertrudes S. Milbratz Jaraguá do Sul-SC

Corrupção no Brasil. Até quando? Por grande parte da população brasileira, quando se fala a palavra corrupção, a primeira

coisa lembrada são os deputados, vereadores... Porém, corrupção não é apenas na política que podeser encontrada.

Embora você não saiba, é através de suas atitudes, gestos que para você não pareçam grandecoisa, que começam os pequenos atos de corrupção, a começar pela mentira. Mentir é um dosprimeiros passos para se tornar um grande corrupto. Mentir, roubar, furar fila, passar no sinalvermelho, entre outras atitudes, é que nos tornam corruptores. Porém podem ser evitadas, a honestidadedeve estar sempre em primeiro lugar!

O fato de nós, brasileiros, sermos considerados campeões em corrupção, leva a maioria daspessoas a se acostumar a ver jornais, revistas, noticiários relatarem a notícia de que o vereador“Joãosinho” desviou tal obra e vai aguardar o julgamento em liberdade.

Acredito que todos os brasileiros gostariam de ver seu país campeão em honestidade, porémpara isso acontecer não devemos esperar que meia dúzia de políticos mudem, mas a mudança devepartir de você mesmo através de seus atos, através da sua honestidade com você mesmo e com aspessoas ao seu redor.

HONESTIDADE!

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Menção Honrosa – Redação II – 9º anoThaís KieckhoefelE. M. E. F. Cristina MarcattoJaraguá do Sul-SC

Corrupção em nosso dia-a-dia Corrupção significa roubo e roubar nunca foi uma coisa boa. No entanto, ultimamente ouve-

se muito essa palavra, o que não é bom.

A corrupção pode acontecer em todos os lugares: na política, nas escolas, hospitais e, ondequer que seja, ela vai prejudicar as pessoas. Pode ser no desvio de verbas para educação, remédiosou lazer.

É difícil acreditar que uma pessoa rouba uma coisa que seria para o bem de muitas outras,simplesmente para “se dar bem”. Trata-se dos valores que cada pessoa possui, e o mínimo quedevemos exigir das pessoas que estão no comando é respeito, ética e sabedoria, pois uma pessoa quesegue esses princípios, dificilmente se corrompe.

Para a pessoa corrupta, chega uma hora em que ninguém mais confia nela; e quando chegaessa hora, é difícil reconquistar o respeito e a confiança. Ela não possui mais amigos, apenaspessoas que têm algum interesse em alguma coisa ao lado dela, e esses interesses vão embora bemrápido. Assim, o corrupto fica isolado, tendo duas opções: mudar ou continuar.

Quem escolhe mudar, vai ter muito trabalho pela frente e quem escolhe continuar corrupto,continua se isolando.

Nosso dever quanto à corrupção é fiscalizar as pessoas, verificar como está nossa escola, cidade,estado e país. E cobrar toda vez que desconfiarmos ou vermos que alguma coisa não está certa.

Se todos fizerem isso, conseguiremos diminuir a corrupção, tornando o lugar em que vivemos,bem melhor do que é hoje!

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Menção Honrosa – Redação II – 9º anoIsis Yoshiko YanaguiharaE. E. Professor Antônio FernandesRegistro-SP

A aplicação do dinheiro públicoO dinheiro público não se encaixa em um dos itens de interesse crítico para a população

brasileira, porém tudo que o governo gasta vem de taxas e impostos que pagamos.Sabemos que, existem os administradores corretos e administradores desonestos que, aos poucos,

se apropriam do dinheiro público enquanto a população, os bairros, estão sem atendimento médico,sem merenda escolar, ou, até mesmo, pessoas sem um lugar para morar e nem um prato de comidapara suprir suas necessidades.

Muitos tiram a conclusão que o dinheiro público é apenas uma verba mensal que o município,a prefeitura recebe para licitações e despesas. Mas não é bem assim. Cada cidadão, diretamente ouindiretamente, paga, dá sua parte para a prefeitura, por isso tem o direito de fiscalizar para verse há a transparência entre a população e os governantes.

E esse dinheiro, está sendo aplicado corretamente? Eu e você podemos pensar que ele está sendobem aplicado, pois temos nossas casas, nossos pais têm um emprego fixo e nos sustentamadequadamente, porém, se olharmos ao nosso redor, ou até mesmo na esquina de nossas casas eanalisarmos claramente, veremos que a situação não é tão simples assim. Existem muitas pessoasque se encontram em uma situação precária, na verdadeira miséria. Então pensamos, será que odinheiro público está sendo bem aplicado mesmo?

E essa dúvida, para quem não se preocupa, fica sem esclarecimento. Todavia, aquele que seinteressa e não tem idéia de como verificar ou fazer uma fiscalização, deve procurar se informar compessoas, funcionários que trabalham no local, na prefeitura. Você verá que há vários meios de seinformar, de fazer a verificação: por meio virtual, telefone ou simplesmente pessoalmente, pois é seudireito.

Assim, se cada cidadão faz sua parte, podemos dizer com certeza que amanhã teremos um Brasilmelhor. Não perfeito, mas sim com um grande problema a menos.

