Cover

LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI TAWANGREJO

DENGAN METODE DISKUSI PADA MATERI SISTEM

PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN

Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir

Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional

Program S-I PGSD Universitas Terbuka

Disusun Oleh :

NAMA : JUMHAN HABIBI

NIM : 817208054

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ SEMARANGPOKJAR PATI

2012

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKn

Nama Mahasiswa : JUMHAN HABIBI

NIM : 817208054

Program Studi : S1 PGSD

Tempat Mengajar : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo

Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus

Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Prasiklus, Hari Rabu, 10 Oktober 2012

Siklus 1, Hari Rabu, 17 Oktober 2012

Siklus 2, Hari Rabu, 24 Oktober 2012

Masalah yang merupakan fokus perbaikan:

1. Meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran PKn Kelas IV MI

Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi.

2. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn Kelas IV MI

Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi.

3. Melalui metode diskusi sebagai upaya meningkatkan motivasi dan hasil

belajar siswa tentang Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan pada

pembelajaran PKn di kelas IV Semester I MI Roudlotusysyubban Tawangrejo

Kecamatan Winong Kabupaten Pati.

Pati, 01 Nopember 2012

Menyetujui,

Supervisor 1, Mahasiswa,

NYAMAT, S.Pd. M.Pd. JUMHAN HABIBINIP. 19680915 199412 1 002 NIM. 817208054

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi

mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)

seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya

kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas

sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini

bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu,

saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya

sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.


Yang membuat pernyataan,

JUMHAN HABIBINIM. 817208054

Materai 6.000

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan Taufiq,

Hidayah serta Inayah-Nya. Sholawat dan salam semoga tetap tercurah

keharibaan beliau Nabi Muhammad SAW dengan harapan kelak kita semua

mendapatkan syafaatnya di hari kiamat.

Atas karunia dan nikmat Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan

laporan ini untuk diajukan sebagai salah satu tugas mata kuliah Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) pada program studi S1 PGSD Universitas

Terbuka UPBJJ Semarang Pokjar Kabupaten Pati.

Penelitian dilakukan di MI Roudlotusyysubban Tawangrejo Kecamatan

Winong Kabupaten Pati dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Kelas IV MI Tawangrejo dengan Metode Diskusi pada Materi Sistem

Pemerintahan Desa dan Kecamatan”. Laporan PKP ini telah disusun

seoptimal mungkin, namun masih banyak kesalah dan kekurangannya.

Laporan ini dapat tersusun dan terselesaikan atas bantuan, bimbingan,

dan motivasi dari berbagai pihak. Sehingga dengan segala kerendahan hati ini

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Purwaningdyah Murti W., SH., M.Hum., selaku Kepala UPBJJ UT

Semarang.

2. Karyono, SH., selaku pengelola Pokjar Kemenag Kabupaten Pati.

3. Nyamat, S.Pd. M.Pd. selaku supervisor 1 yang telah memberikan

bimbingan dalam pembuatan laporan PKP ini.

4. Supadi, S.Ag., selaku Kepala MI Roudlotusysyubban dan sebagai

Supervisor 2 yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan dan

masukan dalam penyusunan laporan PKP serta memberi kepercayaan,

kesempatan dan fasilitas yang memadai demi kelancaran pelaksanaan

penelitian.

5. Rekan-rekan guru MI Roudlotusysyubban atau teman sejawat yang telah

berpartisipasi langsung dalam kegiatan ini.

6. Orang tua beserta istriku tercinta dan keluargaku yang selalu memberikan

semangat dan untaian do’a yang tiada henti kepada penulis.

7. Teman-teman mahasiswa UT yeng telah mendukung dan dorongan kepada

penulis.

8. Seluruh pihak yang membantu terselesaikannya Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) ini yang tidak bisa penulis sebut satu persatu.

