Coutinho Catalogus 2015 - Lerarenopleiding 1ste en 2de graad

www.coutinho.nl

Catalogus 2015Hoger pedagogisch onderwijs

14.0486 opm Leraren 1e en 2e graad v2.indd 1 05-01-15 15:08

222


3

Voorwoord

Het gaat goed met de lerarenopleidingen. Na jaren van een da-lende instroom is er sinds twee jaar weer sprake van groei. Reden tot optimisme dus. Alhoewel, er is momenteel veel discussie over de kwaliteit van de sector. Ook de discussie over het instellen van toelatingstoetsen zijn een punt van zorg. Gelukkig is minister Busse-maker vol lof over de vele samenwerkingsinitiatieven tot kwaliteits-verbetering.

Ook bij ons staat samenwerking hoog in het vaandel. De praktische toepasbaarheid van onze uitgaven wordt alleen gewaarborgd door nauw in contact te staan met onze gebruikers. In deze catalogus vindt u ons actuele studiemateriaal. In het bijzonder willen we de herzieningen van welvertrouwde uitgaven als Handboek taalgericht vakonderwijs en Didactiek van het vreemde talenonderwijs noe-men. De nieuwe uitgave Basisvaardigheden academisch schrijven tilt studenten naar een wetenschappelijk niveau. Aan hun profes-sionele kwaliteit kunnen (aankomende) leraren werken met Ge-motiveerd leren en lesgeven, een nieuwe uitgave over intrinsieke motivatie. Met Samenwerken aan schoolsucces krijg je inzicht in de theorie en praktijk van ouderbetrokkenheid in vo en mbo.

Wij stellen het erg op prijs om uw mening te horen. Aarzel dus niet om contact met ons op te nemen als u vragen en/of opmerkingen heeft over onze uitgaven, of ideeën voor nieuw lesmateriaal. Wij danken u voor het in ons gestelde vertrouwen en hopen u ook weer in 2015 van dienst te zijn!

Met vriendelijke groet,

Martin Chirer Uitgever hoger pedagogisch onderwijs

3

Inhoud

Nieuw & Herzien 4

Pedagogiek & Onderwijskunde 5

Nederlands 12

Geschiedenis 14

Moderne Vreemde Talen 16

Onderzoek & Studievaardigheden 20

Algemene voorwaarden 23

Uitgeverij Coutinho is een zelfstandige uitgeverij die in 1976 werd opgericht door Dick Coutinho. In ruim dertig jaar is het bedrijf uitgegroeid tot een middelgrote educatieve uitgeverij met een breed aanbod aan leermiddelen voor het hoger- en het volwas-senenonderwijs.

Uitgeverij Coutinho wil het onderwijs faciliteren. We doen dit door de docent te onder-steunen in zijn lespraktijk en de student te helpen bij het behalen van goede studie-resultaten. Daarvoor ontwikkelen we kwalitatief hoogstaand les- en studiemateriaal dat nauw aansluit bij de onderwijspraktijk. Daarbij richten wij ons op betaalbare producten, zonder concessies te doen aan de kwaliteit, didactiek en uitvoering.

Bookshelf:

Educatieve e-books Creëer een rijke, geïntegreerde

digitale leeromgeving voor u en

uw studenten. De meeste actuele

hbo-boeken van Uitgeverij Coutinho

zijn beschikbaar als e-book via het

Bookshelf platform.

Ga naar onze website

voor een eenvoudig

overzicht van de

beschikbare titels.


www.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelf


4

Nieuw & Herzien

Gemotiveerd leren en lesgevenDe kracht van intrinsieke motivatieAnje Ros e.a.

Zie pagina 5

Samen werken aan schoolsuccesSchool en ouders in het vo en mboMariëtte Lusse e.a.

Zie pagina 5

Vaardigheden voor het samenwerken in teamsJ.P. van Oudenhoven e.a.

Zie pagina 6

Jeugdbeleid in transitieDe rol en invloed van sociale professionals op politiek-bestuurlijke beleidsvormingJan Bekker e.a.

Zie pagina 9

Genres in schoolvakkenTaalgerichte didactiek in het voortgezet onderwijsBart van der Leeuw e.a.

Zie pagina 13

Basisvaardigheden academisch schrijvenMaartje Goosen e.a.

Zie pagina 20

Professioneel pedagogisch handelenOmgaan met probleemgedrag in opvoedingssituatiesGerbert Sipman

Zie pagina 9

Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenonderwijsBart Bossers e.a.

Zie pagina 12

Handboek taalgericht vakonderwijsMaaike Hajer e.a.

Zie pagina 13

Didactiek van het vreemdetalenonderwijsErik Kwakernaak

Zie pagina 16

Moderne vreemde talen in de onderbouwFrancis Staatsen e.a.

Zie pagina 16

Actief met taalDidactische werkvormen voor het talenonderwijsDieuwke de Coole e.a.

Zie pagina 16

Principles and pitfalls of English GrammarTaal- en taalvaardigheid EngelsJ. Lachlan Mackenzie

Zie pagina 17

NIEUW HERZIEN

NIEUW & HERZIEN


5

Pedagogiek & Onderwijskunde

Gemotiveerde leerlingen zijn betrokken, nieuwsgierig en gaan goed om met uitdagingen en tegenslagen. Zij halen vaak betere schoolresultaten. Veel leerlingen zijn echter niet gemotiveerd: zij vinden het saai op school en hun betrokkenheid bij schoolse ta-ken neemt af. Gemotiveerd leren en lesgeven is de eerste uitga-ve die motivatie in brede zin centraal stelt. Dit boek zet motiva-tieprocessen helder uiteen en geeft aan wat je als leraar zelf kunt doen om de intrinsieke motivatie van leerlingen te stimuleren.

Hoewel Gemotiveerd leren en lesgeven veel verdiepende infor-matie bevat, is het een echt praktijkboek. Theoretische uitgangs-punten, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, worden con-creet gemaakt door casussen van klassensituaties. Onderwerpen als basisbehoeften, autonomie, structuur, verbondenheid, ICT en beoordelen komen aan bod. Ook vindt de lezer praktische tools om een gemotiveerde leeromgeving in de klas te creëren: check-lists, stappenplannen en voorbeelden van leerkrachtgedrag. De cases en praktijkvoorbeelden bedienen studenten én docenten. Er is een apart hoofdstuk gewijd aan de eigen motivatie en basis-behoeften van leraren.

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck

2014 170 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0399 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6239 8

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon

Betrokkenheid van ouders bij de schoolloopbaan van hun kind en samenwerking tussen school en ouders dragen bij aan schoolsucces. Maar hoe geef je dit vorm en hoe zorg je daarbij voor de balans tussen de regie van de leerling en de steun van de ouders? Samenwerken aan schoolsucces is het eerste boek dat daar specifi ek voor het voortgezet onderwijs (vo) en middel-baar beroeps onderwijs (mbo) op ingaat en een gedegen aanpak biedt. Het is geschreven voor leraren- en sociale opleidingen en voor scholen in het vo en mbo.

Deel A van Samenwerken aan schoolsucces biedt de onderbou-wing (het ‘waarom’) voor het optimaliseren van ouderbetrokken-heid. Het bevat inzichten van actueel onderzoek en geeft de dagelijkse praktijk op scholen in vo en mbo weer. Samen leidt dit tot tien in de praktijk geteste succesfactoren voor het verbe-teren van de samenwerking tussen school en ouders. Deel B (het ‘hoe’) geeft vele handvatten voor het vormgeven van die samen-werking in de vorm van praktijkinterventies, zoals het voeren van kennismakingsgesprekken of interactief huiswerk.

Samen werken aan schoolsucces School en ouders in het vo en mbo

online studiemateriaal

Mariëtte Lusse & Annette Diender

2014 224 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0428 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6276 3


6


Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de samenwerking met ouders. Ook de overheid en lerarenopleidingen laten een sterk toenemende belangstelling hiervoor zien. Onderzoek toont immers aan dat een goede pedagogische én didactische samenwerking met ouders leidt tot beter onderwijs en positieve effecten heeft op de leerresultaten. Dit boek biedt een overzicht van wat pedagogen, leraren en andere beroepsgroepen moeten weten om met ouders en hun kinderen te kunnen samenwerken.

Samen werken aan leren en opvoeden gaat in op de voordelen van een goede samenwerking tussen ouders en school. Het boek biedt concrete informatie en strategieën, die een stap verder gaan dan de gebruikelijke communicatieaspecten rond ouder-betrokkenheid. In diverse hoofdstukken komen deskundigen aan het woord over hun praktijkervaringen of onderzoeksresultaten.

Samen werken aan leren en opvoeden Basisboek over ouders en school

Ron Oostdam & Peter de Vries

2014 288 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0386 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6244 2

De benadering ‘Evalueren om te leren’ heeft tot doel het leren van leerlingen bij te sturen en te stimuleren. Toetsing en beoor-deling zijn belangrijke instrumenten voor leraren om vooraf af te stemmen op de beginsituatie van leerlingen en achteraf te bepa-len of doelen behaald zijn.

In Evalueren om te leren staat toetsing en beoordeling op school centraal. De eerste hoofdstukken vormen een inleiding over eva-luatie, toetsing en beoordeling. Hierbij wordt zowel ingegaan op algemene principes van evaluatie, als op evaluatie bedoeld om het leren te stimuleren. Daarna volgen in zes hoofdstukken de onderwerpen feedback, peerevaluatie, zelfrefl ectie, portfolio’s, projecten en Curriculum Based Measurement. De laatste hoofd-stukken behandelen enkele algemene thema’s zoals opvattingen van leerkrachten over evalueren, communicatie met ouders over evaluatie en kwaliteitcriteria voor evaluatie.

