Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
CUADERNO DE PRÁCTICAS NARRATIVA AUDIOVISUAL APLICADA A LA PUBLICIDAD
MARÍA J. ORTIZ Y MARÍA VILAPLANA .
Departamento de Comunicación y Psicología Social
CUADERNO DE PRÁCTICAS
1
Narrativa audiovisual aplicada a la publicidad: cuaderno de prácticas
septiembre 2020
© María J. Ortiz, María Vilaplana
María J. Ortiz y María Vilaplana
2
Índice CONSIDERACIONES GENERALES ................................................................................... 4
PERMISOS ................................................................................................................................................ 4
PUNTUALIDAD ......................................................................................................................................... 4
DISCOS EXTERNOS ................................................................................................................................... 4
RECOMENDACIONES PARA GRABAR CON EL MÓVIL ................................................................................ 5
CONFIGURACIÓN ................................................................................................................................ 6
ILUMINACIÓN ..................................................................................................................................... 7
OTROS CONSEJOS ............................................................................................................................... 8
RECOMENDACIONES PARA EDITAR ......................................................................................................... 8
FECHAS DE ENTREGA DE LAS PRÁCTICAS ................................................................................................. 9
PRÁCTICA 1: EDICIÓN BÁSICA Y TIPOS DE PLANOS ........................................ 10
EJEMPLOS .............................................................................................................................................. 10
EDICIÓN ................................................................................................................................................. 10
PASOS A SEGUIR CON FINAL CUT ...................................................................................................... 10
PASOS A SEGUIR CON DAVINCI RESOLVE .......................................................................................... 11
ENTREGA ............................................................................................................................................... 12
PRÁCTICA 2: MONTAJE INVISIBLE Y JUMP CUT ............................................... 13
EJEMPLOS .............................................................................................................................................. 13
GRABACIÓN ........................................................................................................................................... 13
EDICIÓN ................................................................................................................................................. 15
PASOS A SEGUIR CON FINAL CUT ...................................................................................................... 15
PASOS A SEGUIR CON DAVINCI RESOLVE .......................................................................................... 16
ENTREGA ............................................................................................................................................... 17
PRÁCTICA 3: ENCUENTRO Y PERSECUCIÓN ......................................................... 18
EJEMPLOS .............................................................................................................................................. 18
GRABACIÓN ........................................................................................................................................... 18
EDICIÓN ................................................................................................................................................. 19
CUADERNO DE PRÁCTICAS
3
ENTREGA ............................................................................................................................................... 19
PRÁCTICA 4: FALSO RÁCORD Y TRANSICIONES EXPRESIVAS ................. 20
EJEMPLOS .............................................................................................................................................. 20
GRABACIÓN ........................................................................................................................................... 20
EDICIÓN ................................................................................................................................................. 21
ENTREGA ............................................................................................................................................... 21
PRÁCTICA 5: ANUNCIO NARRATIVO ......................................................................... 22
POSIBLES TEMAS .................................................................................................................................... 23
ENLACES DE INTERÉS ............................................................................................................................. 23
EJEMPLOS SOBRE CAMPAÑAS COVID .................................................................................................... 24
EJEMPLOS SOBRE ESTEREOTIPOS DE GÉNERO ....................................................................................... 25
EJEMPLOS SOBRE PLÁSTICOS ................................................................................................................. 25
EJEMPLOS SOBRE HÁBITOS SALUDABLES .............................................................................................. 25
EJEMPLO SOBRE EL PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL DE LA MASCARILLA ............................................... 25
EJEMPLO CONTRA LOS BULOS Y FAKE NEWS ......................................................................................... 25
MATERIAL ADICIONAL ...................................................................................................... 26
EL STORYBOARD SIMPLIFICADO ............................................................................................................ 26
EL SHOOTINGBOARD ............................................................................................................................. 28
RÚBRICA PARA PUNTUAR LAS PRÁCTICAS ............................................................................................. 30
María J. Ortiz y María Vilaplana
4
CONSIDERACIONES GENERALES
PERMISOS
No es posible grabar en la Universidad de Alicante sin autorización. Para la asignatura,
tenemos un permiso del Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad para la grabación
en exteriores y en el Aulario 2 con las siguientes limitaciones:
- La grabación se debe limitar a zonas comunes (no se incluyen baños, ni
despachos ni aulas).
- La grabación de personas debe ser circunstancial, nunca se pueden realizar
planos directos sin consentimiento de las personas que no participen en la
actividad.
- La grabación debe realizarse respetando el ambiente de trabajo, sin entorpecer
el normal funcionamiento del edificio y sin obstaculizar las vías de evacuación
como escaleras.
Para grabar en otros espacios, como aulas, Biblioteca General, Pabellón de Deportes,
etcétera, hay que solicitarlo con antelación. Por favor, pídeselo a la profesora con
suficiente tiempo para que lo pueda gestionar.
PUNTUALIDAD
El laboratorio no tiene conserjería por lo que solo se abre la puerta en el horario
establecido. Sé puntual tanto a la hora de entrada como a la hora de devolver los
equipos.
