CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - escolasdobidos.comescolasdobidos.com/website/wp-content/uploads/2016/10/CA_3C.pdf · Trabalhos de grupo e/ou individuais equivalente a teste ... CIÊNCIAS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ESPANHOL 7º, 8º e 9º anos

Co

nh

ecim

en

tos

e C

ap

acid

ad

es

Domínios Instrumentos de Avaliação PESO Compreensão de textos escritos Produção escrita Compreensão de comunicações orais

Compreensão escrita / Expressão Escrita

Testes

Trabalhos de grupo e/ou individuais equivalente a teste

65%

85%

Compreensão oral

Um ou dois testes de compreensão oral (Os alunos respondem a questões de escolha múltipla, verdadeiro/falso ou completamento, após a audição de um documento oral)

Compreensão do discurso acessório do professor

5%

Expressão / interação oral

Produção oral / interação oral Participação na sala de aula / Avaliação informal da oralidade (Avalia-se a comunicação em LE, de acordo com o nível de língua em que o aluno se encontra.) Observação direta de: - atividades de expressão oral em contexto de sala de aula e/ou apresentação de trabalhos orais

Leitura

5%

Utilização de formas e regras da comunicação (Vocabulário/gramática)

Fichas e/ ou minifichas de trabalho

10%

Ati

tud

es

e

Valo

res

Comportamento

Observação em sala de aula Registos do professor / Grelha de registo diário

5%

15%

Pontualidade/assiduidade 4%

Apresentação/posse dos materiais

2%

Empenho na realização de tarefas em aula/casa

4%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação. No 2.º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2.º período, com peso 2. A média do 3.º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2.º período, com peso 2 e a média do 3.º período, com peso 3. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO

Nível 1 0 a 19% Insuficiente


Nível 3 50 a 69% Suficiente

Nível 4 70 a 89% Bom

Nível 5 90 a 100% Muito Bom

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS


3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS e FISICO-QUÍMICA

Domínios Instrumentos de Avaliação

PESO

Co

nh

ecim

ento

s e

com

pet

ênci

as

- Aquisição e compreensão de conhecimentos - Aplicação dos conhecimentos adquiridos - Domínio de procedimentos e técnicas - Desempenho em aula

Testes de avaliação 70%

85%

Fichas de trabalho Relatórios Participação na aula

15%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Comportamento (respeito, cumprimento de regras, linguagem)

Observação em sala de aula Registos do professor (caderno/caderneta) Grelha de registo diário

5%

15% Realização de trabalhos de casa Pontualidade Apresentação/posse dos materiais

10%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada parâmetro avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. A avaliação do segundo e terceiro período tem em conta a avaliação dos períodos anteriores, resultando da média aritmética de todos os testes, de todas as fichas de trabalho e relatórios, e de todos os registos do desempenho em aula, das atitudes e valores.

Nomenclatura a utilizar nos testes e outros instrumentos de avaliação:

Nível Avaliação quantitativa Avaliação qualitativa







3º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO FÍSICA

Domínios Instrumentos de Avaliação Peso

Atividades Físicase Desportivas

Aptidão Física

Observação direta em aula(em exercícios critério e

situação de jogo; registo de observação)

65%

CO

NH

ECIM

ENTO

S E

CO

MPE

TÊN

CIA

S -

85%

Conhecimentos Teóricos:• Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física• Interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares no seio dos quais se realizam as atividades físicas• História, objetivo, regras, normas de segurança, função e modo de execução das principais ações técnico-táticas/destrezas desportivas das modalidades abordadas

Teste escritoTrabalhos escritos individuais

/grupoRelatórios

Questionamento verbalApresentação de trabalhos.

20%

ATI

TUD

ES E

VA

LOR

ES –

15

%

Relacionamento interpessoal (respeito pelo outro, linguagem, cordialidade, cooperação)

Responsabilidade (assiduidade e pontualidade, materiais e registos, cumprimentos de regras, cumprimento de tarefas, empenho e iniciativa, autoavaliação)

Observação direta em aula (registo individual de observação)

5%

10%15%

Observações: No parâmetro da responsabilidade será avaliado o cumprimento de regras de higiene pessoal, com um peso de 5%.Os alunos dispensados da prática da disciplina, por atestado médico, não serão avaliados no parâmetro das Atividades Físicas / Aptidão Física. Nestes casos, o parâmetro Conhecimentos Teóricos valerá 85% da avaliação e o parâmetro da responsabilidade não incluirá o cumprimento de regras de higiene pessoal.

Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente.A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICONível 1 0 a 19% InsuficienteNível 2 20 a 49% InsuficienteNível 3 50 a 69% SuficienteNível 4 70 a 89% BomNível 5 90 a 100% Muito Bom


3º CICLO DO ENSINO BÁSICO Educação Visual

Domínios Instrumentos de Avaliação PESO

Conh

ecim

ento

s e ca

pacid

ades

Técnica (T7; T8; T9) Representação (R7; R8; R9) Discurso (D7; D8; D9) Projeto (P7; P8; P9)

Trabalhos práticos e de projeto ou Testes Outros Instrumentos de avaliação: Fichas de trabalho / Diário gráfico

75%

10%

85%

Atitu

des e

Valo

res

Comportamento (cumprimento de regras, respeito, linguagem)

Observação em sala de aula Registos do professor

5%

15% Realização de tarefas (realização das tarefas em aula)

5%

Apresentação dos materiais para a aula (faltas de material)

5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. No caso de não se realizar fichas de trabalho / diário gráfico, o valor percentual correspondente será somado à percentagem de trabalhos práticos ou de testes. Na avaliação sumativa, a média final considera a média ponderada dos resultados obtidos em cada período (média do 1º período com peso 1; média do 2º período com peso 2; média do 3º período com peso 3) e a média aritmética dos resultados obtidos em Outros Instrumentos de Avaliação, desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A média final anual considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO Nível 1 0% a 19% Insuficiente Nível 2 20% a 49% Insuficiente Nível 3 50% a 69% Suficiente Nível 4 70% a 89% Bom Nível 5 90% a 100% Muito Bom

Grupo de Artes Visuais


3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO Francês 7.º, 8.º e 9.º anos

Co

nh

eci

me

nto

s e

Cap

acid

ade

s


Compreensão de textos escritos Produção escrita Compreensão de comunicações orais

Compreensão escrita / Expressão Escrita

Testes

Trabalhos de grupo e/ou individuais equivalente a teste

65%

85%

Compreensão oral

Um ou dois testes de compreensão oral

(Os alunos respondem a questões de escolha

múltipla, verdadeiro/falso ou completamento, após

a audição de um documento oral)

Compreensão do discurso acessório do professor

5%

Expressão / interação oral

Produção oral / interação oral

Participação na sala de aula / Avaliação informal da oralidade

(Avalia-se a comunicação em LE, de acordo com o nível de língua em que o aluno se encontra.)

Observação direta de: - atividades de expressão oral em contexto de sala de aula e/ou apresentação de trabalhos orais

Leitura

5%

Utilização de formas e regras da comunicação (Vocabulário/gramática)

Fichas e/ ou minifichas de trabalho

10%

Ati

tud

es

e V

alo

res

Comportamento

Observação em sala de aula

Registos do professor / Grelha de registo diário

5%

15%

Pontualidade/assiduidade

4%

Apresentação/posse dos materiais

2%

Empenho na realização de tarefas em aula/casa

4%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação. No 2.º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2.º período, com peso 2. A média do 3.º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2.º período, com peso 2 e a média do 3.º período, com peso 3. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO






O grupo de Francês

Setembro 2017


3º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA: GEOGRAFIA


Co

nh

ecim

ento

s e

cap

acid

ades

a)

A lo

caliz

ação

;

b)

O c

on

hec

imen

to d

os

lug

ares

e r

egiõ

es;

c)

O d

inam

ism

o d

as in

ter-

rela

ções

en

tre

esp

aço

s;

Conhecimento do meio / Compreensão de noções fundamentais

Testes ou Trabalhos com valor equivalente a teste (individuais ou grupo)

70%

85%

Utilização da aprendizagem em novas situações / Domínio progressivo de técnicas diversificadas

Realização de tarefas propostas pelo professor - Participação no trabalho da turma / grupo; - Expressão gráfica.

10%

Capacidade de questionar situações concretas

Observação do desempenho

Desempenho na aula: - Participação oral pertinente; - Formulação de problemas e críticas; - Relacionar fenómenos; - Utilização de dados, tirando conclusões; - Interpretação de documentos;

Autonomia: - Capacidade de superação de dificuldades; - Utilização de estratégias de aprendizagem.

