COORDINACIÓN ESTATAL DEL TELEBACHILLERATO DEL …€¦ · Web viewdirecciÓn general del bachillerato del estado de hidalgo. direcciÓn acadÉmica. planeaciÓn semestral por asignatura

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO DEL ESTADO DE HIDALGODIRECCIÓN ACADÉMICA

PLANEACIÓN SEMESTRAL POR ASIGNATURA

Plantel: Clave: Asignatura: COMPUTACIÓN II Clave:CO2808Asesor: Semestre: SEGUNDOPeríodo Escolar: Grupo:Temas comprendidos: No. de sesiones: No. de alumnos:

OBJETIVO GENERAL

El alumno conocerá y desarrollará las habilidades necesarias para aplicar las diferentes funciones de la hoja de cálculo excel, así como de los algoritmos y diagramas de flujo para realizar trabajos que apoyen sus actividades como estudiante y/o en su vida cotidiana, lo que le permitirá tener acceso al uso de esta tecnología de la información y comunicación como un medio de enseñanza-aprendizaje.

EXPECTATIVAS DEL CURSO El alumno tendrá un panorama general de los conceptos básicos en la hoja de cálculo Excel.

Conocerá y aplicará la introducción de fórmulas y formateo de hojas.

Llevará a cabo la representación gráfica e impresión de hojas y gráficos.

Aplicará el manejo de Base de Datos.

Desarrollará habilidades para el uso y aplicación de algoritmos y diagramas de flujo.

Lograr un porcentaje de aprovechamiento grupal del 85%

UNIDAD: I CONCEPTOS BÁSICOS OBJETIVO PARTICULAR: El alumno conocerá y aplicará los elementos de la ventana excel, de una hoja de cálculo, de un libro de trabajo a través de cada una de sus funciones y especificaciones, lo que le ayudará a una mejor presentación en sus trabajos y de esta manera tener acceso a esta tecnología de información y comunicación.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

GENERALESUNIDAD II1.- Conceptos Básicos.2.- ¿Qué es Microsoft Excel?.3.- ¿Qué es una hoja de cálculo?.4.- Iniciar excel desde el administrador de programas.5.- Elementos de la ventana de excel.6.- Especificaciones del libro de trabajo.7.- Introducción de datos.8.- Crear, guardar y eliminar una hoja de cálculo.

ESPECÍFICOSI.1.1 ¿Qué es Microsoft Excel?

I.2.1 ¿Qué es hoja de cálculo?

I.3.1 Iniciar Excel desde el administrador de programas de la ventana Microsoft Office (Windows 3.11) o de la barra de tareas

(Inicio Windows 95) de acuerdo a la versión de Windows que usted tenga.

I.3.2 Salir de Excel.

I.4.1 Elementos de la ventana de Excel (Área de trabajo, área de barras: de formato, estándar, menús de la hoja, etc).

I.5.1 Especificaciones del libro de trabajo (No. de hojas, No. de filas, No. de columnas).

I.6.1 Introducción de datos.

I.6.2 Abrir y guardar un archivo.

I.6.3 Desplazamiento por la hoja de trabajo.

I.6.4 Selección de celdas.

I.6.5 Introducción y edición de datos.

I.6.6 Introducción de una serie de datos en celdas.

I.6.7 Deshacer cambios y suprimir datos en celdas.I.7.1 Crear, guardar y eliminar una hoja de cálculo.

UNIDAD: I . CONCEPTOS BÁSICOS

M E T O D O L O G Í ASESIÓN FECHA NOMBRE DEL

TEMA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS

Y MATERIALES

*¿Qué es Microsoft Excel?

*¿Qué es hoja de cálculo?

*Iniciar Excel desde el administrador de programas de la ventana Microsoft Office (Windows 3.11) o de la barra de tareas (Inicio Windows 95)*Salir de Excel.

*Elementos de la ventana de Excel (Área de

DEL ASESOR

Se definirán los objetivos de la Unidad.

Se dará una introducción al tema Microsoft Excel.

Se integrarán equipos de trabajo.

Exposición complementaria de Microsoft Excel resultado de la investigación.

Se dará una introducción al tema hoja de cálculo.


Exposición complementaria de hoja de cálculo resultado de la investigación.

Exposición ilustrativa de cómo se inicia Excel desde el administrador de programas de la ventana Microsoft Office o de la barra de tareas.

Exposición ilustrativa de cómo salir de Excel.

