Prevención e Implementación en Diversos Contextos Internacionales Biografías de los Ponentes

Día 1: Lunes 28 de abril de 2014Ford Alumni Center, Universidad de Oregón.

 Apertura de la Conferencia

8:30-9:30 

Charles R. Martinez, Jr., PhD, Co-Presidente de la ConferenciaDirector y Profesor Asociado del Departamento en Metodología Educativa, Política, y Liderazgo de la Universidad de Oregón El Dr. Charles R. Martinez, Jr. es un psicólogo clínico, profesor asociado y jefe del Departamento de Metodología Educativa, Política y Liderazgo de la Universidad de Oregón, donde también dirige el Centro para la Promoción de la Equidad. Él trabajó como Vicepresidente institucional para la Diversidad y Equidad del 2005 al 2011, y también como científico en el Centro de Aprendizaje Social de Oregón, organización sin fines de lucro donde fundó y dirigió el Equipo de Investigación Latino en 1999. Él ha sido públicamente elegido como miembro de la junta del distrito escolar 4J en Eugene, y actualmente se desempeña como miembro designado de la Junta de Educación del Estado de Oregón representando al 4 º distrito del congreso de Oregón. Los intereses sustantivos de Dr. Martínez se centran en la identificación de los factores que promueven el ajuste saludable para las familias y los niños/as después de los eventos estresantes en sus vidas (por ejemplo, cambios en la estructura familiar, estatus socioeconómico, salud física o emocional, aculturación y estatus migratorio), teniendo en cuenta los contextos culturales en que funcionan las familias. Ha liderado numerosos proyectos de investigación del Instituto Nacional de Salud (NIH por sus siglas en Inglés), y también cuenta con experiencia en proyectos financiados internacionalmente diseñados para examinar los factores de riesgo y protección en vincular la aculturación de los resultados de salud conductual para las familias Latinas y para desarrollar y probar las intervenciones culturalmente específicas para las familias Latinas en riesgo de problemas de comportamiento de salud en los Estados Unidos y América Latina. Sus principales áreas de trabajo publicados incluyen temas relacionados con temas culturales en ciencia de la prevención, las disparidades de salud conductual y educativa en los Latinos, enlaces entre aculturación y discriminación por uso de sustancias y prevención del fracaso escolar, intervenciones culturalmente específicas para los padres, el papel de marcadores de estrés bio-social en las familias y procesos familiares. Es un consultor nacionalmente conocido en temas de diversidad organizacional, investigación intercultural y comprometido con la comunidad. Imparte cursos sobre equidad, educación multicultural, así como es un líder y defensor de la diversidad, de las ciencias de la prevención y salud familiar y educación para los Latinos. El Dr. Martínez ha recibido numerosos premios nacionales, estatales y locales por su trabajo, incluyendo el premio de “Ciencias de la Comunidad, Cultura y Prevención” de la Sociedad para la Investigación Preventiva.  John Mark Eddy, PhD, Co-Presidente de la Conferencia Director de Investigación en Compañeros para Nuestros Hijos/as, Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Washington El Dr. Mark Eddy es parte de la escuela de Trabajo Social de la Universidad de Washington, en donde se desempeña como Director de Investigación para la organización Compañeros para Nuestros Hijos/as, el cual es un centro que basa sus prácticas de investigación centrada en políticas para el bienestar de los niños y sus familias en el contexto del sistema de bienestar infantil. Se especializa en la realización de estudios de investigación longitudinales rigurosos sobre prevención y programas de intervención destinados a beneficiar a los niños/as y sus familias. Previamente, Eddy trabajo como científico principal y como un psicólogo acreditado en el Centro de Aprendizaje Social de Oregón en Eugene durante 25 años, en

