Crescer Junt0s - ?· dança de rua, dança moderna, dança Espaço -Lugar onde a dança acontece (palcos,…

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  • Crescer

    Junt0s

    Realizao

    Dana

    Orientac0es curriculares~

    ~

  • Realizao

    Crescer

    Junt0s

    Governador do Estado de GoisMarconi Ferreira Perillo Jnior

    Secretria de Estado da Educao, Cultura e EsporteRaquel Figueiredo Alessandri Teixeira

    Superintendente Executivo de EducaoMarcos das Neves

    Superintendntcia do Ensino FundamentalMrcia Rocha de Souza Antunes

    Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da ArteLuz Marina de Alcntara

    Orientac0es curriculares~

    ~

  • GOVERNO DO ESTADO DE GOIS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

    SUPERINTENDNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO DE ESTUDO E PESQUISA CIRANDA DA ARTE

    PROJETO CRESCER JUNTOS

    ORIENTAES CURRICULARES DE DANA

    PARA TURMAS UNIFICADAS 7 E 8 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Bimestre Objetivos de Aprendizagem Contedos Sugestes

    Conceitos Modalidades Para subsidiar o trabalho dos professores, o Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte em seu site e em sua revista digital, disponibiliza diferentes contedos pedaggicos, aulas detalhadas, sequncias didticas, bem como, os links que podero ser acessados para obteno de msicas, imagens, vdeos e outros suportes pedaggicos relacionados a cada rea da arte. Sequncias de Dana publicadas:

    Centro de Estudo Ciranda da Arte site: http://cirandadaarte.com.br/portal/

    Caderno 5 Caderno 6.2.2: Sequncias Didticas-Convite Ao/Dana Popular: Catira/Dana de Salo: Xote. Caderno 7.2.2: Sequncias Didticas- Convite Ao/Dana Afro-Brasileira: Maculel/ Dana de Rua: Break.

    Revista Digital Ciranda da Arte site: http://www.webzinecirandaarte.com.br/ Frevo / Flash Mob / Ciranda / Produo de Espetculos.

    1. BIMESTRE

    Promover aulas prticas oportunizando os estudantes a uma experincia e compreenso dos elementos especficos da dana.

    Apropriar-se dos Conceitos

    identificando os elementos especficos da modalidade de dana estudada.

    Dialogar sobre o corpo

    danante observando a diversidade dos corpos

    Relacionar os diferentes

    sentidos e significados da dana como prtica artstica ao seu contexto sociocultural.

    Trabalhar a compreenso crtica das manifestaes da dana nos corpos danantes.

    Movimento -Corpo: partes corporais e o todo (cabea, tronco e membros); aes corporais (saltar, girar, cair, expandir, recolher, deslocar, inclinar, parar, torcer, transferir peso e outras). -Espao: nveis (alto, mdio e baixo). -Dinmicas: Peso (leve e forte).

    Conforme as orientaes

    curriculares, a modalidade a ser estudada

    durante o bimestre de

    livre escolha do professor, como por exemplo: danas de

    salo, danas populares,

    dana de rua, dana

    moderna, dana

    contempornea e outras.

    Levando em considerao professores e estudantes,

    observando os conceitos da

    Dana.

    Corpo Danante -Aspectos socioculturais (quem dana) idade, gnero.

    Espao - Lugar onde a dana acontece (palcos, ruas, escolas, jardins, praas, teatros e outros).

    Som e Silncio -Ritmo musical -Ritmo corporal -Percepes rtmicas com ou sem estmulo sonoro.

  • GOVERNO DO ESTADO DE GOIS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

    SUPERINTENDNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO DE ESTUDO E PESQUISA CIRANDA DA ARTE

    PROJETO CRESCER JUNTOS

    ORIENTAES CURRICULARES DE DANA

    PARA TURMAS UNIFICADAS 7 E 8 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Bimestre Objetivos de Aprendizagem Contedos Sugestes

    Conceitos Modalidades Para subsidiar o trabalho dos professores, o Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte em seu site e em sua revista digital, disponibiliza diferentes contedos pedaggicos, aulas detalhadas, sequncias didticas, bem como, os links que podero ser acessados para obteno de msicas, imagens, vdeos e outros suportes pedaggicos relacionados a cada rea da arte. Sequncias de Dana publicadas:

    Centro de Estudo Ciranda da Arte site: http://cirandadaarte.com.br/portal/

    Caderno 5 Caderno 6.2.2: Sequncias Didticas-Convite Ao/Dana Popular: Catira/Dana de Salo: Xote. Caderno 7.2.2: Sequncias Didticas- Convite Ao/Dana Afro-Brasileira: Maculel/ Dana de Rua: Break.

    Revista Digital Ciranda da Arte site: http://www.webzinecirandaarte.com.br/ Frevo / Flash Mob / Ciranda / Produo de Espetculos.

    2. BIMESTRE

    Realizar vivncias prticas oportunizando os estudantes a uma experincia e compreenso dos elementos especficos da dana.

    Apropriar-se dos Conceitos identificando os elementos especficos da modalidade de dana estudada.

    Relacionar os diferentes sentidos e significados da dana como prtica artstica ao seu contexto sociocultural.