Exposición i lustrat iva de los e lementos de la ventana de Excel . (Área

DE LOS ALUMNOS Participación directa. Investigarán qué es Microsoft Excel. Analizarán y comentarán en equipo las diferentes

investigaciones. Realizarán el resumen de manera limpia y ordenada.

Verificarán y complementarán el resumen realizado.Realizarán el resumen del tema

Qué es Microsoft Excel.

Tareas. Investigarán las funciones de Microsoft Excel.

Participación directa. Investigarán qué es hoja de cálculo. Analizarán y comentarán en equipo las diferentes

investigaciones. Realizarán el resumen de manera limpia y ordenada.

Verificarán y complementarán el resumen realizado. Realizarán el resumen del tema Qué es hoja de cálculo.

Tareas. Investigarán las funciones de la hoja de cálculo.

Tarea. Practicarán como iniciar Excel desde el administrador de programas de la ventana Microsoft Office o de la barra de tareas.

Tarea. Practicarán como salir de Excel.

Pizarrón

Cuaderno

Gises

Papel bond

Computadoras

Software Microsoft Excel

Bibliografía

Convertidor de señal de CPU a TV.

trabajo, área de barras: de formato, estándar, menús de la hoja, etc).

*Especificacio-nes del libro de trabajo (No. de hojas, No. de filas, No. de columnas).

*Introducción de datos.

*Crear, guardar y eliminar una hoja de cálculo.

de trabajo, área de barras: de formato, estándar, menús de la hoja, etc).

Exposición ilustrativa de las especificaciones del libro de trabajo (No. de hojas, No. de filas, No. de columnas).

Exposición ilustrativa de cómo introducir datos para:

Abrir y guardar un archivo.

Desplazarse por la hoja de trabajo.

Seleccionar celdas.

Introducir y editar datos.

Introducir una serie de datos en celda.

Deshacer cambios y suprimir datos en celda

Exposición ilustrativa de cómo Crear, guardar y eliminar una hoja de cálculo.

Identificarán los elementos de la ventana de Excel. (Área de trabajo, área de barras: de formato, estándar, menús de la hoja, etc).

Tarea. Identificar, en la pantalla de la computadora, los elementos de la ventana de Excel. (Área de trabajo, área de barras: de formato, estándar, menús de la hoja, etc).

Conocerán las especificaciones del libro de trabajo (No. de hojas, No. de filas, No. de columnas).

Tarea. Corroborar, en la pantalla de la computadora, las especificaciones del libro de trabajo (No. de hojas, No. de filas, No. de columnas).

Tarea. Aplicarán en el laboratorio los conocimientos adquiridos sobre la introducción de datos para:

Abrir y guardar archivos.

Desplazarse por la hoja de trabajo.

Seleccionar celdas.

Introducir y editar datos.

Introducir series de datos en celdas.

Deshacer cambios y suprimir datos en celdas.

Tarea: Practicarán, en la computadora, como crear, guardar y eliminar una hoja de cálculo.

UNIDAD: ___II______ INTRODUCCIÓN DE FÓRMULAS Y FORMATEO DE HOJA OBJETIVO PARTICULAR: El alumno conocerá y desarrollará las habilidades necesarias para editar y dar formato a una hoja de cálculo, así como solucionar problemas que involucren el uso de fórmulas sencillas, con referencias absolutas y relativas a través del asistente de funciones lo cual le ayudará a tener una mejor manipulación de esta tecnología de información y comunicación.


GENERALES

UNIDAD II INTRODUCCIÓN DE FÓRMULAS Y FORMATEO DE HOJA1.- Suma de filas y columnas automáticamente.

2.- Creación de fórmulas sencillas.

3.- Introducción de fórmulas con el asistente de funciones.

4.- Creación de fórmulas con referencias absolutas y relativas.

5.- Uso de nombres en fórmulas.

6.- Uso de la barra de herramientas de formato.

ESPECÍFICOS

II.1.1 Suma de filas y columnas automáticamente.

II.2.1 Creación de fórmulas sencillas.

II.2.2 Sintaxis de fórmulas.

II.2.3 Paleta de fórmulas para introducir y modificar fórmulas.

II.2.4 Operadores de cálculo y de las fórmulas.

II.3.1 Introducción de fórmulas con el asistente de funciones.

II.4.1 Creación de fórmulas con referencias absolutas y relativas.