donde fue miembro del Centro de Investigación para la prevención en Oregón y del Equipo de Investigación Latino. En los últimos años, ha centrado su trabajo en la realización de ensayos de control aleatorios (RCT’s por sus siglas en inglés) dentro de los sistemas escolares, el sistema de justicia juvenil y el sistema correccional de adultos, así como también trabaja en conjunto con organizaciones sin fines de lucro con estas y otras organizaciones de servicio social.  Eddy recibió una licenciatura en Psicología de la Universidad de Texas A & M. Durante y después de la Universidad, Eddy trabajó con su esposa Carol, como consejero en campamentos de verano para jóvenes y padres, así como en grupos de hogar sustitutos con adultos con discapacidades. Luego estudio una maestría y doctorado en psicología clínica en la Universidad de Oregón, completó un internado clínico en la Universidad de Colorado y trabajó como investigador principal en la clínica de trastornos de Déficit de Atención, así como en la clínica e Instituto psiquiátrico de Occidente, y en el centro médico de la Universidad de Pittsburgh. Eddy es Editor Asociado de la revista profesional Ciencias de la Prevención y sirve en las juntas editoriales de la revista de Psicología de la Familia y Servicios Psicológicos. Es miembro fundador de la sección de estudio de Promoción de la Salud a Nivel comunitario, así como panelista revisor para el Instituto Nacional de Salud (NIH por sus siglas en Inglés) y miembro principal del Grupo de Investigación de Revisión científica Sociales y del Comportamiento, así como del Instituto de Ciencias de la educación, y del Departamento de Educación de Estados Unidos. Coeditor del libro "Niños/as de Padres Encarcelados: Un Manual para Investigadores y Practicantes" y de la monografía "Relación de los Procesos y Resiliencia en los Niños/as de los Padres Encarcelados" (en prensa, monografías de la sociedad para la investigación sobre el desarrollo infantil). Es miembro de varios consejos de organizaciones sin fines de lucro y de la Comisión de justicia penal de Oregón. Está comprometido a forjar relaciones entre la comunidad de investigadores y profesionales y legisladores con el objetivo común de mejorar los resultados para los niños/as y sus familias. 

Orador Principal 9:30-10:45

Anthony Biglan, PhD, Científico en el Instituto de Investigación de Oregón (ORI por sus siglas en inglés) Co-Director del Consorcio de Investigación “Barrio Promesa”. Ex-Presidente, de la Sociedad de Investigación para la Prevención Presentación Título: Promover la Ciencia de la Prevención en Contextos de Práctica y Política Internacional El Dr. Anthony Biglan es un científico en el Instituto de Investigación de Oregón (ORI) y Co-Director del Consorcio de Investigación “Barrio Promesa”. Él ha llevado a cabo investigaciones sobre el desarrollo y la prevención de problemas de conducta en los niños/as y adolescentes durante los últimos 30 años. Su trabajo incluye estudios de riesgo y factores protectores asociados con el tabaco, el alcohol y otras drogas; así como del comportamiento sexual de alto riesgo; y sobre el comportamiento antisocial. Ha realizado numerosas evaluaciones experimentales de intervenciones para prevenir el uso del tabaco a través de programas escolares y a través de intervención a nivel comunitario, ha evaluado las intervenciones para prevenir el comportamiento sexual de alto riesgo, y el comportamiento antisocial y los problemas de lectura. En los últimos años, el trabajo de Biglan se ha enfocado en las intervenciones más amplias que tienen el potencial para prevenir la gama entera de problemas en los niños/as y adolescentes. Él y sus colegas en el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento publicaron un libro que resume la epidemiología, costo, etiología, de la prevención y tratamiento de jóvenes con múltiples problemas (Biglan et al., 2004). Él fue Presidente de la Sociedad de Investigación para la Prevención y también fue miembro del Comité del Instituto de Medicina en Prevención, que recientemente lanzó su informe que documenta numerosa evidencia basadas en las intervenciones preventivas que pueden evitar múltiples problemas. Como miembro de la Comisión Política de Alcohol y Drogas de Oregón, ha ayudado a desarrollar un plan estratégico para la aplicación de intervenciones basadas en evidencias a lo largo de Oregón. 

Sesión Plenaria IImplementación de Sistemas de Servicio de Prevención Alrededor del Mundo

