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C.P. LUÍS VIVES DE PUÇOL
Reunión de padres de inicio de curso
4º de Primaria
1. Equipo de profesores2. Calendario escolar3. Horario4. Actividades extraescolares5. Plan de acción tutorial
1. Equipo de profesores1. Equipo de profesores
D. Paulino García-Gascó
TUTOR Y MATEMÁTICAS
D. Vincent Van Gogh
PLÁSTICA
Equipo de profesoresEquipo de profesores
S.S. Benedicto XVI
RELIGIÓN
En Ramon Llull
VALENCIÀ
Equipo de profesoresEquipo de profesores
D. Juanito Oiarzábal
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
D. Miguel de Cervantes
LENGUA CASTELLANA
Equipo de profesoresEquipo de profesores
D. Fernando Alonso
EDUCACIÓN FÍSICA
D. W. Amadeus Mozart
MÚSICA
Equipo de profesoresEquipo de profesores
D. William Shakespeare
LENGUA INGLESA
Ver las tutorías de todos los profesores
2. Calendario Escolar2. Calendario Escolar
• 11erer trimestre: del 07-sep-05 al 22-dic-05 trimestre: del 07-sep-05 al 22-dic-05– Serán no lectivos (puente) los días:Serán no lectivos (puente) los días:
•Lunes 31 de octubre de 2005Lunes 31 de octubre de 2005
•Lunes 5, miércls 7 y viernes 9 de diciembre 2005Lunes 5, miércls 7 y viernes 9 de diciembre 2005
• 2º trimestre: del 09-ene-06 al 15-mar-062º trimestre: del 09-ene-06 al 15-mar-06
• 33erer trimestre: del 21-mar-06 al 20-jun-06 trimestre: del 21-mar-06 al 20-jun-06– Serán no lectivos (puente) los días:Serán no lectivos (puente) los días:
•Del 29 de marzo del 2006 al 10 de abril de 2006Del 29 de marzo del 2006 al 10 de abril de 2006
3. Horario3. Horariolunes martes miércoles jueves viernes
9:00-9:30 MATEMATI VALENCIÀ VALENCIÀ PLÁSTICA RELIGIÓN
9:30-10:25 PLÁSTICA MATEMATI MATEMATI MATEMATI LENGUA
10:25-11:00 Recreo
11:00-12:00 RELIGIÓN LENGUA MÚSICA LENGUA INGLÉS
13:00-15:00 Comedor
15:00-16:00 C. MEDI C.MEDI INGLÉS ED.FÍSICA C.MEDI
16:00-17:00 VALENCIÀ ED.FÍSICA C.MEDI VALENCIÀ PLÁSTICA
4. Actividades 4. Actividades extraescolaresextraescolares
OctubreEXC. A
“L’OCEANOGRÀFIC”
Noviembre EXC. A MORELLA
Detalles
Actividades extraescolaresActividades extraescolares
AbrilVISITA AL ZOO DE
VALENCIA
Mayo ACAMPADA EN “LA
SERRA DE MARIOLA”Detalles
5. Plan de acción tutorial5. Plan de acción tutorialObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
1 Conocimiento del1 Conocimiento del
alumnado:alumnado:
Propiciar elPropiciar el
conocimiento deconocimiento de
las características las características
propias del alumnopropias del alumno
Recogida de información:Recogida de información:
-Datos personales y -Datos personales y familiares.familiares.
-Datos relevantes sobre su -Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar.historia familiar y escolar.
-Características personales: -Características personales: intereses, motivación, intereses, motivación, estilo de aprendizaje, estilo de aprendizaje, adaptación personal adaptación personal familiar y social e familiar y social e integración en el grupo-integración en el grupo-clase.clase.
-Competencia curricular.-Competencia curricular.
-Necesidades educativas-Necesidades educativas
Tutor y Tutor y orientadororientador
SeptiembrSeptiembre Octubree Octubre
Diseño de una ficha o Diseño de una ficha o carpeta individual de carpeta individual de tutoría que facilite la tutoría que facilite la recogida de información y recogida de información y seguimiento, además de seguimiento, además de recoger los aspectos o recoger los aspectos o puntos tratados en las puntos tratados en las entrevistas individuales con entrevistas individuales con el alumno y con los padresel alumno y con los padres
Tutores de Tutores de nivel y/o ciclo nivel y/o ciclo junto con el junto con el orientadororientador
A lo largo A lo largo del cursodel curso
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
1 Conocimiento del1 Conocimiento del
alumnado:alumnado:
Propiciar elPropiciar el
conocimiento deconocimiento de
las características las características
propias del propias del alumnoalumno
Recogida de información:Recogida de información:
-Datos personales y -Datos personales y familiares.familiares.
-Datos relevantes sobre su -Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar.historia familiar y escolar.