5%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Comportamento (linguagem; respeito; cumprimento de regras)

Observação em sala de aula Registos do professor Grelha de registo diário

5%

15% Realização de tarefas (empenho, realização de tarefas em aula; realização de trabalhos de casa)

5%

Apresentação/posse dos materiais 5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, esse resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. Em Outros Instrumentos de Avaliação, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. NOTA: A avaliação do terceiro período tem em conta os períodos anteriores. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo.

A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO







3º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA: HISTÓRIA

Instrumentos de Avaliação PESO

Conhecimentos e Competências

Testes ou Trabalhos com valor equivalente a teste

70%

85% Fichas de trabalho Trabalhos práticos/de projeto

5%

Avaliação oral de conhecimentos em sala de aula Grelha de registo diário

10%

Atitudes

Comportamento (linguagem, respeito, cumprimento de regras) e Posse dos materiais

10%

15%

Cumprimento de tarefas (realização dos trabalhos de casa)

5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Competências, no primeiro e segundo períodos, é considerada a média aritmética dos resultados obtidos em cada período. No 3º período são considerados todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO






AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS


3º CICLO DO ENSINO BÁSICO INGLÊS


Co

nh

ecim

ento

s e

cap

acid

ades

Compreensão de textos escritos Produção escrita Compreensão de comunicações orais Expressão/interacção oral Utilização de formas e regras da comunicação (vocabulário e gramática)

Testes Trabalhos com valor equivalente a teste Fichas de trabalho

65%

85%

Expressão / Interação Oral 15%

Intervenção oral em aula 5%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Comportamento (linguagem; respeito; cumprimento de regras)

Observação em sala de aula Registos do professor Grelha de registo diário

5%

15% Realização de tarefas (empenho, realização de tarefas em aula; realização de trabalhos de casas)

5%

Apresentação/posse dos materiais 5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação. No 2º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, e a média do 2º período, com peso 2. No 3º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2º período, com peso 2 e a média do 3º período, com peso 3. Na avaliação de Atitudes e Valores a média final resulta da média aritmética dos resultados obtidos desde o início do ano. Em cada teste escrito, é atribuído a cada capacidade avaliada o valor de 100%, decorrendo a classificação final da média dos resultados obtidos. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

Nível 1 0 a 19% Insuficiente Nível 2 20 a 49% Insuficiente Nível 3 50 a 69% Suficiente Nível 4 70 a 89% Bom Nível 5 90 a 100% Muito Bom


3º CICLO DO ENSINO BÁSICO Tecnologias da Informação e Comunicação


Co

nh

ecim

ento

s e

com

pet

ênci

as

Produto Final

Testes sumativos;

Trabalho Prático Individual/Grupo. Testes de Avaliação e/ou Projetos. 50 %

85%

Trabalho na Aula

Fichas de Trabalho;

Trabalho individual;

Trabalhos de grupo;

Aplicação de conhecimentos adquiridos.

Grelhas de observação; Fichas de trabalho individuais; Fichas de trabalho em grupo.

35%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Atitudes Responsabilidade;

Participação;

Autonomia

Sociabilidade / Cooperação.

Grelhas de observação.

4% 4% 4% 3%

15%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO






Agrupamento de Escolas Josefa de Óbidos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

DISCIPLINA: CriArte 2017/18

Domínios Instrumentos de Avaliação

PESO

Co

nh

ecim

ento

s e

com

pet

ênci

as

- Aquisição e compreensão de conhecimentos - Aplicação dos conhecimentos adquiridos - Domínio de procedimentos e técnicas - Criatividade

Trabalho 65%

65%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Comportamento (linguagem, respeito, cumprimento de regras) Posse dos materiais

Observação em sala de aula *Registos do professor (caderno/caderneta) Grelha de registo diário

15%

35%

Empenho (realização de tarefas em aula)

20%

Observações: No final do semestre, a classificação final decorre do resultado obtido em cada parâmetro avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente.

