CONVOCATORIA XI CERTAMEN NACIONAL DE TECNOLOGÍA Y DIDÁCTICA AMBIENTAL

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL DIRECCIÓN TÉCNICA

CONVOCATORIA DEL

XI CERTAMEN NACIONAL DE

TECNOLOGÍA Y DIDÁCTICA AMBIENTAL

“Bicentenario del inicio de la Independencia y el Centenario del inicio de la Revolución”

DGETI 2010

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LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

CONSIDERANDO la inaplazable necesidad de promover acciones en beneficio del medio ambiente, mediante la práctica constante de valores y actitudes que contribuyan a evitar, detener o revertir el deterioro ambiental de nuestro planeta, así como derivado de la utilización irracional de los recursos naturales, y de la urgencia de trabajar en nuestro beneficio y el de las generaciones futuras, mediantes la aplicación de las tecnologías y proyectos a fin de proteger y recuperar nuestro entorno se

CONVOCA a los alumnos de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis) y de los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios ( CETis) de la modalidad escolarizada en la República Mexicana, a participar en el “ XVI Encuentro Nacional de Arte y Cultura DGETI 2010”, en su XI Certamen Nacional de Tecnología y Didáctica Ambiental, que se llevará a cabo de acuerdo con las siguientes

BASES

1.- SEDES, ETAPAS Y FECHAS 1.1 El concurso se llevará a cabo en tres etapas: 1.1.1 Primera (plantel): tendrá lugar del 13 al 17 de septiembre del año en curso, en cada

uno de los planteles, a través del Departamento de Educación Extraescolar y se seleccionará a los primeros lugares, quienes participarán en la etapa estatal. La no participación en esta etapa, invalidará la participación en la etapa estatal.

1.1.2 Segunda (estatal): se realizará del 20 al 24 de septiembre del año en curso, en la sede que determine el Comité Organizador Estatal, y se seleccionará al primer lugar, quien representará a la entidad respectiva en la etapa nacional. La no participación en esta etapa, invalidará la participación en la etapa nacional.

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1.1.3 Tercera (nacional): se efectuará del 8 al 12 de noviembre del año en curso, en la

Ciudad de Cancún, Quintana Roo, en el marco del “XVI Encuentro Nacional de Arte y Cultura DGETI 2010”, con los primeros lugares de la etapa estatal. La organización estará a cargo de la Dirección Técnica, a través de la Subdirección de Extensión Educativa.

2.- REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:

2.1 Ser estudiante de CBTis o CETis 2.2 Presentar credencial escolar actualizada con fotografía sellada. 2.3 Cada participante deberá presentar:

2.3.1 Cédula de participación con fotografía 2.3.2 Una fotografía tamaño infantil 2.3.3 Autorización del padre o tutor, con copia de identificación por ambos lados 2.3.4 Certificado médico expedido por una institución oficial 2 3.5 Copia del seguro de vida individual y vigente 2.3.6 Historial académico

2.4 No podrán participar los estudiantes que se encuentren en situación de suspensión académica temporal ni egresados del ciclo anterior inmediato, toda vez que el objetivo es proporcionar la educación integral a los alumnos inscritos y reforzar el área de actividades culturales. 2.5 Los participantes de los trabajos de Tecnología y Didáctica Ambiental deberán enviar original y copia de sus trabajos, éstos, a su vez, deberán ser inéditos de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Ley Federal del Derecho de Autor. El alumno que sea sorprendido plagiando o mutilando algún trabajo ajeno, será sancionado de conformidad al leal saber y hacer del jurado. 2.6 Las Subdirecciones o Asistencias de Enlace Operativo deberán enviar a la Subdirección de Extensión Educativa de la DGETI, antes del 4 de octubre del año en curso, los expedientes debidamente integrados y revisados de los participantes ganadores de cada estado, así como también el currículum de los jurados de la etapa estatal. Los trabajos participantes deberán ser entregados en la sede de la etapa nacional al Comité Organizador de la misma.

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3.- CARACTERÍSTICAS:

3.1 Los trabajos podrán ser presentados individual, colectivamente, o en grupos interdisciplinarios.

3.2 Es requisito indispensable que cada trabajo haya sido evaluado y aprobado por el

comité local y estatal para participar en la etapa nacional y ser enviado al Comité Nacional acompañado del acta de resultados correspondiente.