DISCOS EXTERNOS
Es recomendable utilizar tarjetas SD con una capacidad de 8 GB como mínimo. Suele ser
conveniente que el grupo tenga y traiga varias tarjetas cada día. Los archivos de vídeo
deben descargarse en el programa Final Cut desde la propia tarjeta SD porque si se hace
con los archivos de vídeo copiados en un pendrive o en la nube el programa de edición
se puede ralentizar o colapsar.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
5
Para evitar problemas de virus, cada iMac tiene instalado un software que borra
cualquier archivo que se haya grabado cuando se apaga. Por lo tanto, utiliza siempre los
discos externos que están en la sala. Es recomendable llevarse siempre una copia (de la
Biblioteca o del Proyecto) en un disco externo propio.
RECOMENDACIONES PARA GRABAR CON EL MÓVIL
Debido a la situación sanitaria generada por el Covid-19, puedes utilizar tus propios
equipos o incluso la cámara de tu smartphone. En todos los casos es obligatorio usar el
trípode. Si utilizas el smartphone, colócalo siempre en horizontal como en la foto. No se
aceptarán vídeos grabados en vertical.
Figura 1. Grabación con móvil para la información meteorológica de La Sexta durante el confinamiento por Covid-19. Fuente: https://elpais.com/elpais/2020/06/18/eps/1592492068_532903.html
El trípode a utilizar con un móvil debería incluir una abrazadera para Smartphone, tener
unas patas estables y poder desplegarse como mínimo hasta 150 cm, como lo siguientes
(o similares):
- Manfrotto MKSCOMPACTADVBK tripode Smartphone/Action Camera
- K&F Concept 70’’/170 cm
María J. Ortiz y María Vilaplana
6
En casos extremos en los que sea imposible grabar con el trípode, apoya los codos en el
cuerpo, como se ilustra en la figura 2, para que no se cansen los brazos y para que la
imagen sea lo más estática posible.
Figura 2. Posición para grabar con el móvil a mano. Fuente: https://youtu.be/Hb9GSJwNg74
CONFIGURACIÓN
Para configurar la cámara de vídeo, se puede acceder por ajustes o directamente desde
la aplicación de cámara del móvil. La calidad aconsejable es 1080p (720p como mínimo).
En la figura 3 se indican los pasos en un iPhone.
Figura 3. Pasos para configurar la calidad de vídeo en un iPhone.
En la figura 4 se muestran los pasos para configurar la resolución en un teléfono Android.
En otros modelos los pasos serán similares. Si tienes dudas, consulta con tu profesora
de prácticas.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
7
Figura 4. Pasos para configurar la calidad de vídeo en un Android.
ILUMINACIÓN
Para mantener la calidad de la imagen, tiene que haber suficiente luz, preferentemente
natural diurna. Recuerda los esquemas de iluminación que aprendiste en la asignatura
Técnicas de comunicación audiovisual. Si la cámara está colocada en una posición lateral
respecto a una ventana, una parte de su cara quedará en penumbra. Si la fuente de
iluminación está detrás del sujeto, habrá un contraluz. A menos que busques este tipo
de efectos, evita estas situaciones. Lo más sencillo para obtener un resultado natural es
que la fuente de iluminación esté detrás de la cámara, como se indica en el esquema de
la figura 5.
Figura 5. La fuente de iluminación debe estar detrás de la cámara para evitar el contraluz.
Si usamos iluminación artificial, es recomendable dirigir la lámpara hacia las paredes o
el techo para rebotar la luz y evitar las sombras (figura 6).
María J. Ortiz y María Vilaplana
8
Figura 6. Luz rebotada. Fuente: https://www.cybercollege.com/span/tvp034.htm
OTROS CONSEJOS
- Pon el móvil en modo Avión para evitar interrupciones durante la grabación.
- Limpia la lente antes de grabar. Puedes usar, por ejemplo, el paño para limpiar
las gafas.
- Si tu teléfono lo permite, haz un balance de blancos.
- No utilices el zoom ya que disminuye la calidad de la imagen. Es preferible
acercarte al sujeto.
- Graba en horizontal siempre.
En este tutorial del canal de YouTube de Videópatas puedes encontrar más
recomendaciones: 10 consejos para grabar mejor con tu móvil
RECOMENDACIONES PARA EDITAR
Para la edición, puedes utilizar el Final Cut que tenemos en el aula audiovisual o el
software gratuito Davinci Resolve. Para la instalación y utilización, puedes consultar el
Manual de edición básica con DaVinci Resolve en esta dirección:
http://hdl.handle.net/10045/108702
También tienes un Manual de edición básica con Final Cut que puedes encontrar en el
siguiente enlace:
http://hdl.handle.net/10045/108704
CUADERNO DE PRÁCTICAS
9
FECHAS DE ENTREGA DE LAS PRÁCTICAS
Práctica 1: hasta el 20 de septiembre.
Práctica 2: hasta el 4 de octubre.
Práctica 3: hasta el 25 de octubre.
Práctica 4: hasta el 15 de noviembre.
Práctica 5: hasta el 23 de diciembre.
María J. Ortiz y María Vilaplana
10
PRÁCTICA 1: EDICIÓN BÁSICA Y TIPOS DE PLANOS
El objetivo de esta práctica es recordar o aprender las herramientas básicas de edición
al mismo tiempo que repasamos los diferentes tipos de planos (páginas 45-52 del
manual de la asignatura).
En el disco externo o en Moodle encontrarás varios vídeos. Selecciona y edita al menos
15 tipos de planos diferentes e identifícalos con un título donde consten sus
características. Por ejemplo: Plano General Estático Picado, Paneo en Plano Medio de
Perfil, Zoom de Primer Plano a Plano Medio, Plano Subjetivo Parcial, etcétera.
