CUADERNO DE COMUNICACIÓ

N DE

HOLA! SOY EL CUADERNO DE COMUNICACIÓN

DE _______. ESTO QUIERE DECIR, QUE SIRVO PARA AYUDAR , FACILITAR Y APOYAR LA COMUNICACIÓN DE ESTE NIÑO CON LAS PERSONAS DE SU ENTORNO: CON SU PROFESOR, SU LOGOPEDA, SU EDUCADOR, SUS FAMILIARES, ... Y EN GENERAL CON TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE QUIERAN COMUNICARSE CON EL O CON LAS QUE EL QUIERA COMUNICARSE. SOY UN CUADERNO MUY ÚTIL PARA MUCHAS PERSONAS, POR ESO, VOY A ENSEÑARTE A SACAR EL

MAYOR PARTIDO POSIBLE DE LA QUE CONTENGO. PARA FACILITAR TU LABOR, Y QUE TE SEA CÓMODO Y RÁPIDO ACCEDER A LOS PICTOGRAMAS Y FOTOS INFORMATIVAS, DISPONGO DE UN

ÍNDICE TEMÁTICO . EN ÉL, PODRÁS LOCALIZAR RÁPIDAMENTE

EL APARTADO DE AYUDA QUE BUSQUES. ESO, ESTÁ BIEN .POR ÚLTIMO, ANTES DE DEJAR QUE INICIES TU LABOR, TENGO QUE

PEDIRTE UN FAVOR . COMO SOY UN CUADERNO MUY ÚTIL PARA MUCHAS PERSONAS, CREO QUE SERÍA BUENO TENERME SIEMPRE A MANO A DISPOSICIÓN DE QUIEN ME REQUIERA. AHORA, SI TE PARECE, Y YA QUE NOS HEMOS CONOCIDO, PODEMOS EMPEZAR A TRABAJAR JUNTOS POR EL BIEN DE LAS PERSONAS QUE NECESITA NUESTRA

AYUDA . ESO, ESTÁ BIEN , VA A SER ALGO MUY BUENO PARA TODOS.

DE VEZ EN CUANDO VERAS COSAS NUEVAS PORQUE VICTOR APRENDE, CAMBIA…… ASI QUE SI QUIERES INCLUIR ALGO QUE TE INTERESE NO DEJES DE COMENTARLO.

ÍNDICE

¿QUÉ ES ESTE CUADERNO?...............................

¿QUIEN ES ________ Y COMO TRATARLO?.

DATOS PERSONALES --------------------------------- 2

COSAS QUE ME GUSTAN ---------------------------- 4

COSAS QUE NO ME GUSTAN------------------------ 4

MOTRICIDAD---------------------------------------------------

ALIMENTACIÓN----------------------------------------------

ESFÍNTERES ------------------------------------------ 6

¿QUE ES EL ?

¿CÓMO PUEDO UTILIZAR EL CUADERNO?.............

MI SISTEMA DE COMUNICACIÓN

CÓDIGO DE COLORES ------------------------------------ 8

PICTOGRAMAS ----------------------------------------------- 9-17

FOTOS DE SIGNOS- GESTOS--------------------------------

“OTRAS FORMAS DE COMUNICARME” -------------- 7

AGENDA-----------------------------------------------------------

DATOS PERSONALES

NOMBRE:

FECHA DE NACIMIENTO:

PADRES: ______________ HERMANA:

DIRECCIÓN:

TELÉFONO:

COLEGIO:

PROFESORA:

MONITORA:

LOGOPEDA:

PROFESOR DE APOYO:

TERAPEUTA PARTICULAR:

¿CÓMO ES ________?

SOY UN NIÑO DE ___ AÑOS, CUANDO TE VEO POR PRIMERA VEZ

PUEDO SER UN POCO TÍMIDO, PERO SOY MUY CARIÑOSO Y SOCIABLE

Y EN CUANTO COJO CONFIANZA DOY CONSTANTES MUESTRAS DE

CARIÑO. A TODO EL MUNDO LO RECIBO CON ABRAZOS Y RISAS PERO

ME CUESTA CONTROLAR MIS ABRAZOS AL CUELLO, ASÍ QUE TEN

CUIDADO CONMIGO.

