COORDINAN: PINO ALBEROLA Y JUAN CLEMENTE GÓMEZ

Miércoles, 17 de junio, 2009

LA

TICITA

Hogueras:

punto y final

ISABEL RAMÓN

La fiesta del fuego anuncia la llegada del verano y despide el curso escolar hasta el próximo mesde septiembre, cuando «La tiza» volverá a estar con vosotros en las aulas

Alumnos delcolegio Jesuitas,

junto a lahoguera que han

levantado paradespedir el curso

2Miércoles, 17 d

LA TIZA DE LA PARTICIPACIÓN. TABLÓN DE LA CREACIÓN ESCOLAR

Enviad vuestros trabajos para el suplemento a la siguiente dirección de correo: DIARIO INFORMACION PARA «LA TI

Días con olores ya de verano, a mar, a siesta, a helado de fresa…pero también a pólvora, a azahar y tonyna que sin duda anun-

cian que estamos en las Hogueras de San Juan.Cansados ya en estas fechas por las muchas actividades que veni-

mos desarrollando en el colegio este curso, pero con la ilusión intac-ta, en el San Blas de Alicante, como manda la tradición de la ciudady la de nuestro centro, participamos un año más en la fiesta grandede nuestra tierra.

Este curso nuestra hoguera, y es nuestra, porque la hemos cons-truido entre toda la comunidad educativa, nos ha acercado el fasci-nante mundo egipcio hasta el patio del colegio en forma de colosalpirámide. Una actividad que viene desarrollándose en Infantil y Pri-maria de forma continua, a través de un trabajo por proyectos sobreel antiguo Egipto, desde el carnaval hasta estos días.

Durante varios meses hemos estado inmersos en la construcciónde la hoguera, que bajo la diligente dirección del profesor Jesús San-tos, ha resultado convertirse en broche deoro al curso escolar, todo un monumentode 64 m2 de planta y casi 7 metros de altu-ra.

Los niños de Infantil han tachonado uncielo de estrellas dentro de la pirámide, ytambién han hecho papiros y joyas para lacámara mortuoria del faraón. Los alumnosde Primaria han pintado por cursos dife-rentes paneles alusivos a la sociedad egip-cia (costumbres funerarias, musicales, agri-cultura, ofrendas, amuletos, etc). Los alum-nos que utilizan el servicio del comedorhan pintado cada una de las partes de la pi-rámide, así como los rayos del sol que luceen lo más alto de la construcción.

El equipo directivo, entre papeles, claus-tros, matrículas, «Ítacas», facturas y demásquehaceres, ha reproducido exactamente la

piedra Rosetta, ha construido la barca que ba a los muertos al más allá y también se hcargado, gracias a Ángel, nuestro secretaraportar el espíritu crítico que caracteriza numonumentos. Lolo, el abuelo de Paula, ha rado toda la estructura cortando y uniendnes de madera hasta aburrirse. Los padrhan facilitado algunos materiales que necmos y junto con los profesores del centro hticipado en el montaje de la hoguera.

Las monitoras del comedor han preparalas piedras que rodean el monumento y pmente han elaborado unas típicas flores decrecio, el cocinero, nos ayudó con un talleegipcio… y así todos y cada uno de los qumos parte de la comunidad educativa del co

La pintura, idio-ma universal»

es el lema de lahoguera que hanplantado en el CPLa Albufereta yque estos días ar-derá para dar ini-cio a las vacacio-nes de verano.

Un curs mes arriba al seu fi. Jaume I, la tardor, nadal, la pau, car-nestoltes, el projecte el caragol, les mones, animació lectora... han

singut moltes i molt variades les experiències que hem viscut i compar-tit amb «La tiza». Ens despedim contents, amb ganes de descansar i re-cuperar forçes.

PEPA I LA CLASSE DELS PEIXOS. 4 anys CEIP San Jaime. Onil

Los alumción, co

rante nuevelución de logaron las oruna merien

Entre bosques y lagos y disfrutando de lasexcepcionales noches blancas de Finlandia,

han acabado el curso un grupo de alumnos delInstituto San Blas de Alicante, gracias al pro-grama europeo Comenius.

