Criteris CB

  • View
    218

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Competncies bsiques

Transcript

  • CRITERIS DE CORRECCI DE LEXPRESSI ESCRITA

    Llengua catalana, llengua castellana i

    arans

  • 2

    1 - CRITERIS GENERALS DE CORRECCI Competncia en llengua catalana, castellana i arans Cada una de les paraules dels dictats es valora amb 0 punts (resposta equivocada) i 1 punt (resposta correcta). Com a novetat denguany, els tems de l1 al 30 seran corregits automticament. Els diferents aspectes que savaluen a les redaccions es valoren amb 0, 1 i 2 punts, segons els criteris que hi ha tot seguit. Cal posar la xifra que correspon a cada quadrat. Una altra novetat s que es demana que sanoti el nombre de faltes dortografia de les redaccions en un quadrat assenyalat amb les lletres FO. Els correctors de les proves han de tenir en compte que:

    Des del CSASE es podr fer una verificaci aleatria dels quaderns i de diferents correctors per tal de revisar i comprovar que les correccions realitzades sajusten als criteris establerts.

    A la Guia daplicaci (apartat 4.5) es trobaran els procediments que cal seguir en cas de reclamacions.

    2 - PARAULES DELS DICTATS

    CATAL: Comena el viatge

    a perms

    b feia

    c Lhome d amb

    e marxar

    f acompanyar

    g refrescava

    h massa

    i dient

    j caadora

    k b

    l ulls

    CASTELL: La gran perla

    a historia

    b beb

    c veces

    d corazones

    e gentes

    f extremos

    g malignas

    h hay

    i Si

    j narracin

    k probable

    l dicen

    COMENA EL VIATGE

    Abans dabandonar el poblat, la Bora va demanar perms al cap de la

    tribu per emportar-se el Kopi-Ell. El cap li ho va concedir, ja que no li feia

    cap grcia el mamut. Lhome era curt de vista i ms duna vegada havia

    ensopegat amb lanimal i shavia aixafat el nas.

    La Bora es va disposar a marxar. Els seus pares la van acompanyar un

    tros, tot donant-li consells.

    La mare li va donar una altra pell, advertint-la que a les nits refrescava

    molt, que ans amb compte i que no sallunys massa. La noia a tot

    anava dient que s.

    El pare de la Bora estava molt orgulls de la seva filla, la futura caadora.

    Ell li va recomanar que si trobava alguna fera no sespants, que estigus

    tranquilla, apunts b i li llancs la destral entre els ulls.

    Sebasti Sorribas, Viatge al pas dels lacets (text adaptat)

    LA GRAN PERLA

    Por la ciudad se cuenta la historia de la gran perla, de cmo fue hallada y cmo la perdieron. Cuentan el relato de Kino, el pescador, de su esposa Juana y de su beb Coyotito. Y tantas veces lo han contado que ha quedado grabado en la mente de todos. Y, como en todos los cuentos que van de boca en boca y calan en los corazones de las gentes, solo existen los extremos: lo bueno o lo malo, lo blanco o lo negro, cosas virtuosas o malignas, y no hay posiciones intermedias. Si se toma esta narracin como una moraleja, es probable que cada uno le d una interpretacin particular y pueda aplicrsela a su propio caso. Sea como fuere, dicen que

    John Steinbeck, La perla (texto adaptado)

  • 3

    3 - CRITERIS DE CORRECCI DE LEXPRESSI ESCRITA (Llengua catalana, llengua castellana i arans)

    Les redaccions han de tenir entre 8 i 10 lnies, segons les dimensions de la lletra. Les que no hi arribin no es corregiran.

    Si han escrit ms de 15 lnies, a partir de la quinzena lnia no es corregir ni lortografia, ni la morfosintaxi, ni el lxic, per s la competncia discursiva (coherncia i adequaci).

    Una paraula no pot ser avaluada per dos conceptes diferents (errada morfosintctica i errada ortogrfica alhora).

    Les errades repetides noms compten una vegada.

    Saconsella marcar els errors de lxic amb un requadre, els dortografia amb un cercle i els de morfosintaxi amb un subratllat. Aix seran ms fcils de comptar al final.

    Noms es posaran puntuacions senceres, sense decimals. Savaluen amb un mxim de 2 punts els aspectes segents:

    Adequaci i coherncia

    Lxic

    Morfosintaxi

    Ortografia

    Aspectes formals

    ARANS: Tarde de ploja

    a desagradable

    b lutz

    c quun d ambient

    e quinsevolh

    f torn

    g combinadi

    h aucisqui

    i compdi

    j viatge

    k silenci

    l aurs

    TARDE DE PLOJA

    Dehra de casa eth clima ei reaument desagradable. Tota era tarde era

    temperatura exteriora a estat ben baisha. Non lutz eth solei e de forma

    intermitenta era ploja a ht acte de presncia, hnt quun ambient griss

    dissipe toti es cornrs des carrrs dera ciutat. Encara que non pl frt, ei

    sufisent com ent qua quinsevolh persona se lin vagen es ganes de gsser a

    hr un torn.

