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CONVIVIR EN EL AULA
Juan Vaello OrtsPamplona / Iruña. 13 de noviembre de 2007
Juan Vaello Orts 2
LA SITUACIÓN
� Obligatoriedad.
� Situación conflictiva de partida.� Resistencias lógicas.
� Conflictos interpersonales.
� Maquillar-agravar.
� Ocasiones de entrenar competencias.
Juan Vaello Orts 3
3 ACTORES Y 3 FACTORES
� Alumnos.
� Profesores.
� Familias.
� Actitud.
� Preparación.
� Poder.
Q ? NQ
S ? NS
P ? NP
PREPARACIÓN
ACTITUD
PODER
Juan Vaello Orts 4
QUÉ HACER: GESTIÓN DEL AULA
�Basada en la ESE.�Transformando condiciones adversas.
� Siempre se están creando:�Improvisadamente.�Planificadamente.
�Manipulando variables para mejorar niveles:� CONVIVENCIAL. Nº de roces.� EMOCIONAL. Nº de insatisfechos.� MOTIVACIONAL. Nº de desmotivados.� ATENCIONAL. Nº de distraídos.� ACADÉMICO. Nº de suspensos.
Juan Vaello Orts 5
NIVEL SOCIO-EMOCIONAL
� Diversidades.
� Carencia de competencias SE.� Inhibitorias.
� Impulsoras.
� Entrenables.
� Transferibles.
� Despilfarro social.
Juan Vaello Orts 6
POR QUÉ ESE
�Doble objetivo:�Facilitar el aprendizaje (lecho).
�Formativa en sí misma.
�Cantidad de relaciones.
�Obligatoriedad.
�Educación integral.
�Supervivencia.
Juan Vaello Orts 7
CÓMO: EL PROFESOR EN EL AULA
Hay que dejar de hacer, antes de hacer.
� Carencias como ocasiones.� Aprovecharlas y provocarlas: cuñas SE.� Inductivas. Nucleares. Transversales.
No se puede no educar socio-emocionalmente.
� Inhibición: dejar de hacer. CONTROL� Impulsión: hacer. MOTIVACIÓN
Juan Vaello Orts 8
EL LECHO DEL APRENDIZAJE
AUTOCONTROL
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FUERZA DE VOLUNTAD
ESFUERZO
PERSEVERANCIA
RESILIENCIA
APRENDIZAJE
Juan Vaello Orts 9
SISTEMA DE DIQUES
PROFESOR
TUTOR
DIRECCIÓN
INSTITUCIONES SOCIALES
INSTITUCIONES JUDICIALES
FAMILIA
ORIENTACIÓN
Juan Vaello Orts 10
SISTEMA DE DIQUES
Rastreo semanal.
Entrevistas.
Sanciones.
DIRECCIÓN
Rastreo semanal.
Entrevistas.TUTOR
Gestión de aula.
Control y motivación.PROFESOR
Juan Vaello Orts 11
ÁREAS DE GESTIÓN
MEDIDAS SOCIALESSANCIONES ESCOLARES
PODER
ACTIVIDAD
DIVERSIDAD
ATENCIÓN
EXPECTATIVAS
MOTIVACIÓN
AUTOESTIMA
ATRIBUCIÓN
COMPROMISOS
ADVERTENCIAS
LÍMITES
ROLES
AUTOCONTROL
ASERTIVIDAD
EMPATÍA
ACTIVIDAD
DIVERSIDAD
ATENCIÓN
EXPECTATIVAS
MOTIVACIÓN
AUTOESTIMA
ATRIBUCIÓN
COMPROMISOS
ADVERTENCIAS
LÍMITES
ROLES
AUTOCONTROL
ASERTIVIDAD
EMPATÍA
Juan Vaello Orts 12
El primer dique: EL PROFESOR DE AULA
� Fijar límites.
� Advertencias.
� Compromisos.
� Evitar prácticas de riesgo.� Evasivo.
� 1-2-3.
� Valle … solitario.
�Derivar
Juan Vaello Orts 13
Fijar límites
� Primeros días.
� Conductas diana.
� Rutinas: resfriados y pulmonías.
� La RITA. Prepararla.
� La norma de prueba.
� ¿Y si no puedo solo?
Juan Vaello Orts 14
Lo peor que le puede ocurrir al profesor valle es que el alumno sepa que está solo y lo mejor es que el alumno sepa que detrás de él hay un equipo y una cadena de consecuencias que le respalda.
Juan Vaello Orts 15
Fijación colectiva de límites
� ¿Y si no puedo solo?
� Picos y valles de poder.
� Si no tienes poder, no busques …
� El poder de las alianzas.
Juan Vaello Orts 16
Apoyos: trabajar en equipo
� Inyecciones de poder.� Entre profesores.
� Del tutor.
� Del equipo directivo.
Juan Vaello Orts 17
EL EQUIPO DOCENTE
� 3 vías de unificación de criterios:� Reducir personas.
