Carta descriptiva del trayecto formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social

en Consejo Técnico Consultivo”. Quinto Momento

PRESENTACIÓNLa Subsecretaría de Educación Básica, en coordinación con las Delegaciones Municipales del Sistema

Educativo Estatal (SEE) propone el trayecto formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo (CTC)” en su quinto momento y como parte de las actividades de cierre del ciclo escolar 2011-2012.

La temática de este espacio de formación se orienta al análisis de los factores asociados al logro del aprendizaje la cual se desarrolla en colaboración con la Unidad de Evaluación Educativa (UEE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Asimismo, al ser el último momento del trayecto formativo es necesario realizar una evaluación de los alcances, logros y limitaciones que se presentaron en la implementación de los contenidos en los municipios, sectores, zonas y escuelas, con la finalidad de que cada colectivo obtenga insumos para enriquecer o encauzar su Proyecto Escolar (PE) del próximo ciclo escolar y continuar atendiendo los procesos educativos desde el ámbito de su competencia.

Como se ha revisado en los momentos anteriores de los Temas Curriculares y de Relevancia Social 1, el fortalecimiento del aprendizaje es una prioridad en la entidad, por ello las escuelas de educación básica al reflexionar sobre los factores asociados, el conocimiento del Plan y los Programas de Estudio 2011, los resultados de evaluación y algunos de los programas de apoyo a la educación, podrán perfilar las intervenciones a realizar para la mejora de las prácticas formativas en la escuela, incorporando al Programa Anual de Trabajo (PAT) 2012-2013 a las actividades que impacten positivamente en los logros académicos de sus alumnos.

En este sentido, con el quinto momento se concluye el presente trayecto formativo y a la vez se retroalimenta con la evaluación de los participantes; de ahí la importancia de la reflexión de los mismos, ya que también este quinto momento ayudará a perfilar los contenidos del trayecto formativo temas curriculares y de relevancia social en CTC 2012-2013, desde la necesidad académica de los docentes y sobre todo, desde la pertinencia de los contenidos para lograr un impacto en la mejora de la práctica docente de los maestros de Baja California.

1 Los contenidos trabajados en los cuatro momentos tuvieron como principales ejes de formación: 1) El Plan de Estudios 2011 y su relación con cuatro temas de relevancia social 2) La evaluación, como una herramienta de mejora y apoyo de la práctica docente, considerando los estándares curriculares del Programa de Estudios 2011 3) La construcción de secuencia/situaciones didácticas a partir de tres programas de apoyo asociados con los Programas de Estudios 2011 y 4) Los Programas de Estudio 2011 y las intervenciones necesarias para mejorar el logro educativo en las escuelas de educación básica.

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LOGÍSTICA GENERAL

Al igual que en los cuatro momentos de trabajo que le anteceden, el quinto momento considera los siguientes aspectos:

Tres fases de organización: colegiado estatal, municipal –inspectores/supervisores- y generalización, con todo el personal directivo y docente.

Cada fase se realiza en forma presencial con una duración mínima de seis horas por momento de trabajo.

La suma de los cinco momentos integra un trayecto formativo de 40 horas. El trayecto tiene un valor escalafonario de 2 puntos. Para obtener este puntaje los participantes deben cumplir el 100% de asistencia y entregar los

cinco productos requeridos por escuela.

En la siguiente tabla se muestra la organización del trayecto formativo completo, desarrollado durante el ciclo escolar 2011-2012.

Organización Fechas por momento Duración por momento Duración total

1. ColegiadoEstatal

2. ColegiadoMunicipal

3. Generalización

28 de octubre 16 de diciembre 17 de febrero 30 de marzo 2 de julio

6 horas presenciales 30 horas

1 hora de lectura 5 horas

1 hora para una intervención por escuela 5 horas

Producto por momento Total productos

1 producto: intervención por escuela. 5 por escuela

LOGÍSTICA DEL QUINTO MOMENTO DE TRABAJO:1. Fase Estatal: Capacitación del Colegiado Estatal

Dirigido a: Autoridades Educativas y Equipos Técnicos Municipales Fecha: 21 de mayo Sede: Hotel Marriot, Tijuana Hora: De 8:00 a 17:00 horas

2. Fase Municipal: Capacitación del Colegiado Municipal Dirigido a:

a. Supervisores/Inspectores Fecha: Del 28 al 31 de mayo de 2012

b. Directivos y Asesores Técnico-Pedagógicos Fecha: Del 11 al 15 de junio de 2012

Sede: Establecida por cada Delegación Municipal Hora: De 8:00 a 14:00 horas.

