CUADERNO · 2017. 11. 5. · Luchamos en favor del trabajo decente para los jóvenes, por la seguri- ... calendario escolar 2017-1018. 6 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

CUADERNO DE OPOSICIONES

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DOCENTES

enseñanza

2017-2018

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¡Atiende!

Trabajar y luchar para un futuro mejor

Se avecinan tiempos difíciles. ¿No hay futuro? Los sindi-catos son la red social para un futuro justo. Luchamos en favor del trabajo decente para los jóvenes, por la seguri-dad, estabilidad y calidad en el trabajo y por el acceso a una educación de calidad

Piensa un momento… y piensa en grande

¿Has pensado dedicarte a la Enseñanza?¿Te estás preparando las oposiciones docentes en An-dalucía?¡Decídete! Únete a CC.OO. Enseñanza. ¡Te ayudamos!

¡CC.OO. te ayuda!

Oposiciones… ¿por dónde comienzo?

Lo primero es estar informado de las ofertas de empleo público, de las convocatorias y de los distintos plazos y fechas (de solicitudes, de reclamación, de examen…). Desde CC.OO. te mantendremos informado al minuto. Además, podrás participar gratis en talleres, asambleas, etc. en las que expertos te resolverán todas las dudas respecto a la convocatoria, solicitud, baremo, pruebas, criterios de calificación de los tribunales…

¿Sabes que necesitas baremar 300 horas de formación homologada?

CC.OO., en convenio con las Universidades de Cádiz y Córdoba, te ofrecemos al mejor precio, por estar afiliado, cursos de formación en línea de 100 horas homologa-dos y baremables tanto en oposiciones docentes como en bolsas de trabajo, con temáticas actualizadas y que te ayudarán en la preparación de las oposiciones y con los que podrás reunir créditos LRU o ECTS. Además, in-fórmate en tu Sindicato Provincial de CC.OO. Enseñanza sobre la realización de cursos gratuitos presenciales de 30 horas (homologados y puntuables como mérito en la

fase de concurso) con temáticas directamente relaciona-das con la superación de la fase de oposición impartidos por expertos en cada materia

¿Y si tienes dudas o algún problema?

En CC.OO. te asesoramos y orientamos personalmente para guiarte, aconsejarte y despejarte cualquier duda. Aparte de presencialmente o por teléfono, por ser afilia-do dispones de dos servicios en línea a través de nuestra web para hacer consultas, tanto a tu Sindicato Provincial (“Consulta a tu Sindicato”) como a nuestra Asesoría Téc-nica y Jurídica (en el apartado “Asesoría Jurídica”)

¿Y si hay que ir más allá?

Garantías jurídicas. A lo largo de todo el proceso de opo-siciones puedes cometer un error y desde que entras en la primera bolsa de empleo hasta que te jubilas tienes que pasar por decenas de procesos administrativos en los que puedes ser víctima de algún fallo administrati-vo. Nuestra Asesoría Jurídica te defiende con grandes descuentos en función de tu antigüedad como afiliad@. Desde que te afilias comienzas a generar antigüedad y a beneficiarte de multitud de ventajas

Cuadernode oposiciones docentesSi opositas a cuerpos docentes de Andalucía, este es tu Cuaderno


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¿Sabes que continuamente se abren bolsas extraordinarias de empleo docente por las administraciones educativas?

Tanto en Andalucía, como en España y en el exterior y en las que no es preciso hacer exámenes, sino sólo presen-tar documentación.

¡CC.OO. te ayuda! CC.OO. vigila por ti diariamente la aper-tura de bolsas de empleo docente, publicamos en nues-tra web (en acceso restringido para nuestra afiliación) y te enviamos a tu correo electrónico un resumen de todas ellas y, para que no se te pase echarlas (normalmente, tienen un plazo de inscripción muy breve), te avisamos mediante el envío de un SMS a tu móvil de las bolsas de empleo de hasta diez especialidades de tu interés

¿Aún no has certificado tu nivel de idioma de cara al grado?

Certificar tu nivel de idioma no sólo es importante para obtener el grado (nivel B1), también te permitirá partici-par en bolsas docentes bilingües (nivel B2). ¡CC.OO. te ayuda! Disponemos de cursos en línea de preparación para la superación de las pruebas de nivel de inglés de 100 horas, homologados por el MEC y que sólo pueden cursar afiliados (y familiares de hasta segundo grado de consanguinidad)… a tu ritmo y al mejor precio (49 euros/un año). También dispones de cursos de fonética de 50 horas

¿Hay algo más?

Sí. Por ser afiliado a CC.OO. obtienes otras ventajas. Importante descuento en la adquisición de temarios de preparación de oposiciones MAD, descuentos en gaso-lineras, seguros, academias… y según en la provincia en la que residas disfrutarás de otras ofertas, descuentos y ventajas en multitud de comercios (autoescuelas, cines, ópticas, salud, belleza…)

¡Afíliate por sólo 2 euros al mes!

Si tienes pocos recursos (inferiores a 5.112 euros/año), CC.OO. te ayuda. Aprovéchate de la nueva cuota de afi-liación súper reducida de sólo 2 € al mes (un cobro de 24 € al año; + 80 % de descuento). Otros sindicatos cobran una cuota general por igual a todos sus afiliados, aunque estén sin empleo, sin importarle la situación personal por la que atraviesa. CC.OO. tiene un sistema de cuotas solidario con los que más lo necesitan

No lo dudes, si aún no estás afiliado, ¡afíliate!


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proceso selectivopara el ingreso en los Cuerpos DocentesA modo orientativo os ofrecemos un resumen de la última Orden de Convocatoria de Ingreso de Secundaria, si bien el próximo año la normativa de ingreso puede sufrir modificaciones ya que es posible que se implemente un sistema transitorio

1. Normas generales

¾ Normativa de aplicación: LOE

¾ Lugar de realización de pruebas: capital de provincia o localidad que indique la resolución de la Dirección Ge-neral del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos.

¾ Criterios de distribución del personal aspirante a los tribunales y asignación de plazas a tribunales: proporcio-nal al número de tribunales y al número de aspirantes.

¾ Obligación de participación:

� Personal integrante de las bolsas de trabajo en An-dalucía excepto concurrentes a procedimientos selec-

tivos por otras Administraciones educativas, mediante aportación de certificación de haber realizado todas las pruebas de la fase de oposición, y docentes que a 31 de agosto de 2011 tuvieran cumplidos 55 años y cinco años de servicio en esta comunidad autónoma.

� El personal integrante de las bolsas que no cumpla con los requisitos de participación podrá presentar una declaración responsable mediante el anexo XI para no ser expulsado de las bolsas, quedando inactivos hasta que acrediten la formación pedagógica, no pudiéndose presentar al procedimiento selectivo.

