CRIM 300 (Antes CRIM 110) PRINCIPIOS GENERALES DE … 300 UMET.pdf · Conocerá el significado de la violación de una norma jurídica ya sea por acción u omisión y sus penas

CRIM 300 (Antes CRIM 110)

PRINCIPIOS GENERALES DE DERECHO PENAL

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo

© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservado Prep.28. AUG.03 Alina Ortega-César Rev. 26.FEB.06 Alina Ortega-César

Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA


CRIM 110 Principios Generales de Derecho Penal Prep. 28.AGO.03 Profa. Alina Ortega-César Rev. 26.FEB.06 Profa. Alina Ortega-César

TABLA DE CONTENIDO

PRONTUARIO ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

TALLER UNO -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

TALLER DOS -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

TALLER TRES ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

TALLER CUATRO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 14

TALLER CINCO --------------------------------------------------------------------------------------------------- 16

ANEJOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17

ANEJO A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 18

MODELO DE HOJA REFLEXIVA

ANEJO B ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 19

GUÍA PARA EL ANÁLISIS DEL CASO JUDICIAL

ANEJO C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 20

EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL

ANEJO D ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21

EVALUACIÓN ASIGNACIONES ESCRITAS

ANEJO E ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 22

EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN CLASE




Prontuario

Título del Curso: Principios Generales de Derecho Penal

Codificación: CRIM 300

Duración: Cinco Semanas.

Pre-requisito: Introducción a la Justicia Criminal

Descripción:

Mediante una serie de actividades y talleres los estudiantes estudiaran y analizarán los

principios generales de Derecho Penal de Puerto Rico. l. Durante el curso evaluaremos

las características esenciales del Derecho Penal en nuestra jurisdicción. Tomando en

consideración las Fuentes del Derecho Penal, la definición de delito y los distintos tipos

de delitos establecidos en el Código Penal de Puerto Rico.

Objetivos Generales:

Al finalizar el curso el/la estudiante:

1. Conocerá los precedentes de las Fuentes del Derecho Penal de Puerto Rico y

sus antecedentes históricos a través del desarrollo socio-históricos en Puerto

Rico.

2. Conocerá y definirá el concepto de delito.

3. Conocerá las fuentes del Derecho Penal en Puerto Rico.

4. Reconocerá la causa de exclusión de responsabilidad y de imputabilidad.

5. Comprenderá los diferentes grados de intención del delito. .

6. Conocerá los delitos contra la persona y la Propiedad.

7. Conocerá el significado de la violación de una norma jurídica ya sea por acción u

omisión y sus penas.

8. Reconocerá la diferencia entre delito grave y menos grave, con sus agravantes

las distintas defensas aplicables como eximentes de responsabilidad criminal.

Texto y Recursos:

Ley núm. 149 de 18 de junio de 2004, según enmendada, mejor

conocida como Nuevo Código Penal de Puerto Rico.

Nevares-Muniz Dora, Nuevo Código Penal de Puerto Rico, San Juan,

Puerto Rico, Edición 2004-2005.




Referencias y material suplementario:

Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Constitución de los Estados Unidos de Norteamérica.

Ley 115 de 22 de julio de 1974, según enmendada, 33 L.P.R.A SEC.

3001, mejor conocida como Código Penal de Puerto Rico.

Nevares-Muñiz Dora, Derecho Penal Puertorriqueño, Parte General,

San Juan, Puerto Rico, edición 2000.

Nevares-Muniz, Dora, Código Penal Comentado, Edición 2000.

Resumil de Sanfilippo, Olga Elena, Criminología General, Editorial de la

Universidad de Puerto Rico.

Quintero Olivares, Gonzalo, Burcanova, Introducción al Derecho Penal:

Parte General, 1981.

Malaret Vega, Pedro, Manual de Derecho Penal Puertorriqueño.

Evaluación:

La evaluación del curso consiste en la medición del grado de aprovechamiento que has

obtenido del mismo. Dicha evaluación consistirá de las puntuaciones que resulten de

las siguientes actividades:

Asistencia, participación en clases

La asistencia es parte esencial del curso y se le dará 15% por

asistencia perfecta.

La participación es indispensable y se le dará un total de 10%

por participación excelente. (Anejo D)

25 %

Home Test 1 o Trabajo Grupal que se llevará a cabo en el

salón de clases que tiene valor de 10% y el Portafolio de la

clase que incluirá las asignaciones y/o trabajos en clases, los

ensayos y los Diarios Reflexivos (Anejo A) que tendrá valor de

15%. La entrega puntual de asignaciones es un requisito

indispensable.