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Menção Honrosa – Redação III – 1º ano (Ensino Médio)Thales Barros SgorlonEscola Estadual Professora Dinah Lucia BalestreroBrotas-SP

Ação e corrupçãoNum primeiro momento, me parecia que eu não tinha nada a ver com a corrupção. O que

será que um jovem como eu pode ter com algo tão distante? Distante porque quando penso emcorrupção, eu penso em política. E ainda não voto. Porém, ao refletir, e depois de buscar osignificado do termo, que no dicionário é “depravar, desmoralizar, subornar”, percebo que corrupçãotem a ver comigo, e está sim em minha vida.

Quando ficamos sabendo pela televisão, rádio ou internet, da corrupção e contravenção deinstituições que deveriam nos proteger disso mesmo, como as expostas nas polícias civil e militar,temos exemplos de sua proximidade. Afinal, a polícia está em toda parte.

Esquecemos que nós mesmos (até por exemplos de nossos dirigentes), nos corrompemos oucorrompemos alguém, mesmo sem nos dar conta. Por exemplo, considerando que a cada vez quecoloco meu nome em trabalhos escolares que não fiz, prometendo algo em troca para quem fez;cada vez que intimido meus adversários numa partida de futebol para que eles deixem de jogar oque sabem; cada vez que uso o fato de ser mais velho para calar meu irmão a respeito de coisasque não quero que meus pais saibam; em todas essas ações, existem dimensões da corrupção.

Percebo então, que nossa atitude diante da corrupção é muito mais importante do que antes eupensava.

Corrigir nossas próprias atitudes, mesmo pequenas, involuntárias, porém danosas a outro serhumano, seria o começo de tudo. Devo perceber que ao usar meus poderes para ter vantagem comalguém, estou colocando a corrupção em mim.

Quanto aos políticos, policiais e demais autoridades, minha condição de cidadão me obriga adenunciar, protestar e votar conscientemente. Creio que com minha força, nossa força, podemos simfazer a diferença em ações de transformação social.

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Menção Honrosa – Redação III – 2º ano (Ensino Médio)Débora Aline MaksimiukE. T. E. Irmão PedroPorto Alegre-RS

O outro lado da moedaAtualmente, assuntos relativos à corrupção são corriqueiros. Os escândalos políticos, como

desvio de dinheiro, estão estampados na capa dos jornais e revistas, nos telejornais e na internet.A mídia manipula as informações, transformando a corrupção num verdadeiro show e, assistindoa tudo isso, está a população, indignada com a perda da ética e do respeito por parte dosgovernantes.

Mas o que temos a ver com a corrupção? Será que estamos apenas inconformados, ao invésde estarmos interessados em mudar essa situação? É fácil ficar revoltado e dizer “não é um problemada minha alçada”. Mas quem rouba, rouba por saber das leves consequências de seu ato.

O que ocorre quando um político desvia dinheiro? A resposta talvez seja “nada”, apesar de nãoser coerente, já que há um processo investigativo consistente por trás disso. Quando há uma denúnciade “caixa dois”, inicia-se uma investigação, em que se reúnem indícios. Estes são analisados, podendo setransformar em provas. Com a análise das provas é constatada a culpa ou a inocência do(s) envolvido(s).Em caso de culpa, há duas possibilidades: ou o culpado é preso, ou responde ao processo em liberdade.Em ambos os casos, o acusado pode contratar um advogado, seu instrumento de defesa. O advogado,por sua vez, ficará responsável por provar a inocência da pessoa corrupta, embora, muitas vezes, apessoa seja mesmo culpada. Por isto, o advogado usará como recurso a lei, que acaba, frequentemente,sendo usada a favor do crime, do desrespeito ao povo, da falta de ética, enfim, da corrupção. A lei,que deveria defender e proteger a população, parece que se vira contra ela.

Porém, os políticos também fazem parte do povo e, logo, utilizam-se da lei a favor de seusinteresses. Esse é outro lado da moeda, que geralmente é esquecido por nós. Aí é que entra nossaresponsabilidade como povo, pois se o Poder Legislativo tem a obrigação de criar as leis a nossofavor, nós temos a obrigação de escolher bem esses representantes, para que possamos cobrar seus

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desempenhos. Quem vota sem consciência, sem pesquisar seu candidato, não tem direito de exigiruma sociedade mais justa e ética. É isso que temos a ver com a corrupção: tudo. O nosso voto éa nossa arma para conquistar um país organizado e com leis rígidas e eficientes. A nossa voz eo nosso interesse em sair para a rua, protestar e exigir mais, é o que falta nesse país. Ver, ouvir,pensar, escolher e votar, é o que precisamos fazer para depois exigir.

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Menção Honrosa – Redação III – 3º anoÂngela Maria Martins PeixotoColégio Lions Clube de Goiânia – Sul Goiânia-GO

A palavra de ordem é honestidadeOs casos de corrupção no nosso país já constituem uma rotina na vida dos brasileiros, que

estão assim acostumados a conviver com esse problema constantemente. Mas essa realidade podeser diferente quando se tem conhecimento sobre a origem da corrupção.