    Dialogar sobre o corpo danante observando a diversidade dos corpos

    Compreender e identificar as possibilidades de Espao para que acontea a dana.

    Movimento -Espao: kinesfera (ampla, mdia e mnima). orientao (cubo diagonais; octaedro eixos; icosaedro planos mesa, roda e porta). -Dinmica: tempo (acelerado e desacelerado/rpido e lento).

    Conforme as orientaes

    curriculares, a modalidade a ser estudada durante

    o bimestre de livre escolha do professor, como

    por exemplo: danas de salo,

    danas populares, dana de rua,

    dana moderna, dana

    contempornea e outras.

    Levando em considerao professores e estudantes,

    observando os conceitos da

    Dana.

    Corpo Danante Aspectos corporais: postura, alongamento e a percepo da diferena entre os corpos.

    Espao -Lugar onde a dana acontece (palcos, ruas, escolas, jardins, praas, teatros e outros). Som e Silncio -Ritmos Musicais (pop, fado, valsa, rock and roll, xote, samba, jazz, reggae, country, new age e outros).

  • GOVERNO DO ESTADO DE GOIS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

    SUPERINTENDNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO DE ESTUDO E PESQUISA CIRANDA DA ARTE

    PROJETO CRESCER JUNTOS

    ORIENTAES CURRICULARES DE DANA

    PARA TURMAS UNIFICADAS 7 E 8 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Bimestre Objetivos de Aprendizagem Contedos Sugestes

    Conceitos Modalidades Para subsidiar o trabalho dos professores, o Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte em seu site e em sua revista digital, disponibiliza diferentes contedos pedaggicos, aulas detalhadas, sequncias didticas, bem como, os links que podero ser acessados para obteno de msicas, imagens, vdeos e outros suportes pedaggicos relacionados a cada rea da arte. Sequncias de Dana publicadas:

    Centro de Estudo Ciranda da Arte site: http://cirandadaarte.com.br/portal/

    Caderno 5 Caderno 6.2.2: Sequncias Didticas-Convite Ao/Dana Popular: Catira/Dana de Salo: Xote. Caderno 7.2.2: Sequncias Didticas- Convite Ao/Dana Afro-Brasileira: Maculel/ Dana de Rua: Break.

    Revista Digital Ciranda da Arte site: http://www.webzinecirandaarte.com.br/

    Frevo / Flash Mob / Ciranda / Produo de Espetculos

    3. BIMESTRE

    Realizar vivncias prticas oportunizando os estudantes a uma experincia e compreenso dos elementos especficos da dana.

    Apropriar-se dos Conceitos identificando os elementos especficos da modalidade de dana estudada.

    Relacionar os diferentes sentidos e significados da dana como prtica artstica ao seu contexto sociocultural.

    Utilizar brincadeiras, jogos e a improvisao como territrio de investigao para a criao e composio de danas autorais individualmente e em grupo.

    Permitir momentos de compreenso crtica para espetculos, vdeos e outros.

    Movimento -Espao: Shape ( forma parafuso, agulha, parede e bola; transies direcionada, fluida e torcida). -Dinmicas: espao ( indireto ou multifoco e direto ou unifoco); fluncia (livre e controlada). Aes bsicas de expressividade / aes dos esforos (chacoalhar, flutuar, deslizar, torcer, pontuar, pressionar, socar e talhar). Processo de Composio coreogrfico: Jogos de Improvisao

    Conforme as orientaes

    curriculares, a modalidade a ser estudada

    durante o bimestre de livre escolha do professor,

    como por exemplo: danas de

    salo, danas populares,

    dana de rua, dana

    moderna, dana

    contempornea e outras. Levando em

    considerao professores e estudantes, observando os conceitos

    da Dana.

    Corpo Danante Aspectos criativos: criao, improvisao e composio de danas.

    Espao - Lugar onde a dana acontece (palcos, ruas, escolas, jardins, praas, teatros e outros).

    Som e Silncio Percepo das fontes sonoras: corpo, natureza, instrumentos musical e meio ambiente.

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    SUPERINTENDNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO DE ESTUDO E PESQUISA CIRANDA DA ARTE

    PROJETO CRESCER JUNTOS

    ORIENTAES CURRICULARES DE DANA

    PARA TURMAS UNIFICADAS 7 E 8 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Bimestre Objetivos de Aprendizagem Contedos Sugestes Conceitos Modalidades

    Para subsidiar o trabalho dos professores, o Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte em seu site e em sua revista digital, disponibiliza diferentes contedos pedaggicos, aulas detalhadas, sequncias didticas, bem como, os links que podero ser acessados para obteno de msicas, imagens, vdeos e outros suportes pedaggicos relacionados a cada rea da arte. Sequncias de Dana publicadas:

    Centro de Estudo Ciranda da Arte site: http://cirandadaarte.com.br/portal/

    Caderno 5

    4. BIMESTRE

    Realizar vivncias prticas oportunizando os estudantes a uma experincia e compreenso dos elementos especficos da dana.

    Apropriar-se dos Conceitos

    identificando os elementos especficos da modalidade de dana estudada.

    Relacionar os diferentes sentidos e

    significados da dana como prtica artstica ao seu contexto sociocultural

    Utilizar brincadeiras, jogos e a

    improvisao como territrio de investigao para a criao e