Procedimiento selectivo de ingreso 2. Requisitos que debe reunir el personal aspirante

¾ Requisitos generales:

� Nacionalidad: española o nacionalidad de alguno de los estados de la UE.

� Mayoría de edad y no superar la edad de jubilación

� Estar en condiciones físicas y psíquicas acordes con la práctica de la docencia.

� No hallarse separado del servicio o inhabilitado.

� No ser funcionario salvo que se concurra por el pro-cedimiento de adquisición de nuevas especialidades.

¾ Requisitos específicos:

� Titulación de doctorado, licenciatura, arquitectura, ingeniería o grado.

� Título de Especialización Didáctica o Título Oficial de Máster.

¾ Turno de discapacidad: podrán participar todas aque-llas personas que además de reunir los requisitos ante-riores tengan reconocida una discapacidad igual o supe-rior al 33%.

¾ Plazo de reunión de requisitos: deberán poseerse en la fecha en que finalice el plazo de presentación de soli-citudes.


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3. Solicitudes, documentación, derechos de examen y plazos

¾ Solicitudes:

� Debe presentarse una sola solicitud.

� Se cumplimenta un formulario web dispuesto en la página de la Consejería de Educación asociado al Ane-xo 1 (solicitud) y al Anexo V (solicitud de destinos), si se solicitan puestos de carácter bilingüe, deberá aportar-se la titulación que habilita a tal efecto.

¾ Documentación acreditativa:

� Fotocopia del DNI.

� Documento 046 (excepto para turno de discapaci-dad).

� Solicitud de destinos (Anexo V).

� Copia del título alegado.

� Documentación acreditativa de estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica.

� Para concurrentes por el turno de discapacidad: certificación de reconocimiento de una discapacidad

igual o superior al 33% y solicitud de adaptación, si lo requiriese.

¾ Derechos de examen: se liquidan utilizando el impreso oficial, modelo 046.

� Profesores de Enseñanza Secundaria, EOI, acceso A2- A1, adquisición de nuevas especialidades PES: 52 euros.

� Profesores PTFP: 41 euros.

� Turno de discapacidad: exento.

¾ Presentación y plazos:

� La presentación podrá ser telemática, través del portal web de la Consejería de Educación, o de forma impresa en los registros de las Delegaciones Territo-riales o ante oficina de correos en sobre abierto para su fechado y sellado.

� 15 días hábiles desde la publicación de la orden de convocatoria en BOJA, es decir, desde el 23 de marzo al 11 de abril de 2016, ambos incluidos.

4. Admisión de aspirantes

¾ Los listados provisionales de personal admitido y ex-cluido se publicarán en los tablones de anuncios de las Delegaciones Territoriales y en la web de la Consejería de Educación.

¾ Plazo de alegaciones y subsanación de errores de 10 días hábiles para personal excluido.

¾ Los listados definitivos de personal admitido y excluido se publicarán en BOJA.

5. Órganos de selección y comisiones de baremación

¾ El nombramiento de los integrantes de tribunales y co-misiones de selección se realizará mediante resolución.

¾ Los tribunales estarán compuestos por un presiden-te, designado por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, y cuatro vocales elegidos por sorteo público.

¾ Las comisiones de selección estarán compuestas por un presidente, designado por la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, y cuatro vocales elegidos según lo dispuesto en el apartado 5.4 de la orden.

¾ La participación en los órganos de selección es obli-

gatoria.

¾ Podrán solicitar exclusión del sorteo quienes hubie-sen actuado como vocales en las oposiciones 2014 en el plazo de 10 días hábiles a partir del día siguiente de la publicación de esta orden.

¾ A propuesta de estos órganos la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos podrá in-corporar asesores especialistas que colaboren con estos en tareas de apoyo.

¾ Los integrantes de estos órganos tendrán derecho a una indemnización por los servicios prestados.

6. Acreditación de conocimiento del castellano

(para no poseedores de la nacionalidad española y cuyo idioma oficial no sea el castellano)

¾ Se celebrará una prueba de acreditación de conoci-miento del castellano calificado por un tribunal de valo-

ración con “apto” o “no apto”.


156

7. Desarrollo del procedimiento selectivo

¾ El proceso selectivo dará comienzo en junio de 2016.

¾ Acto de presentación:

� Asistencia obligada

� Identificación con DNI

� Se darán instrucciones sobre el desarrollo del pro-cedimiento.

� Se procederá a la entrega de méritos. Ordenados en tres apartados (Anexo II: experiencia docente previa, formación académica y otros méritos). Haciendo cons-

tar nombre, DNI, cuerpo, especialidad y nº de tribu-nal. Cada hoja debe ir firmada por el opositor y con el lema: “Es copia fiel del original”.

¾ La entrega de la programación deberá llevarse a cabo al día siguiente de la publicación de las calificaciones de la primera prueba en horario de 9 a 19 horas en la sede del tribunal.

¾ La convocatoria a las pruebas seguirá un orden alfa-bético, comenzado por las personas cuyo primer apellido comience por “P”.

8. Sistema de selección

¾ Temarios vigentes:

� PES y EOI: Orden de 9 de septiembre de 1993.

� PTFP y adquisición de nuevas especialidades: Orden de 1 de febrero de 1996.

¾ Fase de oposición: tendrá dos pruebas de carácter eliminatorio.

� Primera prueba: se desarrollará en 4 horas y media sin interrupción excepto para el cuerpo de PTFP que será de dos horas. Se divide en dos partes, que se va-lorarán de 0 a 10 puntos:

• Parte A. Ejercicio práctico (características Anexo IV).

• Parte B. Desarrollo de un tema a elegir entre 2 si el temario tiene hasta 25 temas, entre 3 si el temario tiene de 25 a 51 temas y entre 4 con un número su-perior a 50 temas.

� Segunda prueba: permitirá comprobar la aptitud pedagógica del aspirante y consta de dos partes y co-menzarán el día siguiente de la publicación de las ca-lificaciones de la primera prueba:

• Parte A. Presentación y defensa de la programa-ción con un mínimo de 12 unidades, excepto para la especialidad de Orientación que será de 12 actuacio-nes mínimo. La defensa tendrá una duración máxi-ma de 30 minutos.

• Parte B: Preparación y exposición de una Unidad Didáctica. Se elegirá una unidad didáctica de entre tres extraídas por sorteo de su propia programación o del temario oficial.

Preparación: 1 hora. Se podrá utilizar el material que se considere oportuno sin contenido curricular y sin posibilidad de conexión con el exterior. Deberán concretarse los objetivos de aprendizaje, contenidos,

actividades de enseñanza y aprendizaje y los proce-dimientos de evaluación.