-Características -Características personales: intereses, personales: intereses, motivación, estilo de motivación, estilo de aprendizaje, adaptación aprendizaje, adaptación personal familiar y social e personal familiar y social e integración en el grupo-integración en el grupo-clase.clase.
-Competencia curricular.-Competencia curricular.
-Necesidades educativas-Necesidades educativas
Tutor y Tutor y orientadororientador
SeptiembrSeptiembre Octubree Octubre
Diseño de una ficha o Diseño de una ficha o carpeta individual de carpeta individual de tutoría que facilite la tutoría que facilite la recogida de información y recogida de información y seguimiento, además de seguimiento, además de recoger los aspectos o recoger los aspectos o puntos tratados en las puntos tratados en las entrevistas individuales entrevistas individuales con el alumno y con los con el alumno y con los padrespadres
Tutores de Tutores de nivel y/o ciclo nivel y/o ciclo junto con el junto con el orientadororientador
A lo largo A lo largo del cursodel curso
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
2. Seguimiento 2. Seguimiento deldel
alumnado:alumnado:
Realizar el Realizar el
seguimientoseguimiento
personalizado depersonalizado de
cada alumnocada alumno
Registro acumulativo de Registro acumulativo de información relevante:información relevante:
-Recogida de información -Recogida de información mediante entrevistas mediante entrevistas periódicas.periódicas.
-Registro de incidentes.-Registro de incidentes.
-Observaciones sobre su -Observaciones sobre su actitud, comportamiento, actitud, comportamiento, habilidades demostradas, habilidades demostradas, dificultades, etc.dificultades, etc.
TutorTutor A lo largo A lo largo del curso.del curso.
3. Adecuación de3. Adecuación de
la enseñanza:la enseñanza:
Adecuar las pro-Adecuar las pro-
gramaciones, lagramaciones, la
enseñanza y la enseñanza y la
Evaluación a laEvaluación a la
diversidad deldiversidad del
AlumnadoAlumnado
Selección de contenidos Selección de contenidos prioritarios y básicos.prioritarios y básicos.
Diseño de evaluación Diseño de evaluación inicial al comienzo del ciclo inicial al comienzo del ciclo o curso.o curso.
-Criterios e indicadores-Criterios e indicadores
-Instrumentos-Instrumentos
-Técnicas-Técnicas
Equipo de Equipo de ciclociclo
Profesorado Profesorado especialistaespecialista
TutorTutor
SeptiembSeptiembre re
OctubreOctubre
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses
FechasFechas
4. Coordinación 4. Coordinación del del profesorado:profesorado:
Potenciar la Potenciar la coordinación de coordinación de los profesores los profesores que impartan que impartan enseñanza a un enseñanza a un mismo grupo de mismo grupo de alumnos.alumnos.
Reuniones:Reuniones:
•Establecer un calendario de Establecer un calendario de reunionesreuniones
•Convocar las reunionesConvocar las reuniones
•Establecer el guión de las Establecer el guión de las reunionesreuniones
•Levantar acta de las Levantar acta de las conclusionesconclusiones
TutorTutor A lo largo A lo largo del curso.del curso.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsabless
FechasFechas
5. Tutoría con 5. Tutoría con las familias:las familias:
Implicar a las Implicar a las familias en la familias en la educación de educación de los alumnos los alumnos para unificar para unificar criterios y criterios y pautas pautas educativas que educativas que redunden en redunden en una mayor una mayor coherencia coherencia entre escuela y entre escuela y familia.familia.
Calendario de reuniones Calendario de reuniones generales con los padres y generales con los padres y madres:madres:
Procedimiento para Procedimiento para mantener entrevistas con las mantener entrevistas con las familias y periodicidad.familias y periodicidad.
-Entrevistas de tutoría.-Entrevistas de tutoría.
-Entrevistas con el -Entrevistas con el profesorado.profesorado.
-Entrevistas con el -Entrevistas con el orientador.orientador.
Diseñar modelos de Diseñar modelos de informes, boletín de informes, boletín de información, notas y información, notas y comunicados, parte de comunicados, parte de ausencias, etc.ausencias, etc.
Colaborar con el consejo Colaborar con el consejo escolar y la APA en la escolar y la APA en la organización de charlas, organización de charlas, encuentros, escuela de encuentros, escuela de padres, etc.padres, etc.
TutorTutor
OrientadorOrientador
DepartamenDepartamento de to de coordinación coordinación de la Acción de la Acción TutorialTutorial
Equipo Equipo directivodirectivo
A lo largo A lo largo del curso.del curso.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses
FechasFechas
6. Elaboración 6. Elaboración de planes:de planes:
asumir como asumir como tarea propia de tarea propia de los docentes la los docentes la orientación y la orientación y la acción tutorial acción tutorial de los alumnos.de los alumnos.