3.3 Los trabajos deberán ser realizados por los participantes inscritos y podrán fungir

como asesores docentes del plantel y profesionales sobre protección y cuidado del medio ambiente.

3.4 Los trabajos presentados en el Concurso de Nacional de Prototipos y en los

programas de Periodo Sabático y de Becas-Comisión, no podrán participar. De igual forma, los trabajos plagiados de internet u otras fuentes.

3.5 Con relación a la Modalidad de Investigación Documental no se aceptarán tesis. 3.6 Los trabajos deberán ser presentados con materiales no contaminantes (tinta, sin

engargolar, con ahorro de papel, etc.), o de manera ecológica, en concordancia con el propósito de la convocatoria.

3.7 MODALIDADES

a) Innovación tecnológica b) Investigación documental y c) Materiales didácticos

3.8 El contenido de los trabajos podrá realizarse con un solo tema y deberá ser alusivo a

las acciones para mejorar el medio ambiente, evitar la contaminación del agua, del aire, del suelo o descontaminar con el manejo de desechos caseros, escolares o industriales en beneficio de la salud y el ambiente.

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3.9 Se participará con un trabajo en cada una de las tres modalidades, de acuerdo con el

instructivo anexo y debe ser acompañado de un documento que describa lo que motivó la realización; así como la interpretación personal del mensaje, lo anterior en un sobre cerrado adjunto a la documentación del participante.

3.10 El certamen pretende ser una muestra de principios, tecnologías alternas y acciones

que como ciudadanos o profesionales de la educación tecnológica debemos realizar para sensibilizar, promover, orientar y educar a la comunidad estudiantil, a fin de conservar y fomentar el cuidado del ambiente, de la salud a fin de obtener cambios de actitudes y comportamientos.

3.11 Se podrán presentar trabajos sobre investigación documental, sistemas o modelos de innovación y didáctica ambiental, para fomentar la cultura ecológica, vincular el proceso docente-estudiante hacia la solución de problemas ambientales, así como diseñar propuestas metodológicas, útiles y renovadoras que permitan fomentar la comprensión e interpretación de la relación naturaleza-sociedad a partir del desarrollo sustentable y la noción de globalización, para contribuir al logro de soluciones prácticas de los problemas ambientales. 4.- ASPECTOS GENERALES:

4.1 Etapa local: el proceso estará conformado por el Comité de Educación para la Salud y, de ser posible, por algún especialista o profesional en la materia y radicado en la localidad.

4.2 En la etapa estatal se integrará un jurado de especialistas en la materia técnica y ambiental, el cual deberá ser ajeno al subsistema, imparcial y su perfil acorde al evento.

4.3 En la etapa nacional se integrará un jurado con especialistas en la materia técnica y ambiental, designado por el Comité Organizador. 4.4 En las tres etapas el fallo del jurado calificador es inapelable

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5.- ASPECTOS A CALIFICAR Y PREMIACIÓN

5.1 Incluidos en la guía anexa en cada una de las modalidades 5.2 La escala de calificación será del 1 al 5 en cada aspecto. 5.3 Se premiará a los ganadores de los primeros lugares en cada modalidad y cada

categoría con la presea Xochipilli-Macuiltxóchitl, segundo y tercer lugar, de las tres modalidades, con placa de reconocimiento. 6.- TRANSITORIOS: 6.1 Será obligación del Comité Organizador, tanto en la etapa estatal, como en la etapa nacional, dar a conocer oportunamente la convocatoria entre la comunidad estudiantil y a los integrantes del jurado calificador, con objeto de que se unifiquen criterios y lograr así un mejor desarrollo del evento. 6.2 De no cumplir con las bases de esta convocatoria, así como de comprobarse que la información en la declaración firmada fuese falsa y de no sujetarse a las normas de conducta será motivo de descalificación automática

6.3 Los aspectos técnicos y administrativos no previstos en la presente convocatoria, serán resueltos por el Comité Oganizador, en sus diferentes etapas.

