Crirical thinking нь шинжлэх ухаан мөн чанартай төстэй

байдал

“Áîäîë áà ýðãýö¿¿ëýí ñýòãýõ¿é “ õî¸ðûí ÿëãàà

¯íäñýí ÿëãàà: õÿíàëò òàâèõ

Áîäîõ: óóðàã òàðõèíä áîëæ ìóó ñóóðü ¿éë àæèëëàãàà, çîðèëãîã¿é, õÿíàëòã¿é, àøèãòàé áóñ

Ýðãýö¿¿ëýí ñýòãýõ¿é: Çîðèëãîòîé, õÿíàëòòàé, àøèãòàé áàéäàã

Õàíäàõ ãýñýí ¿éë ¿ã íü àìüòàé áà àìüã¿é ç¿éëä õàíäàæ áóé ¿éë þì

Áèä õîðîì á¿ðòýý ë ÿìàð íýãýí þìàíä áîëîí õ¿ì¿¿ñò õàíäàæ íèéãýì äîòîð àìüäàð÷, àæèëëàæ áàéäàã ø¿¿ äýý. Æèøýý íü áîñîõ, ñóóõ, õýëýõ, ÿðèõ, ÿâàõ, èäýõ, ñîíñîõ, óóðëàõ, èíýýõ ãýõ ìýò ¿éëèéí òóñëàìæòàéãààð ë áèä àæèëëàæ àìüäàðäàã.

Óóðàã òàðõèòàé õ¿í ãýäãýýðýý áèäíèé áîäîë ñàíàà íü õèéæ áóé ¿éëèéã óäèðäàæ, çîõèöóóëæ, ÷èãë¿¿ëæ áàéäàãò ë îðøèíî.

Ýðãýö¿¿ëýõ¿é: Òà äàðààõ àñóóëòûã àíõààðàëòàé óíøèæ, îëîí òàëààñ íü ø¿¿í òóíãààí áîäîæ, äîòíûõîî õ¿íòýé ÿðèëöàæ, áîäîë ñàíààãàà õóâààëöàíà óó?

Òà áîäëûíõîî ýçýí íü áîëæ ÷àääàã óó? Òàíû áîäîë òàíûã óäèðääàã òàëààð óðüä ºìíº òà

ìýäýæ áàéñàí óó? Õàíäëàãà ãýäýã ¿ãèéí ìºí ÷àíàðûí òàëààð óðüä

ºìíº òà áîäîæ áàéñàí óó? Òàíû àæèë, àìüäðàëûí àìæèëò õàíäëàãààñ

øàëòãààëäãèéã òà ìýäýõ ¿¿? Òà óðüä ºìíº õàíäëàãûí òàëààð ÿìàð íýãýí íîì

çîõèîë óíøèæ, ñóðãàëòàíä ñóóæ áàéñàí

Õàíäëàãûí øèíæ ÷àíàðªºðèéíõýý õàìãèéí ñàéí ÷àíàðóóäûíòàëààð áîäîîä ¿ç äýý!

Õèéõ äóðòàé ç¿éëñèéíõýý òàëààð,

ªºðèéíõºº õàìãèéí ñàéí õèéæ ÷àääàã ç¿éëñèéíõýý òàëààð,

Áóñàä õ¿ì¿¿ñèéí òàíû òàëààð ìàãòäàã çàí ÷àíàðûí òàëààð áîäîîä ¿ç äýý.

Ìàãàäã¿é

ýíý íü òàíû õýðõýí ÿàæ ÿðüäãèéã ýíý íü òàíû áóñàäòàé õýðõýí

õàðèëöäãèéã ýíý íü òàíû íèéãýìä õýðõýí

îðîëöäãèéã ýíý íü òàíû õýðõýí õóâöàñëàäãèéã ýíý íü òàíû àæèë òºð뺺 õýðõýí

ýðõýëäãèéã òàíü õàðóóëäàã.

