Criansa de Los Hijos

8/18/2019 Criansa de Los Hijos

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“Salud… Energía… Equilibrio Emocional… Mente Creativa…”


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Bienvenidos (as) al Taller:


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Padres buenos hay muchos , buenos padres, hay pocosNo es difícil ser un padre bueno,

En cambio no hay nada mas difícil que ser un buen padre.Un corazón blando basta para ser padre bueno,

Pero la voluntad más firme y la cabeza mas claraon todavía poco para hacer un buen padre.

El buen padre dice si, cuando es si, y no cuando es no,El padre bueno solo sabe decir si.

El padre bueno hace de su ni!o un peque!o "ios#ue acaba en un peque!o demonioEl buen padre no hace ídolos

$ive la presencia del %nico "ios.


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El padre bueno enco&e la ima&inación del hi'o(on 'u&uetes del bazar,

El buen padre hecha a volar la fantasía del hi'o"e'ándole crear un aeroplano con dos maderas vie'as.

El padre bueno mantiene la voluntad del hi'o)horrándole esfuerzos y responsabilidades,El buen padre templa el carácter de su hi'o

*levándolo por el camino del traba'o y del esfuerzo.

+ así, el padre bueno lle&a a vie'o

"ecepcionado y tardíamente arrepentido,ientras que el buen padre crece en a!os respetado,#uerido, y es a la lar&a comprendido.


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(onstituirse padre-madre es quien proporciona laautoridad suficiente para decidir que es lo adecuado y que eslo inadecuado.

ener autoridad para decidir, lo que le hace educador/E P0N )1*E, pero NO CULPABLE de las consecuencias.*a culpa implica mala actuación con conocimiento previo delas consecuencias.

)ceptar que los hi'os2as3 desean un papá, una mamá, comoami&os.“Amigos hay por todas partes si !sted es amigo es padre y madre"## pap$ y mam$ hay solo !no%


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AUTO&' A &E*PON*AB'L' A : AUTO&' A &E*PON*AB'L' A :Como padre + madre "

" Tengo la o,liga-i.n de proteger a mis hi/os(as)# Les ay!da a ad0!irir a0!ellos h$,itos 0!e yo-onsidero m$s ade-!ado par s! ,ienestar presente y 1!t!ro#" Tengo el dere-ho de de-idir -!$les son los-omportamientos 0!e -onsidero ade-!ados en mishi/os(as)#


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TOLE&ANC'A:TOLE&ANC'A:7 Para aprender hay 0!e e0!ivo-arse alg!na ve5#

7 Tengo 0!e a-eptar 0!e mis hi/os(as) pasaran por !na etapa intermedia errores olvidose0!ivo-a-iones e imper1e--iones antes de

ad0!irir y -onsolidar !nos ,!enos h$,itos#Tengo 0!e animarlos “re1or5ar% s!s es1!er5os progresivos y logros#


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Con/!nto de ideas -reen-ias valoresa-tit!des y h$,itos de -omportamiento 0!e

los padres mantienen respe-to a laed!-a-i.n de s!s hi/os(as)#


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LO* PA &E* P'EN*AN LO* PA &E* P'EN*AN

7 o soy totalmente responsa,le de lo 0!e p!eda o-!rrir a mi hi/o(a)#7 El ni6o “ no sa,e% “ no p!ede% “ todav8a

es pe0!e6o%#7 2e sentir8a -!lpa,le si algo desagrada,lele o-!rriese#


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LO* PA &E* *'ENTEN LO* PA &E* *'ENTEN

7 E4-esivamente preo-!pados y nerviosos -!andoel hi/o(a) ha-e algo sin s! ay!da#7 En1adados -!ando el hi/o(a) pide 0!e le

permitan tener e4perien-ias propias#7 Tran0!ilos -!ando ay!dan o s!pervisan alhi/o(a)#


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LO* PA &E* 9ACEN LO* PA &E* 9ACEN