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3. Fase de Generalización: Capacitación de Docentes en cada municipio. Dirigido a: Personal docente Fecha: 2 de julio de 2012 Sede: Establecida por los Niveles Educativos en cada municipio. Hora: De 8:00 a 14:00 horas.

CARACTERÍSTICAS DEL QUINTO MOMENTO DE TRABAJO Propósito general:

Analizar los factores asociados al logro educativo y el impacto de los contenidos desarrollados en el trayecto formativo 2011-2012, con el fin obtener insumos que enriquezcan el Proyecto Escolar que cada sector, zona escolar y plantel deberá integrar para atender las necesidades formativas de los alumnos de educación básica en el próximo ciclo escolar.Contenidos:

Factores asociados al logro educativo en matemáticas y español en una muestra de escuelas secundarias de Baja California (2011). Presentación de resultados.

Factores personales, escolares y familiares de los alumnos, que influyen en el logro educativo de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

Evaluación de los Temas Curriculares y de Relevancia Social en las prácticas escolares a manera de insumo para enriquecer el PAT.

Agenda general de la fase estatal: La agenda que a continuación se presenta corresponde a la fase estatal que se realizará el 21 de mayo del presente, la agenda municipal específica estará a cargo de los equipos que participan en la primera fase de capacitación, quienes realizan las modificaciones pertinentes de acuerdo a las necesidades logísticas particulares (actores educativos y ajustes de tiempo) manteniendo los contenidos de cada actividad.

HORARIO ACTIVIDAD8:00- 8:30 hrs. Registro de participantes8:30-9:30 hrs. Inauguración

Bienvenida por el Director de Educación Básica. Recapitulación e importancia de los contenidos del trayecto formativo de temas

curriculares y de relevancia social 2011-2012, a cargo de la Coordinadora de Formación Continua de Maestros en Servicio.

Mensaje oficial por el Subsecretario de Educación Básica.9:30-11:00 hrs. Actividad 1. Conferencia “Factores asociados al logro educativo en las secundarias de Baja

California” UEE-UABC.11:00- 11:15 hrs. Activación física y traslado a las salas de trabajo11:15 - 13:30 hrs. Actividad 2. Trabajo en grupo sobre factores personales, escolares y familiares de los

alumnos que influyen en el aprendizaje.UEE-UABC

13:30 -14:30 hrs. Comida14:30 - 16:30 hrs. Actividad 3. “Evaluación del trayecto formativo 2011-2012 y su relación con el Proyecto

Escolar”Subsecretaría de Educación Básica: Dirección de Educación, Dirección de Programas de Apoyo Educativo y Coordinación de Formación Continua de Maestros en Servicio.

16:30 -17:00 hrs. Plenaria y cierre de actividadesRelatores de la jornada. Coordinadores EducativosMensaje oficial de cierre. Subsecretario de Educación Básica

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ETAPA ESTATALOrganización y trabajo en grupo:

Los grupos se integrarán por nivel educativo de manera que los participantes puedan revisar, compartir y reflexionar sobre los factores asociados al logro educativo, el trayecto formativo 2011-2012 y el PAT, esto desde las propias finalidades formativas del nivel, definidas en el Plan y los Programas de Estudio de Educación Básica 2011.

Los grupos se integrarán con participantes de todos los municipios, para promover un mayor intercambio de experiencias desde diferentes contextos y formas de trabajo, así como para asegurar la continuidad y congruencia estatal de los contenidos abordados.