11:00-13:00 

Eric C. Brown, PhD, Coordinador de la PlenariaProfesor Asistente de Investigación, Escuela de Trabajo Social, Universidad de Washington El Dr. Ric Brown es Profesor Asistente de Investigación con el grupo de investigación de Desarrollo Social en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Washington, donde se centra en el desarrollo y prueba de las intervenciones preventivas basadas en la comunidad y la escuela. En la actualidad, Brown es el Investigador Principal de un estudio financiado por el Instituto Nacional de Abuso de Drogas de Estados Unidos, el cual examina los factores de riesgo del uso de drogas entre los adolescentes de Estados Unidos y Colombia. Trabaja también en varios estudios internacionales incluyendo exámenes de riesgo y factores protectores para problemas de conducta juvenil en los Estados Unidos, Australia, Brasil y los Países Bajos; así como también es parte del desarrollo de servicios de sistemas de entrega de prevención en América Central (PREVENIR) y Colombia (Comunidades Que se cuidan). También actualmente es investigador en el Estudio de Desarrollo Juvenil Comunitario, el cual es un estudio riguroso a largo plazo a nivel nacional probando la eficacia y la sostenibilidad del sistema de prevención de las comunidades que se preocupan en los Estados Unidos. Sus intereses de investigación incluyen la evaluación, desarrollo e implementación de programas de prevención, políticas y servicio de sistemas de entrega dentro de los Estados Unidos y el extranjero.

 Panelista: Rubeena Esmail-Arndt, MPH, MSc, GIZ, Alemania - Centroamérica  Rubeena Esmail nació en 1961 en Rawalpindi, Pakistán y recibió su educación en Pakistán e Inglaterra. La Sra. Esmail tiene una maestría en ciencias políticas y una maestría en salud pública. Ha trabajado por más de 25 años en el campo de la salud de los adolescentes en un número de países, incluyendo Alemania, Pakistán, Tanzania y Bosnia y Herzegovina. En la actualidad la Sra. Esmail sirve como directora del programa de prevención de la violencia juvenil en Centroamérica, y del programa regional PREVENIR de GIZ. Ella se encuentra en San Salvador, El Salvador, pero viaja y trabaja en toda América Central y del Sur.

Panelista: Juliana Mejía Trujillo, MSW, Nuevos Rumbos, Colombia  Juliana Mejía Trujillo es una Trabajadora Social, actualmente es Coordinadora Nacional de actividades comunitarias en la Corporación Nuevos Rumbos (Colombia), una organización privada enfocada en la investigación y prevención de problemas sociales como las drogas y el abuso del alcohol entre los menores de edad y la delincuencia juvenil. Mejía Trujillo dirige la implementación en ocho municipios del proyecto Comunidades Que se Cuidan, una adaptación del programa estadounidense Comunidades que Importan, a su vez supervisa el contrato colombiano con la Universidad de Washington (financiada por NIDA), que está comparando los factores de riesgo entre los adolescentes de Estados Unidos y Colombia.  

Sesión Plenaria IITrabajando con las Familias, Escuelas y Comunidades

14:00-16:00 

Jeffrey Sprague PhD, Coordinador de la PlenariaProfesor, Educación Especial, Universidad de OregónCo-Director del Instituto de Violencia y Comportamiento Destructivo El Dr. Jeffrey Sprague es un Profesor en el Departamento de Educación Especial y Director del Instituto de Violencia y Comportamiento Destructivo de la Universidad de Oregón. Dirige investigaciones federales, estatales, locales y proyectos de demostración relacionados con el apoyo del comportamiento positivo, respuesta a la intervención, prevención de violencia juvenil, educación alternativa, prevención de intervención de la delincuencia juvenil, y seguridad escolar. Sus actividades de investigación abarcan el análisis del comportamiento aplicado, apoyo del comportamiento positivo, evaluación del comportamiento funcional, seguridad escolar, prevención de la violencia y de la delincuencia juvenil. Sprague es un colaborador de "Advertencia Temprana, Respuesta Oportuna”, así como de los "Reportes Anuales Presidenciales sobre Seguridad en las Escuela” en 1998, 1999 y 2000. En 1990 y 1997, él coescribió la primera guía de evaluación del comportamiento funcional (O'Neill et al., 1997). Entre sus libros destacan el de "Prevención de Crimen a través del Diseño Ambiental" para los administradores escolares, y otro sobre seguridad escolar con Walker Hill para publicaciones Guilford (Sprague y Walker, 2005) y otra en Apoyo Escolar del Comportamiento Positivo (PBS por sus siglas en Inglés) con Annemieke Golly (2004). En 2008 él publicó un libro en respuesta a la intervención y apoyos de comportamiento. Sprague ha publicado más de 100 artículos y capítulos de libros. Sprague dirige una investigación R01 del Instituto Nacional sobre Abuso de Drogas para llevar a cabo la primera evaluación de los efectos de PBS en escuelas secundarias.

