CUADERNILLO DE ACTIVIDADES - Grupo Caminantes · Impresión de la actividad o lo pueden dibujar Tijera Paso a paso: 1. Imprimir la imagen o dibujar cuadrados de 6 x 6 cm. y dibujar

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 1° CICLO “B”

NIVEL: PRIMARIO

Docente Pedagógica:

Prof. Cintia Mongelli

Docente Auxiliar:

Prof. Yarumis Trujillo

Docentes Especiales:

Prof. Julieta Ganduglia

Prof. Camila Rosenwasser

Prof. Sofía Andreozzi

Prof. Eugenia Mendy


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Área: Prácticas del lenguaje

¿Dónde está el par? Confeccionar junto con un integrante de la familia un memotest, con nuestra

amiga la vocal “A” e invitamos a otra de las vocales a la “E”.

Materiales:

Cartón

Plasticola

Impresión de la actividad o lo pueden dibujar

Tijera

Paso a paso:

1. Imprimir la imagen o dibujar cuadrados de 6 x 6 cm. y dibujar las imágenes. Las fichas son de 6

cm x 6 cm.

Memotest para imprimir:


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2. Pegar las imágenes en un cartón y dejar secar.


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3. Recortar las fichas ¡Listo a jugar!

Consejitos:

Para que se conserve plastificar las fichas con cinta de embalar transparente.

Para jugar:

Se puede jugar tradicionalmente, con todas las fichas hacia abajo o se van dando vuelta por

turnos.

También se pueden poner las fichas dadas vueltas sobre la mesa y busquen el par.

¡En sus marcas listo... ya! ¡Ahí van los autos!!! ¿Quién ganará? Confeccionar en familia autos y

una pista de carrera con material reutilizable.

Materiales:

Para los autos:

2 tubos de papel higiénico o de cocina y se recorta a la medida que uno desea.

Temperas

Pincel

Plasticola


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8 Tapitas de gaseosa

Para la pista:

Cinta de papel

Tubo de plástico (que son los tubos que están dentro de la soda)

Tempera negra

Tempera blanca

Pincel

Plasticola

Paso a paso:

Para el autito:

1. Dibujar el “cuadrado” con dos líneas verticales

un poquito sobresalidas sobre el tubo

de cartón como está en la foto.

2. Cortar el cuadrado negro y las líneas sobresalidas.

La “solapita” que quedo sobresalida doblarla hacia arriba

y hacia adelante.

3. Pintar con tempera como mas nos guste.


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4. Pegarles las tapitas de gaseosa que será las ruedas, en los lados.

Para la pista: Confeccionar los carteles de salida y llegada.

1. Cortar en un cartón dos carteles a la medida que quieran.

2. Luego, por detrás pegarle los tubos de plástico.

3. Pintar el cartel con tempera negra.

4. Escribir en los carteles: uno salida y otra llegada con tempera blanca.


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5. Para jugar y que queden rectos los ensartamos en masa para modelar, para que queden

parados.

(La pista se puede armar en donde quieran,

por ejemplo: sobre una mesa o en el piso.)

Yo arme la pista en la mesa de mi patio.

¡¡¡Listo a jugar!!!


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Había una vez…

Les proponemos elaborar el cuento del reino de las vocales.

Materiales:

Plasticola

Crayones, lápices de colores y marcadores

Materiales que tengan para decorar

2 cartones de 21 x 29 cm.

Impresiones u hoja A4 para realizar los dibujos

Paso a paso:

1. Diseñar la portada.

Pueden dibujar toda la familia real o imprimir en A4 y decorar o pintar las que les armé a

continuación.

2. Cortar dos cartones de 21 x 29 cm. (el tamaño de una hoja A4). Luego, les propongo que los

pinten o decoren para que quede más bonito.

3. Pegar el dibujo o la impresión en uno de los cartones.


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Diseño de la portada:


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2. Comenzamos a armar el cuento. Vamos a comenzar con la vocal “A”. Entonces, para ello, les

adjunto a continuación el cuento, que deberán imprimir o transcribir en hoja A4.

Caratula de la reina “A”: Pueden imprimir o dibujar la reina “A” y decorarla y/o pintarla. O

imprimir la que yo ya pinté y acá abajo encontrarán.


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Cuento: Imprimir o copiar en imprenta mayúscula el cuento en hoja A4. Luego, dibujar y/o buscar

imágenes de las cosas que le gustan a la reina A y pegarlo en el espacio sobrante de la hoja.