II.5.1 Uso de nombres en fórmulas

II.5.2 Copia y pegado de datos entre celdas y fórmulas.

II.5.3 Pegado especial.

II.5.4 Mover bloques de celdas.

II.5.5 Inserción y supresión de celdas, filas y columnas.

II.6.1 Uso de la barra de herramientas de formato

II.6.2 Modificación de los formatos de número.

II.6.3 Modificación de tipos de lectura.

II.6.4 Modificación del ancho y alto de celdas.

II .6.5 Incorporación de bordes y colores.

UNIDAD: __II. INTRODUCCIÓN DE FÓRMULAS Y FORMATEO DE HOJA.



Y MATERIALES

* Suma de filas y columnas automáticamente.

*Creación de fórmulas sencillas.

*Introducción de fórmulas con el asistente de funciones.

*Creación de

DEL ASESOR


Exposición ilustrativa de cómo realizar suma de filas y columnas automáticamente.

Explicar y dar a conocer las herramientas de que dispone Excel para construir fórmulas sencillas

Sintaxis de las fórmulas.

Utilidad de la paleta de fórmulas.

Importancia de los operadores de cálculo y de las fórmulas.

Introducir fórmulas con el asistente de funciones.

Crear fórmulas con

DE LOS ALUMNOS

Aprenderán a realizar suma de filas y columnas automáticamente.

Realizarán, en la computadora, sumas de filas y columnas.

Tarea. Desarrollar en el laboratorio un ejercicio práctico que les permita:

Aplicar sus conocimientos sobre sintaxis de fórmulas

Comprobar la utilidad práctica de la paleta de fórmulas

Utilizar los operadores de cálculo y de las fórmulas.

Emplear el asistente de funciones para la introducción de fórmulas.

Construir fórmulas con referencias absolutas y relativas

Pizarrón

Cuaderno

Gises

Papel bond

Computadoras


Bibliografía

Convertidor de señal de CPU a TV.

fórmulas con referencias absolutas y relativas.

*Uso de nombres en fórmulas

*Uso de la barra de herramientas de formato

referencias absolutas y relativas.

Explicar el uso de nombres en fórmulas para:

Copiar y pegar datos entre celdas y fórmulas.

Llevar a cabo el pegado especial de datos.

Mover bloques de celdas.

Insertar y suprimir celdas, filas y columnas.

Exposición ilustrativa del uso de la barra de herramientas de formato para:

Modificar los formatos de número.

Modificar los tipos de lectura

Modificar el ancho y alto de una celda.

Incorporar bordes y colores

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el uso de nombre en fórmulas, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Copiar y pegar datos entre celdas y fórmulas.

Llevar a cabo el pegado especial de datos.

Mover bloques de celdas.

Insertar y suprimir celdas, filas y columnas.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos acerca del uso de la barra de herramientas de formato, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Modificar los formatos de número.

Modificar los tipos de lectura

Modificar el ancho y alto de una celda.

Incorporar bordes y colores

UNIDAD:___III______ REPRESENTACIÓN GRÁFICA E IMPRESIÓN OBJETIVO PARTICULAR: El alumno conocerá y aplicará las herramientas necesarias para crear, modificar y dar formato a los diferentes tipos de gráficos con los que cuenta Microsoft Excel para una mejor presentación de reportes y/o datos que ayudará a sus actividades cotidianas.


GENERALESUNIDAD III REPRESENTACIÓN GRÁFICA E IMPRESIÓN1.- Creación de gráficos.2.- Modificación de los datos en un gráfico.3.- Modificación de los tipos de gráfico.4.- Formateo de gráficos.5.- Impresión de hojas y gráficos.

ESPECÍFICOSIII.1.1 Creación de gráficos en una hoja.

III.1.2 Selección del tipo de gráfico.

III.1.3 Creación de gráficos en una hoja de gráfico.

III.2.1 Supresión e incorporación de datos.

III.2.2 Reorganización de los datos en un gráfico.

III.3.1 Incorporación y supresión de líneas de división horizontales y leyendas.

III.3.2 Indicación de datos específicos.

III.3.3 Inserción, modificación y formateo de cuadros de texto para Gráficos.

III.3.4 Cambiar la presentación la vista o la posición de un gráfico.

III.4.1 ¿Cómo seleccionar los elementos de un Gráfico?.

III.4.2 Mover y cambiar el tamaño de los elementos de un gráfico.

III.4.3 Cambiar los colores, tramas, líneas, rellenos y bordes de un gráfico.

