Corso Circolo Didattico“Benci”Corso Circolo Didattico“Benci”

Corso Lim e Didattica con i nuovi Corso Lim e Didattica con i nuovi mediamedia

Corso Circolo Didattico“Benci”Corso Circolo Didattico“Benci”

Corso Lim e Didattica con i nuovi Corso Lim e Didattica con i nuovi mediamedia

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A Scuola A Scuola

Da 1.0 a 2.0Da 1.0 a 2.0

La rete è cambiata: La rete è cambiata: 1.0 --> 2.01.0 --> 2.0 Sono gli utenti stessi che creano i contenuti e Sono gli utenti stessi che creano i contenuti e li condividono con gli altri nei cosidetti Social li condividono con gli altri nei cosidetti Social NetworkNetwork Youtube, Flickr, Wikipedia, Delicious, Scribd, Youtube, Flickr, Wikipedia, Delicious, Scribd, SlideshareSlideshare Ormai si condivide di tutto anche i momenti Ormai si condivide di tutto anche i momenti della propria vita – Twitter e Facebookdella propria vita – Twitter e Facebook Abbiamo a che fare con i “Nativi Digitali Puri” - Abbiamo a che fare con i “Nativi Digitali Puri” - 0/12 anni0/12 anni

Il fenomeno rete...Il fenomeno rete...

La Rivoluzione Digitale La Rivoluzione Digitale I Nuovi Media I Nuovi Media

Cellulari, lettori, Cellulari, lettori, videogamesvideogames

Applicativi web 2.0Applicativi web 2.0 Dispositivi TouchDispositivi Touch

Perché i media digitali possono Perché i media digitali possono essere una opportunita’didattica? essere una opportunita’didattica?

Perché presentano caratteristiche nuove e interessanti: Perché presentano caratteristiche nuove e interessanti:

• Economicità:Economicità: tecnologie a basso impatto economico tecnologie a basso impatto economico (mp3, wiidea, kindle). Applicativi 2.0 gratuiti.(mp3, wiidea, kindle). Applicativi 2.0 gratuiti.

• Facilità d'uso: Facilità d'uso: almeno per i giovani (per gli adulti almeno per i giovani (per gli adulti basta un training ridottissimo, ci sono state belle basta un training ridottissimo, ci sono state belle conversioni).conversioni).

• Portabilità:Portabilità: always connect (Podcast delle lezioni si always connect (Podcast delle lezioni si può portare sempre dietro).può portare sempre dietro).

• Socialità:Socialità: mezzi attraverso i quali costruire e gestire mezzi attraverso i quali costruire e gestire la dimensione socialela dimensione sociale

• Tecnologia immersiva:Tecnologia immersiva: possibilità di toccare possibilità di toccare direttamente l’oggetto da modificaredirettamente l’oggetto da modificare

Lo stato di fattoLo stato di fattoLa scuola e i mediaLa scuola e i media

La tecnologia entra in classeLa tecnologia entra in classe

LIMLIM

Progetto Cl@ssi 2.0 e Scuol@ 2.0Progetto Cl@ssi 2.0 e Scuol@ 2.0

Premi “Innovascuola” ecc...Premi “Innovascuola” ecc...

Didattica LaboratorialeDidattica Laboratoriale

Collect (raccogliere informazioni)

Relate (lavorare in gruppo-in rete)

Create (creare contenuti)

Donate (condividere i contenuti)

Per gli studenti poter usare le nuove poter usare le nuove tecnologie significa potenziare:tecnologie significa potenziare:

la concentrazione i processi cognitivi il pensiero indipendente il lavoro di squadra le loro intelligenze multiple

Le nuove tecnologie sono inclusive (diversabili e stranieri), mettono al centro il processo di apprendimento dell’alunno

Didattica LaboratorialeDidattica Laboratoriale

La nuova figura pone l'accento sull'importanza dell'educare in modo

attivo, eliminando l'apprendimento passivo di un tempo, lasciando spaziare il

lettore/discente in una sua trasformazione sempre più dinamica.