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Para mayor información dirigirse a la Subdirección de Extensión Educativa de la Dirección Técnica, ubicada en Centeno No. 670, 4to. Piso, Col. Granjas México, Delegación Iztacalco, C.P. 08400, México, D. F., a los Tels. 36-01-10-00 y 36-01-10-97 Exts. 60768, 60767 y 60765 ó a los correos electrónicos: [email protected] y [email protected]

México, D. F., junio 2010.

Act. José Ángel Camacho Prudente Director Técnico

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ANEXO DE LA CONVOCATORIA DEL CERTAMEN NACIONAL DE

TECNOLOGÍA Y DIDÁCTICA AMBIENTAL

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS TRABAJOS

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I MODALIDADES

1. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 2. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 3. DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS

1. El trabajo de INNOVACIÓN TECNOLÓGICA abarca el desarrollo de ideas que llegan o no al diseño o a la elaboración de aparatos, reuso, reciclaje y comercialización de diversos materiales y desechos generados en el plantel, en el hogar y la industria. Se podrá presentar en un texto que describa las acciones y señale la utilidad de la propuesta para la comunidad en las áreas de:

a) Papel b) Vidrio c) Plásticos d) Agua e) Metales f) Residuos g) Polietileno h) Alimentos i) Laboratorio escolar j) Higiene y conservación de alimentos k) Saneamiento de instalaciones escolares l) Manejo y reciclaje de residuos en los planteles y el hogar m) Diseño de recontenedores de residuos n) Producción de composta escolar o casera

ñ) Manejo y reciclaje de desechos industriales o) Manejo de desechos de laboratorios en los planteles p) Manejo y reciclaje de papel q) Ahorro de energía en planteles y el hogar r) Ahorro de agua en los planteles s) Cultivo de huertos escolares o comunitarios t) Ahorro o reciclaje de agua doméstica, escolar y de la comunidad, etc.

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Y contiene:

a) Presentación: • Portada

o Nombre y Escudo de la Institución o Nombre del Documento o Nombre del proyecto o Participante (s) o Grupo, Carrera y Semestre o Nombre del Asesor(es) (si existen) o Lugar y fecha del desarrollo del proyecto

• Índice • Introducción • Antecedentes del Proyecto • Descripción General del Proyecto

o Justificación del Proyecto o Objetivos o Ventajas del proyecto o Problema a solucionar o Estudio de factibilidad

� Técnica � Financiera � Operacional

o Conclusiones y Recomendaciones o Anexos

2. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL es un escrito producto de la búsqueda de información

ordenada y sistemática que se rescata o actualiza de una realidad local, regional o nacional de acontecimientos, alternativas, acciones o procesos para satisfacer necesidades humanas, que no afecten la salud, conserven el ambiente y su resultado. Se presenta en un trabajo en el que independientemente del método, contiene presentación, índice, desarrollo y conclusiones sobre:

a) Productos de cuidado personal (talco, desodorante, elaboración de pasta dental) b) Productos de limpieza para la escuela y el hogar c) Insecticidas d) Formas de no generar residuos e) Sustituto de detergentes caseros f) Desinfectantes

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g) Manejo de desechos h) Manejo de pilas caseras i) Formas o técnicas para el manejo y la conservación de alimentos en el hogar y la

escuela j) Productos diversos para el cuidado y mantenimiento de automóviles k) Sustitutos de pinturas y colorantes l) Técnicas para el manejo correcto de desechos peligrosos m) Técnicas para el almacenaje de productos peligrosos en casa n) Vocabularios y símbolos que identifican productos ñ) Sustitutos de medicamentos químicos por naturales o) Conservación de flora y fauna p) Elaboración de comporta escolar y casera q) Ahorro de agua

El trabajo contiene Carátula.- Incluye título, tema, nombre y número del plantel al que representa, nombre (s) del (los) autor (es), nombre del profesor o institución que asesora y fecha de elaboración. Índice.- Contiene una lista desglosada por temas, subtemas e incisos que han encabezado un capítulo, numeración de páginas, gráficos (puede presentarse al principio o al final del trabajo). Introducción o presentación.- En ella se describe el tema en forma somera pero exacta, el porqué del interés de abordarlo y la relación del mismo con la salud, el ambiente y la tecnología. Se expresa el cómo está pensado el trabajo, cuál es el método empleado y sus limitaciones. Justificación.- Señala el porqué se considera un tema de importancia histórica, social y ambiental que merezca ser tratado y documentado para proponer soluciones, acciones y tecnologías alternativas en beneficio de la salud y del ambiente. Objetivo.- Enunciado que permite conocer el fin del conocimiento que se pretende alcanzar en la búsqueda de información documental relativa al tema. Planteamiento del problema.- Descripción del problema detectado del cual se presenta alguna alternativa de solución a través de posibles innovaciones tecnológicas.

