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Créer un support Créer un support graphique efficacegraphique efficace
pour vos présentations pour vos présentations
Quelques balises Quelques balises
Réseau canadien desCentres de données de recherche
Outil de transfert du savoir
Trois principes clésTrois principes clés à respecter lors de la préparation de à respecter lors de la préparation de diapositives accompagnant votre présentationdiapositives accompagnant votre présentation
1.1. VisibilitéVisibilité – les diapositives doivent être lisibles de loin
2.2. AnimationAnimation – utilisez-la pour clarifier et non pour distraire
3.3. ContenuContenu – soyez clair et concissoyez clair et concis
– TexteTexte
– TableauxTableaux
– GraphiquesGraphiques
Optez pour des diapositives simples Optez pour des diapositives simples et aéréeset aérées
Visibilité:Visibilité: Choisissez soigneusement la Choisissez soigneusement la police et la taille de caractèrepolice et la taille de caractère
Verdana 10
Verdana 14
Verdana 16
Verdana 20
Verdana 24
Verdana 28
Verdana 32
Verdana 36
Verdana 40
Verdana 44Verdana 44
Arial ou Verdana sont des polices plus lisibles
que Times New Roman ou Constantia
NB Les diapositives perdent de NB Les diapositives perdent de leur clarté lorsqu’elles sont leur clarté lorsqu’elles sont
projetéesprojetées
Visibilité Visibilité :: Créez de Créez de fortsforts contrastes contrastes entre l’avant-plan et l’arrière-planentre l’avant-plan et l’arrière-plan
À l’aide de couleursÀ l’aide de couleurs (complémentaires) (complémentaires) ou de tonsou de tons (pâle-foncé)(pâle-foncé)
Les contrastes de couleurs fonctionnent seulement…
Évitez la combinaison rouge/vert
… si les tons contrastent aussi.
Les tons contrastants sont essentiels…
Des lettres foncées sur un arrière-plan pâle
- monochrome ou un contraste de couleurs
Des lettres pâles sur un arrière-plan foncé
- monochrome ou un contraste de couleur
N’utilisez des effets d’animation que pour clarifier
0
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35
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Âge de l'enfant
%
25%
1962
1972
19841989
1994
Né d’une mère monoparentale
Augmentation du risque, pour un enfant, de vivre avec un seul parent
ET NON POUR DISTRAIRE……
Utilisez l’animation pour clarifier l’information à l’intérieur de tableaux et de graphiques
Expliquez d’abord la diapositive; exposez ensuite les résultats
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Âge de l'enfant
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1994
Né d’une mère monoparentale
Augmentation du risque, pour un enfant, de vivre avec un seul parent
Contenu - Optez pour des diapositives simples et aérées
Par exemple (en anglais)…….
Diapositives contenant du texteDiapositives contenant du texte N’écrivez pas tout le contenu de votre présentation N’écrivez pas tout le contenu de votre présentation
sur vos diapositives afin d’évitez de les liresur vos diapositives afin d’évitez de les lire
Adressez-vous à l’auditoire et non à votre écranAdressez-vous à l’auditoire et non à votre écran
Soulignez les éléments importants et limitez-vous à Soulignez les éléments importants et limitez-vous à un nombre minimum de motsun nombre minimum de mots
•Custody arrangements will depend on mothers’ and fathers’ preferences and their ability to negotiate their terms. •Parents’ preferences will reflect the way they shared family roles before separation•Sole custody will be preferred by couples in which one parent took responsibility for most childrearing activities. •Shared custody will be preferred by couples who shared the daily care-giving tasks for their children before separation because:a) Fathers more involved in the home:
– Develop the parenting competence necessary to take responsibility for their children at separation.
– Develop the relationship with children which may make them wish to remain closely involved at separation.
b) Mothers more involved outside the home:– Entrust their children’s care more easily to fathers whose childrearing skills
are known.– Have alternative interests that make shared custody more desirable.