� Exposición: 30 minutos. Se podrá utilizar el material auxiliar necesario, sin contenido curricular así como un guión (no más de una cara de un folio) que deberá entregarse.

� Calificación: de 0 a 10 puntos, estando ponderadas ambas partes del siguiente modo, siempre que se al-cance al menos una calificación de 2,5 puntos en cada una:

• Parte A. 30%.

• Parte B. 70%

� Calificación de la fase de oposición: Será la media aritmética de las dos pruebas superadas, ambas va-loradas de 0 a 10.

� Publicación: en la sede de cada tribunal, en su Dele-gación correspondiente y a efectos informativos en la web de la Consejería.

� Recursos: Contra esta resolución no procede recur-so, pudiendo interponerse contra la orden por la que se publica el personal seleccionado.

� Superación de la fase de oposición: habrá que supe-rar ambas pruebas y obtener al menos 5 puntos.

¾ Fase de Concurso:

� No se podrá alcanzar más de 10 puntos por la valo-ración de méritos.

� Presentación de méritos:

• Serán válidos los perfeccionados antes de que fi-nalicen el plazo de presentación de las solicitudes y presentados en el acto de presentación ordenados en tres apartados (anexo II) en sobre cerrado, el per-sonal aspirante deberá firmar cada mérito y hacer


157

constar nombre, DNI, cuerpo, especialidad y núme-ro de tribunal, así como la leyenda “es copia fiel del original”.

• Apartado 1. Experiencia docente previa (máximo 5 años), hay que acreditarla en el acto de presenta-ción salvo el personal perteneciente a las bolsas de la Consejería de Educación.

Se publicará una resolución con la experiencia do-cente previa en centros públicos de Andalucía, con un plazo de alegaciones para subsanar errores u omisiones presentando hojas de servicio o certifica-ciones de esta o de otras Comunidades Autónomas. Resueltas las alegaciones se publicará resolución definitiva. El personal que no aparezca en la reso-lución de experiencia previa y la tenga, deberá pre-sentarla en el acto de presentación. Los certificados de los servicios prestados en el extranjero deben es-tar traducidos oficialmente.

El personal que participe por turno de ingreso (fun-

cionario de carrera de otro cuerpo) debe acreditar su situación administrativa junto con los méritos en el acto de presentación.

• Apartado 2. Formación Académica.

• Apartado 3. Otros méritos.

Se valorarán los cursos a partir de 30 horas (3 crédi-tos), pudiéndose acumular los no inferiores a 2 cré-ditos (20 horas), las certificaciones deben reflejar el número de horas o créditos.

Sólo se valorarán los cursos, Máster o Experto Uni-versitario relacionados con la especialidad a que se opta o con las enseñanzas transversales.

Se publicará una resolución con la valoración provi-sional de méritos, las alegaciones a esta resolución se realizarán en el plazo de 2 días hábiles a partir del siguiente de su publicación. La publicación de la valoración de méritos y la resolución definitiva será en los tablones de las Delegaciones y a efectos me-ramente informativos en la web de la Consejería.

9. Superación del procedimiento

Para la obtención de la puntuación global se ponde-rarán en dos tercios la puntuación obtenida en la fase de oposición y en un tercio la obtenida en la fase de concurso.

Las listas de personal seleccionado se publicarán en los tablones de anuncios de las Delegaciones y, a efectos meramente informativos, en la web de la Con-sejería. Contra esta resolución no cabe recurso, sino que podrá interponerse contra la orden por la que se publiquen las listas de personal seleccionado.

Quienes superen el procedimiento selectivo en más de una Administración deberán optar por una de ellas en el plazo de 10 días a partir del siguiente al de la publicación de las listas del personal seleccionado, estas renuncias no implicarán modificación de plazas asignadas al resto de aspirantes.

La documentación presentada, incluida la progra-mación no se devolverá. Las publicaciones originales presentadas se devolverán transcurridos seis meses desde la publicación en BOJA de la lista de personal seleccionado.

Procedimiento selectivo de acceso de personal funcionario del subgrupo A2 al subgrupo A1

El procedimiento para el ingreso en el cuerpo de Secundaria será el mismo que para el acceso con las siguientes particularidades:

¾ Además de los requisitos generales el aspirante debe-rá reunir unos específicos.

¾ Si se opta a las plazas de acceso no se puede concu-rrir a la misma especialidad por el sistema de ingreso.

¾ Se deberá aportar por separado en el acto de presen-tación una fotocopia del título alegado para el acceso al cuerpo correspondiente para el sorteo de temas.

10. Procedimiento

¾ Prueba: Exposición oral y un planteamiento pedagógi-co y didáctico de un tema de la especialidad a la que se opte, elegido entre 8 extraídos al azar (o entre 9 en caso

de concordancia entre la titulación académica y la espe-cialidad a la que se aspira).

La prueba para la especialidad de Inglés o Francés


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será en el correspondiente idioma.

Se dispondrá de 1 hora para la preparación y 1 hora para la exposición.

Se podrá utilizar el material que se considere oportu-no, sin contenido curricular y sin posibilidad de conexión con el exterior así como un guión (no más de una cara de un folio) que deberá entregarse.

Las calificaciones se publicarán en la sede del tribu-nal, en la Delegación correspondiente y a efectos mera-mente informativos en la web de la Consejería. Se indica-rá quién ha superado la prueba que habrá alcanzado una puntuación global igual o superior a 5 puntos.

¾ Fase de concurso: Se puntuará de 0 a 10 puntos los méritos alegados (anexo III), su exposición pública y plazo de reclamaciones será el mismo que el establecido para el sistema de ingreso.

¾ Calificación: vendrá dada por la ponderación de las puntuaciones de la fase de oposición y concurso para

formar la global será de un 55% para la fase oposición y un 45% para la fase de concurso.

La publicación de las listas del personal seleccionado será en las sedes de los tribunales, los tablones de anun-cios de las Delegaciones y a efectos meramente informa-tivos en la web de la Consejería. Contra esta resolución no cabe recurso, se podrá interponer contra la orden por la que se publiquen las listas de personal seleccionado.

El personal que acceda por este procedimiento quedará exento de la fase de prácticas y podrá optar por perma-necer en el puesto y cuerpo de procedencia (consignado el apartado 5.4 de la instancia de participación) o por in-corporarse al nuevo puesto.

La documentación presentada no se devolverá. Las pu-blicaciones originales presentadas se devolverán trans-curridos seis meses desde la publicación en BOJA de la lista de personal seleccionado.