Hanya kepada Allah kita bersimpuh seraya berdo’a, semoga bantuan

dari berbagai pihak yang telah mendukung terselesainya laporan PKP ini

dijadikan sebagai amal shaleh yeng mendapat paha berlipat ganda disisi-Nya.

Amin.

Sebagai penulis menyadari kalau laporan ini masih jauh dari harapan

dan banyak mengandung kekurangan. Oleh karenanya penulis sangat

mengharap kritik dan saran yang konstruktif demi kesempurnaannya. Semoga

menjadikan manfaat bagi kita semua.


Penulis

JUMHAN HABIBINIM. 817208054

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ....................................... iii

KATA PENGANTAR ................................................................................. iii

DAFTAR ISI ................................................................................................ vi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... viii

DAFTAR GRAFIK ..................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

1. Identifikasi Masalah ................................................................. 2

2. Analisis Masalah ...................................................................... 2

3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ........................... 3

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................... 4

D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Metode Diskusi ............................................................. 6

B. Pengertian Motivasi ........................................................................ 7

C. Pengertian Hasil Belajar ................................................................. 7

D. Tinjauan Materi PKn Kelas IV SD ................................................. 8

E. Penerapan Metode Diskusi ............................................................. 9

F. Kerangka Berfikir ........................................................................... 10

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subyek Penelitian ... .......................................11

B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ..................................... 12

1. Siklus I ..................................................................................... 13

2. Siklus II .................................................................................... 14

C. Teknik Analisis Data ... .......................................17

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ...................... 17

1. Sebelum Perbaikan Pembelajaran …........................................ 17

2. Siklus I …................................................................................. 21

3. Siklus II …................................................................................ 25

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................. 31

1. Sebelum Perbaikan Pembelajaran …........................................ 31

2. Perbaikan Pembelajaran Siklus I …......................................... 31

3. Perbaikan Pembelajaran Siklus II …........................................ 32

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

A. Simpulan …. .......................................33

B. Saran dan Tindak Lanjut ... .......................................33

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 36

LAMPIRAN .................................................................................................

1. Kesediaan sebagai Supervisor 2 dalam penyelenggaraan PKP

2. Surat Pernyataan Kesediaan sebagai Supervisor 2

3. Lembar Observasi

4. Berkas RPP Prasiklus

5. RPP Perbaikan Siklus 1

6. RPP Perbaikan Siklus 2

7. Jurnal Pembimbingan

8. Hasil Pekerjaan Siswa yang terbaik dan terburuk per siklus

9. Copy Berkas hasil penilaian (APKG 1-PKP dan APKG 2-PKP)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas …........................................ 12

2. Tabel 4.1 Hasil Evaluasi Belajar Prasiklus …......................................... 18

3. Tabel 4.2 Indikator Hasil Belajar Prasiklus …........................................ 19

4. Tabel 4.3 Prosentase Hasil Evaluasi Belajar Siswa Pra Siklus …........... 20

5. Tabel 4.4 Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus I …............................... 22

6. Tabel 4.5 Indikator Hasil Belajar Siklus I …........................................... 23

7. Tabel 4.6 Prosentase Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I… 24

8. Tabel 4.7 Hasil Perbaikan Pembelajaran Siklus II ….............................. 26

9. Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II …............... 27

10. Tabel 4.9 Prosentase Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II … 28

11. Tabel 4.10 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar dan Nilai Rata-rata … 30

DAFTAR GRAFIK

1. Grafik 4.1 Hasil Evaluasi Belajar Prasiklus …........................................ 21

2. Grafik 4.2 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I …............... 25

3. Grafik 4.3 Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II ….............. 29

4. Grafik 4.4 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar dari tahapan Prasiklus

sampai Siklus II ….................................................................................. 30

5. Grafik 4.5 Peningkatan nilai rata-rata dari Prasiklus sampai Siklus II …31

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing

Lampiran 2 Surat Pernyataan Mahasiswa

Lampiran 3 Perencanaan PTK (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif

pemecahan masalah, rumusan masalah)

Lampiran 4 Berkas RPP Prasiklus, RPP Perbaikan siklus 1, RPP Perbaikan siklus

2, dan lembar observasi

Lampiran 5 Copy Jurnal Pembimbingan

Lampiran 6 Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk per siklus

Lampiran 7 Copy Berkas Hasil Penilaian Praktik Pembelajaran di kelas (APKG1-

PKP dan APKG2-PKP) untuk 1 mata pelajaran

Lampiran 1

KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2 DALAM PENYELENGGARAAN PKP

Kepada

Kepala UPBJJ 42 Semarang.

