CridaHacktheSchool.Bonespràctiques 1FundacióJaumeBofill

CridaHacktheSchool.BonespràctiquesProyecto3:FEMESCOLA-FEMBARRILugar:EscolaFortPienc/CalleRibesConjuntodeactividadesdeintervenciónurbanaparafomentarelvínculoentreescuelaybarrioatravésdelusodelespaciopúblicoycolectivo,fomentandoelusodelacalleRibescomoejecívicodebarrioylaimplementacióndelCaminoEscolarCoordinación:AMPAFortPienc(ComisiónEscolaiBarri)VocalesMariaPiaFontana/MiguelMayorgaarquitectos

1.DESCRIPCIÓDEL’EXPERIÈNCIAL’escola Fort Pienc és un important motor de vitalitat del barri i agrega un important grup sociald’alumnes,pares,familiars,professors,treballadorsiveïns.D’altrabanda,elFortdePiencéstambéunbarriambunpotent iprogressiuprocésdeconsolidació i transformacióalvoltantdelscanvisproduïtsper la construcciódel CentreCívic, els equipamentsde la ciutat i els espais destinats a lamobilitat. Itambé per les noves dinàmiques en curs de tipus turístic i comercial. Como parte del proceso deorganizaciónypuestaenmarchadelapropuestadeunejecívicodebarrio,sehanrealizadoactividadesasociadas al Camino Escolar, se han realizado jornadas lúdicas e intervenciones de socialización ysensibilizaciónenlacalleyenlosespaciosdelentornoescolar.Motiusquehangeneratelcanvi:Elcamíescolaresunaexperiènciaportadaalapràcticadinsdelafilosofia“Laciutatdelsnens”alaciutatdeFano(Itàlia).Estractad’unexerciciperal’apropiaciódelaciutatquevincula i integra socialmenta lapoblació infantil amb l’adulta, així com tambéelsdiversosactors i entitats del barri. Com a projecte reuneix una sèrie d’accions destinades a afavorir idesenvoluparl’autonomiapersonal,laparticipaciócomunitàriailaqualitatdevidadelsnensalaciutat.A través de la implementació d’itineraris urbans que els faciliten els desplaçaments entre casa seva,l’escola, els parcs i equipaments; els nens, en les seves vivències quotidianes aprenen i posen enpràctica els valors de viure en comunitat, alhora que són el paràmetre d’exigència de la qualitat del’espai urbà. En aquest sentit, la mobilitat s’orienta a retornar-li l’espai al vianant, l’espai públic espromoucontinuiamigable,ielsnensdesenvolupenlessevespròpiesreglesdecomportamentsocial,deconeixementideproteccióalaciutat.Lacalleesunespaciocívicoidentitario,deencuentro,dejuegoyexploracióndelaciudadquesifuncionabienparalosniñosfuncionabienparatodos.