Evalueren om te leren Toetsen en beoordelen op school

Jos Castelijns, Mien Segers & Katrien Struyven (red.)

2011 246 pp. € 28,00

ISBN 978 90 469 0253 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6107 0

Opbrengstgericht werken legt binnen scholen een nadruk op meetbare leerprestaties. Maar de leerling van nu heeft ook so-ciale competenties en een onderzoekende houding nodig. Dat onderstreept de Onderwijsraad in een recent advies. De Kennis-kring van het Lectoraat Leiderschap in het Onderwijs van Penta-Nova vindt dat onderzoeksmatig leiderschap in onderzoekende scholen kan leiden tot onderwijs dat beter is afgestemd op de eisen van de hedendaagse maatschappij. De Kenniskring doet hier al enkele jaren onderzoek naar. Dit boek omschrijft de on-derzoeksresultaten tot nu toe en biedt scholen een handreiking voor het beter benutten van data op leerlingen schoolniveau.

Deel I van Leidinggeven aan onderzoekende scholen behandelt het theoretische begrip ‘onderzoeksmatig leiderschap’: wat is dat en wat zijn de effecten ervan voor de school van de 21ste eeuw? Deel II richt zich op de onderzoeksresultaten. Elk hoofd-stuk geeft aanbevelingen voor het creëren van een onderzoeken-de cultuur op school.

Leidinggeven aan onderzoekende scholen

Meta Krüger

2014 205 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0387 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6243 5

Werken in teams is helemaal van nu. Meer dan ooit moeten me-dewerkers met elkaar communiceren en samenwerken. De na-druk ligt op het verbeteren van de effectiviteit van die samenwer-king en op de interpersoonlijke aspecten van samenwerken. Dit boek richt zich op de cruciale sociale vaardigheden die nodig zijn om medewerkers goed en professioneel te laten samenwerken en teamprestaties neer te zetten, zonder individuele doelen uit het oog te verliezen.

Vaardigheden voor het samenwerken in teams is een toegan-kelijk geschreven boek dat kernvaardigheden als samenwerken, besluitvorming, confl icthantering, voorzitten, onderhandelen, presenteren, leidinggeven en omgaan met diversiteit koppelt aan het werken in teams. Vanuit diverse sectoren vindt de ge-bruiker voorbeelden, oefeningen en trainingen.

Vaardigheden voor het samenwerken in teams

Jan Pieter van Oudenhoven & Hanneke Grutterink

Voorjaar 2015 ca. 192 pp. ca. € 19,50

ISBN 978 90 469 0385 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6304 3


7


Het Handboek voor leraren biedt een overzicht van de belang-rijkste grondbeginselen van het lesgeven. Het boek sluit aan bij de generieke kennisbasis en biedt tegelijk inzicht in de proces-sen die ten grondslag liggen aan de praktijk van alledag.

In het eerste deel staan de leerpsychologietheorieën en de di-dactiek die daarop is afgestemd centraal. Deel twee is gericht op de leerling in de groep en groepsdynamiek. Bijbehorende the-ma’s zijn onder andere pesten, ordehandhaving en confl icthan-tering. In deel drie beschrijven de auteurs de gezinnen waaruit leerlingen komen, de buurt waarin de school staat en het type schoolorganisatie. Expliciet wordt ingegaan op de relatie tussen school en omgeving. Het laatste deel gaat in op de persoonlij-ke en professionele ontwikkeling van leraren. Bij het schrijven is rekening gehouden met de actuele onderwijsstructuur, de kern-doelen en de generieke kennisbasis.

Handboek voor leraren

docentenmateriaal + online studiemateriaal

Walter Geerts & René van Kralingen

2011 400 pp. € 44,50

ISBN 978 90 469 0250 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6113 1

Lessen in orde biedt (aanstaande) leraren een methode voor het creëren van een stimulerend werkklimaat. Deze methodiek, de Whole School Approach, is op vijf niveaus uitgewerkt: het niveau van de klas, van de school, van de individuele leraar, van de in-dividuele leerling en van de ouder. Daarbij reikt dit boek de le-raar concrete instrumenten aan om orde te houden en tal van praktische tips over hoe in te grijpen bij ordeverstoringen. Ook biedt het handvatten om tot een gezamenlijke aanpak te komen binnen de school. Verder is er aandacht voor zorgleerlingen en het sturen van groepsprocessen.

Dit boek is vanuit de praktijk geschreven en bevat veel voor-beelden en ervaringen. Op de website staan refl ectievragen en opdrachten, verdiepingsstof en een variëteit aan praktische materialen, zoals voorbeeldbrieven, beoordelingsformulieren en checklists.

Lessen in orde Handboek voor de onderwijspraktijk


Peter Teitler

2013, 2e druk 360 pp. € 32,50

ISBN 978 90 469 0354 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6119 3

Kennis die studenten op de pabo en de lerarenopleiding op-doen, valt pas op z’n plek als zij voor de klas staan. Hoe halen zij het beste uit de beroepsvoorbereiding en stages? Goed les-materiaal kan daar een nuttige bijdrage aan leveren. Dit boek ondersteunt de studenten bij zelfrefl ectie, ervaringsleren op de werkplek en het meten en vastleggen van eigen groei.

Praktijkboek voor leraren maakt studenten verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Voor diverse fases van hun studie krijgen zij gereedschap aangereikt, waarmee de theorie benut kan worden op de werkplek. Zo leren studenten zichzelf als professional én als persoon kennen. Praktijkboek voor leraren heeft een compacte opzet en gaat uit van ‘Leren door doen’. Het boek behandelt de thema’s: Ik als leraar, Mijn werkplek, Mijn lessen en Mijn portfolio.

Praktijkboek voor leraren Professionele ontwikkeling op de

werkplek


Walter Geerts, Joke van Balen & Wybe Postma

2014 192 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0396 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6164 3

De refl ectieve professional biedt professionals 99 praktische handreikingen voor refl ectie. In vier overzichtelijke rubrieken (wat? waarom? hoe? met wie?) zetten deze handreikingen aan tot professionele refl ectie op een toegankelijke, speelse manier.

Er wordt beknopt weergegeven wat refl ectie inhoudt en waarom het belangrijk is voor ieders professionele ontwikkeling. Vervol-gens wordt uitgelegd hoe te refl ecteren, alleen of met hulp van anderen. Daarin ligt de nadruk op toepassingen, vaardigheden en houdingen bij refl ectie. Dit boekje is een compact naslagwerk voor professionals werkzaam in zorg en welzijn, onderwijs, justitie of politie. Voor studenten is het een handig en aantrekkelijk over-zicht van de kernpunten rond refl ectie.

De refl ectieve professional

Marie-José Geenen

2014 168 pp. € 12,50

ISBN 978 90 469 0403 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6252 7


8


Dit boek beschrijft de ontwikkeling bij jongeren van twaalf tot tweeëntwintig op het gebied van cognitie, hersenen, emotie, seksualiteit, de rol van de sociale omgeving en de manier waar-op deze bijdragen aan hun identiteitsvorming. Daarnaast komen praktische vaardigheden voor het begeleiden van leerlingen aan bod, zoals gespreksvoering, signaleren en diagnosticeren van probleemgedrag, en het opstellen van handelingsplannen. De lezer kan zelf aan de slag met behulp van de overzichtschema’s, leerdoelen, verwerkings- en toetsvragen en er worden mogelijk-heden geboden voor het doen van onderzoek op de werkplek.

Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding Een praktijkgericht boek

Jos van der Wal & Jacob de Wildem.m.v. Ineke de Mooij

2011, 4e druk 416 pp. € 32,00

ISBN 978 90 469 0255 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6115 5

Het eerste deel van Leefwerelden van jongeren gaat in op het gezin waarin jongeren opgroeien en de manier waarop ouders en jongeren met elkaar omgaan. Ook de betekenis van leeftijdge-noten, peergroups en jeugdcultuur wordt behandeld. Daarnaast komen seksuele ontwikkeling en seksueel gedrag, lichaamsbeeld en lichaamsbeleving aan de orde. In deel twee komen de func-ties van school en de verschillende typen onderwijs aan bod. Er is vooral aandacht voor de eigen leefwereld die jongeren op school met elkaar creëren. In het derde en laatste deel staan de media en de populaire cultuur centraal. Jongeren komen hierin naar voren als mediagebruikers (de digitale generatie), maar ook als onderwerp van media-aandacht.

Door de hoofdstukken heen worden beelden van en (voor)oor-delen over jongeren genuanceerd en waar nodig ‘rechtgezet’ op basis van nationale en internationale onderzoeksgegevens. Ver-anderende sekseverhoudingen en de multiculturele samenleving komen in alle hoofdstukken aan bod.

Leefwerelden van jongeren Thuis, school, media en populaire cultuur


Joke Hermes, Pauline Naber & Arjan Dieleman

2012, 2e druk 271 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0316 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6117 9

De groep waarin kinderen en jongeren zich bevinden heeft een sterke invloed op hun ontwikkeling. Omgekeerd bepalen kinde-ren en jongeren met hun eigen ontwikkeling de dynamica binnen de groep. In Ontwikkeling in de groep zijn kennis, onderzoek en theorieën aan elkaar gekoppeld rond groepsprocessen speciaal gericht op kinderen en jongeren.

