5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-

Dominique CASIMIROProfesseur agrg

ENS Arts et Mtiers,Paris (75)

Maud BENETEAUProfesseur certifi

Lyce Montesquieu,Le Plessis Robinson (92)

Arnaud HRARDProfesseur agrg

Lyce Henri Moissan,Meaux (77)

A C T I V I D A D E S

EspagnolSeconde

Avec laimable collaboration de Odile Cleren Montaufray,directrice de la collection au collge.

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

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1Soy yo

Dos Secuencia 1 Soy yo

Escucho

1 p. 17Entrevista sobre los nombres ms de moda

Escucha atentamente la entrevista entre la periodista ngels Barcel y el secretario general de recogidade datos del INE y corrige los errores que oyes.

NGELSBARCEL:Qu revelan los primeros datos publicados por el INE?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

CARLOSBALLANOFERNNDEZ:Bueno, David y Luciana son los reyes indiscutibles en la lista de

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los nombres preferidos de las madres espaolas para sus hijos nacidos estos ltimos aos.

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Seguidos por Alejandro, Paco, David y Adrin para los nios.

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NGELSBARCEL:Y para las nias? Decas que Luciana sigue dominando las listas

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CARLOSBALLANOFERNNDEZ:S, s. As es, con 8.282 nias que recibieron este nombre.

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Al que le siguen Marta, Paula, Susana y Laura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

NGELSBARCEL:Muchsimas gracias Carlos por todos estos datos interesantes.

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2 p. 18Texto de Jaime Bayly

a Escucha atentamente esta nueva versin del texto de Jaime Bayly y completa el recuadro siguiente

centrndote en especial en los sonidos [r], [rr] y [x] (puedes ayudarte con el Vocalizode la p. 27).

PALABRASCON EL SONIDO [r]

PALABRASCON EL SONIDO [rr]

PALABRASCON EL SONIDO [x]

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

b Escucha la lectura de esta frase y, para cada palabra, subraya la slaba donde recae el acento tnico.

Ignacio es bajo ms que su hermano Gonzalo, flaco a pesar de que se ejercita en el gimnasio los fines de semana y

quisiera tener ms msculos

PISTE 2

PISTE 3

Qu revelan los ltimosdatos publicados por el INE ?

Bueno, Daniely Lucason los reyes indiscutibles en la lista de

los nombres favoritosde lospadresespaolespara sus hijos nacidos este ltimo ao.

Seguidos por Alejandro, Pablo, David y Adrin para los nios.

Y para las nias? Decas que Lucasigue encabezandolas listas

S, s. As es, con 8.192 nias que recibieron este nombre.

Al que le siguen Mara, Paula, Saray Laura.

Muchsimas gracias Carlos por todos estos datos relevantes.

hermano

quisiera

parece

radica

barriga

rubio

rostro

bajo

ejercita

gimnasio

dejando

mujeres

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http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-3Secuencia 1 Soy yo Tres

Leo

3 p. 14Guin de Josetxo San Mateo (pelculaAtasco en la nacional)

a Qu relacin de parentesco une a Manuel, Soledad, Sergio y a Estbaliz?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

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b Sergio y Estbaliz tienen una particularidad. Entrescala del texto.

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c Di a quin le encanta(n):

1.la prensa del corazn: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

2.hacer el ridculo delante de las amigas de Estbaliz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.las canciones del grupo Mocedades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.el cine: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d Recapitula en el recuadro las caractersticas de cada uno de los protagonistas que saldrn en eldocumental de Estbaliz.

MANUEL SOLEDAD SERGIO ESTBALIZ

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4 p. 18Texto de Jaime Bayly

a En la lnea 7, el narrador afirma que Ignacio nose cree guapo. Entresaca una expresin que dejapensar lo contrario.

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b Elige el adjetivo que te parece mejor corresponderlea Ignacio: humilde(humble)/ romntico/ pretencioso/

simptico. Justifica citando el texto.

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c Apoyndote en la descripcin fsica que haceIgnacio de s mismo en este texto, dibjalo.