Colaborar en la elaboración y Colaborar en la elaboración y revisión del plan de tutoría y revisión del plan de tutoría y orientación.orientación.
Elaborar las programaciones Elaborar las programaciones de tutoría de acuerdo a los de tutoría de acuerdo a los planes establecidos.planes establecidos.
Presentar a los alumnos y a Presentar a los alumnos y a las familias los planes y las familias los planes y programas de tutoría y programas de tutoría y propiciar su colaboración propiciar su colaboración recogiendo sugerencias.recogiendo sugerencias.
Todo el Todo el profesorado profesorado del centro.del centro.
A lo largo A lo largo del año.del año.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses
FechasFechas
7. Atención a 7. Atención a las NEE:las NEE:
Atender a los Atender a los alumnos que alumnos que presentan presentan necesidades necesidades educativas educativas especiales especiales buscando la buscando la optimización de optimización de los recursos y la los recursos y la máxima máxima integración del integración del alumnado.alumnado.
Identificar las necesidades Identificar las necesidades educativas del alumnado.educativas del alumnado.
-A partir de la evaluación -A partir de la evaluación inicial.inicial.
-Mediante el seguimiento del -Mediante el seguimiento del alumnado, observando el alumnado, observando el proceso de enseñanza proceso de enseñanza aprendizaje, rendimiento aprendizaje, rendimiento académico, etc.académico, etc.
-Exploraciones -Exploraciones psicopedagógicas.psicopedagógicas.
ProfesoradoProfesorado
TutorTutor
OrientadorOrientador
A lo A lo largo del largo del curso.curso.
PrioritariPrioritariamente amente durante durante el primer el primer tirmestrtirmestre.e.
Tomar decisiones sobre la Tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización.modalidad de escolarización.
Orientador. Orientador. UAEUAE
-Elaborar las adaptaciones -Elaborar las adaptaciones curriculares.curriculares.
-Establecer programas de -Establecer programas de refuerzo pedagógico.refuerzo pedagógico.
-Organizar apoyos y recursos -Organizar apoyos y recursos especiales.especiales.
.Realizar un seguimiento del .Realizar un seguimiento del alumnado.alumnado.
-Evaluar la respuesta educativa.-Evaluar la respuesta educativa.
Unidad de Unidad de apoyo apoyo
educativo.educativo.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsabless
FechasFechas
8. Convivencia 8. Convivencia en clase:en clase:
Propiciar el Propiciar el clima de clase clima de clase adecuado adecuado para la para la convivencia y convivencia y el trabajo el trabajo escolar escolar buscando la buscando la aceptación de aceptación de todos los todos los alumnos.alumnos.
Conocer las características del Conocer las características del grupo clase:grupo clase:
-Mediante observación directa.-Mediante observación directa.
-Técnicas sociométricas.-Técnicas sociométricas.
-Encuestas.-Encuestas.
-Observación externa.-Observación externa.
Programar actividades Programar actividades complementarias y/o complementarias y/o extraescolares:extraescolares:
-Salidas culturales.-Salidas culturales.
-Convivencias.-Convivencias.
Elección de cargos de Elección de cargos de representación: Delegadorepresentación: Delegado
Acordar normas de funcionamiento Acordar normas de funcionamiento del grupo clase en desarrollo de lo del grupo clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.establecido en el RRI.
Establecer cargos y encargos que Establecer cargos y encargos que posibiliten que cada alumno posibiliten que cada alumno dedique parte de su tiempo en dedique parte de su tiempo en beneficio del grupo clase.beneficio del grupo clase.
Tutor y Tutor y orientadororientador
A lo A lo largo largo del del curso.curso.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechaFechass
9. Promoción:9. Promoción:
Favorecer el Favorecer el paso del paso del alumnado de un alumnado de un ciclo a otro y de ciclo a otro y de una etapa una etapa educativa a la educativa a la siguiente.siguiente.
-Elaborar informes -Elaborar informes individualizados de final de individualizados de final de ciclo y/o etapa.ciclo y/o etapa.
-Diseñar un plan de traspaso de -Diseñar un plan de traspaso de información.información.
-Organizar las sesiones de -Organizar las sesiones de evaluación.evaluación.
-Tomar decisiones sobre la -Tomar decisiones sobre la promoción del alumnado de promoción del alumnado de acuerdo a los criterios de acuerdo a los criterios de promoción establecidos en el promoción establecidos en el proyecto curricular.proyecto curricular.
-Establecer, analizar y -Establecer, analizar y contemplar las medidas contemplar las medidas curriculares y organizativas de curriculares y organizativas de atención a la diversidad a la atención a la diversidad a la hora de decidir sobre la hora de decidir sobre la promoción del alumnado.promoción del alumnado.
