Profesora:Crespo, Rismery

Barquisimeto, Junio de 2011

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMENTO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

El lenguaje Hemisferio

s

La corteza cerebral El cerebro y la corteza cerebral

Mas nueva y grande del cerebro Percepción,

imaginación, pensamientos y decisiones

Capa de materia gris, neuronas, materia blanca y sinapsis

Controlar

Coordinar las actividades y funciones corporales

Hemisferio Izquierdo.

Hemisferio

Derecho Cuerpo

Calloso

Funci

onam

ient

o

Área de Broca

Giro

angular Área de Wenicke

Cortex Motor, visual y auditivo

Rigen la sensibilidad, inteligencia

Funcionamiento de los órganos

Creatividad y Pensamiento Creativo

CreatividadEs la capacidad de crear algo

nuevo, ya sea un producto, una técnica, un modelo de enfocar la

realidad.

Pensamiento Creativo

Es la capacidad de reaccionar de diferentes formas, produciendo una nueva relación del individuo con su

mundo interior

Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a

donde va. Le cuesta recordar lo que oye

Almacena Información:Rápidamente y en cualquier

orden.

No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de

escribirlas.

Aprende lo que oye, a base de repetirse a

si mismo paso a paso todo el

proceso. Si se olvida de un solo paso se

pierde. No tiene una visión global.

Le gustan los diálogos y las obras de teatro,

evita las descripciones largas, mueve los

labios y no se fija en las ilustraciones

Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres,

pero no las caras.

Aprende con lo que toca y lo que

hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.

Recuerda lo que hizo, o la

impresión general que eso le causo,

pero no los detalles.

Cuando las explicaciones son

básicamente auditivas o

visuales y no le involucran de alguna forma.

Es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que

aprende es significativo,se dice “significativo” cuando lo que aprende le sirve y utiliza por que es

valorado para él comoprimordial y útil.