DuratnFilms

RETRATO DE IGNACIO

Manuel y Soledad son los padres de Estbaliz y Sergio.

Estbaliz y Sergio son los hijos de Manuel y Soledad.

Sergio y Estbaliz son gemelos (l. 8-9: Es mi hermano gemelo).

A Soledad le encanta le prensa del corazn.

A Sergio le encanta hacer el ridculo delante de las amigas de Estbaliz.

A Soledad le encantan las canciones del grupo Mocedades.

A Estbaliz le encanta el cine.

l. 3-4: cree que sus manos y sus pies son bonitos.

l. 3: se consuela pensando / l. 7: Ignacio no se cree guapo.

Ignacio:

es al to

es delgado

est perdiendo pelo (marrn)

es inexpresivo

l. 4-5 A punto de cumplir

los cincuenta;acontecimiento que le tiene

muy preocupado.

l. 6-8 su edad es un gran

misterio. Es una vctimade los reality shows, de la

prensa del corazn y de las

canciones de Mocedades.

l. 10 Slo hace el ridculo

delante de mis amigas.Y adems le llaman el dos

voces.

l. 1-2 Me encanta el cine,

me apasiona. Me gustaraser actriz, directora,

productora, lo que sea.

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-4 Cuatro Secuencia 1 Soy yo

O

livierFrasier

Repaso la gramtica

5 Les emplois de ser

a Rappelle les cinq cas demploi de serrencontrs dans cette squence.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

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b Conjugue le verbe ser au prsent et la bonne personne, justifie son emploi.

1.Hola. Yo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Elena! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.En clase (nosotros). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 alumnos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.Maider. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .del Pas Vasco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.Este libro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .mi libro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5.Vosotras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .muy simpticas con nosotros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.Ellos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .los nuevos amigos de Isa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Le prsent de lindicatif

a Conjugue les verbes suivants toutes les personnes.

1.ir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.salir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.ser: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. tener: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b Dis tout ce que tu sais sur la diphtongue. Ensuite, conjugue pensaret querer.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

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1.pensar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.querer: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 La comparaison

Construis des phrases en utilisant un comparatif dgalit.

1.Tus manos son suaves / seda (soie). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Tiene el pelo brillante / el sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

3.Son guapas / la luz del da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

4.Mi coche es viejo / el tuyo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

8 A+ COD de personne

Dans quelle(s) phrase(s) manque-t-il la prposition a ? Justifie ton/tes choix.

1.Estoy mirando . . . .mi amigo Carlos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.Sergio llam por telfono . . . .su padre en Madrid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Ins no ha comprado . . . .caramelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.Siempre recuerdo . . . .mi casa a orillas del mar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O

livierFrasier

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

JE SAISUTILISER SER

Ser + nom / prnom / pronom Ser + origine / nationalit

Ser + chiffre / rang Ser + verbe linfinitif

Ser + adjectif = caractristique essentielle

soy

somos

es

essois

son

soy: ser +prnom

somos: ser + nombre

es: ser + origine

voy vas va vamos vais van

salgo sales sale salimos sals salen

soy eres es somos sois son

tengo tienes tiene tenemos tenis tienen

pienso piensas piensa pensamos pensis piensan

quiero quieres quiere queremos queris quieren

Tus manos son tan suaves como la seda.

Tiene el pelo tan bril lante como el sol.

Son tan guapas como la luz del da.

Mi coche es tan viejo como el tuyo.

a a

COD = personne COD = personne

COD = objet COD = objet

La diphtongue est la transformation, dans le radical dun verbe, du e en ie ou du o en ue. Elle se fait aux trois

personnes du singulier et la troisime du pluriel, et aux trois prsents : indicatif , subjonctif et impratif.

es: ser + nomsois: ser + adjectif= caractristique essentielle

son: ser + nom

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http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-5Secuencia 1 Soy yo Cinco

O

livierFrasier

Olivier Frasier

Repaso el vocabulario

9 Presentarse

Traduce al espaol o al francs, segn el caso.