� Reducir temática.
� Herramientas útiles de comunicación.
Juan Vaello Orts 18
Reducir temática
� Conductas-diana.
� Ranking de incidencias.
� Qué nos molesta.
� Límites conjuntos sobre rutinas.
� Advertencias conjuntas.
Juan Vaello Orts 19
Reducir tamaño/personas
� Macro-ED.
� Centro.
� ED.
� Micro ED.
� Compañero de apoyo.
� Dos profesores al aula.
Juan Vaello Orts 20
Herramientas de intercomunicación
� Diario del ED.
� Tamagotchi.
� Tabla actitudinal.
� Reuniones preparadas.
� Espina de pescado de Ishikawa.
Juan Vaello Orts 21
Educar la responsabilidad:siempre una consecuencia
� Cadena de consecuencias (y si no).
� Sistema de diques.
� Sin zonas ciegas ni fisuras.
� Cadena de responsabilidades.
� Dónde está la fuga/atasco.
Juan Vaello Orts 22
Las 3 vías
HACER LO MISMOY QUE
NO LE PASE NADA
CAMBIARY QUE
NO LE PASE NADA…
NEGATIVO
HACER LO MISMOY QUE
LE PASE ALGO
IMPUNIDADRESPONSABILIDAD
INHIBIDORARESPONSABILIDAD
CREATIVA
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ADVERTENCIAS
� Asertivas. Ni agresivas ni pasivas.
� Derecho a dar clase, pero no cualquier clase.
� Derecho a recibir una clase digna, posible, asequible.
� Clase inclusiva/excluyente.
� YEMA/1-2-3.
� Atención a la diversidad.
� 3 A.
Juan Vaello Orts 24
ADVERTENCIAS
� Firmes, breves, únicas, calmadas.
No sé qué hacer, pero lo haré tranquilo
�Despersonalizadas.
Juan Vaello Orts 25
ASERTIVIDAD
� ¿Cómo crees que me siento?� ¿Por qué con otros profesores no haces lo mismo?
� Te ofrezco ayuda. ¿Y tú?� Dímelo de otro modo.� No puedo consentirte…� Agradecer/reconocer el respeto.� Trasladaré el problema…
Juan Vaello Orts 26
COMPROMISOS
� Entrenar la fuerza de voluntad.
� Entrenar el autocontrol como alternativa al heterocontrol.
� Evitar sanciones.� Conseguir un efecto más permanente
que con las advertencias. ICE.
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Usar formativamente las sanciones
� Pero usarlas.
� Último recurso.
� Responsabilidad, madurez.
� Avisadas, justas, razonadas.
� Con 3 condiciones previas.
� Cortar rumbo, mejorar clima.
� Tiempo, espacio, tarea.
Juan Vaello Orts 28
Conductas ligadas a los roles
� Rutinas.� Persistentes, repetitivas.� Resistentes a la extinción.� Dirigidas a compañeros de rol.� Necesarias para el sujeto.� Adaptativas, funcionales.� Sustentadores de la autoestima.
Juan Vaello Orts 29
El segundo dique: EL TUTOR
� Rastreo semanal.� Análisis de incidencias.� Instrumento cómodo.
� Entrevistas: � Alumno-familia-profesores-dirección.
� Advertencias.� Compromisos.
�Derivar
Juan Vaello Orts 30
Tercer dique: EQUIPO DIRECTIVO
� Rastreo semanal.
� Atajos.
� Entrevistas: � Alumnos-familias-profesores.
� Advertencias.
� Compromisos.
� Sanciones formativas.�Derivar
Juan Vaello Orts 31
AN APA?
CONTROL
RESPETO
EMPATÍA
MOTIVACIÓN
ATENCIÓN
CONTROL
RESPETO
EMPATÍA
MOTIVACIÓN
ATENCIÓN
Juan Vaello Orts 32
LA MOTIVACIÓN: hacer que quieran
� Expectativas.
� Intrínseca.
� De logro.
� Calificaciones.
� Automotivación.
� Autoestima.
� Locus de control.
Juan Vaello Orts 33
Cada día, un pez por lo menos:motivación de logro y autoestima
Juan Vaello Orts 34
HÁBITOS OK YHÁBITOS KO
Juan Vaello Orts 35
Los principios(vacuna contra la incoherencia)
PROACTIVIDAD
ECONOMÍA
EFICACIA
UNIFICACIÓN DE CRITERIOS
ESTRATEGIAS
Juan Vaello Orts 36
Diario del ED
FECHAFECHAFECHAFECHAPROFESORPROFESORPROFESORPROFESORINCIDENCIAINCIDENCIAINCIDENCIAINCIDENCIAALUMNOALUMNOALUMNOALUMNO
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TABLA ACTITUDINAL
Observaciones generales
MM
TEC
MMMPozo
MMMMMMMira
MMEgea
NTMMAlonso
Observaciones
particularesBIOEFFQ
Nomenclatura: MM – M – B – BB – NT - � - �