Ýåðýã õàíäëàãàà õýìæýýä ¿ç

1 Õýçýý ÷ ¿ã¿é 2 Õîâîðõîí 3 Õààÿà 4 ¯å ¿å 5 Áàéíãà

1. Áè ºã뺺 á¿ð áàÿð áàÿñãàëàíòàé ñýðäýã 1 2 3 4 5 2. Áè õàìãèéí ò¿ð¿¿íä áîëíî, á¿òíý ë ãýæ áîääîã 1 2 3 4 5

3. Áè èíýýìñýãëýäýã 1 2 3 4 5

4. Áè áóñäàä ýåëäýãýýð õàíääàã1 2 3 4 5

5. Áè ººðòºº èòãýë òºãñ áàéäàã1 2 3 4 5

6. Áè ººðòºº èòãýëòýé, áàðäàì áàéäàã 1 2 3 4 5

7. Áè õèéñýí ¿éëäýë á¿ðäýý õàðèóöëàãà õ¿ëýýäýã

1 2 3 4 58. Áè ººðºº ººðèé㺺 çîðèãæóóëæ óðàì

ºãäºã 1 2 3 4 59. Áè ¿íýíä èòãýäýã 1 2 3 4 510. Áè ç¿ðõ çîðèã èõòýé 1 2 3 4 511. Áè àæèëäàà ÷, ãýðòýý ÷ ýåðýã ç¿éë

áîääîã 1 2 3 4 512. Áè èíýýìñýãëýõ äóðòàé 1 2 3 4 5

13. Áè á¿õ ç¿éëýýñ õîøèí, õºãæèëòýé ç¿éëèéã îëæ õàðäàã

– 1 2 3 4 5

14. Áè èë¿¿ ñàéí ìýäýýëýëèéã îëæ óíøäàã – 1 2 3 4 5

15. Áè ¿ðãýëæ ñàéõàí ààøòàé áàéäàã– 1 2 3 4 5

16.Áè õàìãèéí øèëäýã íü áàéõûã õ¿ñäýã– 1 2 3 4 5

17. Áè õèéäýã ç¿éëäýý äóðòàé 1 2 3 4 5

18.Áè äîòîîä ñýòãýëäýý àç æàðãàëòàé áàéäàã

– 1 2 3 4 5

19.Áè áóñäûã çîðèãæóóëæ ìàãòäàã 1 2 3 4 520. Áè á¿õ ç¿éëñèéí ñàéí òàëûã íü õàéäàã 1 2 3 4 521. Áè õ¿ì¿¿ñò òààëàãääàã

– 1 2 3 4 5

22. Áè õ¿ì¿¿ñèéã ººðòºº òàòàæ ÷àääàã 1 2 3 4 5 Íèéò îíîî ……

Òàíû õàíäëàãûí òîäîðõîéëîëò

90-110

Òàíû õàíäëàãà òàíûã àìæèëòûí çàìä ÷èíü õ¿ðãýõ áîëíî.

75-89

Òà õàíäëàãàí äýýðýý àíõààðàõ õýðýãòýé

þì áàéíà ãýõäýý òà çºâ çàì äýýðýýáàéíà. Ýíý ýð÷ýýðýý áàéæ ººðèé㺺õºãæ¿¿ë

60-74

Òàíû õàíäëàãà òèéì ñàéí áèø ÷ áîëîìæèéí þì. Òà àìæèëòûí çºâ çàì ðóóãàà ÷èãëýæ áàéíà. ªºðèéíõºº ñóë òàëûã îëæ ìýäýæ, ò¿¿íèéãýý ººð÷ëºõèéí òóëä èë¿¿ èõ öàã çàðöóóë. ªºðèé㺠õºãæ¿¿ë.

60-ñ äîîø

Òà àìæèëòûí çàìûí øóãàìûí õàà íýãòýý áàéíà. Òà çàìààñàà íèëýýí õàçàéñàí áîëîëòîé. Ǻâ çàìàà îë.