1.Tel pre, tel fils. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.un frre jumeau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.Il est comme sa mre. :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

4.Jaime beaucoup la fte. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

5.Enchante. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.Llevo cuatro aos en Espaa.: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.una discapacitada: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

8.la novia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.Me gustara ser bailarina.: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 Refranes

a Determina el equivalente francs de estos refranes espaoles.

1.La palabra es plata y el silencio oro. Chose promise, chose due.

2.Lo mejor es enemigo de lo bueno. Tout ce qui brille nest pas dor.

3.Lo prometido es deuda. La parole est dargent et le silence est dor.

4.No es oro todo lo que reluce. Le mieux est lennemi du bien.

b A tu parecer, qu significa Ser ms feo que Picio en francs?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Repaso los datos culturales

11 La secuencia entera

aA ver si recuerdas algunos nombres famosos de la cultura artstica hispnica

1.Cita a tres pintores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

2.De qu pas es la creadora del personaje de tebeos Maitena? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.Cita a dos compaeros de Manolito Gafotas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.Completa: David Feito, Raquel del Rosario y Juan Luis Surez forman el grupo de msica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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b Y ahora, a ver si conoces bien a la Infanta Leonor V F

1.La palabra infanta es un sinnimo de nia.

2.Leonor naci en 2007.

3.Su nombre completo es Leonor de todos los Santos de Borbn y Ortiz.

4.Su hermana menor se llama Letizia, como su madre.

5.El padre de Leonor ser el futuro rey de Espaa.

6.En Espaa slo pueden ser reyes los hombres.

N

estorSalas

O

livierFrasier

De tal palo tal astilla.

un hermano gemelo

Se parece a su madre.

Significa tre moche comme un pou.

Pablo (Ruiz) Picasso Diego Velzquez Fernando Botero

Es de Argentina.

Susana y el Orejones.

El Sueo de Morfeo.

Me gusta mucho la fiesta.

Encantada.

Cela fait quatre ans que je suis en Espagne.

une handicape

la fiance

Jaimerais tre danseuse.

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Escribo

12 p. 15Artculo y fotos de Ling Magazine

Este ao vas a tener la posibilidad de relacionarte con otros alumnos de Espaa o Amrica Latina, y parafacilitar los intercambios, has decidido completar tu perfil hispnico en Internet. Rellena la siguiente

ficha con tus datos y redacta un texto de unas 50 palabras para que tus futuros amigos hispanohablantespuedan conocerte.

Seis Secuencia 1 Soy yo

Hablo

13 p. 17Cartel de Miriam Villaseca

Para favorecer las relaciones entre padres e hijos, la pgina web www.diadelafamilia.com.mx ha organizado

un concurso para encontrar la mejor cua radiofnica que completar esta campaa. Basndote tan sloen apuntes (sin escribir frases completas), prepara y presenta ante laclase un mensaje de 1min.

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1. Hablamos de ti 2. Slo unos detalles ms

Mi nombre

Mi(s) apellido(s)

Sexo

Fecha de nacimiento

Direccin postal

Cdigo postal

Direccin de correoelectrnico

Telfono

w v

w

ww.d

iadelafamilia.com.mx

Thomas Hola! Me gusta mucho conocer a personas

diferentes, por eso completo esta ficha.

Tambin me encanta el cine, la msica y las

vacaciones! Tengo un hermano con quien me

llevo muy bien y una hermana que no soporto.

Hasta pronto!

Disfrutar de un buen momento

Una compaa agradable

Estar juntos = lo ms importante

Charlar, jugar, convivir

Miembros de una familia todos diferentes

compartir ideas, opiniones, sentimientos

Coudron

28 03 1995

3 rue Racine

31000 Toulouse

totocoudron@hotmail.fr

06 07 08 09 10

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14 La secuencia entera

Con tres o cuatro compaeros vas a jugar al juego Quin es quin?.Para ello (cela), cada uno va a mirar a estos personajes y seleccionar uno

que los dems van a tener que reconocer formulando una pregunta. Elvencedor es l que reconoce al personaje seleccionado.