Central hypothesis
Beaucoup trop de motsBeaucoup trop de mots
Custody arrangements depend on a) mothers’ and fathers’ preferences and b) their ability to negotiate their
terms
Preferences reflect pre-separation division of family roles
Pre-separation sharing shared custody because:
a) Fathers involved at home……develop parenting skills…develop relationship with children
b) Mothers involved outside the home……trust fathers’ parenting skills…have “outside” interests
Nombre de mots réduit des deux tiers Nombre de mots réduit des deux tiers
… … mettre le message principal dans l’en-têtemettre le message principal dans l’en-tête
Vous présentez les résultats de votre modèle statistique?Table 2
Impact of given variables on the likelihood of shared physical custody or sole father custody rather than sole mother custody, NLSCY, Cycles 1 to 3
(Multinomial logistic regression odds ratios1 - N = 755)
Characteristic Shared
custody Father custody
Employment Mother full 3.468** 0.101*** (Father full, mother at home) Father full, mother part 3.144** 0.239* Neither in full-time employment 1.521 0.248+ Evening or weekend work Mother only 0.701 1.618 (Neither parent) Father only 0.481* 0.335* Both parents 0.391* 0.885
Father’s principal activity Working and caring 1.548 1.479
Father is PMK 1.153 6.522***
Family income Continuous 2.072** 4.232***
Mother’s contribution to family income
Continuous
0.993 1.003
Mother’s education No high-school diploma 2.565* 1.723 (High school diploma) Post-secondary 1.806 2.048 University 6.959*** 1.419 Relative education levels Mother more educated 1.452 1.107 (Similar levels) Father more educated 4.213*** 1.042 Unsatisfied with relationship 2.805*** 0.747
Mother has new partner 12.245*** 43.889***
Father has new partner 1.170 0.071*
Union duration at separation 1.035 1.088
Cohabiting union 0.846 0.274+
Mother’s age 0.684* 1.074
Mother’s age2 1.006* 0.998 Age of youngest child at separation
5-9 years
0.749 1.270
(0-4 years) 10-15 years 1.062 3.132 Number of children in family 1 0.582+ 1.016 (2) 3+ 0.523+ 1.784
All boys 1.746* 1.871
Mother has children from earlier union
0.497 2.408
Court order for custody 0.590+ 0.402*
Quebec 3.427*** 1.201
Ne présentez que les résultats dont vous voulez Ne présentez que les résultats dont vous voulez discuter – n’incluez pas le tableau completdiscuter – n’incluez pas le tableau complet
Variable Catégorie Garde partagée(rapport de cotes)
Revenu du ménage 2.072**
Emploi rémunéré Mère à temps plein 3.468**
(Père à temps plein, mère à la maison)
Père à temps plein,
Mère à temps partiel
3.144**
Aucun à temps plein 1.521
Travail de soir / fin de semaine Mère seulement 0.701
(Ni le père, ni la mère) Père seulement 0.481*
Les deux parents 0.391*
Par exemple: Modèle de régression identifiant quels couples séparés sont plus à risque
d’opter pour la garde partagée que pour la garde maternelle
Autres variables dans le modèle: éducation des 2 parents, âge et sexe des enfants, région, nouvelles unions des parents, satisfaction du couple
… … utilisez l’en-tête pour expliquer votre modèleutilisez l’en-tête pour expliquer votre modèle
Présentez les résultats pour les variables principales; Présentez les résultats pour les variables principales; faites une liste des autres variables de contrôle…faites une liste des autres variables de contrôle…
Plusieurs variables intéressantes?
Utilisez plus d’une diapositive pour Utilisez plus d’une diapositive pour présenter les résultatsprésenter les résultats…..…..
Résumé: les trois principes clésRésumé: les trois principes clés
1.1. Assurez-vous que le Assurez-vous que le contenucontenu de vos diapositives de vos diapositives est est lisiblelisible
2.2. N’utilisez les effets N’utilisez les effets d’animationd’animation que pour que pour clarifierclarifier
3.3. Créez des diapositives Créez des diapositives simplessimples et et aéréesaérées – –
éliminez les mots, chiffres et phrases superfluséliminez les mots, chiffres et phrases superflus
En règle générale, ne planifiez qu’une diapositive par minute En règle générale, ne planifiez qu’une diapositive par minute
de présentation - et n’oubliez-pas de vérifier l’orthographede présentation - et n’oubliez-pas de vérifier l’orthographe
Questions et commentaires : [email protected]