7 Evitan 0!e reali-en a-tividades 0!e -onsideranriesgosas#7 an -onse/os de “-omo de,e% y “no de,e%#7 Constantes llamadas de aten-i.n so,re riesgos o peligros#7 Tienden a d$rselos todo he-ho al hi/o(a)#

7 i/an s! aten-i.n en los errores del hi/o(a)re1or5ando s! in-apa-idad para a-t!ar solo#


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CON*ECUENC'A* *OB&E P&OTECTO&A*CON*ECUENC'A* *OB&E P&OTECTO&A*

7 esarrolla !n -on-epto de s8 mismo m!y de1i-iente#

7 Presenta retrasos en el aprendi5a/e de ha,ilidades dea!to -!idado personal y otras ha,ilidades so-iales#

7 *e desarrolla -on miedo a la a!tonom8a ,!s-ando-onstante seg!ridad en otros#

7 Care-e de ini-iativa propia para emprender a--iones por-!enta propia#


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•

LO* PA &E* P'EN*AN LO* PA &E* P'EN*AN 7 e,e aprender a -omportarse de maneraade-!ada#7 Tiene o,liga-i.n de o,ede-ernos#• LO* PA &E* *'ENTEN LO* PA &E* *'ENTEN

7 !riosos -!ando el ni6o no a-t;a dea-!erdo -on s!s instr!--iones#7 *atis1e-hos -!ando -!mple s!s

instr!--iones#


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• LO* PA &E* 9ACEN LO* PA &E* 9ACEN

7 i/an s! aten-i.n en el -omportamientoinade-!ado en los errores y e0!ivo-a-iones#

7 Castigan de todas las 1ormas posi,les -!al0!ierdesvia-i.n -on -astigos aleatorios y amena5as previas#

7 *olamente elogian el -omportamientoe4-ep-ional#

7 'gnoran el -omportamiento normal#


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• CON*ECUENC'A* PUN'T'


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EL INFANTE AGRESIVOSINTOMAS:• Busca problemas y actúa a su manera.• Esta a la defensiva y culpa a otros.

• Pelea, golpea y pica a otros infantes.• Hace bulla y es peleandero.• Interrumpe la clase y los procedimientos de

rutina.

• Es resentido, desafiante, rudo, malhumorado,insolente y replica a los adultos.• estruye la propiedad privada y miente.


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Posibles ra!ones para ser agresivo

• "n padre dominante, e#cesivamente estricto.• $emor de e#presar sus sentimientos contra sus

padres, por lo %ue se des%uita con otrosinfantes.

• Padres d&biles, demasiado indulgentes, %ue lepermiten cada capricho, y ellos esperan lamisma subordinaci'n de sus compa(eros.

• )entimiento de falta de afecto de los padres.• Infelicidad en sus relaciones con otros.• *versi'n a la profesora.


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$rate con esto:

• +ant&ngalo ocupado y dale grandes actividadesmusculares.

• P'ngale normas de conducta simples pero definidas.• Perm tale e#presar su rencor con plastilina para

moldear.• &le traba-o f sico, tal como cortar, clavar tablas.• arle responsabilidades de mando .• orregir en privado y no permita %ue le interrumpa.• Intente ser emp/tico y amigo con el infante.• Informe del problema al psic'logo.


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osas para recordar:

• El me-oramiento ser/ usualmente lento, tenga pacienciay calma.

• 0ui!/s los padres no recono!can el problema.• *un%ue se evidencie una me-ora, habr/ retrocesos.• +ire y observe m/s de lo %ue ve.• on discutir no se solucionar/ el problema.• 1ecuerde %ue pelear puede dar a un infante algo de

alivio inmediato a su mal genio o sus emociones.• Piense en sus propios sentimientos y acciones hacia &l

ni(o.


