دليل أخالقيات املهنة فى كلية الفنون التطبيقية

1 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

مقدمة ً أساسيا ً ومتطلبا المتحضرة، الحياة ضرورات من ضرورة األخالق

هي " القوة حيث الغاب شريعة غلبة يعني وغيابها واستقراره، المجتمع لتنظيم ." " " كمؤسسة الخصوص وجه على والجامعة القوة هو الحق وليس الحق

في فقط ليس األخالق نشر عن مسئولة وتربوي وتنويري تعليمي دور ذاتمسئولة . فالجامعة إليه تدعو ما كل وفي سياساتها في ً أيضا وإنما ممارساتها

بين الخلقي االلتزام تنمية عن ً أيضا ومسئولة األداء، في الخلقي االلتزام عنالطالب .

اإلنسان، ظروف وتحسين البشر ببناء ً أساسا معنية الجامعة كانت ولماللطالب، والخـلقى العلمى بالبناء تعنى أخالقية، منظمة األول المقام فى فهى

عن عجزت وإال التنظيم فى أخالقية بيئة تنمية على تحرص أن بالتالى وعليهاالتزامها وبين الجامعة رسالة تحقيق بين انفصال فال برسالتها، النهوضالكـوادر تخـريج فى نجحت الجامعة بأن الزعم ً منطقيا يتصور وال باألخالق،

مع منسجمة غير أعضائها وسلوكيات سلوكياتها أن حين فى البحوث وإجراءاألخالقية البيئة مواصفات على تعرف أن أيضا الضرورى فمن لذلك األخالقاألساتذة وتحمل الخلقى الوعى المواصفات هذه ومن الجامعة فى

. األخالقية لمسئولياتهم

ودور األخالق لماهية مبسط تعريف على ً أوال نتفق أن الضرورى ومناألخالق نعرف أن الممكن من فإنه ذلك على ً وبناءا أخالقية، كمنظمة الجامعة

تفعل أن ثم الخطأ التصرف هو وما الصحيح التصرف هو ما تعرف أن أنها على. صحيح هو ما

  – القيم إرساء إلى حلوان جامعة التطبيقية الفنون كلية وتسعى

الذي الدليل هذا إعداد خالل من وذلك بها العاملين سلوكيات لضبط األخالقيةطبيعة ذو الدليل وهذا بالكلية، العمل سير لضبط أخالقية مرجعية يعتبر

, وإنما الجامعي األستاذ عمل فى الفنية بالجوانب فقط يتعلق ال ألنه خاصةالضمير يتناول وإنما فقط العقل يتناول ال فهو العمل لهذا األخالقي باألساسالواجبة والقواعد المبادئ إلى التوصل به نستهدف مرجعي كإطار والوجدانمواجهة, في األخالقية األحكام إصدار على القدرة لتنمية أداة أنه كما اإلتباع

. بالكلية العملية المواقف  مختلف

السماوية الرساالت هدى من أخالقياتها الجامعى التعليم رسالة وتستمد , فى والتفانى العمل فى واإلخالص والغير النفس مع الصدق على تحث التى

. إعداد, على تقوم أنها كما الحسنة والقدوة واألمانة المستمر والعطاء األداء , وتحمل الرسالة حمل على قادرا يكون والخلق بالعلم متسلح متميز جيل

. , للوطن, باإلنتماء واإلعتزاز الواجب وأداء المسؤلية

, , المنزلة عالية الشأن رفيعة رسالة التدريس هيئة عضو مهنة أن وحيث , األمة هذه حاضر فى عظيم تأثير من لها لما الجميع باهتمام تحظى

ونتائجها, األخالقى مضمونها فى ورفعتها المهنة هذه سمو ويتجلى ومستقبلها2 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

. فإن, لذا اإلنسانية وعلى بل والمجتمع الفرد على المنتظر وعائدها والتعليميةنقاء على الحرص منه تستوجب رسالته لعظيم التدريس هيئة عضو إدراك

. المهنة شرف على حفاظا السريرة وطهارة السيرة

المعاونة والهيئة التدريس هيئة أعضاء حث إلى الدليل هذا ويهدفحميدة سجايا من التدريس مهنة بأخالقيات بااللتزام المختلفة والوظائف

: , خالل من وتقدمه المجتمع تطوير فى واإلسهام فاضلة وسلوكيات

فى الفاعل دورهم ولتعظيم واالجتماعية العلمية قدراتهم وتنمية تعزيزالجامعى . التعليم منظومة

. والعملية العلمية لحياتهم كمنهاج راقية وأخالقية مهنية ً قيما تبنى. الوطن هذا مستقبل بناء فى التدريسودورها مهنة بأهمية الوعى نشر المجتمع أفراد من ولغيرهم خاصة للطالب الحسنة والقدوة المثل إعطاء

عامة.

أعضاء على يتعين والمعايير المبادئ من مجموعه الدليل هذا ويتضمنلالرتقاء أدائهم فى مراعاتها األخرى بالوظائف والعاملين التدريس هيئةالوظائف فى معهم العاملين و المهنه وزمالء الطالب أبنائهم تجاه برسالتهم

. الوطن تجاه ً وأيضا بهم المحيطة والبيئة المختلفة

: رئيسية مصادر ثالث من األخالقية المعايير وتستمد1 - : : اإلنسانية والقيم الشرع األول المصدر

لله أن من تنبع االتى السماوية الديانات من المنبثقة األساسية اإلنسانية القيم " : الذين يستوى هل وتعالى سبحانه قال عندما العلماء ميز قد وتعالى سبحانه .." : .." عباده من الله يخشى إنما تعالى وقال يعلمون ال والذين يعلمون

.. .. بين.." تضم وواسعة شاملة سبحانه الله وخشية العظيم الله صدق العلماء" . وسلم عليه الله صلى الله رسول وقول قويم ومبدأ كريم خلق كل جنباتها

يكون " حيث هو األخالق بمكارم مكان وأولى األخالق مكارم ألتمم بعثت إنما . السماوية؛ الشرائع من المستمدة القيم هذه أمثلة من و والعلماء العلم

. الغير إيذاء وعدم والصدق األمانة 

2 –-: : والشرائع القوانين الثاني المصدرالمادة الجامعات 96تنص قانون :1972/ 49من يلى ما على

والعمل األصيلة الجامعية والقيم بالتقاليد التمسك التدريس هيئة أعضاء علىالمباشر االتصال وتدعيم ترسيخ وعليهم الطالب، نفوس فى بثها على

. والرياضية والثقافية االجتماعية شئونهم ورعاية بالطالب : المقررة النصوص أن الواضح من أنه لذلك التفسيرية النصوص فى جاء ولقد

أعضاء جانب من بها االلتزام بعد إال ذاتها فى لها قيمة ال تعددت مهما للواجبات. ً وروحا ً نصا التدريس هيئة

وتعارف القانون، قوة لها وتقاليد قيم تحكمه الجامعى المجتمع أن والواقعأن المناسب من يكون ولعله أخرى، ومجتمعات مجتمعنا فى العلماء عليهاتحيا التى والتقاليد القيم من ً بعضا الحصر ال المثال سبيل على يلى فيما نذكر

3 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

تلك ترسخ أن ً الزما وكان علم وطالب أستاذ فالجامعة الجامعات، بها وتتطور: وهى الجامعة لعمل المناسب والمناخ المثالية البيئة إليجاد التقاليد

 3 –-: : المجتمع في السائدة الثقافة الثالث المصدر

المجتمع في السائدة . الثقافة فى األستاذ يشاهده فما اآلخرون يفعله وماالجامعة رئيس تصرف إن بل أحياناً، عليه ً أثرا سيترك البد اآلخرين سلوكيات

مطروحين تصرفين بين لالختيار عليه نقيس ً معيارا يصبح أن يمكن ً مثالوالسلوك . للمناقشـة

التطبيقية الفنون كلية رؤيةوالتصميم الفن مجال فى رائدة وبحثية تعليمية مؤسسة تكون ان

. العالمية الجودة لمعايير وفقا واإلبداع لالبتكار ومصدرا

التطبيقية الفنون كلية رسالةوالتطوير التصميم عمليات وإدارة االبتكار على قادر متميز خريج إعداد

