CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

REDAÇÃO ENEM

Profª Vivian Trombini

Modalidade Gramatical

200 - Excelente domínio da norma padrão, não apresentando desvios

gramaticais.

160 - Bom domínio da norma padrão, com poucos e leves desvios

gramaticais.

120 - Adequado domínio da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves ou muitos desvios

leves.

80 - Domínio mediano da norma padrão, apresentando graves ou

gravíssimos desvios gramaticais em grande quantidade e marcas de

oralidade.

40 - Insuficiente domínio da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, além de gírias e marcas de oralidade.

00 - Desconhecimento total da norma padrão. Problemas: escolha de registro e de convenções da escrita.

Tema e

tipologia

200 - Leitura complexa:desenvolve muito bem o tema. Excelente domínio da tipologia textual.

160 - Leitura boa: desenvolve, mas não explora os aspectos principais do tema. Bom domínio da tipologia textual.

120 - Leitura adequada: abordagem superficial do tema, argumentação previsível, domínio adequado da

tipologia textual. Ideias do senso comum.

80 - Leitura mediana do tema: tendência ao tangenciamento,

argumentação previsível, domínio precário da tipologia textual. Ideias do senso comum, cópias do texto de apoio.

40 - Leitura tangencial: má interpretação do tema, inadequação

da tipologia textual. Repetição de ideias e ausência de argumentação.

00 - Fuga total ao tema proposto ou elabora outra tipologia textual.

Organização textual

200 - Excelente: explicita a tese, seleciona argumentos pertinentes,

elabora conclusão e proposta coerentes à defesa da tese.

160 - Boa: explicita a tese, seleciona argumentos, no entanto, previsíveis,

com conclusão e proposta coerentes à defesa da tese.

120 - Adequada: informações /fatos / opiniões/ argumentos pertinentes ao tema, porém, não são organizados, relacionados de forma consistente. Pouca articulação

entre os argumentos, que não são convincentes à defesa da tese.

80 - Mediana: informações /fatos /opiniões/argumentos pouco articulados ou

contraditórios, embora pertinentes ao tema. Uso de argumentos do texto de

apoio.

40 - Insuficiente: sem defesa do ponto de vista.

Informações/fatos/opiniões/argumentos pouco relacionados ao tema e também entre si. Sem coerência.

00 - Informações/fatos/opiniões/

argumentos incoerentes ou não apresenta ponto de vista.

Coesão

200 - Marcas coesivas ótimas: elementos coesivos empregados

adequadamente.

160 - Marcas coesivas boas: poucas inadequações na utilização de

recursos coesivos.

120 - Marcas coesivas regulares: poucos elementos coesivos e/ou eventuais desvios, como: frases

fragmentadas, paragrafação imprecisa.

80 - Pouco domínio dos recursos coesivos: poderá conter desvios como frases fragmentadas que

comprometem a estrutura lógico-gramatical, ausência de parágrafos,

emprego inadequado do conector.

40 - Marcas coesivas mínimas: não articula ou articula de forma precária

as partes do texto, com graves e frequentes desvios de coesão, como problemas de articulação de ideias, má utilização de recursos coesivos,

repetição de palavras...

00 - Informações desconexas, que não se configuram como texto.

Proposta de intervenção

200 - Proposta clara e inovadora relacionada à tese. São

explicitados os meios para realizá-la.

160 - Proposta clara relacionada à tese. São explicitados os meios

para realizá-la.

120 - Proposta relacionada ao tema, mas pouco articulada à

discussão. Com meios para realizá-la.

80 - Proposta relacionada ao tema de forma precária, não articulada

com a discussão, ou com o desenvolvimento precário dos meios

para realizá-la.

40 - Proposta tangencial ao tema ou subentendida no

desenvolvimento da argumentação.

00 - Ausência da proposta de intervenção.