EJEMPLOS
https://youtu.be/HaODXk0xga0
https://youtu.be/IYH8dunIw8o
EDICIÓN
PASOS A SEGUIR CON FINAL CUT
Recuerda que el manual del programa lo puedes encontrar en:
http://hdl.handle.net/10045/108704
Los pasos a seguir en esta práctica en el programa Final Cut son los siguientes:
1. Haz clic en el icono Final Cut Pro para abrir el programa. 2. Cierra las Bibliotecas abiertas (Archivo-Cerrar Biblioteca). 3. Crea una Biblioteca con el número de grupo, nombres y práctica (por ejemplo:
311_María_Juan_Práctica_01). 4. Selecciona el disco externo para guardar la Biblioteca. 5. Comprueba que dentro de la Biblioteca se ha creado automáticamente un
Evento que lleva como nombre la fecha en que se ha creado. 6. Importa los vídeos que están en el disco externo dentro de la carpeta
Práctica_01. 7. Crea un proyecto titulado “Práctica 1_Tipos de planos”.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
11
8. Crea un título que defina un tipo de plano. por ejemplo, “Zoom de Gran Plano General Picado a Primer Plano”.
9. Selecciona el plano que vas a editar. Puedes moverte en el clip con las teclas J-K-L. Colócate en el frame inicial, dale punto de entrada (I) y de salida (O). Arrastra el clip a la línea de tiempo o clica en el icono Agregar (con la opción de solo vídeo).
10. Sigue colocando los títulos y los planos correspondientes en la línea de tiempo. Puedes utilizar:
- Icono Agregar (E): coloca un plano detrás de otro. - Icono Insertar (W): introduce un plano entre otros dos en la misma storyline.
11. Ajusta la edición de los planos usando la herramienta Acortar/Trim (T). 12. Elimina el sonido de los planos que lo tengan bajando todo el volumen o nivel. 13. Crea unos títulos de crédito.Añade una música a todo el montaje. 14. Cuando termines la edición, clica en Archivo > Compartir y conviértelo a MP4,
códec H264. También lo puedes exportar a tu canal de Youtube abriendo previamente la sesión. Antes de apagar el ordenador, comprueba que en el disco externo tienes un icono de Biblioteca con el nombre de la práctica. Cópialo en un pendrive para mayor seguridad y apaga el ordenador.
PASOS A SEGUIR CON DAVINCI RESOLVE
Recuerda que el manual del programa lo puedes encontrar en:
http://hdl.handle.net/10045/108702
Los pasos a seguir en esta práctica en el programa Davinci Resolve son los siguientes:
1. Haz clic en el icono Davinci Resolve para abrir el programa. 2. Clica dos veces en el icono “Crear Proyecto” y pon un nombre. Por ejemplo:
NAAP_Práctica_01. 3. Selecciona la pestaña Montaje. 4. Clica en la pestaña Archivo y selecciona Guardar Proyecto. 5. Descárgate los vídeos que están disponibles en Moodle para esta práctica y
guárdalos en el mismo disco donde tengas el proyecto. 6. Importa los vídeos. 7. Crea una Línea de Tiempo desde el menú Archivo. Puedes ponerle el nombre
“Práctica 1_Tipos de planos”.
María J. Ortiz y María Vilaplana
12
8. Crea un título que defina un tipo de plano. Por ejemplo, “Zoom de Gran Plano General Picado a Primer Plano”. Colócalo en la Línea de Tiempo.
9. Selecciona el plano que vas a editar. Puedes moverte en el clip con las teclas J-K-L. Colócate en el frame inicial, dale punto de entrada (I) y de salida (O). Selecciona el icono de Solo vídeo. Arrastra el clip a la línea de tiempo o clica en el icono Añadir.
10. Sigue colocando los títulos y los planos correspondientes en la línea de tiempo. Puedes utilizar:
- Icono Añadir: coloca un plano detrás de otro. - Icono Inserción Inteligente: introduce un plano entre otros dos.
11. Ajusta la edición de los planos usando la herramienta Trim. 12. Si has editado algún plano con sonido, elimina el audio o baja todo el volumen. 13. Crea unos títulos de crédito finales. 14. Añade una música a todo el montaje. 15. Cuando termines la edición, clica en Exportar Rápido y selecciona la opción MP4,
códec H264. También lo puedes exportar a tu canal de Youtube abriendo previamente la sesión.
ENTREGA
20 de septiembre plazo máximo de entrega en Moodle.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
13
PRÁCTICA 2: MONTAJE INVISIBLE Y JUMP CUT
El objetivo de esta práctica es aprender la técnica del rácord y la técnica del jump cut
(páginas 31-36 del manual de la asignatura).
EJEMPLOS
Ejemplo de práctica 2 realizada en el curso 2016/17: https://youtu.be/UnNWLt1X-6w
Ejemplo de práctica 2 realizada en el curso 2017/18: https://youtu.be/ybF9UqJmTPM
Ejemplo de práctica 2 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/RwjsWIVMXsc
Ejemplo de práctica 2 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/xiHtdTJARWM
GRABACIÓN
Comprueba que la cámara graba en formato MP4.
Para grabar una escena que luego tiene que ser editada existen varios procedimientos.