TAMBIÉN SOY

BASTANTE

CABEZOTA POR LO

QUE DEBES SER

MUY INSISTENTE

CONMIGO, COMO

ME DEJES SALIRME

CON LA MIA UNA

VEZ, ESTAS

PERDIDO

NO PRESTO MUCHA ATENCIÓN, POR

LO QUE DEBES DE CENTRARME

CUANDO QUIERES QUE HAGA

ALGUNA ACTIVIDAD. TE ESCUCHO

PERO NO TE HAGO CASO.

IMITO A LOS DEMÁS, SOBRE TODO NIÑOS.

ME ENCANTA MI HERMANA, JUGAMOS MUCHO JUNTOS, ME GUSTA

IMITARLA, ES UNO DE MIS INCENTIVOS PARA APRENDER COSAS

NUEVAS.

SOY MUY INSISTENTE POR LO QUE

TIENES QUE SER MUY PACIENTE.

SE ME OLVIDA TRAGAR SALIVA,

RECUERDAMELO DICIENDOME

“TRAGA”, “LA LENGUA” Y DAME UN

PAPEL Y DIME “ME LIMPIO”.

NO ME DEJES QUE ME META LAS

MANOS EN LA BOCA.

SUELO TENER MUCHOS MOCOS,

ESO ME HACE A VECES ESTAR MÁS NERVIOSO Y SALIVAR MÁS.

COSAS QUE ME GUSTAN

- ME ENCANTA HACER TODO

LO QUE A CUALQUIER NIÑO.

SÓLO NECESITO UN POCO

DE AYUDA.

- ME GUSTA MUCHO

INVESTIGAR LAS COSAS,

TOCAR, OBSERVAR, E

INCLUSO “CHUPAR”,

ESCUCHAR COMO SUENAN.

- LE DOY VUELTAS A LOS JUGUETES O BIEN HAGO UN BOQUETE

EN UN FOLIO O EN UNA REBANADA DE PAN Y LO HAGO GIRAR.

ME GUSTA MUCHO PERO NO ME DEJES HACERLO DURANTE

MUCHO TIEMPO.

- ME GUSTA IR A LA PLAYA, EL CAMPO, LOS ESPACIOS ABIERTOS.

- JUEGO A PINTORREAR EN PAPELES, PERO TEN CUIDADO QUE

TAMBIÉN LO PUEDO HACER EN EL SUELO, PAREDES....

- ME GUSTAN

MUCHOS

LOS

ANIMALES,

MAS EN

FOTOS O

DOCUMENTALES QUE EN DIBUJOS. TENGO UN PERRO QUE SE

LLAMA MILÚ Y NOS QUEREMOS MUCHO

- ENTRE MIS JUGUETES PREFERIDOS ESTÁN LOS GLOBOS,

RUEDAS,....

- ME GUSTA VER FOTOS Y LIBROS.

- MIS JUEGOS FAVORITOS SON: EL ESCONDITE Y EL PILLA- PILLA.

- ME ENTUSIASMA LA MÚSICA, CUANDO QUIERO UNA CANCIÓN TE

LO INDICARÉ.

COSAS QUE NO ME GUSTAN

- NO ME GUSTA QUE ME FUERCEN A HACER ALGO.

- NO ME GUSTA QUE ME LLEVEN LA CONTRARIA, PERO NO ME LO

PUEDES PERMITIR TODO. CUANDO QUIERAS QUE HAGA ALGO

INSISTIME.

- NO ESTOY MUCHO TIEMPO QUIETO, NI SIQUIERA VIENDO

PELÍCULAS. DAME ALGO CON QUE JUGAR PARA QUE ME

ENTRETENGA.

MOTRICIDAD

- ME PONGO NERVIOSO CON LOS EJERCICIOS FÍSICOS Y AVECES

ME BLOQUEO Y ME PONGO TENSO.

- CORRO UN

POCO

DIFERENTE

- AVECES ME CUESTA BAJAR ESCALERAS.

- CUENDO ERA MÁS PEQUEÑO TENÍA VÉRTIGOS Y AVECES

CUANDO TENGO LA SENSACIÓN DE CAERME ME ASUSTO.