    Laguens de casa se pden entner uns arrirs combinadi damb un frenetic e incessant sorrolh que sone atau: chac-chac-chac. Tanben podem entner que

    bth un cride: Un, dus, tres, quate e...cinc! Laucisqui, t casa e ne compdi vint.

    Ei eth segon viatge que vau t casa! Non arribar -respon bth un damb votz

    resignada. De hons, era rdio aumpls es escassi moments de silenci. Sense dobte, ja aurs pogut dedusir qu passe en aguesta casa. Son un petit

    grop damics que jguen ath parchs, un des jcs de taula tradicionaus ms divertits.

    http://www.rosaspage.com/art/eparchis.html (txte adaptat)

  • 4

    0 punts 1 punt 2 punts

    Adequaci

    i

    coherncia

    El text no respon adequadament al tema demanat i/o no incorpora els requeriments(*) que es demanen.

    Les idees costen de seguir.

    Escriu menys de 8 lnies.

    Hi ha presncia de repeticions i inclou informaci irrellevant.

    El text respon aproximadament al tema demanat i desenvolupa la idea de manera general i/o poc ordenada.

    Incorpora com a mnim dos dels requeriments que es demanen.

    Hi ha alguna repetici i inclou informaci irrellevant.

    El text respon al tema demanat i incorpora els requeriments que es demanen.

    Desenvolupa les idees ordenadament, amb una certa complexitat.

    No repeteix ni inclou informaci irrellevant.

    (*) El ttol de la redacci es considera un dels requeriments.

    Lxic

    Ls del vocabulari s pobre. El text t moltes interferncies

    amb altres sistemes lingstics.

    T ms de 3 errors.

    Utilitza un vocabulari limitat, poc variat i/o repeteix molt determinades paraules.

    El text cont interferncies amb altres sistemes lingstics.

    Sadmeten 2 o 3 errors.

    El text est escrit amb propietat lxica. El vocabulari s adequat i variat.

    No hi ha cap interferncia amb altres sistemes lingstics.

    Sadmet 1 error lxic.

    Morfosintaxi

    Aquest aspecte t en compte:

    La concordana i construcci gramatical, ls correcte dels temps verbals, la complexitat de les oracions.

    Les interferncies morfosintctiques (per exemple: tenir que, hi ha que, mhaig danar...)

    La puntuaci.

    El text t 4 o ms errors de construcci, concordana i/o

    interferncies morfosintctiques.

    Hi ha ms de 4 errors de puntuaci.

    El text t 2 o 3 errors de construcci, concordana i/o interferncies morfosintctiques.

    Les frases sn simples, amb abundncia de coordinaci.

    Hi ha 3 o 4 errors de puntuaci.

    Hi ha fins a 1 error de construcci, concordana i/o interferncies morfosintctiques.

    Utilitza estructures complexes.

    Hi ha fins a 2 errors de puntuaci.

    Ortografia

    Es corregiran totes les faltes dortografia. La mateixa falta noms es comptar una vegada. Es corregiran els accents. Els accents aguts (tancats) o greus (oberts) han de ser correctes. Si no, es comptaran com a falta. Una minscula desprs de punt es comptar com una falta dortografia. Sanotar el nombre de faltes dortografia en el quadrat corresponent.

    Lescrit t ms de 8 faltes.

    Lescrit t entre 5 i 8 faltes.

    Lescrit t 4 faltes o menys.

    Aspectes

    formals

    Per presentaci sentn: distribuci del text en el full, presncia o absncia de ratllades i lletra clara.

    Lletra molt poc entenedora, lnies tortes i presentaci poc acurada.

    Lletra poc entenedora, lnies rectes i presentaci acurada.

    Lletra entenedora, lnies rectes i presentaci acurada.

  • 5

    4 - EXEMPLES DE LLENGUA CATALANA

    REDACCI

    Escriu un mnim de 10 lnies. Si escrius menys lnies no set corregir la redacci i es veur afectada la teva puntuaci. Pots demanar un full per fer un esborrany o un esquema. Quan hagis acabat, llegeix-la de nou i corregeix el que calgui. A lescola sha organitzat un concurs de robots per als alumnes de cicle superior. Imagina el robot amb el qual hi participaries i descriu-lo. Digues quin nom t, com s, per a qu serveix i com funciona. Finalment, explica quins avantatges suposaria tenir-lo. Escriu un ttol per a la redacci.

    Model 1

    CA (Coherncia i adequaci) M (Morfosintaxi) O (Ortografia) L (Lxic) FO (Faltes dortografia) AF (Aspectes formals)

    2

    2

    1

    2

    2

    2

  • 6

    Model 2

    CA (Coherncia i adequaci) M (Morfosintaxi) O (Ortografia) L (Lxic) FO (Faltes dortografia)