Panelista: Catalina Mertz, MSc, Fundación Paz Ciudadana, Chile

Catalina Mertz obtuvo su maestría en economía en la Universidad de Economía de Londres (LSE). Fue Directora de investigación y Coordinadora del Proyecto para la Fundación Paz Ciudadana. También participó en el foro de expertos sobre seguridad ciudadana en 2003 y en el proceso de modernización de los sistemas penales y sistemas criminales alternativos. Sus estudios han incluido un enfoque en homicidio, violencia en las escuelas y organizaciones de la policía. Ella es un miembro fundador de la sociedad chilena de políticas públicas y más tarde fue profesora en la Universidad Adolfo Ibáñez y la Universidad del Desarrollo. También se desempeñó como Viceministra del Interior y seguridad pública en el 2010 y como la primera Subsecretaria de prevención del delito en 2011-2012. En 2012 vuelve a la Fundación para la Paz Ciudadana como Directora Ejecutiva.

Panelista: Alejandro Christ, MA, GIZ-Alemania/Centroamérica  Alejandro Christ es un Educador Social y posee una maestría en desarrollo de las políticas de asistencia. Trabajó para GIZ durante 14 años en Ecuador, en proyectos relacionados con propuestas de reforma educativa como un currículo de educación ambiental para escuelas indígenas y formación para profesores en educación para la paz. Christ actualmente se desempeña como coordinador del programa para la prevención en educación, PREVENIR, el programa regional para la prevención de la violencia juvenil en Centroamérica, implementado por la Agencia de Cooperación Alemana GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit). Con sede en Guatemala, Christ es también responsable de PREVENIR en Honduras, El Salvador y Nicaragua. Su trabajo se enfoca en el desarrollo e implementación de un modelo de prevención de la violencia centrada en la escuela y familia llamada Miles de Manos (Thousands of Hands) en estos cuatro países.

Panel de Presentadores: Lucy Figueroa, MEd, GIZ –Central América  Lucy Figueroa es la Consultora Nacional en Honduras para la Agencia Alemana de Cooperación (GIZ por sus siglas en alemán) del programa PREVENIR. Figueroa ha sido una educadora de la comunidad con sede en Tegucigalpa, Honduras, por más de 15 años. Obtuvo su maestría en Educación no formal para Adultos con el Centro para la Educación Internacional en la Universidad de Massachusetts Amherst, como becaria de la Fundación W.K. Kellogg. Ella ha sido consultora de instituciones sin fines de lucro, escribe y diseña materiales para programas de desarrollo comunitario así como es una facilitadora con vasta experiencia en la promoción de los procesos de aprendizaje de grupo. Es cofundadora de la Asociación Arca, una empresa consultora que produce programas de capacitación multimedia en diversos temas sociales, incluyendo emergencias y respuesta a desastres, atención a la primera infancia y desarrollo, así como sobre concientización sobre la violencia en Centroamérica.   Panel de Presentadores: Ligia Díaz Pentzke, M.Ed, GIZ –Central América  Ligia Díaz Pentzke posee una licenciatura en Relaciones Internacionales (Universidad Americana, UAM, Nicaragua), así como una Maestría en Ciencias Sociales y Análisis Comparativo en la Educación (Universidad de Pittsburgh, PA) y un Diplomado en Estudios Latinoamericanos. Díaz Pentzke ha trabajado para mejorar la calidad de vida y la justicia social a través de la educación en América Central desde el año 2006. Ha vivido y trabajado en Nicaragua y Guatemala, dedicando sus esfuerzos hacia la construcción e implementación de proyectos de investigación y educación centrada en las poblaciones desatendidas. Actualmente trabaja con la Agencia de Cooperación Alemana (GIZ) PREVENIR programa, como consultora nacional de Nicaragua. Colabora estrechamente con otros Consultores Centroamericanos para adaptar y contextualizar metodologías de Estados Unidos para prevenir la violencia juvenil y fortalecer comunidades, resultando en alternativas para jóvenes y niños/as en situación de riesgo. Díaz Pentzke también trabaja como investigadora de la Universidad Centroamericana en Managua, colaborando en el Estado del Arte de la Educación en Nicaragua.