En el Summer Camp también han participa-do estudiantes de Grecia, Portugal, RepúblicaCheca, Alemania y Finlandia. En total, 138 chi-cos y chicas que han compartido durante oncedías un amplio programa de actividades depor-tivas, culturales y lúdicas y sobre todo han re-forzado sus conocimientos de inglés y han in-tercambiado costumbres y tradiciones de cadalugar de origen de los alumnos. En el día dedi-cado a España, las actividades programadas porlos 48 estudiantes alicantinos de primero acuarto de la ESO comenzaron con la izada de labandera española que la realizaron ataviadoscon el blusón y el pañuelo con el que se pere-grina a la Santa Faz. Hay que destacar el traba-jo de los tutores, estudiantes finlandeses de 15de años, que de forma desinteresada han coor-dinado todas las actividades y que para desem-peñar esta labor han estado preparándose a lolargo del curso. Han sido once días de intensaconvivencia, en los que todos han hecho nue-vos amigos de una punta a otra de Europa, porlo que el día de la despedida entre intercambiode e-mails, direcciones y números de teléfonotambién hicieron su aparición las lágrimas.Una experiencia enriquecedora para formar alos ciudadanos europeos del mañana.

Fin de FieSta

CRISTINA ZARAGOZAC. Inmaculada Jesuitas 6ºA

N

Ciudadanos de Europa

Los padreshan parti

teatral para dla Carta de maestros delun documenrepartidos en

Respeto y cEn la vida tTodos debeNo a la gue

Cl

3LA TIZA DE LA LECTURA. LEO, LEO QUE ME ANIMO A LEERde junio, 2009

TIZA» C/. OBISPO TORMO, N.º 2 03202 ELCHE

lleva-ha en-rio, deuestrosprepa-

do listo-res noscesitába-han par-

ado todaspaciente-

e loto. Lu-er de panue forma-olegio San

Blas. Estos días Egipto está en Alicante, en nuestro centro,con sus arenas, sus templos, sus dioses, tesoros, faraones, momias…La pirámide se contempla por fuera, pero también nos permite visi-tarla por su interior y experimentar en un inolvidable recorrido, lasensación de lo enigmático, el silencio de miles de años anclado encada una de las piedras que forman las envejecidas paredes de nues-tra hoguera. Y en contraste a este misterio interior, la pirámi-de aparece rematada por la luz que más brilla, la del Sol, que em-prendió camino desde tierras egipcias hasta Alicante, donde llegó pa-ra quedarse, rematando así esta ambiciosa construcción que insolen-te pretende acariciar el azul cielo de nuestra tierra.

Esta tarde, cuando todo arda, cuando nada quede, cuando las ce-nizas en perfecto maridaje con el asfalto se confundan en una alfom-bra gris… ya estaremos pensando en lo que levantaremos el próximocurso. No sé si estaremos los mismos, seguramente todos no, perola tradición debe seguir y además como hasta ahora, de la mano deun buen proyecto que nos enriquezca la cabeza y el corazón.

PROFESORA DE INFANTIL del colegio San Blas de Alicante.

JÓVENES ESCRITORES◗◗

mnos de sexto curso del colegio San Fernando de Alicante han realizado la fiesta de gradua-omo acto de despedida de sus profesores y sobre todo del centro en el que han estudiado du-e años. Fue una ceremonia muy emotiva, en la que se hizo un repaso en imágenes de la evo-os niños desde que tenían tres años hasta ahora. Los tutores impusieron las bandas y entre-rlas a cada uno de los alumnos como recuerdo de su paso por el colegio. La fiesta acabó con

nda para padres, profesores y niños.

os despedimos del colegio

LIBROS RECOMENDADOS PARA ESTE VERANO

TÍTULO AUTOR EDITORIALDe 0 a 5 aDEños

Coco y la Luna Emilio Uberuaga Kokinos

¿Entonces? Kitty Crowther Corimbo

La Ola Suzy Lee Bárbara Fiore

Rita y Morro Jean Philippe Arrou RBA/Serres

Mi abuelo Simón lo sabe Nieves Pérez Rivero Anaya

No es una caja Antoinette Portis Faktoría K de libros

Titiresa Serrado Quintiá QQQ

Tener un patio es útil Isol Fondo Cultura econ.