Come cambia la figura Come cambia la figura dell’insegnante dell’insegnante Il Il

pedagogista-tecnologopedagogista-tecnologo

Un esempio di Un esempio di programmazioneprogrammazione

Per ogni unità di lavoro:

Obiettivo

Competenza

Contenuti

Tecnologie e materiali (pc, cellulare, lettore mp3, applicazioni web 2.0)

Procedimento• Prodotto (video, podcast, presentazione, e-book, audiolibri)

Valutazione

Strumenti e metodiStrumenti e metodi

Web 2.0 (gratuito, semplice da usare, Web 2.0 (gratuito, semplice da usare, disponibile online, circolare)disponibile online, circolare)

Timeline: Timerime, Xtimeline, Dipity, VuvoxTimeline: Timerime, Xtimeline, Dipity, Vuvox Mappe Geografiche: Google MapsMappe Geografiche: Google Maps Fumetti: Toondoo, Myths and legends, Go AnimateFumetti: Toondoo, Myths and legends, Go Animate Mappe concettuali interattive: MindomoMappe concettuali interattive: Mindomo 3D: Google Sketchup, Google Earth, Scuola3D3D: Google Sketchup, Google Earth, Scuola3D Video: Animoto, Jaycut, CreazaVideo: Animoto, Jaycut, Creaza Tag Cloud: Wordle, Tag Cloud: Wordle, Tagxedo Podcast, audiolibri: Audioboo, PodomaticPodcast, audiolibri: Audioboo, Podomatic File Sharing: scribd, slideshare, dropbox, youtubeFile Sharing: scribd, slideshare, dropbox, youtube

iPad e LimiPad e Lim

Applicativi web 2.0Applicativi web 2.0

Alcuni esempi...Alcuni esempi...

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Alcuni esempi...Alcuni esempi...

Podcast...Podcast...

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Podcast...Podcast...

• L’utilizzo della LIM in classe richiede:

• la lavagna interattiva multimediale;la lavagna interattiva multimediale;

• un computer;un computer;

• un videoproiettore;un videoproiettore;

• software e materiali per la didattica.software e materiali per la didattica.

La LimLa Lim

Perchè gli insegnanti la Perchè gli insegnanti la usano...usano...

• perchè permette di usare metodi tradizionali di insegnamento, come la lezione frontale, in modo innovativo

• perchè permette di salvare i percorsi didattici proposti, per permette di salvare i percorsi didattici proposti, per successivi utilizzi e per la distribuzione agli studentisuccessivi utilizzi e per la distribuzione agli studenti

• perchè facilita la spiegazione di processi, la descrizione di perchè facilita la spiegazione di processi, la descrizione di situazioni e ambienti, l’analisi dei testi grazie alla possibilità situazioni e ambienti, l’analisi dei testi grazie alla possibilità di visualizzarli in modo condiviso su uno schermo comune a di visualizzarli in modo condiviso su uno schermo comune a tutti.tutti.

• perchè rende il momento di recupero più dinamico e perchè rende il momento di recupero più dinamico e interattivo, agendo su intelligenze diverse e migliorando i interattivo, agendo su intelligenze diverse e migliorando i risultati come dimostrato da diversi studi;risultati come dimostrato da diversi studi;

• perchè grazie a internet è una finestra aperta sul mondo, perchè grazie a internet è una finestra aperta sul mondo, grazie anche a tutti gli applicativi 2.0 che oggi sono grazie anche a tutti gli applicativi 2.0 che oggi sono disponibili in rete.disponibili in rete.

Perchè agli alunni piace...Perchè agli alunni piace...• perché hanno familiarità con il linguaggio delle immagini e dei filmati;

• perché le lezioni interattive sono più coinvolgenti e permettono di comprendere più rapidamente;

• perché hanno a disposizione diversi canali di apprendimento che stimolano diverse intelligenze;

• perché spesso l’introduzione della LIM ha favorito attività didattiche di apprendimento collaborativo che li pongono al centro del processo di apprendimento;

• perchè possono navigare in rete uscendo dagli spazi angusti della classe

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La Lim esempio di La Lim esempio di utilizzo...utilizzo...

LinkLink• http://framapao.podomatic.com/http://framapao.podomatic.com/

• http://vimeo.com/raffatraniello/videoshttp://vimeo.com/raffatraniello/videos

• http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2559http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2559

• http://brunella-beato.blogspot.com/http://brunella-beato.blogspot.com/

• http://insegnareconlalim.blogspot.com/http://insegnareconlalim.blogspot.com/

• http://limecondida.blogspot.com/http://limecondida.blogspot.com/

• http://www.scuola-digitale.it/http://www.scuola-digitale.it/

• http://contenutidigitali.weebly.com/index.htmlhttp://contenutidigitali.weebly.com/index.html

• http://didapodcast.it/icjesicentro/http://didapodcast.it/icjesicentro/