 Ballet Folklórico Alma de México

4:00 – 16:20 Monica y Erubey Olvera inician el Ballet Folklórico Alma de México (alma de México) en el 2004 para que su hija aprendiera la danza regional folklórica mexicana, así como Erubey lo había hecho en la escuela primaria en su natal México. El grupo incluye a niños/as comprendidos entre los 6-17 años, que viven en el área de Eugene/Springfield. El grupo realiza bailes regionales folklóricos mexicanos en celebraciones y eventos comunitarios como en la Fiesta Latina, Eugene celebración, la Feria del estado de Oregón, el día del niño/a día de la alfabetización y en el centro de Artes Maude Kerns en la exposición anual de arte del día de los muertos. A través del aprendizaje y la realización de las danzas folklóricas, los niños/as desarrollan una apreciación por la riqueza de su patrimonio y la cultura mexicana.  

Sesión de Carteles y Recepción Social Resultados en la Investigación de la Prevención Internacional y Temas Emergentes

16:30-18:30 

Jeon Small, PhD, Coordinadora de la sesión de Pósteres Centro de Promoción para la Equidad, Universidad de Oregón. La Dr. Jeon Small estudia la conexión de las ciencias del comportamiento y las investigaciones de los Servicios de salud y Ciencias, con un enfoque específico sobre determinantes sociales de trastornos de uso de sustancias y VIH/SIDA. Ella está interesada en el trabajo que tiene la salud pública directa y su relevancia política, dirigidas especialmente a mejorar los resultados en comunidades desfavorecidas. Su trabajo actual se basa en las comunidades rurales en los Estados Unidos, así como en Sudáfrica, Kenia y Haití.

Prevención e Implementación en Diversos Contextos Internacionales Biografías de los Ponentes

Día 2: Martes 29 de abril, 2014 Ford Alumni Center, University of Oregon

  

Orador Principal de Apertura8:30-9:30

Orador principal: Rob Saxton, MASuperintendente de Instrucción Pública, Estado de Oregón  Título de la Presentación: Prevención e Implementación en la Educación Pública Rob Saxton fue nombrado Superintendente de Instrucción Pública por el Gobernador John Kitzhaber en el 2012 y trabaja como primer jefe designado en el Departamento de Educación de Oregón siguiendo la legislación del 2011 que hizo el gobernador. Saxton supervisa la educación de más de medio millón de estudiantes en más de 1.200 escuelas públicas. Saxton trabaja para implementar cambios al sistema de educación del estado para alinear mejor servicios, ayudas y financiación de pre-kínder hasta la educación superior.

Saxton trabajó durante años en varios distritos y escuelas de Oregón. Durante siete años, se desempeñó como Superintendente del Distrito Escolar Tigard-Tualatin en el cual es reconocido como un líder en el éxito obtenido por los/las estudiantes en lectura, matemáticas, ciencias y los índices de graduación. El distrito proporciona liderazgo a otros distritos en el estado en áreas como la Respuesta a la Intervención (RTI por sus siglas en inglés) y un enfoque intencional en cerrar la brecha de logros. Saxton también trabajó como Superintendente del distrito escolar Sherwood, así como director de la escuela secundaria de McMinnville y como asistente del Director, profesor y entrenador en el Distrito Mayor Escolar de Albany.

Originario de Oregón, Saxton ha estado activo en la política educativa a nivel estatal durante los últimos 12 años. Se desempeñó como asesor de la Junta de Educación del estado, como uno de los miembro del Comité Ejecutivo con la OSAA, participó en la elaboración de la propuesta de exención recientemente aprobada “No Child Left Behind” de Oregón y ha servido en paneles y grupos de trabajo incluyendo el rediseño de calificaciones de Oregón, así como de la rendición de cuentas escolar “Task Force” y la visión de Superintendentes y Comité Consultivo de Políticas. Saxton obtuvo su licenciatura y maestría en Educación de Linfield College y sus credenciales como Superintendente administrativo de la Universidad Estatal de Portland.

