Guía de trabajo autónomo / Modalidad Material Impreso

Self-Study Guide for 9th grade (Unit 3)

Semana #10 El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as

docentes estén presentes.

Me preparo para hacer la guía/ Getting ready to do my self-study guide Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. /Aspects to verify before I start working:

Materiales o recursos que voy

a necesitar/

Materials needed

Suggested materials:

• Notebook, pencil, pen, eraser, highlighters, etc.

• Self- study guide for 9th Grade

• Computer & Internet access if possible

Condiciones que debe tener

el lugar donde voy a trabajar/

Conditions of the place to

work

• Work in a place where you do your assignments and

homework daily.

Tiempo en que se espera que

realice la guía/

Expected time to work this

self-study guide

• This self-study guide will take you 80 minutes to be

completed.

Voy a recordar lo aprendido. Recalling what I learned.

Indicaciones

/

Instructions

Dear student,

The following tasks will help you review and reinforce Unit 2:

Actividad /

Activity Preguntas para

reflexionar y

responder

Questions to

reflect on and

answer

Task 1. Encierro en un circulo verdadero o falso para cada oración. Circle True or

False for each sentence

1.Alexander Graham Bell invented the telephone. True False

2. Tyra Banks invented the refrigirator. True False

3.Thomas Alva Edison invented the light bulb. True False

Conversational English Class School Name: Liceo de Cariari Teachers: Fabiola Azofeifa, Arisdelsie Chavarria, Caren Pérez,

Diana Mora, Henry Trejos, Josué Tábora

Teacher:____________________________________

Date:_____________________________________ Group:________

Student: _________________________________________________

SEMANA # 10: Del 31

de Agosto al 11 de

Setiembre.

SEMANA # 11: Del 14

al 25 de Setiembre

Pongo en práctica lo aprendido / Putting into practice what I learned

Indicacione

s /

Instructions

Task 2. Yo leo la informacion sobre programas de television. I read the

information about TV Programs.

Yo visito el link para aprender mas sobre tipos de programas de television. I

visit the link to learn more about different types of TV programs.

https://www.youtube.com/watch?v=KEw52MW3Y2g

Task 3. Choose the correct word from the list below and write them under the

correct picture. Eligo la palabra correcta para cada imagen.

• the news • quiz show • cookery show • weather forecast • cartoon • talk show • sports

comercial • music programme • talent show • documentary • children’s programme

A television program, also called television show, is a segment of

content intended for broadcast on television. It may be a one-time

production or part of a periodically recurring series. Look the

examples.

2

1

3

3 4

5 6

7

8

9 10

11 12

Task 4. Leo el texto y completo la informacion que se me solicita. Read the

following text and complete the information below

My favorite Tv Programme

Task 5. Watch the following video and answer the questions. Veo el video y

respondo las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=zJMCctR8ivc

Questions

1.where are they?

a-in the classroom b-in the restaurant c-in the gym

2-Julia Albans mention that they have a______________?

a-new table b-Ping pong table c-piece of cake

3-What is the name of the second student?

a-Samantha b-August Pullman c-Julia

4-What is the name of August´s dog?

a-Ben b-Allosaurus c-East

Carla Mark

Favorite

programme

Air dates

Network

Season

Nominations

5-What is the name of the girl?

a-Sandy b-Jenny c-Summer

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender: Autorregulación

Durante el trabajo: Después del trabajo:

Leí atentamente las indicaciones

Mi trabajo está ordenado

Busqué en el diccionario el significado de palabras que no conocía

Revisé mi trabajo

Consulté lo que no entendía

Estoy satisfecho con mi trabajo

¿Qué fue lo mejor del trabajo?

¿En qué puedo mejorar?

Script. task 5

Teacher: Who is it that I aspire to be, that is the question that we should be asking ourselves all

the time, what kind of person am I? so this is what we´re gonna do…everyone´s come up with

two things that they think everybody else should know about them.

Student 1. Julian Albens..one I just got battleground mystic on my wii and it´s totally awesome

and number two we got a ping pong table this summer.

Student 2. Hi my name is August Pullman Augie and I have a sister named Via and a dog

named easy Allosaurus and I just said three things.

Teacher. What´s about you? What´s your name?

Student 3. Summer…when given the choice between being right or being kind…She is kind

Guía de Trabajo Autónomo- Modalidad Impreso

Self-Study Guide for 9th Grade (SEMANA 11)

1. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender/ Recalling what I learned in class.

2. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones /Instructions

Dear student, The following tasks will help you to reinforce information about the unit 2 and the scenario “Online and connected”

Actividades para retomar o introducir el nuevo conocimiento. / Activities to retake or introduce new knowledge

Observo la siguiente información para aprender vocabulario relacionado a películas. / If no internet access, I look at the following information to learn vocabulary related to movies,

Indicaciones / Instructions

Task 1. Leo y asocio la información en la columna A con la información en la

columna B / I read and match the definitions in column A with the information in

column B.

A Answers B

1. It´s the one who directs the story of the movie Scene

2. The name of the movie Stuntman

3. A specific part of a movie. Trailer

4. short extract from the film Sci-fi movie

5. One who replaces an actor in dangerous scenes Director

6. It shows real people and events Cast

7. Everyone who acted in the film Title

8. It shows us what the future might be like. 6 Documentary

Indicaciones, preguntas o matrices para autorregularse y evaluarse. / Instructions or questions for self-regulation and self- assessment

Task 2.Leo la siguiente información relacionada a Mario y Tamara, luego contesto lo

que se me solicita./ I read the next information, then I answer the following questions.