Secuencia 1 Soy yo Siete

Dialogo

O

livierFrasier

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

calvo:chauveelpelorizado:les cheveux bouclsllevar piercinglos pendientes:les boucles doreille

pecas:des taches de rousseurun lunar:un grain de beaut

Debatimos

15 p. 18Texto de Jaime Bayly y cuadro de Fernando Botero

Prepara tus argumentos para debatir con tus compaeros sobre el tema siguiente:

Existe un nico tipo de belleza?

POR SUPUESTO! PARA NADA!

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Apunta todo lo que te servir para el debate: las expresiones y estructuras que aprendiste a lo largode la secuencia as como el vocabulario de Por si olvidop. 10-11 y el de laetapa 5 p. 65.

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RAMN

JUANITO

INS

YOLANDA

DIEGO

NURIA

CARMEN

FELIPE

ISA

ANTONIO

Todo es relativo!las aparienciasla superficialidadla belleza internaDe gusto y de coloresno hay nada escrito.

Personas que son guapas para todos (Brad Pitt,

Angelina Jolie)

Cnones de belleza: alto(a), delgado(a), rasgos finos

Estoy de acuerdo contigo. / Creo que / Opino que / A mi modo de ver / Para m / No creo que/ En absoluto / Para nada / Yo no lo veo as A lo mejor / Es posible que / Puede ser, pero

Ser guapo feo / la mirada / alto bajo / delgado gordo / tener msculos / tener el pelo

rubio, moreno, pelirrojo / tener los ojos azules, marrones, negros, verdes

Importancia de la belleza interna

Personas que nos parecen guapas despus de

conocerlas, porque muy simpticas

Personas que no son muy guapas pero que tienen

mucho encanto

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-

Je mauto-value sur la squence 1 A2 / B1

couterJe peux comprendre des expressions et un vocabulaire trs frquents relatifs ce qui me concernede trs prs (par exemple moi-mme, ma famille, mon environnement proche). A2 B1

Je peux comprendre le nom dun tiers, son ge, lendroit do il vient, etc. (p. 14, 17, 21). Je peux saisir les lments principaux dune description physique et/ou morale (p. 13, 25 etActop. 29). Je peux comprendre un interlocuteur qui parle de sa famille, de ses gots, etc. (p. 25 etActop. 29). Je peux aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LireJe peux comprendre un texte court et simple, ayant trait la vie quotidienne. A2 B1

Je peux comprendre un court texte o le narrateur se prsente lui et sa famille (p. 14, 15). Je peux reprer les caractristiques physiques et/ou morales dun personnage (p. 18, 19, 23). Je peux comprendre lessentiel dun court extrait de pice de thtre (p. 16).

Je peux aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Prendre part une conversationJe peux communiquer lors dun change dinformations simple (lors de prsentations,par exemple). A2 B1

Je peux rpondre des questions sur mon identit, mes particularits (p. 15, 16 etActop. 29). Je peux poser des questions simples sur lidentit de quelquun (p. 15, 17, 23 etActop. 29). Je peux parler de ma famille, de mes loisirs et de mes amis (p. 15, 17 etActop. 29). Je peux aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sexprimer loral en continuJe peux utiliser une srie de phrases ou dexpressions pour dcrire en termes simplesma famille et dautres gens. A2 B1

Je peux me prsenter, dire do je viens, prsenter ma famille, etc. (p. 14, 17, 18, 19 etActop. 29). Je peux prsenter quelquun, dcrire ses caractristiques, parler de sa famille (p. 15, 18, 20, 24). Je peux dcrire les gens avec des mots simples et les comparer (p. 12, 13, 15, 17, 18, 19, 20, 22, 23). Je peux aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

crireJe peux rdiger des notes, des messages simples et courts. A2 B1

Je peux crire un court texte pour me prsenter : dire qui je suis, o jhabite, do je viens (p. 14). Je peux prsenter et dcrire un tiers, les membres dune famille et/ou en dessiner larbre gnalogique

(p. 14, 15, 17, 19). Je peux inventer les bulles dune bande-dessine (p. 16). Je peux aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Amliorer ses comptences Je prends, ds le dbut de lanne, lhabitude de travailler avec mthode et rigueur en apprenant le contenu

des rubriques Comunicoet en faisant les exercices portant sur les points de grammaire (Me entreno). Quand je parle, je ne me dcourage pas si tous les mots ne me viennent pas tout de suite (p. 20). Quand jcoute un document inconnu, je me facilite la tche en prenant connaissance de ce qui laccompagne

et du contenu des botes daide associes (p. 21, 22, 23 et Actop. 20).