Îþóíû ºíäºð ÷àäàìæòàé õ¿íä áàéõ øèíæ / Covey /1. Ìýðãýæëèéí/ ÷àäâàðëàã/ áàéõ /õàðèóöëàãà,

õàðèó ºãºõ, ¿éë àæèëëàãààíä îðîëöîõ /2. Àëèâàà àæëûã ýõëýõäýý òºãñºõ ¿ð ä¿íã

óóðàã òàðõèíäàà áèé áîëãîñîí áàéõ 3. Õàìãèéí ÷óõëûã îëæ õèéõ 4. Àìæèëòûí / ¿ð ä¿í/ òºëºº àæèëëàõ 5. Ýõëýýä îéëãî, îéëãîñíû äàðàà õèé 6. Õàìòðàõ, áàã áîëîõûí ¿íý öýíý / öîãö/7. Ìýäðýõ¿éãýý ñàéæðóóëàõ / áèå ìàõáîäèéí,

óõààí ñàíààíû, îþóí óõààíû/

Ýðãýö¿¿ëýí ñýòãýõ ÷àäâàðòàé õ¿í Þìûã ÿàâàë çºâ ñàéí õèéõ âý? Þó áîëîõã¿é áàéíà ãýæ áîääîã

Ñóäàëãàà : research

Óõàõ, òºíõºõ, õàéõ, øàëãàõ îëæ ìýäýõ, ìýäëýãýý áàòàòãàõ, øèíý ñàíàà õàéõ, áàòëàõ, íîòëîõ,

Áèä ºäºð á¿ð, àëõàì òóòàìäàà àëèâàà þìñ ¿çýãäýë, ººðò òîõèîëäîæ áóé àñóóäëûã áîëîëöîîíû õýìæýýíä òàíèí ìýäýæ, øèéäâýðëýäýã.

Áèäíèé ýðãýëçýý Ñîíèó÷ çàí Õ¿ñýë Òýì¿¿ëýë íü áàéíãà ÿìàð íýã ç¿éëèéã

ìýäýæ, îéëãîí òàéëáàðëàõ ñýäýë áèé áîëãîäîã áºãººä ýíý íü àëáàí áà àëáàí áóñààð ñóäàëãàà õèéõèéã øààðääàã.

Àæèãëàõ Óíøèõ Õ¿íèé ÿðèà ñîíñîõ Ìàðãàõ Ìýòãýëöýõ Øèíý ìýäýý îëæ ìýäýõ Äýâø¿¿ëñýí àñóóäàë íü ñóäàëãàà

õèéõ ýõëýë áîëäîã.

Þó? ßàãààä? Õýí? ßìàð? Õýçýý? Ãýõ ìýò àñóóëòààð òàíèí ìýäýõ¿éí ñýäýë èëýðäýã.

Àñóóëòàíä õ¿í ìýäëýã, òóðøëàãààðàà òºäèé ë òºâºãã¿é øóóäõàí õàðèóëàõààñ ãàäíà àñóóõ, ëàâëàæ ñóäëàõ, áàðèìò ñýëòèéã ýðãýö¿¿ëýí áîäîõ çýðãýýð òîäîðõîé õóãàöàà, õ¿÷ çàðöóóëæ áàéæ øóóä áóñ õàðèóëòûã ºãäºã

Àñóóëò

Áóñäààñ àñóóõ, Íîì ç¿é ñóäëàõÝðäýì øèíæèëãýý,

ñóäàëãàà

Øóóä õàðèóëò

Øóóä áóñ õàðèóëò

Ýðãýö¿¿ëýí ñýòãýõ¿é

Ýíãèéí ñóäàëãàà

Øóóä õàðèóëò íü á¿õèé ë õ¿ì¿¿ñò ¿íýí çºâ, áîäèòîé, èë òîä áîëñîí áàðèìò, îéëãîëò, ¿çýë áàðèìæàà, îíîë, õóóëü, åðäèéí áóþó ººð íºõöºëä ÷ áàéíãà õýðýãëýãääýã æèøýý, äàäàë, òóðøëàãà áàéäàã.¯¿íèéã ìýäëýã, ÷àäâàð ÷ ãýæ îéëãîäîã. Æèøýý: Ñóâèëãààíû àëáà, Ìýðãýæëèéí áîëîâñðîë