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LO* PA &E* P'EN*AN LO* PA &E* P'EN*AN 7 Ne-esita aprender a -omportarse ade-!adamente:ad0!irir h$,itos y destre5as#

7 Tiene g!stos deseos y ne-esidades 0!e no siempre-oin-iden -on los del gr!po so-ial al 0!e pertene-e#

7 Aprender$ progresivamente pasando por 1ases deimper1e--i.n#


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LO* PA &E* *'ENTEN LO* PA &E* *'ENTEN

7 Tran0!ilos mientras -ompr!e,an los progresosde s! hi/o(a)#

7 *atis1e-hos -!ando -!mple s!s instr!--iones y-!ando e4presa s!s g!stos y deseos#


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LO* PA &E* 9ACEN LO* PA &E* 9ACEN 7 i/an s! aten-i.n en los progresos elementos mas positivos de s! -ond!-ta#

7 Elogian tanto los es1!er5os -omo logros#

7 esta-an espe-ialmente el -omportamientoe4-ep-ional#

7 'gnoran pe0!e6os errores o imper1e--iones#

7 Tienen“pa-ien-ia a-tiva% -on1iando en 0!e elhi/o(a) progresar$ pa!latinamente ha-ia los o,/etivos

deseados#


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CON*ECUENC'A* A*E&T'


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CO2O &EAL'>A& UN CO2O &EAL'>A& UN ACUE& O E CON UCTA ACUE& O E CON UCTA

?# Esta,le-e de manera -on-reta -on t! hi/o (a) lo 0!etiene 0!e 9ACE& . E@A& E 9ACE ### &eali5ar todos los d8as los de,eres "% ### &eali5ar todos los d8as los de,eres "%

# A-!erda !na “&ECO2PEN*A% teniendo en -!enta s!s g!stos y pre1eren-ias#" ese plato de -omida 0!e tanto le g!sta " % " ese plato de -omida 0!e tanto le g!sta " %

# e/a m!y -laro -omo gana los ,ene1i-ios#

" -ada d8a 0!e termines los de,eres ganas !n "% " -ada d8a 0!e termines los de,eres ganas !n "% # e/a m!y -laro lo 0!e pierde -!ando no -!mple losa-!erdos#" -ada d8a 0!e no termines los de,eres pierdes !n "% " -ada d8a 0!e no termines los de,eres pierdes !n "%


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D# Ense6arle -omo p!edo llevar las -!entas de s!s ,ene1i-ios#

# Comenta diariamente -on =l . ella:7Los progresos#7Los progresos#7Los ,ene1i-ios 0!e ya ha -onseg!ido#7Los ,ene1i-ios 0!e ya ha -onseg!ido#

F#


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EL P&E2'O EL P&E2'O7 7 *i se r8en -onmis gra-ias# Losrepito variasve-es#7 7 *i me di-en“0!e grandeeres% por ha-eralgo lo volver= aha-er -on g!sto#7 7 *i me valoran-on ,!enas

notas losest!dios 0!ereali5o est!diaremas#*er= masapli-ado#

LA &ENCO2PEN*A LA &ENCO2PEN*A77 Una risa "Una risa " 2e g!sta " 2e g!sta "

7 7 Un halago "Un halago "" me anima" me anima

7 7 La -onsidera-i.n " La -onsidera-i.n "

" 2e estim!la" 2e estim!la

EL &E UE&>O EL &E UE&>O

72!y ,ien72!y ,ien

7A7A

TO A CON UCTAJUE &EC'BE UN P&E2'O

T'EN E A

&EPET'&*E " &EPET'&*E "


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LA '2PO&TANC'A EL &E UE&>O LA '2PO&TANC'A EL &E UE&>O EL P&E2'O EL P&E2'O LA CON*' E&AC'3N LA CON*' E&AC'3N LA &ECO2PEN*A LA &ECO2PEN*A