Ontwikkeling in de groep geeft een compleet overzicht van hun groepsontwikkeling. Elk hoofdstuk beschrijft een fase van groepsontwikkeling en geeft illustratieve voorbeelden. De indi-viduele ontwikkeling van het kind of de jongere wordt telkens gekoppeld aan de groepsfase. Ook geven de auteurs bij elke fase informatie over het begeleiden van de groep en doen zij suggesties voor spelvormen die direct toepasbaar zijn. Er is on-der andere specifi eke aandacht voor culturele diversiteit, proble-matiek rond hangjongeren, pesten en virtuele groepen.

Ontwikkeling in de groep Groepsdynamica bij kinderen en jongeren


Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans

2011 399 pp. € 39,50

ISBN 978 90 469 0249 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6123 0

In Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen bespreken de auteurs de meest voorkomende psychische aan-doeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Zij beschrijven per aandoening eerst hoe de normale ontwikkeling van kinderen er-uit ziet, en besteden daarbij aandacht aan verschillende aspec-ten: fysieke, cognitieve en sociaal-emotionele. Daarna leggen ze uit wat er misgaat als een kind een psychische stoornis heeft, en zetten ze op een rijtje welke rol persoonsfactoren, opvoeding en andere omgevingsfactoren daarbij spelen. Vervolgens vertellen de auteurs hoe stoornissen behandeld kunnen worden, en op welke manier hulpverleners kinderen, opvoeders en andere be-trokkenen kunnen bijstaan om er op een goede manier mee om te gaan. Deze geheel herziene uitgave sluit aan op de meest re-cente inzichten rond psychische stoornissen bij kinderen en sluit aan bij zowel DSM-IV als DSM-V.

Ontwikkelings-psychopathologie bij kinderen en jeugdigen Een inleiding


Jakop Rigter & Malou van Hintum

2013, 2e druk 431 pp. € 39,50

ISBN 978 90 469 0349 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6202 2


9


Veel professionele opvoeders ervaren dat de gedragsproblema-tiek onder kinderen en jongeren toeneemt. Daarmee omgaan, vraagt veel van hun kwaliteiten. Dit vernieuwende boek biedt hiervoor een aanpak gebaseerd op de ecologische pedagogiek, een stroming die de theorieën rond gedragsproblemen inte-greert.

In de ecologische pedagogiek wordt (probleem-)gedrag be-schouwd in relatie tot de omgeving. Professioneel pedagogisch handelen concretiseert deze relatief nieuwe stroming middels een helder model. De lezer leert te onderzoeken welke protec-tieve en/of risicofactoren het gedrag op welke wijze beïnvloe-den. De vraag is steeds weer wat de professionele opvoeder kan doen om beter tegemoet te komen aan de extra (onderwijs-)be-hoeften van de kinderen/jongeren. Deze derde editie betreft een geactualiseerde druk naar aanleiding van de nieuwste ontwikke-lingen en ervaringen van gebruikers. Het boek legt een sterke relatie tussen theorie en praktijk en bestaat uit vier delen. Eerst komen het kader rond probleemgedrag, de ecologische peda-gogiek en traditionele theorieën rond gedrag aan bod. Het vier-de deel gaat in op het voorkomen en verhelpen van problemen. Rode draad in elk deel is een casus met praktijkvragen. Het boek bevat veel praktische suggesties. De ondersteunende website biedt extra hulpmiddelen.

Professioneel pedagogisch handelen Omgaan met probleemgedrag in

opvoedingssituaties


Gerbert Sipman

2014, 3e druk 223 pp. € 23,00

ISBN 978 90 469 0421 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6255 8

Hoe kunnen (toekomstige) sociale professionals richting geven aan het sterk decentraliserende jeugdbeleid? Jeugdbeleid in transitie biedt kennis over het huidige en toekomstige jeugdbe-leid en de bijhorende werkdomeinen en maakt de relatie tussen overheid en uitvoerders van jeugdbeleid inzichtelijk. Het boek gaat in op de samenhang van werkdomeinen binnen jeugdbe-leid en biedt vernieuwende instrumenten voor beleidsmatig wer-ken, methodisch werken, participatie, ketenaanpak en sturing van beleid.

Deze uitgave bestaat uit drie delen. Deel 1 biedt een theore-tisch raamwerk rond het jeugdbeleid in Nederland en de acto-ren (overheden, organisaties, burgers etc.) die dat vormgeven. In het tweede deel komt het integraal jeugdbeleid naar voren en geven de auteurs nieuwe visies in het jeugdbeleid en het tran-sitieproces. In deel 3 komen beleidsvelden en casussen binnen het jeugdbeleid naar voren en wordt de samenhang met andere beleidsvelden en ontwikkelingen daarbinnen geschetst.

Jeugdbeleid in transitie De rol en invloed van sociale

professionals op politiek-bestuurlijke

beleidsvorming

docentenmateriaal

Jan Bekker & Toby Witte

2014 170 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0400 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6249 7

professionals op politiek-bestuurlijke

Wilt u op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen rondom nieuwe en herziene uitgaven op uw vakgebied?

Meld u dan aan voor onze nieuwsbrief

www.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbriefwww.coutinho.nl/nieuwsbrief

Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan Meld u dan aan


10


Leraren krijgen steeds vaker te maken met diversiteit in culturele achtergronden en taalvaardigheid binnen hun klassen. Dit boek heeft tot doel de leraar (in opleiding) aan te zetten met deze open ogen een onderzoekende houding te ontwikkelen in hun omgang met leerlingen.

Met de competenties uit de Wet op de Beroepen in het Onder-wijs als uitgangspunt, komen achtereenvolgens de pedagogi-sche, interpersoonlijke en (taal)didactische aspecten van het les-geven aan de orde. Het boek bevat veel casuïstiek, voorbeelden en opdrachten die aanzetten tot refl ectie.

Open ogen in de kleurrijke klas Perspectieven voor de onderwijspraktijk

2007 182 pp. € 22,00

ISBN 978 90 469 0040 6


Maaike Hajer, Mylène Hanson, Betsy Hijlkema & Annelies Riteco

Een aankomend leraar moet zich voorbereiden op het lesgeven. Dit praktijkboek biedt een stapsgewijs geordende verzameling werkwijzen en hulpmiddelen. De auteur behandelt beproefde werkwijzen als directe begeleiding en intervisie, maar ook nieuwe vormen, zoals het gebruik van videofragmenten en het werken in elektronische leeromgevingen. Verder zijn in het boek werkbla-den opgenomen.

Voor de klas Voorbereidingen op de praktijk

2002 213 pp. € 20,00

ISBN 978 90 6283 301 6


Niels Brouwer e.a.

Intercultureel onderwijs in de praktijk biedt leerkrachten de ken-nis om de dagelijkse lespraktijk op een interculturele manier in te richten.

Het boek bevat een theoretisch deel, waarin de auteurs uitleg geven over sociaalpsychologische en sociologische inzichten en over het overheidsbeleid. Vervolgens gaan de auteurs in op de praktijk: op de rol van leerkrachten, de leerinhoud, het bestrijden van onderwijsachterstanden en het gebruik van simulaties en rol-lenspelen. Verder komt de soms lastige relatie tussen school en ouders aan de orde. Door de vele voorbeelden en opdrachten is de verbinding met de onderwijspraktijk aanwezig.

Intercultureel onderwijs in de praktijk

2007, 5e druk 215 pp. € 21,50

ISBN 978 90 469 0059 8

Klaas Bruin & Hans van der Heijde

Hoe vind je in een overweldigende hoeveelheid bronnen de rele-vante informatie? En hoe schat je die bronnen en hun informatie op hun waarde? Met het almaar groeiende aanbod wordt het steeds belangrijker dat mensen de vaardigheden leren om die informatie te hanteren.

Met Goochelen met informatievaardigheden leren (aankomen-de) leraren in het primair en secundair onderwijs hoe zij hun leer-lingen informatievaardig kunnen maken. Vanuit de leertheorie wordt besproken hoe leerlingen met informatie omgaan, welke gevolgen de explosieve groei van het internet daarop heeft en welke modellen er zijn om leerlingen daar op school in te bege-leiden.

Bij het boek hoort een webpagina met studiemateriaal, een por-tal waarop de nieuwste ontwikkelingen rond informatievaardig-heden staan en een onderwijstool waarmee de gebruikers op-drachten kunnen maken.

Goochelen met informatievaardigheden Een didactische aanpak


Peter den Hollander

2010 179 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0200 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6110 0

WILT U ALS DOCENT EEN BEOORDELINGSEXEMPLAAR OP UW VAKGEBIED AANVRAGEN? Ga dan naar www.coutinho.nl.


11


Sociologie voor de praktijk biedt een inleiding in de complexe materie van de sociologie. Het begrip ‘macht’ is in dit boek het sleutelbegrip voor de ontsluiting van de belangrijkste sociolo-gische begrippen en maatschappelijke terreinen, zoals sociale ongelijkheid, emancipatie, vakbeweging en onderwijs. De vele vragen, voorbeelden en citaten maken het boek praktisch en le-vendig.

Sociologie voor de praktijk Een inleiding

2010, 7e druk 367 pp. € 32,00

ISBN 978 90 469 0228 8


Klaas J. Hoeksema & Siep van der Werf

OnderWijs met ICT geeft inzichten, achtergronden en ideeën voor het inzetten van technologie en ICT in het onderwijs. Hierbij leggen de auteurs de nadruk op de didactische toepassingen. OnderWijs met ICT sluit hiermee aan op de Kennisbasis ICT.