Procedimiento selectivo de adquisición de nuevas espe-cialidades

11. Adquisición de nuevas especialidades

Será el mismo que para el ingreso con las siguientes particularidades:

- Además de los requisitos generales el aspirante deberá reunir unos específicos.

- La prueba consistirá en la exposición oral de un tema de la especialidad a la que se opta elegido por el aspiran-te de los extraídos al azar: en las especialidades con más de 25 temas y menos de 51 se elegirá entre 4 temas y en las especialidades con más de 50 temas se elegirá entre 5 temas y para la especialidad de Inglés o Francés será en el correspondiente idioma.

- Se dispondrá de 1 hora para la preparación y 1 hora para la exposición.

- Se podrá utilizar el material que se considere oportuno sin posibilidad de conexión con el exterior, así como un guión (no más de una cara de un folio) que deberá en-tregarse.

- La valoración será de “apto” o “no apto”.

- Las calificaciones se publicarán en la sede del tribunal, en la Delegación correspondiente y a efectos meramente informativos en la web de la Consejería

- Contra esta resolución no cabe recurso, sino que podrá interponerse contra la orden por la que se publiquen las listas de personal seleccionado.

- El personal que acceda por este procedimiento quedará exento de la fase de prácticas.

- La adquisición de esta nueva especialidad no supone la pérdida de la anterior o anteriores que se pudieran po-seer y podrán acceder a las plazas correspondientes a cualquiera de ellas.

- La documentación presentada no se devolverá. Las pu-blicaciones originales presentadas se devolverán trans-curridos seis meses desde la publicación en BOJA de la lista de personal seleccionado.


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Procesos comunes a los sistemas de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades

12. Publicación del personal seleccionado.

Se publicará en BOJA la Orden que nombrará provisio-nalmente a los seleccionados funcionarios en prácticas.

Contra dicha orden se puede interponer en el plazo de

dos meses a partir del siguiente al de su publicación un recurso contencioso-administrativo o en el plazo de un mes un recurso de reposición.

13. Petición y adjudicación de destinos

Petición de destinos:

Hay que cumplimentar el anexo V y presentarlo junto a la instancia de participación.

El personal seleccionado por el turno de adquisición de nuevas especialidades no podrá participar por el colecti-vo de funcionarios en prácticas.

Se deberá consignar por orden de preferencia los cen-tros, localidades o servicios educativos y las 8 provincias por orden para vacantes y mínimo 1 provincia para sus-tituciones.

El personal interino con tiempo de servicio que esté en bolsa deberá solicitar al menos las 4 provincias para va-cantes.

Al personal interino que a 31 de agosto de 2011 tuviera cumplidos 55 años y al menos 5 años de servicio en An-dalucía se le garantizará un puesto, supeditado a solici-tar las 8 provincias para vacante.

El personal de las bolsas que acredite enfermedad grave de su cónyuge, pareja de hecho o familiares convivientes en primer grado puede solicitar 1 provincia para vacan-

tes.

Al personal seleccionado que no presente el anexo V se le adjudicará un destino de oficio.

Los integrantes de las bolsas que estén incluidos en más de una podrán optar por una de ellas.

También se podrán seleccionar puestos de jornada redu-cida consignando la casilla correspondiente del anexo V.

Petición destinos por el turno de acceso:

El personal que participe por este turno y opte por in-corporarse al nuevo cuerpo deberá presentar el anexo V junto a la solicitud de participación en las oposiciones.

Petición de destinos por el turno de adquisición de nuevas especialidades.Este personal no podrá participar en la convocatoria de destinos provisionales a través del anexo V de este procedimiento.

Adjudicación de Destinos:

Al personal seleccionado se le adjudicará un destino pro-visional preferentemente en la especialidad por la que haya superado el proceso.

14. Presentación de documentación del personal seleccionado

En el plazo de 20 días hábiles a partir del siguiente a la publicación de la resolución de personal seleccionado, este habrá de presentar en registro:

¾ Fotocopia DNI o equivalente.

¾ Fotocopia compulsada del título para el ingreso y el certificado de tasas del mismo y la homologación del Es-tado Español para los títulos obtenidos en el extranjero.

¾ Fotocopia del CAP, MAES o certificación equivalente para las especialidades de Secundaria, Profesores técni-cos de FP y EOI. El CAP o la formación pedagógica podrá

sustituirse alegando docencia efectiva a 31 de agosto de 2009 durante dos cursos académicos completos o 12 me-ses continuos o discontinuos: si la docencia se ha impar-tido en centros públicos de Andalucía no hay que presen-tar nada, si la docencia es en centros públicos de otras Administraciones o centros privados se deberá presentar la certificación correspondiente. Sólo en las especialida-des del cuerpo de Profesores Técnicos de FP utilizando una titulación no universitaria declarada equivalente a efectos de docencia, la exención por docencia efectiva se computará hasta el 31 de agosto de 2014.


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¾ Declaración de no tener expediente disciplinario en cualquier administración pública, no cumplir pena de in-habilitación y en caso de no poseer nacionalidad españo-la presentar el anexo VII.

¾ Certificación de que se reúnen las condiciones físicas y psíquicas compatibles para la docencia únicamente a los participantes por el turno de reserva de discapacidad.

¾ Solicitud de aplazamiento de la fase de prácticas para el personal con las circunstancias del 16.3

¾ Certificación negativa del Registro Central de Delin-cuentes Sexuales.

Documentación del personal Funcionario: El

personal que haya superado el procedimiento por adquisición de nuevas especialidades Título III, de acceso Título II o de ingreso Título I sólo debe aportar la fotocopia compulsada del título exigido para ingreso o acceso en el cuerpo o adquisición de especialidad o cer-tificación de haber abonado las tasas y hoja de servicios de la administración correspondiente para el personal de otra administración educativa distinta y fotocopia del DNI o equivalente al personal que no posea nacionalidad española si no se ha autorizado la consulta a través de los sistemas de verificación de identidad.

Si no se presenta la documentación en el plazo estable-cido, salvo por causas de fuerza mayor o se careciese de algún requisito, se anularían todas las actuaciones.

15. Nombramiento como personal funcionario en prácticas

El personal seleccionado será nombrado funcionario en prácticas. Se entenderá que renuncian quienes no se in-corporen a su destino los primeros 5 días hábiles del mes de septiembre de 2016 salvo que se hubiese concedido un aplazamiento de las prácticas.

El personal que haya superado el procedimiento y sea funcionario de carrera, interino o personal laboral debe-rá formular opción para la percepción de las remunera-ciones durante el periodo de la fase de prácticas.