*ON TAN '2PO&TANTE* PA&A EL E*A&&OLLO *ON TAN '2PO&TANTE* PA&A EL E*A&&OLLO LA


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*i las re-ompensas son es-asas o n!las " *i las re-ompensas son es-asas o n!las "7 7 *e da el des$nimo# *e da el des$nimo#

7 7 La timide5# La timide5#7 7 La inseg!ridad# La inseg!ridad#

O ,!s-a el apre-io y la aten-i.nO ,!s-a el apre-io y la aten-i.n e 1ormar e 1ormar &ETO&C' A &ETO&C' A

PE&@U 'C'AL PE&@U 'C'AL


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LO* P&E2'O* *ON '*T'NTO* LO* P&E2'O* *ON '*T'NTO* 7 7 El sediento 0!iere """"""""" ag!a# El sediento 0!iere """"""""" ag!a#

7 7 El 0!e est$ triste ,!s-a """"""" -ons!elo# El 0!e est$ triste ,!s-a """"""" -ons!elo#7 7 El 0!e se siente solo ne-esita ################### C El 0!e se siente solo ne-esita ################### C LO* P&E2'O* EPEN EN EL 2O2ENTO LO* P&E2'O* EPEN EN EL 2O2ENTO“ “ -!ando el ni6o tiene s!e6o el no 0!iere /!gar -!ando el ni6o tiene s!e6o el no 0!iere /!gar % % # #

E LA* *'TUAC'ONE* E LA* *'TUAC'ONE* “ “ si Ka,riel est$ harto de -ho-olate no ser$ premio otrosi Ka,riel est$ harto de -ho-olate no ser$ premio otro-ho-olate-ho-olate%#%#


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No hay 0!e No hay 0!e &EKALA&LE LO* P&E2'O*" &EKALA&LE LO* P&E2'O*"

9A JUE A&LO* *'E2P&E 9A JUE A&LO* *'E2P&E 0!e el0!e el 'N ANTE 'N ANTEloslos

“ “ KANE% KANE% Pero si los padres des-!idan este prin-ipio o son demasiados Pero si los padres des-!idan este prin-ipio o son demasiadose4igentes "e4igentes " El ni6o ,!s-ar$ los re1!er5os 1!era de -osa -on lo 0!e s! El ni6o ,!s-ar$ los re1!er5os 1!era de -osa -on lo 0!e s!-ond!-ta ya no podr$ ser -ontrolada#-ond!-ta ya no podr$ ser -ontrolada#

e ah8: e ah8: El in1ante 0!eda e4p!esto a in1l!en-ias negativas# El in1ante 0!eda e4p!esto a in1l!en-ias negativas# La 1orma-i.n de ra,ietas otros# La 1orma-i.n de ra,ietas otros#

TO O* ha-enTO O* ha-en “algo% “algo% para mere-er !na re-ompensa# para mere-er !na re-ompensa#


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U # 9AB&A PO ' O OB*E&


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(arta de un ni!o6(arta de un ni!o6

77...(U)N"0 (/E8) #UE +0 N0...(U)N"0 (/E8) #UE +0 N0E )1) 5/)N"0...9E )1) 5/)N"0...9


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(uando creías que yo no te estaba mirando....(uando creías que yo no te estaba mirando.......te vi col&ar mi primer dibu'o en la heladera y corrí...te vi col&ar mi primer dibu'o en la heladera y corrí

a hacer otro...a hacer otro...(uando creías que yo no te estaba mirando...(uando creías que yo no te estaba mirando...

...te vi poner alimento en la tacita del &ato y aprendí ...te vi poner alimento en la tacita del &ato y aprendí que es bueno cuidar a los animales...que es bueno cuidar a los animales...


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(uando creías que yo no te estaba mirando...(uando creías que yo no te estaba mirando......vi lá&rimas salir de tus o'os y aprendí que al&unas...vi lá&rimas salir de tus o'os y aprendí que al&unas

veces las cosas duelen, pero que está bien llorar...veces las cosas duelen, pero que está bien llorar...