Het boek begint met een inleidend hoofdstuk waarin het kader wordt geschetst over het gebruik van ICT in het lesgeven en wat je daarvoor nodig hebt om dat vorm te geven. De overige hoofd-stukken vormen de praktische verdieping waarin de auteurs aan de hand van verschillende thema’s zoals web 2.0-technologie, digitale schoolborden en toetsen en beoordelen, uitleggen hoe het gebruik van ICT en technologie de meeste opbrengsten kun-nen genereren bij leren, lesgeven en organiseren van onderwijs.

OnderWijs met ICT Leren en lesgeven met technologie


Erik Bolhuis & Aike van der Hoeff (red.)

2013 240 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0339 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6131 5

Mensen leren voortdurend. Niet alleen op school, maar veel meer nog daarbuiten. Soms is leren een geleidelijke verande-ring, soms is het een ingrijpende herziening van opvattingen en handelwijzen. De ene keer gaat het bijna onopgemerkt, dan weer is het een bewust ondernomen activiteit.

Leren en veranderen gaat verder in op de vraag wat leren nu eigenlijk is, welke manieren van leren er zijn, hoe eerdere leer-processen de capaciteit en de motivatie beïnvloeden en welke invloed de sociaal-culturele omgeving op de lerende heeft. Met behulp van verwijzingen naar bekende leertheorieën en opdrach-ten worden nieuwe ideeën over leren en veranderen verbonden met eerder verworven inzichten en met de praktijk.

Leren en veranderen

Sanneke Bolhuis

2009, 3e druk 312 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0108 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6224 4

Wilt u als docent een beoordelingsexemplaar op uw vakgebied aanvragen? Ga dan naar onze website.

www.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nl


12

Nederlands

Het Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenon-derwijs biedt een uitgebreid overzicht van wat er te weten is over taalonderwijs Nederlands aan anderstaligen, van taalverwerving tot didactiek, van inburgering tot toetsing en van alfabetisering tot woordenschat- en grammaticaonderwijs. Dit handboek is ont-wikkeld door universitaire experts in samenwerking met specia-listen uit de praktijk. Wetenschappelijke achtergronden worden geïllustreerd met veel voorbeelden en cases. De opdrachten, evaluatievragen, geannoteerde verwijzingen en kaderteksten maken dit handboek een zeer toegankelijk en studeerbaar boek. De trefwoordenlijst en checklist leermiddelenbeoordeling zullen in de praktijk vaak van pas komen. Op de bijbehorende web-site is aanvullende en actuele informatie beschikbaar. In deze herziene druk is het meest recente onderzoek naar taaldidactiek en tweedetaalverwerving opgenomen. De voorbeelden en cases zijn aangepast naar aanleiding van praktijkervaringen en reacties van gebruikers op het boek. De didactiek van het handboek is aangescherpt en de informatie over wetten, regelingen en exa-mens is geactualiseerd.

Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenonderwijs


Bart Bossers, Folkert Kuiken & Anne Vermeer (red.)

Voorjaar 2015, 2e druk ca. 422 pp. ca. € 44,50

ISBN 978 90 469 0471 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6301 2

Nederlands in de onderbouw behandelt de taalvaardigheden lezen, schrijven, spreken en luisteren, met als uitgangspunt de referentieniveaus Taal van de Expertgroep Doorlopende Leerlij-nen Taal en Rekenen. Bij elke vaardigheid worden theoretische achtergronden gegeven, alsook suggesties voor opbouw en planning van de leerstof, oefeningen en toetsing. Op dezelfde wijze komt het onderwijs in fi ctie en taalvariatie aan de orde. Ie-der hoofdstuk sluit af met een beschrijving van achtergrondlitera-tuur en wordt geïllustreerd met lesvoorbeelden uit taalmethoden Nederlands.

Nederlands in de onderbouw Een praktische didactiek

2010, 5e druk 368 pp. € 33,50

ISBN 978 90 469 0192 2

Helge Bonset, Martien de Boer & Tiddo Ekens

Met de invoering van de tweede fase is een nieuw examenpro-gramma Nederlands voor havo en vwo van kracht geworden. Do-centen en studenten moeten de eindtermen van dat programma vertalen in concrete lessen.

Nederlands in de tweede fase is een praktisch didactiekboek voor het vak Nederlands in de tweede fase van het voortgezet onderwijs. Het komt tegemoet aan de behoefte van docenten en opleiders aan een veelomvattende didactiek, die aansluit op Nederlands in de onderbouw van Bonset e.a. Het boek is ge-baseerd op praktijkervaringen, onderzoek en op ontwikkelwerk voor het onderwijs in mondelinge vaardigheden, schrijfvaardig-heid en argumentatieve vaardigheden.

Nederlands in de tweede fase Een praktische didactiek

Projectgroep Nederlands V.O.

2002 376 pp. € 32,00

ISBN 978 90 6283 322 1

In alle vakken is aandacht voor taalvaardigheid essentieel: met een goede beheersing van de taal is het makkelijker om een vak te leren. Door problemen met de taalvaardigheid vinden veel leerlingen in het (v)mbo het echter lastig om verslagen en werkstukken te schrijven of presentaties te geven, waardoor zij onder de maat presteren. Taalbewust beroepsonderwijs prikkelt docenten Nederlands en beroepsvakdocenten om hun lesactivi-teiten taalstimulerend, effi ciënt en leerzaam in te richten.

Deze uitgave beschrijft effectieve didactiek in het (v)mbo aan de hand van vijf vuistregels: werk doelgericht, zorg voor leerzaam taalaanbod, werk aan woordenschat, stimuleer interactie en re-fl ecteer op inhoud, vorm en aanpak. Deze vuistregels worden toegepast in acht concrete onderwijssituaties, waaronder: studie-teksten begrijpen, een verslag of werkstuk schrijven, overleggen, presentaties geven en refl ectiegesprekken voeren. Elk voorbeeld sluit af met een praktijkopdracht voor de docent.

Taalbewust beroepsonderwijs Vijf vuistregels voor effectieve didactiek


Tiba Bolle & Inge van Meelis

2014 288 pp. € 38,50

ISBN 978 90 469 0374 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6235 0

Deze uitgave wordt herzien in het voorjaar van 2015.


13

Nederlands

Elk schoolvak is onlosmakelijk verbonden met zijn eigen vaktaal. Een vak inhoudelijk leren én zich de bijbehorende taal eigen ma-ken, is voor veel leerlingen echter lastig. Hoe pakken leraren dat aan, wanneer deze vaktaal voor hen juist heel vanzelfsprekend is? Dit boek helpt je als leraar (in opleiding) op tekstniveau te kijken naar je eigen vaktaal en taalgericht onderwijs te geven.

Genres in schoolvakken biedt een uniek, helder en beproefd concept: genredidactiek. Er zijn negen genres die een cruciale rol spelen bij alle schoolvakken, waaronder: het verslag, de be-schrijving, de procedure en het betoog. Deze komen stuk voor stuk aan bod in deel 1, de praktische introductie. Een theoreti-sche verdieping van de taalkundige basis volgt in deel 2. Ten-slotte bespreekt deel 3 het specifi eke vaktaalgebruik van diver-se schoolvakken en de rol van de genres in die vakken. De vele tekstvoorbeelden, oefeningen en aanbevelingen maken Genres in schoolvakken een praktisch naslagwerk.

Genres in schoolvakken Taalgerichte didactiek in het voortgezet

onderwijs

Bart van der Leeuw & Theun Meestringa

2014 240 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0433 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6290 9

Leraren die vakonderwijs verzorgen, werken tegelijkertijd ook aan de taalontwikkeling van leerlingen. Leerlingen krijgen bij hen im-mers te maken met de vaktaal en denkwijzen van het betreffende vak. Elke groep leerlingen kent - soms zeer - grote verschillen in taalvaardigheid. Leraren die alle leerlingen in hun lessen willen meenemen, kunnen het beste bewust de vaktaal opbouwen.

Het Handboek taalgericht vakonderwijs beschrijft concreet hoe zij dat kunnen doen. Door uit te gaan van hoe de leerlingen aan het eind van de lessen laten zien dat ze een nieuw deel van het vak beheersen, leren leraren gelijktijdig werken aan vak- en taal-doelen via onderwijs dat contextrijk is, vol interactiemogelijkhe-den en waarbinnen de benodigde taalsteun wordt geboden.

Dit handboek geeft achtergrondinformatie, praktijkvoorbeelden en tal van didactische suggesties gekoppeld aan een route voor het (her)ontwerpen van lessen. Het boek is gebaseerd op tal van ervaringen met taalgericht vakonderwijs en inzicht in kenmerken van schools taalgebruik. Het boek gaat ook in op de vraag hoe je samen taalgericht vakonderwijs in een school kunt invoeren.

Deze derde herziene druk is geactualiseerd met nieuwe theorie en recente ontwikkelingen. De hoofdstukken 3, 4 en 5 zijn her-geordend rondom de drie ankers van taalgericht vakonderwijs, context, interactie en taalsteun, en de handvatten hiervoor zijn beter vindbaar. Beoordeling tijdens de les en feedback krijgen meer nadruk in het hoofdstuk over toetsen en beoordelen. Tot slot is er meer aandacht voor de inzet van digitale hulpmiddelen.

Handboek taalgericht vakonderwijs


ISBN 978 90 469 0448 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6295 4


Maaike Hajer & Theun Meestringa


14

Nederlands Geschiedenis

Literair mechaniek biedt inzicht in de manier waarop literaire tek-sten er door hun vormgeving op zijn toegesneden om bepaalde effecten te bereiken en visies over te dragen.