LA REINA A ES ALTA Y ALEGRE. CASI SIEMPRE TIENE UN BRAZO DOBLADO PARA LLEVAR UN

GRAN CESTO DE AMAPOLAS, QUE SON LAS FLORES DE SU JARDÍN QUE MÁS LE GUSTAN.

COMO SUS HIJOS SABEN QUE LE ENTUSIASMAN LAS FLORES DE VIVOS COLORES, ENTIENDEN

CON FACILIDAD SUS “¡A – A– A!” DE SORPRESA O ALEGRÍA, SEGÚN SEA LA FLOR QUE

ENCUENTRE EN EL JARDÍN. A VECES SUS “¡A – A– A! ” SON DE TRISTEZA SI VE ALGUNA FLOR

PISOTEADA O ARRANCADA POR EL VIENTO.

A LA REINA A LE ENCANTA HACER GIMNASIA Y ESTAR EN FORMA. EL EJERCICIO QUE MÁS LE

GUSTA ES EL QUE REALIZA CON SU ARO: SE LO COLOCA EN LA CINTURA Y LO HACE BAILAR

DANDO VUELTAS Y MÁS VUELTAS; LUEGO EN UN BRAZO, EN EL OTRO, EN UNA PIERNA, EN LA

OTRA; Y CUANDO TERMINA, ESTÁ CANSADÍSIMA.

LE RESULTA TAN DIVERTIDO QUE OTROS DÍAS LO LANZA A RODAR POR UNA CUESTA ABAJO Y

ELLA CORRE DETRÁS INTENTANDO AGARRARLO, PERO CASI NUNCA PUEDE. LO QUE SÍ CONSIGUE

HACIENDO EJERCICIO ES ESTAR EN FORMA Y SENTIRSE MÁS FUERTE.

LA REINA A GOBIERNA EL PAÍS DE LAS LETRAS CON EL REY U, Y TODOS LA QUIEREN Y LA

RESPETAN. A ELLA LE GUSTARÍA QUE SE LLEVEN TAN BIEN EN CLASE COMO LOS HABITANTES

DE SU PAÍS, Y QUE SE AYUDEN CON LAS TAREAS ESCOLARES.

YA SABEN QUE A LA REINA A LE ENCANTAN LAS FLORES Y COMO ES MUY TRABAJADORA,

TODOS LOS AÑOS, EN PRIMAVERA ORGANIZA UNA EXPOSICIÓN DE FLORES EN EL JARDÍN:

AZUCENAS, AZALEAS, AMAPOLAS. ADEMÁS, SABE HACER EXQUISITOS POSTRES; FRUTAS EN

ALMÍBAR, GALLETITAS DE ALMENDRAS Y AVELLANAS…, QUE LE SALEN MUY BIEN CON LA

AYUDA DE SU MARIDO. LUEGO LOS PRUEBAN ENTRE LOS DOS: “¡A-A-A!, ¡ESTÁ TAN RICO!” O

“¡VAMOS A COMER UN POCO MÁS!”. Y ÉL CONTESTA: “¡U-U-U!”, QUE QUIERE DECIR: “¡YO ESTOY

LLENO!”

POR LA NOCHE ESTÁ TAN CANSADA QUE DICE: “¡A-A-A!, ¡QUÉ CANSADA ESTOY, PERO QUE

CANSADA ESTOY…!”; ENTONCES EL REY LE HABLA DULCEMENTE: “¡U-U-U!”, DESCANSA CARIÑO,

QUE YO CUIDARÉ DE QUE NADIE TE MOLESTE”. CIERRAN UN POCO LAS VENTANAS Y ASÍ, A

OSCURAS, SE VAN A DORMIR.

NOSOTROS TAMBIÉN VAMOS A DESCANSAR UN POCO Y NOS QUEDAMOS EN SILENCIO PARA NO

DESPERTAR A LA REINA A.


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Familia pensar y escribir un relato con la vocal A junto a los chicos. Luego, remarcar la vocal.

Ejemplo: A la reina Aurora le gustan las vacas rayadas y come ananá.

¡Juguemos con títeres! Pensar en familia un objeto o animal que comience con la vocal A. Luego,

confeccionar un títere o marioneta. Para finalizar, buscar o pensar una adivinanza para jugar.


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Área: Matemática

¡A jugar! Les proponemos confeccionar un rompecabeza con el número 2.

Materiales:

Cartón

Plasticola

Impresión u hoja A4 para dibujar el rompecabezas

Lápices de colores o crayones o marcadores

Cinta de embalar para plastificar

Revista

Paso a paso:

Imprimir la imagen del rompecabezas.