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(uando creías que yo no te estaba mirando...(uando creías que yo no te estaba mirando......te vi hacer mi postre favorito y aprendí que las cosas...te vi hacer mi postre favorito y aprendí que las cosaspeque!as son las que hacen la vida especial....peque!as son las que hacen la vida especial....


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(uando creías que yo no te estaba mirando...(uando creías que yo no te estaba mirando......te escuch: hacer una oración y supe que hay un "ios...te escuch: hacer una oración y supe que hay un "iosal que siempre puedo acudir y aprendí a confiar en Elal que siempre puedo acudir y aprendí a confiar en El


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(uando creías que yo no estaba mirando...(uando creías que yo no estaba mirando......te sentí darme el beso de las buenas noches y me sentí...te sentí darme el beso de las buenas noches y me sentíamado y prote&ido...amado y prote&ido...


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(uando creías que no te estaba mirando...(uando creías que no te estaba mirando......te vi dar de tu tiempo y tu dinero para ayudar a &ente...te vi dar de tu tiempo y tu dinero para ayudar a &enteque no tenía nada y aprendí que los que tienen debenque no tenía nada y aprendí que los que tienen deben

ayudar a los que no tienen.ayudar a los que no tienen.(uando creías que no te estaba mirando...te vi cuidar(uando creías que no te estaba mirando...te vi cuidar

nuestra casa y a nosotros y aprendí que debemos cuidarnuestra casa y a nosotros y aprendí que debemos cuidarde lo que nos ha sido dado.de lo que nos ha sido dado.


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(uando creías que no te estaba mirando...(uando creías que no te estaba mirando......aprendí de ti las lecciones de la vida que necesitaba 6...aprendí de ti las lecciones de la vida que necesitaba 6

;; como ser una persona buena y productiva...como ser una persona buena y productiva...;; como decircomo decir7mucho97mucho9 con tan sólo una sonrisa;con tan sólo una sonrisa;


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...te mir: y quise decirte;...te mir: y quise decirte;77


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No nos olvidemos;

0"0 N0 0 /0

P)"/E , 4E/ )N0 , ) 50 #UE ENE 0

) NUE /0 )*/E"E"0/


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ocu"as mi men$e un ()*

$u nom+ e " onuncio mue o "o $us +esos

emocionas$e mi mundo se eno

$e &as adue,ado de mis sen$imien$ooos


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-a% como &as &ec&o "a a !ue $e !uie a

%o $en.o de $i como "lan$a a la $ie a

sin mo#e un dedo me &as &ec&o ado a $e

a " ime a #is$a me enamo as$eeeeee


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$e e.alo mi #ida mi ca i,o since o

mi alma/ mis sue,os % $odo lo !ue!uie o

% no me cansa deci !ue $e amo

le . i$o al mundo $e amo/ $e amoooooo

0 No sa+es cu1n$o $e amo 233333333


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Puse en mis ojos ai e !ue es"i o

e es en mi #ida mo$o % mo$i#o

a%e $an lejana &o% $an den$ o m'o

solo con mi a $e me &as &ec&o cau$i#ooooo


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ocu"as mi men$e un ()*

$u nom+ e " onuncio mue o "o $us +esos

emocionas$e mi mundo se eno

$e &as adue,ado de mis sen$imien$ooooos


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$e e.alo mi #ida mi ca i,o since omi alma/ mis sue,os % $odo lo !ue

!uie o




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56/57

$e e.alo mi #ida mi ca i,o since o

mi alma/ mis sue,os % $odo lo !ue!uie o



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CORTESIA6 M.3 7AIME R8OS L9PE: PSIC9LOGO


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*es esperamos en la ciudad de arapoto ? an artínlfs. @AAAB@ ? CDA FCBAAG

eHmail6 rioslopezIJhotmail.com

“Salud… Energía… Equilibrio Emocional… Mente Creativa…”

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