16. Fase de Prácticas

Tendrá una duración de un curso académico y comenzará en el inicio del curso 2016/2017. Se podrá aplazar la fase de prácticas justificándolo debidamente.

Finalizada esta fase, se evaluará a cada aspirante como

apto o no apto. Quienes no la superen durante el curso académico 2016/17 o tengan concedido un aplazamiento, tendrán que incorporarse en el curso 2017/18 para reali-zar, por una sola vez, dicha fase.

17. Nombramiento como funcionarios y funcionarias de carrera

Concluida y superada la fase de prácticas la Consejería de Educación remitirá al Ministerio de Educación las lis-tas del personal declarado apto para el nombramiento y expedición de los títulos de funcionarios y funcionarias

de carrera, con efectos de 1 de septiembre de 2017.

Todo el procedimiento finalizará antes del 30 de septiem-bre de 2017.


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planes, proyectos y programas educativos

Planes y Proyectos

Proyecto de incorporación a las TIC. Plan de centros docentes bilingües. Proyecto para la implantación de ciclos formativos bilingües en FP. Programa “El deporte en la escuela”. Proyecto para la implantación y certificación de sistemas de gestión de calidad. Plan de compensación educativa. Plan de Autoevaluación. Coeducación.

Proyecto de innovación educativa y desarrollo curricular. Proyecto “Escuela espacio de paz”. Plan Lector y Plan de uso de Bibliotecas Escolares. Plan de Apertura. Plan Autoprotección. Programa de acompañamiento escolar (PROA). Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres. Plan de Calidad y Mejora.

Programas desarrollados a partir de 2013/2014

(instrucciones de 30 de mayo 2014)

Programas Nivel 1 (PL1).

Red Andaluza de Escoescuelas. Proyecto lingüístico de centros. Vivir y sentir el patrimonio.


Crece con tu árbol. Cuidemos la costa. Educación ambiental en la Red de Jardines Botánicos. Educaves. Kioto-Educa. Recapacicla.

Educación Económica y Financiera. Miniempresas Educativas. Alimentación saludable. A no fumar ¡me apunto!. Prevención de la drogodependencia (Di no/ Y tú, ¿qué piensas?/ Prevenir para vivir). Forma joven. Plan de consumo de fruta en la escuela. Clásicos Escolares. Comunicacción . Creatividad Literaria. Familias Lectoras. Programa de apoyo a las bibliotecas escolares (sólo en el curso 2013/2014).


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Programas Nivel 3 (PL3). Aprende a sonreír (sólo en el curso 13/14 es considerado de nivel 2). Aula de cine.

La ciudad amable .

Mira (sólo en el curso 13/14 es considerado de

nivel 2).

Reconocimiento de programas desarrollados con anterioridad a 2013/2014

(instrucciones de 30 de mayo 2014)

Red Andaluza de Ecoescuelas. Kiotoeduca (Línea de reducción de gases de efecto invernadero). Kiotoeduca (Línea de sensibilización ambiental y propuestas didácticas para el desarrollo del currículo). Crece con tu árbol. Cuidemos la costa. Educaves. Jardines Botánicos. Recapacicla.

Alimentación saludable. A no fumar ¡me apunto!. Aprende a sonreírForma joven. Mira. Plan de consumo de fruta en la escuela. Di no. Prevenir para vivir. Y tú, ¿qué piensas?. Educación económica y financiera.

Oferta de Programas Educativos para el curso 15/16 regulados por las instrucciones del 15/07/2015


Red Andaluza de Escoescuelas. Proyecto lingüístico de centros


Crece con tu árbol. Cuidemos la costa. Kioto-Educa. Recapacicla. Educación Económica y Financiera. Miniempresas Educativas. Creciendo en Salud.

Forma Joven. Clásicos Escolares. Comunicacción. Creatividad Literaria. Familias Lectoras. Vivir y Sentir el Patrimonio.


Aula de cine. Educación ambiental en la Red de Jardines. Botánicos. Educaves.


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GUÍA para hacer una buena Programación DidácticaApartados de la Programación Didáctica

1. Índice

No lo exige taxativamente la convocatoria, sólo lo hace para las Unidades Didácticas, pero es conveniente in-

cluirlo. En él irán todos los apartados y subapartados en los que dividamos nuestra programación

2. Apartados.

Deberéis incluir, al menos, los siguientes:

I. Introducción

¾ Conceptualización de lo que es programar y la necesi-dad de hacerlo (no sólo porque nos obliga la normativa): fuentes del currículo, distintos enfoques o escuelas para programar, utilidad, niveles de concreción curricular…

¾ Nuestra materia y sus aportaciones a la formación de nuestros alumnos/as. Sentido e importancia de la mis-ma. Esto lo podéis sacar de las introducciones que apa-recen en las órdenes de currículo de cada nivel educativo

¾ Aspectos globales que destacamos de nuestra progra-mación

II. Contextualización

¾ a. Marco legal y currículo vigente. Es necesario que vayamos comentando la legislación y no solo enumerarla en un listado

� El currículo mixto y los niveles de concreción

� Legislación general (Constitución y LODE)

� Legislación estatal: LOMCE, RD de Enseñanzas mí-nimas y Orden de relación entre competencias y crite-rios de evaluación

� Legislación andaluza: decretos de organización y es-tructura de las enseñanzas y órdenes de currículo

¾ El centro educativo. Nuestra programación se va a de-sarrollar en un centro concreto :

� Entorno social, económico y cultural

� Características de su estructura: número de alum-nos, de profesores, órganos de gobierno

� Elementos de su Proyecto Educativo: Proyecto Cu-rricular, Proyecto de gestión, ROF

¾ El nivel educativo y las características del proceso psi-cológico-evolutivo del alumnado en este nivel educativo

¾ El grupo-clase concreto

� Características del alumnado: Número de alumnos/as; características socioeducativas (inmigrantes, ren-dimiento académico, motivación…)

� Infraestructura: cómo es el aula; medios didácticos de los que disponemos…

III. Objetivos

¾ Contribución de la materia a la adquisición de las competencias clave

¾ Los objetivos de etapa

¾ Los objetivos de nuestra materia

� Vinculación de los objetivos de la materia con los de la etapa

¾ Concreción de los objetivos de la materia para este


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curso académico. (debemos establecer los objetivos para este curso escolar vinculándolos con los de materia y área, en una tabla)