Di Semarang

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : SUPADI, S.Ag

NIP : 19670118 200604 1 001


Alamat Sekolah : Ds. Tawangrejo Kec. Winong Kab. Pati

Telepon : 087831687400

Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan

PKP atas:

Nama : JUMHAN HABIBI

NIM : 817208054

Program Studi : S 1 PGSD


Alamat Sekolah : Ds. Tawangrejo Kec. Winong Kab. Pati

Telepon : 085786469226

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui, Pati, 12 Oktober 2012

Kepala Sekolah

SUPADI, S.AgNIP. 19670118 200604 1 001

Supervisor 2,

SUPADI, S.AgNIP. 19670118 200604 1 001

No. Tlp/HP. 087831687400 No. Tlp/HP. 087831687400

Lampiran 2

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : JUMHAN HABIBI

NIM : 817208054

UPBJJ-UT : 42 Semarang

Menyatakan bahwa:

Nama : SUPADI, S.Ag


Guru Kelas : Kepala Sekolah

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK4501 Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP).

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Pati, 12 Oktober 2012

Supervisor 2,

SUPADI, S.AgNIP. 19670118 200604 1 001No. Tlp/HP. 087831687400

Mahasiswa,

JUMHAN HABIBI NIM. 817208054No. Tlp/HP.085786469226

Lampiran 3

FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Fakta/Data pembelajaran yang terjadi di kelas

a. Siswa dalam mengikuti KBM pasifb. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan

guruc. Dalam menyelesaikan tugas tidak tuntasd. Siswa banyak yang belum berani mengungkapkan

pendapatnya kepada gurue. Dalam berdiskusi banyak siswa yang tidak aktiff. Dalam menanggapi laporan diskusi kelompok lain

kurang aktifIdentifikasi masalah a. Siswa dalam mengikuti KBM kelihatan pasif

b. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru

c. Siswa dalam melaksanakan tugas kurang deapat menyelesaikan secara tuntas

d. Siswa banyak yang belum berani menungkapkan pendapatnya kepada guru

Analisis masalah a. Guru kurang memberi contoh-contoh dan latihan kepada siswa

b. Siswa tidak mendapatkan latihan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik

Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah

a. Membuat pembelajaran yang efektif dengan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi

b. Mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan

c. Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati

Rumusan masalah a. Aspakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat menciptakan pembelajaran PKn dengan materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan di kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati, secara efektif?

b. Apakah kesulitan siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati dalam memahami sistem pemerintah Desa dan Kecamatan metode diskusi model pembelajaran demonstrasi?

c. Apakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati khususnya pada pelajaran PKn?

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP

Nama Mahasiswa : JUMHAN HABIBIN I M : 817208054Mengajar di Kelas : IVSekolah : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo

No

Hari/tanggal

Kegiatan*Hasil/

Komentar

Tindak Lanjut

ParafMhs

Sup.2

1. Kamis/11 Oktober 2012

Mendiskusikan RPP perbaikan Mata Pelajaran PKn siklus 1

Alat penilaian harus disesuaikan dengan indicator

Perbaiki alat penilaian

2 Kamis/ 18 Oktober 2012

Mengamati pelaksanaan perbaikan pembelajaran PKn siklus 1

- Siswa terlibat aktif dalam tanya jawab

- Guru terlalu banyak hilir mudik sehingga waktu tidak terkendali

Sesuaikan kegiatan guru dengan aktivitas siswa dan waktu yang tersedia

* Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP Mata Pelajaran PKn kegiatannya diskusi.