Nomenclatura a utilizar nos testes e outros instrumentos de avaliação:

Nível Avaliação quantitativa Avaliação qualitativa






O professor:

Paulo Alves


3º CICLO DO ENSINO BÁSICO Educação para a Cidadania

NÍVEIS 1 2 3 4 5

ASSIDUIDADE Nunca/Pouca Pouca Revela Muita Sempre

PONTUALIDADE Nunca/Pouca Pouca Revela Muita Sempre

AUTONOMIA Não revela Insuficiente Alguma Revela Muita

RESPONSABILIDADE Não revela Insuficiente Alguma Revela Muita

RESPEITO PELOS

OUTROS Não revela

Insuficiente Revela

Muito

Sempre

CUMPRIMENTO DE

REGRAS

Não revela

Insuficiente

Cumpre (se tiver falta

disciplinar revela

melhoria)

Cumpre (não tem

falta disciplinar)

Sempre

ESPÍRITO DE TURMA/

ESCOLA Não revela

Insuficiente Algum Revela Muito

PARTICIPAÇÃO

ATIVIDADES/

DEBATES/PROJETOS

Recusa

Insuficiente Alguma Com empenho Com muito empenho

MOBILIZAÇÃO DE

CONHECIMENTOS EM

SITUAÇÕES REAIS

Não revela

Insuficiente Alguma Revela

Com facilidade e

adequação

SENTIDO CRÍTICO FACE

ÀS TEMATICAS

DESENVOLVIDAS

Não revela

Insuficiente Algum Revela Muito

Observações: Em cada período, o nível final a atribuir decorre do somatório dos níveis atribuídos em cada parâmetro a dividir por 10 (número de parâmetros avaliados).


3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS 2017 / 2018


Oralidade

Leitura

Educação literária

Escrita

Gramática

Testes

70%

85% Outros trabalhos:

. produção escrita

. produção/intervenção oral

. projeto de leitura

15%

Comportamento (linguagem; respeito; cumprimento de regras; responsabilidade)

Observação em sala de aula (Registos do professor)

5%

15%

Realização de tarefas (empenho; realização de tarefas em aula; realização de trabalhos de casa)

5%

Apresentação dos materiais e trabalhos

5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de testes, o resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (peso 1, peso 2 e peso 3, respetivamente) e a média aritmética dos resultados obtidos em outros instrumentos de avaliação, desde o início do ano letivo. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores:

ENSINO BÁSICO







3º CICLO DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA: Matemática

Parâmetros/Competências Instrumentos de Avaliação PESO

Co

nh

ecim

ento

s e

com

pet

ênci

as

Capacidade de usar o pensamento substituindo o algoritmo;

Capacidade de decidir quando devem ser feitas aproximações ou estimativas;

Conhecimento e aplicação na resolução de problemas de várias relações geométricas;

Capacidade para decidir que as operações, raciocínios ou outros pensamentos matemáticos, são adequados à resolução de um problema em contexto real;

Capacidade para criar e reconhecer raciocínios válidos ou inválidos;

Capacidade de recolher, organizar e interpretar dados;

Capacidade de interpretar e explicar situações através de números, expressões, gráficos ou verbalmente

Testes / Minitestes 75%

85%

Desempenho em aula (concretiza as tarefas propostas; descodifica a mensagem escrita e interpreta corretamente os problemas; participa de forma adequada nas aulas)

Observação em sala de aula: Grelha de registo diário/Grelha de Observação

10%

Ati

tud

es e

Val

ore

s

Comportamento / empenho

Observação em sala de aula: Grelha de registo diário/Grelha de Observação

5%

15% Realização de tarefas em casa 5%

Apresentação/posse dos materiais (Responsabilidade)

5%

Observações: Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de testes e minitestes esse resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (avaliação escrita do 1º período com peso 1; avaliação escrita do 2º período com peso 2; a avaliação escrita do 3º período com peso 2). Em cada período a média dos minitestes realizadas têm o peso de um teste. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo.

A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: ENSINO BÁSICO

Nível 1 0 a 19,4% Insuficiente

Nível 2 19,5 a 49,4% Insuficiente

Nível 3 49,5 a 69,4% Suficiente

Nível 4 69,5 a 89,4% Bom

Nível 5 89,5 a 100% Muito Bom

Documents

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - escolasdobidos.comescolasdobidos.com/website/wp-content/uploads/2016/10/CA_3C.pdf · Trabalhos de grupo e/ou individuais equivalente a teste ... CIÊNCIAS