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Marco teórico.- Conceptual, histórico o de referencia; en él se presenta la recopilación de diversas teorías, autores o fuentes de información que sustentan la investigación. Análisis, conclusiones y recomendaciones.- Del análisis se desprende la confrontación de teorías que llevará a la posible derivación de hipótesis que pueden o no, ser probadas con la proposición de innovaciones tecnológicas. La conclusión engloba a aquellas ideas a las que se ha llegado y que nos permiten proponer alternativas y recomendaciones como sugerencias concretas que forman parte de la solución.

3. MATERIALES DIDÁCTICOS: esta modalidad tiene un enfoque hacia el diseño, y éste surge

como una integración comunicacional de las distintas especializaciones, lo clasificaremos de la siguiente manera: Diseño industrial: diseño de objetos, mobiliario, equipo, lámparas, etc. • Diseño arquitectónico: proyectos de edificios, casas, oficinas... y su decoración. • Diseño de modas: diseño de indumentaria (bolsos, zapatos, vestidos...) • Diseño gráfico: lo podemos dividir en: o Diseño editorial: periódicos, revistas, libros, manuales de instrucción, etc. o Diseño publicitario: anuncios, folletos, carteles... o Diseño multimedia: páginas web, CD-Rom, Video, Programas Radiofónicos… o Identidad corporativa: logotipos, manuales de identidad, señalización... o Packaging: embalajes, cajas, bolsas, recipientes para clasificar basura...

Con el propósito de mejorar el ambiente, evitar la contaminación del agua, del aire, suelo o trabajar en el manejo de desechos escolares, caseros o industriales en beneficio de la salud se convoca en dos categorías:

a) Categoría I Diseño de materiales impresos b) Categoría II Diseño de audiovisuales

Diseño de materiales impresos:

a) Cartel b) Tríptico

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c) Folletos d) Manuales e) Revistas o historietas

Características del Diseño 3.1 Cartel

a) Un solo tema b) Dimensión (tamaño cartulina de 50 x 50) c) Características (formal o caricatura, realce plano) d) Materiales - nuevos e) Categorías - color, blanco, negro, etc.

3.2 Tríptico

a) Contenido de un mensaje de educación ambiental, salud y medio ambiente b) Tamaño oficio o carta c) Categorías: color o blanco y negro

d) Elaboración con material reciclable 3.3 Folleto Contiene información o explicación de mensajes educativos que contribuyan a mejorar

hábitos y conductas de educación ambiental y salud humana.

a) Carátula b) Presentación c) Contenido o temática d) En forma de cuento e) En forma de anecdotario f) Historietas de un solo tema

3.4 Manual

Deberá contener información relativa a normas y lineamientos educativos sobre mejoramiento ambiental e instrucciones y explicaciones del funcionamiento de máquinas - herramientas, modelos o procesos enfocados al cuidado del ambiente y al fomento a la salud.

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a) Carátula b) Contraportada c) Índice d) Introducción e) Objetivo f) Descripción del proceso módulo máquina- herramienta g) Bibliografía

3.5 Revistas o historieta

a) Carátula b) Presentación c) Contenido o temática d) En forma de cuento e) En forma de anecdotario f) Historietas de un solo tema

Segundo Grupo “Multimedios”

a) Video b) Páginas Web o Blogs c) Programas Radiofónicos d) Cortos para aparatos portátiles (celulares, ipods, memorias, mp3 o mp4)

Deberá contener un reportaje, testimonio o investigación de los eventos, acciones o campañas emprendidas en la escuela, durante el programa educación para la salud, respecto al cuidado y conservación del ambiente y de la salud.

a) Formato DVD o CD .avi b) Subirlo a Youtube (http://www.youtube.com/) c) Duración de cinco a 10 minutos incluyendo la presentación y el cierre d) Investigación para el contenido e) Guión de realización

Para convertirse en usuario registrado del sitio YouTube, el participante deberá registrarse en una cuenta aceptando los acuerdo que tiene el sitio de YouTube además de los términos del uso establecido en http://www.youtube.com/t/terms ("Términos de Servicio"). Cabe aclarar que NO existe costo o cargo para convertirse en un usuario registrado.