25%

Trabajo Final y Presentación Oral del Trabajo (Anejos B y C) 25%

Examen Final 25%




Parámetros de evaluación de la clase

Curva Nota Descripción

100 – 90 A Excepcional – sobresaliente

89 – 80 B Muy bueno

79 – 70 C Satisfactorio

69 – 60 D Deficiente

59 – 0 F Fracasado

Descripción de las normas del curso:

1. La asistencia es mandatoria. El estudiante debe excusarse con el Facilitador de

tener alguna ausencia y reponer todo trabajo.

2. El Facilitador se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado

y ajustar la evaluación, según entienda necesario.

3. Este curso es uno de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se

prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un

promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller.

4. El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá

incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

5. Si el Facilitador realiza algún cambio deberá discutir los mismos con el

estudiante en el Taller Uno. Además, entregara los acuerdos por escrito a los

estudiantes y al Programa.

6. El Facilitador establecerá medio y proceso de contacto.

7. En las situaciones en que el trabajo sea grupal, salvo situaciones

excepcionales, se considerará que el mismo ha sido preparado por todos los

integrantes del grupo y serán evaluados por igual.

8. Todo estudiante esta sujeto a las normas de comportamiento de la institución y

aquellas que se establezcan en el curso.

9. Los trabajos y asignaciones deberean ser entregados en la fecha indicada y en

forma completa.




Taller Uno

Objetivos Específicos:

Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Conocerá la evolución del Derecho Penal en Puerto Rico.

2. Identificará los diferentes cuerpos de leyes que han regido en Puerto Rico en el

área de Derecho Penal y los diferentes factores sociales y políticos que han

influido en el área de Derecho Penal hasta la aprobación del Nuevo Código

Penal de Puerto Rico de 2004.

3. Describirá los Fines del Derecho Penal.

4. Comprenderá como se desarrollan los procedimientos penales en nuestros

tribunales.

5. Comprenderá el rol de los distintos funcionarios que laboran en el Gobierno de

Puerto Rico y que intervienen en los casos criminales.

6. Reconocerá conducta constitutiva de delito.

7. Identificará los siguientes conceptos: principio de legalidad, vaguedad de la ley

penal, Territorialidad, retroctividad de la ley penal e inimputabilidad.

Direcciones Electrónicas:

Microjuris

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Lexjuris

www.lexjuris.com

Portal de la Rama Judicial

www.tribunalpr.org

Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos

www.lcweb.loc.net

Biblioteca Virtual de Puerto Rico

www.bibliotecavirtualpr.com

Tareas a ser realizadas antes del Taller Uno:

1. El estudiante deberá venir preparado para discutir los antecedentes del Derecho

Penal en Puerto Rico.

http://www.microjuris.com/

http://www.lexjuris.com/

http://www.tribunalpr.org/

http://www.lcweb.loc.net/

http://www.bibliotecavirtualpr.com/




2. Contestará para entregar las siguientes preguntas:

a. Definirá correctamente los siguientes términos; norma social, norma

jurídica, codificación, derecho penal, delito y sanción.

b. ¿Cuáles son las fuentes del Derecho Penal en Puerto Rico?

3. Lectura de los siguientes casos para la discusión en clases:

a. Pueblo v O’Neill Román 2005 JTS 113 (aplicación ley más

favorable/Nuevo Código Penal).

b. Pueblo v. González Ramos, 2005 JTS 131 (2005).(aplicación retroactiva

ley Penal)

c. Pueblo v. Cintrón, 122 DPR 229 (1988) (principio vaguedad).

Actividades

1. El facilitador discutirá los objetivos y la evaluación del curso. Le entregará los

Temas a desarrollarse en el Trabajo Investigativo y/o Informes Orales y/o

Actividad grupal que llevará a cabo y entregará en el Taller 5.

2. Identificará mediante la discusión grupal el conocimiento del estudiante con la

materia y repasará con estos cómo se lee, analiza y resume un caso.

3. El facilitador discutirá con los estudiantes las técnicas de búsqueda bibliográfica

en el desarrollo de las fuentes de sus invetigaciones utilizando las distintas

fuentes de derecho.