Sabendo que uma prática corrupta consiste em obter vantagens de interesse próprio em detrimentode outros, existem ações do nosso dia-a-dia que revelam esse mesmo caráter. Como, por exemplo,quando um adolescente rouba uma prova para se “sair bem” na matéria em que possui dificuldade.São ações como essa, que começam precocemente, que podem evoluir formando futuramente pessoasdesonestas capazes de “comprar” suas carteiras de habilitação e até receber dinheiro para ser a favorde um político.

Dessa forma, é comum pensarmos que todo político é corrupto porque compra votos para ganhare ainda se beneficia durante o seu mandato. No entanto, não é correto a população exigir pessoashonestas e íntegras no poder, enquanto na verdade em todas as eleições ainda existem aqueles quevendem seus votos – um direito do cidadão de exercer a democracia – em troca de diversos favores,como dinheiro e empregos.

É por isso que a corrupção tem a ver conosco sim, ela começa no nosso dia-a-dia quandonão se tem respeito pelo próximo e boa índole e chega até os nossos representantes dos poderesExecutivo, Legislativo e Judiciário. Assim, influencia na qualidade dos serviços prestados, comoinfraestrutura, saúde, educação e emprego, já que milhões de reais são desviados, o que resulta empobreza, desigualdade, exclusão social e má qualidade de vida.

Assim, para realizar o combate à corrupção, além das denúncias populares, devia ser feito oque existe em países que não sofrem com esse problema, pois eles formam auditores e fiscais para

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efetuar um rápido combate, ou seja, o ideal talvez fosse promover a formação desses profissionaisno país. Mas, enquanto isso não acontece, a mudança deve começar dentro de cada um, com açõespautadas na ética, honestidade e transparência, para que assim possamos ter um país digno, justoe íntegro, com pessoas sérias e de bom caráter, merecedoras de respeito.

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Escola CidadãColégio Estadual Professor Fernando AzevedoDiretora: Neuma Maria de LimaNossa Senhora das Dores–SE

Atividades desenvolvidas:✔ visita à câmara de vereadores;

✔ produção de textos;

✔ organização de documentários;

✔ produção de curta-metragem;

✔ apresentação de palestras, teatro, documentários, danças, pa-ródias, poemas e teatro de fantoches produzidos pelos alunos.

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Atividades desenvolvidas:✔ levantamento do conhecimento que alunos e professores já ti-

nham acerca do tema;

✔ apresentação de músicas, paródias e peças teatrais;

✔ confecção e exposição de cartazes, exibição de slides e pales-tra com servidor da CGU;

✔ produção de documentário, entrevistas, debate com partidos polí-ticos, coletânea de redações, pintura do muro da escola com a his-tória da corrupção.

Escola CidadãEscola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Oswaldo PianaDiretor: Antônio Saldanha MarquesPorto Velho–RO

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Escola CidadãPEMEF João Ribeiro SoaresDiretora: Suelize Rose do Nascimento MascarenhasPorto Velho–RO

Atividades desenvolvidas:✔ confecção de faixa;

✔ produção de textos coletivos e individuais, frases, murais, de-senhos, charges e pesquisas;

✔ apresentações de jograis, músicas, repente e teatro;

✔ estudo do significado da palavra corrupção e de situações queenvolvam corrupção;

✔ simulação de atos de corrupção.

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Atividades desenvolvidas:✔ peça teatral;

✔ palestra sobre controle social;

✔ exposição de trabalhos feitos pelos alunos;

✔ cordel de divulgação do tema “corrupção”;

✔ coreografia da música “Brasil” (Cazuza);

✔ panfletagem nas escolas e ruas da cidade.

Escola CidadãEscola Municipal Professora Ascendina LustosaDiretora: Sulamita Torres da Costa TeixeiraVera Cruz–RN

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Escola Cidadã Escola Municipal Miguel Rodrigues DuarteDiretora: Gislene da Conceição SilvaJuatuba-MG

Atividades desenvolvidas:✔ discussão de temas relacionados à arrecadação, aplicação e di-

vulgação de recursos tributários, sobre comércio informal esobre o que a corrupção gera na sociedade;

✔ teatro de sensibilização e jogral: “Cidade, Cidadania e Cida-dão”.

✔ vídeo com apresentações dos alunos;

✔ feitura de murais sobre o tema.

Divulgue e acesse já!www.cgu.gov.br/portalzinho

O site infantil da CGU tem como objetivo disseminar o conhecimento por meio de uma lingua-gem lúdica e atrativa. Acessando o site, a criança pode encontrar noções básicas sobre cidadania, go-verno, participação popular, representação política, impostos e recursos públicos; além de informaçõessobre a CGU e seus principais programas.

No Portalzinho, a CGU disponibiliza ferramentas interativas que sensibilizam e consolidam valo-res necessários à formação cidadã. Ao navegar pelo site, as crianças absorvem os ensinamentos aomesmo tempo em que se divertem. O conteúdo inclui vários jogos temáticos, histórias em quadrinhos,os trabalhos vencedores do Concurso de Desenho e Redação, links de outros sites infantis que pro-movem a cidadania, bem como uma área de orientação para professores.