¡Él empezó! Gabriela Keselman SM

Discurso del oso Julio Cortázar Libros Zorro Rojo

El sueño de Pablo Antonio Ventura Los cuatro azules

La historia de la manzana roja Jan Loof Kalandraka

La pasteleria de dña Remedios Agustín Fernández Edebé

Adios,Jonas Juan Cruz Igerabide Aizcorri

Carlota y Miniatura Pierre Le Gal Edelvives

Rita y el pájaro de plata Mikel Valverde Macmilan

Quiquiricosas Juan Clemente Diálogo

El contador de cuentos Saki-Alba Marina Ekaré

El libro del cohete Peter Newell Thule

Santiago Federico Garcia Lorc Libros Zorro Rojo

Por un botón Carles Cano La Galera

El misterio de los huevos de oro Luisa Villar Macmillan

Despertar una silla dormida Pablo Pretifilippo Factoría K de libros

Barro de Medellín Alfredo Gómez Cerd Edelvives

El pequeño señor Paul Martín Baltscheit Anaya

¡No es tan fácil ser niño! Pilar Lozano Edebé

El cartero de Bagdad Marcos S. Valveiro Edelvives

Ottoline y la gata amarilla Chris Riddell Edelvives

Sopa de cola de lagartija Marta Gené Camps Edebé

Porque eres mi amiga Ana Pomares Prosopon Editores

Las hermanas Penderwick Jeanne Birdsall Salamandra

Aventuras de dos gemelos diferentes Tonke Dragt Siruela

El secreto de If Ana Alonso SM

A lo lejos Menkaura Elena O`Callaghan Edelvives

La emperatriz de los Etereos Laura Gallego Alfaguara

Porque eres mi amiga Ana Pomares Prosopón Editores

Lo único que queda es el amor Agustín Fernández Anaya

Desencuentros Jimmy Liao Barbara Fiore

El juramento de la Centenera Lidia Carreras Edelvives

Huida al sur Juan Madrid Edebé

Las hijas de las Tormentas Jordi Sierra i Fabra Edebé

Zara y el librero de Bagdad Fernando Marias SM

De 0 a 5 años

De 8 a 10 años

De 12 a 14 años

Más de 14 años

De 6 a 8 años

De 10 a 12 años

Recomendado a padres y profesores: «La lectura y la vida de Emili Teixidor». Editorial Ariel

s y madres del CP Mediterraniicipado en una representacióndar a conocer los principios dela Tierra en colaboración conl centro. La Carta de la Tierra esnto con una serie de principiosn cuatro bloques:

cuidado a los seres vivos.todo va unido.en tener lo que necesitan.erra, si a la paz.

Después de trabajar varios meses hemos pre-parado una representación con teatro, música yvideos llena de pinceladas de humor pero sinperder su contenido. La representación se hallevado a cabo en la sala La Lonja para los niñosy padres de nuestro centro.

Para dibujar a un niñohay que hacerlo con cariño.El cuerpo como un palillo,

cara con pecas porque es un pillo.

Lleva puesta una gorra de lado,el pantalón todo desgarrado.

Sobre los ojos le cae un flequillo,y se está comiendo un barquillo.

Pelota de fútbol al brazo,los cordones sin lazo.

La sonrisa de chico travieso,pero con ganas de que le den un beso.

Para dibujar a un niñohay que hacerlo con cariño.Ojos, pecas, nariz y sonrisa,

y ya tenemos toda la risa

PALOMA CERDÁN CANDELA. Cº Don Bosco Salesianos

Carta dea Tierra

Como muestra de los muchos poemas recibidos para elconcurso queremos publicar en este última Tiza de estecurso algunos que representan a Todos. Seguir conectan-do con nuestro blog: grupoleoalicante.blogspot.com.Buen verano. Que disfrutéis de vuestras lecturas.

Vuestros poemasEn el caos de los sonidos

la música pone ritmo a los sentidos.Así nació la danza,

y los diferentes estilos que aquí se narran:

Si tu fuerte es la expresión corporalde Britney y Madonna serás fan.

Moviendo el cuerpo a ritmo frenéticoen el estilo Funky te estás metiendo.

Para expresar la música con el cuerpola danza contemporánea viene al pelo.