Permiten desarrollar

y dinamizar intencionalmente el aprendizaje de

técnicas y herramientasque hagan posible el

alcance de los objetivos propuestos

en los contenidosde forma

dinámica y creativa

Propician un ambiente que fomentan y estimulan

el aprendizaje, al ofrecerle al Estudiante una alternativa

para el desarrollo de sus potencialidades

al generar y cambiar ideas, construyendo

aprendizajes significativos

Producciones Creativas

Producciones Creativas

Producciones Creativas

3. Circep

Mapas Mentales

Mapas Conceptuales

Mándalas

Ideogramas

Esquemas

Historietas

Fabula

Cuento

Canción

MAPA CONCEPTUAL

Recurso Esquemático

es un

REPRESENTAR

Conceptos

Ideas

Organizar Contenidos

ELEMENTOS

Conceptos

CARACTERÍSTICAS

Conjunto

Estudiante

Aprendizaje Significativo

Palabras Enlace

Significados Unir

Conceptos

sirve para

Imagenes Mentales

VENTAJAS

Orden Jerarquico

General Específico

Superior Inferior

minusculas

linea union

Seleccionar - Resumir

Esquematizar - Organizar

Información

Dirigir Atención

Impacto Visual

un

de

y/o

para que el

pueda

y obtenga un

consta de

Proposicines

dos términos

conceptuales

unidos

unidad semántica

consta de

relaciones

y sus

son

e

significado

establecen un

que van

y forman una

siguen un

organizado de a lo

Seleccion

sirven para

los

se escriben

al lado de

ELABORACIÓN

SELECCION JERARQUIZACIÒN

NIVELES

Orden de importancia

Palabra de enlace

Concepto Secundario

Palabra de enlace y líneas

CONCEPTO PRINCIPAL

IMPACTO VISUAL

LETRAS MAYÚSCULAS

Letras Minusculas

Enmarcados

Figuras Geométricas

elipses

Rectángulos

MATERIALES

Hojas Blancas

Resumen

Organización

Relaciones

PRIMER NIVEL

Segundo Nivel

tercer nivel

establecer

por

palabras de

finalizar con

Marcadores

Colores

lápices

Reglas

unidos con

seguido de

Ejemplo

Enlace

establecer

Ejemplos

comenzar

seguidamente

que van

en

como

y

y

COMERCIALES

unes un

una

y

arealizar

para

dea

de

entre

Relacionada con

con la

CARTA COMERCIALCARTA COMERCIAL

MENSAJE Ó COMUNICACIÓN

ESCRITA

ACTIVIDADES Y OPERACIONES

FINALIDAD

TRAMITAR Ó TRANSMITIR

INFORMACIÓN

AYUDA

PEDIDOS ó DEVOLUCIONES

CONTENIDOCONTENIDO

COMPRAR -VENDER

COBRAR - RECLAMAR

AGRADECER - NOTIFICAR

DEFINICIÓN DEFINICIÓN IMPORTANCIAIMPORTANCIA

FIN ESPECÍFICO

NEGOCIO

CONTRIBUYE

CREAR – MANTENER

IMAGEN EMPRESARIAL

COORDINAR ACTIVIDADES

EMPRESA – EMPRESA

Y/O

EMPRESA - PERSONA

REPRESENTACIÓN

Gráfica

Circular

CONSTITUIDA

Conjunto

figuras

geométricas

ConcéntricasMANDALAS

ELEMENTOS

Símbolosimágenes

Palabras claves

Códigos ELABORACIÓN

Crear imágenes

Dentro de un Círculo

Dividido en mitades, cuartos o porciones

Crear Niveles

VENTAJAS

Creatividad

Memoria

Síntesis

Mente Activa MATERIALE

S

Recomendaciones

Características

del líder

visión pasión

integridad

confianza

curiosidad

osadía

respeto

Saben lo que quieren

Aman lo que hacen

Conocen sus fuerzas y debilidades

Obtienen

la confianza

de los demás

Quieren aprender

lo máximo posible

No les asustan

los riesgos

Tratan a las

personasComo a si mismos

Ideograma

•Se denomina ideograma a un carácter gráfico que corresponde a una idea (concepto, proceso o cualidad). Se suele tomar como ejemplo de escritura ideogramática la escritura china y los jeroglíficos egipcios en su forma más antigua. •Los ideogramas suelen formarse por la combinación de pictogramas, o sea caracteres que indican una idea mediante una representación gráfica de la misma

1) Palabras que terminan en:ello – illa – alleillo – elle – ella

excepción: leguleyo (ley), plebeyo, epopeya, onomatopeya.

2) Palabras que terminan en:allo: caballo – galloExcepto: ensayo –mayo – rayo alla: batalla –malla (red -tejido) Excepto: playa – haya – maya

ulla: bulla. Excepto: puya –aleluya

ullo: orgullo. Excepto: cocuyo –Tocuyo – suyo – cuyo y otras…

3) Verbos que tienen los sonidos: illar: brillar -martillarullar: aullar - maullar ullir: bullir –rebullir

4) La mayoría de palabras que empiezan con las sílabas: fa, fo y fu: falla – fallar follaje fullero

5) Palabras derivadas de los verbos:

Callar: callarse –callará - calló(hacer silencio).

Hallar – verbo hallar (-de encontrar, a una persona o cosa)Infintivo: hallar Gerundio: hallando Participio: hallado

6.- Otras palabras que se escriben con ll: Estrella - taller - medalla - talla – caballo – maullar - Allá (lejos)

– allí – llanto - llanura -

Esquema

• El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.

• El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que se destacan las ideas principales y diferenciado de las secundarias.

Historietas

Es una narración realizada mediante una sucesión de imágenes dibujadas o

pintadas sobre un soporte plano y estático, normalmente papel. La

integración de textos en su seno no es necesaria y hay muchas historietas

mudas, es decir, sin textos.

FábulasComposiciones breves

Solo personajes animales, plantas u objetos

animados

Presentan características humanas como el hable y el

movimiento

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Conversaban un día la liebre y la tortuga, y se le ocurrió de pronto a esta hacerle una rara apuesta. -Estoy segura de poder ganarte una carrera- le dijo.-¿A mi ?-preguntó, asombrada, la liebre.-Pues si, a ti .Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quien gana la carrera.La liebre muy divertida aceptó . Confiada en su ligereza, dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura !

Pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el camino. La liebre se había quedado dormida, ¡Tan tranquila se sentía ! Despertó de pronto, y comprendió que el tiempo había pasado sin sentirlo; la tortuga debía estar ya lejos. Entonces echó a correr con su acostumbrada ligereza, pero era demasiado tarde: la tortuga atravesaba en ese momento la línea de llegada. Había ganado la apuesta.

CuentoNarrativa breve

Gira sobre un solo

asunto

Tiene pocos personajes

La acción es más importante que la

caracterización de los personajes

Juan veintiuno

Había una vez un rey que necesitaba un trabajador para que le arara sus tierras. Se enteró que había un hombre llamado Juan Veintiuno, porque todo lo hacía como veintiún hombres: trabajar, dormir, comer, beber….

Al rey no le preocupaba mucho, porque en su casa siempre había comida suficiente. Al día siguiente lo llamó y le dijo:- Juan, ayer me hablaron de ti. Vete a labrar mis campos. Si lo haces bien, te nombraré labrador del reino.

Toma esta llave amarilla y ve al galpón. Allí hay un arado y una yunta.

-¿Cómo, señor rey, un arado y una yunta? Yo soy Juan Veintiuno y necesito por tanto veintiún arados y veintiuna yuntas.Cuando el rey escuchó aquello, por poco se desmaya del susto. Pero mandó a buscar lo que Juan quería.Juan salió a media mañana, con una botella de agua y ayunas. Alineó bien los bueyes y arados y comenzó a arar las tierras. Total, que antes de que cayera la tarde ya había terminado.

Cuando llego al palacio del rey, todos se quedaron asombrados, ya que el había hecho todo su trabajo.

CanciónComposición

musical para la voz

humana

Típicamente es para

un solo vocalista

Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación

poética

Pueden ser ampliamente divididas de muchas maneras distintas

Himno del Estado Lara

COROGloria al pueblo mil veces altivo que ha sabido la historia ilustrar;indomable, pujante en la guerra, y a la ley respetuosa en la paz.

ICuando el grito sublime de Patria

en el mundo vibró de Colón,al sonar el clarín de los libres,

que a sus hijos llamaba, escuchó.

IIProcedidos del Dios de Colombia sus guerreros al campo lanzó

y con Lara, Jiménez y Torres, hizo trizas el yugo español.

IIIPueblo noble, que sabe ser grande cuando así lo reclama el

honor.Quiera el cielo que siempre sus hijos rindan culto ferviente a la

unión.

IVQue Pomona le brinde sus dones, paz y dicha la diaria labor,

Y que el faro triunfal del progreso Ilumine su vasta región.

Gracias por su Atención