El que vamos a emplear en esta práctica es uno de los más eficaces porque nos asegura
que no cometamos errores de continuidad. Consiste en grabar toda la acción en un
plano máster (Plano General frontal estático) y luego la misma acción con planos de
cobertura, es decir con escalas más cortas (Planos Medios, Primeros Planos) y con
distintos ángulos. También se deben grabar planos de recurso para solucionar un posible
error de continuidad o para dar más dinamismo al montaje, como planos de personajes
escuchando o mirando, o Planos de Detalle de algún objeto de la escena.
En este enlace se explica la técnica: https://youtu.be/3BEdWGoF5s0
La historia que vamos a grabar es la de una persona que pierde un objeto y luego lo
vuelve a encontrar. Mientras tanto, otra persona la está esperando y se desespera.
Finalmente, las dos personas se encuentran. Esta secuencia estaría compuesta por las
siguientes escenas a grabar:
María J. Ortiz y María Vilaplana
14
• Escena 1: Vemos un banco con un objeto en él (un bolso, un libro, una carpeta…).
Una persona entra en campo y se sienta en el banco. Se da cuenta de que hay un
objeto. Lo coge, lo mira extrañada. Lo deja en el banco y se va. Graba toda la acción
en PG, PM, PP, y PD, tanto en posición frontal de la cámara como lateral. Usa las
guías de encuadre como referencia.
• Escena 2: Una persona caminando con una mochila de repente se para. Se quita la
mochila y la pone en el suelo. Saca varias cosas y las vuelve a meter. Se da cuenta de
que se ha dejado algo. Se coloca de nuevo la mochila y sale corriendo. Graba la
acción en PG, PM, PP y PD, tanto en posición frontal como lateral. Graba también
planos de gusano, picados y contrapicados. Usa las guías del encuadre como
referencias.
• Escena 3: Vemos un banco con un objeto en él (un bolso, un libro, una carpeta…) y
a una persona con una mochila que está buscando algo. Se sienta en el banco
desesperada y deja la mochila a un lado. Entonces se da cuenta de que ahí está lo
que buscaba. Lo coge y lo mete en la mochila. Graba toda la acción en PG, PM, PP, y
PD, tanto en posición frontal de la cámara como lateral. Usa las guías de encuadre
como referencia.
• Escena 4 (jump cut): Una persona está esperando durante mucho tiempo hasta que
llega otra persona. Graba los siguientes planos:
- GPG de la escena para situar al espectador.
- PG de una persona mirando alrededor impacientemente. Se sienta, mira el
reloj, se levanta.
- PP de la persona mirando el reloj.
- Plano subjetivo del reloj.
- PM del personaje mostrando su frustración y mirando el reloj en varias
ocasiones.
- PG del personaje en distintas posiciones (sin cambiar la cámara de sitio y sin
dejar de grabar) para expresar el aburrimiento: Paseando, jugando con el
teléfono, tocándose el pelo, saltando, sentado mirando el móvil…
- Contraplano del personaje en la última posición (por ejemplo, mirando el
móvil) y persona que entra en campo.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
15
- PG de perfil de la persona entrando en campo.
- PM de la persona que acaba de entrar.
- PM de la persona que esperaba.
- PP de su cara indignada.
- PG de los dos. La persona que esperaba se marcha enfadada y el otro
personaje se queda extrañado.
EDICIÓN
Con la edición de esta práctica vamos a aprender dos tipos de corte cuando hay rácord
de movimiento: el corte limpio y el montaje invisible (páginas 35-37 del manual). En el
corte limpio se pasa de un plano a otro antes o después de que comience la acción. Por
el contrario, en el montaje invisible se pasa de un plano a otro en mitad de la acción.
Algunos consideran que el punto perfecto del montaje invisible no está justo en la mitad
de una acción, sino que es necesario superponer tres o cuatro frames. Otros creen que
es mejor no superponer, sino avanzar unos frames la acción en el segundo plano. Prueba
con las dos posibilidades para ver qué te resulta mejor.
PASOS A SEGUIR CON FINAL CUT
1. Haz clic en el icono Final Cut Pro para abrir el programa.
2. Cierra las Bibliotecas abiertas.
3. Crea una Biblioteca con el número de grupo, nombres y práctica (por ejemplo:
311_Eva_María_Práctica_02).
4. Selecciona el disco externo para guardar la Biblioteca.
5. Comprueba que dentro de la Biblioteca se ha creado automáticamente un
Evento que lleva como nombre la fecha en que se ha creado.
6. Cambia el nombre del Evento por “Planos grabados”.
7. Inserta la tarjeta SD en la parte posterior del iMac.
8. Importa el contenido de la tarjeta.
9. Haz clic en importar todo. Observa que los archivos de vídeo se han abierto en
el Explorador de Eventos.
María J. Ortiz y María Vilaplana
16
10. No saques la tarjeta hasta que el programa lo indique y comprueba antes que no
hay tareas en segundo plano.
11. Revisa los planos y selecciona los Favoritos.
12. Crea un Proyecto.
13. Tienes que montar las escenas dos veces para ver la diferencia: con corte limpio
y con montaje invisible. En el montaje invisible alterna superponiendo frames y
eliminando frames del plano que está en segundo lugar. En la escena 4 tiene que
haber jump cuts en el momento de la espera.