Opciones:

Copiar el molde, dibujar las imágenes. Buscar las imágenes en una revista y pegarlas.


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Pegar en un cartón y dejar secar. Luego, cortar las fichas.

¡Ya está listo para jugar!

Consejitos: Para que se conserve se pueden plastificar con cinta de embalar transparente.


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¿Cuántas manzanas son el número 2? Confeccionar “la lamina” que se adjunta a continuación

Materiales:

Cartón

Hoja A4 para dibujar o la impresión de la actividad

Masa para modelar

Marcador negro, verde y marrón

Cinta para plastificar

Plasticola

Paso a paso:

1. Imprimir o dibujar la imagen.


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2. Decorar o buscar la imagen de un árbol y del número y pegarlas a la hoja.

3. Pegar en el cartón y dejar secar.

4. Por último, plastificar con cinta de embalar para conservar.

¡Listo, a practicar!

¡Ahora a escribir el número 2!

a. Primero con el dedo:

Materiales:

Una bandeja plástica

Sal o polenta o arroz o harina (un puñado)

Una tarjeta o escriben en una hoja con el número

Paso a paso:

Dibujar o imprimir la imagen del número 2.

Colocar en la bandeja plástica un poco de sal, o arroz, o polenta o harina. Solo un poco, que les

permita escribir o dibujar.

¡Listo, ya se puede escribir y copiar el número!

Armar un collage con imágenes pares. Buscar en diarios y revistas, o pueden dibujar: dos

animales, objetos, personas, árboles y lugares. Luego, realizar la composición en una hoja A4.

Para finalizar, ponerle un nombre.


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Área: Conocimiento del Mundo

¡Seguimos aprendiendo sobre los animales de la granja!

¿Sí armamos una granja con materiales que tengamos en casa, para jugar?

a. Vamos a empezar por armar el establo.

Materiales:

Cartón

Tempera marrón y blanca

Diarios

Pasticola

Pincel

Cinta de embalar

Lápiz

Moldes

Tijera

Regla

Paso a paso:

Primero hay que dibujar en un cartón los moldes para la estructura del establo.

TECHO:


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CARAS LATERALES:

PISO:


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CARAS FRONTALES:

En ambas caras laterales pueden realizarle una puerta y una tranquera.


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Empezamos a armar la estructura.

Primero, unir las caras laterales con el piso y las frontales con cinta de embalar.

Luego, unir los bordes para levantar las caras.


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Cortar la pieza del techo y realizarle unos pequeños cortes horizontalmente (orejas) para que sea

más fácil unir a la estructura ya confeccionada.

Unir el techo a la estructura con cinta de embalar.


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Listo, tenemos la estructura. Ahora realizar una cartapesta con trozos de papel de diario y plasticola

diluida en agua. Dejar secar.

Una vez que esta bien seco, pintar con tempera marrón. Pueden pintar del color que quieran y

tengan en casa.


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b. A adivinar!

Le gusta el barro y hace oig oig…

¿Qué animal es?

¡Muy Bien es el chancho!

Esta vez les propongo confeccionar el chancho con materiales reciclables.

Materiales:

Botella de gaseosa chica

Cinta de embalar

Plasticola

Pincel

Papel de diario o servilletas

Tempera color rosa, negro y blanco

Un limpia pipa color rosa

1 rollo de papel higiénico

Paso a paso:

Primero, limpiar bien la botella con agua y secar. Luego, la cortamos de manera horizontal en tres

partes.


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Encastrar la parte trasera de la botella con la del pico. Pegar con cinta de embalar y moldear la parte

trasera con la cinta de embalar para que quede más redondo.

Luego, con un tubo de cartón, lo cortamos por el medio y realizamos cuatro tiras para confeccionar

las patas. Le realizamos unos cortes para poder pegarlo a la botella. Las pegamos con la cinta a la

botella.

Luego, con la parte del centro de la botella que nos sobro dibujamos y cortamos las orejas. Cuando

ya las tenemos cortadas ambas orejas, la doblamos por el centro, luego realizamos un doblez desde

la punta hacia el centro. Esto le dará movilidad a la oreja. A continuación, las adherimos con cinta

de papel a la botella.


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Lista la estructura. Ahora para darle cuerpo y no se nos desarme le realizamos una cartapesta con

plasticola con agua y trozos de diarios o servilleta. Y dejar secar.

Para finalizarlo, pintar de color rosa. Ponerle la cola con un limpia pipa o una tira de papel

enrollada. Pintamos los ojos y las patas. ¡Listo el chancho!


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c. ¡Seguimos con las adivinanzas!

