cuadernillo de 1ª fce...CUADERNILLO DE TRABAJO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1ª GRADO SECUNDARIA VICENTE GUERRERO No. 66 Aprendo a decidir.Decidir es elegir entre diferentes opciones

CUADERNILLO DE TRABAJO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1ª GRADO

SECUNDARIA VICENTE GUERRERO No. 66

NOMBRE DEL ALUMNO:

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GRADO:

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GRUPO:

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TURNO:

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FECHA: __________________________________________



Aprendo a decidir. Decidir es elegir entre diferentes opciones para solucionar un asunto personal, familiar, social, escolar, etcétera. Durante la adolescencia, los jóvenes desarrollan su autonomía y tienen mayor libertad para elegir. Por ello, es importante que seas responsable y asumas las consecuencias de tus decisiones.

1. Colorea de azul las decisiones que son importantes para tu desarrollo durante la adolescencia.

Estar informado sobre las adicciones Escoger nuevos amigos Elegir nuevas formas de diversión Elegir la escuela donde quiero estudiar Identificar la comida que no me gusta Aprender a cuidar mi persona

Decido con responsabilidad y me informo. Para elegir con responsabilidad, debes analizar los efectos que tendrán tus decisiones: valorar las ventajas y desventajas, reflexionar cómo te benefician, perjudican o afectan tu proyecto de vida. Cuando tenemos dudas para tomar una decisión, podemos buscar información al respecto, identificar diferentes opciones y reconocer las ventajas o desventajas.

2. Ordena de 1 a 6 los pasos para tomar una decisión responsable Realizar lo que decidí

Identificar las opciones que

tengo

Definir el problema o situación a resolver

Tomar la mejor decisión

Valorar las consecuencias de mi elección

Buscar información para aclarar dudas



Medios de comunicación y estereotipos. Los medios de comunicación son la vía por la cual transmitimos o recibimos información de diferentes tipos: informativa, de entretenimiento, educativa y cultural. Sin importar el medio que prefieras, sé crítico y valora si la información es verídica y confiable. Analizar y criticar la información permite identificar los estereotipos, que son ideas muy generales o superficiales que se tienen sobre el comportamiento o las características de un grupo –por ejemplo, de las mujeres o los hombres– y que distorsionan la realidad con ideas falsas o imprecisas.

3. Completa la tabla de acuerdo con tu experiencia y medios de comunicación.

¿Qué medios de comunicación uso?

¿Qué información obtengo?

¿Toda la información es verídica?

¿Qué estereotipos presentan?

¿Imito algún estereotipo? ¿Por qué?

Consecuencias de los estereotipos. Estos pueden limitar el desarrollo de los adolescentes pues crean ideas equivocadas sobre cómo deben ser su personalidad y apariencia. Algunos jóvenes que se perciben diferentes a los estereotipos pueden experimentar frustración, rechazo a su persona o baja autoestima. Además quienes pretenden imitar los estereotipos pueden discriminar a las personas que no siguen estos falsos modelos.



4. Colorea las acciones para evitar la imitación de estereotipos y la discriminación.

Corrupción. Esta sucede cuando una autoridad, pública o privada, abusa del poder que tiene para obtener un beneficio propio. El soborno, es la entrega de dinero u otros bienes a una autoridad a cambio de favores. El tráfico de influencias, se refiere al uso de contactos personales para favorecer a alguien. El fraude, es una forma de engaño para el beneficio de una persona a costa de otra. Estos actos tienen consecuencias para toda la sociedad: evitan que se castiguen delitos y propician que aumente la impunidad. Además, promueven la injusticia y fomentan la desconfianza hacia las instituciones involucradas.

5. Marca con una X los actos que muestra un acto de corrupción.

Ofrecer dinero para agilizar un trámite Pedir regalos a cambio de calificaciones

Entregar dinero para aprobar un examen Expresar inconformidad sobre un funcionario

Repartir regalos a cambio de un voto Pagar por recibir un trato preferente Dar dinero a un policía para evitar multas Pedir algo a cambio de información

privada Pedir información sobre un trámite Solicitar asesoría de un funcionario

público Dar regalos al jurado de un concurso Vender datos personales

Honestidad y transparencia. La honestidad es un valor que ponemos en práctica cuando actuamos con justicia, hablamos con la verdad y reconocemos nuestras equivocaciones. Esta es necesaria para establecer relaciones basadas en el respeto mutuo y la confianza, lo que permite convivir en armonía. Por otro lado, la transparencia consiste en que los organismos públicos divulguen información sobre su funcionamiento.