Mengetahui,Supervisor 1,

NYAMAT,S.Pd.M.PdNIP. 19680915 199412 1 002No. Tlp/HP. 081325952104

Pati, 12 Oktober 2012Supervisor 2,

SUPADI, S.AgNIP. 19670118 200604 1 001No. Tlp/HP. 087831687400

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran : PKnMateri : Sistem Pemerintahan Desa dan KecamatanKelas/Semester : III/IPelaksanaan : Rabu, 22 September 2012Fokus Obeservasi : Keterampilan Mengajar Guru dan Siswa

Petunjuk :1. Berilah tanda cek () pada masig-masing aspek sesuai kemunculannya !2. Jika ada hal-hal yang muncul di luar indikator yang ada, anda dapat

menulisnya pada tempat yang tersedia !

No IndikatorKemunculan

Komentar1 2 3 4 5

A Guru

1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, alat peraga dan alat tulis.

Alat pembelajaran peraga dan alat tulis disiapkan dengan baik sebelum mengajar

2. Tanya jawab pada siswa sebagai apersepsi

Cukup

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Baik

4. Membuka pembelajaran

Baik

5. Memberi penjelasan materi dengan bahasa yang sederhana

Baik

6. Memberi penjelasan materi dengan logis dan sistematis

Baik

7. Membagi kelompok diskusi secara heterogen

Kesulitan dalam membagi kelompok

8. Menjelaskan langkah-langkah diskusi dalam kelompok

Cukup

9. Menyiapkan LKS untuk diskusi

Baik

10. Membimbing siswa dalam diskusi

Baik

11. Memberi umpan balik pada siswa

Umpan balik tidak sampaikan dengan jelas

12. Membimbing siswa Cukup

dalam membuat simpulan

13. Memberi tugas pada siswa

Cukup

B Siswa1. Menjawab pertanyaan

apersepsi Cukup

2. Memperhatikan penjelasan guru

Cukup

3. Memainkan alat peraga dalam pembelajaran

4. Kerjasama dalam diskusi

Siswa kurang aktif dalam berdiskusi

5. Mengemukakan pendapat

Siswa kurang berani dalam berpendapat

6. Dapat membuat simpulan

Cukup

7. Dapat mengerjakan evaluasi

Siswa kurang dapat menguasai soal

C Pelaksanaan KBM1. Kesesuaian materi

dengan indikator Baik

2. Keruntutan dalam penyesuaian materi

Baik

3. Interaksi guru dengan siswa kondusif

Baik

4. Pemahaman materi oleh siswa

Cukup

5. Penggunaan waktu secara efisien

Cukup

6. Suasana kelas nyaman dan menyenangkan

Cukup

7. Kerja kelompok berjalan dengan bagus

Kesulitan dalam kerja kelompok

8. Tujuan pembelajaran tercapai

Masih banyak yang belum tercapai

9. Ketuntasan siswa Masih banyak siswa yang belum tuntas KKM

Pati, 12 Oktober 2012Supervisor 2,

SUPADI, S.Ag

NIP. 19670118 200604 1 001No. Tlp/HP. 087831687400

UNIVERSITAS

TERBUKA

UNIVERSITAS

TERBUKA

JUM

HA

N H

AB

IBI

817

208054

LA

PO

RA

N P

ER

BA

IKA

N P

EM

BELA

JAR

AN

PEM

AN

TA

PA

N K

EM

AM

PU

AN

PR

OFES

ION

AL (P

KP

) S1.P

GS

D

2012

NYAMAT, S.Pd.,M.Pd.

081325952104/ NIP. 19680915 199412 1002

SUPADI, S.Ag

087831687400/ NIP: 19670118 200604 1 001

Documents

Cover