8 Ocho Secuencia 1 Soy yo

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-9Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio! Nueve

2

Escucho

1 p. 35Mensajes telefnicos

a Escucha el primer mensaje varias veces y, fijndote en la entonacin,reconstituye estas frases.

HolachicosoyyoLaurita.

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MirapuedequellegueunpocotardenossobrelasdiezporquetengoquepasarporcasadePiliparaque

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medlosapuntesdematemticas. Asquemejornoesperarmeyempezarsinm. Unbeso!

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b Escucha el segundo mensaje y apunta la identidad del que habla y su hora de llegada.

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c Vuelve a escuchar el segundo mensaje y apntalo todo como si lo que escuchas fuera un dictado.

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2 p. 42Audiogua Piedra del Sol

Escucha las informaciones relativas a la Piedra del Sol y rellena los huecos.

El calendario civil consista en una cuenta de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .das distribuidos en 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cada uno. Por tanto, una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .estaba compuesta por 5 das y el ao por 360 das, a los que se les aada

un mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .En estos das, los aztecas cesaban toda actividad

normal y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ayuno y a la abstinencia para evitar cualquier desgracia.

Estos calendarios integraban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .y cada uno de estos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

significaba la renovacin del mundo y la reordenacin del equilibrio universal. Los aztecas dividan el calendario anual solar en

5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .de 73 das, equivalentes a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .a los que llamaban cocij.

PISTES 5 ET 6

Viviendo, que es gerundio!

O

livierFrasier

PISTE 8

Hola chico, soy yo, Laurita.

Fran a las nueve en punto

365

semana

5 das

se dedicaban al

siglos aos siglos

perodos nuestras estaciones

funestos

meses das

Buenas! Soy Fran. Son las seis y pico. Te llamaba para decirte que llegar a las nueve en punto. Vengo con

mi prima Sara y con Paz, que es mi nueva chica. No pasa nada, verdad? Por cierto, mi madre ha hecho

una tortilla que parece que est riqusima La traigo para la cena. Llmame. Vale?

Mira, puede que llegue un poco tarde, no s, sobre las diez, porque tengo que pasar

por casa de Pili para que

me d los apuntes de matemticas. As que mejor no esperarme y empezar

sin m. Un beso!

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-10 iezDiez Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio!

Leo

3 p. 35Blog de Rafael Robles

a Lee el texto varias veces y completa las leyendas de esta foto.

1. Seas de identidad del profe:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Perfil de estos alumnos:

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3. Originalidad de este instituto:

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b Rellena el recuadro con las informaciones sacadas del texto.

INICIODE LAS CLASES

FINDE LAS CLASES

TIEMPOPARA COMER

DURACINDEL DESCANSO

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c Los alumnos del Instituto Clsico y Espaol de Brno parecen muy motivados a la hora de ir a clase.Apunta una expresin que lo confirma.

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d Rafael Robles afirma que los espaoles no tienen don de lenguas. Entresaca la frase que lo confirma.

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4 p. 37Texto de Miguel de Cervantes

Completa el DNIdel protagonistade este textode Miguelde Cervantes.