14. Usa el Trim para ajustar la edición.
15. Pon un título para identificar cada escena. Por ejemplo: “Escena 1 con corte
limpio”, “Escena 1 con montaje invisible y 3 frames superpuestos”, “Escena 1 con
montaje invisible y 3 frames avanzados”, etcétera. Añade un fundido de color
entre el título y la imagen. Al final de cada escena aplica una transición. Coloca
un título de crédito al final del vídeo.
16. Añade música al vídeo con fundido de entrada y de salida en el sonido para que
no se oiga un corte brusco.
17. Exporta el vídeo montado en MP4, códec H264.
18. Cierra el programa y comprueba que en el disco duro tienes una Biblioteca con
el nombre de la práctica. Copia la Biblioteca y el MP4 en un pendrive y apaga el
ordenador. También lo puedes exportar a tu canal de Youtube abriendo
previamente la sesión.
PASOS A SEGUIR CON DAVINCI RESOLVE
1. Guarda los clips de vídeo grabados en una carpeta creada en el disco duro local.
2. Haz clic en el icono Davinci Resolve para abrir el programa.
3. Clica dos veces en el icono “Crear Proyecto” y pon un nombre. Por ejemplo:
NAAP_Práctica_02.
4. Selecciona la pestaña Montaje.
5. Clica en la pestaña Archivo y selecciona Guardar Proyecto.
6. Importa los vídeos.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
17
7. Crea una Línea de Tiempo desde el menú Archivo. Puedes ponerle el nombre
“Práctica 2_Montaje”.
8. Tienes que montar las escenas dos veces para ver la diferencia: con corte limpio
y con montaje invisible. En el montaje invisible alterna superponiendo frames y
eliminando frames del plano que está en segundo lugar. En la escena 4 tiene que
haber jump cuts en el momento de la espera.
9. Usa el Trim para ajustar la edición. Puedes hacerlo en la Sala de Montaje o, si lo
prefieres, en la sala de Edición.
10. Pon un título para identificar cada escena. Por ejemplo: “Escena 1 con corte
limpio”, “Escena 1 con montaje invisible y 3 frames superpuestos”, “Escena 1 con
montaje invisible y 3 frames avanzados”, etcétera. Añade un fundido de color
entre el título y la imagen. Al final de cada escena aplica una transición. Coloca
un título de crédito al final del vídeo.
11. Añade música al vídeo con fundido de entrada y de salida en el sonido para que
no se oiga un corte brusco.
12. Exporta el vídeo montado en MPEG-4, códec H264.
13. Si quieres guardar el Proyecto en un disco externo, Archivo > Exportar Proyecto.
Guarda en ese disco externo también la carpeta con los vídeos importados.
ENTREGA
4 de octubre plazo máximo de entrega en Moodle.
María J. Ortiz y María Vilaplana
18
PRÁCTICA 3: ENCUENTRO Y PERSECUCIÓN
El objetivo de esta práctica es aplicar lo aprendido en la anterior y adquirir mayor
destreza en la grabación y edición del rácord de movimiento, de dirección y de mirada.
Además, debes utilizar la norma del eje de acción, el sistema de planificación en
triángulo, el eje óptico y el eje cámara-personaje (páginas 36-40 del manual de la
asignatura). Tienes que contar el encuentro y una persecución entre dos personas sin
causar desorientación en el espectador, es decir, mantenido el eje de acción. La historia
es libre.
EJEMPLOS
Ejemplo de práctica 3 realizada en el curso 2016/17: https://youtu.be/1hH_uhZjiYc
Ejemplo de práctica 3 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/KAd8e2W5PaA
Ejemplo de práctica 3 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/dXPcSBYJztM
GRABACIÓN
Tienes que grabar un encuentro entre dos personajes que luego se persiguen
manteniendo siempre el rácord de dirección. Graba un mínimo de 30-40 planos
distintos.
Utiliza el procedimiento de trabajo aprendido en la práctica 2: graba toda la acción con
un plano máster y repite la acción grabando planos de cobertura y planos de recurso. Es
recomendable salir a grabar con un storyboard simplificado siguiendo las instrucciones
que encontrarás en el material adicional al final de este cuaderno de prácticas.
Sigue las siguientes recomendaciones:
- La historia tiene que tener sentido.
- Varía el ángulo de la cámara tanto en vertical (picado/contrapicado) como en
horizontal (frente, un cuarto, perfil, tres cuartos, de espaldas) en las diferentes
CUADERNO DE PRÁCTICAS
19
tomas. Por ejemplo: si va de izquierda a derecha, se puede tomar totalmente de
perfil la acción y posteriormente grabar la misma acción frontal, pero siempre
manteniendo el rácord de dirección.
- Varia la escala de planos. Solo se permite un máximo de dos planos generales.
- Graba una panorámica de acompañamiento.
- Graba como mínimo dos rácords de movimiento.
- Graba como mínimo un rácord de mirada.
- Recuerda dejar más aire hacia el lado donde mira o se dirige el personaje.
- Aplica siempre la regla de los tercios.
- Graba los planos para poder editar con montaje invisible. Es decir, no pares de
grabar hasta que no termine toda la acción o movimiento.
- Ten en cuenta el eje cámara-personaje cuando cambies la escala del plano.
EDICIÓN
En total el vídeo tiene que durar unos 2 minutos y tiene que haber un mínimo de 25
planos distintos. Tienes que editar con montaje invisible. Además:
- Pon un título de inicio y títulos de crédito a cada montaje. Aplica transiciones
entre los títulos y la imagen.