Para la actividad 2, es necesario que los participantes cuenten por lo menos con una computadora con conexión a internet por equipo.

Al realizar la actividad 3 los participantes deberán enfocarse al ámbito de su competencia, si bien algunos de los principales actores educativos no realizan un Proyecto Anual de Trabajo propiamente dicho, es importante que se planteen metas a lograr para el próximo ciclo escolar y revisen su pertinencia con las planteadas por los colectivos escolares y de zona.

Si bien esta es una propuesta estatal que puede enriquecerse de acuerdo a necesidades municipales, los contenidos y materiales de apoyo deberán mantenerse, ya que se trata de contenidos institucionales que es necesario difundir entre todos los docentes de la entidad. En caso de que se desee modificar o añadir contenidos los municipios deberán organizarse en otros espacios académicos diferentes a este momento de trabajo.

Para la elaboración de la relatoría por grupo, los responsables deberán realizar una participación que integre los principales procesos de cada nivel educativo –mismos que se encuentran organizados por grupos- de manera que en la plenaria pueda apreciarse la trayectoria formativa de educación básica.

La actividad del relator se especificará en un formato con el objetivo de que sirva de guía a los Coordinadores Educativos para su presentación en la plenaria. Este formato estará incluido en su folder de participación.

Esta carta descriptiva y sus materiales digitalizados se pondrán a disposición en la siguiente dirección electrónica: http://cte.seebc.gob.mx/temas-curriculares/index.html, para consulta y uso de los participantes.

ETAPA DE GENERALIZACIÓN

En cada sede, los grupos deberán integrarse por escuela a fin de que se sesione como Consejo Técnico Consultivo y se aproveche este Quinto Momento para revisar y analizar su Proyecto Escolar. Por lo tanto, el Director deberá llevar el Proyecto Escolar de su escuela (el cual ya estará evaluado en su tercer momento) con el fin de que el analice el PAT con sus docentes.

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CARTA DESCRIPTIVA POR ACTIVIDAD:

Propósito Actividad 1. Conocer los resultados del estudio realizado en 2011 por la Unidad de Evaluación Educativa de la UABC, sobre los factores asociados al logro educativo en secundarias de Baja California.

ACTIVIDAD 1. CONFERENCIA “Factores asociados al logro educativo en las secundarias de Baja California”.9:30-11:00 HORAS (90 MINUTOS)

CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

Conferencia

APERTURA:Presentación de la conferencia “Factores asociados al logro educativo en las secundarias de Baja California” y de la dinámica de trabajo, por Juan Carlos Rodríguez Macías de la UEE de la UABC.

Equipo de sonido Equipo de videograbación Tarjetas para preguntas. 10 min.

Exposición

DESARROLLO Breve descripción de la Estrategia Evaluativa Integral Presentación de factores asociados al logro

educativo:o Escolareso Personaleso Familiares

Presentación de reflexiones finales

Cañón para proyección Pantalla para proyección

60 min.

Espacio de Diálogo

CIERRE Sesión de preguntas y respuestas

Tarjetas para preguntas Edecanes que entreguen las tarjetas 30 min.

ACTIVACIÓN FÍSICA Y TRASLADO A LOS GRUPOS11:00-11:15 HORAS (15 MINUTOS)

Activación física

El coordinador de esta actividad, forma parte del Programa Escuela y Salud y de la Coordinación de Educación Física.

Propósito: Sensibilizar a los asistentes de la importancia, en términos de salud, de dedicar unos minutos a la activación corporal de manera recreativa y placentera.

Equipo de sonido 10 min.

Traslado a grupos

El maestro de ceremonias indicará que cada grupo de participantes se dirigirá a su grupo respectivo con el apoyo del personal de organización, considerando el color de su gafete y su nivel educativo.

Equipo logístico por grupo

Banderines de colores

5 min.

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Propósito Actividad 2. Analizar y reflexionar -desde las características de cada nivel- los factores asociados al logro educativo (personal, escolar y familiar) expuestos en la presentación, así como identificar aquellos factores que de acuerdo a su experiencia guardan relación con el aprendizaje de los alumnos.