IV. Contenidos

¾ Bloques de contenido que nos marca la normativa

¾ Secuenciación y temporalización

¾ Incorporación de los contenidos de carácter transver-sal

¾ Incorporación de referencias y peculiaridades propias de Andalucía

¾ Contenidos relacionados con el fomento de la lectura

V. Metodología Didáctica

¾ Características de nuestra propuesta metodológica

� Principios metodológicos: motivadora y estimulante

� Función del profesor/a

� Organización del grupo/aula

� Trabajo individual y cooperativo

¾ Características de las actividades y tareas a desarro-llar

� Tipología

� Gradualidad y accesibilidad

� Propuesta de desarrollo de las actividades

� Actividades de fomento de la lectura

¾ Materiales y recursos didácticos

� Las TIC

¾ Actividades complementarias y extraescolares

¾ Interdisciplinariedad

¾ Atención a la diversidad

¾ Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

VI. Evaluación

¾ Introducción: ¿Qué es la evaluación? Características

¾ Criterios de evaluación de la materia

¾ La evaluación de las competencias clave

¾ Los estándares de aprendizaje evaluables. La evalua-ción por rúbricas y/o indicadores de logro

¾ Procedimientos de evaluación

� Características

� La evaluación inicial

� Momentos de la evaluación

¾ Criterios e instrumentos de calificación. Ponderación

¾ Recuperación de alumnado con evaluación negativa en cursos anteriores

¾ Garantías de objetividad en el proceso de evaluación

¾ Autoevaluación de la programación didáctica

VII. Relación de unidades didácticas

VIII. Síntesis o conclusión

¾ Principales ideas desarrolladas y su importancia.

IX. Bibliografía

Aparte de la normativa vigente, recomendamos los si-guientes textos:

¾ Siemens, George (2006). Conociendo el conocimiento.

¾ Vázquez, E.; Sevillano, M. L. y Méndez M. A. (2011) Programar en Primaria y Secundaria. Madrid. Pearson Educación.

¾ Zabala, A. y Arnau, L. (2014). Métodos para enseñanza de las competencias. Editorial Graó. Barcelona.

¾ VV. AA. (2017). Gamificación para aprender ciencias sociales. Revista ÍBER. Didáctica de las Ciencias Socia-les, Geografía e Historia. Núm. 086, Enero, Febrero, Mar-zo 2017.

Segunda prueba de las oposiciones

A modo orientativo os reproducimos en páginas siguientes la plantilla de corrección del Tribunal de 2016


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Criterios a tener en cuenta en la segunda prueba

Parte A.- Presentación y defensa de la programación didáctica

Parte A1.- Documento escrito1. Especificación de la materia, curso escolar, etapa educativa y nivel: ......................................0.5 puntos2. Índice: .......................................................................................................................................0.5 puntos3. Adecuación al marco normativo o currículo vigente: ................................................................... 1 punto4. Contextualización: nivel educativo y características del centro: .................................................. 1 punto5. Presentación ordenada y coherente: ............................................................................................ 1 punto6. Adecuada expresión escrita. Riqueza léxica y sintaxis fluida: ..................................................... 1 punto7. Bibliografía: .................................................................................................................................. 1 punto

Objetivos:* Contribución de la materia a la adquisición de competencias básicas (LOE), clave (LOMCE) y profesionales (FP): ........................................................................................................................... 1 punto* Vinculación de los objetivos de la materia con los de etapa o ciclo (FP): ...................................... 1 punto* Coherencia en la concreción de los objetivos de la materia en las UD: ........................................ 1 punto

Contenidos:* Adecuado desarrollo: .................................................................................................................... 1 punto* Secuenciación y temporalización coherentes: .............................................................................. 1 punto* Incorporación de contenidos de carácter transversal: .................................................................. 1 punto* Incorporación de referencias y peculiaridades de Andalucía: ....................................................... 1 punto* Relación interdisciplinar de los contenidos: .................................................................................. 1 punto

Metodología:* Aprendizaje significativo, activo, participativo y motivador: .........................................................2 puntos* Trabajo individual y cooperativo: ................................................................................................... 1 punto* Materiales y recursos didácticos adecuados (TICs…): ................................................................... 1 punto* Desarrollo de actividades variadas, graduadas en dificultad y accesibles a todo el alumnado: ..2 puntos* Actividades complementarias: ...................................................................................................... 1 punto* Atención a la diversidad: ..............................................................................................................2 puntos* Atención al alumnado NEAE: ......................................................................................................... 1 punto

Evaluación:* Criterios y procedimientos de evaluación de la materia. Resultadosde aprendizaje (sólo FP): .................................................................................................................2 puntos* Criterios e instrumentos de calificación:....................................................................................... 1 punto* Recuperación de pendientes: ........................................................................................................ 1 punto* Referencias a la evaluación inicial: ............................................................................................... 1 punto* Autoevaluación de la programación didáctica: .............................................................................. 1 puntoPuntuación total: 30 puntosCalificación A1: se obtiene multiplicando la puntuación anterior por 0,10.


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Parte A2.- Defensa de la programación didáctica* Inicia la defensa con una introducción adecuada donde resalta los aspectos que va a exponer: . 1 punto* Contextualiza la defensa de la programación didáctica: ............................................................... 1 punto* Exposición clara, ordenada, coherente y segura de los conocimientos (sabe transmitir losconocimientos, utiliza de manera adecuada el lenguaje verbal y no verbal). Riqueza léxica ysintaxis fluida (sin incorrecciones):..............................................................................................1,5 puntos* Uso correcto del vocabulario específico y actualizado: ................................................................. 1 punto* Desarrolla todos los apartados de la programación didáctica, centrándose en los apartadosmás relevantes y significativos de cada apartado. Manejo adecuado del tiempo (duraciónmáxima 30 min): ............................................................................................................................... 1 punto* Empleo de metodologías motivadora y estimulante: ................................................................1,5 puntos* Utilización de materiales y recursos educativos (pizarra…):......................................................... 1 punto* Finaliza la defensa con una síntesis de las principales ideas desarrolladas: ............................... 1 punto* Uso de bibliografía diversa, actualizada y fidedigna: .................................................................... 1 puntoPuntuación total: 10 puntosCalificación A2: se obtiene multiplicando la puntuación anterior por 0,70

Calificación A1 (documento escrito) + A2 (defensa programación) ............... puntos

Parte B.- Preparación y exposición de la unidad didáctica

Estructura:*Título coherente con los contenidos y objetivos: ......................................................................0,25 puntos*Indica a quien va dirigida (etapa, nivel y grupo): ......................................................................0,25 puntos*Índice bien desarrollado: ..........................................................................................................0,25 puntos*Justifica la importancia de la UD: ...............................................................................................0,5 puntos*Normativa adecuada al marco legal: ........................................................................................0,25 puntos*Temporaliza correctamente: ....................................................................................................0,25 puntos*Contextualización al alumnado, realidad, entorno, centro: .....................................................0,25 puntos