CridaHacktheSchool.Bonespràctiques 2FundacióJaumeBofill

Accions i resultats: Se han realizado actividades en diferentes etapas que comparten el mismoobjetivo. Unas en 2013 otras en 2016, ambas realizadas con subvenciones del Ayuntamiento deBarcelona.2012Conocetubarrio,untallerurbanoparaquelosniñosylosvecinosaprendanareconocersubarrio,eltejido,lascallesyelentornoenelquevivendesdelacotidianidad,peroconunanuevaperspectivadeconjuntomediantemapas,fotosaéreasymaquetas.2013.FestivalCívic“ViuunFortPiencViu”ésunapropostad’activitats lúdico-culturalsquetécomaobjectiuqueelsveïns iusuarisdelbarris’impliquinenunprocésparticipatiudevaloració iapropiacióurbana. S’aspira a formar una xarxa de relacions amb tots els actors que intervenen, demanera queambl’impulsdelsmateixosveïnsesfomentincanvisiactitudsperafavorirlaconvivència.AquestfestivalneixcomapropostaconjuntaentreViolenceinTransitBCN,AMPAFortPiencyMetamor-Eje.Ideas.2013. El carrer i el mediambient. Jardineres al Carrer Ribes: es tracta d’una intervenció efímera alcarrerRibes i laPlaçaFortdePienc,on les jardineres,semblantsa les instal·ladespermanentmentalspatis de l’escola, a més d’ambientar l’espai públic, representen formes de col·laboració entre elsdiversoscol·lectiusilareafirmaciódelapertinençadelesfamíliesiveïnsalbarri.2013.Llibres-FlorsperSantJordi:ambocasiódeladiadadeSantJordi,larosaielllibreestransformenen flors-llibre, realitzades pels nens de l’escola en col·laboració amb els mestres i els pares. Se hapropuestounaintervenciónartísticaurbanadondelasflores-librohansidocolgadasenlosárbolesdelaplazayde lacalle Ribesparaque laspoesiasy losdeseosde losninospudieransercompartidoscontodoelbarrio.2016. Mutaciones de la flor del panot. Intervención artística enmarcada en la actividad CaligrafíasUrbanas,elaboradamediantesdiferentesescriturasconletras(firmasdelosniños)oconsignosgráficosinspiradosenlaflordelpanot,labaldosatantípicadelespaciopúblicodelaciudaddeBarcelona.Paraestaactividadhemoscontadoconlacol·laboracióndeunaartistavisualinvitada:CatiedeBalmann,quellevarà a cabo un taller urbano donde se pintarán en el suelo motivos geométricos a partir de lareinterpretaciónartísticadelaflordelpanotydesusparte.Unascaligrafíasdesignosquereivindicanlacallecomolugardeencuentro,dondeconvocaremostodaslasfamiliasdelcolegioparaponer“nuestrahuella”en laciudadreclamandonuestroderechoalespaciopúblicodecalidad.Comocomplementoalascaligrafíasurbanas,tambiénhemoscolgadounoscírculos/floresrealizadosporlosninos,entiendasycomercios ubicados a lo largo de la calle Ribes, para que de estamanera los comerciantes y vecinospuedanconoceryparticiparenlainiciativa.Reptespendents:LlevaracaboelprocesodereconocimientoydiagnosticodelbarrioparapoderimplantarelCaminoEscolarasociadoalcentroparaelaño20182.QUÈHEMAPRÈSAMBL’EXPERIÈNCIA?Hemos propuesto una reflexión sobre la importancia del diseño urbano, del espacio público y de sucalidadurbanasobrenuestracotidianidadenlaciudad,ofreciendotambiénalosniñoslaposibilidaddereconocer su barrio y las personas que lo habitan, a través de “intervenir” con prácticas urbanasartísticasenlacalle.3.QUINSCANVISPEDAGÒGICSID’APRENENTATGEHANSUPOSATELCANVID’ESPAI?Unaprimerapartd’aquestprojectehaconsistitenduratermeunasèried’activitatsalaPlaçaFortPienci al llarg del carrer Ribes, amb l’objectiu de buscar formes d’apropament, col·laboració i participacióentrediferentscol·lectiusdelbarri.Ambelsnens,elsmestresielsparesdel’escola,elcol·lectiudejovesques’encarreguende l’HortdeFortPienc i lespersonesambriscd’exclusiósocial,etc.,hemplantejatunes primeres reflexions sobre temàtiques relacionades amb el verd de la ciutat, elmediambient, laconscienciació social mitjant l’apropiació de l’espai públic i les practiques artístiques, fomentant laidentitatdelbarri.

CridaHacktheSchool.Bonespràctiques 3FundacióJaumeBofill

4.DESD’ONS’HALIDERATELCANVI?AMPAFortPienc(ComisiónEscolaiBarri)EquipodirectivoydocenteCEIPFortPiencProyectosrealizadosconsubvencionesdelAyuntamientodeBarcelonaColaboradores: Jardines: Cristina Gaya Giménez-El Pati Verd /Marc Grañen / Huerto urbano de FortPienc/Trabajosocial:APIPACAMProyectoEuropeoViolenceinTransit/ProyectoMetamor-EjeAnnaSanz,DiegoHebling/AMPACentroSagratCor/Intervencionesartísticas:CatiedeBalmann5.COMHAESTATLAPARTICIPACIÓDELACOMUNITATEDUCATIVA?Laparticipaciónhaestadomuyaltaysobretodohacontadoconlapresenciadeniños,padres,docentes,vecinos,profesionales,profesores,comerciantes,colectivosdelbarrioyhastapersonassinhogarysintechoquevivenenlacalle.