III.4.4 Cambiar la fuente y el tamaño del texto de un gráfico.

III.5.1 Presentación preliminar.

III.5.2 Preparar página.

III.5.3 Establecer opciones de impresión.

III.5.4 Cambiar el diseño, los saltos de página y los márgenes de una hoja.

III.5.5 Cambiar los encabezados y los pies de página.

III.5.6 Impresión de la hoja y del gráfico.

UNIDAD: III. REPRESENTACIÓN GRÁFICA E IMPRESIÓN.



Y MATERIALES

Creación de Gráficos.

Modificación de los datos en un Gráfico.

*Supresión e incorporación de datos.

Modificación de los tipos de Gráfico.

DEL ASESOR

Exposición ilustrativa de como crear gráficos:

Como crear gráficos en una hoja.

Como seleccionar tipos de gráficos.

Como crear gráficos en una

hoja de gráfico.

Exposición ilustrativa de como se modifican los datos en un gráfico:

Suprimir e incorporar datos.

Reorganizar datos en un gráfico.

Exposición ilustrativa de como se modifican los tipos de gráfico:

Incorporar y suprimir líneas de división horizontales y

DE LOS ALUMNOS Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos acerca de

cómo crear gráficos, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Crear un gráficos en una hoja.

Seleccionar diferentes tipos de gráficos.

Crear un gráficos en una hoja de gráfico.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos acerca de cómo se modifican los datos de un gráfico, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Suprimir e incorporar datos.

Reorganizar los datos de un gráfico.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre como se modifican los tipos de gráfico, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Incorporar y suprimir líneas de división horizontales y

Pizarrón

Cuaderno

Gises

Papel bond

Disquetes

Televisión

Computadoras


Bibliografía

Convertidor PC/ TV.

Formateo de Gráficos.

Impresión de Hojas y Gráficos.

leyendas.

Indicar datos específicos.

Insertar, modificar y formatear cuadros de texto para gráficos.

Cambiar la presentación, la vista y la posición de un gráfico.

Exposición ilustrativa sobre formateo de gráfico:

Seleccionan los elementos de un gráfico.

Mover y cambiar el tamaño de los elementos de un gráfico.

Cambiar los colores, tramas, líneas, rellenos y bordes de un gráfico.

Cambiar la fuente y el tamaño del texto de un gráfico.

Exposición ilustrativa sobre la impresión de hojas y gráficos.

Presentación preliminar.

Preparar páginas.

Establecer opciones de impresión.

Cambiar el diseño, los saltos de página y los márgenes de una hoja.

leyendas.

Indicar datos específicos.

Insertar, modificar y formatear cuadros de texto para gráficos.

Cambiar la presentación, la vista y la posición de un gráfico.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre como formateo de gráficos, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Seleccionan los elementos de un gráfico.

Mover y cambiar el tamaño de los elementos de un gráfico.

Cambiar los colores, tramas, líneas, rellenos y bordes de un gráfico.

Cambiar la fuente y el tamaño del texto de un gráfico.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre impresión de hojas y gráficos, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Ver la presentación preliminar.

Preparar páginas.

Establecer opciones de impresión.

Cambiar el diseño, los saltos de página y los márgenes de una hoja.

Cambiar encabezados y pies de páginas.

Cambiar encabezados y pies de páginas.

Impresión de la hoja y del gráfico.

Impresión de la hoja y del gráfico.

UNIDAD: IV MANEJO DE BASES DE DATOS OBJETIVO PARTICULAR: El alumno conocerá y aplicará los conceptos básicos para el manejo de la base de datos de excel con el fin de optimizar su trabajo de captura, manipulación y recuperación de datos, los cuales podrá editar, dar formato y/o anexarle gráficos y así obtener un reporte ya sea visual o impreso lo que le permitirá tener acceso a esta tecnología de información y comunicación.


GENERALESUNIDAD IV MANEJO DE BASES DE DATOS1.- Manejo de Bases de Datos.2.- Ordenación y manejo de listas.3.- Creación de Informes.

ESPECÍFICOSIV.1.1 Mover y copiar hojas de trabajo dentro y entre libros.

IV.2.1 Conceptos básicos: lista, registro, campo, nombre de campo.

IV.2.2 Creación de un alista.

IV.2.3 Organización de una lista con una ficha de datos.

IV.2.4 Filtrar una lista.

IV.2.5 Filtrar una lista de modo personalizado.