In het eerste deel komen de twee hoofdgenres aan de orde: ly-riek en verhalende teksten. In het laatste deel behandelen de auteurs een begrippenapparaat dat ingezet kan worden bij de analyse van verhalende teksten en besteden zij aandacht aan en-kele nieuwe benaderingen op het terrein van tekstanalyse.

Literair mechaniek Inleiding tot de analyse van verhalen

en gedichten

Erica van Boven & Gillis Dorleijn

2013, 3e druk 352 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0351 3

Van romantiek tot postmodernisme is een literatuurgeschiedenis waarin het accent ligt op de rol van literatuuropvattingen. Het laat schrijvers en critici aan het woord die het literaire gezicht van Nederland bepaalden vanaf de romantiek tot op heden. Ook wordt bekeken hoe auteurs erin slaagden hun ideeën ingang te doen vinden via allerlei instituties, zoals tijdschriften, uitgevers en de literaire kritiek.

Aan de orde komen de stromingen romantiek, realisme, natura-lisme, symbolisme, modernisme & avant-garde en postmoder-nisme. In de behandeling van deze stromingen ligt de nadruk steeds op de rol van poëtica’s of literatuuropvattingen van zowel auteurs als critici. Die opvattingen worden in een Europees-lite-raire context geplaatst en verbonden met ontwikkelingen binnen het literaire veld.

Van romantiek tot postmodernisme Opvattingen over Nederlandse literatuur

G.J. van Bork & N.T.J. Laan (red.)

2010 316 pp. € 32,50

ISBN 978 90 469 0197 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6236 7

De moderne literatuur is nog altijd een belangrijk onderdeel van de studie Nederlands in het hoger onderwijs, en daarnaast een onderwerp waarvoor veel algemene belangstelling bestaat.

Dit boek biedt studenten en andere geïnteresseerden een hel-der, chronologisch overzicht van de letterkunde in Nederland en Vlaanderen vanaf de romantiek tot op heden. De auteurs bespre-ken niet alleen literaire teksten, stromingen en auteurs, maar be-steden ook ruim aandacht aan de politieke, maatschappelijke en culturele context waarbinnen de literatuur kan worden geplaatst. Het boek bevat veel voorbeelden en illustraties, en uitgebreide registers.

Literatuur van de moderne tijd Nederlandse en Vlaamse letterkunde

in de 19e en 20e eeuw

Erica van Boven & Mary Kemperink (bewerking)

2006 335 pp. € 31,00

ISBN 978 90 6283 494 5

Dit boek behandelt de geschiedenis van Europa en Noord-Ame-rika vanaf de Renaissance tot 1870. Onderwerpen als godsdienst, de bloei van de wetenschap, de Verlichting, het revolutionaire en Napoleontische tijdperk komen aan de orde, waarbij de au-teurs de nadruk leggen op het verwerven van inzicht in: Waar-om kwamen nieuwe structuren juist op dat moment tot stand en niet eerder of later? Waarom gebeurde dat juist daar en niet elders? De doorlopende uiteenzetting wordt onderbroken door thematische teksten, bijvoorbeeld over het lot van de Joden in de vroegmoderne tijd, en Nederland en het water, en door veel illustraties.

Een kennismaking met de geschiedenis van de Nieuwe Tijd

Michiel van Os & Menno Potjer

2003, 3e druk 336 pp. € 32,50

ISBN 978 90 6283 358 0


15

Geschiedenis

Een leraar geschiedenis heeft niet alleen een gedegen histori-sche kennis nodig, maar ook allerlei vaardigheden die niets met de historie te maken hebben. Hij moet handig zijn met ICT, goed kunnen vertellen, groepen en individuen kunnen coachen en soepel kunnen functioneren in een organisatie.

Geschiedenisdidactiek gaat uit van het hele scala aan belangrijke competenties van de leraar. Alle bouwmaterialen komen daarbij aan bod: teksten, afbeeldingen, audiovisueel materiaal, com-puterprogramma’s, maar ook musea en omgevingsonderwijs, steeds in verband met de leerdoelen van geschiedenisonderwijs.

In dit boek zijn recente onderzoeken verwerkt over historisch denken in het geschiedenisonderwijs en over denken over tijd. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het werken met teksten (onder andere voor zwakke lezers), activerende didactiek en toet-sing. Er wordt expliciet rekening gehouden met zowel Neder-landse als Vlaamse gebruikers.

Geschiedenisdidactiek Handboek voor de vakdocent


Arie Wilschut, Dick van Straaten & Marcel van Riessen

2013, 2e druk 416 pp. € 39,50

ISBN 978 90 469 0302 5

De oude wereld (3500 v. Chr. - 500 na Chr.) van het Middelland-se Zeegebied is in vele opzichten de bakermat van de Europese en de islamitische beschavingen. Dit boek biedt een heldere en rijk geïllustreerde kennismaking met de geschiedenis van deze oude wereld. Achtereenvolgens worden het oude Nabije Oos-ten, de Griekse wereld en Rome besproken, waarbij de aandacht vooral gericht is op verschijnselen die van invloed zijn geweest op de latere westerse beschaving, zoals maatschappijstructuren, staatsvorming, machtsverhoudingen, sociale confl icten, politieke theorieën en godsdiensten. Achter in het boek zijn diverse lijsten (Griekse en Romeinse namen, geld, Romeinse keizers), register en tijdstabel opgenomen.

Een kennismaking met de oude wereld


L. de Blois & R.J. van der Spek

2001, 6e druk 335 pp. € 32,50

ISBN 978 90 6283 235 4

Veel van onze tradities hebben hun wortels in de middeleeuwen. Zo ontstonden in deze tijd de volkstalige literatuur, de universi-teit, de parlementaire vertegenwoordiging en de boekdrukkunst. In Een kennismaking met de middeleeuwse wereld geeft de au-teur een handzaam en beknopt overzicht van dit tijdperk. Het be-gint bij de volksverhuizingen in de vijfde eeuw en loopt door tot omstreeks 1500 en steeds vormt de politieke geschiedenis het vertrekpunt voor een uitgebreide bespreking van sociaal-econo-mische en culturele onderwerpen. Het boek is rijk geïllustreerd en bevat een glossarium en lijsten van de geestelijke en wereld-lijke leiders van Europa.

Een kennismaking met de middeleeuwse wereld

István Bejczy

2004, 2e druk 224 pp. € 28,50

ISBN 978 90 6283 451 8

Een kennismaking met de Nederlandse geschiedenis biedt een handzaam overzicht van het Nederlandse verleden vanaf de oud-ste tijden tot heden.

De opzet van het boek is chronologisch. De hoofdstukken be-spreken zeven opeenvolgende perioden van de Nederlandse geschiedenis. Bijzondere aandacht is er voor de zeventiende en de twintigste eeuw, omdat deze perioden in de ontwikkeling van de Nederlandse maatschappij bepalend zijn geweest.

Uiteraard houdt dit boek rekening met ‘de canon’. Alle vijftig on-derwerpen van de canon zijn in het verhaal verwerkt en worden met beeldmateriaal toegelicht. Door de bondige en levendige schrijfstijl en de vele illustraties is Een kennismaking met de Ne-derlandse geschiedenis een bijzonder toegankelijk boek, waar-mee studenten in betrekkelijk weinig tijd een diepgaand inzicht in de geschiedenis van Nederland kunnen verwerven.

Een kennismaking met de Nederlandse geschiedenis

István Bejczy

2010 286 pp. € 32,50

ISBN 978 90 469 0183 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6106 3


16

Moderne vreemde talen

Docenten die les geven in een vreemde taal, vertalen abstracte lesdoelen naar de lespraktijk. In Didactiek van het vreemdeta-lenonderwijs worden theorie en praktijk bij elkaar gebracht door analyse en verdieping te verbinden met praktijkervaringen. (Aan-komende) docenten hebben een didactisch handboek nodig dat aansluit op de Nederlandse onderwijssituatie. Dat is een absolu-te pre van Didactiek van het vreemdetalenonderwijs. Het boek is dan ook een ‘moderne klassieker’ voor de vreemdetaaldocent.

Didactiek van het vreemdetalenonderwijs begint in deel I met de achtergronden van het vreemdetalenonderwijs, met onder meer een inleiding in taalverwervingsprocessen en een zeer praktijk-gerichte behandeling van de toetsingsproblematiek. In de delen II en III komt de didactiek van de vier taalvaardigheden (luisteren, lezen, schrijven en spreken) en van de deelvaardigheden (uit-spraak/spelling, woordenschat en grammatica) aan bod. Tenslot-te volgen in deel IV kennis van land en samenleving en literatuur. Bij het boek hoort een website met extra voorbeelden uit recente leergangen Duits, Engels, Frans en Spaans. Bij alle hoofdstukken zijn er opdrachten voor verwerking en toepassing van de theorie. Ook zijn er suggesties voor verder lezen.

In deze tweede druk zijn het boek en de website geactualiseerd en herzien. Op de website zijn alle voorbeelden vernieuwd.