علوم وإثراء واإلقليمية المحلية للمعايير وفقا العمل سوق احتياجات وتلبيةودفع المجتمع وخدمة التطوير فى تساهم ودراسات بحوث خالل من التصميم

. العالمية نحو الصلة ذات اإلنتاج قطاعات

4 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

: هيئة لعضو المهنة أخالقيات األول الفصلالتدريس

سواء خلقية، رسالة يتضمن اإلنسان يفعله ما كل أن ً سلفا كان  أوضحنابالنسبة للغاية خاص موقع في الجامعي واألستاذ قصد، بدون أو بقصد ذلكالخلقية التنشئة في يعاون أن منه يتوقع حيث للمجتمع، وبالنسبة لطالبه

سلوكه في القويم بالخلق نفسه هو يتحلي أن إلى إضافة للطالب، السليمةسلوك في يؤثر الذي النموذج ألنه ً أيضا وإنما واجبه، هذا الن فقط ليس

به . المحيطين

بعدين : في إذن تقع األخالق في األستاذ مسئولية     : األول البعدوغير    الرسمية األخالقية بالمعايير سلوكه في ً ملتزما يكون أن في واجبه

المنبثقة والمجتمع . الرسمية السائدة والثقافة األديان من    : الثاني البعدلنموهم        الظروف وتهيئة طالبه تربية في بجدية يسهم أن في واجبه

. ً صحيحا ً نموا والخلقي المعرفينفس           في البعدين علي ينعكس األستاذ سلوك أن البيان عن وغني

التكوين في يسهم نموذج وهو خلقي التزام هو األستاذ يفعله ما فكل الوقت،لطالبه . الخلقي

: التدريس: ومهنة التدريس هيئة عضو أوال

والمعرفية التعليمية خبرته تسخير فى التدريس هيئة عضو رسالة تتمثلتحمل على ً قادرا يكون والخلق بالعلم ومسلح مؤهل جيل تنشاة فى المتميزة

, عضو من ذلك ويتطلب المجتمع احتياجات بتلبية والنهوض الوطنية المسئولية: يلي التدريسما هيئة

اليقظ ضميره هو وتعالى سبحانه الله بعد عليه الحقيقى الرقيب يكون أن. الناقد وحسه

, , , , : الحلم األمانة الصدق اإلستقامة هى له الشخصية السمات تكون أن. , , , التسامح, الوجه بشاشة المظهر حسن اإلنضباط الحزم

مبدأ أهمية وغرس االنتماء وشرف المواطنة مفهوم ترسيخ فى يسهم. والتطرف الغلو عن ً بعيدا والتعايش والتسامح االعتدال

مع بتخصصه والمرتبطة بتدريسها يقوم الذي العلمية المادة من التمكن. لتدريسها الجيد التحضير

واألساليب والطرق التربوية باألمور دراية علي يكون التدريسية. أن مجال فى المستمر والتدريب التعليم مع مادته في بالمستجدات يلم أن

المحلية المستجدات ومتابعة والمؤتمرات الندوات خالل من التخصصوالعالمية .

الذي بالشكل بتدريسها يقوم التي المادة علي الجودة معايير يطبق أن. المجتمع في المهنة أداء مستوي وعلي للخريج جيد مسـتـوي يحقق

5 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

العليا والمثل بالقيم ً متمسكا عامة وللمجتمع خاصة لطالبه قدوة يكون أن. المجتمع أفراد بين نشرها الى ً داعيا

وممتعـا مشوقا يجعله الذي بالشكل الـتدريس أسـاليب مـن ويطـور يغـيروسائل واستخدام التدريبية الدورات خالل من لمهاراته إتقانه مع للـطـالب

. المعلومات تكنولوجيا والخلقي المعرفي النمو علي حرصا ومثابرة وأمانة بإخالص عمله يؤدي

للطالب . والخاصة العامة حياتهم فى كذلك يكون أن ويعلمهم بطالبه الظن يحسن أن

أنفسهم عيوب ويروا الغير أخطاء يتصيدوا أن قبل لغيرهم العذر ليلتمسوا. اآلخرين عيوب يروا أن قبل

العطاء فى سواء اللون أو الجنس أو الدين أساس على طالبه بين يفرق ال. التقويم أو التعامل أو

. اآلخرين آلراء االستماع وحسن والرفق للحكمة ً نموذجا يكون أن فى المؤسسة داخل العلمية واإلمكانيات والمعدات األجهزة استخدام عدم

. التعليمية بالمؤسسة الخاصة والدراسة البحث أغراض غير. العلمى النتاجه المادى التقدير فى الجامعى االستاذ قبل من المبالغة عدم. مهام من إليه يسند فيما الجدية و الكفاءة إلتزام والطالب التدريس هيئة أعضاء معاونى وتوجيه متابعة فى بدوره االلتزام

المختلفة المعرفة مصادر نحو وارشادهم هيئة أعضاء بين التعليمية للمؤسسة والوالء االنتماء روح نشر على العمل

. والطالب والعاملين التدريسومعاونيهم

: والطالب: التدريس هيئة عضو ثانياًهيئة لعضو المرجوة األخالقية الممارسة على التالية اإلرشادات مراعاة تساعد

. طالبه التدريستجاه وحب الناقد العلمى التفكير فيهم ينمى وأن التحصيل على طالبه يحث أن

. والمستمر الذاتى التعليم الدين أساس على طالبه بين التقويم أو التعامل أو العطاء فى يفرق ال أن

. اللون أو الجنس أو , وعليه طالبه نفوس فى باالحترام محاطة صورته تظل أن على يحرص أن

. لهم قدوة يكون أن أساليب الى اللجوء أو نفوذه أو سلطاته استخدام تجنب على يحرص أن

لفائدة ً طلبا شيء على إلرغامهم طالبه على الضغط أو اإلحراج أو التخويف. ً شخصيا عليه تعود

, معهم شخصية عالقات يقيم وال طالبه مع كريم إنسانى بأسلوب يتعامل أن. الشبهات موضع تضعه

التقييم بنتائج إفادتهم مع دوري بشكل وتقييمهم الطالب أداء متابعةالمسار تصحيح في منها لالستفادة

فى يتهاون وال قدراتهم من التسفيه أو الطالب شأن من التقليل يتجنب أن. السليمة التربوية بالطرق ومعالجتها تجاوزات أى حدوث عند الالزم اتخاذ

6 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

, أو للتكسب يسعى وال قيمتها كانت مهما الهدايا قبول عن يترفع أن. مهنته من االستفادة

, الموهوبين الطالب يرعى وأن طالبه إمكانات اكتشاف على ً قادرا يكون أن. خاصة رعاية منهم والمبدعين والمتميزين

االجتماعية الطالب ظروف ويتفهم واالنتماءات الثقافات جميع يحترم أنواالقتصادية .

, ويتجنب العالمية العلمية والمصادر المراجع إلى الرجوع على الطالب يحث , وسائل امتالك على يحثهم كما المختصرة المعلومات ذات المذكرات نشر

, , التى, اللغات من والتمكن المتنوعة والوسائط المعرفية واألدوات التقدمالبحث مناهج امتالك على تساعد

. العصر تواكب حتى المناهج تحديث يحرصعلى أن- - ( المواظبة الحضور الوظيفى العمل متطلبات على يحرص أن

التدريب-....( , يتعمد وال شخصية أغراض فى العليا الدراسات طلبة وقت يستغل ال

تعطيلهم. ما كل فى العلمية واألمانة والموضوعية والشفافية بالمصداقية االلتزام

. العلمى البحث بأعمال يتعلق , حب فيهم يغرس وأن األكمل الوجه على عملهم أداء على طالبه حث

. , التفكير فى العلمى المنهج واتباع الحقيقة عن البحث. وصديق وموجه كمعلم الطالب مع التعامل. أقاربهم امتحانات في األقارب إشراك عدم النزاهة و الموضوعية و اإلجابة كراسات تصحيح عملية في الدقة يراعي

. االمتحانية الورقة تقييم فى. التامة والسرية الدقة يحقق بما الدرجات رصد عمليات تنظم. الطالب تقييم في والعدالة الحياد. الطالبية االنشطة في المشاركة في المنتشرة الظاهرة هذه ومحاربة خصوصية دروس بإعطاء القيام عدم

استفسارات علي للرد كافي وقت تخصيص خالل من الخارجية المراكزالطالب .