  

Sesión Plenaria IIICompromiso Positivo de los Jóvenes: Mejorar los Resultados Educativos y Profesionales

9:45-11:45 

Charlotte Alverson, PhD, Co-Coordinadora de la Plenaria Investigadora Asociada, Consultora para Svs/WRRC La Dr. Charlotte Alverson es una Investigadora Asociada en el Departamento de Educación Especial en la unidad de Investigación de Transiciones en el nivel Secundario de la Facultad de Educación de la Universidad de Oregón, así como proporciona asistencia técnica para el Centro Nacional de Resultados después de la Escuela. Desde el 2006, ha trabajado con los departamentos estatales de educación a través de los Estados Unidos para recolectar y utilizar los datos de los resultados post-escolares para mejorar los resultados para los jóvenes con discapacidad. Ella es co-

investigadora del proyecto STEPSS PD, del Instituto de Ciencias de la Educación para desarrollar y probar el desarrollo profesional y la toma de decisiones basándose en los datos recogidos, así como de los predictores del éxito post-escolar, y de la planificación de la acción. Recientemente, Alverson aceptó el cargo de Directora de Asistencia Técnica y Capacitación para el programa de Transición Juvenil de Oregón. Sus áreas de investigación incluyen los resultados de las escuelas, transición a la Universidad para los adultos jóvenes con autismo de alto funcionamiento y programación para los estudiantes con una discapacidad intelectual significativa que requieren de servicios de transición.

Lauren Lindstrom, PhD, Co-Coordinadora de la Plenaria Facultad de Psicología en Consejería y Servicios Sociales Decana Asociada de Investigación y Extensión  La Dr. Lauren Lindstrom es la Decana Asociada de Investigación y Extensión, y es Profesora Asociado de Psicología en Consejería y Servicios Humanos de la Universidad de Oregón. Sus intereses de investigación incluyen el desarrollo profesional, la igualdad de género y el acceso al empleo para jóvenes con discapacidades. Se ha desempeñado como Investigadora Principal o Directora de numerosos estudios financiados por fondos federales destinados a entender las variables contextuales que influyen en el desarrollo profesional universitario para jóvenes con discapacidades, y ha desarrollado escuela y programas comunitarios para mejorar los resultados de post-escolares. Lindstrom completó recientemente un estudio de investigación financiado por el Instituto de Ciencias de la Educación financiado (proyecto Caminos) para desarrollar y probar un currículo profesional específico de género para las chicas de secundaria con discapacidades. También es la exdirectora del equipo de Asistencia Técnica del Programa de Transición juvenil de Oregón (YTP por sus siglas en Inglés) que ha proporcionado servicios de transición para más de 24.000 estudiantes con discapacidades en Oregón. Este modelo fue replicado en Arizona y Alabama y reconocido recientemente como una "práctica innovadora" por la Asociación Europea de Proveedores de Servicios para Personas con Discapacidad. Lindstrom fue colaboradora invitada para la publicación "Discapacidad e Igualdad en el trabajo," un volumen impreso en el 2013 que describe recomendaciones basadas en evidencia para la igualdad en el empleo global (Oxford University Press). Lindstrom asistió como oradora principal invitada a la Conferencia Internacional del 2013 sobre Los Derechos Laborales: Políticas Innovadoras y Prácticas para las Personas con Discapacidad. En el 2008, recibió el "Premio Innovación de la Investigación" de la Universidad de Oregón reconociendo los logros de la profesora en el fomento de nuevos conocimientos, esfuerzos creativos y en la manera en que ella sigue conectando su trabajo académico a la comunidad en general.  Panel de Presentadores: El Sr. Keith Ozols, Rehabilitación Profesional de Oregón  Keith Ozols es el Coordinador Estatal de Oregón para los Programas de Transiciones de los Jóvenes con el programa de Rehabilitación Vocacional Oregón. Antes de ingresar el estado de Oregón, el Sr. Ozols fue el Director Ejecutivo de Incight, una ONG con sede en Portland, Oregón que atiende a personas con discapacidad ayudándoles a adquirir mayor acceso a la educación post-secundaria y empleo. Ozols coordina un programa de acceso a la Universidad para jóvenes en riesgo y estudiantes que están aprendiendo inglés en el Consejo de Oregón para el desarrollo de los hispanos; también dirigió programas de acceso universitario internacional en España llamado Asesoría con el grupo educativo Club Ivy, proporcionando mayor acceso de estudiantes a universidades en los Estados Unidos y Gran Bretaña.   Panel de Presentadores: Heather Lindsey, MA, Departamento de Educación de Oregón  Heather Lindsey es la Coordinadora de Transición Secundaria para el Departamento de Educación de Oregón. Da asistencia técnica a los distritos escolares, organizaciones de padres y organismos participantes para garantizar una sólida comprensión de la educación secundaria especial, normas de transición e implementación de servicios de transición basados en la evidencia. Antes de unirse al Departamento de Educación, Lindsey era