Didactiek van het vreemdetalenonderwijs


Erik Kwakernaak


ISBN 978 90 469 0440 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6286 2

Het bieden van uitdagend, effi ciënt onderwijs in vreemde ta-len vraagt om een actuele, eigentijdse handreiking. Moderne vreemde talen in de onderbouw geeft in dit kader aanwijzingen voor het vormgeven van communicatief vreemdetalenonderwijs. Het boek richt zich, als enige, specifi ek op de onderbouw van het voortgezet onderwijs.Moderne vreemde talen in de onderbouw gaat in op alle vaar-digheden en hun onderlinge samenhang: lezen, luisteren, spre-ken, gesprekken voeren en schrijven in de vreemde taal. Vocabu-laire, grammatica en taal en cultuur komen ook aan bod.Nieuw in deze 5e druk zijn onder meer de toevoegingen in hoofdstuk 1 over recente ontwikkelingen als kernvak Engels, vroeg vreemdetalenonderwijs en tweetalig onderwijs. Bij de hoofdstukken over de productieve vaardigheden is een para-graaf toegevoegd over het feedback geven op leerling-produc-ten. In alle hoofdstukken zijn aspecten van het ERK geïntegreerd. De voorbeelden uit leermateriaal voor het voortgezet onderwijs zijn geactualiseerd en de (algemene) bronverwijzingen zijn fl ink uitgebreid.

Moderne vreemde talen in de onderbouw


Francis Staatsen & Sonja Heebing


ISBN 978 90 469 0410 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6240 4

Actief met taal biedt ruim zestig verschillende werkvormen aan die, naast een taalmethode, als inspiratiebron voor de (aspirant) taaldocent kunnen dienen. De werkvormen zijn gegroepeerd en voorzien van labels die de vaardigheid, het taalniveau waarop je de werkvorm kunt gebruiken, en de groeperingsvorm aandui-den, zodat een geschikte werkvorm gemakkelijk te vinden is. Ook worden variatiemogelijkheden en didactische tips gegeven.

In deze tweede, herziene druk zijn de teksten en voorbeelden geactualiseerd. Met de speciaal voor het mbo geschreven in-structie zijn de werkvormen nog beter in te zetten bij vaklessen.

Actief met taal Didactische werkvormen voor het

talenonderwijs


Dieuwke de Coole & Anja Valk


ISBN 978 90 469 0439 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6285 5


17


WILT U ALS DOCENT EEN BEOORDELINGSEXEMPLAAR OP UW VAKGEBIED AANVRAGEN? Ga dan naar www.coutinho.nl.

Nederlandstalige sprekers van het Engels maken geregeld fou-ten in de Engelse grammatica. Principles and Pitfalls of English Grammar gaat uit van het idee dat als je de overeenkomsten en verschillen tussen het Nederlands en het Engels beter kent, je de valkuilen makkelijker kunt vermijden.

Principles and Pitfalls biedt een duidelijke en gebruiksvriendelij-ke uitleg van de Engelse grammatica, die door oefeningen wordt ondersteund. Bovendien wordt de lezer attent gemaakt op ver-schillen tussen formele en alledaagse uitdrukkingen en tussen Brits en Amerikaans taalgebruik. Daarnaast is er aandacht voor de Engelse taal als lingua franca. Op de bijbehorende website zijn bij elk hoofdstuk interactieve oefeningen beschikbaar.

In deze derde, herziene druk heeft veel overbodige theorie plaatsgemaakt voor een op de praktijk gerichte insteek. Er zijn veel nieuwe oefeningen ontwikkeld en de tekst is geactualiseerd en gemoderniseerd. Zo is er in de voorbeelden veel aandacht voor modern taalgebruik, zoals SMS-taal, en zijn de aanbevelin-gen gestoeld op recent onderzoek naar trends in de Engelse taal.

Principles and pitfalls of English Grammar


J. Lachlan Mackenzie

2014, 3e druk 221 pp. € 26,50

ISBN 978 90 469 0362 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6287 9

Van tekst naar text is een vertaalboek dat veel meer biedt dan alleen vertalingen. Met dit boek bevorderen studenten via verta-len de vertaalvaardigheid, taalvaardigheid, het taalbewustzijn én het taalgevoel van het Engels. Specifi eke moeilijkheden van ver-schillende soorten teksten komen aan bod, met aandacht voor culturele verschillen.

De duidelijke opbouw van het boek biedt studenten houvast bij het maken van een eindvertaling. Van tekst naar text be-staat uit 9 hoofdstukken die elk een tekstsoort centraal stellen, zoals nieuwsberichten, reclameteksten, academische teksten, formele correspondentie en recensies. De auteurs bespreken verschillende mogelijkheden voor een vertaling, in plaats van één juiste oplossing te geven. Aan de hand van de eigenschap-pen van de tekstsoort worden zowel problemen op het gebied van lexico-grammar als problemen met betrekking tot specifi e-ke tekstkenmerken besproken. Daarnaast biedt het boek in elk hoofdstuk concrete oefeningen en handige tekstkaders met aan-vullende aandachtspunten.

Van tekst naar text

Aletta Dorst, Bert Weltens & Mike Hannay

2014 165 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0404 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6215 2


18


Veel Nederlanders denken redelijk Engels te kunnen spreken. In de praktijk blijkt dit echter vaak tegen te vallen. Het is niet niks om de kennis van woorden en grammatica vlot toe te passen en te schakelen tussen bijvoorbeeld enkelvoud en meervoud of heden, verleden en toekomst.

Met Taaltempo Engels kun je in korte tijd je gespreksvaardig-heid sterk verbeteren. In het boek wordt gewerkt met vragen en antwoorden. Je leest of beluistert een vraag en formuleert dan een antwoord door de juiste grammaticale regels toe te passen, waarna je het antwoord kunt controleren in het boek en het au-diomateriaal. Het geven van een goed antwoord wordt zo gaan-deweg een automatisme. Je leert de grammaticale rijtjes los te laten en vervoegingen snel en correct toe te passen. Daarbij oe-fen je niet alleen de grammatica, maar ook je vocabulaire, uit-spraak en intonatie.

Taaltempo Engels Training van gespreksvaardigheid


Hilary A. Philips

2011 240 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0259 2

Dyslectische leerlingen ondervinden specifi eke problemen bij het leren van een vreemde taal. Welke deze problemen zijn bij het Engels wordt in dit boek in kaart gebracht. Aan de hand van voorbeeldmateriaal van dyslectische leerlingen komen de vol-gende onderwerpen aan bod: het Engelse spellingsysteem, de begeleiding bij het lezen, spellen en woordjes leren, onregelma-tige werkwoorden, toetsen en beoordelen. Op de bijbehorende website kunnen docenten onder andere een klank-spellingschrift van hoogfrequente woorden vinden, om te gebruiken bij de be-geleiding van hun leerlingen.

Orthodidactiek van het Engels

Ans van Berkel

2006 222 pp. € 26,00

ISBN 978 90 6283 337 5


Nederlands en Duits zijn nauw met elkaar verwant en veel Neder-landstaligen kunnen het Duits wel globaal begrijpen. Maar om zich correct in het Duits uit te drukken is meer nodig. Dat ligt in de eerste plaats aan de grote vormenrijkdom van het Duits. Daar komt bij dat juist de taalverwantschap veel Nederlandstaligen geregeld op het verkeerde been zet, wat zich uit in forse aan-tallen neerlandismen. Daarom wordt in deze basisgrammatica voornamelijk aandacht besteed aan de Duitse vormleer en aan de specifi eke problemen die Nederlanders en Vlamingen onder-vinden bij het gebruik van het Duits.In deze Basisgrammatica Duits is gestreefd naar een zo groot mogelijke toegankelijkheid voor een zo breed mogelijk publiek. Daarom is het boek in het Nederlands geschreven. De vakter-minologie is eveneens zoveel mogelijk in het Nederlands en bovendien tot een minimum beperkt. De indeling is eenvoudig gehouden. In combinatie met de uitvoerige inhoudsopgave en de registers vergemakkelijkt dat een vlot gebruik.

Basisgrammatica Duits

Hans G. Lodder

2004 248 pp. € 25,00

ISBN 978 90 6283 306 1

Zelfs na jaren studie is het voor veel studenten nog moeilijk om in een vreemde taal de vaart in het gesprek te houden. Omdat ze blijven vertalen vanuit en naar de moedertaal, hebben ze vaak een langere reactietijd. Ook houden studenten vaak moeite met schakelen tussen enkelvoud en meervoud of tussen heden, ver-leden en toekomst.Met Taaltempo Duits leren de cursisten de grammaticale rijtjes los te laten en de vervoegingen correct toe te passen, doordat snelle begripsvorming en formulering in de Duitse taal worden geoefend. Vanaf de eerste lessen leren cursisten vlot en correct te antwoorden op de gestelde vragen. Het geven van een juist antwoord wordt zo gaandeweg een automatisme. In het boek worden nieuw geleerde grammaticale vormen geïntegreerd in de al bekende structuren. Het niveau wordt geleidelijk opge-voerd, terwijl het voorafgaande steeds wordt herhaald. Dankzij de interactieve werkwijze kan de cursist met deze methode in korte tijd snel resultaat behalen.

Taaltempo Duits Training van vraag en antwoord


Hanna Kok-Ahrens

2006 176 pp. € 16,00

ISBN 978 90 469 0025 3


19


Basisgrammatica Spaans bestaat uit een tekstboek, een oefen-boek en een antwoordenboek. Hiermee bouwen cursisten een goede basiskennis op van de Spaanse grammatica, voldoende om deel te nemen aan een gesprek, een eenvoudig betoog te schrijven en Spaanstalige teksten te begrijpen.

Basisgrammatica Spaans

Werkgroep Hispagram

2001, 9e druk 232 pp. € 20,00

ISBN 978 90 6283 226 2

Basisgrammatica Spaans: Oefeningenboek

2001, 9e druk 192 pp. € 15,00

ISBN 978 90 6283 225 5

Basisgrammatica Spaans: Antwoordenboek

2001, 8e druk 72 pp. € 8,00

ISBN 978 90 6283 233 0

Ook na jaren studie blijken veel cursisten Spaans moeite te heb-ben met het geven van een vlotte en adequate reactie op een vraag of opmerking.