- Pon una música y efectos de sonido. La música tiene que entrar después del
título por fundido y acabar al mismo tiempo que los títulos de crédito por
fundido. Ajusta los niveles de música y efectos de sonido para que sean
perfectamente audibles.
- Puedes aplicar efectos de velocidad, siempre que tengan sentido.
ENTREGA
25 de octubre plazo máximo de entrega en Moodle.
María J. Ortiz y María Vilaplana
20
PRÁCTICA 4: FALSO RÁCORD Y TRANSICIONES EXPRESIVAS
El objetivo de esta práctica es aplicar los falsos rácords y las transiciones expresivas. El
falso rácord consiste en aplicar las reglas de la continuidad entre planos en los que no la
hay, por lo que se establece una falsa relación visual entre ellos; es decir, se engaña
momentáneamente al espectador. Puede ser de mirada, de movimiento, de dirección o
de sonido. Empleado de forma creativa resulta sorprendente y da lugar a asociaciones
metafóricas, como en el anuncio del Banco Santander La historia de Mahia. En el manual
puedes encontrar las distintas transiciones expresivas que puedes aplicar (páginas 56-
57).
EJEMPLOS
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2017/18: https://youtu.be/POuZQyAkyQE
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/a8HsuGlBab4
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/sp_mxys47uo
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/_d4xYF6SGic
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/ugqK4g0KPDc
Ejemplo de práctica 4 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/m0NgNBg_aqc
GRABACIÓN
El tema es libre, pero debe tener sentido. Graba un mínimo de 30-40 planos distintos.
Sigue las siguientes recomendaciones:
- Dibuja un storyboard antes de salir a grabar.
- Varia la escala de planos.
- Utiliza las guías del encuadre para colocar al personaje en idénticas posiciones.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
21
EDICIÓN
En total el vídeo tiene que durar unos 2 minutos y tiene que haber un mínimo de 25
planos distintos. Además:
- Congela la imagen inicial unos segundos. Pon un título sobre esa imagen que tenga
canal alfa (por ejemplo, los de Entrada/Salida). Cambia las letras de fuente y de color.
Si hace falta, mueve el título para que quede bien compuesto (por ejemplo, que no
tape la cara de los personajes).
- Aplica un fundido de color al final y pon los títulos de crédito.
- Corrige el color de la imagen si es necesario para conseguir igualar los planos
contiguos en el falso rácord.
- Corrige el encuadre de la imagen si es necesario para conseguir igualar los planos
contiguos en el falso rácord.
- Pon una música y efectos de sonido. La música tiene que entrar después del título
por fundido y acabar al mismo tiempo que los títulos de crédito por fundido. Ajusta
los niveles de música y efectos de sonido para sean perfectamente audibles.
ENTREGA
15 de noviembre plazo máximo de entrega en Moodle.
María J. Ortiz y María Vilaplana
22
PRÁCTICA 5: ANUNCIO NARRATIVO
El objetivo de esta práctica es aplicar todo lo aprendido en la asignatura, tanto en las
prácticas anteriores como en la teoría. El tema es libre y debe cumplir los siguientes
requisitos:
- Tiene que ser un anuncio narrativo.
- La marca debe ser inventada.
- Hay que incluir una trama arquetípica.
- La duración debe estar entre 1 y 2 minutos.
- Tiene que ser publicidad social o goodvertising, un término acuñado por Thomas
Kolster para definir un tipo de publicidad con un cierto perfil activista, que busca
concienciar a la sociedad, además de generar una imagen positiva para la marca.
- El mensaje tiene que ser positivo. Debe centrarse en un aspecto concreto del
problema (incluso de manera metafórica) y ofrecer la solución. Un buen ejemplo
sería este anuncio sobre hogares de acogida: https://youtu.be/6dWbFNgDXFw
- Se puede usar música y voz over pero no se recomienda incluir diálogos por su
dificultad técnica.
- Tiene que utilizarse el sistema de planificación en triángulo en algún momento.
- Tiene que haber distintos tipos de rácords y/o falsos rácords.
- Se debe editar con montaje invisible y/o jump cuts.
- Debe haber alguna transición expresiva.
Las fases de esta práctica son las siguientes:
1. Briefing. Plazo máximo de entrega el 11 de octubre.
2. Shootingboard. Al final de este cuaderno de prácticas encontrarás ejemplos
de cómo realizarlo. Plazo máximo de entrega el 8 de noviembre.
3. Grabación y edición. Del 18 de noviembre al 17 de diciembre.
4. Entrega. Hasta el 23 de diciembre.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
23
POSIBLES TEMAS
- Sensibilizar a la población juvenil acerca de las medidas necesarias para frenar la
Covid. El mensaje principal del anuncio debería ser que, si todos seguimos las
recomendaciones, podemos frenar la expansión del virus.
- Sensibilizar acerca de la existencia de estereotipos de género, de clase social, de
procedencia, de edad, etcétera. El mensaje principal del anuncio debería ser que la
sociedad gana desterrando estereotipos y promoviendo la igualdad a todos los
niveles.
- Concienciar de problema medioambientales, como el exceso de plástico en nuestro
planeta o el impacto de las mascarillas. El mensaje principal del anuncio debería ser
que todos podemos y debemos contribuir a solucionar el problema.