Este animalito nos da la leche, el queso y muchos otros alimentos,

Le gusta comer pasto, y dice muu…

¿Qué animal es?

¡Muy bien es la vaca!

Ahora vamos a armar una vaca para nuestra granja, con material reutilizable.

Materiales:

2 rollos de papel higiénico

Una caja chica

Plasticola

Pincel

Tempera negra y blanca

Limpia pipa blanco y negro

Cinta de embalar

Paso a paso:

Con uno de los rollos, cortar por la mitad y realizar tiras para armar las cuatro patas.

Luego, con lo que sobro del cartón realizar las orejas.


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A la caja adherirle el tubo de cartón en uno de los extremos. Pegar las patas por debajo de la caja y

las orejas en la parte superior del tubo de cartón.

Realizar la cartapesta con diario o servilleta y plasticola con agua para que tome cuerpo.


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Cuando esté bien seco, pintamos con tempera blanca y negra. Y para finalizar le colocamos la cola

con un trozo de papel.

¡Y… Listo!


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Se acerca una fecha muy importante: ¡El 25 de mayo! ¡Feliz día de la Patria a todos!

Los invitamos a cocinar unos ricos pastelitos para la merienda y compartir en familia.

Ingredientes:

Tapas para pastelitos

Dulce de batata o membrillo

Aceite

Paso a paso:

Cortamos el dulce en cuadraditos.

En una de las tapas apoyar en el centro el dulce y por encima le colocamos otra tapa formando una

“estrella”.

Cerramos bien presionando por alrededor de donde se ve la montañita con el dulce.

Luego, al realizar varios, los llevamos a freír.

Cuando estén cocidos y dorados sacarlos y espolvorearlos con azúcar.

¡Que ricos!!! ¡A disfrutar!


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Área: Juego motriz y Motricidad fina

¡Pásame la pelota! Jugamos en familia a pasarnos la pelota. Confeccionar varias pelotas en papel de

diario. Armar dos grupos y sentarse en fila (no atrás del otro). Se deben pasar la pelota sin que se

caiga, el grupo que llene la bolsa con más pelotas gana.

¿A quién se les caerán todas las pelotas?

Vamos a confeccionar un juego de mesa.

Materiales:

Dos botellas plásticas

Palitos

Temperas

Tapitas de gaseosa o pelotas de papel de diario

Paso a paso:

Cortar dos botellas y realizar agujeros en ambas botellas.

Luego, confeccionar pelotas de papel de diario y forrarlas con cinta de papel y luego pintarlas.

A continuación, pintar 10 palitos de los colores que mas les guste.

Cuando todo esté seco, introducir las pelotitas a una parte de las botellas. Y unimos con cinta ambas

partes de las botellas.

Para finalizar, introducir los palitos por los orificios realizados.

¡A jugar!


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Área: Aprendizaje de hábitos y actividades de la vida diaria

¡Nos vamos a higienizar bien las uñas!

La seño Yarumis nos muestra en un video como cuidarnos las uñas. Dirigirse a la página

institucional del colegio, sección Mundos a descubrir, nivel primario, video n° 8, llamado:

Cepillamos las uñas.

Vamos a ordenar la secuencia del cuidado de uñas. Luego, les proponemos utilizarlo para anticipar

a través del juego de ordenar la secuencia.


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Área: Psicomotricidad

Vamos a buscar imágenes de animales que a los niños les gustan o las dibujamos. Las recortamos y

las pegamos en una pared con cinta de papel para no dañarla. Las vamos a pegar en diferentes

lugares y alturas, como para que el niño pueda tocarlas desde parado y hasta saltar para ello. Que no

estén debajo de su altura. La idea es que tenga que mirar hacia adelante y hacia arriba y saltar.

Luego colocamos una silla delante de la pared a unos dos o tres pasos de la misma.

El niño debe estar sentado y el adulto debe decirle el nombre de una imagen de la pared. El niño

debe pararse y tocarla lo más rápido posible sin equivocarse con la palma de la mano y saltando si

la imagen estuviera un poco elevada. Avanzando en el juego pueden nombrarse dos imágenes y

luego tres para tocar.

Ahora vamos a hacerlo con los pies. Colocamos las imágenes en el suelo alejadas de la silla dos

pasos aproximadamente y en distintos lugares frente a la misma. Se le nombra al niño una imagen

para que la toque con el pie. El niño desde sentado debe pararse y tocar con un pie la imagen.

Después pueden nombrarle dos o tres juntas.