Met Taaltempo Spaans leren de cursisten om juist ook de moeilij-kere grammatica te automatiseren en om in conversaties steeds sneller antwoorden en reacties te geven. Het niveau wordt ge-leidelijk opgevoerd. In de oefeningen wordt steeds een nieuw grammaticaal element toegevoegd, terwijl tegelijkertijd ook de elementen uit de voorgaande oefeningen worden herhaald.

Zowel bij zelfstudie als bij klassikaal onderwijs kan met deze me-thode snel een verrassend resultaat worden behaald. Na de les wordt thuis (hardop) getraind en kan het persoonlijke ritme ge-leidelijk worden versneld. Ieder leert in zijn eigen (taal)tempo!

Taaltempo Spaans Training van begrip en antwoord


Miguel-Ángel Tavera-Gaona

2011 178 pp. € 17,00

ISBN 978 90 469 0284 4

Met Grammaire Plus kunnen studenten in hoog tempo hun vaar-digheid in de Franse taal uitbreiden. Met dit boek wordt gewerkt op twee verschillende niveaus. De onderdelen met een hogere moeilijkheidsgraad zijn gemarkeerd, zodat de studenten er al dan niet voor kunnen kiezen om dieper in de stof te duiken.

Bij het boek Grammaire Plus hoort een interactief oefenprogram-ma. Dit programma sluit volledig aan op het boek en studenten kunnen er zelfstandig mee werken. Het programma voorziet in feedback op de gegeven antwoorden. Hiermee is Grammaire Plus niet alleen zeer geschikt voor klassikaal onderwijs, maar ook voor zelfstudie.

Grammaire Plus Praktische grammatica van het Frans

Bep Vlugter, Petra Sleeman & Els Verheugd

2012, 5e druk 423 pp. € 54,50

ISBN 978 90 469 0326 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6111 7


Zelfs na jaren studie is het voor veel studenten nog moeilijk om in een vreemde taal de vaart in het gesprek te houden en vlot te schakelen tussen bijvoorbeeld enkelvoud en meervoud of heden, verleden en toekomst. Met Taaltempo Frans leren zij de grammaticale rijtjes los te laten en de vervoegingen snel en correct toe te passen. Het geven van een juist antwoord wordt gaandeweg een automatisme.

In het boek worden nieuwe grammaticale vormen geïntegreerd in de bekende structuren. Het niveau wordt geleidelijk opge-voerd, terwijl het voorafgaande steeds wordt herhaald. Dankzij de interactieve werkwijze kan de cursist met deze methode in korte tijd snel resultaat behalen. De methode kan zowel klassi-kaal als voor zelfstudie worden gebruikt.

Taaltempo Frans Training van vraag en antwoord


Jan van Tuin

2007 176 pp. € 16,00

ISBN 978 90 469 0046 8


20

Onderzoek & Studievaardigheden

Effectief en effi ciënt schrijven gaat verder dan een actieve schrijf-stijl en mooie tussenkopjes. Een goede tekst is aantrekkelijk voor de lezer, sluit aan bij zijn wensen en is helder. Schrijven is orde-nen en structureren. Veel studenten hebben daar moeite mee, terwijl zij vaak verslagen moeten maken. Tekststructuur belicht het schrijfproces met aansprekende voorbeelden en een direc-te toon. Dit interactieve boek laat gebruikers met meer gemak schrijven.

Door de overzichtelijke opbouw is er op verschillende manieren met Tekststructuur te werken, zowel individueel als in groepsver-band. Het eerste deel gaat over kernzinnen, alinea’s en basisuit-spraken, oftewel: structuur van teksten en het effect daarvan op de lezer. Het tweede deel richt zich op de manier waarop een schrijver grip krijgt op zijn materiaal: ordening aanbrengen, in-formatie structureren en selecteren. Via korte, activerende op-drachten op de website ontdekken gebruikers wat structuur met hun teksten doet. Dit boek richt zich op zakelijke teksten, maar is inzetbaar voor allerlei soorten teksten.

Tekststructuur Effectiever en effi ciënter schrijven

Freerk Teunissen & Aleid van de Vooren-Fokma

2014 115 pp. € 17,50

ISBN 978 90 469 0393 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6225 1

Is het nou een grote huis of een groot huis? Jou boek of jouw boek? Taalproblemen van nu besteedt uitgebreid aandacht aan deze en andere veelgemaakte fouten. Het accent ligt op de fou-ten van nu, zoals het gebruik van een verkeerd lidwoord of een verkeerde verbuiging (de meisje; me vriend), een punt tussen een hoofdzin en een bijzin (Fatima komt niet. Aangezien ze ziek is), het gebruik van een koppelteken in plaats van een apostrof (BN-er; sms-je) en het weglaten van kleine woordjes (Zij zijn het volledig over eens). Maar ook veelvoorkomende klassieke taal-problemen worden behandeld, zoals werkwoordspelling en het gebruik van leestekens, voorzetsels, voegwoorden en verwijs- woorden. Daarnaast komen woordvolgorde, alineagebruik en tekstopbouw aan bod.

Taalproblemen van nu Uitleg, oefeningen en antwoorden


Simon Burgers

2012 119 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0336 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6137 7

Veel eerstejaars wo-studenten hebben moeite met het schrijven van academische teksten. Dit komt door lacunes in hun taalver-werving tijdens hun vooropleiding en doordat zij onvoldoende weten wat er van hun schrijfvaardigheid wordt verwacht aan de universiteit. Basisvaardigheden academisch schrijven geeft in-zicht in de criteria voor wetenschappelijk schrijven en leert stu-denten hoe zij hun teksten aan die criteria kunnen laten voldoen.

Deze uitgave behandelt alle aspecten van het schrijven, met verwijzingen voor verdieping. Studenten ontdekken wat er ont-breekt aan hun taal- of schrijfvaardigheid, wat een wetenschap-pelijke schrijfstijl kenmerkt, welke eisen aan taalvaardigheid wor-den gesteld, hoe ze effi ciënt een academische tekst schrijven en een logische structuur opzetten. Daarnaast leren ze bronnen parafraseren, samenhang in teksten aanbrengen en kritisch op eigen schrijfwerk refl ecteren. Ook studenten van wie het Neder-lands niet de eerste taal is hebben veel baat bij dit boek. Basis-vaardigheden academisch schrijven is een echt ‘doe-boek’ met veel oefeningen.

Basisvaardigheden academisch schrijven


Maartje Goosen & Francien Schoordijk

2014 192 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0392 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6274 9

Bookshelf: Educatieve e-books Creëer een rijke, geïntegreerde

digitale leeromgeving voor u en

uw studenten. De meeste actuele


zijn beschikbaar

als e-book via het

Bookshelf platform.


voor een eenvoudig

overzicht van de

beschikbare titels.



www.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelfwww.coutinho.nl/bookshelf


21


Voor studenten is praktijkgericht onderzoek een belangrijk, maar vaak ook lastig onderdeel van de studie. Onderzoek doen en be-schrijven is een complex proces dat in Van werkdocument tot eindverslag op een heldere wijze wordt beschreven. De focus ligt op de toegevoegde waarde van het onderzoek voor de praktijk. Hierbij speelt verslaglegging al vanaf het begin een belangrijke rol. Studenten merken dat dit helpt om het onderzoek te structu-reren en de onderzoeksopbrengsten te vergroten.

Van werkdocument tot eindverslag is een verrassend boek. De inhoud is gedegen, op niveau en helder qua opbouw. De toon is nuchter en luchtig. Het bevat veel voorbeelden, metaforen en di-verse nieuw ontwikkelde modellen en overzichten. Rode draad is dat onderzoek doen en onderzoek beschrijven parallelle, elkaar beïnvloedende processen zijn. In zes hoofdstukken verbindt de auteur onderzoeksinhoudelijke aspecten met verslagtechnische aandachtspunten. Het onderzoek, het schrijfproces en verschil-lende verslagmogelijkheden worden daarbij in aansprekende taal behandeld. De lezer wordt geactiveerd tot het maken van ei-gen, beargumenteerde keuzes om vervolgens te bepalen hoe hij de bevindingen uit zijn onderzoek het best kan communiceren.

Van werkdocument tot eindverslag, praktijkgericht onderzoek doen en beschrijven

Joke Kiewiet-Kester

2014 155 pp. € 14,50

ISBN 978 90 469 0376 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6245 9

‘Ik heb het boek onder ogen gekregen en het dezelfde avond nog ingezet bij acht studenten die aan het afstuderen waren en die door de bomen op dat moment niet echt meer goed het bos zagen.’Docent Haagse Hogeschool

Praktijkonderzoek in de school biedt een leidraad bij het voor-bereiden en uitvoeren van dit praktijkonderzoek. Aan de hand van praktische voorbeelden en technieken vertalen de auteurs de basisprincipes van praktijkonderzoek naar het onderwijs. Dat doen zij vanuit een realistische visie op de waarde die het onder-zoek kan hebben voor de school, de leraren, de leerlingen en hun ouders.

In twee inleidende hoofdstukken wordt een algemeen beeld geschetst van praktijkonderzoek en de toepassing ervan in het onderwijs. Daarna volgen zeven hoofdstukken waarin steeds een van de kernactiviteiten van praktijkonderzoek centraal staat: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en conclu-deren, ontwerpen en innoveren, en rapporteren en presenteren. Alle hoofdstukken worden afgesloten met oefeningen waarmee (aankomende) leraren hun onderzoeksvaardigheden kunnen trai-nen, individueel of in groepsverband.