No interesarme por la opinión de otros.

Reconocer que todos tenemos una personalidad propia

Estar dispuesto a conocer a personas con diferentes formas

de ser y de pensar.

Reconocer que cada persona es única y valiosa.



La publicación de tales datos es útil para vigilar y evaluar las decisiones y las acciones que implementan estas instituciones. La transparencia forma parte de la rendición de cuentas, que permite sancionar a los funcionarios que no cumplen las normas establecidas para la administración pública.

6. Coloca una a las prácticas que fomentan una cultura de la transparencia.

Conocer todas las instituciones públicas

Solicitar y consultar la información pública

Leer diario el periódico y ver las noticias por televisión

Vigilar que los organismos públicos cumplan con la rendición de cuentas

Problemas sociales. Algunos problemas sociales que México enfrenta son pobreza: desempleo, falta de educación y servicios de salud, migración, inseguridad y discriminación. Estas situaciones se originan por la desigualdad social, es decir, por falta de oportunidades para el desarrollo y el bienestar de las personas.

7. Observa la imagen y explica cuáles son los problemas que padecen estas personas y que limitan su bienestar.



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Alto al maltrato infantil. La falta de atención y la explotación infantil son consideradas como maltrato. De acuerdo con la Convención sobre los Derechos del Niño: ningún niño o niña debe sufrir maltrato, explotación, abandono ni abusos sexuales. Además, no debe ser obligado a realizar ningún trabajo que perjudique su dignidad. En México los abusos por maltrato infantil se pueden denunciar ante la autoridad de cada entidad.

8. Subraya las consecuencias del maltrato infantil.

• Causa angustia y miedo en los niños.

• Niños y niñas quieren jugar y ver televisión.

• Los adolescentes presentan problemas de conducta.

• Los niños pueden ser callados y tímidos.

• Produce bajo rendimiento escolar.

• Daña las habilidades sociales y la autoestima.

Humanidad sin racismo. El racismo es el odio, maltrato o rechazo hacia una persona o grupo por su origen nacional o étnico, color de piel, lengua o cultura. Las personas que sufren racismo son objeto de prejuicios y discriminación, lo cual impide que disfruten de su derecho a la igualdad y a una vida digna. Todo ello perjudica su bienestar.

9. Subraya las frases que presentan casos de racismo.

• Apoyar a quienes padecen una situación de crisis.

• Pensar que las personas inmigrantes son malas o delincuentes

• Rechazar a los individuos porque no hablan español.



10. Descubre tus emociones en la sopa de letras.



11. Completa tu organizador de tu biografía



12. Elabora un collage con los gustos que te caractericen.



Identidad personal y cuidado de sí

Objetivo:

Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia.

Realiza un mapa mental con el título “Pubertad y adolescencia”.

¡Para sacar 10! (20 pts.), cumple con los siguientes aspectos:

1.- Usa la hoja de manera horizontal (1 pto.)

2.- Agrega un título: Pubertad y adolescencia (1 pto.)

3.- Dibuja una imagen central fácilmente memorizable en relación a la pubertad y adolescencia

(1 pto.)

4.- Ordena las ideas en el sentido de las agujas del reloj (1 pto.)

incluyendo:

5.- Cambios físicos únicamente relación a tu género, mencionar al menos 10 cambios físicos



(2 pts.)

Anotar emociones básicas:

6.-El enfado/ira (ejemplo relacionado con la adolescencia, cómo controlarlo, por qué controlarlo) (2 pts.)

7.- El miedo (ejemplo relacionado con la adolescencia, cómo controlarlo, por qué controlarlo) (2 pts.)

8.- La felicidad (ejemplo, cómo lograr mantener un buen estado de ánimo durante la adolescencia) (2 pts.)

9.- El amor, enamoramiento (ejemplo ejemplo en relación a la adolescencia, cómo controlarlo, por qué controlarlo) (2 pts.)

10.- La tristeza (ejemplo en relación a la adolescencia, cómo controlarla, por qué controlarla)

(2 pts.)

11.- Subraya conceptos-ideas importantes (1 pto.)

12.- Usa varios colores (1 pto.)

13.- Agregar sencillas ilustraciones a todo tu mapa (1 pto.)

14.- Sin errores de ortografía (1 pto.)



* Puedes guiarte con la imagen adjunta



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Documents

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