AGARRAME LA MANO PARA DARME SEGURIDAD.

- QUIERO APRENDER A SALTAR LA COMBA.

ALIMENTACIÓN

- ME GUSTA COMER PERO SOY MUY DELICADO, NO ME GUSTAN

MUCHAS COMIDAS.

- ME ENCANTAN LOS POSTRES (FLAN, GELATINA, NATILLAS),

TAMBIÉN LOS DULCES Y LA FRUTA (PLATANO, SANDIA, MELÓN,

MELOCOTONES, MANZANA,.......TODAS). EL RESTO DE LAS

COMIDAS TIENES QUE LUCHAR UN POCO.

- EL TENEDOR LO MANEJO MEJOR QUE LA CUCHARA A VECES SE

ME DERRAMA, PONME UN PAÑO.

- ESTOY APRENDIENDO A UTILIZAR EL CUCHILLO

- CUANDO QUIERO DEJAR DE COMER EMPUJO EL PLATO PARA

RETIRARLO.

- UTILIZO LA AGENDA PARA LA HORA DE LA COMIDA, ASÍ

CONTROLO MEJOR QUE VAMOS A COMER Y QUE TOCA EN CADA

MOMENTO (PORQUE AVECES ME SALTO EL ORDEN Y QUIERO EL

POSTRE ANTES QUE LA COMIDA). TAMBIÉN ES MI FORMA DE

ELEGIR QUE QUIERO MERENDAR O ELEGIR EL POSTRE.

ESFÍNTERES

- NO SUELO PEDIR IR AL BAÑO, POR LO QUE TIENES QUE ESTAR

ATENTO Y LLEVARME DE VEZ EN CUANDO . DE TODOS MODOS

ESTOY APRENDIENDO Y AVECES HAGO EL GESTO DE PIPÍ

(LLEVANDOME LA MANO A LA BRAGUETA) Y EN ALGUNA

OCASIÓN ME HE BAJADO LOS PANTALONES PARA INDICAR QUE

QUIERO CACA.

- SUELO DECIR QUE “NO” SIEMPRE QUE ME PREGUNTAS SI

QUIERO HACER PIPÍ O CACA, NO ME HAGAS CASO ME LLEVAS

DE TODOS MODOS QUE SI NO TENDREMOS UN PROBLEMA.

- A VECES, LOS MOCOS ME PROVOCAN MÁS CACA DE LO

NORMAL.

¿CÓMO PUEDO UTILIZAR EL CUADERNO?

SOY EL CUADERNO DE COMUNICACIÓN

DE _______. EL ME PUEDE UTILIZA PARA PEDIR CUANDO QUIERE

O NECESITA ALGO.

CUANDO NO SEPAS LO QUE _______ QUIERE ÁBREME POR LA

PÁGINA PRINCIPAL (PÁGINA 9 ). EN ESTA

PÁGINA ESTÁN LOS PICTOGRAMAS DE LAS CATEGORÍAS A

ELEGIR. CADA CATEGORÍA TIENE SU COLOR CORRESPONDIENTE

(EL CÓDIGO DE COLORES LO ENCONTRARÁS EN LA PÁGINA ).

_______ UTILIZA ALGUNOS SIGNOS PARA COMUNICARSE. EL GLOSARIO DE

ESTOS ESTÁ EN LA PÁG. SON FOTOS, PUES VICTOR SIGNA DE FORMA

PECULIAR.

MI SISTEMA DE COMUNICACIÓN

CÓDIGO DE COLORES

ROJO: TRABAJO, LOGOPEDIA, COLEGIO

BLANCO: PERSONAS, SOCIALES

AMARILLO: OCIO, JUGUETES

VERDE: COMIDA, BEBIDA, COCINA, LIMPIEZA

AZUL: VESTIDO, ASEO, DORMIR

NARANJA: SALUD, EMOCIONES

GRIS: LUGAR, TRANSPORTE, TIEMPO, CLIMA

ROSA: COMPRA, TIENDA, SUPERMERCADO

USO DE LOS PICTOGRAMAS

LOS USO DE DOS FORMAS:

1.- PARA ELEGIR LO QUE QUIERO, EJEMPLO SI QUIERO JUGAR CON

MI PERRO, TE DARÉ EL PICTOGRAMA DE “JUGAR CON MILÚ”

2.- DENTRO DE AGENDAS, QUE LAS UTILIZO PARA ORGANIZAR MI

TIEMPO. TENGO DIFERENTES TIPOS DE AGENDA.

o UNA DE LO QUE VOY A HACER EN EL DÍA. LA TENGO EN

LA COCINA DE MI CASA E INCLUYE ACTIVIDADES COMO EL

COLEGIO, IR AL SUPERMERCADO, LAS COMIDAS, LA

DUCHA..

o LA DE TRABAJO EN EL COLEGIO, QUE ME INDICA CON QUE

PROFESOR ME TOCA.

o LA DE LAS TAREAS QUE REALIZO EN CADA CLASE O CON

MI PROFESORA PARTICULAR

o LA DE LA COMIDA

LAS AGENDAS SIEMPRE LLEVAN UN ORDEN DE IZQUIERDA A

DERECHA O DE ARRIBA ABAJO, PARA QUE SEPA QUE VA PRIMERO Y

QUE VA DESPUÉS.

CUANDO TRABAJO INDIVIDUALMENTE EN CLASE, VOY COGIENDO EL

PICTOGRAMA DE LA TAREA, CUANDO ME DICEN “QUE TOCA AHORA.

EN EL CASO DE QUE ME EQUIVOQUE Y COJA LO QUE ME APETECE

REPITEME “QUE TOCA AHORA”. CUANDO ACABO LA TAREA LA QUITO

DE LA AGENDA Y LA ECHO EN UNA CAJA Y COJO LA SIGUIENTE TAREA.

EJEMPLO: “PINCHOS SE ACABÓ, AHORA QUE TOCA”.

GLOSARIO DE SIGNOS-GESTOS

SIGNOS:

GRANDE.ABRIENDO LOS DOS BRAZOS

PEQUEÑOUNIENDO LA PUNTA DE LOS DEDOS INDICES

ROJOPASANDO EL DEDO INDICE DE ARRIBA A ABAJO POR LOS LABIOS

DAMECERRAR Y ABRIR LAS MANOS CON LAS PALMAS HACIA ARRIBA

VERDELOS DEDOS INDICES HACIA DERECHA E IZQUIERDA CON RAPIDEZ. (NO PUEDO HACER LA V CON LOS DEDOS)

GESTOS

EN OCASIONES MEDIANTE GESTOS TE INDICO LO QUE QUIERO HACER POR EJEMPLO:

PERROAMBAS MANOS DE ARRIBA ABAJO POR LA BOCA

POMPASDOS PALMADAS SEGUIDAS

PINCHOS:LOS DEDOS INDICES CONTRA LA MESA

CUANDO ME OLVIDE DE TRAGAR TENGO MUCHO CUENTO Y INDICAMELO CON “ME LIMPIO” PUEDO PONERTE MUCHA CARA DE PENA

CUANDO ESTOY MUY CONTENTO O NERVIOSO LEVANTO AMBOS BRAZOS Y LOS MUEVO CON FUERZA HACIA ABAJO.

PLASTILINA:HACER BOLITAS: CON LAS PALMAS JUNTAS MUEVO LAS MANOS ARRIBA Y ABAJO.HACER GUSANOS: LAS PALMAS PLANAS SOBRE LA MESA, HACIA DELANTE Y DETRÁS.

OTRAS FORMAS DE COMUNICARME

- LENGUAJE ORAL, MANEJO UN REPERTORIO PEQUEÑO DE

PALABRAS: MAMA, PAPA, DAME, AVECES SOY CAPAZ DE

GENERAR PALABRAS QUE LUEGO ME CUESTA MUCHO VOLVER A

REPETIR.

- SEÑALO LO QUE QUIERO, SI NO ME HACES CASO, TE LLEVARÉ

DE LA MANO.

- CUANDO NO QUIERO ALGO UTILIZO MUCHO EL GESTO DE “NO”.