Rompe con el clásicoy su ritmo arcaico.

El Krump o baile del payaso,se baila en campeonatos.Promulga la no violencia

con mucho ritmo y poca paciencia.

Ole, ole y ole, arte torerotiene el estilo flamenco.

Punta, tacón, punta, tacóna ritmo de palmas sin control.

Hip hop, baile callejero. Darás vueltas al revés,

con la cabeza y no con los pies

SARAH MÉNDEZCº Don Bosco Salesianos

Miércoles, 17 de junio, 20094 LA TIZA DEL AULA Y DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

PROGRAMA INFORMÁTICO◗◗

a conciencia ambiental po-dría definirse como el enten-

dimiento que se tiene del impactode los seres humanos en el entor-no, entendiendo cómo influyen lasacciones de cada día en el medioambiente y cómo esto nos puedeafectar en el futuro; si derrochamosahora, por ejemplo, el agua, maña-na tendremos más difícil volver autilizarla. Cuando se habla de pro-blemas ambientales como la des-trucción de la capa de ozono, el ca-lentamiento global, el alarmante au-mento de la generación de resi-duos, parece que no vemos una re-lación directa entre nuestras accio-nes diarias y estos acontecimientos.Nada más lejos de la realidad.

EducaciónSe hace necesario que los escolarestomen conciencia ambiental paraque desde la base educativa se pue-

dan resolver temas ambientales,que de otra manera incidirían nega-tivamente en el desarrollo sosteni-ble del planeta. Hay que educar pa-ra que se pueda tomar concienciadel problema ambiental a cualquieredad, empezando desde la Educa-ción Infantil. Pero la concienciaambiental se logra con educaciónen todos los niveles de la sociedaden todo momento en todo lugar.

En las universidades, institutos,centros escolares, etcétera ademásde impartir conocimientos teóricossobre la temática, sería también ne-cesario llevar adelante iniciativas yprogramas para que el alumnado seconciencie de la importancia de es-te tipo de acciones. A veces muchos

proyectos ambientales que se po-drían poner en marcha en insti-tuciones educativas no necesi-tarían grandes esfuerzos eco-nómicos. Mediante talleresprácticos es fácil entender có-mo es este delicado equilibrioentre seres humanos, naturale-

za y entorno, y ver dónde esta-mos sumergidos para compren-

der como es la relación y por quédebemos hacer todo lo que esté a

nuestro alcance para protegerla.

Crisis ambientalHoy en día vivimos posiblemente lacrisis ambiental más grave en lahistoria de la humanidad: calenta-miento global, pérdida de la biodi-versidad, contaminación de aire,agua y suelo, cambio climáticomundial, desertización y otros com-plejos problemas que afectan el me-dio ambiente, como generación de

desechos tóxicos, uso de energíascontaminantes, sobreexplotación derecursos no renovables, etcétera.

Según los expertos, todos estosproblemas parecen ser formas irre-versibles de la destrucción de la na-turaleza y aunque tienen su origende fondo en los modelos de des-arrollo progresista de las modernassociedades occidentales, son tam-bién consecuencia de acciones y ac-titudes personales irresponsables.

MIGUEL ÁNGEL DE TORO GÓMEZ

L

PROPUESTAS DIDÁCTICAS◗◗ INICIATIVA◗◗

PÁGINAS WEBGLOSARIOCONTENIDO

Aquí tenéis un resumen de todo lo que se ha publicado en los 15 números de la Cibertiza desde el mes de enero. Ante la proximidad de las vacaciones deverano, queremos despedirnos de todos vosotros deseándoos que os divirtáis mucho y esperando encontraros de nuevo en septiembre. ¡Feliz verano!

Ramón Muñoz,

Llanos Navalón, Teresa Pérez

1 • VozMe Dhtml-Dsl-Dual-Scan-Ems-Eniac http://portalb.cruzroja.es/portal/page?pageid=33,80171&dad=portal130&schema=PORTAL30http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm.