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Una vez que el vídeo está en el sitio YouTube para el Concurso, la presentación se considera definitiva y no podrá ser modificado o editado. Técnica y estilo puede ser narrativo, incluyendo documentales, ficción, acción en vivo o animación. Al subir el vídeo de presentación, el concursante deberá incluir la siguiente información en el cuadro de YouTube: � El nombre del concursante en YouTube (cuenta); � El nombre del video � El plantel y la SEO a la que pertenece. � Añadir una breve descripción del video, aclarando que es para el concurso de “Tecnología y

Didáctica Ambiental”, en el marco del Encuentro Nacional de Arte y Cultura 2010, de la DGETI.

� Todos los participantes deberán enviar vía SEO una copia de alta calidad de sus presentaciones de video en CD o DVD de acuerdo al calendario establecido por la DGETI, a fin de que sea observado y comentado por el Jurado Calificador.

� Enviar enlace o URL de la colocación del video en Internet (YouTube) � Carta compromiso de que su material es del dominio público y que no contiene elementos

ofensivos para las buenas costumbres ni que el contenido esta protegido por derechos de autor o derechos de propiedad u otros contenidos en la Ley Federal de Derechos de Autor, incluyendo la privacidad y los derechos de publicidad.

3.6 Páginas Web o Blogs Deberán contener temas que promuevan la salud ambiental desde el ámbito escolar, el hogar o la industria, evaluándose los siguientes aspectos.

Finalidad Contribuir desde la escuela a la sustentabilidad, Ahorro de Energía, Ahorro de Agua, Cambio climático Manejo de residuos, Consejos Eco-Ambientalistas, Consumo Responsable, etc. Informa sobre a quién va dirigido Son claros los objetivos que persigue Informa o enseñar / Explica o ilustra / Persuasivo / Busca cambio de actitudes positivas Objetividad La información es concreta, real, sustentada, autentica y congruente con la realidad El punto de vista del autor, ¿es objetivo e imparcial?

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El lenguaje es claro y acorde a la realidad ambiental Para el diseño, el autor fue asesorado por expertos Afecta aparentemente a la objetividad de la información, el asesor experto El contenido es aprobado por el jurado Del contenido Las fuentes de información son hechos concretos, verificables y soportados por bibliografía dando crédito a sus autores. Fiabilidad y Credibilidad El contenido es confiable y avalado por la realidad y bibliografía La información del sitio ¿aparenta ser válida y fruto de una correcta investigación o documentación? Las citas o las afirmaciones polémicas, ¿están respaldadas por fuentes que se pueden verificar por otros medios? Actualización La información que recoge el sitio web es regularmente actualizada Presenta fechas de cuando fue actualizada la información • Los enlaces del sitio están relacionados con asuntos ambientales y de salud y útiles para la promoción y difusión entre la comunidad educativa • Los enlaces funcionan no están rotos ¿A qué tipo de recursos se dirigen los enlaces? ¿Contiene materiales para descargar? Aspecto gráfico estático Aspecto gráfico dinámico Elementos multimedia Libertad de acceso Incluye publicidad Navegabilidad Interactividad Requisitos técnicos: (hardware y software) Del Autor Nombre del autor o creador del sitio en la página, Plantel y SEO

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3.7 Radio-programa

Deberán contener temas que promuevan la salud ambiental desde el ámbito escolar, el

hogar o la industria, mediante guiones de dramatización, novelas, historias, cuentos, etc.

a) Investigación para el contenido b) Grabación de 15 minutos máximo, incluye presentación y cierre c) En CD formato mp3 d) Intervención de una o más voces. e) Efectos y sonidos