4. El facilitador conjuntamente con los estudiantes discutirá lo siguiente:

a. Desarrollo Histórico del Derecho Penal en Puerto Rico y la influencia

socio-política.

b. Fuentes del Derecho Penal

c. El concepto de Delito y Elementos constitutivos- Delito menos grave y

delito grave.

5. Discutirán y analisarán los siguientes principios:

a. Principio de Legalidad

b. Vaguedad de La ley Penal

c. Territorialidad

d. Retroactividad de la Ley penal.

6. El facilitador le indicará al estudiante la Asignación para el segundo taller.




Assessment

1. Se discutira y resumiran en grupos los casos asignados para este Taller.

2. Los estudiantes preparán un Diario Reflexivo sobre sus experiencias en la

clase.

3. Le indicará los parametros del Trabajo Final o que preparará en la clase y los

parametros de evaluación del mismo.

Materiales y Casos de Referencia

1. Velásquez Pagan v. AMA, 131 DPR 568 (1992)- (nulidad por vaguedad).

2. Pueblo v. González Vega, 147 DPR 692 (1999) (prohíbe crear delito por

analogía).

3. Pueblo v. Rexaach Benítez, 130 DPR 273 (1992) (Leyes ex post facto).




Taller Dos



1. Conocerá el Concepto de Delito y los grados del delito (delito grave y

menos grave).

2. Conocerá y analizará las Causas de exclusión de responsabilidad Penal.

3. Conocerá el concepto de Leyes Penales Especiales.

4. Identificará los distintos tipos de sanciones y penas que establecen el

Código Penal y las Leyes penales especiales.

5. Conocerá que existen distintas Formas de Delito.

6. Conocerá que existen distintos tipos de delito.

7. Resolverá situaciones de hecho que planteen problemas sobre las

Causas de Exclusión de responsabilidad.


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El Nuevo Día Interactivo

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Publicaciones JTS

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Tareas a ser realizadas antes del Taller Dos:

1. El estudiante leerá y analizará su libro de Texto y el Código Penal según los

temas a discutirse en la clase:

a. Causas de exclusión de responsabilidad

b. Causas de Inimputabilidad

c. Formas de Delito



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d. La Sanción y las Penas.

2. El estudiante realizará un breve ensayo de una Película y su relación con los

Temas discutidos en el Taller 1 y/o los que se van a discutir en el Taller 2.

Actividades


a. Causas de exclusión de Responsabilidad.

b. Causas de Inimputabilidad

c. Formas de Delito

d. Formas de comisión (Art.18 Código Penal).

e. La Sanción y las Penal

2. El facilitador asignará a cada uno de los estudiantes un caso para su lectura,

analisis y resumen para entregar y discutir en el Taller 3.

3. El Facilitador le entregará al estudiante el Home Test y/o Trabajo Investigativo

para entregar en el Taller 4.

Assessment

1. Se discutirá en paneles y en forma de debate la diferencia entre Causas de

Inimputabilidad y de exclusión de responsabilidad.


o Pueblo v Rivera Rodríguez, 130 D.P.R. 897error de hecho

o Pueblo v. Verdejo, 88 D.P.R. 207 -obediencia Jerárquica

o Pueblo v. Hernández Santana, 95 CA 67 (1995)- entrapamiento.

o Pueblo v.González Román, 138 DPR 691 (1995)-legitima defensa

o Pueblo v. Morales Roque, 113 D.P.R. 876

o Pueblo v. López , 109 D.P.R. 160 -locura

o Pueblo v. Carmona Rosado , 97 J.T.S.43126 (1997)- intimidación




Taller Tres



1. Conocerá los delitos contra la vida, contra la integridad personal, y los

denominados delitos contra la indemnidad sexual y contra la honestidad según

tipificados en Nuestro Código Penal.

2. Distinguir en situaciones de hechos los delitos contra la vida que se configuran.

3. Conocerá la responsabilidad y la obligación de alimentar según el Código Penal

de Puerto Rico.

4. Conocerá los cambios fundamentales que han sido implementados en nuestra

jurisdicción luego de al aprobación del nuevo Código Penal de Puerto Rico de

2004.



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Tareas a ser realizadas antes del Taller Tres

1. Analizar y resumir el caso asignado por el facilitador en el Taller 2.

2. El estudiante leerá y analizará el Código Penal de Puerto Rico según los temas

a discutirse en la clase*:

a. Delitos contra la Vida (Artículos 105-120 )

b. Delitos contra la Integridad Corporal (Artículos 121-125 )

c. Delitos contra la Familia ( Artículos 126 – 141)

d. Delitos contra la indemnidad Sexual ( Artículos 142-165)








i. El Facilitador indicará al estudiante cuales artículos en particular

debe atender con detenimiento.