O

livierFrasier

Una clase del Klasick a panelsk Gymnziumde Brno.R

afaelRobles,www.rafaelrobles.com

NOMBRE O APODO / APELLIDOS

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

RANGO SOCIAL / EDAD

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DESCRIPCON FSICA / SEAS PARTICULARES

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Espaa

46778586 - J

46778586-J

Ministerio del interior

Exped. 11-03-2006 val. 11-03-2012

IDESP

l. 1 Rafael Robles l. 1 profesor de espaolque trabaja de intercambio en el Instituto

Clsico y Espaol de Brno (Repblica Checa)

l. 6 Algunos alumnos vienen

de lejos l. 9-10 estn mucho ms

preparados que los espaoles l. 12 su nivel

de espaol es realmente elevado

l. 7-8 por ser bilinge, se supone que cuenta con ms prestigio

l. 10-11 este centro se permite el lujo de seleccionar a los mejores

l. 8 los hay que se levantan a las 4:30 de la madrugada!

l. 12-14 Su nivel de espaol, no son capaces de seguir una conversacin bsica en otra lengua distinta a la materna.

l. 4 Se empieza a las 7

de la maana

l. 4-5 se termina

a las 3

l. 5 Hay un hueco de 30

minutos para comer a eso

del medio da

Don Quijote de la Mancha - Quijada - Quesada

hidalgo / cincuenta aos

De complexin fuerte, seco de carnes yseco de rostro.Lea tantos libros de caballera queperda el juicio

l. 5-6 Entre clase y clase

hay diez minutos de

descanso

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-11Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio! Once

Repaso la gramtica

5 Le grondif : quelques emplois

a Lis les phrases suivantes et souligne les verbes que tu pourrais passer la forme progressive. Le caschant, procde la transformation du verbe.

1. Me pregunto dnde estabas anoche a las diez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Piensas que tu hermana juega con el hijo de la vecina ahora mismo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Cada maana desayuno cereales. Y t que sueles tomar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Me divierto mucho en tu fiesta: hasta qu hora podemos quedarnos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b Transforme : Todava/An la visitas los domingos? Sigues visitndola los domingos?

1. Vivimos an en Marsella. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2. Sueo todava con ser famoso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. An estis rindoos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

4. Duermen todava. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Todava vas al gimnasio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

6. Preferimos an comer pizza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

6 Limparfait

a Dis comment se forme limparfait, puis conjugue le verbe de ton choix.

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b Conjugue ces verbes limparfait.

1. ir: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. ser: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Lexpression de la date et de lheure

a Donne la date daujourdhui de deux faons diffrentes.

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b Quand il est 9h25 Madrid, quelle heure est-il aux endroits suivants ? cris en toutes lettres.

1. en Buenos Aires (-4h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. en Isla de Pascua (-10h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. en Mxico DF (-7h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. en La Habana (-5h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. en Managua (-6h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. en Los ngeles (-8h): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

O

livierFrasier

O

livierFrasier

estoy preguntandoest jugando

estoy divirtindome

Seguimos viviendo en Marsella.

Sigo soando con ser famoso.

Segus rindoos?

Siguen durmiendo.

Sigues yendo al gimnasio?

Seguimos prefiriendo comer pizza.

iba ibas iba bamos ibais iban

Hoy estamos a 30 de septiembre de 2009.

Hoy es el 30 de septiembre de 2009.

era eras era ramos erais eran

En Buenos Aires, son las cinco y veinticinco de la madrugada.

En Isla de Pascua, son las once y veinticinco de la noche.

En Mxico DF, son las dos y veinticinco de la madrugada.

En La Habana, son las cuatro y veinticinco de la madrugada.

En Managua, son las tres y veinticinco de la madrugada.

En Los ngeles, es la una y veinticinco de la madrugada.

Pour les verbes en-ar, on prend le radical du verbe auquel on ajoute-aba, -abas, -aba, -bamos, -abais, -aban

et pour les verbes en-er et-ir, on ajoutea, -as, -a, -amos, -ais, -an.

tomaba, tomabas, tomaba, tombamos, tomabais, tomaban

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-12 Doce Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio!