Contenido:*Objetivos y competencias básicas(LOE), clave (LOMCE) y profesionales (FP) de la UD: ............0,5 puntos*Contenidos coherentes con objetivos: ........................................................................................0,5 puntos*Desarrolla distintos tipos de actividades (de lectura, de inicio, de avance, de refuerzo, ampliación...): ...............................................................................................................................0,5 puntos*Tratamiento de la diversidad (materiales variados, uso de Tic...): .............................................0,5 puntos*Incorporación de referencias y peculiaridades de Andalucía: ....................................................0,5 puntos*Incorporación de contenidos de carácter transversal: ...............................................................0,5 puntos*Evaluación de la UD (uso de distintos instrumentos de evaluación coherentes con los criterios de evaluación, evaluación inicial, final, plan de recuperación…): ...............................0,75 puntos* Bibliografía: .............................................................................................................................0,25 puntos

Exposición y capacidad de comunicación:


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* Inicia la defensa con una introducción adecuada: .....................................................................0,5 puntos * Uso correcto del vocabulario específico y actualizado: .............................................................0,5 puntos* Desarrolla todos los apartados de la UD: ..................................................................................0,5 puntos* Emplea una metodología motivadora y estimulante: ................................................................0,5 puntos* Contextualiza la defensa de la UD: ............................................................................................0,5 puntos* Utilización de materiales y recursos educativos: ....................................................................0,25 puntos* Uso adecuado del tiempo: .......................................................................................................0,25 puntos* Finaliza la defensa con una síntesis de las principales ideas desarrolladas: ...........................0,5 puntos

Calificación final (suma de los puntos) ......................................................... puntos


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Esquema defensa oral de las unidades didácticas

Elementos de la Unidad Didáctica (UD):

- Definición.

- Contextualización.

- Aprendizajes:

* Objetivos.

* Contenidos.

* Criterios de evaluación.

* Estándares de aprendizaje.

- Metodología.

* Actividades de enseñanza-aprendizaje: - Fase inicial. - Fase de desarrollo. - Fase de síntesis. - Atención a la diversidad (atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo -ANEAE-). - Tarea de evaluación final.

* Agrupamientos: - Espacios y recursos. - Evaluación. - Criterios de recuperación.

Relación con las Competencias Clave


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197

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199

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200


201

retribuciones profesorado enseñanza públicaRetribuciones básicas y complementarias

Subgrupo Funcionarial Sueldo Trienio Complemento Específico (1)

Complemento Destino Sex. 1 Sex. 2 (2) Sex. 3 (2) Sex. 4 (2) Sex. 5 (2)

Maestros/as (A2) 978,26 35,48 573,26 482,88 69,79 150,92 255,09 387,41 439,08- Prof. Téc. de F.P., - Maestros Taller Artes Plásticas y Diseño - Maestros/as Primer Ciclo E.S.O. (A2)

978,26 35,48 575,59 594,64 69,79 150,92 255,09 387,41 439,08

Profesorado Secundaria Artísticas, Idiomas (A1) 1131,36 43,52 575,59 594,64 69,79 150,92 255,09 387,41 439,08

Catedráticos (A1) 1131,36 43,52 575,59 712,25 69,79 150,92 255,09 387,41 439,08

Inspectores (A1) 1131,36 43,52 1411,93 712,25 69,79 150,92 255,09 387,41 439,08

(1) Se refiere al componente básico del complemento específico que cobran todos los docentes, indistintamente si desempeñan o no algún cargo, excepto los que desempeñan puestos de carácter singular. El componente por el ejercicio de cargos directivos o de coordi-nación y el complemento específico por el desempeño de puestos de carácter singular se concretan en los siguientes apartados. (2) Se entiende por SEXENIO 2 la cantidad acumulada del primer y segundo sexenio. Por SEXENIO 3 la cantidad acumulada del primer, segundo y tercer sexenio, y así sucesivamente.

PAGAS EXTRAS: En junio y diciembre se cobra, además de la mensualidad, la paga extra y la paga adicional. La paga extra está formada por la suma del sueldo base, trienios, si se tienen, y complemento de destino, siendo de cuantías inferio-res al de las mensualidades el valor del sueldo base (A2=713,45 € y A1=698,13 €) y de los trienios (A2=25,87 € y A1=26,85 €). La paga adicional tiene el valor de la suma del complemento específico y los sexenios que se tengan reconocidos, teniendo éstos las mismas cuantías que en las mensualidades. Extra de diciembre de 2012 que se dejó de percibir: En la nómina del mes de febrero se percibió la parte proporcional correspondien-te a los primeros 46 días de la paga extraordinaria, así como de la paga adicional, de diciembre de 2012, equivalente al 25,14 % de la misma. Hasta la fecha se ha recuperado el 75,41% de dicha paga, quedando pendiente el resto para febrero de 2018.

Complementos específicos por desempeño de cargos directivos, de coordinación didácti-co pedagógica, tutorías u otras funciones

A) Educación Infantil, Primaria y Especial

Puesto de trabajoTipo de centro

A B C D E

Dirección 655,13 573,64 411,92 251,33 169,89

Jefatura de Estudios – Secretaría 360,45 290,18 219,92 148,65 --

Tutoría 26,05

Coordinación de Ciclo 12,22

B) Educación Secundaria e IIPP de Educación Permanente


A B C

Dirección 811,07 650,48 568,98


202

Jefatura de Estudios – Secretaría – Vicedirección 427,63 356,37 286,13

Jefatura de Estudios adjunta 123,35

Jefatura de Estudios o Secretaría Delegada en Secciones 163,51

Jefatura de Departamento 47,72

Tutoría 26,05

C) Enseñanzas de Régimen Especial


A B C

Dirección 811,07 650,48 568,98

Jefatura de Estudios – Secretaría – Vicedirección 427,63 356,37 286,13

Jefatura de Estudios adjunta 123,35

Jefatura de Estudios o Secretaría Delegada en Secciones 163,51

Jefatura de Departamento 47,72

Tutoría 26,05

D) Educación Permanente


A BDirección 411,92 251,33

Jefatura de Estudios-Secretaría 219,92 148,65

Jefatura de Estudios Delegada de Sección 50,04

Tutoría 26,05

E) Residencias EscolaresPuesto de trabajo

Dirección 650,48

Secretaria – Jefatura de Actividades 356,37

Tutoría 26,05

F) Puestos de Carácter Singular y otros Complementos (1)

Complemento nivelador de catedráticos 50,54

Complemento de itinerancia 65,69

Director CEP capital provincia 981,10

Dirección CEP otras poblaciones 900,83

Vicedirección y Secretaría CEP capitales, Coordinación provincial Formación, Coordinación E.T.P.O.E.P. 819,93Vicedirección y Secretaría CEP otras poblaciones, Coordinación Área E.T.P.O.E.P., Coordinador Red andaluza “Escuela: espacio de paz”. 779,20

Coordinación de E.O.E.s, Miembro Gabinete provincial asesoramiento Convivencia 739,07

Asesor Formación, Orientador de EOE 698,92Coordinador Gabinete Pedagógico de Bellas Artes, Coordinador publicaciones educativas, Maestros en E.O.E. 658,21

Educador en centro sanitario 585,48

Maestro en compensatoria, Maestro Escuela Hogar Ed. Ocio 573,26

Profesor Secundaria en compensatoria, 575,59

Coordinador provincial de Educación Permanente 860,07

(1) Excepto en el caso del complemento nivelador de catedráticos y el complemento de itinerancia, expresa el complemento específico de los distintos puestos docentes de carácter singular.