3. El estudiante preparara un análisis comparativo del Código Penal de 1974 y el

Nuevo Código Penal de 2004 en cuanto a los delitos que se estudiaran en este

Taller.

Actividades


a. Delitos contra la vida.

b. La diferencia entre un asesinato en primer grado, segundo grado y un

homicidio

c. Asesinato Estatutario

d. Delitos contra la integridad Corporal.

e. Delitos contra la familia.

f. Delitos contra la indemnidad Sexual.

2. Analisaremos los casos asignados individualmente a cada uno de los

estudiantes y el análisis que llevaron a cabo los estudiantes en cuanto al Nuevo

Código Penal.

3. El facilitador asignara por grupo para el Taller 4 que los estudiantes investiguen

casos relacionados a las clases discutidas y preparen un análisis del mismo a la

luz del Derecho Penal de Puerto Rico.

Assessment

1. Analisaremos en Grupo situaciones de hechos relacionadas con los delitos

discutidos en la clase.


o Pueblo v. Robles 132 D.P.R 554(1993)

o Pueblo v. Rosario Orangel 2003 JTS 167 (2003)/Asesinato y Homicidio.

o Pueblo v. Ríos, 2002 JTS 41(2002)

o Pueblo v. Rivera Torres, 121 D.P.R. 128

o Pueblo v. Colón Soto, 109 D.P. R. 545

o Pueblo v Castanon,, 114 D.P.R. 532

o Pueblo v. De Jesús, 119 D.P.R. 482




o Pueblo v. Rivera Robles, 121 D.P.R. 858.




Taller Cuatro



1. Distinguirá los delitos contra la función gubernamental.

2. Comprenderá los elementos de los delitos contra la propiedad y contra la

seguridad colectiva.

3. Analizará el concepto de Delitos contra la Humanidad.

4. Podrá resolver situaciones de hecho en que puedan los delitos estudiados en

la clase.


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Tareas a ser realizadas antes del Taller Cuatro

1. Lectura y análisis de los casos asignados en el Taller 3.

2. El estudiante leerá y analizará el Código Penal según los temas a discutirse en

la clase*:

a. Delitos contra la propiedad (Artículos 192 -235)

b. Delitos contra la Seguridad Colectiva (Artículos 236-252)

c. Delitos contra la función gubernamental (Artículos 273-304)

d. Delitos contra la Humanidad. (Artículos 305-306)

* El Facilitador indicará al estudiante cuales artículos en particular debe atender con

detenimiento.

Actividades

1. Se Discutirá el Home Test a cabalidad.


a. Delitos contra la familia (Artículo 122)



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b. Delitos contra el estado civil (Artículos 123 y 129)

c. Delitos contra la propiedad (Artículos 165, 166, 168, 170, 171 , 173 y 175)

d. Delitos contra la función pública (Articulos 200, 201, 203 y 209)

e. Delitos contra el erario público (Artículos 216 y 223)

3. Repaso para el Examen Final.

4. Discusión de los parametros del Trabajo y/o Actividad a llevarse a cabo en el

Taller 5.

Assessment

1. El profesor le asignará a los estudiantes un trabajo grupal en el cual estos

tendrán la oportunidad de distinguir alguno de los delitos estudiados en clase.

Casos de Referencia

Emanuelli v Miranda, 117 D.P.R. 188

Pueblo v. Hernández, 110 D.P.R. 388

Pueblo v. Luzón, 113 D.P.R. 315




Taller Cinco



1. Conocerá los delitos contra la función judicial.

2. Comprenderá la importancia de decir la verdad en los procedimietos

judiciales y cumplir las órdenes del tribunal.

3. Identificará la diferencia entre delitos graves y menos graves.

4. Demostrará el conocimiento sobre los elementos de los delitos contra la

persona y la propiedad.

5. Identificará la importancia de la función gubernamental en la prevención del

crimen.


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Tareas a ser realizadas antes del Taller Cinco

1. Prepararse para entregar el Trabajo Final y/o llevar a cabo la actividad de fin de

curso.

2. El estudiantes leeran y analizaran los elementos constitutivos de los delitos

contra la función judicial y el delito de alteración a la paz.

