Associazione Asfodelo Tricase (Le)

in collaborazione con il

Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica

dell’Università di Bologna

Tricase (Lecce), 3-4-5 marzo 2014

Auditorium del Liceo “G. Comi” - Tricase (Le)

Convegno Nazionale

La didattica della matematica:

strumenti per capire e per intervenire.

Città di Tricase

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asfodelotricase@gmail.com

Tricase è uno dei tanti assolati centri della

cosiddetta "Regione delle serre salentine" nel

Capo di Santa Maria di Leuca.

Occupa un territorio di 4265 ettari compresi

quelli delle sue frazioni, Depressa e Lucugnano,

dei suoi rioni, Caprarica del Capo, Sant'Eufemia

e Tutino, delle marine di Tricase Porto e Marina

Serra che si estendono sul versante adriatico con ben otto chilometri di costa.

Tricase dista dal capoluogo di provincia (Lecce) km 55 ed è collegato tramite la

strada statale n. 275. È a soli quattro chilometri dal mare, a quindici da Santa

Maria di Leuca, a quaranta da Gallipoli ed a trenta da Otranto.

Il territorio di Tricase si estende al Nord dell'abitato fin quasi ad Andrano, ad Est

fino al mare Adriatico, ad Ovest con i Comuni di Specchia, Miggiano e Montesa-

no Salentino, a Sud con il mare ed il Comune di Tiggiano. Ha un'altitudine di 97

metri sul livello del mare, conta circa 20.000 abitanti.

La maestosa quercia è conosciuta come la "Vallonea dei 100 cavalieri" per

aver offerto, dice la leggenda, ombra a Federico II e alla sua corte. L'e-

semplare risale agli inizi del XII secolo.

Circonferenza della base 7,10 m -

Le paiare sono una caratteristica del paesaggio rurale salentino. Esse,

simili ai trulli e ai nuraghi, ma con peculiarità proprie, nascono come

costruzioni dei contadini per il loro riposo durante la giornata di

lavoro, come rifugio per le cattive giornate autunnali e invernali o

come dimora estiva per tutta la famiglia. Negli ultimi anni, proprio

perché caratterizzano il nostro ambiente, sono state valorizzate per la

loro importanza storica e per la loro bellezza artistica.

PROGRAMMA Lunedì 3 Marzo

Martedì 4 Marzo

Mercoledì 5 Marzo

Saluti delle Autortà

08:30-09:00

Conferenze

09:00-10:00

Bruno D’Amore: La ricerca in didattica della

matematica e la sua applicazione concreta in aula.

10:00-11:00

Martha Isabel Fandiño Pinilla: Che cosa si inten-

de per apprendimento concettuale in matematica.

Seminari

11:15-13:00 e 15:00-18:00

per la scuola dell’infanzia:

Bruno D’Amore: Insegnamento/Apprendimento

significativo della matematica nella scuola

dell’infanzia.

Benedetto Di Paola: Gli insegnanti si raccontano

… Matematica in Sezione.

per la scuola primaria:

Martha Isabel Fandiño Pinilla: Diverse compo-

nenti dell’apprendimento della matematica.

Annarita Monaco: Mondi matematici in aula: tra

creazione, comunicazione e discussione.

per la scuola secondaria:

Giorgio Bolondi: Dalle Indicazioni Nazionali alla

pratica d’aula. 1- Gli obiettivi e i traguardi. 2- Le

criticità degli apprendimenti. 3- La progettazione

dei percorsi.

Rosetta Zan: Difficoltà in matematica; 1a puntata:

Osservare; 2a: Interpretare; 3a: Intervenire.

Conferenze

09:00-10:00

Giorgio Bolondi: Le valutazioni esterne in mate-

matica (prove Invalsi, TIMSS, OCSE-Pisa): utilità,

limiti, ricadute.

10:00-11:00

Annarita Monaco: Apprendimento matematico: la

forza della didattica.

Tavola rotonda

11:15-13:00

Giorgio Bolondi, Bruno D’Amore, Benedetto Di

Paola, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Annarita

Monaco, Rosetta Zan: La paura della matematica,

la fobia antimatematica, il senso della matematica,

… Come far pace con la matematica?

Seminari

15:00-18:00

per la scuola dell’infanzia:

Bruno D’Amore: Insegnamento/Apprendimento

significativo della matematica nella scuola

dell’infanzia.

Benedetto Di Paola: Gli insegnati si raccontano …

Matematica in Sezione.

per la scuola primaria:

Martha Isabel Fandiño Pinilla: Diverse compo-

nenti dell’apprendimento della matematica.

Annarita Monaco: Mondi matematici in aula: tra

creazione, comunicazione e discussione.

Conferenze

09:00-10:00

Benedetto Di Paola: I libri di matematica che

circolano nella scuola, italiana e non: ricadute

nella pratica d’aula.

10:00-11:00

Rosetta Zan: La comprensione di un problema.

11:00-11:30

Chiusura del convegno

e consegna degli attestati

per la scuola secondaria:

Giorgio Bolondi: Dalle Indicazioni Nazionali

alla pratica d’aula. 1- Gli obiettivi e i traguardi.

2- Le criticità degli apprendimenti. 3- La pro-

gettazione dei percorsi.

Rosetta Zan: Difficoltà in matematica; 1a pun-

tata: Osservare; 2a: Interpretare; 3a: Interveni-

re.

L’importo per ogni corsista è di 90 euro;

per coloro che intendono effettuare

l’iscrizione entro il 15 Gennaio 2014 la quo-

ta da versare è di 70 euro.

Numero max iscrizioni 300 unità.

Ulteriori informazioni sul sito

www.asfodelo.org