. االنترنت وشبكات بالمكتبات المختلفة المعرفة مصادر عن الطالب ارشاد

: المهنة: وزمالء التدريس هيئة عضو ثالثاًالقيم بلورة فى هاما دورا تلعب المهنة بزمالء التدريس هيئة عضو عالقة

. . بهذه االرتقاء أجل من و للكلية العام الصالح تمس التى الحاكمة األخالقية: يلى ما التدريسمراعاة هيئة عضو على يجب العالقة

. المستويات جميع على المهنة زمالء حقوق يحترم أن والتعامل السلس التواصل على قادرا يكون وأن الحوار بآداب يلتزم أن

. زمالئه مع الراقى. , الجماعى العمل وتشجيع والمشاركة التعامل روح يدعم أن. االعمال مباشرة فى االستقالل. للعمل المحدد بالوقت وااللتزام النزاهة

7 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

. الزمالء من والنصيحة النقد تقبل التعامالت جميع في والصدق باألمانة التحلى. التردد وعدم القرار اتخاذ علي القدرة . االخرين حقوق احترام. الزمالء بين العلمى والتبادل التعاون. للزمالء الفكرية الملكية احترام أو المهنية سواء المشكالت لمواجهة الفعالة والمساندة المعنوى الدعم

الشخصية . بمختلف الكلية خارج المهنة زمالء مع الخالق التفاعل يشجع أن

التخصصات. , , من التهوين أو زمالئه إهانة له يجوز وال الجامعية القيم بثوابت يخل ال أن

. العلن أو السر فى أقدارهم. , يعلمه من على يتعالى وال يجهله ما يتعلم أن يحرصعلى أن– – ( الحقد الظن سوء مثل تفشيها قبل السلبية العالقات وأد على يعمل أن

)....- - - النجاح – معاداة للهدم النقد األسرار إفشاء األنانية - العمل ) تشجيع الظن حسن الراقية اإلنسانية العالقات نشر على يعمل أن

البناء - -.....( النقد الجاد , ألنها التعقيد شديدة عالقات أنها حيث الزمالء مع التعامل حساسية يعى أن

. بعض تالميذ بعضهم مهنة زمالء بين تقوم والطالب المعاونة الهيئة أفراد يراها وأساتذته زمالئه مع عالقاته أن يعى أن

. الجامعية سلوكياتهم ينعكسعلى مما: خالل من المعاونة الهيئة بأفراد االهتمام

. المناسبة الحلول إيجاد على ومساعدتهم لمشاكلهم الجيد االستماع. لتقدمهم الالزمة األكاديمية المهارات على تدريبهم على العمل نموالتفكير سبل وتيسير علمية بطرق المهام إنجاز على تشجيعهم

. لهم والفكرى العلمى بآداب التام اإللتزام مع تامة وحرية بشجاعة الرأى إبداء على تدريبهم

الخطاب. بالمهام تكليفهم حالة فى عملهم نتائج عن كاملة المسئولية يتحمل أن

. عنه نيابة

المجتمع: : وخدمة التدريس هيئة عضو رابعاالمجتمع تجاه التدريس هيئة لعضو العامة االلتزامات و األخالقية القيم تتطلب

: يلى ما الحرصعلى وتعاون وحدته على والحفاظ للوطن باالنتماء اإلحساس تعزيز على العمل

أبنائه. على وحرصا واستقراره الوطن ألمن تحقيقا والصدق العدل قيم نشر

مع التعاون على يحرص كما األخرى المجتمعات بين ومكانته سمعته. األخرى الثقافات مع اإليجابى والتفاعل المدنى المجتمع مؤسسات

. لها المناسبة الحلول إليجاد اإلسهام بمحاولة المجتمع مشاكل مع التفاعل. المجتمع على المباشر المردود ذات التطبيقية باألبحاث االهتمام

8 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

تؤدي والتي المختلفة اإلنتاجية المؤسسات مع الروابط تقوية علي الحرصحل في التدريس هيئة أعضاء يسهم بحيث بينهما المباشر التفاعل إلي

المؤسسات هذه تواجه التي المشكالت . لها الحلول ايجاد ومحاولة المجتمع قضايا فى بالبحث االهتمام. للمؤسسة التعليمية السياسة ومتابعة مناقشة فى المجتمع حق . والمؤتمرات الندوات عقد خالل من المجتمع أفراد بين االنتماء روح تعزيز العلمية بالخبرات وإمداده المجتمع تنمية فى المستمرة المساهمة

والثقافية. . المجتمع أفراد بين واألخالقية الدينية القيم تعزيز على الحرص المجتمع، يحتاجها التي البشرية الطاقات إعداد علي يحرص

. المجتمع يحتاجها التى والخبرات المعارف بأحدث الخريجين تزويد

: العلمى: البحث أخالقيات خامسا

- فى يلتزمون حلوان جامعة التطبيقية الفنون بكلية التدريس هيئة أعضاءمن فيه ورد وما للجامعة األخالقى بالميثاق كامال إلتزامآ ومسلكهم عملهم

النشر و التأليف و البحث بأخالقيات خاصة مهنية و أخالقية وإرشادات قواعدمنها : العلمى

هذا فى الراسخة والتقاليد القواعد وإتباع العلمية باألمانة االلتزام مراعاةهدف ألى بترها أو النتائج تزييف وعدم فكره المجال إال لنفسه ينسب وال

وعمله. حل في تسهم والتي البيئة احتياجات تلبي التي البحثية الموضوعات اختيار

. المجتمع وتطوير حلها في البحوث هذه اثر ومتابعة مشكالتها إلي واإلشارة األفكار نقل في والدقة لآلخرين الفكرية الملكية احترام

بحثه في بها استعان التي المعلومات الباحث منها استقي التي المصادرتذكر وال المؤلف اسم ذك مع دقيقة علمية وبطريقة منهجية أصول وفق

. إضافية قراءة قائمة باعتبارها إال استخدامها يتم لم مراجع . للجامعة البحثية الخطة التدريسمع هيئة لعضو العلمى االنتاج توافق. الفكرية الملكية وحقوق العلمى النشر ثقافة نشر عن واالبتعاد بدقة المشاركين أدوار توضيح يجب المشتركة البحوث في

. للمعاملة أو للمجاملة األسماء وضع. الباحث جانب من تحيز دون ودقة بعناية البيانات جمع يجب الستكمال وساهمت الباحث عاونت التى االطراف كافة الى االشارة

البحث .. الباحث نظر وجهة مع تعارضت لو حتي النظر وجهات كافة الي االشارة والتفسيرات البيانات في التحيز مصادر كافة استكشاف الباحثين علي يجب

, الهامة اإلحصائية االختبارات استخدام يجب كما ودراستها لنتائجها البديلة. عالقة أي في الثقة مستوي لتحديد

تمكن كافية بتفاصيل البحث وكتابة واضح شكل في البيانات تقديم يجب. النتائج من والتحقق التجارب إعادة من الباحثين

9 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

باألوضاع يلموا حتى الطالب علي المقررة المؤلفات في البيانات تحديث. المحيطة الحديثة

النشرات على المستمر االطالع خالل من العلمى البحث مهارة تنميةالتخصص مجال في المعرفة ومصادر والكتب

السياسية كاألغراض علمية غير ألهداف العلمى البحث استعمال عن البعدأو هيئة أو مسئول مجاملة أو األقارب محاباة أو الشخصية المصالح أو

. شأنها كان مهما مؤسسة. واألمانة بالدقة والمراجع المصادر بذكر االلتزام وذلك الشخصية االعتبارات عن والبعد التام والتجرد بالموضوعية االلتزام

. منها االنتهاء بعد األبحاث تقويم عند, معينة زمنية حدود لها ليس مستمرة عملية العلمى البحث أن إدراك

أوفى العلمية المجالت فى سواء جديد كل على المستمر اإلطالع ويتطلب , المؤتمرات فى الفعال واالشتراك التخصص مجال فى المختلفة المؤلفات , ومناقشتهم التخصص فى الزمالء على الجديد وعرض المتخصصة العلمية