Repaso el vocabulario

8 Sopa de letras y arabismos

a Encuentra los doce meses del ao en la sopa de letras.

bOcho siglos de convivencia entre castellanos y moros

han dejado huellas (traces)en la lengua espaola que hoyaprendes en clase. Aqu tienes diez definiciones de palabrasespaolas de origen rabe: a ver si las encuentras! Puedesayudarte con un diccionario por si acaso

1.Con aceitunas se produce este lquido: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.Juego de mesa que les gustaba a los hispanomusulmanes cultos:

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3.La mxima autoridad en una ciudad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.Colchn (matelas)pequeo para reposar la cabeza: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.Ingrediente indispensable para darle ese color amarillo a la paella: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.Nombre de la flor del naranjo (oranger): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.Lo ponemos en los dulces (gteaux): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.Color del cielo cuando hace buen tiempo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.Interjeccin que expresa un deseo vivo de que se realice algo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10.Sinnimo de trabajo o deber: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

J U N I O U V D O P G

B E R B M E I C I D C

N O D S I A T S O T E

L I R B A U R I L A RO M Q E B G L Z N G B

R U A R R U O J O O M

E O E R E O A S Y S E

R M Y V I N M F E T I

B L H L Z L E A T O V

E Y U T H H E R Q E O

F J I M A Y O E O N N

S E P T I E M B R E M

Repaso los datos culturales

9 p. 40-41Descubro

Verdadero o falso? Corrige las afirmaciones inexactas y explica cuando es posible. V F

1.El estado musulmn implantado en la pennsula ibrica se llamaba Andaluca.

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2.El estado musulmn perdur casi ochocientos aos.

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3.1492 puso fin a la presencia rabe en la pennsula ibrica.

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4.La medinaera donde las mujeres se pasaban horas bandose.

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5.Por las calles se poda encontrar equilibristas, faquires, serpientes, astrlogos

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6.Los alumnos andaluses tenan clases de clculo y algo de gramtica.

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7.Los andaluses solan ir a la mezquita los domingos.

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8.Durante los banquetes, las mujeres solan cantar y tocar msica.

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O

livierFrasier

O

livierFrasier

OlivierFrasier

Mapa:

PhilippeGady

aceite

ajedrez

alcalde

almohada

azafrn

azahar

azcar

azul

ojal

tarea

Se llamaba al-ndalus.

El haremera donde las mujeres se pasaban horas bandose.

Los andaluses solan ir a la mezquita los viernes.

Durante los banquetes, las esclavassolan cantar y tocar un instrumento.

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-13Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio! Trece

Escribo

10 p. 36Postal En el bar de la Uni

Slo les falta la palabra a estos personajes! Escribe lo que te contestaran si les preguntaras qu estnhaciendo.

Hablo11 p. 38Cartel Euskadi, con mucho gusto

Ests de prcticas (en stage)en el Departamento de Turismo del Pas Vasco y tu jefe te pide que le presentesun proyecto de cartel para la nueva campaa de promocin.Presntale a tu jefe durante unos 2min el fruto de tu reflexin, que es el cartel de la pgina 38.

ELEMENTOS TURSTICOS POSIBLES ACTIVIDADESPARA SITUAREN EL CARTEL

COLORES Y FORMAS

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Kukuxumusu

1

4

2

5

3 6

Estoy jugandocon el

ordenador.

Estoysaludando auna amiga.

Estoytomando

un refresco.

Estoytrabajando.

Estoycharlando conmis amigos.

el museo Guggenheim,

el mar,

el folklore,

la buena comida,

la naturaleza

baarse,

hacer surf,

jugar a la pelota vasca,

escalar,

descubrir la comida vasca,

visitar museos

primer / segundo / tercer

plano,

delante detrs,

a la izquierda a la derecha

amarillo, azul, verde, marrn,

lneas verticales,

formas redondas /

cuadradas

Estoy dndoleun beso

a mi novio.

5/23/2018 Corrige Cahier Exercices a Mi Me Encanta 2de - Espagnol - Livre de l' l ve Nouvelle ...

http:///reader/full/corrige-cahier-exercices-a-mi-me-encanta-2de-espagnol-livre-14 Catorce Secuencia 2 Viviendo, que es gerundio!

12 p. 35Blog de Rafael Robles

Ests en Salamanca (Espaa) de intercambio y asistes a un da de clase con tu correspondiente,alumno(a) de 4 de ESO (Seconde)del IES Fray Luis de Len. Como te sorprenden el horario y algunas

asignaturas, hablas con l/ella para que te lo comente.A partir de unos apuntes, con tu compaero(a) realizad una conversacin de 2min.

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