2 • Cam StudiOb-Objeto- Objeto Incrustado- ObjetoVinculado-Pa

http://enclase.defensordelpueblo.es/sala_prof/programas_educa.htmlhttp://www.educacionplastica.net/

3 • Photosynth Cair-Cascada-Compiz Fusion-Datos-Tableta Grafica

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=http://www.avioncitosdepapel.com// http://www.joves.org/jocs.html

4 • La Pdi (I) Cipher Text-Encoder-Home Cam-TextoOculto-Tinta Digital

http://www.fundacioabertis.org/educacioviaria/index.php?lang=esphttp://ciencias.huascaran.edu.pe/modulos/m_pancho/index.htm

5 • La Pdi (II) Interfase-Lpt-Mailing-Menu-Opcion DeMenu

http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=2544http://es.geocities.com/parrita62_1/Mathart/Mathart.htm

6 • Notebook(I) Dos Puntos-Punto Y Coma-Logado-Lrt http://infantiles.juegosdel.com/http://ares.cnice.mec.es/frances/animaciones/index_primaria.html

7 • Notebook(II) Token-Vinculo-Virus Variant-Zefir-Zenuxhttp://www.um.es/molecula/indice.htmhttp://www.bibliotecaescolardigital.es:80/maletas/artnatura/index.html

8 • Notebook(III) L1 Cache-L2cache-Lmhosts-Llaves-Llave De Hardware

http://www.peptort.com:80/contesmp3/http://www.edualter.org/

9 • Nts Thunder Action Script-Aim-Anchor-Cabecera-Criptoanálisis

http://www.sectorlenguaje.clhttp://www.thatquiz.org/es

10 • CmapsTools http://www.e-torredebabel.com/Biografias/Biografias.htmhttp://www.bcn.cat/jaumeprimer/ca/

11 • El Color http://www.bibliotecaescolardigital.es:80/maletas/universo/index.htmlhttp://www.superchicos.net/matematicas.htm

12 • Voki http://www.edukaor.es http://www.onyva.es/

13 • Meganumhttp://animalec.comhttp://museoprado.mcu.es/es/bienvenido/

14 • Worldwidetelescope www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/pin_plastic/index.htmhttp://espaiescoles.farmaceuticonline.com/cast/arxiu_xarop_c.html

15 • Picasa 3 http://intranet.sigmat.com/enlacesdim/http://www.google.es/intl/es/landing/prado/

Desde la base educativa se puede mentalizar a losniños de la importancia de cuidar el medio ambiente

INTERNET

Para completar información

Podemos consultar la páginaweb: http://ecoloquia.com/, en laque en distintas secciones, comoeducación, se recogen diversos ma-teriales para docentes que puedenser de gran utilidad para su aplica-ción en el aula, así como una sec-ción de conciencia ambiental dedi-cada a artículos y notas relaciona-das a la difusión de la problemáticaambiental. Existen, por otra parte,más páginas interesantes sobre

conciencia ambiental, sobre todo:http://www.elambienteenmedio.es/ en la que podemos encontrar re-cursos educativos tales como pelí-culas ambientales (con sus corres-pondientes fichas informativas pa-ra trabajar en el aula), documenta-les y diversos enlaces. También esrecomendable el visionado del re-ciente documental producido porNational Geographic: «InformeTierra: el estado del planeta 2009».

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Conciencia ambiental

Confort Auto, consciente de quelos niños son los más vulnerablesante los accidentes de tráfico, pre-sentó el pasado 9 de junio junto ala DGT, su campaña de educaciónvial infantil «Aprende SeguridadVial con Confort Auto», con la fi-nalidad de que los más pequeñosconozcan y aprendan a respetarlas normas de circulación.

Entre las acciones de la campa-ña destaca el reparto de forma gra-tuita por colegios de toda Españamás de 14.000 dípticos y póstersinformativos, donde se detalla deforma didáctica cómo debe actuarel niño cuando es peatón, montaen bici o va de pasajero en coche oautobús. También se han reparti-do juegos de pinturas y dibujospara colorear, con los que el niñotambién aprenderá ante las situa-ciones más comunes en las queinteractúa con el tráfico. ConfortAuto ha regalado además el juegode preguntas didácticas «AprendeSeguridad Vial con Confort Auto»,a partir del cual se pondrán aprueba los conocimientos que elniño ha aprendido.

REDACCIÓN

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Campaña deeducación vialparaque los menoresconozcan y respeten lasnormas de circulación