. الراقية وثقافته الحوار أسسوقواعد على ترتكز علمية مناقشة ذلك فى دون اإلسراف وعدم البحوث إلجراء المالية الموارد استخدام ترشيد

. لذلك مقتضى األستاذ قدر من ترفع متخصصة علمية مدارس تكوين على الحرص

. وعالميا محليا العلمية األوساط فى والجامعة الفردية عن والبعد الجماعى العمل على والمقدرة الفريق بروح التحلى

. الشهرة وحب الرياء عن والبعد واألنانية) , , السطو ) , النقل التزييف التدليس العلمى البحث فى انحراف أى محاربة

الجرم هذا يقترف من يعرض أكاديميا جرما واعتبارها عنها واإلبالغ. لذلك المنظمة واللوائح القانون ينصعليه ما وفق والجزاء للمساءلة

من والمأخوذة السرى الطابع ذات المعلومات استخدام إساءة عدم , أحد هذا يعد حيث مماثلة دراسة فى الستخدامها األصلية النسخة مسودة

. الملكية حقوق سرقة قضايا أكثر من السطو ويعتبر السطو أشكال أخطر . نفسه له سولت من كل القانونية للمساءلة نفسه ويعرض خطورة الفكرية

. المنشورة الغير أفكار على السطو الشافعى اإلمام بمقولة مؤمنا لرأيه متعصبا غير مرنا الباحث يكون أن

" يحتمل خطأ غيرى ورأى الخطأ يحتمل صواب رأيى إن عنه الله رضىالصواب".

, العمل أخالقيات على حرصها من انطالقا الكلية أن بالذكر الجدير ومن

المكتبة ) ( ) ( لجنة ، العليا الدراسات لجنة لجنتى بتشكيل قامت قد الجامعىالملكية حقوق ولحماية الشأن بهذا تتعلق منازعات أى فى والفصل للبت

. والنشر الفكرية

المهنــــــة   اخالقيــــــات على   دليـــل اإلشراف مجال فيالعلمية الرسائل

والتوجيه البحث موضوع وإقرار اختيار في واألمين المخلص التوجيه. البحث اثناء لهم المستمر

10 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

فال متوازن، بشكل العلمي البحث طالب الى المقننة العلمية المعونة تقديموال ، مسئوليته يتحمل ال الطالب يجعل بشكل يجب مما أكثر تكون أن ينبغي

جيد . بشكل أستاذه من الطالب يستفيد فال يجب مما اقل تكون. العام تخصصه خارج العلمية الرسائل علي باإلشراف القيام عدم التدريس او عليهم االشراف يتولي الذين الباحثين من هدايا اى قبول عدم

لهم .. والسرية العلمية األمانة علي المستمر التأكيد. الجديدة البحثية المجاالت في واإلبداع التفكير علي الباحثين قدرات تنمية واالستعداد ونتائجه وتحليالته بحثه مسئولية تحمل على الطالب تعويد

عنها . للدفاع . الباحثين من لطالبه العلمية األمانة على المستمر التأكيد في للمشاركة يُدعى أو عليها يشرف التي للبحوث والعادل الدقيق التقييم

. عليها الحكم إهانة أو إذالل عدم يضمن الذي بالشكل العلمي البحث طالب مع التعامل

الرسائل مناقشة أثناء أو بالبحث القيام مراحل أثناء قدراته وتسفيه الطالبالعلمية.

ضميره يراعي وأن بحثه، طالب استغالل في اإلشرافية وظيفته يستغل أال . معهم التعامل عند

المهنة اخالقيات للطالب   دليل االخالقية القيم غرس مجال في والقدوة والصديق واألب والموجه والمرشد المعلم بدور بالقيام االلتزام

لطالبه. . والتعبير والرأي الفكر حرية في المتمثلة الديمقراطية القيم تنمية السماوية األديان عليه تخص ما ولكل والمجتمع للوطن االنتماء روح تنمية

. وسلوك قيم من . الطالب مع تعامله في المهني والضمير الديني الوازع الى االحتكام مـا كـل في مـؤثرة أخالقية برسائل يبعث فهو لطالبه قدوة األستاذ يعد

وخارجها الـكـلية داخـل الـنمو  يقوله عـن وخلقيا مهنيا مـسئول فاألستاذالسبل بكافة طالبه نفوس فـي يغرس ألنه للطالب السوي الخلقي

قيم وبخاصة الحميدة واألخالق السليمة الـقـيـم المباشرة وغير المباشرة: مثل التقدم. الوقت قيمة. والتعددية األخر قبول. البناء الحوار. العمل إتقان. العلمي المنهج إتباع

الطالب لدي المهنية واألخالقيات بالسلوكيات االلتزام مقومات غرسيكونوا حتى الكلية تقدمها التي البرامج تخصصات مستوي علي وذلك

التحاقهم عند وخدمية وبحثية تعليمية كمؤسسة للكلية مشرفة واجهة. العمل بسوق

المهنة اخالقيات والتعليم   دليل التدريس مجال في

11 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

بما التقويم، وطرق المنهج وتدريس إعداد في الجودة بمعايير االلتزام . للطالب ً ومفيدا ً وممتعا ً مشوقا التدريسوجعله اتقان على يساعد

. إخالص و بأمانة المعمل أو المحاضرة في العمل أداء . الرأي وإبداء بالمناقشة للطالب السماح . العملية الدروس على واإلشراف المكتبية الساعات بتفعيل االلتزام . التفكير على الطالب قدرة احترام . المختلفة الطالبيه االنشطه تشجيع . تشجيعها و وتنميتها الطالب مواهب اكتشاف . الطالب لدى الفريق وروح الجماعي العمل قيم غرس . الفرص تكافؤ والتنافسو النظام بقيم التمسك مع بتخصصه والمرتبطة بتدريسها يقوم الذي العلمية المادة من التمكن

. لتدريسها الجيد التحضير واألساليب والطرق التربوية باألمور دراية علي التدريسية. يكون مجال فى المستمر والتدريب التعليم مع مادته في بالمستجدات يلم أن

المحلية المستجدات ومتابعة والمؤتمرات الندوات خالل التخصصمنوالعالمية .

وأساليب ومحتوياته التعليمية وأهدافه المقرر إطار لطالبه يعلن أنالتقويم .

بما التدريس وقت يستخدم وأن جيـد بـشـكـل الـتعليمي اللقـاء يـديـر. الطالب مصلحة يحقق

تكوين علي ويشجعهم المنطقي الـتفكير مـهـارات الـطـالب يـعـلـم. واالبتكار اإلبداع علي الطالب يساعد مما مستقل رأي

مشوقا يجعله الذي بالشكل الـتدريس أسـاليب مـن ويطـور يغـيرالتدريبية الدورات خالل من لمهاراته إتقانه مع للـطـالب وممتعـا

. المعلومات تكنولوجيا وسائل واستخدام فرص يهيئ مما البناء الحوار أصول وفق واالعتراض بالمناقشة يسمح

. للتعلم أفضل والخلقي المعرفي النمو علي حرصا ومثابرة وأمانة بإخالص عمله يؤدي

للطالب .. وصديق وموجه كمعلم الطالب مع التعامل. الطالبية االنشطة في المشاركة المنتشرة الظاهرة هذه ومحاربة خصوصية دروس بإعطاء القيام عدم

علي للرد كافي وقت تخصيص خالل من الخارجية المراكز فيالطالب . استفسارات

وشبكات بالمكتبات المختلفة المعرفة مصادر عن الطالب ارشاداالنترنت .

زمالء نحو التعامل مجال في المهنــــــة اخالقيــــــات دليـــلالمهنة

الزمالء مع والثقة المتبادل واالحترام المودة روابط علي المحافظةوالمرؤوسين والرؤساء

12 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

زمالء مع التعامل خالل التمييز من نوع أي ممارسة عدمالمهنة.