203

Tipos de centros:Enseñanza Primaria: A: = ó > 24 unidades.; B: de 16 a 23 unidades; C: de 8 a 15 unidades; D: de 7 a 3 unidades; E: < de 3 unidades.Enseñanza Secundaria: A: = o > 33 unidades; B: de 20 a 32 unidades; C: = o <19 unidades.Enseñanzas de Régimen Especial: A: más de 1.000 alumnos/as; B: entre 601 y 1.000; C: menos de 601.Educación Permanente: A: A: más de 10 maestros/as; B: entre 5 a 10 maestros/as.

RetencionesMUFACE Y Clases Pasivas (1) Cuota Obrera

Subgrupo Funcionarial MUFACE CLASES PASIVAS 6’35% de la Base de cotización

Maestros y Maestras, Profesorado Técnico de FP y personal docente asimilado 37,95 € 86,68 €

Profesorado Interino y Personal Laboral

Base de cotización: sueldo mensual bruto más la 6ª parte de la paga extra y

adicionalProfesorado de Secundaria y personal docente asimilado 48,22 € 110,14 €

IRPF

Depende de la situación personal y familiar. Se puede calcular entrado en la página de la Agencia tributaria: https://www2.agenciatributaria.gob.es/wlpl/PRET-R170/index.zul

(1) Los funcionarios de carrera que accedieron a partir del 1-1-2011 no cotizan a Clases Pasivas a efectos de pensiones sino al Régimen General de la Seguridad Social el 4,4453 % de la base de cotización.


204

AlmeríaSindicato Enseñanza CC.OO. AlmeríaC/ Javier Sanz, 14. 04004 AlmeríaTeléfono: 950184925Correo-e: [email protected]

Responsable de Pública Docentes:

Charo Moreno | 636298545 | [email protected]

Asesoría Jurídica CC.OO.: 950184917

Delegación Territorial de Educación Almería: Centralita: 950004500

CádizSindicato Enseñanza CC.OO. CádizSindicato provincialAvda. Andalucía, 6, 2ª planta. 11008 CádizTeléfono: 956297188Correo-e: [email protected]

Sindicato comarcal Campo de GibraltarAvda. de las Fuerzas Armadas, 2, 1ª planta. 11202 Alge-ciras (Cádiz)Teléfono: 956587986

Sindicato local Jerez

Plaza del Arenal, 20-22, 2ª planta. 11402 Jerez de la Frontera (Cádiz)

Teléfono: 956169607

Responsable de Pública Docentes:Mela Llanera | 686335770 | [email protected]

Asesoría Jurídica CCOO: 956273767

Delegación Territorial Educación Cádiz:Centralita: 956902096

CórdobaSindicato Enseñanza CC.OO. CórdobaAvda. Gran Capitán, 12, 1º. 14008 CórdobaTeléfonos: 957221378 | 957491239Correo-e: [email protected]

Responsable de Pública Docentes

María del Mar Álvarez | 957491239 | [email protected]


Delegación Territorial de Educación Córdoba: Centralita: 957001172

GranadaSindicato Enseñanza CC.OO. GranadaC/ Periodista Fco. Javier Cobos, 2, 1ª planta. 18014 GranadaTeléfono: 958209424Correo-e: [email protected]

Servicios exclusivos de atención a docentes afiliados/as:Teléfono del/la Afilado/a: 958002491

Correo de Respuesta Rápida al/la Afiliado/a:

[email protected]


Delegación Territorial de Educación Granada:Centralita: 958029000

directorio


205

Huelva Sindicato Enseñanza CC.OO. HuelvaGran Vía, 7, 3ª planta. 21003 HuelvaTeléfonos: 959285259 | 959496870Correo-e: [email protected]: @CcooHuelvFacebook: https://www.facebook.com/ensenanza.huel-vaccoo

Responsables de Pública Docentes por zonas:Zona Huelva: Remedios Barragán | 636206089 | [email protected] Condado:

Carlos D. Sánchez | 659451882 | [email protected] Sierra: Enrique López | 680601966 | [email protected] Costa: Antonia Fernández | 636206079 | [email protected] Díaz | 639603107 | [email protected]

Asesoría Jurídica CC.OO.: contactar con responsables de zonaDelegación Territorial Educación Huelva:Centralita: 959004000

JaénSindicato Enseñanza CC.OO. JaénC/ Castilla, 8. 23007 JaénTeléfono: 953217965Correo-e: [email protected]

Servicio exclusivo de atención a docente afiliado/a:



Delegación Territorial Educación Jaén:Centralita: 953003700

MálagaSindicato Enseñanza CC.OO. MálagaAvda. Manuel Agustín Heredia, 26, 5ª planta. 29001 MálagaTeléfono: 952219711Correo-e: [email protected]

Sección Sindical de CC.OO. en Delegación de EducaciónEdif. de Servicios Múltiples. Avda. de la Aurora, 47, planta baja


Delegación Territorial de Educación Málaga:

Centralita: 951038000

Personal Primaria: 951038029

Personal Secundaria: 951038036

SevillaSindicato Enseñanza CC.OO. SevillaC/ Trajano, 1. 3ª planta. 41002 SevillaTeléfono: 954464585Correo-e: [email protected]

Sección Sindical de CC.OO. en Delegación de EducaciónRonda del Tamarguillo, s/n. 41005 Sevilla.Teléfonos: 955034345 | 954630733

Responsable de Pública Docentes:Mariam Maldonado | 954464585

Asesoría Jurídica CC.OO.: contactar con la responsable de Pública Docentes.

Delegación Territorial de Educación Sevilla.Centralita: 955034200


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Federación de Enseñanza CC.OO. de Andalucía

C/ Trajano 1, 7ª planta. 41002 Sevilla.Teléfono: 954507007Correo-e: [email protected]

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