- Promover hábitos saludables para el bienestar físico, psíquico o social como la
práctica de ejercicio físico, comer frutas y verduras, evitar el consumo de alcohol,
etcétera. El mensaje principal del anuncio debería ser que debemos cambiar el estilo
de vida para evitar enfermedades no transmisibles.
- Concienciar sobre el problema medioambiental que supone la mascarilla. El mensaje
principal del anuncio es que todos podemos y debemos contribuir a solucionarlo.
- Concienciar sobre el fenómeno de la desinformación: ¿por qué se crea? ¿qué
intenciones puede tener detrás? ¿cuáles son sus consecuencias? ¿qué formas puede
adoptar? El mensaje principal de la pieza debería girar entorno a la necesidad de
contrastar la información y comprobar la fuente.
ENLACES DE INTERÉS
Campañas sobre la promoción de hábitos saludables y seguros en la población juvenil
frente a la Covid:
https://www.mscbs.gob.es/campannas/campanas20/coronavirus.htm
Campañas que abordan la desigualdad o los prejuicios de género:
https://www.marketingdirecto.com/especiales/cannes-lions/10-campanas-con-causa-merecedoras-de-un-glass-lion-en-cannes-2018
María J. Ortiz y María Vilaplana
24
Información sobre la iniciativa del sector publicitario Alianza Sin Estereotipos: https://www.revistapym.com.co/alianza-sin-estereotipos-la-publicidad-una-iniciativa-los-lideres-del-sector-la-onu-unilever
Información sobre el problema con los plásticos: https://www.nationalgeographic.es/planeta-o-plastico
Información de la Organización Mundial de la Salud sobre alimentación sana: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/healthy-diet
Información del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social sobre hábitos
saludables:
http://www.aecosan.msssi.gob.es/AECOSAN/web/nutricion/seccion/educaNAOS.htm
Información sobre los desechos de mascarillas y la contaminación:
https://www.miteco.gob.es/es/prensa/ultimas-noticias/la-mascarilla-es-para-ti-no-para-la-naturaleza-una-campaña-institucional-para-evitar-el-abandono-de-residuos-higiénico-sanitarios-en-entornos-na/tcm:30-510866
Información sobre bulos y fake news:
https://maldita.es/metodologia-de-maldito-bulo/
http://rasgolatente.es/mitos-pseudociencia-psicologia-persuasion/
https://www.agenciasinc.es/Opinion/La-tentacion-de-Newton-ante-las-manifestaciones-de-la-conspiracion
EJEMPLOS SOBRE CAMPAÑAS COVID
Anuncio de la Comunidad Valenciana: https://www.youtube.com/watch?v=vn43bfnXoKw
Anuncio de la productora valenciana F-artsfilm: https://www.youtube.com/watch?v=QeIhYTrwuCs
Anuncio del Gobierno de Canarias: https://www.youtube.com/watch?v=VluhRRYn_uM
Anuncio del Ministerio de Sanidad: https://www.youtube.com/watch?v=b6Fgddtx6aw
Anuncio del Gobierno de Aragón: https://www.youtube.com/watch?v=JqccEVk2ob8
CUADERNO DE PRÁCTICAS
25
EJEMPLOS SOBRE ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2017/18: https://youtu.be/uvXCaPo3CTw
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2017/18: https://youtu.be/5GQu2l3R8Ls
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2017/18: https://youtu.be/0aACJCbHDRo
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/2cfJ0YFP4R0
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/Oq4xWIB7MqI
EJEMPLOS SOBRE PLÁSTICOS
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/u4LerFfYGAc
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2018/19: https://youtu.be/Sm-6ssxWS3s
EJEMPLOS SOBRE HÁBITOS SALUDABLES
Anuncio contra el sobrepeso de Edeka: https://youtu.be/To9COZq3KSo
Anuncio contra el alcohol de la FAD: https://youtu.be/HXg20icWZRU
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/qwLJ_wZvXJo
Ejemplo de práctica 5 realizada en el curso 2019/20: https://youtu.be/xyIbLYPyPMk
EJEMPLO SOBRE EL PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL DE LA MASCARILLA
Aunque no se trata de anuncios narrativos, se indica a continuación una de las campañas
que se ha hecho sobre la materia.
Anuncio del Ministerios para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, y de
Consumo: https://www.youtube.com/watch?v=envSls8IXLQ
EJEMPLO CONTRA LOS BULOS Y FAKE NEWS
Anuncio contra las fake news de Camporfrío: https://youtu.be/1gh3UkQerwM
Anuncio Asociación Conciencia: https://www.youtube.com/watch?v=S455K9bIlDg
María J. Ortiz y María Vilaplana
26
MATERIAL ADICIONAL
EL STORYBOARD SIMPLIFICADO
Mientras que el storyboard describe tanto el entorno físico (decorado/localizaciones) como la descripción
de la imagen (puesta en escena, posición de la cámara, movimientos, etcétera), el storyboard simplificado
solo describe la imagen. Puede ser de cuatro tipos que pueden combinarse como sea necesario:
descripción escrita, dibujo en planta, dibujo esquemático y dibujo con figuras de palotes.
En la descripción escrita (figura 1), se explica la imagen y se ponen flechas para indicar la dirección de la
acción. También se especifica el tamaño del plano.
Figura 7. Storyboard simplificado con descripción escrita. Fuente: Katz, S.D. (1992). Plano a plano: de la idea a la pantalla. Madrid: Plot ediciones.