واال زمالئه عن يعرفه ما الثقة من وبقدر بالسرية يحيط أن . زمالئه خصوصيات عن يعرفه ما لآلخرين يتيح

وأن اآلخرين، من البناء للنقد ومتقبالً متسامحاً يكون أن . نظرهم وجهات يحترم

وأن العمل، في معه المشاركين زمالءه ويدعم يشجع أنأو الشخصي اللوم توجيه عن يمتنع وأن ، بقدراتهم يعترف

. العادل غير أن واليجب اآلخرين، أمام الئق بشكل زمالئه عن يتحدث أن

. لديهم موجودة تكون قد عيوب أو أخطاء إلى يشير. والمرؤوسين الزمالء مع والمشاركة التعاون. للعمل المحدد بالوقت االلتزام. الزمالء بين العلمى والتبادل التعاون. للزمالء الفكرية الملكية احترام أو المهنية سواء المشكالت لمواجهة الفعالة والمساندة المعنوى الدعم

الشخصية . األنشطة مختلف التدريسفى هيئة أعضاء لشباب الكبار األساتذة دعم

العلمى بالمستوى ينهض بما توجيههم والحرصعلى التعليمية. التعليمية للمؤسسة

والتقويم التقييم مجال في المهنــــــة اخالقيــــــات دليـــل . االمتحان جلسات في واالنضباط النظام والتزام والعدل الدقة مراعاة . به يقوم من الغشومعاقبة منع رصد وعند اإلجابة أوراق تصحيح عند الكاملة والسرية الدقة مراعاة

. الطالب درجات وليس لتقييمهم، الوحيد المعيار هو األداء في الطالب مستوى أن اعتبار

. الدين أو العرق أو بالجنس يتصل آخر عامل أي لتطبيق الفرصة يتيح الذي بالشكل نتائجها وإعداد االمتحانات تنظيم

. الطالب جميع بين العدالة  الطالب إجابة أوراق تصحيح وإعادة االمتحانات نتائج بمراجعة السماح

تظلم أي جود حال تامة بحرية التقييم بنتائج إفادتهم مع دوري بشكل وتقييمهم الطالب أداء متابعة

المسار . تصحيح في منها لالستفادة التي الحاالت في االمور اولياء وإخطار الطالب ألداء المستمر التقيم

ذلك . تستوجب االمتحان عقد اثناء المستمرة والمتابعة التواجد  الطالب مستويات وتقييم تدريسه تم ما مع مالئما االمتحان يكون أن

. تفوقهم حسب  في ستأتي التي األسئلة عن ينوه أن التدريس هيئة لعضو يجوز ال

ألن الطالب  االمتحان تعليم في والكفاءة العدل تحقيق يتعارضمع ذلكبجدية.

13 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

 . االمتحان جلسات في واالنضباط النظام والتزام والعدل الدقة مراعاة . أقاربهم امتحانات في األقارب إشراك عدم  و الموضوعية و اإلجابة كراسات تصحيح عملية في الدقة يراعي

. االمتحانية الورقة تقييم فى النزاهة . التامة والسرية الدقة يحقق بما الدرجات رصد عمليات تنظم. الطالب تقييم في والعدالة الحياد  قراراته التخاذ األسماء كشف دون الممتحنين لجنة علي النتائج تعرض

بحيادية.

-: والتبرعات الهدايا قبول في المهنــــــة اخالقيــــــات دليـــل: يلي فيما الشأن هذا في األستاذ مسئولية حصر يمكن

سيئي أشخاص أو مشبوهة جهات من التبرعات أو الهدايا قبول يجوز ال. والنزاهة تمسالشرف أو أخالقية مجادالت حولهم تثار أو السمعة

تامة بشفافية معلنة تكون أن يجب الكلية تتلقاها التي والتبرعات الهدايا. معلنة واستخداماتها معلنة بالكلية تلقيها وجهات

الكلية سياسات علي تأثير بأي والتبرعات الهدايا ربط عدم يجبونشاطها.

خاصة شخصية تبرعات أو هدايا قبول التدريس هيئة أعضاء علي يحذر. التدريس هيئة أعضاء بعمل عالقة لهم أشخاص من

تورطه أو تورطه مؤخرا ثبت شخص أو جهة أي مع التعامل وقف يجب. الشرف أو النزاهة تمس مسائل في

قبول بشأن التعليمية للمؤسسة الرسمية والسياسات بالقواعد االلتزام . مع دراسة أى فى المشاركة بعدم االلتزام والتبرعات والمنح الهدايا

البرامج اطار وداخل السيادية الجهات موافقة بعد إال اجنبية جهاتالدولية واالتفاقيات .والمشروعات

14 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

: الفكرية الملكية حقوق الثانى الفصلاألعراف بمنظومة للتذكير الفكرية الملكية حقوق ميثاق الكلية تتبنى

إيجازها يمكن والتى والنشر الفكرية الملكية بحقوق الخاصة الجامعية والقيم: التالية اإلرشادات فى

الفكرية الملكية حقوق علي االعتداء بعدم التدريس هيئة أعضاء يلتزمأو , الجامعية الكتب وإعداد تأليف أو العلمية البحوث إعداد عند سواء للغير

, جامعي كتاب كل في يشار وان العلمية الرسائل علي اإلشراف عندمؤلفه . اسم إلي صراحة

قام بحوث أو كتب من فصول نسخ عدم السابق االلتزام علي يترتببالتأليف يقم لم لشخص ونسبتها العلمي النشر أو للترقية بتقديمها آخرون

اإلعداد . أو الترجمة أو علي تترتب التي القانونية العقوبات باحترام التدريس هيئة أعضاء يلتزم

تنظيم قانون يحددها والتي للغير الفكرية الملكية حقوق علي االعتداءالجامعات .

الملكية حقوق باحترام بالكلية والمعيدون المساعدون المدرسون يلتزممقدم , بحث إعداد عند أو العلمية الرسائل إعداد عند سواء للغير الفكرية

والحرص , الدكتوراه أو الماجستير مقررات في التدريس هيئة أعضاء إلي ) متن ) في واضح بشكل لصاحبه ينسب أن محدودا يكون أن االقتباس عند

المراجع . وفي البحث أو الرسالة والمعيدين المساعدين المدرسين احترام السابق االلتزام علي يترتب

الفكرية الملكية حقوق علي االعتداء علي تترتب التي القانونية للعقوبات. الجامعات تنظيم قانون يحددها والتي للغير

الدراسات ومكتبة الطالب بمكتبة العاملين خاصة الكلية إداريو يلتزماإلخالل علي المترتبة بالعواقب المكتبات علي المترددين بتوعية العليا

أو البحوث بنسخ السماح بعدم ويلتزمون والنشر الفكرية الملكية بحقوقالباحث أو المؤلف من كتابي بإذن إال بالمكتبة الموجودة العلمية الرسائل

بالمكتبة . المسئولين أو بمخالفة المتعلق الشق بتنفيذ القانونية الشئون بإدارة العاملون يلتزم

. عليه المترتبة والعقوبات العلمي النشر قواعد الخاصة اللوائح بتنفيذ بالكلية العليا الدراسات بإدارة العاملون يلتزم

. العليا الدراسات لطالب والتأليف العلمي النشر بحقوق البحوث أن من بالتحقق الدولية التصميم مجلة تحرير أسرة تلتزم

أو , منقولة وليست بها المتقدمين تخص أصلية بحوث هي للنشر المقدمة , منوعة وسائل تستخدم وأن اخرين مؤلفين أعمال من بكاملها مقتبسة

ذلك . من للتحقيق التدريس هيئة أعضاء بتوعية الدولية التصميم مجلة تحرير أسرة تلتزم

مخالفتها , . بعواقب تبصرهم وأن العلمي النشر بقواعد ومعاونيهم المطلوبة البحوث اعداد عند العلمية باألمانة العليا الدراسات طالب يلتزم

وأن والدكتوراه الماجستير مقررات أو الخاصة الدبلوم مقررات في منهمفي مقتبسة أو بكاملها منقولة وليست اعدادهم ومن أصلية البحوث تكون

15 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

الي االشارة ينبغي االقتباس حالة وفي اآلخرين من أجزائها من كثير. واضحة بصورة المصدر

من أنها على بآخرين خاصة أفكار أو معلومات أو بيانات أى تقديم عدم. األصليين, مبدعيها إلى نسبتها دون إنتاجهم

كان لو حتى اإلقتباس عند اآلخرين أعمال ذكر التدريس هيئة عضو على. االقتباسمنه يتم الذى للعمل ناشرا أو التأليف فى شريكا

, سواء يستحقونه ما إلعطائهم عنهم والتنويه اآلخرين أعمال ذكر يجب. , شفهى أو كتابى شكل فى كانت أو تنشر لم أم األعمال هذه نشرت

