COOPERARE INTERNAŢIONALĂ

Şcoala de Agenţi de Poliţie “Vasile Lascăr” Câmpina

Universitatea de Politie a landului Renania-Palatinat

Hahn, Germania

Non solum armis sed libris

* În perioada 08-13 ianuarie 2017,s-au desfăşurat două sesiuni deschimburi de experienţăprofesională pentru elevi şicadre ale şcolii noastre şistudenţi din cadrul Universităţiide Poliţie din Hahn, Germania.

* Astfel, Şcoala de Agenţi dePoliţie „Vasile Lascăr” a fostgazda unui stagiu de practicăpentru studenţii ChristianaRANGE, Andre HERMANN,Dzenan MUSTAFIC şi ThomasSCHAFER, toţi studenţi înultimul an în cadrul instituţieigermane amintite.

* Programul a presupus atât activităţi practic-aplicative, desfăşurate în şcoală, cât şi vizitede lucru la unităţi operative pentruexemplificarea atribuţiilor poliţiştilorromâni, în funcţie de liniile de muncă.

* În prima parte a zilelor, studenţii au fostintegraţi, alături de elevii şcolii, la cursuri,şi au fost familiarizaţi cu noţiuni de interesprivind Investigaţii Criminale, PregătirePoliţienească, Instrucţia Tragerii şi tehnicide autoapărare.

* Pentru o percepţie cât mai realistă asuprasistemului intern poliţienesc şi a importanţeicolaborării interinstituţionale, au fostplanificate întâlniri de lucru cu factori dedecizie din cadrul Inspectoratului de Poliţieal Judeţului Prahova, Poliţiei MunicipiuluiCâmpina şi Secţiei de Poliţie Cornu, Poliţieioraşului Sinaia. Au fost prezentate dategenerale cu privire la situaţia operativă pelinie de ordine şi siguranţă publică, precumşi atribuţiile ce-i revin unui agent de poliţiedupă finalizarea cursurilor şcolii noastre.

Non solum armis sed libris

* De asemenea, s-a vizitat Dispeceratul

S.N.U.A.U. 112 Bucureşti, prilej cu caredomnul comisar-șef de poliţie Ionel DINUa prezentat atribuţiile acestei structuri,precum şi colaborarea interinstituţionalădintre Poliţie, Jandarmerie, structurilepentru Situaţii de Urgenţă şi Serviciul deAmbulanţă, cazurile cu care se confruntăşi modul de gestionare a apelurilorprimite prin acest sistem. Pentru studenţiistrăini a fost un element de noutate,întrucât Germania nu dispune de unasemenea serviciu complex şi eficient.

* Ultima instituţie vizitată a fost Serviciulpentru Intervenţii şi Acţiuni SpecialeBucureşti, iar domnul comisar-şef depoliţie Adrian DOBRESCU a prezentatstructura serviciului, atribuţiile şi o partedin tehnica de care dispune, delegaţiafiind impresionată de profesionalismulpersonalului cu care a interacţionat şi dedotarea de care dispune această structurăa Poliţiei Române.

Non solum armis sed libris

* În cursul după-amiezilor, oaspeţii au avutun program turistic, pentru promovareaculturii şi tradiţiilor naţionale. Obiectivelevizitate –Castelul Peleş, MânăstireaSinaia, Centrul Internaţional deConferinţe „Casino” Sinaia, Mânăstirea Sf.Ioan Evanghelistul din Cornu–, alături deactivităţile desfăşurate i-au impresionatpe studenţi, care s-au întors în Germaniacu o părere şi amintiri frumoase despre ceînseamnă România, despre ce înseamnă săfii un bun poliţist în România, experienţăpe care o vor împărtăşi colegilor lor.

* Tot în perioada 08 – 13 ianuarie 2017, Şcoala de Agenţi de Poliţie „VasileLascăr” Câmpina a fost reprezentată la „International Project Week”organizat de Universitatea de Poliţie a landului Renania-Palatinat din Hahn,Germania, de către insp. pr. de poliţie Tureac Andy Roberto şi elevii MaiorGeorgian, Bumb Luciana şi Roşescu Alexandru Gerogel.

* Acest proiect, ce se derulează încă din anul 2009, are ca obiectiv generalschimbul de experienţă în domeniul formării poliţiştilor.

* Amploarea şi importanţa activităţii sunt date şi de numărul mare departicipanţi. La această sesiune au participat, alături de 30 de studenţi dincadrul universităţii germane, 20 de elevi/ studenţi şi 10 instructori,reprezentanţi ai instituţiilor de învăţământ poliţienesc din 7 ţări europene:

* Estonia; Polonia;

* Finlanda; România;

* Franţa; Spania;

* Luxemburg

Non solum armis sed libris

* Studenţii/ elevii participanţi au fost împărţiţi în 6 grupe de lucru, iar profesorii/ lectorii auformat un grup separat, în cadrul cărora fiecare membru a prezentat instituţia din care faceparte şi sistemul de poliţie specific fiecărei ţări reprezentate.

Elevii şi studenţii au avut de rezolvat o speţă, ţinând cont de mai multe probleme şi întrebări stabilitede partea germană. Pe baza soluţiilor prezentate, în funcţie de legislaţia şi procedurile de lucru propriifiecărui stat, au avut loc dezbateri.

Instructorii/lectorii/profesorii au prezentat organizarea concursurilor de admitere şi modul de selecţiea candidaţilor, condiţiile şi competenţele personale, sociale şi generale, pe care ar trebuie să le aibăun candidat pentru a fi admis într-o astfel de instituţie de învăţământ. De asemenea, au fostprezentate, în linii generale, competenţele care fac parte din programele de studiu. Astfel, s-aremarcat o similitutine destul de mare între sistemul de învăţământ promovat de instituţia noastră,şcoală postliceală aflată în coordonarea Inspectoratului General al Poliţiei Române, şi sistemul deînvăţământ al universităţii germane, care, pe parcursul celor 3 ani de studiu, parcurg 14 module, iarcompetenţele sunt asemănătoare celor însuşite de absolvenţii instituţiei noastre, agenţi de poliţie, îndoi ani de studiu şi practică teritorială.

Un subiect de interes pentru partenerii străini a fost formula discriminării pozitive din sistemulromânesc, unul dintre subiectele discutate axându-se pe diversitatea etnică, la admiterea în poliţie.

Non solum armis sed libris

* În una din zile, instituţia gazdă a organizat o vizită la sediul unităţii de poliţie din Enkenbach-Alsenborn, însărcinată cu menţinerea ordinii în situaţii de tulburări majore.

* După prezentarea tehnicii şi dotărilor, au pregătit o demonstraţie canină

Non solum armis sed libris

* După-amiezile au fost rezervate jocurilor sportive - basket, lacare echipa din care au făcut parte şi elevii şcolii a obţinut loculIII, şi bowling – dar şi vizitelor turistice.

Non solum armis sed libris

Non solum armis sed libris

* Acest gen de activităţi sunt foarte importante întrucât, pe lângăschimbul de experienţă şi posibilitatea preluării de bune practicide la parteneri străini, adaptate la condiţiile interne, oferăşansa de a conştentiza nivelul propriu de pregătire, deprofesionalism, comparativ cu ceea ce se poate remarca lacolegi din celelalte ţări europene. Poate constitui un factorimportant de autoevaluare, de conştientizare a pregătirii interneşi a carenţelor, dacă sunt.

* Totodată, nu trebuie omisă imaginea pe care ne-o creăm înrândul ţărilor europene, care pot prelua, la rândul lor, dinexperienţa noastră profesională!