Corso di Economia dellInnovazioneProf. Giuseppina Passiante

Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante


Learning objectives

•Comprendere la natura del processo di innovazione, in termini di risultati/risorse impiegate e natura delle attività coinvolte

•Acquisire conoscenza sulle tipologie di innovazione, con particolare riferimento ai legami tra novità e rischio d’impresa

•Comprendere la complessità della dinamica del processo di innovazione, attraverso un excursus dei modelli interpretativi afferenti a diverse scuole di pensiero


Cos’è un processo?

E’ una concatenazione logica di attività che impiega risorse per produrre un risultato

Processo di innovazione

AttivitàRisultato

Ricerca applicat

aRicerca di base

Ricerche di

mercato

Sviluppo

Diffusione

Risorse- Risorse quantificabili- Risorse non quantificabili

Configurazione di una nuova funzione di produzione, con cambiamenti nei prodotti e nelle modalità di produzione

- nuovo prodotto

- introduzione di un nuovo metodo di produzione o di commercializzazione- conquista di nuovi mercati

- utilizzazione di una nuova sorgente di materie prime

- realizzazione di una nuova organizzazione dell'unità produttiva

Schumpeter prospetta cinque casi di innovazione:


Tassonomia dell’InnovazioneLi

vello

di

risc

hio

Oggetto del cambiamento

Radicale

Incrementale

Trasformazione

Prodotto Processo

vs

vs

vs

Da MRP I a MRP II

Introduzione dei PC

E-business


Differenti modelli interpretativi del processo di innovazione

Technology push Demand pull

Coupling System

integration and

networking

Modelli lineari Modelli dinamici

Approcci deterministici•relazioni causa-effetto•relazioni stimolo-risposta

Approcci di tipo sistemico•relazioni bidirezionali•networking

Anni 50- metà anni 60 Seconda metà anni 60- fine anni 70

Seconda metà anni 70- anni 80

Dagli anni 90 ad oggi

Visione strategica “razionalista”

Visione strategica evolutiva


Visione strategica “razionalista”

Strategia innovativa sviluppabile in 3 step:1. Descrivere, comprendere ed analizzare l’ambiente2. Formulare un piano d’azione alla luce dei risultati dell’analisi dell’ambiente3. Eseguire il corso d’azione definito e monitorare i risultati


Modelli lineari:

Technology push

Ricerca di base (scoperta

scientifica)

Ricerca applicata Sviluppo Marketing

e vendite

Base empirica:dati riguardanti la diffusione di nuove tecnologie nei settori del ferro/acciaio, raffinerie di petrolio, carbone bituminoso

Fonte:Mansfield

Processo di innovazione come successione lineare di attività funzionali:

ciascuna nuova opportunità scientifica da’ origine ad applicazioni e miglioramenti che alla fine

trovano collocazione sul mercato

Attenzione focalizzata sulla R&S con scarsi input da parte dei destinatari

Implicazioni di management


Modelli lineari:

Demand pull

Fabbisogni della clientela Sviluppo Marketing

e vendite

Base empirica:studio brevetti USA in comparti ferroviari

Fonte:Schmookler

Processo di innovazione come successione lineare di attività funzionali:

il mercato segnala il bisogno di qualcosa di nuovo che stimola la ricerca di nuove soluzioni al

problema

I bisogni del mercato sono da considerare la principale fonte ispiratrice dell’innovazione

Produzione



Tentano di suddividere un processo

essenzialmente evolutivo in fasi

sequenziali

Difficoltà ad individuare i confini tra le singole fasi

Sono essenzialmente

unidirezionali e non tengono conto dei

feedbacks

Riescono a rappresentare processi

di innovazione di grossa rilevanza


Visione strategica “evolutiva”

PROCESSI MANAGERIALIED ORGANIZZATIVI DELL’IMPRESA

POSIZIONE COMPETITIVA ATTUALE, rispetto a:•Prodotti/processi/tecnologie•Contesto nazionale

POSSIBILI TRAIETTORIE DI SVILUPPO TECNOLOGICO

Dimensioni della strategia innovativa

Strategia innovativa basata

sulle dynamic capabilites

importanza del cambiamento e dell’apprendimento organizzativo


Fornitori chiave

Letteratura, inclusi brevetti

Associazioni strategiche, alleanze di mercato, etc. Acquisizioni

Clienti

ConcorrentiInfrastrutture di R&S

P1

P2 P3

Processo di innovazione = processo di accumulazione di conoscenza

Apprendimento internoApprendimento attraverso attività di ricercaApprendimento attraverso attività di testApprendimento su come apprendere

Apprendimento dagli insuccessi

“Learning by using” “Learning by doing”

Apprendimento esternoApprendimento da/con fornitoriApprendimento da/con

utilizzatoriApprendimento attraverso

relazioni orizzontaliApprendimento da/con

infrastrutture R&S

Apprendimento dalla letteraturaApprendimento dalle azioni dei

concorrentiApprendimento attraverso

“reverse Engineering”Apprendimento da acquisizioni

o nuovo personaleApprendimento attraversocollaudi di prototipi con clienti

Apprendimento attraverso la ricerca di difetti e

servizi


Verso i modelli dinamici: Coupling

Nuovo fabbisogno

Nuova tecn.

Generaz. idea

Fabbisogni della società e del mercato

Stato dell’arte delle tecnologie

Ricerca e Sviluppo

Realizzaz. prototipo

Produzione Marketing e vendite Mercato

Processo di innovazione come successione di attività funzionali interdipendenti

Base empirica:Imprese high-tech

USA

Fonte:Kline & Rosemberg

Implicazioni di managementvalorizzazione di interazioni e feedback tra le

diverse funzioni aziendali



Modelli dinamici:

Marketing

R&S

Sviluppo del prodotto

Ingegnerizzazione del prodotto

Realizzazione delle componenti (fornitori)

Produzione

Marketing Lancio

Riunioni di gruppo (Manager ed Ingegneri)

Integrazione all’interno dell’azienda, a monte con i fornitori ed a valle con i consumatori, enfasi

sulle relazioni e sugli accordi

Base empirica:imprese giapponesi del settore auto ed

elettronica

Teorici:•Nonaka & Tackeuchi•Graves•Rothwell

System integrating and networking

Innovazione come processo multifattoriale, che richiede elevati livelli di integrazione,

intra ed interaziendale, sempre più facilitata dalla diffusione di reti ICT


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