. مماثلة دراسة فى سرى طابع ذات معلومات استخدام عدم. االشكال من شكل بأى العلمى البحث بيانات تزوير أو تدليس عدم. , ويشوهها بالحقيقة يضر ذلك أن حيث البحث من بيانات أى حذف تجنب , المنهج اتباع يجب بل فقط التوقع أساس على بحثية نتيجة أى إقرار تجنب

. المناسبة اإلحصائية التحليالت واستخدام العلمى. أغراضشخصية خدمة هدفها والنتائج االستنتاجات تكون أال , بيانات أى تجاهل حالة وفى متناقضة بيانات ألي المتعمد التجاهل عدم

. المنشورة , البيانات فى السبب هذا إقرار يجب ما لسبب محليا الممولة البحثية للمنح والضامن المتعاقد الطرف الجامعة تعتبر

, تكون وال للجامعة ملكا األبحاث عن الناتجة البيانات تكون وبالتالى وخارجيا. , البحث فريق حتى أو انطالقها شهد الذى للباحث منفردا ملكا

. , الجامعة الباحثون ترك إذا حتى البحث بيانات نزاهة عن مسئولة الجامعة فى الجامعة فيهم بما االطراف جميع حقوق لتحديد كتابى عقد تحرير يجب

. البحثى للفريق نشر حقوق أو اختراع براءة تسجيل امكانية حالة. البحثى المشروع من االنتهاء بعد آمنة بطريقة البيانات حفظ من التأكد قبل العلمى البحث نتائج إعالن أو نشر فى التسرع يجوز ال

. النتائج مصداقية فى المشاركة األسماء كتابة عند والنشر للتأليف الدولية المعايير اتباع

سبيل على المساهمين غير من اسم أى إدراج يجوز وال التأليف أو البحث. المصالح تبادل أو المجاملة

, تم إذا إال الوقت نفس فى مختلفتين جهتين فى البحث ذات نشر يجوز الما إلى الثانية المرة فى اإلشارة تم ما إذا أو وموافقته األول الناشر إعالم

. سلفا نشره تم العام الرأى ومخاطبة االعالم وسائل فى البحث نتائج عن االعالن يجوز ال

. محكمة علمية مجالت فى النشر قبل الشخصى التدخل أو المقصود الحذف أو المتعمد المعلومات حجب يجوز ال

. البحث إلفساد أو مجاملته أو األشخاص أحد لصالح تحريفها أو البحث بنتائج التالعب عدم

. للمؤلفين المنافع تبادل أنشطة لمزاولة شعارها أو اسمها أو الجامعة إمكانيات استغالل يجوز ال

. الجامعة من بإذن إال أخرى جهات لحساب خارجية

16 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

: التمييز وعدم العادلة الممارسات الثالث الفصل: المهنة: وزمالء التدريس هيئة عضو أوالً

فى المهنة زمالء و التدريس هيئة أعضاء بين العادلة الممارسات تتمثل: يلى ما الحرصعلى

للقوانين طبقا التدریس هيئة أعضاء جميع على الترقية شروط تطبيق. اخري اعتبارات أي عن النظر بغض المنظمة

هيئة ألعضاء بالنسبة بالتساوى التدريس وأعباء ساعات توزيع يتم انالحد مراعاة مع العلمية الدرجة نفس فى يشتركون الذين التدريس

. لذلك المنظمة واللوائح للقوانين ً وفقا درجة لكل األقصى ( او الجامعة داخل اخري كليات واالمتحانات التدريس انتدابات توزيع يتم ان

. ) بالشفافية وتتسم ومعلنة دورية بطريقة االخري الجامعات أعضاء جميع على بالتساوى والمسئوليات المهام توزيع التدریس iيتم يئة

من وغيرها اللجان في والمشاركة الجداول وإعداد الكنتروالت أعمال مثلالمهام.

كل العلمي القسم مجلس خالل من والمناقشة الممتحنين لجان وضع. دراسي فصل

تعيين خطة خالل من محددة ومعتمدة معلنة المعيدين تعيين سياسة. للكلية الخمسية المعيدين

هيئة اعضاء تعيين عند والتدريسية العملية والخبرات التخصصات مراعاةالمعاونة / . الهيئة التدريس

( أو الجنس أو اللون أو الدين أساس على الزمالء بين التمييز عدم. ) إحراجهم فى التسبب أو الحزبية االنتماءات

, , العلمى والنقد األراء وتبادل الفكرية الملكية فى الزمالء حقوق احترامالبناء.

المهام توزيع على الحرص قيادية مهام يتولى من أو األقسام رؤساء علىعادال . توزيعا الجميع على توجهاتها بمختلف

االختالف مع الحوار فى الراقى األسلوب وانتهاج وتقبله اآلخر الرأى إحترام. النظر وجهات فى

جمیع بین والدكتوراه الماجستیر رسائل علي اإلشراف فرص عدد تساوىمع الجميع ومشاركة العدالة لتحقيق متبعة الية ووجود التدريس هيئة اعضاء

. التدريس هيئة ألعضاء الدقيق التخصص مراعاة بين والمنح والبعثات والخارجية الداخلية للمؤتمرات فرص عدد تساوى

/ المنظمة واللوائح للقواعد طبقا المعاونة الھیئة التدریس ھیئة أعضاء. البعثات وإدارة بالكلية

عمل وورش تدريبية دورات لحضور الجامعة تمويل علي الحصول يكون ان. الجميع علي وشفافية بعدالة موزعة وخارجها مصر داخل ومؤتمرات

بحث موضوع الختيار المعاونة الهيئة أفراد على ضغوط أى ممارسة عدم. تدريسمحدد هيئة عضو أو معين

هيئة اعضاء السادة علي والحوافز المكافآت بتوزيع قسم كل مجلس يقوموفي منهم كل اداء وجودة كفاءة مع يتفق بما المعاونة والهيئة التدريس

المنظمة واللوائح للقوانين ً طبقا الكلية من والمعلنة المعتمدة القواعد ضوء17 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

التوجه عليه عادلة غير ممارسات ألى تدريس هيئة عضو أى تعرض إذا , فى البت نتيجة من التظلم حق وله شكواه بعرض الشرعية للقنوات

الشكوى.) ( بحث فى مؤلفين بين منفعة شبهة مصالح تضارب شبهة وجود حالة فى

البحث مشروع فى تعليق شكل فى المصالح تضارب عن التنويه يجب. والشفافية المصداقية بكل الصورة وتوضيح

, إجراءات يتبع وأن بالسلطة اإلنفراد عدم التدريس هيئة عضو على يجب. والديمقراطية الشفافية

. لآلخرين الشخصية الحريات على التعدى عدم

: والعاملين : الكلية وإدارة التدريس هيئة عضو ثانياالتدريس هيئة عضو يلتزم أن التمييز عدم و العادلة الممارسات تتطلب

: يلى بما والعاملين والفنيين اإلداريين تعامله فى االحترام من نطاق فى اإلدارة أفراد مع عالقته تكون أن على يعمل

. الجامعية التقاليد على والحفاظ المتبادل والتآلف الترابط من مناخ لخلق اإلدارة مع التواصل سبل تيسير على يعمل

. النتائج أحسن إلى الجهد وبذل التعاون على الجميع يحفز القرارات اتخاذ فى والديمقراطية الشفافية بإجراءات االلتزام على يعمل

. بالسلطة االنفراد وعدم التدريس هيئة أعضاء معاونى من مرؤوسيه يحث وأن العمل أوقات يحترم

إليهم يوكل ما وإنجاز الرسمية العمل بأوقات بااللتزام والفنيين والعاملين. األمثل الوجه على أعمال من

على الحصول فى القيادى منصبه أو الوظيفى موقعه استغالل عدممن شكل بأى المرؤوسين على الضغوط ممارسة أو نوع أى من امتيازات

االشكال. على بينهم التفريق عدم و مرؤوسيه مع التعامل فى الشفافية مراعاة

. عادلة غير معايير أى أو العقيدة أو اللون أو الجنس أساس الرأى عن التعبير فى الشرعية السبل واتخاذ واللوائح القوانين كافة احترام