• Äîêòîðûí / 60 /

• Ìàãèñòðûí / 35 /

• Áàêàëàâðûí / 45/

• Äèïëîìûí /90/

Ñóâèëàã÷: Ìýðãýæèë Áîëîâñðîëûí ò¿âøèí: Äèïëîìûí áà Áàêàëàâðûí

/ RN/ Õ¿íèé õóðèìòëóóëñàí ìýäëýã,

÷àäâàð, òóðøëàãà íü øóóä õàðèóëòûí ¿íäñèéã á¿ðýëä¿¿ëíý.

Áîãèíî õóãàöààíä áàãà õ¿÷ çàðàí áóñäààñ àñóóæ ëàâëàõ, íîìíîîñ ¿çýæ øóóä õàðèóëò îëîõûã ýíãèéí ñóäàëãàà ãýíý.

Øóóä áóñ õàðèóëò íü æèðèéí ìýäëýã, ÷àäâàð, òóðøëàãûí õ¿ðýýíä õàðààõàí áàãòàõã¿é ó÷èð øèíý ìýäëýã, ÷àäâàð,

òóðøëàãà áèé áîëãîí á¿òýýõèéã øààðääàã.

Èéìä ìýðãýæëèéí õ¿ì¿¿ñ áàãàæ, àðãà õýðýãñýë, öàã õóãàöàà çàðöóóëàí ñóäëàæ áàéæ àñóóäëûã øèéäâýðëýñíýýð øóóä áóñ õàðèóëòûã ãàðãàäàã.

Øóóä áóñ õàðèóëò ãàðãàõ ¿éëäëèéã ñóäàëãàà, ¿éëäëèéã ã¿éöýòãýæ ÷àääàã ìýðãýæëèéí õ¿íèéã ñóäëàà÷, ¿éë ÿâöûã íü øèíæëýõ óõààíû ñóäàëãàà, ¿ð ä¿íã àøèãëàã÷èéã õýðýãëýã÷ ãýäýã.

Ñóäàëãàà íü ÞÓ-ã, ßÀÆ/òºëºâëºëò/, ÕÝÍ ñóäëààä, ßÌÀÐ ¿ð ä¿íã ßÌÀÐ õýëáýðòýé ãàðãàõ âý? ãýñýí àñóóëòàíä õàðèóëàõ ÿâöûã àãóóëäàã.

GAMEPLAN TEAM/RESOURCES

STAGES/TASKS

TARGET

SUCCESS FACTORS

CHALLENGES

“GRAPHIC GAMEPLAN”/GRAPHIC GUIDE #12

Çîðèëãî

Òºëºâëºãººíèé çàãâàð Áàã/ ͺºö

¯å øàò /

¯ð ä¿í

Àìæèëòàíä íºëººëºõ õ¿÷èí ç¿éëñ

Ñààä, áýðõøýýë

“GROW GAMEPLAN”/GRAPHIC GUIDE #12

Çîðèëò

Áèäýíä àñóóäàë áàéíà óó?

Íèéãýì Áîëîâñðîë Òóñëàìæ Òîíîã òºõººðìæ Õàðèëöàà Õàíäëàãà ¨ñ ç¿é

Òàíû ìºðººäºë

Þó õ¿ñýæ áàéíà âý ?

Òóõàéí àñóóäëûã øèéäýõýä ÿìàð íººö áàéíà âý ? Ñàíõ¿¿ãèéí Õ¿í õ¿÷íèé Òîíîã òõººðºìæèéí Óäèðäëàãûí

Àìæèëòàíä íºëººëºõ õ¿÷èí ç¿éë

Òóðøëàãà Ìýäëýã Óäèðäàã÷ Íîì Èíòåðíýò

Ñààä áýðõøýýë

Óäèðäëàãà Ìýäëýã õîìñ Óäèðäàí ÷èãë¿¿ëýõ Ñ¿ëæýý áàéõã¿é

Øèíæëýõ óõààíû ñóäàëãàà äàðààõ ÷àíàðûã àãóóëäàã. ¯¿íä:

òîäîðõîé çîðèëãîòîé îíîë àðãà ç¿éí ¿íäýñëýëòýé ¿íýí áîäèòîé ¿ð ä¿í íü ºãººæòýé Ëîãèê çºð÷èëã¿é

Ñóäëàà÷:

Ìýðãýæëèéí ìýäëýã, ÷àäâàð, òóðøëàãàòàé

ººð÷ëºí øèíý÷ëýã÷, ïðàãìàòèê ¿çýëòýé èäýâõè ç¿òãýëòýé, õè÷ýýíã¿é øèíæëýõ óõààíä ¿íýí÷ õàðèëöààíû ñî¸ëòîé õýëíèé ìýäëýãòýé ñóäàëãààíû àðãà ç¿éã ýçýìøñýí êîìïüþòåðèéí ìýäëýãòýé èíòåðíýòýýñ ìýäýýëýë îëæ àøèãëàäàã

Ñóäàëãàà:

Àìüäðàë, ¿éëäâýðëýëýýð áîëîí øèíæëýõ óõààí, íèéãìèéí õºãæëèéí ÷èã õàíäëàãàòàé óÿëäàí äýâøñýí àñóóäëûã ñóäëàõ

Òóõàéí ñàëáàðûí ìýäëýãèéí õ¿ðýýã ºðãºòãºí øèíý÷ëýæ øèíý ìýäëýã, á¿òýýõ çîðèëãîòîé

Ñóâèëàõóéí ñóäàëãàà íü ñóâèëàã÷ íàðûí àæèë ¿¿ðýãòýé õîëáîîòîé ìýäëýãèéã øààðäàæ áàéäàã.

ßàãààä ãýâýë ñóâèëàõóéí ìýðãýæèë áîë ïðàêòèêèéí ìýðãýæèë, èéìýýñ ñóâèëàõóéí ñóäàëãàà íü ñóâèëàã÷èéí ºäºð òóòìûí ïðàêòèê ¿éë àæèëëàãààã ñàéæðóóëàõàä ÷èãëýãäñýí áàéõ ¸ñòîé

Ñóâèëàã÷ - ñóäëàà÷ íü

Ñóâèëàõóéí ºäºð òóòìûí ïðàêòèê ¿éë àæèëëàãààíä ä¿í øèíæèëãýý õèéæ, ºäºð òóìûíõàà ïðàêòèê ¿éë àæèëëàãààã óëàì áîëîâñðîíãóé áîëãîõîä ÷èãëýãäýõ ¸ñòîé.

¯éë÷¿¿ëýã÷èéí õýðýãöýý, õ¿í àðäûí ýð¿¿ë ìýíäèéí õýðýãöýý, áàéäàëä ¿íäýñëýí òýäíèé õ¿ñýë ýðìýëçýë, ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéäàëä ñóäàëãààòàé àæèëëàí óëìààð àñàðãàà ñóâèëãààíû ìºí ÷àíàð, à÷ õîëáîãäëûã îéëãóóëàõ ¿¿äíýýñ ñóäëàí øèíæëýõ õýðýãöýý áèé áîëäîã áàéíà.

ªºðò áîëîí áàéãóóëëàãàä òîõèîëäîæ áóé áýðõøýýëèéã øèéäâýðëýõèéí òóëä ñóäàëãààíä ¿íäýñëýõ íü òóéëûí ÷óõàë.

Ó÷èð íü ¿¿ñ÷ áîëçîøã¿é ýðñäýëò õ¿÷èí ç¿éëýýñ ñýðãèéëýõ, áîäèò ¿íýíèéã îëæ ìýäýõ, ýðãýí òîéðíû ººð÷ëºëòèéã àíçààðñíààñ öàã õóãàöàà õîæèõ, îëîí íººö, á¿òýýìæ, ¿ð àøèãòàé àæèëëàõ áîëîìæ èðäýã.