Si tienen ganas y les resulta fácil, pueden poner algunas imágenes en la pared y otras en el piso y

nombrarle simultáneamente una de cada lugar. ¡El niño va a necesitar más atención y coordinación,

pero puede ser muy divertido!


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Área: Música

¡Todo suena!, por eso, este año vamos a trabajar con los escenarios lúdicos sonoros, ¡paneles y

cortinas sonoras! ¿Qué es eso? La posibilidad de jugar con creaciones que suenan realizadas con

elementos reciclados, que nos permitan adentrarnos al mundo sensorial, sonoro y no sonoro a través

de los elementos que nos rodean!

Para esto, les pedimos que vayan guardando elementos como tapas, latas, telas y otros, ¡Para lo que

se viene en el año!

En esta primera etapa, les propongo crear un pequeño Panel Sonoro con los objetos reciclados duros

que tengamos en casa: tapitas de gaseosa, chapitas, tapas de tupper que ya no se utilizan (¡en lo

posible de distintos materiales como plástico o metal para obtener distintos sonidos!). Podemos

hacerlo de dos maneras: 1) pegando los objetos sobre un pedacito de cartón (del tamaño que tengan)

o 2) colgando con hilo en el cartón, los objetos previamente agujereados. Los invitamos a ver el

video explicativo, en la página Institucional, en la sección Música hacemos todos, nivel primario,

video n° 8, titulado: “Panel sonoro”.

1) Exploramos los elementos seleccionados, sus sonoridades y modos de acción, percutir, raspar,

frotar.

2) Una vez realizados los agujeros asistimos al colgado de los elementos.

3) ¡Ya podemos tocar, explorar y combinar las sonoridades!

¡Podemos usar un lápiz para percutir los objetos y ponerles sonido a nuestras canciones favoritas,

también decorar a nuestro panel sonoro como más nos guste!


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Área: Plástica

Pintura con textura.

Materiales:

· Plasticola

· Polenta

· Espátula pequeña (puede ser cualquier elemento de plástico de forma rectangular).

· Temperas o acrílicos de colores a elección.

· Hojas de dibujo

· Envases pequeños de plástico.

Paso a paso:

Armar al menos tres colores. En un envase colocar un poco de plasticola, y mezclar con unas gotas

de tempera. Mezclar y luego sumar dos cucharadas de polenta. La consistencia final no debe ser

seca, más bien liquida y flexible para poder esparcir con facilidad.

Una vez formados los colores, disponer de una hoja de dibujo, y pintar libremente con las espátulas.

Se puede realizar un dibujo previo, y pintar las áreas delimitadas, o simplemente experimentar con

los colores y la textura que se forma. ¡Lo importante es jugar con las texturas y también pintar con

las manos!. Luego dejar secar 12 horas y apreciar la obra que se formó.


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Área: Educación Física

Circuito para realizar en casa: los invitamos a la página institucional, a la sección Cuerpo en

movimiento, nivel Primario, video n° 4, llamado: Juegos de habilidades motoras.

Armar la pelota que vamos a utilizar con papel de diario o pares de medias

Colocar sillas o banquitos uno al lado del otro con un poco de distancia.

1. Vamos a pasar por un lado de las sillas con la pelota en la mano y volver haciendo un zig-zag

entre las sillas con la pelota colocada en la cabeza haciendo equilibrio sin que se caiga y si no puedo

la sostengo con una mano

2. Vamos a pasar por un lado de las sillas realizando saltos con los dos pies y volvemos haciendo

zig-zag entre las sillas pero ahora llevando la pelota con los pies.

3. Pasamos por un lado de las sillas saltando con un pie.

Encontrarán el video en la página institucional, en la sección Cuerpo en movimiento, Nivel

Primario, video n ° 3, llamado Circuito de habilidades motoras.

¿Qué tengo que hacer antes de empezar? Tener en un lado diferentes objetos que pueda usar y que

no se rompa.

Remera, pantalón, buzo, medias, zapatillas, algún oso.

1. Debo llevar de a un objeto hacia al otro lado imitando a un perro, debo ponerme en cuatro patas y

llevar de a un objeto de un lado al otro de esta forma. Una vez que termino de llevar todo me paro y

realizo dos saltos en el lugar.

2. Debo llevar de a un objeto hacia el otro lado pero esta vez corriendo. Ida y vuelta corriendo.

3. Debo llevar los objetos hacia el otro lado pero haciendo como “pan y queso” y el objeto lo llevo

en la cabeza haciendo equilibrio, puedo llevarlo en la espalda como si fuera la coraza de la tortuga o

en la panza como canguro y hago saltos.

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