IV.3.1 Creación de informes con la orden "consolidar"

IV.3.2 Crear e insertar subtotales a una lista.

IV.3.3 Manejo de esquemas entre una lista.

IV.3.4.El iminación de esquemas y consolidaciones.

UNIDAD: IV. MANEJO DE BASE DE DATOS.



Y MATERIALES

Organización de los libros de trabajo.

Ordenación y manejo de listas.

Creación de

DEL ASESOR Exposición ilustrativa sobre

la organización de los libros de trabajo.

Como mover y copiar hojas de trabajo.

Comentarios del resultado de la tarea.

Exposición ilustrativa sobre la ordenación y manejo de listas.

Definición de conceptos básicos: lista, registro, campo, nombre de campo.

Crear una lista.

Organizar una lista con una ficha de trabajo.

Filtrar una lista.

Filtrar una lista de modo personalizado.

Exposición ilustrativa sobre la creación de informes.

DE LOS ALUMNOS Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre

organización de libros de trabajo, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Mover y copiar hojas de trabajo.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre ordenación y manejo de listas, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Comprender los conceptos básicos: lista, registro, campo, nombre de campo.

Crear una lista.

Organizar una lista con una ficha de trabajo.

Filtrar una lista.

Filtrar una lista de modo personalizado.

Tarea. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre ordenación la creación de informes, para el desarrollo de un ejercicio práctico en el que deberán:

Pizarrón

Cuaderno

Gises

Papel bond

Disquetes

Televisión

Computadoras


Bibliografía

Convertidor PC/ TV.

Informes. Crear informes con la orden consolidar.

Crear e insertar subtotales a una lista.

Manejo de esquemas entre una lista.

Eliminación de esquemas y consolidaciones.

Crear informes con la orden consolidar.

Crear e insertar subtotales a una lista.

Manejar esquemas entre una lista.

Eliminar esquemas y consolidaciones.

UNIDAD: V ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO OBJETIVO PARTICULAR: El alumno conocerá y desarrollará las habilidades necesarias para el diseño y representación gráfica de los algoritmos a través de diagramas de flujo lo que le permitirá llegar a una óptima resolución de problemas por medio de un lenguaje de programación y de esta manera tener un adecuado proceso de aprendizaje.


GENERALES

UNIDAD V ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO1.- Conceptos Básicos.2.- Resolución de Problemas.3.- Diseño de Algoritmo.4.- Representación gráfica de los algoritmos.

ESPECÍFICOSV.1.1 Definición de algoritmo.

V.1.2 Características de los algoritmos.

V.1.3 ¿Qué es un diagrama de flujo?

V.1.4 ¿Qué es un lenguaje de programación?

V.1.5 Tipos de Lenguajes:

*Lenguaje Máquina.

*Lenguaje de Bajo Nivel.

*Lenguaje de Alto Nivel.

V.2.1Definición del problema.

V.2.2 Análisis de los datos.

V.2.3 Diseño de la solución del problema.

V.3.1 Tipos de Datos.

V.3.2 Operadores y Operandos.

V.3.3 Expresiones.

-Selección: if-then, if-then-else, case.

-Repetición: Repeat, While.

-Salida: Escape, exit.

V.4.1 Diagramas de flujo

-Símbolos utilizados en los Diagramas de Flujo.

V.4.2 Diagramas de Flujo: Simples, if-then, Case, While, Repeat, ect.

V.4.3 Diagramas de Flujo Nassi-Schneiderman (N-S)

V.4.4Pseudocódigo.

UNIDAD: V. ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO.M E T O D O L O G Í A

SESIÓN FECHA NOMBRE DEL TEMA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES

Conceptos básicos.

* Definición de algoritmo.

*Características de los algoritmos.

DEL ASESOR


Se dará una introducción al tema Algoritmos y diagramas de flujo.


DE LOS ALUMNOS Participación directa. Investigarán:

Qué es un algoritmo. Características de los algoritmos. Qué es un diagrama de flujo. Qué es un lenguaje de programación. Tipos de lenguaje de programación: lenguaje

máquina, lenguaje de bajo nivel, lenguaje de alto nivel.

Analizarán y comentarán en equipo las diferentes investigaciones.

Pizarrón

Cuaderno

Gises

Papel bond

* ¿Qué es un diagrama de flujo?

*¿Qué es un lenguaje de programación?

* Tipos de Lenguajes:

-Lenguaje Máquina.