TutorTutor
Equipo de Equipo de profesoresprofesores
OriewntadoOriewntadorr
C.C.P.C.C.P.
JunioJunio
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
10. Mediación:10. Mediación:
Mediar en Mediar en situaciones de situaciones de conflicto entre conflicto entre el alumnado, o el alumnado, o con el con el profesorado o la profesorado o la familia, familia, buscando buscando siempre una siempre una salida airosa al salida airosa al mismo.mismo.
-Organizar reuniones de -Organizar reuniones de forma separada y conjunta forma separada y conjunta entre las partes.entre las partes.
-Hacer de interlocutor.-Hacer de interlocutor.
TutorTutor
ProfesorProfesor
OrientadorOrientador
Jefe de Jefe de estudiosestudios
A lo largo A lo largo del curso.del curso.
Plan de acción tutorialPlan de acción tutorial
Paulino García-GascóPaulino García-GascóTUTOR TUTOR MATEMÁTICASMATEMÁTICASHorario de atención:Horario de atención:• Lunes de 11:00 a 13:00Lunes de 11:00 a 13:00• Martes de 9:00 a 10:25Martes de 9:00 a 10:25• Viernes de 11:00 a 13:00Viernes de 11:00 a 13:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@luisvives.com
D. Vincent Van GoghD. Vincent Van GoghPLÁSTICAPLÁSTICA
Horario de atención:Horario de atención:• Martes de 11:00 a 13:00Martes de 11:00 a 13:00• Miércoles de 9:00 a 10:00Miércoles de 9:00 a 10:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@luisvives.es
S.S. Benedicto XVIS.S. Benedicto XVIRELIGIÓNRELIGIÓN
Horario de atención:Horario de atención:• Lunes de 11:00 a 13:00Lunes de 11:00 a 13:00• Martes de 12:00 a 13:00Martes de 12:00 a 13:00• Miércoles de 11:00 a 13:00Miércoles de 11:00 a 13:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@vaticano.va
En Ramon LlullEn Ramon LlullVALENCIÀVALENCIÀ
Horario de atención:Horario de atención:• Lunes de 15:00 a 16:00Lunes de 15:00 a 16:00• Jueves de 11:00 a 12:00Jueves de 11:00 a 12:00• Viernes de 15:00 a 16:00Viernes de 15:00 a 16:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@sivasalhort.es
D. Juanito OiarzábalD. Juanito OiarzábalC. MEDIOC. MEDIO
Horario de atención:Horario de atención:• Lunes de 12:00 a 13:00Lunes de 12:00 a 13:00• Martes de 12:00 a 13:00Martes de 12:00 a 13:00• Miércoles de 10:00 a 11:00Miércoles de 10:00 a 11:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@himalaya.es
D. Miguel CervantesD. Miguel CervantesCASTELLANOCASTELLANO
Horario de atención:Horario de atención:• Jueves de 11:00 a 13:00Jueves de 11:00 a 13:00• Viernes de 9:00 a 10:25Viernes de 9:00 a 10:25
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@ortopediaruiz.es
D. Fernando AlonsoD. Fernando AlonsoEDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICA
Horario de atención:Horario de atención:• Jueves de 11:00 a 13:00Jueves de 11:00 a 13:00• Viernes de 9:00 a 10:25Viernes de 9:00 a 10:25
Correo electrónico:Correo electrónico:ahí[email protected]í[email protected]
D. W.Amadeus MozartD. W.Amadeus MozartMÚSICAMÚSICA
Horario de atención:Horario de atención:• Lunes de 12:00 a 13:00Lunes de 12:00 a 13:00• Martes de 12:00 a 13:00Martes de 12:00 a 13:00• Miércoles de 10:00 a 11:00Miércoles de 10:00 a 11:00
Correo electrónico:Correo electrónico:sinfonía@confonía.essinfonía@confonía.es
Mr. W. ShakespeareMr. W. ShakespeareINGLÉSINGLÉS
Horario de atención:Horario de atención:• Martes de 12:00 a 13:00Martes de 12:00 a 13:00• Miércoles de 12:00 a 13:00Miércoles de 12:00 a 13:00• Viernes de 10:00 a 11:00Viernes de 10:00 a 11:00
Correo electrónico:Correo electrónico:[email protected]@ihaventgotacomputer.no
Excursiones y visitaExcursiones y visita
Cada actividad extraescolar tiene un precio de 5 euros, el resto lo subvenciona el AMPA.
Sólo podrán participar aquellos alumnos que posean una autorización firmada de sus padres.
Acampada en la Serra de Acampada en la Serra de MariolaMariola
-Los días viernes 5, sábado 6 y domingo 7 de mayo de 2006; salida viernes tarde y regreso domingo tarde.
-Precio aproximado de 50 euros.
-Para más información se les facilitarán datos más concretos durante el curso.
