CRÉATIVITÉ : 2 DIRECTRICES

NOVATRICES

Atelier # 1107 - AQUOPS

François Rivest CP au RÉCITBrigitte Coulombe, directrice école Pie-XIIIsabelle Massé, directrice école Wilfrid-Bastien

Avec vous ce matin…

CRÉATIVITÉ : 2 DIRECTRICES

NOVATRICES

Atelier # 1107 - AQUOPS

François Rivest CP au RÉCITBrigitte Coulombe, directrice école Pie-XIIIsabelle Massé, directrice école Wilfrid-Bastien

Jeu:

Ça passe ou ça casse?

Voici cinq affirmations

Vous devrez vous positionner!

1. L’intégration des TIC dans l’apprentissage favorise la réussite scolaire

2. Solliciter l’adhésion du personnel

3. La culture organisationnelle influence le changement

4. Reconnaitre les zones de performance de chacun des membres du personnel

5. Le travail d’équipe entre le directeur d’école et le conseiller pédagogique

Contexte général

Contexte général35 000 élèves

41 écoles primaires

7 écoles secondaires

5 écoles spécialisées

10 centres d’éducation des

adultes

5 000 employés

dont plus de 2 700 enseignants

PluriethnicitéIndice de défavorisation

0,5 conseiller pédagogique généraliste par école primaire1 conseiller pédagogique

généraliste par école secondaire1 conseiller pédagogique spécialisé par discipline au secondaire

0,03 conseiller pédagogique en intégration technologique par école primaire, secondaire et centre

Aucune obligation de participer à un processus

de développement professionnel

Développement professionnel

Écoute Ouverture Humilité Leadership Cohérence  Constance Climat

Reconnaissance dans le processus plus que le résultat

Reconnaître le professionnalisme de chacun

Pratiques de gestion qui font le plus progresser le DP

« La relation professionnelle a toujours pour but d’agir efficacement sur le développement professionnel des enseignants de l’école. »

École Pie XII

• 1 directrice• 309 élèves / 15 classes

• 16 enseignants titulaires

• 5 spécialistes• 12 intervenants du

service de garde

• Milieu multiethnique

23 écoles participantes – 1000 élèves

École Wilfrid-Bastien

• 1 directrice• 1 directrice-adjointe

• 650 élèves / 32 classes

• 40 enseignants titulaires

• 20 spécialistes• 63 intervenants du

service de garde

• Milieu multiethnique

École Wilfrid-Bastien

Facteurs influençant le changement

Facteurs Externes Internes

Facilitant

Barrières

• Support administratif• Formation en TIC• Support immédiat (accès classe/école)• Support pédagogique (contexte TIC à l’école)

•Ouverture d’esprit• Habileté pour demander de l’aide• Persévérance• Désir d’apprendre• Curiosité

•Manque de temps• Manque d’accès dans la classe• Changement dans l’organisation• Manque d’accès à l’école

• Attitudes négatives envers les TIC• Manque d’intérêt• Peur• Horaire chargé

Le Service local du RÉCIT

Et la bulle « Parents »?!?

Proposition de contenu

Partage

Oui mais…!

Facteurs facilitant pour favoriser la mise en place d’une communauté d’apprentissage

• Offrir plus d’accès aux TIC à l’école et en classe

• Offrir plus de temps dans l’horaire

• Offrir du soutien (administratif, pédagogique, technique)

• Offrir et encourager le développement professionnel

• Collaboration• Participation à un projet intégrant les TIC• Moment présent• Coopération• Faciliter au réseau internet

Implication Externe Interne

Conseiller pour…

Former Accompagner Guider

Étayer (J.Bruner) AlignerConfronter/Conforter

Formaliser Professionnaliser Créer

Merci!Isabelle Masséisabelle-masse@cspi.qc.ca

François Rivestfrancois-rivest@cspi.qc.ca

DirectriceÉcole Wilfrid-Bastien

Conseiller pédagogiqueIntégration des TIC Formateur au

département d’Andragogie et de psychopédagogie de l’Université de Montréal

Conférencier Auteur en

alphabétisation des adultes

Adaptateur en Littératie 2.0

Brigitte Coulombe

brigittecoulombe@cspi.qc.ca

Directrice

École Pie-XII