Praktijkonderzoek in de school

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

2012, 2e druk 335 pp. € 31,50

ISBN 978 90 469 0300 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6128 5

Dit boek gaat over de verslaglegging van een onderzoek en over de vormgeving van een onderzoeksverslag aan de hand van De APA-richtlijnen. Deze richtlijnen – opgesteld door de American Psychological Association – zijn inmiddels wijdverspreid overge-nomen, maar tot nu toe ontbrak het aan een versie die toegesne-den was op de Nederlandse onderwijscontext.

Naast regels voor literatuurverwijzingen in de tekst en titelom-schrijvingen in de literatuurlijst, komen onder andere ook de regels omtrent de structuur van een verslag en het gebruik van tabellen en grafi eken aan de orde. Ook wordt ingegaan op het uitvoeren van goed onderzoek. Aan de hand van veel voorbeel-den laten de auteurs zien hoe studenten de regels in de praktijk kunnen toepassen.

De APA-richtlijnen Over literatuurverwijzing en

onderzoeksrapportage

Petra Poelmans & Olav Severijnen

2013 125 pp. € 12,50

ISBN 978 90 469 0345 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6153 7


22


In opleidingen en beroepen worden hoge eisen gesteld aan schriftelijke taalvaardigheden. Voor veel mensen blijft goed schrijven een struikelblok. Goed geschreven biedt een aanpak die studenten in staat stelt hun schrijfvaardigheid te verbeteren en hun algemene taalvaardigheid te ontwikkelen. Het is een praktische invulling van taalvaardigheidontwikkeling in het kader van taalbeleid in het hoger onderwijs. De studenten leren een goede tekst op te zetten, te structureren en zorgvuldig te formu-leren met behulp van analyse en revisie en door feedback van de docent. Maar vooral leren ze om het schrijfproces zelf ter hand te nemen en bij te sturen voordat ze het eindproduct afl everen. Deze werkwijze sluit aan bij onderwijsvormen als ‘leren leren’, zelfstandig leren en competentieleren.

Goed geschreven Zakelijk schrijven binnen opleiding en

beroep


Wilma van der Westen

2009, 2e druk 215 pp. € 24,00

ISBN 978 90 469 0170 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6144 5

De kleine schrijfgids is een handzame gids met daarin makkelijk opzoekbaar, helder en beknopt, alle antwoorden op taalvragen. Het boek bevat adviezen voor het formuleren van duidelijke zin-nen en het kiezen van de juiste woorden in artikelen, verslagen en brieven. Ook komen de meestvoorkomende fouten in stijl en zinsbouw aan de orde, en onderwerpen als signaalwoorden en omgaan met afkortingen. De spellingsregels worden in een apart hoofdstuk behandeld. Een kort overzicht van het correct gebruik van leestekens maakt deze kleine schrijfgids compleet. Deze uitgave is conform de offi ciële spelling van 2006 van de Nederlandse Taalunie.

* Zie algemene voorwaarden op pagina 23.

De kleine schrijfgids * Adviezen voor een goede zinsbouw,

woordkeuze en spelling

Mariët Hermans

2006, 6e druk 136 pp. € 13,50

ISBN 978 90 469 0013 0

Foutloos spellen blijkt voor veel studenten in het hoger onder-wijs niet vanzelfsprekend. Voor de meesten van hen vormt de werkwoordspelling het grootste struikelblok. Recent psycho-lin-guïstisch onderzoek heeft uitgewezen dat dit niet komt door het foutief toepassen van de regels, maar door de werking van het woordgeheugen. Dit vraagt om een nieuwe aanpak van het aan-leren van werkwoordspelling. In Welgespeld worden de regels uiteengezet voor diegenen die ze nog niet beheersen, én wor-den de hardnekkige fouten van gevorderde spellers aangepakt met behulp van de nieuwe didactische inzichten. De student maakt eerst een begintest, aan de hand waarvan hij zelf een keu-ze kan maken uit de verschillende onderdelen van deze metho-de. Met behulp van voorbeeldzinnen en oefeningen maakt hij zich vervolgens de geselecteerde stof eigen.

Welgespeld Werkwoordspelling voor het hoger

onderwijs


Wilma van der Westen

2006 208 pp. € 20,00

ISBN 978 90 6283 470 9

Ga voor een compleet overzicht van onze uitgaven naar onze website

www.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nlwww.coutinho.nl


23

Algemene voorwaarden beoordelen en bestellen

Prijsinformatie

De prijzen die in deze catalogus staan vermeld, zijn geldig tot 1 januari 2016 (zetfouten voorbehouden). Bij uitgaven die op het moment van publicatie van deze folder nog niet zijn ver schenen, staat een circaprijs vermeld; voor deze uitgaven geldt dat prijs-wijzigingen voorbehouden zijn. Van uitgaven die niet onder de Wet op de vaste boekenprijs vallen, dienen de prijzen opgevat te worden als adviesprijzen.

Bestelinformatie

Onze boeken zijn verkrijgbaar via iedere reguliere en internet-boekhandel in Nederland en België of via www.coutinho.nl.

Websites

Bij veel uitgaven van Uitgeverij Coutinho is online materiaal be-schikbaar. Zo kunnen er bijvoorbeeld docentenhandleidingen, uitwerkingen van opgaven, extra opdrachten en interactieve toetsen zijn. Kijk op www.coutinho.nl voor meer informatie.

Educatief adviseur

Voor advies over onze uitgaven en vragen met betrekking tot presentaties op scholen kunt u terecht bij onze educatief advi-seur: Maarten de Jong via [email protected].

Beoordelings-/gebruikersexemplaar

• Wanneer u als docent een boek wilt beoordelen op geschiktheid voor gebruik in uw onderwijs, dan kunt u een beoordelingsexemplaar aanvragen.

• Een beoordelingsexemplaar wordt gratis toegestuurd als uw groep cursisten 10 of meer cursisten bevat. Bij een kleinere groep krijgt u 50% korting op de adviesprijs.

• Staat een boek op de literatuurlijst en u beschikt als docent-gebruiker nog niet over een eigen exemplaar, dan kunt u een gebruikersexemplaar aanvragen.

• Op onze website vindt u het aanvraagformulier voor een beoordelings- of gebruikersexemplaar.

• Er worden voor zendingen in Nederland geen portokosten berekend.

• Bent u als docent werkzaam in België? Voor u gelden andere voorwaarden. U kunt contact opnemen met onze Belgische vertegenwoordiger EPO: [email protected].

• Uitgeverij Coutinho behoudt zich het recht voor uw aan-vraag te weigeren. In dat geval nemen wij contact met u op.

* Van sommige uitgaven worden geen beoordelings- of docentexemplaren verstrekt. Het betreft voornamelijk docentenhandleidingen, cd-roms en boeken die primair bedoeld zijn voor de docent. Deze uitgaven zijn gemerkt met een *.

Uw mening over debeoordeelde uitgave

Uitgeverij Coutinho is bijzonder geïnteresseerd in uw mening over onze uitgaven. Daarom ontvangt u bij uw aangevraagde be-oordeling s- of docentexemplaar een korte enquête.Uw antwoorden worden bij de ontwikkeling van nieuwe uitga-ven en/of herzieningen gebruikt, zodat de uitgaven beter op uw onderwijs aansluiten. Wij stellen het daarom bijzonder op prijs wanneer u de enquête wilt retourneren.

Privacy

Uitgeverij Coutinho respecteert uw privacy en stelt groot belang in het zorgvuldig omgaan met uw persoonlijke gegevens. Wij dra-gen er zorg voor dat uw persoonlijke informatie wordt beschermd en vertrouwelijk wordt behandeld. Uw gegevens worden niet aan derden verstrekt. Uitgeverij Coutinho houdt zich aan de weten regelgeving op het gebied van de bescherming van persoons-gegevens, zoals de Wet bescherming persoonsgegevens.

DocentenserviceU kunt bij onze klantenservice terecht via [email protected] of telefonisch via 035 69 49 991 op werkdagen tussen 8.30 uur en 17.00 uur voor al uw vragen over:• aanvragen beoordelings- of docentexemplaren• prijzen• beschikbaarheid van uitgaven• informatie over herzieningen• nieuwe projecten

035 69 49 991


Neem contact op met onze educatief adviseur.

Wilt u advies over onze uitgaven of een presentatie op uw school?

Maarten de [email protected]

Hebt u een vraag?

Wij zijn bereikbaar op werkdagen

tussen 8.30 uur en 17.00 uur.

[email protected] 035 69 49 991

UITGEVERIJ COUTINHO HEEFT UITGAVEN OP HET GEBIED VAN:

• Bestuur, Beleid & Recht

• Economie & Communicatie

• Gezondheidszorg

• NT2 & Inburgering

• Onderwijs

• Sociale wetenschappen

• Talen

• Taal- & Cultuurwetenschappen

Ga voor een compleet overzicht van onze uitgaven naar www.coutinho.nl

Uitgeverij Coutinho Postbus 3331400 AH Bussum

Uitgever Lerarenopleiding 1e en 2e graadMartin Chirer E [email protected]

Promotie en verkoop voor België

EPO Afdeling VerkoopLange Pastoorstraat 25-272600 Berchem-AntwerpenT +32 (0)3 239 68 74E [email protected]


Documents

Coutinho Catalogus 2015 - Lerarenopleiding 1ste en 2de graad