-Lenguaje de Bajo Nivel.

-Lenguaje de Alto Nivel.

Resolución de problemas.

* Definición del problema.

* Análisis de los datos.

* Diseño de la solución del problema.

Diseño del algoritmo.

* Tipos de Datos.

Exposición complementaria de algoritmos y diagramas de flujo resultado de la investigación.

Se dará una introducción al tema resolución de problemas.


Exposición complementaria del tema resultado de la investigación.

Se dará una introducción al tema Diseño del algoritmo.

Se integrarán equipos de

Realizarán el resumen de manera limpia y ordenada.

Verificarán y complementarán el resumen realizado. Realizarán el resumen del tema

Qué es un algoritmo. Características de los algoritmos. Qué es un diagrama de flujo. Qué es un lenguaje de programación. Tipos de lenguaje de programación: lenguaje

máquina, lenguaje de bajo nivel, lenguaje de alto nivel.

Participación directa. Investigarán:

Definición del problema. Análisis de los datos. Diseño de la solución del problema.

Analizarán y comentarán en equipo las diferentes investigaciones. Realizarán el resumen de manera limpia y ordenada.

Verificarán y complementarán el resumen realizado. Realizarán el resumen del tema

Definición del problema. Análisis de los datos. Diseño de la solución del problema.

Participación directa. Desarrollaran un ejercicio en el que demuestren sus

conocimientos sobre: Tipos de datos. Operadores y operandos.

Marcadores


Bibliografía

* Operadores y Operandos.

* Expresiones.

- Selección: if-then, if-then-else, case.

- Repetición: Repeat, While.

- Salida: Escape, exit.

Representación Gráfica de los algoritmos.

* Diagramas de flujo

- Símbolos utilizados en los Diagramas de Flujo.

* Diagramas de Flujo: Simples, if-then, Case, While, Repeat, etc.

* Diagramas de Flujo Nassi-Schneiderman (N-S).

trabajo.

Exposición complementaria de diseño del algoritmo.

Se dará una introducción al tema Representación gráfica de los algoritmos.


Exposición complementaria de diseño del algoritmo.

Expresiones: Selección if-then, if-then-else, case; Repetición: Repeat, While; Salida: Escape, exit.

Analizarán y comentarán en equipo el desarrollo del ejercicio.

Tarea: Realizarán ejercicios de manera limpia y ordenada.

Participación directa. Desarrollaran un ejercicio en el que demuestren sus

conocimientos sobre: Diagramas de flujo:

Símbolos utilizados en los Diagramas de Flujo.

Diagramas de Flujo: Simples, if-then, Case, While, Repeat, etc.

Diagramas de Flujo Nassi-Schneiderman (N-S). Pseudocódigo.

Analizarán y comentarán en equipo el desarrollo del ejercicio.

Tarea: Realizarán ejercicios de manera limpia y ordenada.

* Pseudocódigo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Excel 5.0 para Windows paso a paso. Con disco de prácticas. Editorial

Catapult Inc., México. Manual de usuario Excel 5.0 para Windows Microsoft Co., México.McVey, Sharol. Excel 5.0 paso a paso. Editorial Prentice Hall, México.GYR. Todo el MS-Excel para Windows en un solo libro. Editorial Trillas.Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de programación, algoritmos y estructura de datos. Editorial Mc Graw-Hill.

Mario V. Farina. Diagramas de flujo. Editorial Diana, México.IDG Book Worldwide, Inc. Aprenda Microsoft Excel 2000 visualmente, Ed. Trejos Hermanos Sucesores, S. A., Costa Rica, 1997.JOYANES A., Luis y (et.al). Fundamentos de programación, Ed. Mc Graw Hill, España, 1997.ST-PIERRE, Armand. Microsoft Office, Word, Excel y Acces: guía práctica con ejercicios, Ed. Trillas, México, 1997.

Excel 2000 curso interactivo.

Gyr, Todo el Excel 97 en un solo libro para Windows 95, Ed. Trillas.

Gyr, Todo el Ms_Excel para windows 95 versión 7.0 en un solo libro. Ed. Trillas.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE METAS

METAS ALCANZADAS METAS FIJADAS PARA LA SIGUIENTE UNIDAD:

PROMEDIO GENERAL DE LOS ALUMNOS: PROMEDIO GENERAL A ALCANZAR: ÍNDICE DE REPROBACIÓN: PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO DESEADO:

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