ACTIVIDAD 2: ANÁLISIS DE FACTORES PERSONALES, ESCOLARES Y FAMILIARES DE LOS ALUMNOS ASOCIADOSAL LOGRO EDUCATIVO

11:10-13:30 HORAS (140 MINUTOS)

CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Reflexión individual de los factores asociados al

logro educativo

APERTURA: Presentar el propósito de la actividad 2 y la dinámica de trabajo

durante esta etapa. Con base en los resultados que la UEE presentó en la conferencia

y teniendo el Cuadernillo No. 4 “Oportunidades para aprender” como apoyo, los participantes de manera individual contestarán los ejercicios de reflexión de la Actividad 2 contenidos en el “Cuadernillo del Participante”. Estos ejercicios, son el insumo para el análisis por equipo en el momento de desarrollo.

Recomendación: Para continuar con la siguiente fase de la actividad es necesario que cada uno de los participantes hayan realizado los ejercicios individuales.

Cuadernillo No. 4 Oportunidades para aprender: Factores asociados al logro educativo en las secundarias bajacalifornianas

Cuadernillo del Participante 5to.

40 min.

Reflexión compartida de

los factores asociados al

logro educativo

DESARROLLO: Organizar al grupo en 6 equipos de 5 personas cada uno. Los integrantes del equipo nombrarán un representante quien

coordinará la discusión y será el responsable del llenado de los formatos.

Se tendrá como insumo principal de esta actividad los ejercicios del 4 al 7 del “Cuadernillo del Participante” mismos que los participantes completaron de forma individual.

Los participantes integrantes del equipo discutirán sobre las respuestas dadas a estos ejercicios, a fin de establecer un consenso que permita determinar cuáles de los factores enlistados se consideran más importantes y cuál es su grado de relevancia.

La discusión se realizará para cada uno de los siguientes factores, tomando 15 minutos para completar cada uno de los formatos:

Formato A (página 13).Factores reportados por la UEE.Formato B (página 14). Otros factores escolares.Formato C (página 15). Otros factores personales.Formato D (página 16). Otros factores familiares. Los equipos completarán esta información directamente en la

computadora (si se tiene acceso a internet se hará en la página http://uee.uabc.mx/uee/, en caso contrario en powerpoint).

Cuadernillo No. 4 Oportunidades para aprender: Factores asociados al logro educativo en las secundarias bajacalifornianas

Cuadernillo del Participante 5to.

Una computadora conectada a internet por equipo

60 min.

PRESENTACIÓN GRUPAL

CIERRE:El representante de la mesa presentará el trabajo de su equipo, señalando los puntos de convergencia, así como los puntos en los que tuvieron mayor desacuerdo y la forma en que llegaron a la conclusión del trabajo.Cada equipo contará con 5 minutos para exponer.El moderador buscará llegar a reflexiones grupales.

Cuadernillo del Participante 5to.

Computadora en línea y cañón para proyectar al grupo el producto de cada equipo.

40 min.

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Propósito Actividad 3. Reflexionar las principales acciones a impulsar en el ciclo escolar 2012-2013 al obtener insumos de trabajo con el análisis y evaluación de los factores asociados, los contenidos del trayecto formativo y el Proyecto Escolar.

ACTIVIDAD 3: “EVALUACIÓN DEL TRAYECTO FORMATIVO 2011-2012 Y SU RELACIÓN CON ELPROYECTO ESCOLAR”

14:30-16:30 HORAS (120 MINUTOS)

CONTENIDO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Ejes de reflexión

APERTURA:El Coordinador/a de grupo establece la dinámica de trabajo a partir de tres ejes de reflexión:

Factores asociados Trayecto Formativo 2011-2012 Proyecto Escolar

A partir del análisis de los 3 ejes los participantes definirán actividades para fortalecer el aprendizaje de los alumnos de educación básica desde su ámbito de competencia.

Diapositiva 15 min.