especialista como consejera de rehabilitación vocacional de Oregón donde ayudó a estudiantes en edad de transición en el desarrollo de objetivos profesionales y en cómo hacer una transición exitosa de la educación secundaria a la formación post secundaria y empleo.   Panel de Presentadores: Benedicto McWhirter, PhD, Universidad de Oregón Benedicto McWhirter es Director del Departamento de Psicología en Consejería y el Departamento de Servicios Humanos, además es profesor en el Programa de Asesoramiento Psicológico. Su investigación se centra en los factores que contribuyen a los comportamientos de riesgos de los adolescentes; factores que mejoran el poder de recuperación del adolescente y las intervenciones preventivas eficaces; así como está interesado en la edad adulta y el desarrollo estudiantil universitario, retención y apoyo, con particular énfasis en los estudiantes de orígenes diversos étnico-culturales y estudiantes universitarios de primera generación. Está especialmente interesado en el rol de la conectividad a otros (por ejemplo, compañeros, padres, maestros), entornos (por ejemplo, escuelas, barrios) y así como factores que contribuyen a los resultados entre los adolescentes y adultos emergentes. Los temas que le interesan a McWhirter le han conducido a la aplicación de la investigación basada en la comunidad y la escuela con adolescentes, familias y estudiantes universitarios en los Estados Unidos e internacionalmente. Su investigación ha sido financiada por la Fundación Spencer. Él es un científico de investigaciones afiliadas con la Universidad de Oregón y el Instituto de Ciencias de Prevención. Obtuvo una beca Fulbright en 2004 para enseñar y realizar investigaciones en Santiago, Chile. Durante 15 años, llevó a cabo consulta comunitaria y proyectos colaborativos de investigación con la Universidad de Desarrollo y la Universidad de Chile en Santiago. Panel de Presentadores: Bayron Flores, MA, GIZ/Honduras

Bayron Flores tiene una licenciatura en administración de empresas y una maestría en gestión de proyectos. Flores ha estudiado sobre Competencias Básicas en Economías a través de la formación de Empresarios (CEFE), seminarios de negocios y métodos participativos en el empleo y el desarrollo empresarial. Es miembro de CEFE y de la red de alumnos del Campus Global de GIZ. Desde el 2005, Flores ha trabajado para promover el desarrollo de la juventud a través de iniciativas de formación integral, programas de prevención de la violencia, y los programas que enseñan a los/las jóvenes habilidades personales para aumentar su empleabilidad y emprendimiento. Durante los últimos seis años ha trabajado con la Agencia de Cooperación de Alemana (GIZ) en el programa PREVENIR como un asesor técnico en temas de empleabilidad y emprendimiento para jóvenes en desventaja social. Flores tiene su sede en Tegucigalpa, Honduras.

 Almuerzo y Orador Principal

12:00-13:00 Tracy Harachi, PhD, Profesora AsociadaEscuela de Trabajo Social, Universidad de Washington La Dra. Tracy Harachi se enfoca en la línea de investigación sobre Trabajo Social cuyos proyectos y publicaciones intentan entender los procesos familiares y ambientales que influyen en los jóvenes, particularmente los impactos de la migración. También trabaja para desarrollar o evaluar las intervenciones preventivas que apoyan el desarrollo saludable de la juventud en un contexto ecológico y global. Además de los estudios que examinan el desarrollo de la juventud, su interés en la migración se ha convertido en un estudio centrado en Camboya donde actualmente se desempeña como Directora de la Asociación para establecer el primer programa de

Educación de Trabajo Social en ese país. Esta área de enfoque ha generado una serie de oportunidades que incluyen cursos de estudio en el extranjero, aprendizaje de campo global, cursos independientes e investigación con sus colegas en la Universidad Real de Phnom Penh. Harachi también ha participado ampliamente como una académica-defensora sobre deportaciones criminales, particularmente las deportaciones de Americanos-Camboyanos.  Harachi fue miembro del Comité-F de NIDA Revisión Servicios Investigación y la Sociedad para Miembro de la Junta de Investigación de la Prevención. Ella co-desarrolló un programa de pasantías de verano que buscaba aumentar las oportunidades de investigación en ciencias de la prevención para estudiantes sub-representados y está afiliada como tutora para los estudiantes graduados que apoyarán la diversificación de la Academia. Ella fue galardonada con el Premio a la Ciencia por la Comunidad, la Cultura y Prevención en el 2005 por la Sociedad de Prevención e Investigación (SPR por sus siglas en inglés), asi mismo obtuvo el Premio de conexión a el Amigo Prevencionista de Carrera Temprana en el 2006 por la SPR y en 2011 recibió el premio al Servicio Público Sobresaliente de la Universidad de Washington. Además de su posición con la escuela de trabajo Social, Harachi es una profesora asociada del Departamento de la Universidad de Washington de la Salud Mundial.  