. اآلخر الرأى احترام مع اإلدارة من النقد يقبل كما المستمر الذاتى النقد عمله فى ينتهج أن

. األعلى والقيادات او كرامتهم يمس واال موضوعية أسس على مبنيا لآلخرين انتقاده يكون أن

. معتقداتهم او قيمهم

: والطالب: التدريس هيئة عضو ثالثاًالطالب و التدريس هيئة عضو بين التمييز عدم و العادلة الممارسات تنحصر

: يلى ما فياالنتماء أو الجنس أو اللون أو الدين أساس على الطالب بين التمييز عدم

. اإلجتماعى المستوى أو الثقافى. التقييم أو التعامل أو العطاء فى سواء الطالب بين التمييز عدم السماح عدم مع واحد توقيت فى الفرقة نفس فى الطالب نتيجة اعالن يتم

. للجميع اعالنها قبل لبعضالطالب النتيجة بتسريب18 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

. الطالب لجميع بالكلية المعرفة مصادر اتاحة يتم للظروف ً وفقا القادرين غير الطالب على المالية واإلعانات المنح توزيع يتم

. منهم لكل االجتماعية كنترول أعمال او تدريسية أو بحثية مهام أى فى االشتراك أو التدريس عدم

. ) الطالب ) بين الرابعة الدرجة حتى األقارب أحد وجود عند التخصصات علي الواحدة الدراسية المرحلة فى الطالب توزيع يتم أن يجب

, أو بفرد تضر قد استثناءات أى وبدون ومعلنة محددة لمعايير طبقا المختلفةمجموعة.

وفقا التصميم وأعمال والفنية الشفوية العملية المقررات تقييم يتم ان. التدريس هيئة وأعضاء الطالب من لكل ومعلنة واضحة لمعايير

جميع حصول لضمان الكنترول الي لالمتحان النموذجية لإلجابة نموذج يسلملجنة اعضاء جميع قبل من التصحيح في متساوية فرص علي الطالب

الممتحنين. القسم مجلس من مشكلة لجنة قبل من االمتحانية الورقة تقييم يتم

. بالشفافية ويتسم معلن نموذج خالل ومن العلمي من إشراكهم يتم اللذين الطالب الختيار ومعلنة موثقة قواعد وضع يجب

, أية تتضمن مشاركة أى أو خارجية أو داخلية أنشطة أى فى الكلية قبل. جوائز أو حوافز أو امتيازات

) مع ) مادية أو عينية جوائز منحهم تم اللذين الطالب أسماء عن اإلعالن يجب. الطالب من ألقرانهم عليها الحصول مبررات توضيح

من اختيار فى أو الترشح فى سواء حقه ممارسة من طالب أى منع عدم. عادلة غير ممارسات أو ضغوط أى وبدون تامة حرية فى يرشحه

, وتوزيع المختلفة التقويم طرق عن الدراسى العام بداية منذ اإلعالن يجبإال, قسم أو فرد أى بواسطة عليه االتفاق تم ما بتعديل يسمح وال الدرجات

. ذلك إلى أدت التى الحتمية المبررات إعالن بعد - أو – قهر دون المستويات كل على رأيه إبداء فى الحرية الطالب منح يجب

المتعارف الجامعية التقاليد على يحافظ طالما عليه ضغوط أى ممارسةعليها.

جميع بين المساواة حيث من الشفافية بمراعاة قسم كل مجلس يقوموفي الكلية داخل االنشطة وممارسة والتقويم التعليم فرص في الطالب

. الجامعية اللوائح ضوء الممتحنين لجان تشكيل دراسي فصل كل نهاية في قسم كل مجلس يحدد

والشفافية بالنزاهة تتسم المعاونة والهيئة التدريس هيئة اعضاء من. والتصحيح التقييم عدالة لضمان

علي والتأكيد الطالب جميع علي بشفافية التقييم لتطبيق بالية القسم يلتزمالسنة اعمال ودرجات بهم الخاصة التقييمات نتائج علي االطالع في حقهم

.. العلمي بالقسم اعالنها طريق عن المختلفة للمقررات . المتعثر والطالب المتمیز الطالب لدعم سیاسة بوجود القسم يلتزم ومستوى العلمي للمحتوى الطالب لتقییم یسمح نظام بوجود القسم يلتزم

. استبيانات خالل التدریسمن ھیئة أعضاء أداء فصل كل بداية في الطالب علي المقرر توصيفات بتوزيع القسم يلتزم

. التقييم وموعد وأساليب المقرر ومهارات وهدف محتوي لمعرفتهم دراسي19 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

يقوم ان العادلة غير الممارسة اشكال من شكل أي من يتظلم من عليلمعالجة التصحيحية االجراءات التخاذ الشكاوي لتقديم المنظمة االلية بإتباعالجهات وعلى التصحيح بنتيجة الشاكي وإخطار عادلة الغير الممارسة

. تمييز دونما االهتمام من الدرجة بنفس الشكاوى فحصجميع المعنية

20 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

: المختلفة للوظائف المهنة اخالقيات الرابع الفصلوالجودة: : العمل أخالقيات أوالً

التصرفات توضح التى األخالق و السلوك قيم إلى تشير العمل أخالقيات إن . اإلدارة تعكس أن المهم من و العمل بيئة فى تظهر التى الخطأ و الصائبة

بها يتمثل التى القدوة تعتبر انها حيث عليه المتعارف األخالقى السلوك العليا. بالكلية العاملين جميع

: مستويات ثالثة على العمل أخالقيات تتحقق و

األخالقي .1 : الوعيلتظهر المثلى والطريقة األخالقى الوعى هو األخالقى المناخ أساس

هى العمل منطقة داخل وجودها فى ترغب التى األخالقية القواعد المؤسسةلجميع ظاهر مكان فى يعلق و كتابة األخالقى السلوك أنماط تحدد بأن

أيضا. توضح أن يجب المقبول السلوك توضح التى الالئحة هذه إن العاملين. الموظفون يتبعها أن يجب التى التعليمات و القوانين

2.: األخالقى التفكيرالتفكير و التعرف على العاملين تساعد األخالقى السلوك الئحة على التدريب

. والوسيلة اإلطار تعطى أن المؤسسة على يجب و األخالقية المسائل فى. أخالقى تصرف إلى تتحول أن للقرارات تسمح التى

3.: األخالقية القيادةبل فقط األخالقى السلوك عن يتكلمون أن يجب ال والتنفيذيون القياديون

. يكونوا أن يتطلب المبدأ هذا أيضا تصرفاتهم كل فى ذلك يظهر أن يجبهذا على للتصرف مستعدين و المؤسسة ومبادئ بقيم ملتزمين شخصياكل. ،على الموظفين تطالب أن األخالقية القيادة على ويجب األساسفى منهم أقل هم من أمام األخالقية المسئولية يتحملوا ان المستويات،

. الوظيفى المستوى

: األساسية: األخالقية القيم ثانياًالشخص فى ذاتية صفات و عناصر مجموع تمثل وهى الموظف كفاءة

وغير السلوك، حسن و والمواظبة اإلدارية والكفاءات الفنية بالكفاءة تتصل . يجب ذلك على بناء و اإلدارة لتقدير المتروكة المالئمات من عليه ذلك

:مراعاة يلى ما

  تضا وجود المصالح ربعدم ي كفي لحساب أن خارجية أنشطة زاولرؤسائه من مسبق إذن بدون أخرى هيئات أو .أشخاص

الكذب و والخداع الغش أساليب إتباع وعدم الصدق و بالشفافية االلتزامتعاملته . فى

ال و اإللكترونية البرامج بنسخ يسمح فال الفكرية الملكية حقوق احترام. بها المعمول للنظم وفقا أو مؤلفه إذن بدون كتاب طبع إعادة

21 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

اإلكراميات تلقى أو الهدايا قبول العمل عدم من التربح .أو ( فى معاملة أى و التدريب و الترقية و التوظيف المعاملة فى التفرقة عدم

ديانة( أو نوع أو لون أو قرابة على بناء مؤثرة العمل غير إعاقة وجود أوالعمل .فى

إ عدم و بالمؤسسة الخاصة المعلومات بعض سرية .فشائهااحترام حق بغير االستحواذ شعارها عدم أو اسمها أو الكلية إمكانيات استخدام أو