Evaluación y obtención de

insumos

DESARROLLO:Esta actividad está divida en dos momentos, uno de reflexión individual donde cada participante evalúa desde su experiencia el trayecto formativo desarrollado y de qué manera apoyó el cumplimiento de actividades del Programa Anual de Trabajo (PAT). En el segundo, los integrantes del equipo (se sugiere mantener a los mismos de la Actividad 2) ponen en común sus evaluaciones y llegan a acuerdos sobre las principales actividades a incorporar al PAT para el próximo ciclo escolar.INDIVIDUAL: Contestar la autoevaluación del trayecto formativo que se

encuentra al final del Cuadernillo del Participante (formato desprendible E2). Nota: El formato desprendible E1 es exclusivo para que lo conteste el docente, la intención de agregarlo es para que el asesor lo conozca.

Tomando como referencia el ejercicio anterior, responder el ejercicio de la página 17 del Cuadernillo del Participante (Formato F).

Recomendación: En las actividades a incorporar al PAT 2012-2013, se sugiere valorar los contenidos de los factores asociados al aprendizaje y de ser pertinente, plantearse el cómo incorporarlos.

Tiempo estimado: 15 minutos

EQUIPO: Utilizando los ejercicios anteriores, dialogar sobre los contenidos

que cada participante consideró relevantes para el fortalecimiento del logro educativo de los alumnos de su nivel (fase estatal y municipal) y de los alumnos en la escuela (fase de generalización) desde el PAT.

Tiempo estimado: 40 minutos

Cuadernillo del Participante 5to, ejercicios A, B y C de la Actividad 3.

El último formato el C deberá estar disponible en versión digital para que se proyecte con cañón y computadora al colectivo

75 min.

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Cada equipo elabora, desde su ámbito de competencia, una propuesta de necesidades académicas dentro de la dimensión pedagógica del PAT para el ciclo escolar 2012-2013, utilizando el formato G, del Cuadernillo del Participante.

Los equipos se preparan para presentar su propuesta al grupo.Tiempo estimado: 20 minutos

Plenaria

CIERRE:Cada equipo presenta al colectivo sus propuestas de necesidades académicas para fortalecer el aprendizaje de los alumnos de su nivel/ escuela.

Tiempo por equipo 5 minutos máximo

NOTA:Recuperar los formatos de la Campaña Nacional “Por una escuela libre de violencia”

Cuadernillo del Participante 5to.

Computadora en línea y cañón para proyectar al grupo el producto de cada equipo.

30 min.

PLENARIA QUINTO MOMENTO DE TRABAJO16:30- 17:30 HORAS (30 MINUTOS)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

PLENARIA Y CIERRE DE ACTIVIDADES

Relatores de la jornada. Coordinadores Educativos Mensaje oficial de cierre. Subsecretario de Educación Básica

Laptop, cañón y equipo de sonido

30 min

PRODUCTOS QUINTO MOMENTO

1. Registrar en línea, las respuestas de los 7 ejercicios individuales de factores asociados al logro educativo.2. Registrar 5 contenidos académicos para el Trayecto formativo temas curriculares y de relevancia social 2012-2013.

Registro de estos productos del 16 de julio al 16 de agosto de 2012.

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Procedimiento

a) Ingresar al Sitio de Internet http://uee.uabc.mx/uee/ b) Llenar los datos de identificación.c) Completar los datos del Apartado Factores asociados al logro educativo.d) Completar los datos del Apartado Trayecto formativo temas curriculares y de relevancia social 2012-2013.e) Una vez completados los dos apartados anteriores, se activará la emisión de su constancia del Trayecto formativo

temas curriculares y de relevancia social 2011-2012, la cual podrá imprimir desde su domicilio o en el Centro de Maestros de su municipio.

f) Para la autorización oficial de su constancia, deberá acudir al Centro de Maestros de su municipio para la firma y sello correspondiente.

Nota: Estos productos podrán ser registrados sólo por los participantes de los 5 momentos, en caso contrario al anotar su RFC, el sistema no le permitirá continuar con el procedimiento.