3.8 Guiones para aparatos portátiles (celulares, ipods, memorias, mp3 o mp4) • Deberán contener temas que promuevan la salud ambiental desde el ámbito escolar, el hogar o la industria, mediante guiones que promuevan intereses para el cambio de actitud y la práctica de los valores en beneficio del medio ambiente, la salud, la prevención de la adicciones, la educación sexual, el desarrollo de competencias para continuar aprendiendo sobre el tema.

a) Investigación para el contenido b) Grabación de 15 minutos máximo, incluye presentación y cierre c) En CD formato mp3 d) Intervención de una o más voces. e) Efectos y sonidos

II De la Categoría:

Los trabajos deberán ser realizados por los alumnos inscritos y regulares. Podrán ser asesorados por docentes del plantel y por instituciones públicas o privadas.

III Aspectos de Evaluación Final de los Trabajos: Innovación Originalidad Tecnológica Creatividad Investigación previa Materiales Expresión

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Mensaje Autenticidad Formato Utilidad Reutilización de materiales Aplicación en las actividades escolares, del hogar y la industria

Investigación Temática Documental Profundidad del tema tratado Metodología Utilidad de las conclusiones Sugerencias Aplicación en las actividades escolares, del hogar y la industria Diseño de materiales Didácticos Diseño Funcionalidad Tríptico Originalidad Manual Creatividad Folleto Investigación Previa Materiales Expresión Mensaje Autenticidad Formato Otros aspectos a evaluar de materiales didácticos: • Función formativa: relativo a función comunicativa en la ordenación del mensaje, pero con

fines educativos y docentes, con enfoque hacia lo significativo • Función visual y de comunicación: El orden de la información debe de ser clara y legible a

la vista del observador. • Función persuasiva: intenta persuadir al receptor con una puesta en escena visualmente

atractiva y transversal a los conocimientos formativos. • Función estética: forma y funcionalidad, que ayuden a mejorar algún aspecto de lo cotidiano

y que sea agradable su uso.

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• Funcionalidad: cualidad que permita a los usuarios mantener a la mano estos materiales, con la pertinencia de su forma, objetos o elementos para cubrir o satisfacer una necesidad en el momento oportuno.

• Ergonomía y comodidad en caso del inciso “f” • Documento de investigación preliminar (ver nota 1)

NOTA 1: Todos los trabajos de este grupo, deben de ser acompañados de un documento; “investigación preliminar”, que contenga lo siguientes aspectos: • Portada • Índice. • Resumen ejecutivo ( 2 cuartillas máx., donde indiquen la importancia, desarrollo del trabajo y

aspectos relevantes en los que contribuye a la solución del o los problemas Ambientales más apremiantes.)

• Justificación del trabajo (cuál fue el interés que motivó la realización del trabajo) • Contenido: Objetivo, Marco teórico, Hipótesis, Desarrollo, Resultados y Conclusiones. • Descripción de los materiales a utilizar (se recomiendan que sean materiales de bajo costo, de

reuso o reciclados). • Costo de elaboración. • Bibliografía. • Carta compromiso donde el autor manifiesta la autenticidad del trabajo y transfiere los

derechos de reproducción a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial en caso de creerse pertinente hacerlo.

Radio Guión Programa Producción Duración Audición

Originalidad Creatividad Spot Guión Radiofónico Producción

Duración Audición Originalidad Creatividad Contenido del mensaje Persuasión

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Dicción, (énfasis y matiz) Utilización de efectos y sonidos

Video Testimonio

Duración Producción Audición Creatividad Justificación o soporte de programa de actividades Dicción (énfasis y matiz) Utilización de efectos y sonidos Expresión corporal Escenarios

Para mayor información dirigirse a la Subdirección de Extensión Educativa de la Dirección Técnica, ubicada en Centeno No. 670, 4to. Piso, Col. Granjas México, Delegación Iztacalco, C.P. 08400, México, D. F., a los Tels. 36-01-10-00 y 36-01-10-97 Exts. 60768, 60765 y 60767 o a los correos electrónicos: [email protected] y [email protected]

México, D. F., junio2010.

Act. José Ángel Camacho Prudente Director Técnico

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