Answer the following questions about the previous reading.

1. Which film are Mario and Tamara going to see?

A. ( ) Mr and Mrs Jones C. ( ) Midnight Moon

B. ( ) Robot 2075 D. ( ) Forever

Tamara: Hi, Mario. Do you want to go and watch a film?

Mario: Hi, Tamara. Sure, what’s on?

Tamara: Well, there are two action films, Mr and Mrs Jones and War Games, and they’re both in 3D.

Mario: I’ve already seen Mr and Mrs Jones. I haven’t seen War Games, but I don’t really want to see an action film. What else is on?

Tamara: There’s that science fiction film, Robot 2075, but I’ve already seen it.

Mario: Is it good?

Tamara: Yes, it is, but I don’t want to see it again. There’s a romantic comedy called Forever.

Mario: Mmm, I’m not sure. Are there any horror films on?

Tamara: Yes, there’s Midnight Moon. It’s got vampires in it.

Mario: OK, sounds good. Let’s go and watch Midnight Moon. What time is it on?

Tamara: It’s on at 12 o’clock or at half past two.

Mario: Is it on this evening?

Tamara: Yes, at 7:30.

Mario: Perfect. Let’s go at 7:30.

Tamara: OK, shall we meet at the cinema at 7:00? Mario: Great! See you later.

Tamara: Bye

Film = movie

2. What time does the film they want to see start?

A. ( ) 2:30pm C.( ) 7:15pm

B. ( ) 7:00pm D.( ) 7:30pm

3. What time are Mario and Tamara going to meet?

A. ( ) 12:00pm C. ( ) 7:15pm

B. ( ) 7:00pm D. ( ) 7:30pm

4. Which film is not mentioned in the conversation?

A. ( ) Forever C. ( ) King Rovert

B. ( ) Robot 2075 D. ( ) Mr and Mrs Jones

5. Which film presents vampires In it?

A. ( ) King Rovert C. ( ) Forever

B. ( ) Midnight moon D. ( ) Mr and Mrs Jones

¿Qué fue lo mejor del trabajo?

¿En qué puedo mejorar?

“Autoevalúo mi nivel de desempeño” Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.

Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.

Estrategias de Evaluación Indicadores de

aprendizaje esperado

Niveles de desempeño

1. No

Logrado

El estudiante

no pudo

completar

la actividad

2. En progreso

El estudiante pudo

completar la

actividad con

algunas

dificultades,

necesita mejorar.

3. Logrado

El estudiante

pudo

completar la

actividad sin

ninguna

dificultad.

R.3. Extraer palabras

especificas de un tema

cuando se encuentran en un

texto

Reconozco palabras y

detalles especificos de

un texto sobre

programas de television

L.1. Obtener la escencia de

un dialogo en una pelicula,

un avance de una pelicula o

eventos en una noticia

cuando

las imagenes brindan apoyo

contextual.

Identifico la posición de

cada personaje en el

dialogo de una pelicula

R.1. Identifica información

importante en materiales

impresos sencillos y

claramente redactados,

como guías de televisión,

periódicos proporcionados.

Identifica las ideas más

importantes y puntos

clave de textos sobre

actividades en tiempo

libre.

R.1 Identifica información

importante en materiales

impresos sencillos y

claramente redactados,

como guías de televisión,

periódicos proporcionados.

Distingue significados de

vocabulario básico

relacionado a

actividades en tiempo

libre

Liceo de Cariari / Taller de Innovación (Inglés Conversacional)

Hoja de respuestas para la GUIA #10 Y 11 (FAVOR DEVOLVER SOLO ESTA PARTE DE LA GUIA A LA INSTITUCIÓN)

Docente:______________________________________________Sección:__________

Estudiante:___________________________________________________

Instrucciones:Una vez que haya concluido la Guía 11, por favor transcribir sus respuestas a

esta sección, debido a que este será el único documento de la guía que deberá devolver a

la institución como comprobante de la realización de su guía. El resto de la guía la debe

conservar en su hogar como respaldo de la realización de la GTA así como para poder seguir

repasando la materia.

GUIA # 10

TASK 1 Circle True or False for each sentence

1. True False

2. True False

3. True False

TASK 3 Choose the correct word from the list below

TASK 4 . Read the following text and complete the information below

1 7

2 8

3 9

4 10

5 11

6 12

Carla Mark

Favorite

programme

Air dates

Network

Season

Nominations

TASK 5 Watch the following video and answer the questions.

1 ( )a ( ) b ( )c

2 ( )a ( ) b ( )c

3 ( )a ( ) b ( )c

4 ( )a ( ) b ( )c

5 ( )a ( ) b ( )c

Hoja de respuestas para la GUIA #11

Task 1. I read and match the definitions in column A with the vocabulary in column B.

Task 2. I read the next information in task 2, then I choose the best option.

A Answers B

1. It´s the one who directs the story of the movie Scene

2. The name of the movie Stuntman

3. A specific part of a movie. Trailer

4. short extract from the film Sci-fi movie

5. One who replaces an actor in dangerous scenes Director

6. It shows real people and events Cast

7. Everyone who acted in the film Title

8. It shows us what the future might be like. 6 Documentary

1. A. B. C. D.

2. A. B. C. D.

3. A. B. C. D.

4. A. B. C. D.

5. A. B. C. D.