En el dibujo en planta (figura 2), se describe la acción y se dibuja la situación de los elementos y de la
cámara en una vista aérea. Además, se añaden flechas que indican la dirección de la acción.
Figura 8. Storyboard simplificado con dibujo en planta. Fuente: Katz, S.D. (1992). Plano a plano: de la idea a la pantalla. Madrid: Plot ediciones.
En el dibujo esquemático (figura 3), se describe la acción, se dibuja la situación de los elementos y la altura
de la cámara, y se añaden flechas que indican la dirección de la acción.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
27
Figura 9. Storyboard simplificado con dibujo esquemático. Fuente: Katz, S.D. (1992). Plano a plano: de la idea a la pantalla. Madrid: Plot ediciones.
En el storyboard simplificado con figuras de palotes (figura 4), se indica el desplazamiento de los
personajes y la dirección de la acción. También se especifica cómo se enlazarán los cortes.
Figura 10. Storyboard simplificado con figuras de palotes. Fuente: Katz, S.D. (1992). Plano a plano: de la idea a la pantalla. Madrid: Plot ediciones.
A este tipo de storyboard se le pueden añadir flechas (figura 5 arriba) o cajas (figura 5 abajo) para indicar
la perspectiva o punto de vista de la cámara.
María J. Ortiz y María Vilaplana
28
Figura 11. Storyboard simplificado con figuras de palotes con flechas (arriba) o cajas (abajo) para indicar la perspectiva. Fuente: Katz, S.D. (1992). Plano a plano: de la idea a la pantalla. Madrid: Plot ediciones.
EL SHOOTINGBOARD
El shootingboard o story shooting es una fusión entre el guion técnico y storyboard que se utiliza en el
ámbito de la publicidad. Al lado de la viñeta dibujada, se describe con precisión todos los aspectos del
plano que deben tenerse en cuenta para la grabación y edición: la acción, el tipo de objetivo de la cámara,
el texto, el sonido, etcétera. Puedes encontrar algunos ejemplos a continuación (figuras 6 y 7).
Figura 12. Ejemplo de shootingboard. Fuente: Carvajal Sáenz de Heredia, A. (2016). El proceso de producción audiovisual publicitario. Sevilla: Punto Rojo.
CUADERNO DE PRÁCTICAS
29
Figura 13.Ejemplo de shootingboard. Fuente: Richter, T. (2006). The 30-Second Storyteller: The Art and Business of Directing Commercials. Course Technology Press.
En este ejemplo puedes encontrar una comparativa plano por plano de las viñetas del shootingboard y
del anuncio terminado: https://youtu.be/A7lCYeuWpNk
María J. Ortiz y María Vilaplana
30
RÚBRICA PARA PUNTUAR LAS PRÁCTICAS
Las prácticas se entregan de forma individual por Moodle en las fechas establecidas en
el cronograma. Deben ir acompañadas de la memoria individual cuya plantilla se
encuentra en el buzón de entrega.
Las prácticas valen 4 puntos. Como la dificultad es progresiva, la puntuación también lo
es, siendo el peso de cada una el siguiente: Práctica 1 = 2.5% + Práctica 2 = 7.5% +
Práctica 3 = 15% + Práctica 4 = 25% + Práctica 5 = 50%. Los criterios de puntuación se
especifican en la siguiente rúbrica:
Con relación a 25% (insuficiente)
50% (suficiente)
75% (muy bien)
100% (excelente)
Instrucciones
La práctica no incluye casi ningún
elemento especificado en las
instrucciones.
La práctica no incluye alguno de
los elementos especificados en las
instrucciones.
La práctica incluye todos los elementos especificados en las
instrucciones.
La práctica incluye todos los elementos especificados en las
instrucciones de manera ejemplar.
Contenido El contenido no se
ajusta a lo solicitado.
El contenido es correcto, pero
carece de creatividad y es
rutinario.
El contenido es original y creativo.
El contenido es muy original y creativo.
Incluye detalles innovadores.
Imagen y sonido
No hay variedad de imágenes ni de
sonidos. Hay errores técnicos.
Variedad de imágenes y sonidos.
Algunos errores técnicos.
Variedad de imágenes y sonidos. Corrección técnica.
Gran riqueza de imágenes y sonidos.
Destreza técnica.
Trabajo en grupo
En general, los miembros del
grupo no se han implicado. No han
trabajado mediante
aprendizaje cooperativo. No
hay pruebas de que sepan resolver los
problemas de convivencia a
través del diálogo.
En general, los miembros del grupo se han
implicado trabajando mediante
aprendizaje cooperativo. Aceptan el
liderazgo de alguien sin que cada uno
realice aportaciones.
En general, los miembros del grupo
se han implicado trabajando mediante
aprendizaje cooperativo.
Dialogan para llegar a un acuerdo,
aunque no siempre lo consiguen.
En general, los miembros del grupo
se han implicado trabajando mediante
aprendizaje cooperativo.
Dialogan constructivamente y
son capaces de integrar las ideas de
todos.
Tiempo
La práctica no se ha entregado en la
fecha señalada y no se entrega de la manera que se
indica.
La práctica no se ha entregado en la fecha señalada
pero se entrega de la manera que se
indica.
La práctica se ha entregado en la
fecha señalada pero no se entrega de la
manera que se indica.
La práctica se ha entregado en la
fecha señalada y de la manera que se
indica.