3. Estudiar para el Examen Final.

Actividades

1. Llevaremos a cabo la Presentación oral del Trabajo Final.

2. Discutiremos los delitos contra la función judicial y el delito de alteración a la

paz.

3. El estudiante prepará un diario Reflexivo.

4. Examen Final.






Anejos




Anejo A

Modelo de Hoja Reflexiva

Nombre estudiante:(opcional) _________________

Fecha: _____________________

A continuación encontrarás una serie de preguntas. Favor de leerlas con detenimiento

y contestarla con claridad y honestidad.

1. ¿Cuál ha sido la experiencia más significativa que has logrado en está clase?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

2. ¿Cuál ha sido tu mayor dificultad en está clase?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

3. ¿Cómo puedes resumir los datos más importantes que has aprendido en la

clase de hoy?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4. ¿Cómo evalúas tu ejecución en esté Taller?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

5. ¿Cómo entiendes que los conocimientos adquiridos en está clase pueden

contribuir en su vida cotidiana?

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.

6. ¿Con cuál de los temas estudiados y discutidos en está clase te has

identificado?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.




Anejo B

Guía para el análisis del caso judicial

Relaciones de hechos

(Resumen de los eventos antes y durante una acción judicial). Incluye la decisión del

Tribunal de Instancia.

Controversia

La pregunta o preguntas de Derecho que tiene que resolver el Tribunal Supremo.

Decisión del Tribunal

Es la decisión que tomó el Tribunal Supremo en torno a las controversias que le fueron

presentadas. (Se contestan las preguntas formuladas en el apartado II).

Fundamentos para sostener la decisión

Razones jurídicas que expresa el Tribunal a través de la opinión para justificar su

decisión.

Opinión disidente

Es la opinión escrita y justificada en derecho de uno o más jueces en contra de la

opinión mayoritaria.

Opinión critica

Análisis y discusión del estudiante sobre la decisión del tribunal y los fundamentos que

sirvieron de apoyo a la opinión mayoritaria, incluirá análisis de las opiniones disidentes.




Anejo C

Evaluación Presentación Oral

Nombre del estudiante ________________________________________

Actividad a evaluar ________________________________________

Criterios a evaluar ________________________________________

Nota Comentarios

I. Exposición 1 2 3 4 5

Demostró seguridad y confianza al presentar su

trabajo

Demostró conocimiento del material presentado

Utilizó una comunicación apropiada

Demostró destrezas de trabajo en equipo

II. Presentación

Utilizó materiales visuales (computadora,

transparencias, filminas, fotos y otros.

Presentación dinámica (participativa y

entretenida)

Suplemento la información del proyecto con

artículos

Presentó su parte en forma organizada

Presentó ejemplos que ayudaron aclarar su

Presentación

Respondió con seguridad a las preguntas del

facilitador y los estudiantes

Asumió positivamente las críticas constructivas

Completó la evaluación del grupo

Nota final

Comentarios adicionales al dorso




Anejo D

Evaluación Asignaciones Escritas

Nombre del estudiante ________________________________________

Actividad a evaluar ________________________________________

Criterios a evaluar ________________________________________

Nota Comentarios

I. Contenido 1 2 3 4 5

Cumple con los requisitos de la asignación

El material presentado es comprendido

Demuestra conocimiento del material

Apoya los puntos principales con ejemplos

La investigación realizada es apropiada

Utiliza varias fuentes de información

Integra la teoría al material de la asignación

Utiliza ejemplos de experiencia laborales y

académicas

Posee un nivel apropiado de análisis y desarrollo de

nuevas ideas

II. Organización

Presenta el escrito en orden lógico (introducción,

cuerpo del escrito y conclusión)

La introducción provee suficiente información

El tema central es claro

III. Estilo

Utiliza citaciones y referencias

Aplica las reglas de gramática, ortografía y escritura

Las oraciones están bien estructuradas

Utiliza transiciones entre oraciones y párrafos

La escritura es apropiada para la audiencia

Nota final

Comentarios adicionales al dorso




Anejo E

Evaluación De Participación En Clase

CURSO: ____________________________SECCIÓN______________________ NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________ GRUPO: _________________________________________________________

Asistencia y puntualidad: ______% _____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres _____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres _____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres _____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres _____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres _____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres

Aportación a la clase: ______%

0-No Cumplió

1-Deficiente

2-Regular 3-Bueno

4-Muy Bueno

5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.

2. Demuestra interés en las discusiones en clase.

3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.

4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.

5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e información adicional.

7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.

9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.

10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.

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