 Sesión Plenaria IV

Medición y Seguimiento de los Resultados, Fidelidad y Proceso de Adaptación en los Esfuerzos de Implantación Internacional

13:00-15:00

Heather McClure, PhD, Coordinadora de la Plenaria Investigadora asociada, Centro para la Promoción de la Equidad; Profesora, Universidad de Oregón  La Dra. Heather McClure ha dirigido estudios de investigación conjuntamente con la comunidad y política de investigación centrada en la salud, derechos humanos, redes sociales y los bienes culturales en Guatemala y con las comunidades Latinas en los Estados Unidos. En su función actual, ella investiga los efectos de los procesos de adaptación a la sociedad de Estados Unidos (aculturación) de los inmigrantes Latinos sobre los resultados en su salud mental, emocional y físicos. Este trabajo se basa en sus investigaciones anteriores sobre derechos humanos y trabajos antropológicos sobre los efectos de los factores ambientales (por ejemplo, socioculturales, políticos, económicos) y las redes sociales en inmigrantes y su aculturación y salud dentro y fuera de donde se establecieron las comunidades Latinas en Chicago, Washington DC, Los Ángeles y Oregón, así como por su labor internacional. Panel de Presentadores: Charles Martínez Jr., PhD, Universidad de Oregón (biografía en primera página)   Panel de Presentadores: Nicole Eisenberg, PhD, Universidad de Washington  La- Dr. Nicole Eisenberg es una investigadora científica en el Grupo de Investigación en Desarrollo Social (SDRG por sus siglas en inglés) en la Universidad de Washington. En SDRG se ha centrado en el desarrollo, implementación y evaluación del sistema de prevención Evidence2Success (evidencia para el éxito) donde ha liderado la evaluación de bienestar del niño/a y el adolescente. Ella también está involucrada en el estudio de factores de riesgo para el uso de drogas en los adolescentes y el comportamiento antisocial en los Estados Unidos y Colombia y ha proporcionado asistencia técnica para la implementación del modelo de prevención de Comunidades Que Se Cuidan en Colombia. Eisenberg tiene una extensa experiencia en evaluación de programas sociales y educativos para poblaciones de bajos ingresos en los Estados Unidos y en Chile, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos y trabajando con las partes interesadas para fomentar la utilización de las conclusiones de la evaluación. Ella también ha hecho investigación aplicada en las áreas de desarrollo del niño/a, educación de la niñez temprana y la efectividad de los maestros en Chile.

Panel de Presentadores: Bienvenido Argueta, PhD, Consultor GIZ-Guatemala

Dr. Bienvenido Argueta obtuvo su Doctorado en Estudios de Cultura de Educación de la Universidad de Ohio. También tiene una maestría en Educación de la Universidad del Valle de Guatemala y una licenciatura en Filosofía por la Universidad de San Carlos en Guatemala. Argueta trabajo como el Ministro de Educación de Guatemala, así como ha sido consultor para las iniciativas de reforma educativa, como el fundador de un programa de capacitación docente para el Ministerio de educación, como director de investigación y profesor universitario. Él también ha coordinado estudios centrados sobre el trabajo infantil en Centroamérica y sus efectos sobre los derechos educativos. Argueta ha trabajado en estudios enfocados en los intereses de la juventud, la empleabilidad, las relaciones íntimas y las relaciones de trabajo con las Naciones Unidas.  Actualmente, se desempeña como Director de Consultores de la empresa consultora Nueva Modernidad. Actualmente es consultor para la Agencia Alemana de Cooperación (GIZ) PREVENIR en un programa enfocado en la prevención de la violencia juvenil y la empleabilidad de jóvenes en América Central.   

Palabras de clausura15:00-15:30

Charles R. Martinez, Jr., PhD, Co-Presidente de la Conferencia