خارجية . أنشطة فى ب على االلتزام العمل الحفاظ المظهر وقت حسن الحرصعلى .و مبدأ مراعاة و والزمالء الرؤساء مع التصرفات فى اللياقة آداب مراعاة

المتعاملين المواطنة .مع المنصب استغالل النفوذ عدم أو الوظيفية السلطة .أو الشخصية للمصالحوالكرامة .ال الوظيفة بشرف يخل ما كل عن ترفعتنفيذ. التعليمات و النظم حدود فى أمانة و بدقة إليه الصادرة األوامر ،الواحد الفريق وروح الجماعى العمل وتدعيم الثقة، مناخ نشر على العمل

مشكالت لعالج للمسئولين البناءة االقتراحات وتقديم االبتكار، روح وتنمية. منها الصالح وتطبيق لمناقشتها العمل

أداء فى المطلوب الجهد بذل وعدم العمل، فى الذميمة الصفات عن البعدأو الصحف، قراءة أو الزمالء مع الحديث فى العمل وقت واضاعة العمل،

. الرشاوى قبول أو الهاتف، فى التحدث. وصدق أمانة بكل المهنية والمسئوليات للواجبات االنجاز. الكلية فى بها المعمول واألنظمة للقوانين الكامل االحترام. والطالب والفنيين واالداريين االكاديميين للعاملين الكامل االحترام. العمل ضوابط إطار فى المتعاملين جميع مع بشفافية التعامل البحث خالل من فعاليتها لتحسين والسعى المهنة، مستوى على الحفاظ

. الجاد والتدريب والدراسة

22 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

على : للحفاظ الالزمة الضوابط الخامس الفصلالبيئة

: والقانونية: العلمية الضوابط أوال تعديالت وأى به المعمول البيئة قانون عليها نص التى بالنصوص االلتزام

. عليه تدخل.)... - - إشعاع ) سامة غازات التلوث من الهوائية البيئة حماية القصوى الحدود بمايجاوز الهواء ملوثات تسرب أو انبعاث بعدم االلتزام

. بها المسموح المعامل داخل الصوت لشدة بها المسموح الحدود تجاوز عدم على الحرص

. العمل وأماكن. المغلقة وشبه المغلقة األماكن داخل التهوية باشتراطات االلتزام المعامل فى واألدخنة األبخرة لتصريف الالزمة المداخن بوضع االلتزام

. بذلك الخاصة والورش. للقانون طبقا التدخين منع عليها المنصوص البرية والحيوانات الطيور وقتل صيد بمحظورات االلتزام

. البيئة بقانون المائية األحياء وتربية الصيد ووسائل المائية األحياء حماية بقانون االلتزام

. لها المنظمة والقوانين بعد إال المعامل من المتخلفة والنفايات للبيئة الملوثة المواد تصريف حظر

. عليها المنصوص والمعايير للمواصفات ومطابقتها معالجتها للشرائع وفقآ غيرها او البشرية التجارب بعينات الكاملة والعناية الرفق

: مايلى بإتباع وذلك السماوية التجارب اجراءات كافة له يوضح اقرار على العينة فرد يوقع أن

عدم على الكامل الحرص مع لها يتعرض ان يمكن التى والمخاطر. مبرر بال لأللم تعريضه أو األذى بإلحاق التسبب

فى غيرها او البشرية العينات استخدام عند واضح علمى مبرر وجودالتجارب.

تضمنت ما اذا الكافية األمان سبل واتخاذ المتخصصين مع التشاور. مسبقا بذلك إخطارهم يتم وان العينة افراد على مخاطر التجارب

لهم الكاملة والطبية الصحية الرعاية وتوفير العينة بأفراد العنايةبأمان . التجارب ألجراء المالئم والمناخ البيئة توفير وأيضآ

االفتراضى والواقع المحاكاة ونظم الحديثة التقنية البدائل استخدام. لألذى اإلنسان تعرض مخاطر من للتقليل ذلك أمكن كلما

: العامة: البيئية الشئون ثانيا الميكروبية أو الجرثومية النفايات من التخلص حالة فى بالشفافية االلتزام

. للبيئة وآمنة سليمة بطريقة التخلصمنها ومراعاة. الكيماويات مخازن فى والسالمة األمن معايير مراعاة المعامل فى الفنيين وتدريب أنواعها بمختلف الحرائق إطفاء أجهزة توافر

. استخدامها على

23 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

أمن مسئول عنها ينبثق الكلية مستوى على وسالمة أمن لجنة تشكيل. تعليمى أوقسم مبنى بكل وسالمة

. بالمعامل األولية اإلسعافات لوازم وجود. الضرورة عند الستخدامها للطوارئ مخارج تحديد. الكبيرة السعة ذات للمدرجات ومخرج مدخل من أكثر وجود. مبني بكل الصحية للرعاية موقع وجود

: الخطرة: النفايات مع التعامل ثالثاالكيماوية. : النفايات مع التعامل خطة أ

مساعد - أو الباحث خالل من بالمختبرات السالمة وأدوات الكيماويات حصرعن المسئول األستاذ وتوقيع بإشراف العليا الدراسات طالب أو الباحثمنها والهدف الخطورة تقييم استمارة خالل من وذلك المعمل أو البحث

البحثية المجموعة قبل من وذلك الناجمة الكيميائية بالمخاطر بالعلم التوقيع. أشهر ثالثة كل اإلستمارة تعبئة تجديد ويتم

بالكلية - الخاصة والسالمة األمن لجنة قبل من للمختبرات الدورية المعاينة. , الالزم واتخاذ مخالفة أى وتدوين

للخطة - وفقا والمنتهية والتالفة الراكدة الكيماويات من التخلص بآلية االلتزام. لذلك المعدة

وفقا - بالمختبرات التجارب ونواتج الكيماويات رجيع من التخلص بآلية االلتزام. الخطة لذات

: البيولوجيه . النفايات مع التعامل خطة ب1.: الميكروبيولوجية النفايات

و المختبر فى إما معالجتها يمكن الميكروبيولوجية يناط أن إما النفايات. بها تتحقق أن يجب و منها للتخلص البيئة أمان و بصحة تختص لوحدة

: المختبر فى البيولوجية النفايات معالجة عند التالية المتطلبات

: السجالت حفظالتالية المعلومات تسجيل عليهم بيولوجية نفايات يعالجون من :جميع

-. المعالجة تاريخ-. المعالجة النفايات كمية-. المعالجة بهما تمت التى الشروط و الطريقة-. المعالجة بإجراء قام الذى الشخص اسم كتابةتحضير - خطوات كذلك و المعالجة فى المتبع اإلجراء خطوات كتابة

. المعالجة فى المستخدمة الكيميائية المركبات

: المعالجة طرق-: بالبخار التطهير

24 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -

تغلف أن يجب و النفايات خالل للتغلغل البخار من يكفى ما بوصول السماحيتم ال بحيث غرفة فى توضع أن و التغليف مادة مصنع لتوصيات تبعا النفايات

. يجب اوتوكالف استخدام حالة فى الصانع قبل من المحدد السعة حد تخطى ) ( تعليمات مع متفقة حرارة درجة و ضغط من التشغيل ظروف تكون أن

المصنع.

الكيميائى - التطهير . غمر يتم البيئة بحماية المختصة الهيئات فى مسجلة كيميائية مواد تستخدم

. يتم التى النفايات التحضير حديث كيميائى محلول فى كاف لوقت النفايات . منها التخلص قبل جيدا تصفيتها يتم أن يجب الكيميائي المحلول فى غمرها

: التخلص طرقالقمامة خالل من معالجتها تمت التى البيولوجية النفايات من التخلص يمكن

: التالية اإلجراءات إتباع بعد العادية حاويات أو اكياس فى معالجتها تمت التى البيولوجية النفايات وضع

تبعا الحاوية هذه مع التعامل كيفية على ينص ملصق عليها يوضع. المعتمدة السالمة و الصحة لمعايير

عن سائل شكل على التى المعالجة النفايات من التخلص يمكن. الصحى الصرف شبكة طريق

في / / يعتمد......تحريراعميد بأعمال القائم

الكلية

/ جورج. د انوبار

25 2015/2016دليل اخالقيات المهنة - وحدة ضمان الجودة -